第二单元 第8课 北宋的政治-【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册历史（统编版）

该初中历史课件聚焦北宋政治，涵盖陈桥兵变、中央集权加强、重文轻武政策及王安石变法等核心知识点。通过“历史坐标”时间节点构建时空框架，串联五代十国分裂到辽宋夏金元民族政权并立的脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，以时间节点列表帮助定位历史事件，通过辨析题（如“北宋统一全国”的正误判断）和《宋史》数据表格培养历史解释能力。采用表格归纳变法措施、分层练习及材料分析题，助力学生系统梳理知识，提升时空思维与史料辨析能力，也为教师提供结构化教学资源，优化教学效率。

缓胃 初中历 针•课堂优化·七年级历史 第二单元辽宋夏金元时期： 民族关系发展和 社会变化 第8课北宋的政治 【历史坐标】 契丹政 权（辽）北宋 西夏 王安石变 金 金灭北宋 蒙古政 蒙古 蒙古 元朝 元灭 元统一元朝 建立 建立 建立 法开始 建立 金灭辽 南宋建立 权建立 灭西夏 灭金 建立 南宋 全国 灭亡 916年 960年1038年1069年1115年 1125年 1127年 1206年 1227年 1234年 1271年1276年 1279年1368年 课标导航 1.知道北宋建立以及北宋统一中原和南方的相关史实。 2.掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。 3.掌握北宋实行重文轻武政策的原因及其影响。 4.了解王安石变法的背景；知道王安石变法的内容并评价其历史作用。 知识整合 一、陈桥兵变和北宋的建立 1.陈桥兵变： 是后周禁军的统 帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗 辽军。军队行至开封东北的陈桥驿时，谋士和 诸将拿出准备好的黄袍披到他身上，拥护他当 上皇帝。这就是历史上有名的陈桥兵变。 2.北宋建立：兵变后，赵匡胤回师夺取后周 政权，改国号为宋，以 为东京，作为都 城，史称北宋。赵匡胤胤就是宋太祖。 3.统一中原：宋太祖依照先南后北的战略 方针，陆续消灭南唐等割据政权。979年，宋太 宗消灭最后一个割据政权 ,结束了五 代十国的分裂局面。 北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全 国。(×) 提示：北宋虽然结束了五代十国的分裂局面， 但其并不是一个统一全国的王朝，当时其与辽、西 夏等民族政权并立。 二、中央集权的加强 1.加强中央集权的措施 (1)军事上 ①采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级 将领的兵权。 ②任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵 之重而无发兵之权。 ③经常调换军队将领，定期换防，切断将领 与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 (2)政治上 ①中央：采取 的办法，分割宰 相的权力。在宰相之下又设相当于副宰相的若 干人，与宰相共同议政。 ②地方：派文臣担任各地州县的长官，并 实施三年任期制。为防止知州权力过大，设 置 ,以分知州的权力。 (3)经济上：加强对地方税收的控制，取消 节度使收税的权力，消除了地方割据的物质 基础。 2.文教事业：宋朝注重发展文教事业，改革 和发展科举制。 (1)表现：宋初大幅度增加科举取士名额，宋 太宗在位20多年，科举取士近万人。 (2)影响：科举制度的发展，为读书人进入 仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。 同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风 气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋 朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 3.崇文抑武方针的影响 (1)积极影响：宋朝的崇文抑武方针，使文 官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的 风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生， 有利于政权的稳固和社会的安定。 (2)消极影响：文臣掌兵，不熟悉军务，导致 军队战斗力减弱；政治机构重叠，相互牵制，官 吏冗余，人浮于事，既导致办事效率低下，又增 加了朝廷的财政支出。