18.1 家庭电路 教案 -2025-2026学年沪粤版物理九年级下册

课    题

第十八章 第1节 家庭电路

课 型

新授课

教学目标

1.通过梳理家庭电路的组成部件（进户线、电能表等）及干路安装顺序，明确各部件功能，建立家庭电路的整体物理观念，提升对电路结构的认知能力。

2.掌握家庭电路连接规则与三孔插座接线规范，熟练使用测电笔辨别火线与零线，提升电路操作与规范应用的科学思维能力。

3.分析家庭电路电流过大、漏电等问题的成因，形成基础故障排查思路，强化问题分析与解决的科学探究能力。

教学重点

1.家庭电路的组成、各部件功能及干路安装顺序。

2.家庭电路的连接规则（用电器与插座并联、开关接火线）。

3.火线与零线的辨别（测电笔的正确使用）。

教学难点

1.理解家庭电路连接规则的合理性（如开关接火线、用电器并联的原因）。

2.电路故障的分析与排查（结合测电笔测试结果判断故障位置）。

3.地线的安全作用原理（外壳漏电时的电流导向逻辑）。

教学方式

讲授法、实验法、讨论法。

教具学具

多媒体、电动机相关实验器材。

教学过程

设计

教师活动预设

学生活动预设

设计目的

【ppt2】呈现“学习目标与重难点”，左侧列出3点学习目标（阐述家庭电路组成与连接规则、设计用电器连接方案并分析触电成因、掌握故障排查与自救技巧），右侧明确重点（家庭电路组成与连接规则、测电笔使用、安全接地）和难点（电路故障分析、触电事故成因与处理）。

【ppt3】以生活情境导入，设问：“新房电路如何设计？”，展示家庭电路设计示意图（含入户线、开关、插座、用电器等），引导学生观察电路组成，引发对家庭电路设计逻辑的思考。

【ppt4】开启“了解家庭电路”模块，展示家庭电路整体组成示意图，标注核心部件（进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、用电器、开关、地线），

阅读并标注目标关键词，明确重难点，建立学习预期，知道需重点突破的内容。

观察示意图，结合生活经验思考家庭电路的组成部分，产生对电路设计与连接的探究兴趣，自然进入新课学习。

观察示意图，记忆家庭电路的核心组成部件及连接顺序，建立对家庭电路的整体认知。

定位“知识+能力+素养”目标，让学生聚焦核心，提高学习针对性。

从实际生活问题切入，拉近知识与生活的距离，激发学习欲望。

搭建家庭电路的宏观框架，让学生明确各部件的位置关系，夯实基础。

讲解各部件的连接顺序。

【ppt5】讲解“进户线”，说明其功能（输送电能），强调我国家庭电路电压为220V，区分火线与零线的基本概念。

【ppt6】讲解“电能表”，展示电能表实物图与参数（220V、10(20)A等），说明其作用（测量消耗的电能）、安装位置（干路、总开关之前）及读数方法（最后一位为小数）。

【ppt7】讲解“总开关（闸刀开关）”，展示结构图，说明其作用（控制整个电路通断），强调安装要求（静触头在上，不可倒装）。

【ppt8】讲解“熔断器”，说明其作用（电流过大时自动熔断，保护电路），补充空气开关的功能（短路保护、过载保护），对比两者的保护机制。

【ppt9】设问：“电能表、总开关、熔断器的位置可交换吗？”，讲解不可交换的原因（电能表防偷电、总开关方便维修断电），强调三者在干路的安装顺序。

【ppt10】讲解“插座及用电器的连接规则”，明确“各用电器及插座并联”“开关接在火线与用电器之间”，展示连接示意图辅助理解。

【ppt11】开启“火线和零线”模块，设问：“如何辨别火线和零线？”，引出测电笔的使用，为后续工具讲解铺垫。

【ppt12】讲解火线与零线的基本属性，强调两者之

记忆进户线的功能与家庭电路电压标准，明确火线与零线的初步定义，为后续区分学习铺垫。

观察电能表参数，记忆其作用、安装位置与读数规则，尝试解读电能表示数，培养数据解读能力。

观察结构图，理解闸刀开关的安装规范，记忆“静触头在上”的原因（防止重力闭合引发危险），培养安全用电意识。

记忆熔断器与空气开关的保护作用，理解“电流过大”“短路”“过载”的含义，建立电路保护的认知。

跟随思考位置交换的后果，理解安装顺序的逻辑，强化“顺序决定安全与功能”的认知。

记忆连接规则，观察示意图，理解“并联”“开关接火线”的原因，培养电路连接的规范意识。

思考辨别火线与零线的方法，产生对测电笔的探究兴趣，自然过渡到工具学习。

记忆火线与零线的电压关系，巩固进户线的组成认知，为测电笔使用和触电原因分析

夯实基础知识点，让学生掌握家庭电路的电压常识。

明确电能表的核心功能与使用方法，联系生活中电费结算场景，增强实用性认知。

突出安装规范的安全性，让学生明白“规范安装”的重要意义。

结合现代家庭电路设备，让学生了解不同保护装置的功能，拓宽知识视野。

通过设问引发深度思考，让学生理解电路组成的逻辑合理性，培养科学思维。

突破本节课重点，让学生掌握家庭电路连接的核心规则，为安全用电奠定基础。

通过核心问题引发探究欲望，推动知识递进。

夯实基础属性知识，让学生明确火线与零线的