第21章 第3节 卫星通信和光前通信-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册物理（人教版）

该初中物理课件聚焦“卫星通信和光纤通信”核心知识点，通过基础导学填空（如微波传播特性、同步卫星数量）搭建学习支架，衔接电磁波性质旧知，引导学生逐步掌握通信原理。 其亮点在于结合科学思维与科学探究，通过要点例解（如通信卫星选择题）和变式训练（卫星信号延迟计算），以实例强化物理观念。分层设计的课外演练（A组基础、B组提升）助力学生巩固知识，教师可借助实例与分层练习提升教学效率。

篆雪 初中 南樹•课堂优 物 光·九年级物理RJ 第二十一章电磁波及其应用 第3节卫星通信和光前通信 基础导学 1.微波通信：微波的性质更接近光波，大致沿 传播，需要很多中继站接力，才能将 信息传到远方 2.卫星通信：用通信卫星做微波通信的中继站， 用 颗同步卫星可实现全球通信. 3.光纤通信：激光在光导纤维中经过多次反射， 把携带的信息传向远方；光纤通信可长距离 传输，且能量损耗小，通信容量大，不受电磁 干扰，通信质量高，保密性好. 4.网络通信形式有 等，计算机间的联结，有金属导线、 光缆、通信卫星等通信手段. 要点例解 要点1卫星通信 【例1】用于卫星通信的人造卫星叫作通 信卫星，下列关于通信卫星的说法中，正确的是 A.卫星通信的信号是由通信卫星发射的 B.卫星通信的信号是微波信号 C.微波信号在通过大气层时无能量损失 D.通信卫星离地面高度没有特定要求 【点拨】 通信卫星就像几 站，从一个地面站接收的电信号 发送到另一个或几个地面站. 个太空微波中继 ,经过处理后，再 【变式训练1】 电视台把无线电信号送到 高空中的通信卫星上，卫星再把信号传到地球 上的其他地区，这样就实现了卫星电视转播，在 调试过程中，电视台本身也需要接收卫星传回 的信号，并在演播室里与从电缆传来的信号进 行比较，这时发现，卫星传来画面上的人物动作 的变化总比电缆传来的画面上相应的变化发生 得晚一些.问： (1)解释产生这种延迟 的原因. (2)已知通信卫星的高度大 无线电信号传播的速度与光速 延迟的时间. 约是36000km. 相同.估算画面 要点2光纤通信 【例2】小明等几位同学在放学回家的路 上，看到施工人员正在铺设又黑又粗的导线，工 人师傅告诉他们是通信用的光缆.对于光缆的 说法，你认为其中不正确的是 ( A.光缆内的光导纤维就是很细很细的玻