湖北十堰市郧阳中学2025-2026学年高二下学期三月考试历史试题

郧阳中学2024级高二下三月考试 历史试题 命题人：卢晓 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1.如图所示，陶礼器形制、纹饰在二里头晚期呈现出标准化趋势，且二里头式陶礼器分布范围覆盖豫西、晋南地区，安徽、江汉平原及成都平原等地亦有同类器物出土。由此可以推知我国当时 A.早期文明共同体的基本雏形 B.万邦时代的国家形态 C 大一统国家治理的初始模式 D.种类繁多的青铜文化 2.西魏立国之初，官员苏绰(498—546)制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、恤狱讼、均赋役等内容，深受宇文泰器重，将其置于座右并令百官习诵，把诏书定为官员施政准则。该改革 A.优化了官僚队伍的结构 B.极大缓解了民族矛盾 C.开启了律令儒家化进程 D.有利于稳定社会秩序 3.先秦时期，龟被视为灵物，龟甲被广泛用来占卜国家大事。两宋时期，养龟逐渐成为民间日常生活“雅趣”的一种，寄托人们对吉祥、长寿等的祈愿，有专门培育和交易的龟肆。该变化反映了两宋时期 A.政府社会控制相对松弛 B.社会世俗化的日益加深 C 社会成员身份趋于平等 D.理学生活化的价值取向 4.忽必烈即位后，由政府统一发行纸钞，称为“中统元宝钞”，钞本以银为主，兼以用金。从中央到地方设有交钞提举司、平准库等货币管理机构，严查伪造纸币，违者处死。上自政府的财政收支，下至民间贸易，都以钞为准。这些措施 A.提高了中央行政的效率 B.稳定了中央财政与集权统治 C.促进了经济交流与发展 D.推动了边疆与内地的一体化 5.下表是部分明末清初著名思想家相关言论，它 思想家 著作 — 言论 顾炎武 《日知录》 以天下之权，寄之天下之人。 王夫之 《读通鉴论》 以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。 ①表达了新兴商人群体政治诉求 ②体现了反对君主专制的进步思想 ③批判了明末程朱理学的空疏学风 ④蕴含着“天下为公”的民本意识 A. ①② B. ②③ C ①③ D. ②④ 6.管庭芬是清代浙江著名的民间藏书家和校勘学家。1840年8月，管庭芬参加乡试庚子恩科，考题涉及到明朝胡宗宪在浙江剿倭事宜，包括如何练兵、如何巩固海防等问题。这反映晚清政府 A.突破传统科举取士的范畴 B.借助历史寻找国家出路 C.形成系统的近代海防体系 D.引导士大夫的思想变革 学科网（北京）股份有限公司 7.1862年，清政府建立江汉关税务司署，聘请英国人狄妥玛担任首任税务司。此后，汉口外贸航线辐射到东亚、东南亚等地，催生了沿江报关行、洋行、钱庄等的布局，吸引了全国各地商人聚居汉口，并增设茶馆、戏院等休闲场所。这表明江汉关的设立 ①重塑了该区域的经济格局 ②与洋务运动推进密切相关 ③推动了汉口城市功能升级 ④带有明显的半殖民地色彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.1936年8月，中国工农红军在甘肃与宁夏交界的豫旺、海原一带的回民聚居地区，帮助当地回民建立了豫海县回民自治政府。该政府是中华苏维埃共和国的一部分，二者是地方与中央的关系。该探索是 A.民族区域自治制度的新发展 B.工农武装割据思想的不断实践 C.中国共产党走向成熟的标志 D.建设人民革命政权的有益尝试 9.新中国成立之初，党中央高度重视“教育与生产劳动相结合”。1950年高等学校课程改革方案提出：“要有计划地组织学生参加生产实习”，积极参加体力劳动锻炼，消除轻视体力劳动的错误观念。当时的课程改革 A.反映了中国社会性质的改变 B.适应了新中国经济建设的需要 C.满足了工业化对人才的要求 D.构建起较完整的国民教育体系 10.1983年，某商场向国家申请120万美金贷款、请香港公司装修改造；1986年成立股份集团有限公司；1992年在“用垮两台复印机、盖完100多个章”后，股票登陆深圳证券交易所，成为“中国商业第一股”。上述材料反映 ①农村改革推动城市改革的发展 ②体制改革逐渐成为社会共识 ③对外开放与对内改革相互促进 ④营商理念转变助力企业发展 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11.古希腊钱币源于小亚细亚的吕底亚和波斯带有标记的铸币。殖民小亚细亚的希腊人传回希腊本土，各城邦结合自己的需要，开始发行式样不一、图案各异的钱币，其正面是城邦的保护神，反面是保护神的标志，或是与城邦有关的动物或图案。这反映出古希腊钱币 A.演变为古代世界帝国交流媒介 B.服务于早期殖民扩张的需要 C.促进希腊化时代文化中心东移 D.成为各城邦主权意识的体现 12.1098—1291年，由罗马教宗发起，基督徒以“十字军”的名义，先后组织了九次针对地中海东岸穆斯林的军事活动。下表为不同时期的西方学者对“十字军东征”的评价。对此解读最准确的是 历史时期 代表学者及著作 评价 中世纪 阿尔伯特《耶路撒冷史》 宗教神圣性与上帝意志的体现，被视为“圣战” 18世纪 伏尔泰《风俗论》 宗教狂热与黑暗愚昧的象征，批判其非理性本质 19世纪 法国约瑟夫·弗朗索瓦·米肖《十字军史》 称赞其为向东扩张的先驱以及民族精神的体现，是文明抵御野蛮的正义战争 A.史家的价值立场影响历史评价 B 历史结论随着时代发展渐趋统一 C.多元视角揭示事件的客观真相 D.史料的选择与运用决定历史叙述 13.布鲁诺(1548—1600)曾在牛津大学谋求过教职，他在《圣灰宴》中称牛津学者是“昏昏沉沉的学究和肥家伙们，不讲文明礼貌的粗人”。培根(1561—1626)在《新工具》中言：“在培养学术的学校、学园、学院等场所的习惯和制度中，……人们的研究禁锢在某些作家的著作中，异议者会受到排斥，并作为暴乱分子和革新者而接受审判。”这表明，这一时期的欧洲大学 A.学科设置僵化滞后 B.阻碍科学革命的发展 C.学术氛围保守封闭 D.受到罗马教会的控制 14.“谁若认为把农民提到第一位就等于‘放弃’或者类似放弃无产阶级专政，那他简直是不动脑筋，只会空谈。”列宁这番话主要针对当时社会 A.对实施农业集体化的排斥 B.对实行粮食税的错误认识 C.对继续余粮收集制的不满 D.对采用租让制形式的恐慌 学科网（北京）股份有限公司 15.2023年5月，七国集团峰会在日本举行，特别邀请了“全球南方”代表性国家巴西、印度、印尼等国参会。2024年1月，非洲国家乌干达主办第三届南方首脑会议，聚焦可持续发展、消除贫困和数字经济等领域的南南合作。上述材料表明 A.国际秩序变革加速推进 B 区域经济合作日益深化 C.世界贫富分化逐渐缩小 D.多边主义成为各国共识 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.【古代中国棉业发展】(14分) 材料一 棉花最早于公元前2~1世纪通过西北和西南两条路径传入中国。初期，棉花主要在新疆和西南地区种植，通过贡纳等方式进入内地。唐朝棉花及棉织品成为诗文的常见题材。到了宋朝，内地已经种植棉花了，只不过规模尚小，棉布还显得比较贵重。元朝“置浙东、江东、江西、湖广、福建木绵提举司，责民岁输木绵十万匹，以都提举司总之”。元末陶宗仪在《南村辍耕录·黄道婆》中讲述今上海地区栽种棉花的技术，以及黄道婆传播棉纺织技术的过程。明初朱元璋下令“田五亩至十亩者，栽桑麻木棉各半亩，十亩以上倍之，有司亲临督劝，惰不如令者罚”。元明之后，棉花逐渐替代麻布等成为民众的主要衣料，棉衣成为普通人过冬御寒的主要服装。 ———摘编自李麦产《棉花传入与中国古代人口增长》 材料二 明末苏松地区棉纺织业不断发展。植棉区持续扩大，松江等地大半耕地用于植棉，部分地区依赖市场供应原棉。棉纺织工具也不断革新 纺车实现了从手摇到足踏的转变，织机能纺织三梭布、斜纹布等精细布匹。苏松棉布因质地优良，远销蓟辽、陕晋、两广等地，18世纪后被东印度公司贩运至欧洲、北美。在棉布交易中商业资本表现突出，但主要聚焦流通环节，未直接控制生产。棉布生产主要以家庭为单位进行生产，仅有整染业从棉布生产中分离成为独立行业。布商经营或投资的整染作坊，规模大、分工细，雇佣工匠；形成“产销一体”的工场手工业形态，但此类作坊数量极少。苏松地区人多地少租赋沉重，农民不得不依赖棉纺织副业维持生计，导致家庭手工业与小农业的结合更为紧密。 ————摘编自段本洛《论明末清初苏松地区的棉纺织手工业》 (1)根据材料一并结合所学，简要分析棉花在中国传播的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学，概述明末清初苏松地区的棉纺织业发展的影响。(8分) 17.【高中历史教学目标的演变】(15分) 材料 表1 1929年和1956年我国高中历史教学目标的对比 1929年《高级中学普通科本国史暂行课程标准》 1956年《高级中学中国历史教学大纲》 (一)陈述本国民族的分合、政治制度的沿革、民生经济的利病，以阐发三民主义之历史的根源。 (二)注意帝国主义者侵略中国之经过，及现代中国政治经济的变迁，以说明中国革命发生的背景。以“西方近代化历程”为模板，指示今后中国民族应有之努力。 (一)我国已经经过原始社会、奴隶社会、封建社会、半殖民地半封建社会。今天向共产主义社会前进，是历史发展的必然趋势。 (二)了解我国人民如何在中国共产党领导下进行的斗争，深刻地认识人民群众是历史的主人、历史的创造者。 (三)我国人民对世界历史的发展曾经发生过很大的影响；我国的科学文化在长时期里站在世界的最前列；我国人民从世界各国学习了许多优秀的文化成果。 表2 1978年以来我国高中世界历史教学大纲的演变(部分) 1978年《全日制十年制学校中学历史教学大纲》 2000年《全日制普通高级中学历史教学大纲》 1945年以后的世界历史教学内容，主要概述苏联蜕变为社会帝国主义，美帝国主义日益衰落，美苏争霸是世界不得安宁的根源，第三世界的觉醒和壮大等。 世界现代史是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并存、互相对抗，世界各国人民争取独立、民主、和平与发展的历史。 ————整编自课程教材研究所编《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：历史卷》 学科网（北京）股份有限公司 (1)根据表1，归纳1929年版和1956年版中国历史教学目标在指导思想上的不同，并结合所学说明1956年版教学目标调整的历史意义。(8分) (2)根据表2，对比1978年版和2000年版的教学大纲，任选我国高中世界历史教学内容上的某一变化，并结合所学概括影响变化的因素。(7分) 18.【门罗主义与罗斯福推论】(14分) 材料一 1823年12月，美国总统门罗于发表了国情咨文，咨文中有关外交方面的内容即是后来的《门罗宣言》主要包括三方面内容：第一、反对欧洲国家继续在美洲夺取殖民地。宣言称：“今后欧洲任何大国不得把美洲大陆业已独立自由的国家当作将来殖民的对象”。第二、不干涉原则：欧洲列强不得干涉美洲事务，否则将被视为对美国的不友好；同时，美国也不干涉欧洲事务。第三、美洲体系原则：即美洲是美洲人的美洲，与欧洲的政治制度有着本质上不同，欧洲列强对西半球的任何企图都将危及美国的和平与安全。门罗的这一战略构想，对美国未来的外交决策产生了极为深远影响。 ————摘编自岳西宽《美国“孤立主义”外交政策及其演变》 材料二 19世纪末20世纪初，美国的对外政策表现出更强的侵略性，美国一直视拉丁美洲为自己的后院。委内瑞拉拖欠欧洲债务，在多年外交努力无果后，英德两国于1902年12月联合出兵；对委内瑞拉主要港口实施封锁并炮击，以强制其还债。美国介入调停。1904年，罗斯福在致国会的咨文中声称：“导致文明社会纽带全面松弛的长期为非作歹或软弱无能，在美洲如同其他地方一样，会最终需要某一文明国家进行干涉，而美国在西半球如果遇到这种为非作歹或软弱无能的罪恶昭著的事情，为了恪守门罗主义，也不得不勉强施行国际警察力量。……我们对他们的干涉只是最后手段，仅仅在他们明显地无能或不愿在国内外维护正义，危害到我们美国利益或招致外国入侵伤害美利国家整个躯体时才这样做。”咨文中所宣称的观点就是美国历史上著名的“罗斯福推论”。 ————摘编自李强《试析“罗斯福推论”》 (1)根据材料一并结合所学，评析美国的“门罗主义”。(6分) (2)根据材料并结合所学，指出“罗斯福推论”与“门罗主义”不同之处 并分析“罗斯福推论”出台的历史原因。(8分) 19.【标准与时代变迁】(12分) 材料 标准是人类社会产生的某种统一规则、度量、符号、流程与共识机制等，人类社会通过制定好的标准组织生产、促进协作、构建秩序并推动文明发展，持续定义效率、公平、安全与进步的边界。 年代 标准化大事 公元前221年 中国秦朝建立，统一度量衡、统一文字和语言 1103年 中国北宋建筑学家李诚编著《营造法式》，系统总结了建筑领域诸多标准 1771 年 英国阿克莱特建立克罗姆德纺织厂，执行标准化生产，现代工厂制度确立 1884年 英国格林尼治时间正式被确定为国际标准时间 1911年 美国泰勒完成《科学管理原理》一书，提出管理标准化 20世纪20年代 连锁店在美国出现，标准走向日常化 1947年 国际标准化组织 (ISO)在瑞士成立 1978年 中国加入国际标准化组织，中国标准化协会成立 2018年 中国开始实施“中国标准2035”计划 2019年 中国高铁标准以极离贡献率参与世界高铁标准制定 ————摘编自张豪、蒙有为、曾照洋《标准简史》 请以“标准与时代变迁”为主题，任选历史上的“标准”，自拟论题，进行阐述，(要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整。) 学科网（北京）股份有限公司 $哪阳中学2024级高二下三月考试 历史试题 命题人：卢晓 一、选择题：本大题共15小题，每小愿3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题 目要求的。 1.如图所示，陶礼器形制、纹饰在二里头晚期呈现出标准化趋势，且二里头式陶礼器分布范围覆盖豫西、 晋南地区，安徽、江汉平原及成都平原等地亦有同类器物出土。由此可以推知我国当时 大甸 文化址 一盟头 文化遗 文化遮址 三黑堆 马桥 文化遗址 文化遮址 数 A,早期文明共同体的基本雏形 B,万邦时代的国家形态 大一统国家治理的初始模式 D.种类繁多的青铜文化 2.西魏立国之初，官员苏绰(498一546)制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、恤狱讼、 均赋役等内容，深受宇文泰器重，将其置于座右并令百官习诵，把诏书定为官员施政准则。该改革 A,优化了官僚队伍的结构 B,极大缓解了民族矛盾 C.开启了律令儒家化进程 D.有利于稳定社会秩序 3.先秦时期，龟被视为灵物，龟甲被广泛用来占卜国家大事。两宋时期，养龟逐渐成为民间日常生活“雅 趣”的一种，寄托人们对吉祥、长寿等的祈愿，有专门培育和交易的龟肆。该变化反映了两宋时期 A,政府社会控制相对松弛 B.社会世俗化的日益加深 C社会成员身份趋于平等 D,理学生活化的价值取向 4,忽必熟即位后，由政府统一发行纸钞，称为“中统元宝钞”，钞本以银为主，兼以用金。从中央到地 方设有交钞提举司、平准库等货币管理机构，严查伪造纸币，违者处死。上自政府的财政收支，下至 民间贸易，都以钞为准。这些措施 A.提高了中央行政的效率 B,稳定了中央财政与集叔统治 C,促进了经济交流与发展 Q.推动了边疆与内地的一体化 5.下表是部分明末清初著名思想家相关言论，它 思想家 著作 信论 顾炎武 《日知录》 以天下之权，寄之天下之人。 王夫之 《读通鉴论》 以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。 ①表达了新兴商人群体政治诉求 ②体现了反对君主专制的进步思想 ③批判了明末程朱理学的空疏学风 ④蕴含着“天下为公”的民本意识 A.①② B.②⑧ c①③ D.②④ 6.管庭芬是清代浙江著名的民间藏书家和校勘学家。1840年8月，管庭芬参加乡试庚子恩科，考题涉及 到明朝胡宗宪在浙江剿倭事宜，包括如何练兵、如何巩固海防等问题。这反映晚清政府 A,突破传统科举取士的范畴 B.借助历史寻找国家出路 C.形成系统的近代海防体系 D,引导士大夫的思想变革 第1页共4页 7.1862年，清政府建立江汉关税务司署，聘请英国人狄妥玛担任首任税务司。此后，汉口外贸航线辐射 到东亚、东南亚等地，催生了沿江报关行、洋行、钱庄等的布局，吸引了全国各地商人聚居汉口，并 增设茶馆、戏院等休闲场所。这表明江汉关的设立 ①重塑了该区域的经济格局 ②与洋务运动推进密切相关 ⑧推动了汉口城市功能升级 ④带有明显的半殖民地色彩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.936年8月，中国工农红军在甘肃与宁夏交界的豫旺、海原一带的回民聚居地区，帮助当地回民建立 了豫海县回民自治政府。该政府是中华苏维埃共和国的一部分，二者是地方与中央的关系。该探索是 A.民族区域自治制度的新发展 B,工农武装割据思想的不断实践 C.中国共产党走向成熟的标志 D.建设人民革命政权的有益尝试 9.新中国成立之初，党中央高度重视“教育与生产劳动相结合”。1950年高等学校课程改革方案提出： “要有计划地组织学生参加生产实习”，积极参加体力劳动锻炼，消除轻视体力劳动的错误观念。当时 的课程改革 A.反映了中国社会性质的改变 B.适应了新中国经济建设的需要 C.满足了工业化对人才的要求 D.构建起较完整的国民教育体系 10.1983年，某商场向国家申请120万美金贷款、请香港公司装修改造；1986年成立股份集团有限公司； 1992年在“用垮两台复印机、盖完100多个章”后，股票登陆深圳证券交易所，成为“中国商业第一 股”。上述材料反映 ①农村改革推动城市改革的发展 ②体制改革逐渐成为社会共识 ③对外开放与对内改革相互促进 ④营商理念转变助力企业发展 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.古希腊钱币源于小亚细亚的吕底亚和波斯带有标记的铸币。殖民小亚细亚的希腊人传回希腊本土，各 城邦结合自己的需要，开始发行式样不一、图案各异的钱币，其正面是城邦的保护神，反面是保护神 的标志，或是与城邦有关的动物或图案。.这反映出古希腊钱币 A.演变为古代世界帝国交流媒介 B,服务于早期殖民扩张的需要 C.促进希腊化时代文化中心东移 D,成为各城邦主权意识的体现 12.1098一1291年，由罗马教宗发起，基督徒以“十字军”的名义，先后组织了九次针对地中海东岸穆斯 林的军事活动。下表为不同时期的西方学者对“十字军东征”的评价。对此解读最准确的是 历史时期 代表学者及著作 评价 中世纪 阿尔伯特《耶路撒冷史》 宗教神圣性与上帝意志的体现，被视为“圣战” 18世纪 伏尔泰《风俗论》 宗教狂热与黑暗愚昧的象征，批判其非理性本质 法国约瑟夫·弗朗索瓦·米肖《十称赞其为向东扩张的先驱以及民族精神的体现，是文明 19世纪 字军史》 抵御野蛮的正义战争 A,史家的价值立场影响历史评价 B历史结论随着时代发展渐趋统一 C. 多充视角揭示事件的客观真相 Q,史料的选择与运用决定历史叙述 13.布鲁诺（1548一1600)曾在牛津大学谋求过教职，他在《圣灰宴》中称牛津学者是“昏昏沉沉的学究 和肥家伙们，不讲文明礼貌的粗人”。培根(1561一1626)在《新工具》中言：“在培养学术的学校、 学园、学院等场所的习惯和制度中，…人们的研究禁锢在某些作家的著作中，异议者会受到排斥， 并作为暴乱分子和革新者而接受审判。”这表明，这一时期的欧洲大学 A.学科设置僵化滞后B,阻碍科学革命的发展C,学术氛围保守封闭D,受到罗马教会的控制 14.“谁若认为把农民提到第一位就等于‘放弃’或者类似放弃无产阶级专政，那他简直是不动脑筋，只 会空谈。”列宁这番话主要针对当时社会 A.对实施农业集体化的排斥 B.对实行粮食税的错误认识 C.对继续余粮收集制的不满 D.对采用租让制形式的恐慌 第2页共4页 15.2023年5月，七国集团峰会在日本举行，特别邀请了“全球南方”代表性国家巴西、印度、印尼等 国参会。2024年1月，非洲国家鸟干达主办第三届南方首脑会议，聚焦可持续发展、消除贫困和数字 经济等领域的南南合作。上述材料表明 A,国际秩序变革加速推进 B区域经济合作日益深化 〔，世界贫富分化逐渐缩小 D.多边主义成为各国共识 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.【古代中国棉业发展】(14分) 材料一 棉花最早于公元前21世纪通过西北和西南两条路径传入中国。初期，棉花主要在新疆和西南地区种 植，通过贡纳等方式进入内地。唐朝棉花及棉织品成为诗文的常见题材。到了宋朝，内地已经种植棉花了， 只不过规模尚小，棉布还显得比较贵重。元朝“置浙东、江东、江西、湖广、福建木绵提举司，责民岁输 木绵十万匹，以都提举司总之”。元末陶宗仪在《南村辍耕录·黄道婆》中讲述今上海地区栽种棉花的技术， 以及黄道婆传播棉纺织技术的过程。明初朱元璋下令“田五亩至十亩者，栽桑麻木棉各半亩，十亩以上倍 之，有司亲临督劝，惰不如令者罚”。元明之后，棉花逐渐替代麻布等成为民众的主要衣料，棉衣成为普通 人过冬御寒的主要服装。 一摘编自李麦产《棉花传入与中国古代人口增长》 材料二 明末苏松地区棉纺织业不断发展。植棉区持续扩大，松江等地大半耕地用于植棉，部分地区依赖市场 供应原棉。棉纺织工具也不断革新纺车实现了从手摇到足踏的转变，织机能纺织三梭布、斜纹布等精细 布匹。苏松棉布因质地优良，远销蓟辽、陕晋、两广等地，8世纪后被东印度公司贩运至欧洲、北美。在 棉布交易中商业资本表现突出，但主要聚焦流通环节，未直接控制生产。棉布生产主要以家庭为单位进行 生产，仅有整染业从棉布生产中分离成为独立行业。布商经营或投资的整染作坊，规模大、分工细，雇佣 工匠；形成“产销一体”的工场手工业形态，但此类作坊数量极少。苏松地区人多地少租赋沉重，农民不 得不依赖棉纺织副业雏持生计，导致家庭手工业与小农业的结合更为紧密。 一摘编自段本洛《论明末清初苏松地区的棉纺织手工业》 (1)根据材料一并结合所学，简要分析棉花在中国传播的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学，概述明末清初苏松地区的棉纺织业发展的影响。(8分) 17.【高中历史教学目标的演变】(15分) 材料 表11929年和1956年我国高中历史教学目标的对比 929年《高象中学普通科本国史暂行课程标准》1956年《高级中学中国历史教学大纲》 (一)陈述本国民族的分合、政治制度的沿革、民生（一）我国已经经过原始社会、奴隶社会、封建社会 经济的利病，以阐发三民主义之历史的根源。 半殖民地半封建社会。今天向共产主义社会前进，是历 (三)注意帝国主义者侵略中国之经过，及现代中国史发展的必然趋势。 政治经济的变迁，以说明中国革命发生的背景。以“西画（二）了解我国人民如何在中国共产党领导下进行的斗 方近代化历程”为模板，指示今后中国民族应有之努争，深刻地认识人民群众是历史的主人、历史的创造者。 (三)我国人民对世界历史的发展曾经发生过很大的影 响；我国的科学文化在长时期里站在世界的最前列；我 国人民从世界各国学习了许多优秀的文化成果。 表21978年以来我国高中世界历史教学大纲的演变（部分) 1978年《全日制十年制学校中学历史救学大纲》 2000年《全日制普通高级中学历史教学大纲》 1945年以后的世界历史教学内容，主要概述苏联蜕变世界现代史是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲 为社会帝国主义，美帝国主义日益衰落，美苏争霸是所前进，两种社会制度长期并存、互相对抗，世界各 世界不得安宁的根源，第三世界的觉醒和壮犬等。国人民争取独立、民主、和平与发展的历史。 一整编自课程教材研究所编《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：历史卷》 第3页共4页 (1)根据表1，归纳1929年版和1956年版中国历史数学目标在指导思想上的不同，并结合所学说明1956 年版教学目标调整的历史意义。(8分) (2)根据表2，对比I978年版和2000年版的教学大纲，任选我国高中世界历史教学内容上的某一变化， 并结合所学概括影响变化的因素。(7分) 18.【门罗主义与罗斯福推论】（14分) 材料一 1823年12月，美国总统门罗于发表了国情咨文，咨文中有关外交方面的内容即是后表的《门罗盒言》 主要包括三方面内容：第一、反对欧洲国家继续在美洲夺取殖民地。宣言称：“今后欧洲任何大国不得把 美洲大陆业已独立自由的国家当作将来殖民的对象”。第二、不于涉原则：欧洲列强不得千涉美洲事务， 否则将被视为对美国的木友好：同时，美国也不干涉欧洲事务。第三、美洲体系原则：即美洲是美洲人的 美洲，与欧洲的政治制度有着本质上不同，欧洲列强对西丰球的任何企图都将危及美国的和平与安全。门 罗的这一战略构想，对美国未来的外交决策产生了极为深远影响。 —捕编自岳西宽《美国“孤立主义”外交政策及其演变》 材料二 19世纪末20世纪初，美国的对外政策表现出更强的得略性，美国一直视拉丁美洲为自己的后院。委 内瑞拉拖欠欧洲债务，在多年外交努力无果后，英德两国于1902年2月联合出兵，对委内瑞拉主要港口 实施封锁并炮击，以强制其还债。美国介入调停。1904年，罗斯福在致国会的苍文中声称：“导致文明社 会组带全面松弛的长期为非作互或软弱无能，在美洲如同其他地方一样，会最终需要某一文明国家进行干 涉，而美国在西半球如果遇到这种为非作歹或软弱无能的罪恶昭著的事情，为了格守门罗主义，也不得不 他强施行国际警察力量。我们对他们的干涉只是最后手段，仅仅在他们明显地无能或不愿在国内外维 护正义，危害到我们美国利益或招致外国入侵份喜美耐国家整个躯体时才这样做。”咨文中所宣称的观，点 就是美国历史上著名的“罗斯福推论”。 一摘编自李强《武析“罗斯福推论”》 (1)根据材料一并结合所学，评析美国的“门罗主义”。(6分) (2)根据材料并结合所学，指出“罗斯福推论”与“门罗主义”不同之处并分析“罗斯福推论”出合的 历史原因。(8分) 19.【标准与时代变迁】(12.分) 材料 标准是人类社会产生的某种统一规则、度量、符号、流程与共识机制等，人类社会通过制定好的标准 组织生产、促进协作、构建秩序并推动文明发展，持续定义效率、公平、安全与进步的边界。 年代 标准化大事 公元前221年 中国秦朝建立，统一度量衡、统一文字和语言 1103年 中国北宋建筑学家李诚编著《营造法式》，系统总结了建筑领域诸多标准 1771年 英国阿克菜特建立克罗姆德纺织厂，执行标准化生产，现代工厂制度确立 1884年 英国格林尼治时间正式被确定为国际标准时间 1911年 美国泰勃完成《科学管理原理》书，提出管理标准化 20世纪20年代 连锁店在美国出现，标准走向日常化 1947年 国际标准化组织(S0)在瑞士成立 1978年 中国加入国际标准化组织，中国标准化协会成立 2018年 中国开钻实施“中国标准2035”计划 2019年 中国高铁标准以极高贡献率参与世界高铁标准制定 一摘编自张豪、蒙有为、曹服谋《标准筒史》 请以“标准与时代变迁”为主题，任选历史上的“标准”，自拟论题，进行阐述，（要求：史实准确， 逻辑严谨，表述完整。) 第4页共4页那阳中学2024级高.二下三月考试历史答案 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题 目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A 0 B B 0 & 0 心 D 题号 11 12 13 14 15 答案D A B A 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.1【答案】(14分) （1)原因：自然条件气候适宜种植棉花；丝绸之路的升通；朝贡体系的形成；棉花种植及纺织技术的 成熟；政府政策法令的推动；棉布保暖耐用，适应了民众衣料需求；棉花种植与纺织使农 民增收，调动农民种植积极性。（每点2分，任答3点6分） (2)影响：促进植棉业的发展及农业的商品化；推动手工业的发展及棉纺织技术的进步；促进商品经 济的发展；促进国内统一市场的形成与发展；有利于对外贸易的发展；有利于资本主义生 产关系的萌芽：有利于市民阶层的壮大：有助于改善人民生活；强化了家庭手工业与农业 的结合。（每点2分，任答4点8分） 17.【答案】(15分) (1)不同：1929年版以三民主义为指导，1956年版以马克思主义历史观为指导； 意义：适应三大改造后社会主义制度建立需求，为社会主义建设提供历史借鉴，巩固新生政权， 推动文化教育发展，确立马克思主义指导地位。(8分) (2)示例一 变化：从侧重美苏争霸与意识形态对立到关注两种制度并存下的和平发展； 因素：改革开放后以经济建设为中心、开放政策，思想解放，和平发展成为时代主题。 示例二 变化：从突出苏联“蜕变为社会帝国主义”到强调两种制度长期并存下的国际追求； 因素：两极格局瓦解、多极化趋势，中国外交调整，全球化进程加速。(7分) 18.【答案】(14分) (1)评析：“门罗主义”是在19世纪美洲民族独立运动兴起背景下提出的；(1分)其目的是防止 欧洲列强对美洲的干涉，将美洲打造成自身势力范围，本质是美国的区域霸权主义宣言。 (2分)该政策在一定程度上遏制了欧洲列强对美洲的殖民扩张，为美洲新兴独立国家提 供了相对稳定的发展环境；以“美洲人的美洲”为幌子，将美洲视为排他性势力范围，为 后续干涉拉美事务埋下伏笔，违背了不干涉他国内政的外交原则。(3分) (2)不同之处：“门罗主义”以“防御性排斥”为核心，强调不干涉欧洲事务；“罗斯福推论”以“主 动性干涉”为核心，宣称美国有权干涉拉美事务。“门罗主义”表面保持“中立”姿 态；“罗斯福推论”公开宜扬“国际警察”角色，侵略性更直接。(4分，一点2分) 历史原因：19世纪末20世纪初，主要资本主义对殖民地的争夺加剧；美国完成工业革命，成为 工业强国，综合实力提升；美国进入帝国主义阶段，需扩大海外市场与投资场所；委 内瑞拉债务危机，为美国介入提供了借口；“门罗主义”的影响。(4分，一点2分， 任意2点即可) 19.【答案】 示例：论题：近代以来西方强国主宰标准的局面由立到破是世界格局演进的表现。(2分) 阐释论题：西方强国凭借先完成工业革命的优势，将自身技术与规则确立为全球标准，主宰世界。 随着时代发展和多极世界演变，这一局面逐渐重构。(2分) 论证：首先，西方主宰标准之“立”，根植于近代工业革命和殖民扩张。西方列强将自身技术、法 律等包装为“普世标准”，通过殖民体系、全球贸易推广，建立了资本主义世界体系。二战后，美国通 过主导国际货币基金组织、世界银行等机构，强化西方标准。(3分)其次，两次世界大战、全球化和 多极化发展，冲击了西方标准的根基，冷战结束后，中国等新兴国家崛起。随着经济发展、国力增强， 中国积极参加全球治理，人类命运共同体理念受到认同。在高铁、人工智能等领域，中国正积极参与 乃至引领国际标淮的制定。(3分) 结论：标准不只是技术的中性表达，更是叔力格局与文明话语权的凝结。在全球化、多极化的影 响下，标准制定必然从“单一中心”的权威投射走向“多元共生”的协商共建。(2分)