第6单元 课外古诗词诵读（二）-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦八年级下册课外古诗词诵读（二），涵盖《题破山寺后禅院》《送友人》等四首诗词的默写与阅读赏析。通过名句默写夯实基础，过渡到情感、手法的深度赏析，构建从记忆到理解的学习支架，衔接课内诗词学习与课外拓展。 其亮点在于以默写题强化语言运用（如“以声写静”手法默写），阅读赏析题培养思维能力（如对比两首《卜算子》品格），渗透文化自信。采用“默写-赏析”递进式设计，学生能夯实诗词基础、提升审美创造，教师可高效检测学情、引导深度学习。

簧翡 初中语文 (RD 指南针·课堂优化·八年级语文·下册 课外古诗词诵读（二 一、默写 1.唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院 幽静的句子是： 2.《题破山寺后禅院》中用“以声写静”手法的诗句 是： 3.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我 们心清如水，愉悦了百鸟的性情，使它们在山林 中尽情歌唱。这真是“ 4.《送友人》中，诗人借孤蓬来抒发对友人漂泊天涯 的深切关怀的句子是： 5.李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以 落日将下，依依不舍，喻故人之情的句子是： 6.李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离 情别绪的句子是： 7.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“ ”描绘了一个寂寞冷清的世界 8.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表现诗人心境 的孤独和志趣的高洁的句子是： 9.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也 坚持自己的操守和品行的句子是： 10.陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句 子是： 二、阅读赏析 (一)阅读《题破山寺后禅院》，然后答题。 1.这首诗抒发了诗人怎样的情怀？ 2.下列对诗歌理解有误的一项是 ( A.首联点明时间和地点，勾勒出清晨时分后禅 院四周的环境，令人心旷神怡。 B.额联中曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅 房，营造一种静谧祥和的氛围。 C.尾联动静关系处理得十分巧妙，以动衬静，用 “钟磬音”的悠扬深远来衬托环境的幽静 D.这首诗借咏古寺禅院，抒发了作者仕途失意 后的愤懑抑郁之情。 (二)阅读《送友人》，然后答题。 1.首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样 的画面？ 2.下列对这首诗的理解有误的一项是 A.首联写“青山”“白水”青白相间，色彩明丽； “横”字勾勒出青山的动态，“绕”描画出白水 的静态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。 B.额联中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比 喻手法，照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用 “孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤 单无依，行迹无定。 C.尾句中“班马鸣”一词，犹作离别之声，衬托了 离情别绪。 D.这首诗表达了李白与友人的依依惜别之情， 感情真挚热忱而又豁达乐观。 (三)阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，然后答题。 1.词的上阕通过描绘缺月、 等 景物，渲染了 的氛围 2.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要 赏析。