甘肃省武威市古浪县2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷

甘肃省武威市古浪县2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分，每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1．（3分）（2025秋•古浪县期中）下列数据与实际情况相符的是　　 A．人正常体温是 B．某八年级学生的身高为 C．人正常步行的速度约为 D．人体感觉舒适的环境温度是 2．（3分）（2023•徐州）小华到云龙山游玩，乘坐缆车上山时，如果说小华是静止的，则所选择的参照物是　　 A．山上的树木 B．路上的游人 C．乘坐的缆车 D．山顶的观景台 3．（3分）（2025秋•古浪县期中）如图是用不透明的厚刻度尺测量一木块的长度，你认为正确的是　　 A． B． C． D． 4．（3分）（2025秋•古浪县期中）2023年9月18日是“九一八”事变92周年，上午十点青岛市拉响防空警报，为了让市民都能听到警报，警报声应　　 A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．频率高 5．（3分）（2025秋•古浪县期中）声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是（　　） A．“隔墙有耳”说明固体可以传声 B．用超声波除去人体内的结石是利用声传递信息 C．利用超声波可以测量地球到月球之间的距离 D．地震时会产生超声波 6．（3分）（2025秋•古浪县期中）小佳用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为，在未甩的情况下，小佳对该体温计消毒后依次给甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为，乙为，丙为。则（　　） A．只有甲、乙正确 B．只有乙、丙正确 C．甲、乙、丙都正确 D．乙肯定正确，甲和丙也可能正确 7．（3分）（2023•庆阳）诗词是我国优秀的文化遗产，下列诗句中所指的物态变化现象分析正确的是（　　） A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象 B．柴门闻犬吠，风雪夜归人——“雪”的形成是液化现象 C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞——“雾”的形成是蒸发现象 D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象 8．（3分）（2023•齐齐哈尔）下列物态变化现象中，需要放热的是　　 A．湿手被吹干 B．冰袋中的冰变成水 C．樟脑丸消失 D．口中呼出的“白气” 9．（3分）（2025秋•古浪县期中）噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声。如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．①② B．①②③ C．①③ D．③④ 10．（3分）（2025秋•古浪县期中）表中列出了几种晶体的熔点，下列说法中正确的是　　 物质名称 固态水银 金 冰 钢 固态酒精 熔点 1064 0 1300 A．在的环境中，将一瓶的水放在的碎冰中，水会凝固 B．的酒精是固态的 C．纯金的戒指掉到钢水中，戒指会熔化 D．冬季的漠河气温可达，可以用水银温度计测量气温 11．（3分）（2025秋•古浪县期中）如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是　　 A．甲、乙音色相同 B．丙、丁响度相同 C．乙、丁音调相同 D．无法确定 12．（3分）（2022•自贡）某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其图像如图所示，对物体的运动情况进行分析，下列说法错误的是　　 A．物体在内运动的路程为 B．物体在前内和最后内的速度相等 C．物体在内处于静止状态 D．物体在内的平均速度为 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共16分） 13．（2分）（2025秋•古浪县期中）（1）小庆等六名同学，使用同一把刻度尺测量了一木块的长度，测量的记录是：、、、、、，则这个木块的长度是 　　。 （2）图中停表的读数为 　　。 14．（2分）（2025秋•古浪县期中）完成下列单位换算： （1）　　； （2）　　。 15．（2分）（2024秋•大连期末）如图，骑马是古人最便捷的出行方式。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。当诗人孟郊骑马看到百花纷纷向后退去，是选取　　为参照物的，以奔驰的马为参照物，诗人孟郊是　　的。 16．（2分）（2025秋•古浪县期中）声音在水中传播的速度比在空气中 　　 （填“快”或“慢” ，真空 　　 传声（填“能”或“不能” 。 17．（2分）（2025秋•蓝山县期中）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 　　 （选填“响度”、“音调”或“音色” 这一特征来工作的，而手机能够根据我们的口令进行接打电话、打开应用等操作，这是因为声音能够传递 　　 。 18．（2分）（2025秋•古浪县期中）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是把干冰（固态二氧化碳）投撒到云层，干冰迅速 　　 成二氧化碳气体，从周围吸收大量的热，使云层中的水蒸气 　　 成小水滴，形成了雨（均填物态变化名称）。 19．（2分）（2025秋•古浪县期中）小腾在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 　　振动产生的；依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，从左向右音调越来越 　　（高低）。 20．（2分）（2022•邵阳模拟）某兴趣小组用相同的小烧杯甲、乙盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热。如图所示，甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得甲杯外的水温为，乙杯外的油温为，甲、乙两杯中的水能沸腾的是 　　（选填“甲”或“乙” ，最终两杯水的温度　　（选填“”、“ ”或“” 。 三、实验探究题（本题共2小题，第21题12分，第22题12分，共24分） 21．（12分）（2025•川汇区模拟）频闪拍摄是研究物体运动的方式之一。某科创小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示，他们用相机每隔曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。 （1）本实验中刻度尺是测量 　　的工具，刻度尺的分度值是 　　； （2）小车从点到点的路程 　　，从点运动到点所用时间 　　，小车在段的平均速度 　　； （3）根据照片信息可判断小车做 　　（选填“匀速”或“变速” 直线运动。 22．（12分）（2025秋•古浪县期中）生活中处处有物理，小明在生活中发现：随着气温升高，放在口袋中的巧克力变软了。以上现象引发了他的猜想：巧克力可能是非晶体。于是他采用如图甲的装置进行了以下探究： （1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，这是为了使巧克力受热 　　 ，而且巧克力的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度。 （2）除图甲所示实验器材外，还需要的测量仪器有 　　 。 （3）实验中，应始终注意观察试管中巧克力的 　　 变化，并每隔记录一次温度计的示数。 （4）某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是 　　，这个温度值 　　 （填“能”或“不能” 在体温计上显示。 （5）根据记录的数据，小明在坐标纸上画出了巧克力熔化过程中的温度时间图象。若猜想正确，则他所画的图象与图丙中 　　 相符。 四、计算题（本题共3小题，共24分。简答部分要有必要的分析和说明，计算部分要有主要公式及数值代入过程，计算结果要有数值和单位） 23．（4分）（2024•武威三模）手背上擦上酒精后，随着酒精的蒸发，擦酒精的位置会感觉到凉。试解释其中蕴含的物理知识。 24．（9分）（2025秋•古浪县期中）汽车在出厂前要进行测试，先让汽车在模拟的山路上以的速度行驶。 （1）求此时汽车行驶的路程。 （2）紧接着汽车在模拟的公路上以的速度行驶，求后面这段路程所用的时间。 （3）求整个测试过程中汽车的平均速度。 25．（11分）（2020秋•永福县期末）某载人潜水器下潜的速度为，从接触水面开始计时，并向海底发射一束超声波，后收到反射回来的超声波，已知超声波在海水中的速度是，求： （1）从发射超声波到后收到反射回来的超声波信号时，超声波传播的路程； （2）潜水器在这内下潜的深度； （3）此海域的深度。 甘肃省武威市古浪县2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A C B B A D A D C C C 题号 12 答案 B 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分，每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1．（3分）（2025秋•古浪县期中）下列数据与实际情况相符的是　　 A．人正常体温是 B．某八年级学生的身高为 C．人正常步行的速度约为 D．人体感觉舒适的环境温度是 【考点】速度的估测；常见的长度及估测；摄氏温度的规定及单位；速度的定义 【专题】估算综合应用题；应用能力 【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。应答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 【解答】解：、人正常体温约为，故正确； 、某八年级学生的身高约为，故错误； 、人正常步行的速度约为，故错误； 、人体感觉舒适的环境温度是，故错误。 故选：。 【点评】本题考查了对温度、长度、速度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。 2．（3分）（2023•徐州）小华到云龙山游玩，乘坐缆车上山时，如果说小华是静止的，则所选择的参照物是　　 A．山上的树木 B．路上的游人 C．乘坐的缆车 D．山顶的观景台 【考点】参照物的选择 【专题】应用题；运动和力；应用能力 【分析】被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，则被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，则被研究的物体是静止的。 【解答】解：、小华坐在上山的缆车内，相对于山上的树木、路上的游人及山顶的观景台的位置都发生了改变，所以以山上的树木、路上的游人及山顶的观景台为参照物，小华是运动的，故不符合题意； 、以乘坐的缆车为参照物，小华相对于乘坐的缆车的位置没有发生改变，所以小华相对于乘坐的缆车是静止的，故符合题意。 故选：。 【点评】判断物体是静止的还是运动的，关键在于参照物的选择，选取不同的参照物，得到的结果可能不同。 3．（3分）（2025秋•古浪县期中）如图是用不透明的厚刻度尺测量一木块的长度，你认为正确的是　　 A． B． C． D． 【考点】刻度尺的摆放 【专题】长度、时间、速度；理解能力 【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺0刻度线对齐被测对象，0刻度线磨损的可任选一刻度线作为0刻度线；必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象。 【解答】解：．由图知道，刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故错误； ．由图知道，刻度尺的使用规范，方法正确，故正确； ．由图知道，刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故错误； ．由图知道，刻度尺未与被测物体平行放置，故错误。 故选：。 【点评】本题的解题关键是记住刻度尺的正确放置方法，做题时应认真排查。 4．（3分）（2025秋•古浪县期中）2023年9月18日是“九一八”事变92周年，上午十点青岛市拉响防空警报，为了让市民都能听到警报，警报声应　　 A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．频率高 【考点】根据音色辨别发声体 【专题】理解能力；声现象 【分析】响度与物体的振动和发声体距离的远近有关。 【解答】解：为了让市民都能听到警报，警报声应增大响度。 故选：。 【点评】本题考查了响度，属于基础题。 5．（3分）（2025秋•古浪县期中）声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是（　　） A．“隔墙有耳”说明固体可以传声 B．用超声波除去人体内的结石是利用声传递信息 C．利用超声波可以测量地球到月球之间的距离 D．地震时会产生超声波 【考点】超声波与次声波；声音的传播条件；声与能量 【专题】声现象；应用能力 【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；不能在真空中传播； （2）声音可以传递信息，如超和声呐；声音能够传递能量，比如超声波碎石等； （3）许多自然灾害，例如风暴、飓风、火山爆发、地震、海啸等都会发出次声波，科学家可以根据它来预报这些自然灾害，在军事上也可用来侦查大气中的核爆炸，跟踪导弹等。 【解答】解：．“隔墙有耳”，说明固体也能传声，故正确； ．用超声波除去人体内的结石是利用声传递能量，故错误； ．真空不能传声，所以超声波不能测量地球和月球之间的距离，故错误； ．地震时会产生次声波，故错误。 故选：。 【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。 6．（3分）（2025秋•古浪县期中）小佳用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为，在未甩的情况下，小佳对该体温计消毒后依次给甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为，乙为，丙为。则（　　） A．只有甲、乙正确 B．只有乙、丙正确 C．甲、乙、丙都正确 D．乙肯定正确，甲和丙也可能正确 【考点】体温计未甩对读数的影响 【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力 【分析】体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。 【解答】解：由于体温计缩口的作用，示数不会下降，用原来示数是的体温计测量体温低于或等于的人体温时，其示数仍保持，所以测得甲的温度可能低于或等于； 用示数是的体温计测乙的体温，温度计的示数升高为，所以测得乙的温度是正确的； 用示数是的体温计测丙的体温，温度计的示数仍为，所以测得丙的温度可能低于或等于，因此，乙肯定正确，甲和丙也可能正确，故符合题意、不符合题意。 故选：。 【点评】本题考查体温计的使用，关键是了解体温计的工作原理和缩口的用途。 7．（3分）（2023•庆阳）诗词是我国优秀的文化遗产，下列诗句中所指的物态变化现象分析正确的是（　　） A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象 B．柴门闻犬吠，风雪夜归人——“雪”的形成是液化现象 C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞——“雾”的形成是蒸发现象 D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象 【考点】液化的概念及现象；凝华的概念及现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力 【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。 【解答】解：、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故正确； 、雪是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故错误； 、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故错误； 、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故错误。 故选：。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 8．（3分）（2023•齐齐哈尔）下列物态变化现象中，需要放热的是　　 A．湿手被吹干 B．冰袋中的冰变成水 C．樟脑丸消失 D．口中呼出的“白气” 【考点】液化的概念及现象；升华的概念及现象；凝固的概念及现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力；温度计、熔化和凝固 【分析】物质由固态变为液态叫做熔化，由液态变为固态叫做凝固。 物质由液态变为气态叫做汽化，由气态变为液态叫做液化。 物质由固态直接变为气态叫做升华，由气态直接变为固态叫做凝华。 其中，吸热的过程有熔化，汽化和升华，放热的过程有凝固，液化和凝华。 【解答】解：．湿手被吹干是汽化现象，汽化吸热，故不符合题意； ．冰袋中的冰变成水是熔化现象，熔化吸热，故不符合题意； ．樟脑丸消失是升华现象，升华吸热，故不符合题意； ．口中呼出的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，液化放热，故符合题意。 故选：。 【点评】本题考查了物态变化类型及其吸放热情况的判断，是中考热学基本题型的考查，掌握物质前后状态的变化是解决此类题目的关键。 9．（3分）（2025秋•古浪县期中）噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声。如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．①② B．①②③ C．①③ D．③④ 【考点】减弱噪声的途径 【专题】定性思想；声现象；理解能力 【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。 【解答】解：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用，是在传播过程中减弱噪声；②在摩托车发动机上安装消声器，是在声源处减弱噪声；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃，在传播过程中减弱噪声；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱，是在声源处减弱噪声，故①③符合题意。 故选：。 【点评】本题主要考查了减弱噪声的方法在实际中的应用，属声学基础题。 10．（3分）（2025秋•古浪县期中）表中列出了几种晶体的熔点，下列说法中正确的是　　 物质名称 固态水银 金 冰 钢 固态酒精 熔点 1064 0 1300 A．在的环境中，将一瓶的水放在的碎冰中，水会凝固 B．的酒精是固态的 C．纯金的戒指掉到钢水中，戒指会熔化 D．冬季的漠河气温可达，可以用水银温度计测量气温 【考点】凝固与凝固放热的特点；熔点和凝固点的概念 【分析】、水能否放热是会不会凝固的关键； 、高于酒精的熔点； 、钢的熔点高于金的熔点； 、冬季的漠河气温低于水银的凝固点。 【解答】解：、的环境中，的水与的碎冰及外界之间不会发生热传递，所以水不会凝固，故错误； 、的酒精是液态的，故错误； 、钢的熔点高于金的熔点，因此纯金的戒指掉到钢水中，戒指会熔化，故正确； 、冬季的漠河气温可达，已经低于水银的凝固点，不能用水银温度计测量气温，故错误。 故选：。 【点评】此题考查了熔点、凝固点等知识点。 11．（3分）（2025秋•古浪县期中）如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是　　 A．甲、乙音色相同 B．丙、丁响度相同 C．乙、丁音调相同 D．无法确定 【考点】声音的波形图；根据音色辨别发声体；响度与振幅、距离发声体的关系；音调与频率的关系 【专题】定性思想；声现象；理解能力 【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。 响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 音色跟发声体的材料、结构有关。 相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。 【解答】解：、从图中可以看出，甲和乙波形的形状不同，因此它们的音色不同，故错误； 、从图中可以看出，丙、丁的振动的幅度不同，响度不同，故错误； 、从图中可以看出，乙、丁在相同时间内振动的次数相同，所以频率相同，音调相同，故正确、错误。 故选：。 【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 12．（3分）（2022•自贡）某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其图像如图所示，对物体的运动情况进行分析，下列说法错误的是　　 A．物体在内运动的路程为 B．物体在前内和最后内的速度相等 C．物体在内处于静止状态 D．物体在内的平均速度为 【考点】平均速度 【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力 【分析】（1）根据图像可知内物体运动的路程； （2）从图中分别找出物体在前和后的路程，根据分析速度大小关系； （3）在内，物体运动的路程为0，物体相对于参照物的位置没有变化，物体是静止的，据此分析； （4）从图中找出物体在的路程，根据计算物体在内的平均速度。 【解答】解：、由图像可知，当时，路程，即物体在内运动的路程为，故正确； 、从图中可知，物体在前的路程为，物体在后的路程为：，根据可知，物体在前内和后内的速度不相等，故错误； 、在内，物体运动的路程为0，以地面为参照物，物体相对于地面的位置没有变化，物体处于静止，故正确； 、物体在内的平均速度为：，故正确。 故选：。 【点评】本题主要考查速度的计算，关键能从图像上找出有用的信息，属于典型的图像问题，虽有一定的综合性，但难度不大。 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共16分） 13．（2分）（2025秋•古浪县期中）（1）小庆等六名同学，使用同一把刻度尺测量了一木块的长度，测量的记录是：、、、、、，则这个木块的长度是 　2.83　 。 （2）图中停表的读数为 　　。 【考点】正确求平均值；时间的测量 【专题】应用能力；长度、时间、速度 【分析】（1）为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。 （2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。 【解答】解：（1）与其它数据相差较大，是错误的，应去掉；通常采用的方法是多次测量求平均值，故木块的长度是。 （2）由图知，秒表的小表盘是分针盘，分度值为，分针指在“5”和“6”之间，且靠近“6”，大表盘为秒针盘，分度值为，对应刻度为，所以秒表的示数为，合。 故答案为：（1）2.83；（2）338.5。 【点评】此题考查了长度、时间的测量。 14．（2分）（2025秋•古浪县期中）完成下列单位换算： （1）　　； （2）　　。 【考点】长度的单位及其换算 【专题】理解能力；长度、时间、速度 【分析】长度单位间的换算关系是：。 【解答】解：； ； 故答案为：；3。 【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。 15．（2分）（2024秋•大连期末）如图，骑马是古人最便捷的出行方式。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。当诗人孟郊骑马看到百花纷纷向后退去，是选取　马　为参照物的，以奔驰的马为参照物，诗人孟郊是　　的。 【考点】参照物及其选择 【专题】参照思想；应用能力；运动和力；顺推法 【分析】判断物体的运动情况时，必须选取一个标准作为参照物，如果研究对象与参照物之间的位置发生了变化，则是运动的；如果位置没有发生变化，则是静止的。 【解答】解：诗人孟郊骑在马上以马（或自己）为参照物，百花与马（或自己）之间的位置发生了变化，所以百花是运动的，即看到百花纷纷向后退去； 以奔驰的马为参照物，诗人孟郊的位置没有变化，所以是静止的。 故答案为：马；静止。 【点评】本题考查了运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。 16．（2分）（2025秋•古浪县期中）声音在水中传播的速度比在空气中 　快　 （填“快”或“慢” ，真空 　　 传声（填“能”或“不能” 。 【考点】不同介质的声音速度；比较不同介质的声速大小 【专题】声现象 【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关。真空不能传声。 【解答】解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢，因此在水中传播速度比在空气中快；真空不能传声。 故答案为：快；不能。 【点评】本题考查了学生对声音传播快慢的了解，属于声学基础知识的考查，较简单。 17．（2分）（2025秋•蓝山县期中）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 　音色　 （选填“响度”、“音调”或“音色” 这一特征来工作的，而手机能够根据我们的口令进行接打电话、打开应用等操作，这是因为声音能够传递 　　 。 【考点】根据音色辨别发声体；声与信息 【专题】声现象；应用能力 【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身决定的一个特性； （2）声音能够传递信息，声音能够传递能量。 【解答】解：（1）不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的； （2）手机能够根据我们的口令进行接打电话、打开应用等操作，这是因为声音能够传递信息。 故答案为：音色；信息。 【点评】本题主要考查了学生对音色和声音的利用的理解和掌握，属基础知识的考查。 18．（2分）（2025秋•古浪县期中）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是把干冰（固态二氧化碳）投撒到云层，干冰迅速 　升华　 成二氧化碳气体，从周围吸收大量的热，使云层中的水蒸气 　　 成小水滴，形成了雨（均填物态变化名称）。 【考点】液化的概念及现象；升华的概念及现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华；定性思想；顺推法 【分析】物质由固态直接变为气态，叫升华；升华过程中吸收热量，能起到降温作用；当气温骤降时，空气中的水蒸气易发生凝华或液化现象。 【解答】解：干冰是固态的二氧化碳，它在常温下很容易直接变为气态，即发生升华现象； 干冰在升华的过程中，吸收热量，从而起到降温作用； 当气温骤降时，空气中的水蒸气会变为液态的小液滴，即发生液化现象，从而形成了雨。 故答案为：升华；液化。 【点评】此题考查的是物态的几种变化，结合题目提供的特殊环境，可对物质的前后状态进行分析，从而得出是发生了哪种物态变化。 19．（2分）（2025秋•古浪县期中）小腾在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 　空气柱　振动产生的；依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，从左向右音调越来越 　　（高低）。 【考点】发声的部位；音调与频率的关系 【专题】应用题；应用能力；声现象 【分析】声音是由物体的振动产生的；音调与物体的振动快慢有关。 【解答】解：用力在瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子内空气柱振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会越来越高。 故答案为：空气柱；高。 【点评】本题主要考查了声音的产生、频率和音调的关系，难度不大。 20．（2分）（2022•邵阳模拟）某兴趣小组用相同的小烧杯甲、乙盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热。如图所示，甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得甲杯外的水温为，乙杯外的油温为，甲、乙两杯中的水能沸腾的是 　乙　（选填“甲”或“乙” ，最终两杯水的温度　　（选填“”、“ ”或“” 。 【考点】沸腾及沸腾条件 【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力 【分析】（1）液体沸腾有两个必要条件：①达到沸点，②继续吸热，当两个条件同时具备时即可沸腾； （2）沸腾后液体温度不变。 【解答】解：在一标准大气压下，水的沸点为。 （1）甲杯中的水温等于，但由于不能继续从外面烧杯中吸收热量，所以不会沸腾； 乙烧杯外的物质达到了，而水的沸点为，故乙烧杯中的水能达到沸点且能够继续吸热，故乙烧杯的水能沸腾； （2）甲杯中的水温等于，因为液体沸腾后温度保持不变，所以乙烧杯中的水温也为，最终两杯水的温度。 故答案为：乙；。 【点评】本题考查沸腾的条件及沸腾的特点，要掌握。 三、实验探究题（本题共2小题，第21题12分，第22题12分，共24分） 21．（12分）（2025•川汇区模拟）频闪拍摄是研究物体运动的方式之一。某科创小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示，他们用相机每隔曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。 （1）本实验中刻度尺是测量 　长度　的工具，刻度尺的分度值是 　　； （2）小车从点到点的路程 　　，从点运动到点所用时间 　　，小车在段的平均速度 　　； （3）根据照片信息可判断小车做 　　（选填“匀速”或“变速” 直线运动。 【考点】测量平均速度的实验分段平均速度；实验 测量平均速度 【专题】科学探究能力；长度、时间、速度；探究题 【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度； （2）由图可知小车从点运动到点所用时间和小车从点到点的路程；根据速度公式计算小车在段的平均速度； （3）小车下滑过程中做加速运动。 【解答】解：（1）本实验中刻度尺是测量长度的工具；图示刻度尺又分为10个小刻度，故最小刻度值为； （2）相机每隔曝光一次，由图可知小车从点运动到点所用时间；小车从点到点的路程；小车在段的平均速度； （3）由图可知，，小车在、、的时间相同，即在相等的时间内通过的路程不相等，所以小车做的是变速直线运动。 故答案为：（1）长度；1；（2）40.0；1；0.4；（3）变速。 【点评】斜面上测量小车运动的平均速度的实验主要考查速度公式的灵活运用以及设计实验比较运动的快慢，难度较大。 22．（12分）（2025秋•古浪县期中）生活中处处有物理，小明在生活中发现：随着气温升高，放在口袋中的巧克力变软了。以上现象引发了他的猜想：巧克力可能是非晶体。于是他采用如图甲的装置进行了以下探究： （1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，这是为了使巧克力受热 　均匀　 ，而且巧克力的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度。 （2）除图甲所示实验器材外，还需要的测量仪器有 　　 。 （3）实验中，应始终注意观察试管中巧克力的 　　 变化，并每隔记录一次温度计的示数。 （4）某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是 　　，这个温度值 　　 （填“能”或“不能” 在体温计上显示。 （5）根据记录的数据，小明在坐标纸上画出了巧克力熔化过程中的温度时间图象。若猜想正确，则他所画的图象与图丙中 　　 相符。 【考点】探究固体熔化时温度的变化规律 【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力 【分析】（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）探究巧克力熔化过程中的温度变化时，需要测量巧克力的加热时间。 （3）在探究物质的熔化特点时，不仅要记录其温度的变化情况，还要观察其物态的变化情况； （4）在进行温度计的读数时，注意温度计的分度值；体温计的测量范围是。 （5）晶体在熔化过程中是吸热但温度不变，故熔化图象中温度随时间变化的规律是：温度先升高，然后保持不变（在熔化），最后温度继续升高（全部熔化为液态）。 非晶体在熔化过程中吸热同时温度不变升高，故熔化图象中温度随时间变化的规律是：温度一直在不断升高。 【解答】解：（1）将装有巧克力的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，巧克力的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）要探究熔化过程中的温度变化，还需要测量加热的时间，要用秒表。 （3）探究巧克力的熔化特点，不仅要探究温度随时间的变化情况，而且要观察其物态的变化； （4）温度计的分度值为，所以其示数为；因体温计的测量范围是。 所以这个温度值不能在体温计上显示。 （5）因为巧克力是非晶体，所以其熔化图象中温度随时间变化的规律是：温度一直在不断升高， 由图可知，是晶体的凝固图象，是非晶体的熔化图象，是晶体的熔化图象，是非晶体的凝固图象，故只有符合。 故答案为：（1）均匀；（2）秒表；（3）物态；（4）32；不能；（5）。 【点评】读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段时物质所处的状态。 四、计算题（本题共3小题，共24分。简答部分要有必要的分析和说明，计算部分要有主要公式及数值代入过程，计算结果要有数值和单位） 23．（4分）（2024•武威三模）手背上擦上酒精后，随着酒精的蒸发，擦酒精的位置会感觉到凉。试解释其中蕴含的物理知识。 【考点】蒸发的概念及现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用题；应用能力 【分析】液体蒸发时会吸收热量，吸热能达到降温致冷的作用。 【解答】答：手背擦上酒精后，酒精由液态变成了气态，发生了蒸发现象，蒸发吸热，所以擦酒精的位置会感到凉。 【点评】本题考查了蒸发吸热特点的应用，理论联系实际，是一道好题。 24．（9分）（2025秋•古浪县期中）汽车在出厂前要进行测试，先让汽车在模拟的山路上以的速度行驶。 （1）求此时汽车行驶的路程。 （2）紧接着汽车在模拟的公路上以的速度行驶，求后面这段路程所用的时间。 （3）求整个测试过程中汽车的平均速度。 【考点】速度推导公式求解路程和时间 【专题】长度、时间、速度 【分析】（1）根据速度公式变形公式求出汽车在模拟山路行驶的路程； （2）根据速度公式变形公式求出以的速度行驶所用的时间； （3）根据速度公式变形公式求出汽车在模拟公路行驶的时间；求出山路上与公路上的总路程和山路上与公路上总时间，即可利用求汽车在这次整个测试中的平均速度； 【解答】解： （1），由可得，汽车在模拟山路上行驶的路程： ； （2）汽车在模拟公路上以的速度行驶所用的时间： ； （3）汽车整个路程所用时间：， 汽车所通过的路程：， 整个路程汽车的平均速度：。 答：（1）此时汽车行驶的路程； （2）紧接着汽车在模拟公路上以的速度行驶，后面这段路程所用的时间为； （3）整个测试过程中汽车的平均速度为。 【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，计算平均速度要用总路程除以总时间，绝不可加起来被2除，这是此类题的易错点。 25．（11分）（2020秋•永福县期末）某载人潜水器下潜的速度为，从接触水面开始计时，并向海底发射一束超声波，后收到反射回来的超声波，已知超声波在海水中的速度是，求： （1）从发射超声波到后收到反射回来的超声波信号时，超声波传播的路程； （2）潜水器在这内下潜的深度； （3）此海域的深度。 【考点】速度公式的简单计算；回声测距 【专题】声现象；科学探究能力 【分析】（1）已知发出和接收超声波的时间，根据计算超声波传播的路程； （2）已知潜水器下潜的速度和时间，根据计算潜水器收到信息时下潜的深度； （3）潜水器收到信息时，潜水器距海底的距离等于超声波传播的路程与潜水器时间下潜深度差的一半，海域的深度等于潜水器下潜的深度和收到超声波信息时距海底的距离之和。 【解答】解：（1）从发射超声波到后收到信息，超声波传播的路程：； （2）潜水器在这内下潜的深度：； （3）收到信息时潜水器距海底的距离：； 此海域的深度：。 答：（1）从发射超声波到后收到信息，超声波传播的路程为； （2）潜水器收到信息时下潜的深度为； （3）此海域的深度为。 【点评】本题考查了回声测距和速度公式的应用，关键是知道收到信息时，潜水器距海底的距离等于超声波传播的路程与潜水器10时间下潜深度差的一半。 考点卡片 1．长度的单位及其换算 【知识点认识】 1．长度的国际单位是米，用符号表示为m。另外还有7个单位。 1km＝1000m，1m＝10dm＝100cm＝1000mm＝106μm＝109nm。 光年是长度的单位。 【命题方向】 测试学生对长度单位（米、厘米、毫米、千米等）及其换算关系的掌握情况 例：单位换算是学习物理的基本技能，下列单位换算过程正确的是（　　） A.25cm＝25cm×0.01＝0.25m B.25cm＝25×0.01m＝0.25m C.25cm＝25cm×0.01m＝0.25m D.25cm＝25×0.01＝0.25m 分析：物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。 解析：解：25cm＝25×0.01m＝0.25m，故ACD错误，B正确。 故选：B。 点评：进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解。 【解题方法点拨】 注意单位换算的进率。 2．常见的长度及估测 【知识点认识】 1．在没有精确测量工具的情况下，可以通过一些简单的方法来估测长度，比如使用手掌的宽度、步长、或者已知长度的物体作为参照。 【命题方向】 1．基本概念：考察学生对长度单位、换算关系以及长度测量的基本概念的理解。 2．估测技巧：通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力，如利用手掌宽度、步长等进行估测。 例：下列说法符合实际情况的是（　　） A.课桌的高度约为10dm B.手掌宽度约为10cm C.物理课本长度约为10μm D.一个分子的直径约为10﹣1m 分析：根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。 解析：解：A.课桌的高度约为80cm＝8dm，故A不符合实际； B.手掌宽度约为10cm，故B符合实际； C.物理课本长度约为28cm＝2.8×105μm，故C不符合实际； D.一个分子的直径约为10﹣10m，故D不符合实际。 故选：B。 点评：对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。 【解题方法点拨】 1．忽视单位换算中的进率。 2．估测时过于依赖直觉，缺乏参照物。 3．测量时不注重读数的准确性。 3．刻度尺的摆放 【知识点认识】 1．刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。 【命题方向】 考察学生对刻度尺摆放基本原则的理解。。 例：如图所示测量长方体长度的方法中，哪一种是正确的？为什么？ 分析：运用刻度尺的摆放规则解题。 解析：解：B测量方法正确。 A、图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故A错误； B、图中刻度尺零刻线对齐被测对象，放正，尺的刻面紧贴被测对象，故B正确； C、图中刻度尺没有与被测物体紧贴且放歪了，故C错误。 D、刻度尺测量物体长度时，读数需要有准确值，估计值和单位，故D正确。 故选：C。 点评：使用刻度尺时，放置时按要求做，这样才能得到准确的数据。 【解题方法点拨】 在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。 4．时间的测量 【知识点认识】 1．认识表盘 （1）小表盘：代表分钟，一共15min，平均分成30小格，每一小格代表0.5min，也就是30s。 （2）大表盘：代表秒钟，一共30s，平均分成300小格，每一小格代表0.1s。 2．读数方法 读数为小盘的分钟数+大盘的秒钟数。先读小盘的示数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟。再读大盘示数，它的单位是秒钟。 如果小表盘指针指到前半分钟，则秒钟读数不能超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到不足30s的地方，就直接读数；如果指针指到超过30s的地方，则用读数减去30s，为秒针实际读数。 如果小表盘指针指到后半分钟，则秒钟读数一定超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到超过30s的地方，就直接读数；如果指针指到不足30s的地方，则用读数加上30s，为秒针实际读数。 【命题方向】 测量时间，停表的使用及读数。 例：图中停表读数是 　338.5　 s。 分析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。 解析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。 点评：此题考查了秒表的读数，属于基础知识，应当熟练掌握。 【解题方法点拨】 读数时注意区分前本分钟和后半分钟。 5．正确求平均值 【知识点认识】 1．为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。 【命题方向】 考查减小误差的三种方法。 例：若五次测量一本书的宽度记录为：12.4cm、12.38cm、12.36cm、13.38cm、12.34cm，则这本书宽度是（　　） A.12.34cm B.12.365cm C.12.36cm D.12.37cm 解析：解：13.38cm与其它数据相差较大，是错误的，应去掉；12.4cm没有估读，应去掉，为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量求平均值，故书的宽度是 ＝12.36。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 点评：会找出记录数据中的错误值，理解多次测量求平均值意义。 【解题方法点拨】 一般与其它数据相差较大，估读错误的数值是错误的。 6．参照物的选择 【知识点认识】 1．参照物的选择：参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物．可本着便于研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物．被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的． 2．参照物的判断方法：方法指南：①要明确研究对象；②明确物体的运动情况；③如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物． 【命题方向】 参照物的选择是中考的热点． 例：古诗有云：“人从桥上过，桥流水不流。”其中“桥流水不流”这一句中，诗人选择的参照物是（　　） A.桥 B.河岸 C.水 D.岸上的树 分析：运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的。 解析：解：“桥流”说明桥处于相对运动状态，那么所选参照物与桥之间的位置应该发生了变化； 诗人在桥上走，以流动的水为参照物，水是相对静止的，桥就是运动的，所以会感觉“桥流水不流”，故C正确，ABD错误。 故选：C。 点评：判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化。 【解题方法点拨】 参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定．例如：在研究地面上的物体的运动状态时，通常选地面或固定在地面上的物体为参照物；在研究行驶的车辆上的物体的运动时，可以选车厢为参照物．选择的参照物不能是被研究物体本身，否则，研究对象永远是静止的，是没有意义的．。 7．速度的定义 【知识点的认识】 速度：（1）定义：路程与时间之比叫作速度 （2）物理意义：表示物体运动快慢的物理量 （3）公式：v＝ （4）单位：基本单位：米每秒（m/s或m•s﹣1） 【命题方向】 从速度定义的层面考查对概念的理解，常以选择题的形式出现。 例：汽车的速度是60km/h，这句话的意思是（　　） A.汽车每小时的运动速度是60千米 B.汽车每小时通过的路程是60千米 C.汽车每小时通过的路程是60千米/时 D.汽车通过的路程是60千米/时 分析：根据速度所表示的物理意义可做出判断。 解析：解：汽车的速度是60km/h，这句话的意思是汽车每小时通过的路程是60千米。 故选：B。 点评：本题考查了对速度物理意义的理解，属基础题。 【解题方法点拨】 速录是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用两个物理量的比值来定义第三个物理量的方法叫作比值定义法。 8．速度的估测 【知识点的认识】 常见的速度值： 1、一般人正常步行速度大约 1.1m/s（4km/h）； 2、自行车的行驶速度约为 5m/s； 3、15℃时声音在空气中的传播速度约为 340m/s； 4、人心跳 65～85 次的时间大约 1min； 5、世界百米赛的记录 10m/s 以内； 6、高速公路上行驶的小汽车最高速度 120km/h； 7、大型喷气客机飞行的速度约 900km/h； 8、高铁正常行驶的速度约 300km/h； 9、超音速战斗机 700m/s； 10、子弹出膛 1000m/s； 11、蜗牛爬行的速度 1.5mm/s。 【命题方向】 考查学生对日常生活中常见的物理量数值的估测判断。 例：下列关于一个中学生的相关物理量估测最合理的是（　　） A.步行速度约为1.2m/s B.身高约为160dm C.100m短跑成绩约5s D.一枚硬币的厚度为1cm 分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最合理的是哪一个。 解析：解：A、中学生正常步行的速度在1.2m/s左右，故A合理； B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝16dm左右，故B不合理； C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右，故C不合理； D、一枚硬币的厚度约为1.5mm，故D不合理。 故选：A。 点评：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。 【解题方法点拨】 需要注重对日常生活的积累。 9．速度公式的简单计算 【知识点的认识】 速度公式：v＝（s用m做单位时，t应用s做单位，得出v的单位是m/s；s用km做单位时，t应该用h做单位） 【命题方向】 考查应用题以及图像题中涉及到有关速度的计算。 例：森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1000米赛跑，比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子以5m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.1m/s的速度缓慢爬行，2min后兔子发现远远超过了乌龟，便骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。一段时间后兔子醒来发现乌龟还有200m就到终点。求： （1）兔子睡觉的地方离出发点多远？ （2）兔子醒来时，乌龟一共爬行了多长时间？ 分析：（1）已知兔子奔跑了2min开始睡觉，根据可求出兔子2min奔跑的路程，即兔子睡觉的地方离出发点的距离； （2）已知兔子醒来的时候乌龟离终点的距离，进而可得出乌龟爬行的距离；再根据可求出乌龟爬行的时间。 解析：解：（1）兔子奔跑2min后开始睡觉，t1＝2min＝120s， 由可知兔子睡觉的地方离出发点的距离：s1＝v1t1＝5m/s×120s＝600m； （2）兔子醒来的时候，乌龟行走的路程：s＝s﹣s2＝1000m﹣200m＝800m； 则乌龟爬行的时间：。 答：（1）兔子睡觉的地方离出发点600m； （2）兔子醒来时乌龟一共爬行了8000s。 点评：本题考查了速度公式的应用，属于基础计算题，难度不大。 【解题方法点拨】 计算过程中注意单位的统一。 10．速度推导公式求解路程和时间 【知识点的认识】 速度公式：v＝（s用m做单位时，t应用s做单位，得出v的单位是m/s；s用km做单位时，t应该用h做单位） 公式的变形：s＝vt（求路程）；t＝（求时间） 【命题方向】 考查应用题以及图像题中涉及到有关路程和时间的计算。 例：汽车遇到意外情况时需要紧急刹车，这需要司机经历反应和制动两个过程，在司机的反应过程中汽车做匀速运动。在制动过程中汽车做减速运动。有一辆汽车正以36km/h的速度在平直的公路上行驶，求： （1）此车50分钟行驶的路程是多少？ （2）该车突然遇到紧急情况刹车，在司机的反应过程中汽车行驶了7米，则司机的反应时间是多少秒？ （3）若制动过程用了3秒，汽车在两个过程中共前进了29.6米，求从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是多少？ 分析：（1）已知汽车运动的速度和时间，根据v＝的变形计算50min运动的路程； （2）根据v＝的变形计算司机的反应时间是多少秒； （3）从司机发现情况到汽车停下，所用时间为反应时间和制动时间之和，根据v＝计算汽车的平均速度。 解析：解：（1）36km/h＝10m/s， 此车50分钟行驶的路程是：s＝vt＝10m/s×50×60s＝3×104m； （2）在司机的反应过程中汽车行驶了7米，则司机的反应时间是：t′＝＝0.7s； （3）从司机发现情况到汽车停下，所用时间为：t″＝0.7s+3s＝3.7s， 汽车的平均速度是v′＝＝8m/s。 答：（1）此车50分钟行驶的路程是3×104m； （2）司机的反应时间是0.7s； （3）从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是8m/s。 点评：本题考查速度公式的灵活运用，计算过程注意统一单位。 【解题方法点拨】 计算过程中注意单位的统一。 11．s-t图像描述物体的运用 【知识点认识】 （1）s﹣t图象描述路程随时间的变化规律 （2）图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度 （3）图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动 （4）图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边。【命题方向】 从s﹣t图像中分析物体的运转状态及运动规律，从而解决问题，是常考的知识点。 例：甲、乙两物体从同一位置沿同一方向做直线运动，其s﹣t图象如图所示。下列分析正确的是（　　） A.甲、乙同一地点、同一时间开始运动 B.整个过程中，甲、乙两物体一共相遇了2次 C.在第4～19s过程中，甲和乙的平均速度相等 D.在第8～24s过程中，以乙物体为参照物，甲物体是静止的 分析：（1）由图可知甲先出发，乙后出发； （2）在s﹣t图像中，两线相交的点表示物体相遇； （3）第4s～第19s，甲和乙运动的路程相等，运动时间相等，根据速度公式可知甲和乙的平均速度相等； （4）由图可知第24s以前，甲、乙之间的距离一直在发生变化，则以甲物体为参照物，乙物体一直在运动。 解析：解：A、由图可知甲先出发，乙后出发，所以甲、乙不是同时出发的，故A错误； B、由图可知，整个过程中甲、乙在第4s和第19s物质相同，即相遇，所以在整个过程中甲、乙共相遇2次，故B正确； C、第4s～第19s甲和乙运动的路程均相等，运动时间相等，根据速度公式v＝可知甲和乙的平均速度相等，故C正确； D、第8s～第24s，乙静止，甲运动，故以乙为参照物，甲物体是运动的，故D错误。 故选：BC。 点评：本题考查了速度公式的应用，从图中读取相关信息是解题的关键，难度不大。 【解题方法点拨】 首先，要看清纵横坐标的物理里，同时要注意单位；其次，要看懂随着横坐标的变大，纵坐标是如何变化的；最后，要学会利用控制变里法比较不同物体的速度大小，所谓的“相同路程比较时间”。 12．实验 测量平均速度 【知识点的认识】 1．设计实验 （1）实验原理：v＝s/t。 （2）实验器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片。 （3）实验方法：取相等的路程，测出每段路程运动的时间，进行比较。 （4）实验步骤： ①在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段S1和S2，并标记A、B、C； ②将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1＝tB； ③将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC，则t2＝tC﹣tB； ④计算出S1、S2两段的速度v1、v2。 （5）设计实验数据表格 2．进行实验：按照设计的实验步骤操作即可。 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验的原理是　v＝　 ； （2）实验中为了方便计时，应使斜坡的坡度较　小　 （填“大”或“小”）； （3）请根据图中信息回答：小车运动AB段路程sAB＝　40.0　 cm，vAB＝　0.2　 m/s； （4）由实验看出，小车在下滑过程中由于　vAB＜vBC ，故判断小车是在做　变速　 运动（填“匀速”或“变速”）。 分析：（1）测量平均速度的实验原理是v＝； （2）斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越大，在斜面上运动的时间越短，不方便测量时间，据此分析； （3）根据刻度尺的分度值读出小车在AB段的路程，再由图读出AB段所用的时间，根据v＝求出AB段的平均速度； （4）由图读出BC段的路程和所用时间，利用v＝求出BC段的平均速度，再与AB段的平均速度比较即可知道小车的运动状态。 解析：解：（1）在“测小车的平均速度”的实验中，用刻度尺测小车运动的距离，用电子表测小车运动的时间，根据v＝求出小车的平均速度，故该实验的原理是v＝； （2）斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越大，在斜面上运动的时间越短，不方便测量时间，因此实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小； （3）图中刻度尺的分度值是1cm，则小车在AB段的路程为：sAB＝100.0cm﹣60.0cm＝40.0cm＝0.4m， AB段所用的时间为tAB＝15：35：22﹣15：35：20＝2s，则AB段的平均速度为： vAB＝＝＝0.2m/s； （4）由图可知BC段的路程为sBC＝60.0cm﹣10.0cm＝50.0cm＝0.5m，BC段所用的时间为tBC＝15：35：23﹣15：35：22＝1s， BC段的平均速度为：vBC＝＝＝0.5m/s； 由上述分析可知vAB＜vBC，因此小车在下滑过程中是在做变速运动。 故答案为：（1）v＝；（2）小；（3）40.0；0.2；（4）vAB＜vBC；变速。 点评：本题考查了测量平均速度的实验，解题关键是要知道某段路程的平均速度等于该段路程与所用时间的比值。 【解题方法点拨】 注意事项： （1）小车的前端对齐起始线，静止释放； （2）开始计时与小车释放的时间应该是同时的，发生碰撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 13．测量平均速度的实验分段平均速度 【知识点的认识】 实验方法：取相等的路程，测出每段路程运动的时间，进行比较。 实验步骤： ①在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段S1和S2，并标记A、B、C； ②将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1＝tB； ③将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC，则t2＝tC﹣tB； ④计算出S1、S2两段的速度v1、v2。 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：频闪拍摄是研究物体运动的方式之一，某小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示，他们用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。 （1）根据照片信息可判断，小车做　变速　 （选填“匀速”或“变速”）直线运动，判断的依据是　在相等的时间内通过的路程不相等　 。 （2）小车在AC段的平均速度vAC＝　0.4　 m/s。 （3）小车在AC段的平均速度　小于　 （选填“大于”“小于”或“等于”）AD段的平均速度。分析：（1）匀速直线运动：相同时间通过路程相同；变速直线运动：相同时间通过路程不同； （2）由图可知小车从A点运动到C点所用时间和小车从A点到C点的路程；根据速度公式计算小车在AC段的平均速度； （3）根据速度公式求出AD段平均速度，与AC段平均速度进行比较。解析：解：（1）由图可知，小车在下滑过程中，相同时间内通过的路程不同，小车在下滑时做变速运动； （2）相机每隔0.5s曝光一次，由图可知小车从A点运动到C点所用时间tAC＝1s；小车从A点到C点的路程sAC＝80.0cm﹣40.0cm＝40.0cm＝0.4m；小车在AC段的平均速度vAC＝＝＝0.4m/s； （3）相机每隔0.5s曝光一次，由图可知小车从A点运动到D点所用时间tAD＝1.5s；小车从A点到D点的路程sAC＝80.0cm﹣5.0cm＝75.0cm＝0.75m；小车在AD段的平均速度vAD＝＝＝0.5m/s；vAD＞vAC，小车在AC段平均速度小于AD段平均速度； 故答案为：（1）变速；在相等的时间内通过的路程不相等；（2）0.4；（3）小于。 点评：斜面上测量小车运动的平均速度的实验主要考查速度公式的灵活运用以及设计实验比较运动的快慢，难度较大。 【解题方法点拨】 小车在下滑过程中，相同时间内通过的路程不同，离出发点越远，速度越大。 14．发声的部位 【知识点的认识】 声音的产生原理是基于物体的振动，‌一切正在发声的物体都在振动。‌例如，‌钢琴靠琴弦的振动发声，‌而笛子靠空气柱振动发声。‌此外，‌一些动物如哺乳动物通过声带振动发声，‌而昆虫如蝉则靠胸部的两片鼓膜振动发声。‌ 【命题方向】 考查物体发声时的发声部位，比较简单。 例：人讲话时依靠　声带　 振动发出声音，蝉鸣叫时依靠　翅膀　 振动发出声音，小提琴依靠　琴弦　 振动发出声音，笛子依靠　空气柱　 振动发出声音。 分析：声音是发声体的振动产生的。 解析：解：人说话是声带的振动产生的；蝉的鸣叫依靠翅膀的振动发出声音；小提琴声是由琴弦的振动产生的；笛子声是由空气柱的振动产生的； 故答案为：声带；翅膀；琴弦；空气柱。 点评：此题主要考查声音的产生，要知道一些常听到的声音是什么物体振动产生的。 【解题方法点拨】 常见的发声的部位： 声带：‌人和大多数动物通过声带的振动发声。‌声带位于喉头内部，‌是发声器官的重要组成部分。‌ 音叉和鼓面：‌音叉和鼓面是打击乐器和部分打击类乐器的发声部位，‌通过敲击或振动产生声音。‌ 弦：‌弦乐器如二胡、‌小提琴等，‌通过弦的振动发声。‌ 管内空气柱：‌管乐器如长笛、‌箫等，‌通过吹气使管内的空气柱振动发声。‌ 15．声音的传播条件 【知识点的认识】 （1）声音靠介质传播． 能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质． （2）真空不能传声． 真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声． 【命题方向】 考查声音的传播条件，常以概念为主； 例：回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　　） A.小球被弹开，且听到音叉的声音 B.小球未被弹开，听不到音叉的声音 C.小球被弹开，但听不到音叉的声音 D.小球被弹开，仍听到音叉的声音 分析：声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 解析：解：月球上没有空气，声音不能传播，但是敲击音叉，音叉可以振动，将小球弹起来，故C正确，ABD错误。 故选：C。点评：本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。 【解题方法点拨】 （1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声． （2）同一声音在不同介质中传播时，频率不变． 16．不同介质的声音速度 【知识点的认识】 （1）定义：声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用符号v来表示。 （2）公式：u＝s/t表示声速，单位是m/s；s表示路程，单位是m；t表示时间，单位是s。 （3）常数：15℃空气中声速是340m/s。 （4）声音在传播时由声速大处向声速小处偏折。 【命题方向】 该考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。也可能考查与声音有关的路程和时间的计算。。 例：某一装满水长100m的直钢管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为　两　 次。（已知声速：在空气中约为340m/s，在水中约为1500m/s，在钢铁中约为5200m/s） 分析：声音在两种介质中的传播时差大于0.1s，人耳可以区别开来；根据速度公式进行计算和分析。 解析：解：声音在钢铁、水和空气中的传播时间分别为： ； ； ； 声音在钢铁和水中的时间差小于0.1s，不能区分开这两个声音；声音在水中和空气中的时间差大于0.1s，人耳能够区分开这两个声音，所以能听到两次声音。 故答案为：两。点评：本题考查的是声音在不同介质中的传播速度，会根据速度公式进行计算和分析。 【解题方法点拨】 （1）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音．如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播．首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水．第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声． （2）固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚． 17．比较不同介质的声速大小 【知识点的认识】 一般来说，‌声音在固体中传播速度最快，‌液体中次之，‌气体中最慢。‌在真空中，‌声音无法传播。‌ 真空：‌0m/s，‌声音无法传播。‌ 空气（‌15℃）‌：‌约340m/s。‌ 空气（‌25℃）‌：‌约346m/s。‌ 软木：‌约500m/s。‌ 煤油（‌25℃）‌：‌1324m/s。‌ 蒸馏水（‌25℃）‌：‌1497m/s。‌ 海水（‌25℃）‌：‌1531m/s。‌ 铜（‌棒）‌：‌3750m/s。‌ 大理石：‌3810m/s。‌ 【命题方向】 考查不同介质传声的现象。 例：我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早所到夜袭的敌人的马蹄声，这是利用了声音在　固　 体比　气　 体中传播得快的道理。 分析：一般情况下，声音在固体中传播得最快，液体中次之，在气体中传播得最慢。 解析：解：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是利用了声音在固体比气体中传播得快的道理。 故答案为：固；气。点评：本题考查的是声音传播的速度；知道一般情况下，固体中的声速最大是解答本题的关键。 【解题方法点拨】 声速与介质种类的关系规律不是绝对的，软木就是特例，所以表达规律时要说“一般情况下”． 18．回声测距 【知识点的认识】 （1）回声可以用来测量距离，测量原理：s＝，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在介质中的传播速度。注意此原理仅适用于声源和目标距离不变的情况。 （2）声源与目标距离变化时，声源与目标间的距离可能变大也可能变小，要画出图具体分析。 【命题方向】 对回声测距考查多以计算题和实验题的形式，例如生活中汽车对着山崖鸣笛，求汽车到山崖的距离；探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量和需要测出的物理量． 例：在某地至新泰的高速公路上，上午8：00汽车行驶到甲地，司机在高速公路上看见如图甲所示的标志牌；8：30汽车行驶到乙地，此时司机看到路边标志牌如图乙所示。求： （1）汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是多少km/h？ （2）若汽车下高速后以20m/s的速度正对一座高山匀速直线行驶，途中鸣了一次笛，5s后听到回声，若此时声音在空气中的传播速度为340m/s，则汽车鸣笛时距离高山多远？ 分析：（1）由图可知，汽车从甲地行驶到乙地的路程，根据速度公式求出汽车从甲地行驶到乙地的平均速度； （2）根据速度公式求出声音5s传播的路程和汽车5s行驶的路程，汽车鸣笛时与高山的距离等于声音传播的路程与汽车行驶的路程之和的一半。 解析：解：（1）由图可知，汽车从甲地行驶到乙地的路程s1＝120km﹣75km＝45km，所用的时间t1＝8：30﹣8：00＝30min＝0.5h， 汽车从甲地行驶到乙地的平均速度：v1＝＝＝90km/h； （2）由v＝可知，声音5s传播的路程：s声＝v声t2＝340m/s×5s＝1700m， 汽车5s行驶的路程：s车＝v车t2＝20m/s×5s＝100m， 汽车鸣笛时与高山的距离：s＝（s声+s车）＝×（1700m+100m）＝900m。 答：（1）汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是90km/h； （2）汽车鸣笛时距离高山900m。 点评：本题考查速度公式以及回声测距的应用，知道汽车鸣笛时与高山的距离等于声音传播的路程与汽车行驶的路程之和的一半。 【解题方法点拨】 回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t，注意计算距离时要除以2． 19．音调与频率的关系 【知识点的认识】 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 【命题方向】 以实际现象为背景，用声音的高低以及振动的次数来判断音调，常以选择题和填空题出现。 例：货车长时间行驶后，司机有时会用铁棍敲击车轮，凭借声音判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为空气充足时振动频率较大，则声音的（　　） A.响度较大 B.音调较高 C.响度较小 D.音调较低 分析：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 解析：解：当拿根铁棍敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高； 故选：B。 点评：此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。 【解题方法点拨】 音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。 20．音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系 【知识点的认识】 振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，频率越低；长度越短；频率越高。 【命题方向】 考查通过发声体的长短等判断音调的高低，以及通过实验现象探究音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系。 例：如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口吹气，可以发出音调不同的声音，此时声音是由　瓶内空气柱　 （选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”）振动产生的；发出的声音音调最高的是　A　 （填字母）瓶子。 分析：吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。 解析：解：用嘴贴着瓶口吹气，声音是瓶内空气柱振动产生的； 用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，所以发出的声音音调最低的是H，发出的声音音调最高的是A。 故答案为：瓶内空气柱；A。 点评：本题主要考查了声音的产生、音调与频率关系等知识的理解和应用，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。 【解题方法点拨】 形状和尺寸：‌例如，‌弦乐器如吉他或小提琴，‌弦越短、‌越细、‌张得越紧，‌发声的音调就越高。‌这是因为弦的长度、‌厚度和紧张度都会影响其振动的频率，‌从而影响音调的高低。‌ 材料：‌不同的材料对声音的传播速度和振动频率也有影响，‌因此也会影响音调。‌例如，‌不同材质的琴弦在相同条件下会发出不同音调的声音。‌ 21．超声波与次声波 【知识点的认识】 频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于20Hz． 【命题方向】 利用次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性，解决现代生产技术和科学研究中许多重要的应用． 例：以下说法不正确的是（　　） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 分析：要解答本题需掌握：超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹。 解析：解：A、因为蝙蝠是靠超声波导航。故A不符合题意。 B、因为大象的发声频率在1﹣20000HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波。故B不符合题意。 C、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意。 D、人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。故D符合题意。 故选：D。 点评：本题主要考查学生对：超声波和次生波的产生的理解和掌握。 【解题方法点拨】 （1）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能 超声波的应用：a、制成声呐；b、B超；c、超声波速度测定器；d、超声波清洗器；e、超声波焊接器 （2）次声波的特点：传得远，容易绕过障碍物、无空不入 次声波的应用：次声波可以用于预测和监测自然灾害，如台风、海啸、地震、火山爆发等 22．响度与振幅、距离发声体的关系 【知识点的认识】 （1）振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离 （2）响度与振幅的关系：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越少。 （3）响度与距离发声体的远近的关系：距离发声体越远，声音越分散，听到的声音响度越小；距离发声体越近，听到的声音响度越大。 【命题方向】 考查以实际现象为背景，用声音的振幅以及距离发声体的远近来判断响度，常以选择题和填空题出现。 例：2023年杭州亚运会开幕式上，演员们以水为礼，击鼓迎宾。演员用力击打鼓面，是为了增大鼓声的　响度　 （填“音调”、“响度”或“音色”）。 分析：响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。 解析：解：演员用更大的力击打鼓面，鼓面的振幅变大，则响度变大。 故答案为：响度。点评：此题考查的是影响响度大小的因素，是一道基础题，熟记即可。 【解题方法点拨】 响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高． 23．根据音色辨别发声体 【知识点的认识】 音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志 【命题方向】 中考中常以填空、选择的题型出现．主要考查辨别熟人的声音靠什么，辨别乐器的声音靠什么． 例：天津时调是天津曲艺中最有代表性的曲种之一。观看演出时，人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的（　　） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 分析：音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 解析：解：人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确。 故选：C。 点评：本题考查了音色，比较简单。 【解题方法点拨】 音色是区别声音的重要标志．区别声音就是靠音色．辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色． 24．声音的波形图 【知识点的认识】 波形图的主要参数： 频率：频率决定了音调的高低。波形图中的波峰和波谷之间的距离反映了频率。波形越密，频率越高；波形越疏，频率越低。 振幅：振幅决定了响度的大小。波形图的上下高度表示振幅。波形越高，振幅越大；波形越低，振幅越小。 波形：波形反映了音色的特点。不同的波形代表不同的音色 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：学校物理兴趣小组的成员，利用录音软件收集到了生活中各种不同的声音。如图所示，甲、乙、丙、丁四种声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下列说法中正确的是（　　） A.甲声音在空气中传播速度最慢 B.乙声音的响度最大 C.乙、丙两种声音的音调相同 D.丙、丁声音的音色相同 分析：（1）声音的传播速度与音调、响度、音色无关，在温度相同、介质相同时，声音的传播速度是相同的； （2）音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。 相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。 解析：解：A、声音的传播速度与音调、响度、音色无关，在温度相同、介质相同时，声音的传播速度是相同的，故A错误； B、从图中可以看出，乙的振幅是最小的，响度最小，故B错误； C、从图中可以看出，相同时间内乙和丙振动的次数相同，即乙丙的振动频率相同，所以乙和丙声音的音调相同，故C正确； C、从图中可以看出，丙、丁的波形不同，音色不同，故D错误。 故选：C。 点评：通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 【解题方法点拨】 波形图的阅读方法： 比较音调：观察波形图的疏旁程度。 比较响度：观察波形图的上下高度。 比较音色：观察波形的形状。 25．声与信息 【知识点的认识】 声音的物理特征有三个：音调，响度，音色． 我们按照一定的规律来改变这三个特征中一种或几种属性，就会使声音带着一定的信息内容传播出去．比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息．声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息．不同的人说同样的话，其声音信息也不同，那是因为人的声带长短粗细，发音方式和共鸣腔位置不同．因而有些人声音尖，有些人声音粗，有些人则有娘娘腔．所以及时说得是同样的话，听多了，我们也能分辨出到底是谁说的．这些都说明声音是包含信息的． 【命题方向】 中考一般以选择题或填空题出现，也有时与能量结合出题． 例：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳　不能　 （选填“能”或“不能”）听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递　信息　 （选填“能量”或“信息”）。 分析：超声波的振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内。 声可以传递信息和能量。 解析：解：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳不能听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递信息。 故答案为：不能；信息。 点评：本题考查的是超声波的特点和应用；知道声可以传递信息和能量。 【解题方法点拨】 基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解． 26．声与能量 【知识点的认识】 声音可以传递能量，声波在媒质中传播，一方面使媒质质点在平衡位置附近往复运动，产生动能；另一方面又使媒质产生了压缩和膨胀的疏密过程，使媒质具有形变的势能．这两部分能量之和就是由于声振动使媒质得到的声能量． 【命题方向】 中考一般以选择题或填空题出现，也有时与信息结合出题． 例：如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于　振动　 产生声音，声音通过　空气　 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有　能量　 。 分析：声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；声音能传递信息，也能传递能量。 解析：解：当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。喇叭的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。 故答案为：振动；空气；能量。 点评：本题主要考查学生对声与能量的了解和掌握，是一道基础题。 【解题方法点拨】 基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解． 27．减弱噪声的途径 【知识点的认识】 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 28．摄氏温度的规定及单位 【知识点的认识】 摄氏温度的单位是摄氏度，‌符号为℃。‌摄氏温标的定义基于水的冰点和沸点，‌具体规定如下：‌ 在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0℃。‌ 纯水沸腾时的温度被定为100℃。‌ 0℃和100℃之间的温度区间被均分为100等份，‌每一等份代表1℃。‌【命题方向】 考查摄氏温度的规定及单位，以概念为主。 例：某实验小组自制了一个简易温度计。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是　液面变化明显　 。为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入　冰水混合物　 中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入　沸水　 中，将液面处标记为100℃。 分析：一般的液体都具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的。摄氏温度是最常用的温度计量方式，它的规定是选择了水的凝固点和沸点，两个最具代表性的温度点，再将其进行等分的方法。 解析：解：常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显，为了给他标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃。 故答案为：液面变化明显；冰水混合物；沸水。 点评：常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位﹣﹣摄氏度的规定也应该全面了解。 【解题方法点拨】 温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。 29．根据凝固点，沸点选择温度计 【知识点的认识】 （1）酒精温度计：‌适用于测量温度范围在﹣117℃到78℃之间的环境，‌因为酒精的凝固点为﹣117℃，‌沸点为78℃。‌酒精温度计特别适合在寒冷地区使用，‌因为其较低的凝固点可以适应极端的低温环境。‌ （2）水银温度计：‌水银的凝固点为﹣39℃，‌沸点为357℃，‌因此水银温度计适用于测量温度范围在﹣39℃到357℃的环境。‌水银温度计因其较宽的测量范围和较高的精度，‌在医疗、‌科研等领域有广泛应用。‌ 【命题方向】 根据熔沸点表格信息以及环境条件，选择出合适的温度计。 例：我国黑龙江省的漠河地区冬季最低气温可达﹣52℃，在这里测量气温的温度计应选用（　　） A.酒精温度计 B.水银温度计 C.亚麻仁油温度计 D.都可以 分析：温度计测量的最高温度必须小于温度计液泡中物质的沸点，最低温度必须大于温度计液泡中物质的凝固点。 解析：解：温度计测量的最高温度必须小于温度计液泡中物质的沸点，最低温度必须大于温度计液泡中物质的凝固点。由表中数据可知，最低气温小于水银和亚麻仁油的凝固点。故A正确，BCD错误。 故选：A。 点评：此题考查温度计的选取，属于基础题目。 【解题方法点拨】 选择合适的温度计应根据具体的测量环境和需求来决定，‌确保所选温度计的测温范围能够覆盖预期的测量温度，‌同时考虑到温度计的精度和成本等因素 30．体温计未甩对读数的影响 【知识点的认识】 如果它上面指示的温度大于你所要测量体温的人的体温的话，它的数值不变 如果它上面指示的温度小于你所要测量体温的人的体温的话，它的数值则变成该被测量人的体温 【命题方向】 考查体温计未甩后温度计的读数问题。 例：某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.6℃，该同学在未甩的情况下，又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.6℃，乙为39.6℃，丙为39.6℃，则（　　） A.只有甲的正确 B.只有乙的正确 C.只有丙的正确 D.乙肯定正确，甲和丙也可能正确 分析：体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35℃～42℃；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，它的分度值是0.1℃；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。 解析：解：由于体温计的构造特别，所以如果使用前不甩的话，温度计只能准确测量出等于或高于38.6℃的体温。 所以用读数为38.6℃的体温计在未甩的情况下测量甲的体温，若甲的体温等于或低于38.6℃，测量结果均为38.6℃，所以甲有可能正确； 测量乙的体温为39.6℃，乙的体温高于38.6℃，所以乙的肯定正确； 若丙的体温等于或低于39.6℃，测量结果均为39.6℃，所以丙有可能正确。 故选：D。 点评：本题考查体温计的使用，关键是了解体温计的工作原理和缩口的用途。 【解题方法点拨】 使用未甩的体温计测量体温时，‌读数的变化取决于被测体温与原读数的高低。‌如果被测体温高于原读数，‌则读数会上升至被测体温；‌如果被测体温低于原读数，‌则读数保持不变。‌ 31．凝固的概念及现象 【知识点的认识】 物质从液态变成固态的变化过程叫作凝固。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：如图，2024年全国冬季运动会滑雪场需要造雪机利用水进行人工造雪。在造雪过程中，水发生的主要物态变化是（　　） A.升华 B.凝固 C.熔化 D.液化 分析：物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。 解析：解：水是液态，雪是固态，水变为雪，是由液态变为固态的过程，是凝固，在此过程中，需要放热，所以B正确，ACD错误。 故选：B。 点评：本题考查了物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 32．凝固的放热特点 【知识点的认识】 物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。 【命题方向】 判断凝固是吸热还是放热。 例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。关于冰的形成，下列说法正确的是（　　） A.汽化现象，需要放热 B.凝华现象，需要吸热 C.凝固现象，需要放热 D.熔化现象，需要吸热 分析：物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热。 解析：解：冰是由液态水凝固所的固态冰，冰凝固放热，故ABD错误，C正确。 故选：C。 点评：本题考查冰的形成，属于物态变化在生活中的具体应用，难度不大。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 33．探究固体熔化时温度的变化规律 【知识点的认识】 实验器材：铁架台、搅拌器、温度计、试管、烧杯、石棉网、酒精灯 实验过程：用酒精灯对烧杯缓慢加热，注意观察海波和石蜡的状态变化，并仔细观察温度计示数的变化。待温度升到40℃时，每隔1min记录一次温度 实验结论：不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同 （1）海波：在熔化过程中虽然对它继续加热，但温度保持不变 （2）石蜡：在熔化过程中，先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热温度一直升高。 【命题方向】 考查探究固体熔化时温度的变化规律的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：小刚想在实验课上探究冰的熔化特点，于是组装了如图甲所示装置。 （1）实验中除了需要图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是　秒表　 ； （2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是　使冰受热均匀且吸热缓慢　 ； （3）如图丙所示是该同学根据自己的实验数据绘制的温度﹣时间关系图像，由图像可知，冰的熔点是　0　 ℃，在6﹣10min，该物质处于　固液共存　 状态。 （4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终　不会　 沸腾，原因是：　试管中的水达到沸点后无法持续吸热　 。 分析：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间； （2）水浴加热能够让固体更好的受热均匀； （3）结合图像分析熔点；熔化过程中既有固态，也有液态； （4）固体熔化的条件：持续吸热，温度不变。解析：解：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间，因此需要秒表； （2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是：使冰受热均匀且吸热缓慢； （3）有图可知，冰的熔点为：0℃，熔化从5min开始，15min结束，因此，在6﹣10min，该物质处于固液共存态； （4）冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。 故答案为：（1）秒表；（2）使冰受热均匀；（3）0；固液共存；（4）不会；试管中的水达到沸点后无法持续吸热。点评：本题考查了固体熔化时的规律，属于基础实验，难度较低。 【解题方法点拨】 探究固体熔化时温度的变化规律的关键在于理解晶体和非晶体的区别，‌并通过实验数据进行分析。‌ 34．熔点和凝固点的概念 【知识点的认识】 （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。非晶体没有确定的熔点。 （2）凝固点：液体凝固形成晶体时的温度叫凝固点。非晶体没有确定的凝固点。 【命题方向】 利用凝固和熔化时的条件解决生活实际问题，是中考热点． 例：表格中列举了一些物质在标准大气压下的熔点，下列说法正确的是（　　） 物质名称 钨 铁 钢 铜 金 固态水银 固态氮 熔点（℃） 3410 1535 1515 1083 1064 ﹣39 ﹣259 A.用铜锅可以熔化钢块 B.钨被用来做灯丝，是因为钨的熔点高 C.﹣270℃时氮处于液态 D.﹣50℃的气温可以用水银温度计测量 分析：晶体的温度高于熔点时是液态，低于熔点时是固态，等于熔点时可能是固态、可能是液态、可能是固液同存状态。 解析：解：A、钢的熔点1515℃，铜的熔点是1083℃，低于钢的熔点，所以用铜锅不可以熔化钢块，故A错误； B、钨的熔点是3410℃，灯丝发光时的温度大约是2000℃，低于钨的熔点，则用钨制成的灯丝不易熔断，故B正确； C、氮的熔点是﹣259℃，﹣270℃的氮是低于熔点，所以﹣270℃的氮是固体，故C错误； D、固态水银的熔点是﹣39℃，则水银的凝固点也为﹣39℃，﹣50℃低于水银的凝固点，此时水银已经凝固，不能根据液体热胀冷缩的性质工作，所以不能用水银温度计测﹣50℃的气温，故D错误。 故选：B。点评：对于物质是什么状态，首先明确物质的熔点，然后判断该温度在高于熔点，还是低于熔点，还是等于熔点。 【解题方法点拨】 同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点不同，晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量．凝固的条件：达到凝固点，继续放热，利用这些特点才能解题． 35．不同熔点和凝固点的实际应用 【知识点的认识】 （1）灯丝用钨做成是因为它的熔点高：‌钨的熔点为3410℃，‌远高于其他金属，‌因此适合用于制作灯丝，‌能够在高温下保持稳定而不熔化。‌ （2）不同物质的熔点一般不同：‌各种物质的熔点各异，‌这是由于它们的化学和物理性质不同所导致的。‌ （3）北方气温有时低于零下50℃，‌因此北方多用酒精温度计：‌酒精的凝固点是﹣117℃，‌在极寒条件下，‌水银温度计可能会冻结，‌因此酒精温度计更适合在寒冷环境中使用。‌ 【命题方向】 物理规律在生产、生活中的应用是中考的典型题目。 例：几种物质的熔点如表所示，由表中的数值可以得出的正确结论是（　　） 物质 水银（固） 铜 酒精（固） 钨 铝 钢 纯铁 熔点/℉ ﹣39 1083 ﹣17 3410 660 1515 1535 A.纯铁掉入钢水中一定能够熔化 B.水银温度计在气温为37℃的地方不能使用 C.用铜锅冶炼钢是可以的 D.钨的熔点较高，电灯泡内的灯丝宜用钨丝制做 分析：根据表中数据对各选项进行判断。 解析：解：A、从表中数据可知，铁的熔点比钢高，故纯铁掉入钢水中不一定能够熔化，故A错误； B、水银的凝固点是﹣39℃，故水银温度计在气温为37℃的地方能使用，故B错误； C、从表中数据可知，铜的熔点比钢低，故不可以用铜锅冶炼钢，故C错误； D、从表中数据可知，钨的熔点较高，电灯泡内的灯丝宜用钨丝制做，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了物质的熔点和凝固点，属于基础题。 【解题方法点拨】 （1）仔细看题，分析题中涉及的物理知识与问题有哪些联系 （2）联系所学的相关物理规律，与题干结合分析。从目的出发，结合规律，再回到目的。 36．沸腾的条件 【知识点的认识】 液体沸腾的条件：①达到沸点；②继续吸热，二者缺一不可 【命题方向】 考向①结合热传递的知识一起判断液体是否沸腾；②沸腾的条件的基础知识。 例：某兴趣小组以甲、乙、丙三个相同的小烧杯盛等量的水，以相同的热源同时加热，如图所示，甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，丙杯为隔砂加热，加热一段时间后，测得小烧杯外大烧杯中物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温400℃，关于此时小烧杯中水的说法正确的（　　） A.甲、乙、丙温度都相同，水都沸腾 B.甲、乙、丙温度都相同，只有乙、丙中水沸腾 C.三杯水温度是t甲＜t乙＝t甲，只有乙、丙中水沸腾 D.三杯水温度是t甲＜t乙＝t甲，三杯水都不沸腾 分析：（1）液体沸腾有两个必要条件：①达到沸点；②继续吸热。当两个条件同时具备时即可沸腾； （2）沸腾后液体温度不变。 解析：解：甲杯中的水温等于100℃，但由于不能继续从外面烧杯中吸收热量，所以不会沸腾；乙、丙两烧杯外的物质分别达到了300℃和600℃，而水的沸点为100℃，故乙、丙两烧杯中的水能达到沸点且能够继续吸热，故乙、丙两烧杯的水能沸腾； 甲杯中的水温等于100℃，因为液体沸腾后温度保持不变，所以乙、丙两烧杯两烧杯中的水温也同为100℃，最终三杯水的温度t甲＝t乙＝t丙。故选：B。 点评：本题考查沸腾的条件及沸腾的特点。 【解题方法点拨】 液体沸腾有条件，吸热还需到沸点。 37．蒸发的概念及现象 【知识点的认识】 蒸发的概念：在任何温度下都能发生的汽化现象。 蒸发的特点：①在任何温度下都能发生；②只发生在液体表面；③发生缓慢；④蒸发吸热具有降温的作用 【命题方向】 考查蒸发的生活现象，以及分析蒸发的现象。 例：游泳的人上岸以后被风一吹会感觉身上很凉。这主要是因为（　　） A.水中的温度比岸上的气温高 B.人的皮肤产生了错觉 C.体表的水蒸发，会从人体吸热 D.风把身上的热量带走了 分析：（1）蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热； （2）加快蒸发的办法有：升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面上方空气流动的速度。 解析：解： 游泳的人上岸后被风一吹，觉得特别冷，这是因为人从水中上岸后，身上有水，被风一吹，加快身体表面的空气流动，加快了蒸发，蒸发吸热，所以被风一吹感觉身上很凉，故C正确，ABD错误。 故选：C。 点评：本题考查了学生对蒸发吸热的了解，注重了和生活的联系，是一道基础题，比较简单。 【解题方法点拨】 生活中常见蒸发现象 ①洗过的湿毛巾、湿衣服晾干了：水分蒸发掉了， ②出汗后感觉皮肤凉爽：汗液蒸发时带走了热量， ③面包放久了就硬了：水分蒸发，脱水变硬。 ④新鲜蔬菜叶子放段时间就萎缩了：叶子的水分蒸发，叶子结构 失去支撑。 ⑤夏天给地面洒水，很快就干了：水分蒸发掉了， 38．液化的概念及现象 【知识点的认识】 液化指物质由气态转变成液态。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：暑假，小江与家人坐空调旅游大巴去黄果树旅游，途中发现车窗变模糊了，该现象涉及的物态变化是（　　） A.液化 B.汽化 C.凝固 D.凝华 分析：液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 解析：解：暑假，空调大巴里的空气比车外低，车窗外热的水蒸气遇到冷的玻璃，马上液化放热，此现象是液化。 故选：A。 点评：本题考查了液化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 在做题中要注意，白气和雾都是可以看见的，所以是液态。 39．液化的放热特点 【知识点的认识】 液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 【命题方向】 判断液化是吸热还是放热。 例：用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量的水蒸气发生　液化　 （填物态变化名称） 现象，　放出　 （吸收/放出）很多热量，使　上　 （上/下）层蒸格中的馒头先熟。 分析：从物质发生物态变化的前后两种状态来结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化，然后再确定是吸热还是放热。 解析：解： 高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象。气体液化时，要放热。从而造成上面的馒头先熟。 故答案为：液化；放出；上。 点评：从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 40．升华的概念及现象 【知识点的认识】 物质由固体直接变成气态的过程叫升华。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：如图所示，下列日常生活中的做法所涉及的物态变化属于升华的是（　　） A.热风干手 B.冰袋冷敷 C.蒸汽熨烫 D.干冰保鲜 分析：（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 解析：解：A、热风干手，这是汽化现象，故A错误； B、冰袋冷敷是利用冰袋中的冰熔化吸热，故B错误； C、蒸汽熨烫是利用水蒸气液化放热，故C错误； D、干冰保鲜是利用干冰升华吸热的性质来保证食物处于低温环境中，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查我们利用物态变化知识解释生活现象的能力，难度较低。 【解题方法点拨】 （1）并不是所有物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质，而且是在一定条件下才能发生 （2）汽化和升华最后的状态都是气态，但发生物态变化前的状态不同。 41．凝华的概念及现象 【知识点的认识】 物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：哈尔滨一年四季美景如画，下面四幅图中属于凝华现象的是（　　） A.草叶上的露珠 B.屋檐下的冰锥 C.树叶上的白霜 D.山谷间云雾 分析：物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。 解析：解：A、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故A错误； B、冰锥是水遇冷凝固形成的，属于凝固现象，故B错误； C、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故C正确； D、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故D错误。 故选：C。 点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 【解题方法点拨】 物质由气态转变成固态有两条途径，一个是直接转变，属于凝华，另一个是先液化成液体后凝固成固体，到底经历哪种物态变化，关键看中间是否出现液体。 42．凝华的放热特点 【知识点的认识】 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。 【命题方向】 判断凝华是吸热还是放热。 例：冬季天气较冷，学校各班早上暂停拖地，这样做的目的是防止水发生　凝固　 ，避免使同学们摔倒受伤；小林在家打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气　凝华　 （以上两空均填物态变化名称）形成的，这个过程中水蒸气　放出　 （选填“吸收”或“放出”）热量；晚上外面气温骤降，早上小明看到窗户上会结上一层冰花，这层冰花出现在窗户玻璃的　内　 （选填“内”或“外”）侧。 分析：（1）凝固是由液态变成固态的过程；凝华是由气态直接变成固态的过程，凝华过程中需要放出热量； （2）物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华放热； （3）冰花是固态，它是由空气中的水蒸气遇冷直接变成的； （4）物质由气态变为液态叫做液化，液化的条件是：气态物质遇冷放热。 解析：解：冬季天气较冷，学校各班早上暂停拖地，这样做的目的是防止水发生凝固在地面形成冰，使地面粗糙程度变小，避免使同学们摔倒受伤。 小林在家打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气凝华形成的小冰晶，凝华时要放出热量。 晚上外面气温骤降，室内温度较高，室外温度较低，室内空气中温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶附在玻璃表面，就形成了冰花，所以，这层冰花出现在窗户玻璃的内侧。 故答案为：凝固；凝华；放出；内。 点评：此题主要考查的知识点有三个：一是凝固的定义﹣﹣由液态变成固态的过程；二是凝华的定义﹣﹣由气态直接变成固态的过程以及液化的条件等知识，通过分析实例考查了学生对所学知识的应用，是一道理论联系实际的好题。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $