陕西省咸阳市礼泉县2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷

陕西省咸阳市礼泉县2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，计36分。在每小题中只有一项符合题目要求） 1．（3分）（2025秋•礼泉县期中）液晶电视机的彩色画面是由三原色光调制而成，三原色光是指（　　） A．红、蓝、黄 B．黄、蓝、绿 C．红、蓝、绿 D．黄、蓝、紫 2．（3分）（2025秋•礼泉县期中）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是　　 A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟 3．（3分）（2025秋•礼泉县期中）壶口瀑布是黄河的标志性景观，每到夏季汛期，瀑布水流湍急、水雾弥漫。当阳光穿过水雾时，常在瀑布上空出现绚丽的彩虹，如图所示，这一现象的主要形成原因是（　　） A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的色散 D．小孔成像 4．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示，关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是　　 A． B． C． D． 5．（3分）（2025秋•礼泉县期中）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．佩戴耳塞 B．在学校周围植树造林 C．中考期间，考点附近工地停止施工 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙 6．（3分）（2025秋•礼泉县期中）下列生活中常见的物品中，属于凹透镜的是（　　） A．汽车后视镜 B．放大镜 C．老花眼镜片 D．近视眼镜片 7．（3分）（2025秋•礼泉县期中） 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会阅兵时，受阅方队士兵齐声喊出“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的口号，声音洪亮有力。如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．口号声是由士兵的声带振动产生的 B．远处观众听到的口号声小，是因为声音的音调变低了 C．所有士兵的口号声音色完全相同，所以听起来整齐 D．口号声在空气中的传播速度，会随声音响度的增大而变快 8．（3分）（2024秋•凉州区期末）“塔式太阳能热发电”利用多面反射镜，将太阳光反射到高塔顶部的吸热塔进行发电。如图所示，是某时刻的光路图，若此时要使反射光线恰好照到吸热塔，可将反射镜　　 A．竖直向下移动 B．水平向左移动 C．绕入射点顺时针转动 D．绕入射点逆时针转动 9．（3分）（2025秋•礼泉县期中）小乐自制了一个“橡皮筋吉他”并演奏给其他同学听。如图所示，该装置由粗细不同的橡皮筋、两支铅笔和一个中空的盒子组成。下列说法不正确的是（　　） A．改变橡皮筋松紧程度是为了改变“橡皮筋吉他”发声的音调 B．用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 C．自制的吉他与商店售卖的吉他发声的音色是相同的 D．用粗细不同的橡皮筋是为了改变吉他发声的音调 10．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示为某摄影师拍摄的一幅白鹤站在水上的照片，网友惊叹“对影成三人”照进了现实。对此现象判断正确的是　　 A．水中黑鹤是光沿直线传播形成的实像 B．水中黑鹤是鹤的影子，它与鹤的大小一定相等 C．水中白鹤是光的反射形成的实像 D．水中白鹤与鹤的大小相等 11．（3分）（2025秋•平邑县期中）如图所示，飞天航天服有两个特别的设计：手腕上的小镜子和胸前反印的汉字。航天员穿上舱外航天服后，在头盔里看不到航天服上的按钮及汉字。工程人员想了个办法：在手腕处安装了小镜子，来看衣服上的字和准确操作按钮。以下说法正确的是　　 A．汉字通过镜子所成的是实像 B．航天服胸前的字与它的像关于镜面对称 C．当镜子靠近汉字时，汉字通过镜子成的像会变大 D．当镜子靠近汉字时，汉字到镜子的距离小于像到镜子的距离 12．（3分）（2025秋•礼泉县期中）学习光的折射时，为理解“渔民叉鱼”现象，小明自制一套装置。如图，不透明圆管是一根方向固定且不易形变的直管，将它固定在铁架台上，将塑料鱼固定在水中。下列说法正确的是（　　） A．调整直管方向，直到从直管看到水中的“鱼”，这是鱼的实像 B．用一根足够长的铁丝（鱼叉）沿直管叉向看到的“鱼”，可以叉到鱼 C．改用激光笔从点沿直管对着看到的“鱼”照射，光可以照到鱼身上 D．若从鱼的正上方向水中望去，看到的鱼在实际鱼的下方 二、填空与作图题（本大题共8小题，计22分） 13．（3分）（2025秋•礼泉县期中）2025年10月9日13时17分，四川甘孜州新龙县发生5.4级地震，震源深度10公里。地震时会伴有　　 （选填“次声波”或“超声波” 的产生，该声波人耳　　 （选填“能”或“不能” 听到；一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度　　 （选填“快”或“慢” 。 14．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示，在水槽中斜插入一块平面镜，让太阳光斜射到平面镜上，适当调整平面镜的位置和角度，可以在墙壁上看到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的彩色光带，这是光的　　 现象，最早研究这一现象的是英国物理学家　　 ；该现象说明太阳光是　　 （选填“单色光”或“复色光” 。 15．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示的噪声监测器，显示屏上的数据为46.3　　 （填字母）；该监测器　　 （选填“能”或“不能” 控制噪声；当有重型汽车通过时，显示屏上的数据将会　　 （选填“变大”“不变”或“变小” 。 16．（3分）（2025秋•礼泉县期中）我们能从教室的不同方向看到黑板上的粉笔字，是因为光在黑板上发生　　 （选填“镜面”或“漫” 反射，该反射　　 （选填“遵循”或“不遵循” 光的反射规律；一段时间后，黑板出现“反光”现象，看不清粉笔字，是因为光在黑板上发生了　　 （选填“镜面”或“漫” 反射。 17．（3分）（2025秋•礼泉县期中）某同学发现矿泉水瓶的形状与透镜的形状十分相似，于是他选取、两个透明瓶子装满水进行实验，如图所示。瓶相当于　　 （选填“凸透镜”或“凹透镜” ；用平行光照射瓶，瓶对光线有　　 作用，其对光的作用与凹面镜　　 （选填“相同”或“不同” 。 18．（3分）（2023秋•高碑店市期末）如图甲为手机防窥膜结构图，采用了超细百叶窗光学技术。贴在手机屏幕上的效果（如图乙），其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线，两侧之所以看不清屏幕内容，其原理是光的 　　；此防窥膜贴在手机屏幕上，　　（能不能）防止正上方的窥视；为了让防窥效果更好（可视范围减小），可以适当地 　　（增大减小）超细百叶窗的间距。 19．（2分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示，根据平面镜成像特点，画出物体在镜中所成的像 20．（2分）（2024秋•科左中旗期末）如图所示，光线与水面成角射在水面上，请在图中画出反射光线和折射光线的大致位置。 三、实验与探究题（本大题共4小题，计22分） 21．（4分）（2025秋•礼泉县期中）按要求填空。 （1）如图甲所示，将一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，给烧杯底部放一个凹透镜，用手电筒通过杯底自上而下照射，由实验可知凹透镜对光线有　　 作用。 （2）如图乙所示，为探究小孔成像特点的实验装置，其成像的原理是　　 。 （3）如图丙所示，用该装置来探究声音的特性，使钢尺伸出桌面的长度改变，用相同的力拨动钢尺，是为了探究音调与　　 的关系。 （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声逐渐变小，由此推理可知：　　 。 22．（4分）（2025秋•礼泉县期中）小明利用如图所示的装置探究光的折射规律。经过多次实验并记录了数据如下表： 入射角 折射角 （1）由表格中的数据可以得出：当光从空气斜射入水中时，折射角　　 入射角，且随入射角的增大而　　 。 （2）当光以的入射角从水中斜射入空气中时，其折射角为，这是因为在光的折射现象中，　　 。 （3）实验时，光贴着光屏从空气斜射入水中，小明将纸板向后折转一定的角度，则在纸板上不能看到折射光线，此时折射光线和入射光线　　 （选填“在”或“不在” 同一平面内。 23．（7分）（2025秋•礼泉县期中）小林用如图甲所示装置“探究平面镜成像的特点”实验。 （1）实验中小林用透明的玻璃板代替平面镜，是为了　　 。 （2）小林应在　　 （选填“”或“” 蜡烛侧观察蜡烛经玻璃板所成的像。 （3）小林多次改变蜡烛的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置，将玻璃板及每次物和像的位置记录在玻璃板下面的白纸上，连接物和对应的像点，并测量像与物到镜面的距离，如图乙所示，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离　　 ，且像与物的连线　　 于平面镜。 （4）移走蜡烛，把光屏放在蜡烛的位置，屏上没有蜡烛的像，说明平面镜成的像是　　 像。 （5）完成实验后，小林将一枚硬币放在玻璃板前，看到它的像在玻璃板后的位置，如图丙所示。若将玻璃板水平向右移动，该硬币的像　　 （选填“向右移动”“在原位置”或“向左移动” 。 （6）小林做实验时不小心将玻璃板掉在地上，裂成几块，他用其中一块碎玻璃板继续做实验，他通过玻璃板看到蜡烛的像　　 （填正确选项前的字母）。 不能在玻璃板中成像 能成像，但不是完整的 能成一个完整的像，大小跟原来像一样 能成一个完整的像，大小比原来像小些 24．（7分）（2025秋•礼泉县期中）为了获得安静的学习环境，同学们打算将家中的一个房间改造为隔音房间，通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好。 （1）材料和工具选择： ①选择鞋盒充当“房间”； ②选择闹钟作为噪声源； ③选用海绵、石膏板、窗帘布、棉花四种隔音材料； ④用分贝测试仪测量噪声的强弱。 （2）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在　　 减弱噪声。 （3）隔音测试： ①先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒处放分贝测试仪测量噪声的强弱，此时显示为； ②将厚度　　 的四种材料分别铺满鞋盒的每个面，在　　 的距离处放分贝测试仪，测出数据并记录在下表中。（均选填“相同”或“不同” 材料（厚度 海绵 石膏板 窗帘布 棉花 分贝测试仪的示数 （4）由表格中的数据可知　　 的隔音性能最好。 （5）小林用相同规格闹钟，在距离鞋盒处测出的数据与小明的不同，他所测数据如下表。 材料（厚度 海绵 石膏板 窗帘布 棉花 分贝测试仪的示数 分析两表格中的数据可得：　　 可能影响隔音材料的性能。 （6）小华认为人耳可以替代分贝测试仪进行探究，并提出如下两种方案，相比之下，　　 （选填“”或“” 方案更好。 人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到闹钟在两种材料的鞋盒里发出声音的大小 人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次人距鞋盒的距离 （7）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？　　 （写一条即可）。 四、综合题（本大题共3小题，计20分） 25．（4分）（2025秋•礼泉县期中）在炎热的夏天，游泳让人感觉凉爽，但溺水事件时有发生，因此请勿去河边游泳。请你结合所学知识，简要回答下列问题。 （1）为什么清澈的河水看上去很浅，实际却很深？ （2）请你写一条与防止溺水有关的警示语。 26．（7分）（2025秋•礼泉县期中）（1）如图甲所示，鱼儿能被它们喜欢的声音诱入鱼网，这种现象说明声音可以在　　 中传播，还可以说明声音能够传递　　 （选填“信息”或“能量” 。 （2）如图乙所示，是小华做的声音现象的课后实验——“看得见的声音”。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中，让激光笔发出一束光射向平面镜，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明声音是由物体的　　 产生，同时也说明声音具有　　 。 （3）学校运动会的百米赛跑，终点计时员分别有如下两种开始计时方式：“听到枪声时开始计时”和“看到发令枪冒烟时开始计时”，按哪种方式计时较为准确？为什么？ 27．（9分）（2025秋•礼泉县期中）（1）下过雨后，小红和家人及时排去自家塑料大棚上低洼处的积水，如图1所示。低洼处的积水相当于　　 （选填“凸”或“凹” 透镜，对直射的阳光有　　 （选填“会聚”或“发散” 作用。 （2）测量视力时，视力表放在被测者后方，被测者识别对面墙上镜子里的像，如图2所示。小红看到镜中视力表的像与视力表相比　　 （选填“偏大”“偏小”或“一样大” ，该像到小红的距离为　　；若小红向左移动，镜中视力表的像的大小　　 （选填“变大”“变小”或“不变” ，像到小红的距离为　　。 （3）如图3甲所示，自行车的尾灯由许多小平面镜组成。夜晚，当后面汽车的车灯照射在小平面镜上时，经过两次反射后，反射光线平行于原入射光线反方向射回去，给后车司机警示作用。图3乙中的　　 （选填“”或“” 是自行车尾灯的原理图，它　　 （选填“是”或“不是” 光源；图3乙中另一个图是　　 的原理图。 陕西省咸阳市礼泉县2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C B C C C D A C C D B 题号 12 答案 C 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，计36分。在每小题中只有一项符合题目要求） 1．（3分）（2025秋•礼泉县期中）液晶电视机的彩色画面是由三原色光调制而成，三原色光是指（　　） A．红、蓝、黄 B．黄、蓝、绿 C．红、蓝、绿 D．黄、蓝、紫 【考点】光的三原色 【专题】应用能力；应用题；光的折射、光的色散 【分析】光的三原色是红、绿、蓝。 【解答】解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，故正确，错误。 故选：。 【点评】此题是对色光三原色的灵活考查，同时也考查了我们的观察能力。 2．（3分）（2025秋•礼泉县期中）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是　　 A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟 【考点】声音产生的原因 【专题】声现象；应用能力 【分析】声音产生的原因是由物体的振动产生的。 【解答】．二胡、钢琴是通过弦振动发声的，故不符合题意； ．箫是通过箫管内的空气柱振动发声的，故符合题意； ．编钟是通过钟体振动发声的，故不符合题意。 故选：。 【点评】本题考查声音的产生，属于基础题。 3．（3分）（2025秋•礼泉县期中）壶口瀑布是黄河的标志性景观，每到夏季汛期，瀑布水流湍急、水雾弥漫。当阳光穿过水雾时，常在瀑布上空出现绚丽的彩虹，如图所示，这一现象的主要形成原因是（　　） A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的色散 D．小孔成像 【考点】光的色散及其现象 【专题】光的折射、光的色散；应用能力 【分析】复色光分解为单色光而形成光谱的现象叫做光的色散，彩虹的出现是由于光的色散。 【解答】解：当阳光穿过水雾时，常在瀑布上空出现绚丽的彩虹，如图所示，彩虹主要是由于太阳光在空气中的小水滴里发生折射而产生的，叫光的色散。 故选：。 【点评】物理知识在现实生活中的具体应用是考查的重点，在平时学习中要注意多积累。 4．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示，关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是　　 A． B． C． D． 【考点】透镜的三条特殊光线的作图 【专题】应用能力；作图题；透镜及其应用 【分析】在作凸透镜、凹透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点（三条特殊光线）来作图。 【解答】解： 、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，故正确； 、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点，故正确、错误； 、过凸透镜光心的光线传播方向不改变，故正确。 故选：。 【点评】凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴；②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；③过凸透镜光心的光线传播方向不改变。 凹透镜的三条特殊光线：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴；②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点；③过凹透镜光心的光线传播方向不改变。 5．（3分）（2025秋•礼泉县期中）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．佩戴耳塞 B．在学校周围植树造林 C．中考期间，考点附近工地停止施工 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙 【考点】声源处减弱噪声 【专题】应用能力；声现象 【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 【解答】解：禁鸣喇叭是防止声音的产生，属于在声源处减弱噪声。 ．佩戴耳塞，在人耳朵处减弱噪声，故不符合题意； ．在学校周围植树造林，在传播过程中减弱噪声，故不符合题意； ．中考期间，考点附近工地停止施工，是在声源处减弱噪声，故符合题意； ．高架路某些路段两侧设有透明板墙，是在传播过程中减弱噪声，故不符合题意。 故选：。 【点评】本题考查了减弱噪声的途径，属于基础题。 6．（3分）（2025秋•礼泉县期中）下列生活中常见的物品中，属于凹透镜的是（　　） A．汽车后视镜 B．放大镜 C．老花眼镜片 D．近视眼镜片 【考点】生活中的透镜 【专题】应用能力；透镜及其应用 【分析】凸透镜对光线有会聚作用，制成老花镜。凹透镜对光线有发散作用，制成近视镜。 【解答】解：放大镜、老花镜、远视眼利用凸透镜对光线的会聚作用，使像呈在视网膜上；近视镜利用凹透镜对光线有发散作用，使像呈在视网膜上；所以属于凹透镜的是近视眼镜片，符合题意。 故选：。 【点评】掌握根据面镜和透镜对光线的作用和应用，是解决本题的关键。 7．（3分）（2025秋•礼泉县期中） 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会阅兵时，受阅方队士兵齐声喊出“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的口号，声音洪亮有力。如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．口号声是由士兵的声带振动产生的 B．远处观众听到的口号声小，是因为声音的音调变低了 C．所有士兵的口号声音色完全相同，所以听起来整齐 D．口号声在空气中的传播速度，会随声音响度的增大而变快 【考点】声音产生的原因；不同介质的声音速度；音调与频率的关系；响度；音色的决定因素 【专题】声现象；分析、综合能力 【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止； （2）响度是指声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小； （3）音色是指发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志； （4）空气中声速约为。 【解答】解：、口号声是由士兵的声带振动产生的，故正确； 、远处观众听到的口号声小，是因为距发声体越远，声音的响度越小，故错误； 、不同人的音色不同，故错误； 、铿锵的脚步声和士兵的口号声都是通过空气传入人耳的，它们在空气中传播速度一样快，故错误。 故选：。 【点评】本题考查了声音的产生、特性的区分，属于基础题型。 8．（3分）（2024秋•凉州区期末）“塔式太阳能热发电”利用多面反射镜，将太阳光反射到高塔顶部的吸热塔进行发电。如图所示，是某时刻的光路图，若此时要使反射光线恰好照到吸热塔，可将反射镜　　 A．竖直向下移动 B．水平向左移动 C．绕入射点顺时针转动 D．绕入射点逆时针转动 【考点】光的反射定律的应用 【专题】光的传播和反射、平面镜成像；理解能力 【分析】光的反射定律的内容：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 入射角和反射角的概念：入射角是入射光线与法线的夹角；反射角是反射光线与法线的夹角。 【解答】解：、将平面镜竖直向下移动一段距离，则入射光线方向不变，入射点向左移动，则反射光线也向左移动，光斑会向下移动，不能照中目标，故错误； 、将平面镜水平向左移动一段距离，入射光线不变，则反射光线也不会改变，不能照中目标，故错误； 、绕入射点顺时针转动，入射角变小，则反射角也变小，反射光线向上移动，能照中目标，故正确； 、绕入射点逆时针转动，入射角变大，则反射角也变大，反射光线向下移动，不能照中目标，故错误。 故选：。 【点评】此题主要考查了光的反射定律的内容，特别是反射角与入射角的关系，其中必须搞清入射角与反射角的概念。 9．（3分）（2025秋•礼泉县期中）小乐自制了一个“橡皮筋吉他”并演奏给其他同学听。如图所示，该装置由粗细不同的橡皮筋、两支铅笔和一个中空的盒子组成。下列说法不正确的是（　　） A．改变橡皮筋松紧程度是为了改变“橡皮筋吉他”发声的音调 B．用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 C．自制的吉他与商店售卖的吉他发声的音色是相同的 D．用粗细不同的橡皮筋是为了改变吉他发声的音调 【考点】音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系；音色的决定因素 【专题】分析、综合能力；声现象 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：．改变橡皮筋松紧程度橡皮筋振动频率不同，发声的音调不同，故正确； ．用更大的力拨动橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越大，故错误；．自制的吉他与商店售卖的吉他材料不同，发声的音色不相同，故错误； ．粗细不同的橡皮筋振动频率不同，发声的音调不同，故正确。故选：。 【点评】本题考查了声音的特征，属于基础题目。 10．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示为某摄影师拍摄的一幅白鹤站在水上的照片，网友惊叹“对影成三人”照进了现实。对此现象判断正确的是　　 A．水中黑鹤是光沿直线传播形成的实像 B．水中黑鹤是鹤的影子，它与鹤的大小一定相等 C．水中白鹤是光的反射形成的实像 D．水中白鹤与鹤的大小相等 【考点】平面镜成像的特点与规律；光的反射现象；光沿直线传播的现象 【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力 【分析】（1）光在同种均匀介质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等，都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的； （2）当光照射到物体表面上时，有一部分光被反射回来的现象是光的反射，例如：平面镜成像、水中倒影都是由光的反射形成的； （3）平面镜成正立等大的虚像。 【解答】解：．水中黑鹤是因为光照射到鹤身上，鹤的一部分区域没有光线反射到水面再进入人眼，从而形成较暗的区域，不是光沿直线传播形成的实像，而且它与鹤的大小不一定相等，故错误； ．水中白鹤是鹤在水中的倒影，属于平面镜成像，根据平面镜成像特点，所成的像是虚像，故错误； ．根据平面镜成像特点可知，像与物大小相等，水中白鹤与鹤的大小相等，故正确。 故选：。 【点评】本题通过生活中的现象，考查了光了直线传播、光的反射、平面镜成像等知识点，属光学综合题，难度不大。 11．（3分）（2025秋•平邑县期中）如图所示，飞天航天服有两个特别的设计：手腕上的小镜子和胸前反印的汉字。航天员穿上舱外航天服后，在头盔里看不到航天服上的按钮及汉字。工程人员想了个办法：在手腕处安装了小镜子，来看衣服上的字和准确操作按钮。以下说法正确的是　　 A．汉字通过镜子所成的是实像 B．航天服胸前的字与它的像关于镜面对称 C．当镜子靠近汉字时，汉字通过镜子成的像会变大 D．当镜子靠近汉字时，汉字到镜子的距离小于像到镜子的距离 【考点】平面镜成像的特点与规律 【专题】应用能力；光的传播和反射、平面镜成像 【分析】根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等。 【解答】解：、汉字通过平面镜所成的是虚像，故错误； 、根据平面镜成像特点可知，宇航服胸前的字与它的像关于平面镜对称，故正确； 、平面镜成像时，物像大小相等，当平面镜靠近汉字时，汉字通过镜子成的像大小不变，故错误； 、平面镜成像时，物像到平面镜的距离相等，当镜子靠近汉字时，汉字到镜子的距离等于像到镜子的距离，故错误。 故选：。 【点评】本题考查了平面镜成像的特点以及应用实例，属基础知识的考查，掌握平面镜成像的实质与特点是关键。 12．（3分）（2025秋•礼泉县期中）学习光的折射时，为理解“渔民叉鱼”现象，小明自制一套装置。如图，不透明圆管是一根方向固定且不易形变的直管，将它固定在铁架台上，将塑料鱼固定在水中。下列说法正确的是（　　） A．调整直管方向，直到从直管看到水中的“鱼”，这是鱼的实像 B．用一根足够长的铁丝（鱼叉）沿直管叉向看到的“鱼”，可以叉到鱼 C．改用激光笔从点沿直管对着看到的“鱼”照射，光可以照到鱼身上 D．若从鱼的正上方向水中望去，看到的鱼在实际鱼的下方 【考点】光的折射现象 【专题】应用题；光的折射、光的色散；应用能力 【分析】光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质斜射入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如看到水池底比实际变浅、水中筷子看起来变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的。 【解答】解：．人眼从处透过直管看向水里，看到的鱼是由于光的折射形成的虚像，故错误； ．用铁丝沿直管叉向看到的鱼，由于鱼的虚像位置比实际位置高，所以铁丝不能叉到鱼，故错误； ．激光笔的光可以穿透水，沿直线传播，所以可以照到鱼，故正确； ．鱼的虚像位置比实际位置高，所以看到的鱼在实际鱼的上方，故错误。 故选：。 【点评】本题考查了光的折射，属于常考题目，难度不大。 二、填空与作图题（本大题共8小题，计22分） 13．（3分）（2025秋•礼泉县期中）2025年10月9日13时17分，四川甘孜州新龙县发生5.4级地震，震源深度10公里。地震时会伴有　次声波　 （选填“次声波”或“超声波” 的产生，该声波人耳　　 （选填“能”或“不能” 听到；一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度　　 （选填“快”或“慢” 。 【考点】不同介质的声音速度；超声波与次声波；人耳的听觉范围 【专题】应用能力；声现象 【分析】地震、海啸、台风、核爆时会产生次声波，次声波的振动频率小于。 人耳的听觉频率范围是。 一般情况下，声音在固体中的传播速度较大，液体中次之，气体中最小。 【解答】解：地震时，地壳岩石破裂、断层滑动等过程会释放大量能量，产生频率低于的声波，即次声波。人类听觉范围为，因此地震产生的次声波无法被人耳直接感知，但可通过仪器监测到。 一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，因此声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度要快。 故答案为：次声波；不能；快。 【点评】本题考查的是次声波的特点及应用；知道人耳的听觉频率范围和声音在不同介质中的传播速度。 14．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示，在水槽中斜插入一块平面镜，让太阳光斜射到平面镜上，适当调整平面镜的位置和角度，可以在墙壁上看到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的彩色光带，这是光的　色散　 现象，最早研究这一现象的是英国物理学家　　 ；该现象说明太阳光是　　 （选填“单色光”或“复色光” 。 【考点】光的色散及其现象 【专题】光的折射、光的色散；应用能力 【分析】白光（太阳光）通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散，最早研究这一现象的是英国物理学家牛顿。 【解答】解：在水槽中斜插入一块平面镜，水槽和平面镜相当于一个三棱镜，白光先后发生在水中的折射、平面镜反射、在水中的第二次折射后，不同颜色的单色光将被分开，由于红光的偏折角度最小，紫光的偏折角度最大，因此可以在墙壁上看到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的彩色光带，这是光的色散现象。 1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，说明太阳光是复色光。 故答案为：色散；牛顿；复色光。 【点评】本题考查了光的色散的相关知识点，我们要认真分析。 15．（3分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示的噪声监测器，显示屏上的数据为46.3　分贝 （填字母）；该监测器　　 （选填“能”或“不能” 控制噪声；当有重型汽车通过时，显示屏上的数据将会　　 （选填“变大”“不变”或“变小” 。 【考点】噪声的等级 【专题】应用题；声现象；应用能力 【分析】噪声的单位是分贝；噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。 【解答】解：据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是46.3，可知此时的噪声是46.3分贝； 噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用； 当有重型汽车通过时，噪声增强，显示屏上的数据将变大。 故答案为：分贝；不能；变大。 【点评】本题主要考查了对噪声监测仪的作用、声音强度的单位的了解，属声学基础题。 16．（3分）（2025秋•礼泉县期中）我们能从教室的不同方向看到黑板上的粉笔字，是因为光在黑板上发生　漫　 （选填“镜面”或“漫” 反射，该反射　　 （选填“遵循”或“不遵循” 光的反射规律；一段时间后，黑板出现“反光”现象，看不清粉笔字，是因为光在黑板上发生了　　 （选填“镜面”或“漫” 反射。 【考点】漫反射；镜面反射 【专题】应用题；应用能力；光的传播和反射、平面镜成像 【分析】反射分镜面反射和漫反射，平行光线入射到平而光滑反射面上，反射光线还是平行射出，这种反射是镜面反射；平行光线入射到粗糙的反射面上，反射光线射向四面八方，这种反射是漫反射。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。 【解答】解：我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生了漫反射，反射光线射向各个方向的缘故，镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律； 黑板“反光”是因为黑板发生了镜面反射，黑板反射的光线比粉笔字反射的光线强，使人无法看清黑板上的字。 故答案为：漫；遵循；镜面。 【点评】本题考查了镜面反射和漫反射的应用，知道镜面反射的表面是光滑的，反射光线向同一个方向，漫反射的表面是凹凸不平的，反射光线向各个方向。 17．（3分）（2025秋•礼泉县期中）某同学发现矿泉水瓶的形状与透镜的形状十分相似，于是他选取、两个透明瓶子装满水进行实验，如图所示。瓶相当于　凹透镜　 （选填“凸透镜”或“凹透镜” ；用平行光照射瓶，瓶对光线有　　 作用，其对光的作用与凹面镜　　 （选填“相同”或“不同” 。 【考点】凸透镜的会聚作用；凹面镜的会聚作用；透镜的外部特征 【专题】透镜及其应用；应用能力；应用题 【分析】中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，凹面镜对光线有会聚作用； 中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜，凹透镜对光线有发散作用。 【解答】解：由图可知，水瓶中间薄、边缘厚，相当于一个凹透镜，对光线有发散作用。 水瓶中间厚、边缘薄，相当于一个凸透镜，对光起会聚作用，凹面镜对光线有会聚作用，因此瓶对光的作用与凹面镜相同。 故答案为：凹透镜；会聚；相同。 【点评】此题考查凸透镜和凹透镜的辨析，以及凸透镜和凹透镜对光线的作用，属于光学基础知识考查。 18．（3分）（2023秋•高碑店市期末）如图甲为手机防窥膜结构图，采用了超细百叶窗光学技术。贴在手机屏幕上的效果（如图乙），其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线，两侧之所以看不清屏幕内容，其原理是光的 　直线传播　；此防窥膜贴在手机屏幕上，　　（能不能）防止正上方的窥视；为了让防窥效果更好（可视范围减小），可以适当地 　　（增大减小）超细百叶窗的间距。 【考点】光沿直线传播的现象 【专题】应用能力；光的传播和反射、平面镜成像 【分析】光在同种均匀的介质中沿直线传播； 此防窥膜贴在手机屏幕上，由于屏幕正上方在可视范围内，所以不能防止上方的窥视； 为了让防境效果更好（可视范围减小），可以适当地减小超细百叶窗的间距。 【解答】解：由图丙可知，两侧之所以看不清屏幕内容，是由于光的直线传播；此防窥膜贴在手机屏幕上，由于屏幕正上方在可视范围内，所以不能防止上方的窥视；为了让防境效果更好（可视范围减小），可以适当地减小超细百叶窗的间距。 故答案为：直线传播；不能；减小。 【点评】本题考查光的直线传播的应用，是基础题。 19．（2分）（2025秋•礼泉县期中）如图所示，根据平面镜成像特点，画出物体在镜中所成的像 【考点】平面镜成像的作图 【专题】光的传播和反射、平面镜成像；作图题；应用能力 【分析】平面镜成像的特点是：像和物体的大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、是虚像，即像与物关于平面镜对称，利用这一对称性作出在镜中所成的像。 【解答】解：分别作出物体端点、关于平面镜的对称点、，用虚线连接即为在平面镜中所成的像。如图所示： 【点评】在作物体在平面镜中所成的像时，要先根据像与物关于平面镜对称，先作出端点和关键点的像点，再用虚线连接各点即为物体的像。 20．（2分）（2024秋•科左中旗期末）如图所示，光线与水面成角射在水面上，请在图中画出反射光线和折射光线的大致位置。 【考点】利用光的反射作图；光折射的光路图 【专题】作图题；光的折射、光的色散；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力 【分析】光在水面同时发生折射和反射，根据反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，作出反射光线； 根据光由空气斜射进入水中遵循的规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，光由空气斜射进入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角，作出折射光线。 【解答】解：先过入射点垂直水面作出法线，求出入射角为，根据反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角也为，在空气中法线的右侧画出反射光线； 折射角小于，在法线的右侧的水中画出折射光线，如图所示： 【点评】在两种介质的界面上，折射和反射一般是同时发生的，反射角和折射角随入射角的增大而增大，反射光线和入射光线在同种介质中，折射光线和入射光线在两种不同的介质中。 三、实验与探究题（本大题共4小题，计22分） 21．（4分）（2025秋•礼泉县期中）按要求填空。 （1）如图甲所示，将一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，给烧杯底部放一个凹透镜，用手电筒通过杯底自上而下照射，由实验可知凹透镜对光线有　发散　 作用。 （2）如图乙所示，为探究小孔成像特点的实验装置，其成像的原理是　　 。 （3）如图丙所示，用该装置来探究声音的特性，使钢尺伸出桌面的长度改变，用相同的力拨动钢尺，是为了探究音调与　　 的关系。 （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声逐渐变小，由此推理可知：　　 。 【考点】声音的传播条件；凹透镜的发散作用；小孔成像的原理；音调与频率的关系 【专题】声现象；透镜及其应用；应用能力；光的传播和反射、平面镜成像；应用题 【分析】（1）凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用； （2）光在同种均匀介质中沿直线传播； （3）音调的高低与频率有关； （4）声音的传播需要介质。 【解答】解：（1）由图甲可知，平行光束通过该透镜后光线是发散的，说明凹透镜对光线有发散作用。 （2）小孔成像的原理是光的直线传播。 （3）保持拨动钢尺的力不变，钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，音调高，即使钢尺伸出桌面的长度改变，用相同的力拨动钢尺，是为了探究音调与频率的关系。 （4）抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内正在响铃的闹钟的铃声越来越小，由此推理如果没有空气，听不到声音，可以得到声音的传播需要介质，真空不能传声。 故答案为：（1）发散；（2）光的直线传播；（3）频率；（4）真空不能传声。 【点评】本题考查了凸透镜的会聚作用、光的直线传播、声现象的相关知识，难度不大。 22．（4分）（2025秋•礼泉县期中）小明利用如图所示的装置探究光的折射规律。经过多次实验并记录了数据如下表： 入射角 折射角 （1）由表格中的数据可以得出：当光从空气斜射入水中时，折射角　小于　 入射角，且随入射角的增大而　　 。 （2）当光以的入射角从水中斜射入空气中时，其折射角为，这是因为在光的折射现象中，　　 。 （3）实验时，光贴着光屏从空气斜射入水中，小明将纸板向后折转一定的角度，则在纸板上不能看到折射光线，此时折射光线和入射光线　　 （选填“在”或“不在” 同一平面内。 【考点】探究光折射时的特点；探究光折射实验三线共面 【专题】光的折射、光的色散；实验基本能力 【分析】（1）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，折射角随入射角的改变而改变； （2）根据光路的可逆性分析； （3）根据光的折射规律可知：光从空气斜射入水或其它介质时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内。 【解答】解：（1）由表中数据可知，光从空气斜射到水面时，当入射角不断增大时，折射角也随之增大，故折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而增大（折射角随入射角的减小而减小），且折射角小于入射角； （2）光线从空气斜射入水中，入射角为，折射角大小为，根据光路的可逆性可知，当光以的入射角从水中斜射入空气中时，其折射角为； （3）当板向后折转一定的角度后，则呈现折射光线的板和呈现入射光线的板不在同一平面内，所以在板上不能看到折射光；但此时折射光线和入射光线在同一平面内。 故答案为：（1）小于；增大；（2）光路是可逆的；（3）在。 【点评】此题主要考查了光的反射定律和光的折射定律，首先要熟练掌握两个定律的内容，提高学生要利用图片或表格进行分析总结光的折射规律的能力是关键。 23．（7分）（2025秋•礼泉县期中）小林用如图甲所示装置“探究平面镜成像的特点”实验。 （1）实验中小林用透明的玻璃板代替平面镜，是为了　便于确定像的位置　 。 （2）小林应在　　 （选填“”或“” 蜡烛侧观察蜡烛经玻璃板所成的像。 （3）小林多次改变蜡烛的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置，将玻璃板及每次物和像的位置记录在玻璃板下面的白纸上，连接物和对应的像点，并测量像与物到镜面的距离，如图乙所示，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离　　 ，且像与物的连线　　 于平面镜。 （4）移走蜡烛，把光屏放在蜡烛的位置，屏上没有蜡烛的像，说明平面镜成的像是　　 像。 （5）完成实验后，小林将一枚硬币放在玻璃板前，看到它的像在玻璃板后的位置，如图丙所示。若将玻璃板水平向右移动，该硬币的像　　 （选填“向右移动”“在原位置”或“向左移动” 。 （6）小林做实验时不小心将玻璃板掉在地上，裂成几块，他用其中一块碎玻璃板继续做实验，他通过玻璃板看到蜡烛的像　　 （填正确选项前的字母）。 不能在玻璃板中成像 能成像，但不是完整的 能成一个完整的像，大小跟原来像一样 能成一个完整的像，大小比原来像小些 【考点】探究平面镜成像的特点；探究平面镜成像实验选用玻璃板的原因；探究平面镜成像实验观察像的方法；探究平面镜成像实验成虚像；探究平面镜成像实验像与物的大小以及位置关系 【专题】应用题；实验题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力；实验基本能力 【分析】（1）玻璃板有透光性，平板玻璃既能成像，又能看见玻璃板后的物体，应选择平板玻璃来研究平面镜成像特点，这样做的目的是便于确定像的位置。 （2）平面镜成的像属于光的反射。 （3）像与物到平面镜的距离相等，且像与物的连线垂直于平面镜。 （4）虚像不能成在光屏上。 （5）平面镜成的像与物关于镜面对称。 （6）平面镜成的像大小与物体大小相等。 【解答】解：（1）实验中小林用透明的玻璃板代替平面镜，既能成像，也便于确定像的位置； （2）平面镜成的像属于光的反射，小林应在蜡烛侧观察蜡烛经玻璃板所成的像。 （3）小林多次改变蜡烛的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置，将玻璃板及每次物和像的位置记录在玻璃板下面的白纸上，连接物和对应的像点，并测量像与物到镜面的距离，如图乙所示，结合数学知识，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离相等，且像与物的连线垂直于平面镜。 （4）虚像不能成在光屏上，移走蜡烛，把光屏放在蜡烛的位置，屏上没有蜡烛的像，说明平面镜成的像是虚像。 （5）平面镜成的像与物关于镜面对称，完成实验后，小林将一枚硬币放在玻璃板前，看到它的像在玻璃板后的位置，如图丙所示。若将玻璃板水平向右移动，因对称面和物的位置不变，该硬币的像在原位置。 （6）平面镜成的像大小与物体大小相等，与平面镜的大小无关，不小心将玻璃板掉在地上，裂成几块，他用其中一块碎玻璃板继续做实验，能成完整的像，大小跟原来像一样，故符合题意，不符合题意。 故选。 故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）；（3）相等；垂直；（4）虚；（5）在原位置；（6）。 【点评】本题探究平面镜成像特点，考查对器材的要求、操作过程的理解和成像规律的运用。 24．（7分）（2025秋•礼泉县期中）为了获得安静的学习环境，同学们打算将家中的一个房间改造为隔音房间，通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好。 （1）材料和工具选择： ①选择鞋盒充当“房间”； ②选择闹钟作为噪声源； ③选用海绵、石膏板、窗帘布、棉花四种隔音材料； ④用分贝测试仪测量噪声的强弱。 （2）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在　传播过程中　 减弱噪声。 （3）隔音测试： ①先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒处放分贝测试仪测量噪声的强弱，此时显示为； ②将厚度　　 的四种材料分别铺满鞋盒的每个面，在　　 的距离处放分贝测试仪，测出数据并记录在下表中。（均选填“相同”或“不同” 材料（厚度 海绵 石膏板 窗帘布 棉花 分贝测试仪的示数 （4）由表格中的数据可知　　 的隔音性能最好。 （5）小林用相同规格闹钟，在距离鞋盒处测出的数据与小明的不同，他所测数据如下表。 材料（厚度 海绵 石膏板 窗帘布 棉花 分贝测试仪的示数 分析两表格中的数据可得：　　 可能影响隔音材料的性能。 （6）小华认为人耳可以替代分贝测试仪进行探究，并提出如下两种方案，相比之下，　　 （选填“”或“” 方案更好。 人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到闹钟在两种材料的鞋盒里发出声音的大小 人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次人距鞋盒的距离 （7）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？　　 （写一条即可）。 【考点】传播过程中减弱噪声 【专题】科学探究能力；声现象 【分析】（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 （3）根据控制变量法分析； （4）根据表格中的数据得出结论； （5）根据材料的厚度不同，结合表中数据分析； （6）人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到电铃在两种材料的鞋盒发出的声音的大小，人记忆声音大小的能力差，特别时两个声音大小差别不太大时，更不容易记忆分辨； 人边听声音边后退，直到听不到电铃发出的声音为止，比较两次人距鞋盒的距离。对应同一个人来说，先后实验人的听觉变化不大； （7）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音，之间人们较理想的安静环境；会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。 【解答】解：（2）隔音房间，阻止声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 （3）实验中要探究不同材料的隔音情况，根据控制变量法，需要控制厚度、距离相同，通过比较分贝测试仪显示的声音强度来比较不同材料的隔音效果。 （4）由表中的数据可知，石膏板的分贝等级最小，即隔音效果最好。 （5）根据前后数据分析出材料厚度不同，影响隔音材料的性能。 （6）人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到电铃在两种材料的鞋盒发出的声音的大小，人记忆声音大小的能力差，特别时两个声音大小差别不太大时，更不容易记忆分辨，故才方案不可取； 人边听声音边后退，直到听不到电铃发出的声音为止，比较两次人距纸箱的距离。对应同一个人来说，先后实验人的听觉变化不大，故此方案可行。 故选：； （7）为了保护听力，声音不能超过。 故答案为：（2）传播过程中；（3）相同；相同；（4）石膏板；（5）材料厚度；（6）；（7）为了保护听力，声音不能超过。 【点评】本题通过比较材料的隔音情况考查了对声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。 四、综合题（本大题共3小题，计20分） 25．（4分）（2025秋•礼泉县期中）在炎热的夏天，游泳让人感觉凉爽，但溺水事件时有发生，因此请勿去河边游泳。请你结合所学知识，简要回答下列问题。 （1）为什么清澈的河水看上去很浅，实际却很深？ （2）请你写一条与防止溺水有关的警示语。 【考点】光的折射现象 【专题】应用能力；简答题；光的折射、光的色散 【分析】（1）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏折，即光的折射现象； （2）根据生活经验写出警示语。 【解答】答：（1）清澈的河水看上去很浅，实际却很深，是因为河底反射的光线到水面处发生折射，折射光线远离法线，眼睛逆着折射光线，看到河底的像比实际位置偏高； （2）防溺水的警示语有：珍爱生命，远离危险水域；湖边之行，慎于足下；远离湖水，生活更美好！ 【点评】本题考查了光的折射，还对学生的防溺水安全做出了警示，有很重要的现实意义。 26．（7分）（2025秋•礼泉县期中）（1）如图甲所示，鱼儿能被它们喜欢的声音诱入鱼网，这种现象说明声音可以在　液体　 中传播，还可以说明声音能够传递　　 （选填“信息”或“能量” 。 （2）如图乙所示，是小华做的声音现象的课后实验——“看得见的声音”。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中，让激光笔发出一束光射向平面镜，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明声音是由物体的　　 产生，同时也说明声音具有　　 。 （3）学校运动会的百米赛跑，终点计时员分别有如下两种开始计时方式：“听到枪声时开始计时”和“看到发令枪冒烟时开始计时”，按哪种方式计时较为准确？为什么？ 【考点】声音产生的原因；声音的传播条件；光、声传播比较；声与信息；声与能量 【专题】其他综合题；分析、综合能力 【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；声音能传递信息； （2）声音具有能量； （3）声音在空气中的速度大约为，光在空气中的传播速度为，因此可知光的传播速度远大于声音的传播速度，据此分析。 【解答】解：（1）如图甲所示，鱼儿能被它们喜欢的声音诱入鱼网，这种现象说明声音可以在液体中传播，还可以说明声音能够传递信息。 （2）实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，是由于圆筒振动带动平面镜振动的结果，说明声音是由物体振动产生，同时也说明声音具有能量，可以使圆筒振动。 （3）因为光速远大于声速，则光从起始点到终点时所用的时间要短得多，因此看到冒烟的时间比听到枪声的时间更接近实际发令的时间，所以看到发令枪冒烟时开始计时较为准确。 故答案为：（1）液体；信息；（2）振动；能量；（3）看到发令枪冒烟时开始计时较为准确，因为光速远大于声速，光从起点传到终点时所用时间要短的多，故以冒烟时开始计时要准确一些。 【点评】本题考查了声音的产生、声音的利用、光速和声速，综合性较强。 27．（9分）（2025秋•礼泉县期中）（1）下过雨后，小红和家人及时排去自家塑料大棚上低洼处的积水，如图1所示。低洼处的积水相当于　凸　 （选填“凸”或“凹” 透镜，对直射的阳光有　　 （选填“会聚”或“发散” 作用。 （2）测量视力时，视力表放在被测者后方，被测者识别对面墙上镜子里的像，如图2所示。小红看到镜中视力表的像与视力表相比　　 （选填“偏大”“偏小”或“一样大” ，该像到小红的距离为　　；若小红向左移动，镜中视力表的像的大小　　 （选填“变大”“变小”或“不变” ，像到小红的距离为　　。 （3）如图3甲所示，自行车的尾灯由许多小平面镜组成。夜晚，当后面汽车的车灯照射在小平面镜上时，经过两次反射后，反射光线平行于原入射光线反方向射回去，给后车司机警示作用。图3乙中的　　 （选填“”或“” 是自行车尾灯的原理图，它　　 （选填“是”或“不是” 光源；图3乙中另一个图是　　 的原理图。 【考点】平面镜成像的特点与规律；视力表的应用；凹面镜的会聚作用；光源的概念与判断 【专题】光的传播和反射、平面镜成像；透镜及其应用；应用题；应用能力 【分析】（1）中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，凸透镜对光线具有会聚作用。 （2）平面镜成像特点：平面镜所成的像是虚像，像与物体的大小相同，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物关于平面镜对称。 （3）自行车尾灯采用相互垂直的镜面组合能够把车后任何方向射来的光都朝着相反方向反射回去，从而引起司机的注意，防止交通事故的发生； 凡是能够自身发光的物体叫做光源，有的物体本身不能发光，能够反射别的物体的光看起来也很亮，但不是光源； 潜望镜利用平面镜能改变光的传播方向这一特性，利用两块平行且相对放置的平面镜制成的，通过光的两次反射成像进入人的眼睛。 【解答】解：（1）根据图示可知，低洼处的积水中间厚、边缘薄，相当于凸透镜，对直射的阳光有会聚作用，会烧坏大棚内的植物，这说明光具有能量。 （2）镜中视力表的像是由于光的反射形成的虚像；由平面镜成像特点，像与物体的大小相同可知，镜中视力表的像与视力表是一样大的； 视力表距离平面镜，因为像距等于物距，可知视力表的像距离平面镜也为，视力表的像到小红的距离为。 若她向左移动，由平面镜成像特点，像与物体的大小相同可知，镜中视力表的像的大小不变， 已知小红原来距离平面镜，若她向左移动，则小红距离平面镜的距离为，镜中视力表的像到小红的距离为。 （3）自行车尾灯采用相互垂直的镜面组合能够把车后任何方向射来的光都朝着相反方向反射回去，从而引起司机的注意，防止交通事故的发生，故是自行车尾灯的原理图； 自行车尾灯明亮是反射了别的物体的光，尾灯自身不能发光，不是光源； 由图可知，通过管子的上下拐角处各安装一个平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45度角，物体通过两次反射使下面的一方就可以看到上面物体的像，故图乙中另一个图是潜望镜的工作原理图。 故答案为：（1）凸；会聚；能量；（2）一样大；5；不变；4；（3）；不是；潜望镜。 【点评】本题考查了凸透镜对光线的作用、平面镜成像的应用，重点考查学生利用所学知识解决实际问题的能力。平面镜成的像到镜面的距离与物到镜面的距离相等需要牢记，并学会利用这个特点解决实际问题。 考点卡片 1．声音产生的原因 【知识点的认识】 （1）声音产生的原因是由物体的振动产生的。 （2）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，则发声也停止。 【命题方向】 声音的产生这一知识点比较简单，中考中常围绕“振动”两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等。 例：如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球也停止运动。此现象表明声音（　　） A.由物体振动产生 B.可以通过气体传播 C.不能在真空中传播 D.响度越大，声速越大 分析：声音是物体的振动产生的。 解析：解：发声的音叉在振动，所以乒乓球被弹开，音叉停止振动，声音也消失，说明声音是物体的振动产生的。 故选：A。点评：本题考查了声音的产生，属于基础题。 【解题方法点拨】 关于发声与振动的关系理解： ①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到． 不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现； ②一切振动都发声，但声不一定被人们听到． 振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到． 2．声音的传播条件 【知识点的认识】 （1）声音靠介质传播． 能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质． （2）真空不能传声． 真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声． 【命题方向】 考查声音的传播条件，常以概念为主； 例：回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　　） A.小球被弹开，且听到音叉的声音 B.小球未被弹开，听不到音叉的声音 C.小球被弹开，但听不到音叉的声音 D.小球被弹开，仍听到音叉的声音 分析：声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 解析：解：月球上没有空气，声音不能传播，但是敲击音叉，音叉可以振动，将小球弹起来，故C正确，ABD错误。 故选：C。点评：本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。 【解题方法点拨】 （1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声． （2）同一声音在不同介质中传播时，频率不变． 3．不同介质的声音速度 【知识点的认识】 （1）定义：声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用符号v来表示。 （2）公式：u＝s/t表示声速，单位是m/s；s表示路程，单位是m；t表示时间，单位是s。 （3）常数：15℃空气中声速是340m/s。 （4）声音在传播时由声速大处向声速小处偏折。 【命题方向】 该考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。也可能考查与声音有关的路程和时间的计算。。 例：某一装满水长100m的直钢管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为　两　 次。（已知声速：在空气中约为340m/s，在水中约为1500m/s，在钢铁中约为5200m/s） 分析：声音在两种介质中的传播时差大于0.1s，人耳可以区别开来；根据速度公式进行计算和分析。 解析：解：声音在钢铁、水和空气中的传播时间分别为： ； ； ； 声音在钢铁和水中的时间差小于0.1s，不能区分开这两个声音；声音在水中和空气中的时间差大于0.1s，人耳能够区分开这两个声音，所以能听到两次声音。 故答案为：两。点评：本题考查的是声音在不同介质中的传播速度，会根据速度公式进行计算和分析。 【解题方法点拨】 （1）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音．如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播．首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水．第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声． （2）固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚． 4．光、声传播比较 【知识点的认识】 光和声音都是波动现象，‌但它们在传播速度上有显著的差异。‌光的传播速度大约是一秒三十万公里，‌即在真空中的传播速度约为3×108米每秒。‌相比之下，‌声音在空气中的传播速度大约是每秒340米。‌ 例如，‌当我们看到闪电和听到雷声时，‌由于光速远大于声速，‌我们总是先看到闪电后听到雷声。‌ 【命题方向】 考查光速远大于声速产生的现象以及原理。 例：物理规律在体育运动中有很多应用，如：百米赛跑时，裁判员总是看到发令员的发令枪冒烟开始计时，而不是听到发令枪的声音开始计时，这是因为（　　） A.听声音计时比运动员实际跑步时间长 B.光的传播不需要时间 C.在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快 D.声音不容易听到 分析：光在空气中的传播速度接近在真空中的传播速度，即3×108m/s；常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s。 解析：解：因光的传播速度比声音快，当听到枪声计时时，实际上是计时慢了，这样就使得时间变短，成绩偏高。 故选：C。 点评：此题主要考查光速和声速的关系，会用物理知识解决实际问题。 【解题方法点拨】 理解光速和声速的大小差异，能用此知识解释生活中的现象。 5．人耳的听觉范围 【知识点的认识】 人的听觉频率范围：人能够感受到的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz。 【命题方向】 考查人耳的听觉范围，判断人耳能否可以听到声音。 例：人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz。蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5～6Hz，苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次～40000次，当它们从你的身后飞来时，你将　听不到　 （选填“听到”或“听不到”）蝴蝶的声音，你将　听得到　 （选填“听得到”或“听不到”）苍蝇的声音。 分析：分别计算出蝴蝶和苍蝇翅膀振动时的频率，再与人的听觉频率范围比较即可。 解析：解：已知人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5～6Hz，在人的听觉范围之外，所以听不到蝴蝶的声音；苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次～40000次，则苍蝇翅膀振动的频率为 ～，即300Hz～400Hz，在人的听觉范围之内，所以，能听得到苍蝇的声音。 故答案为：听不到；听得到。 点评：此题考查人的听觉范围：大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz，需要牢固记忆。把蝴蝶与苍蝇飞行时翅膀的振动频率和人能够听到的频率范围进行比较，即可解答此题。 【解题方法点拨】 解题时有时候需要计算频率，频率＝，在比较人耳的听觉范围，需要牢记人能听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz。 6．音调与频率的关系 【知识点的认识】 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 【命题方向】 以实际现象为背景，用声音的高低以及振动的次数来判断音调，常以选择题和填空题出现。 例：货车长时间行驶后，司机有时会用铁棍敲击车轮，凭借声音判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为空气充足时振动频率较大，则声音的（　　） A.响度较大 B.音调较高 C.响度较小 D.音调较低 分析：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 解析：解：当拿根铁棍敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高； 故选：B。 点评：此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。 【解题方法点拨】 音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。 7．超声波与次声波 【知识点的认识】 频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于20Hz． 【命题方向】 利用次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性，解决现代生产技术和科学研究中许多重要的应用． 例：以下说法不正确的是（　　） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 分析：要解答本题需掌握：超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹。 解析：解：A、因为蝙蝠是靠超声波导航。故A不符合题意。 B、因为大象的发声频率在1﹣20000HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波。故B不符合题意。 C、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意。 D、人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。故D符合题意。 故选：D。 点评：本题主要考查学生对：超声波和次生波的产生的理解和掌握。 【解题方法点拨】 （1）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能 超声波的应用：a、制成声呐；b、B超；c、超声波速度测定器；d、超声波清洗器；e、超声波焊接器 （2）次声波的特点：传得远，容易绕过障碍物、无空不入 次声波的应用：次声波可以用于预测和监测自然灾害，如台风、海啸、地震、火山爆发等 8．响度 【知识点的认识】 声音的强弱叫作响度。 【命题方向】 考查声音响度的认识。 例：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（　　） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 解析：解：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，这句话提醒人们在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的响度，避免影响别人。 故选：C。点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分。 【解题方法点拨】 响度是指人耳感觉到的声音的大小，牛的叫声响度大，蚊子叫声响度小；用力击鼓和轻敲鼓面鼓声的响度不同． 9．响度与振幅、距离发声体的关系 【知识点的认识】 （1）振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离 （2）响度与振幅的关系：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越少。 （3）响度与距离发声体的远近的关系：距离发声体越远，声音越分散，听到的声音响度越小；距离发声体越近，听到的声音响度越大。 【命题方向】 考查以实际现象为背景，用声音的振幅以及距离发声体的远近来判断响度，常以选择题和填空题出现。 例：2023年杭州亚运会开幕式上，演员们以水为礼，击鼓迎宾。演员用力击打鼓面，是为了增大鼓声的　响度　 （填“音调”、“响度”或“音色”）。 分析：响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。 解析：解：演员用更大的力击打鼓面，鼓面的振幅变大，则响度变大。 故答案为：响度。点评：此题考查的是影响响度大小的因素，是一道基础题，熟记即可。 【解题方法点拨】 响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高． 10．音色的决定因素 【知识点的认识】 音色的决定因素：发声体的材料、结构 【命题方向】 主要以概念辨析的考查为主。 例：关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A.物体振动，我们就能听到声音 B.音调越高，响度越大 C.音色跟发声体的材料和结构有关 D.我们听到的比较“尖”的声音，就是超声波 分析：（1）声音是由物体振动产生的，人耳的听觉频率范围是20Hz﹣20000Hz； （2）音调的高低和发声体的振动频率有关，振动频率越快，音调越高； （3）音色跟发声体的材料和结构有关。 （4）高于20000Hz的声音称为超声波。 解析：解：A、振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故A错误； B、发声体的振动频率越快，音调越高，故B错误； C、音色跟发声体的材料和结构有关，正确； D、我们听到的比较“尖”的声音说明音调高，而不是超声波，故D错误； 故选：C。 点评：此题考查的知识点比较全面，有人耳的听觉频率范围、音调的影响因素、真空不能传播声音以及声音的三个特性等知识点，属于识记性内容，比较基础。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 11．声与信息 【知识点的认识】 声音的物理特征有三个：音调，响度，音色． 我们按照一定的规律来改变这三个特征中一种或几种属性，就会使声音带着一定的信息内容传播出去．比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息．声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息．不同的人说同样的话，其声音信息也不同，那是因为人的声带长短粗细，发音方式和共鸣腔位置不同．因而有些人声音尖，有些人声音粗，有些人则有娘娘腔．所以及时说得是同样的话，听多了，我们也能分辨出到底是谁说的．这些都说明声音是包含信息的． 【命题方向】 中考一般以选择题或填空题出现，也有时与能量结合出题． 例：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳　不能　 （选填“能”或“不能”）听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递　信息　 （选填“能量”或“信息”）。 分析：超声波的振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内。 声可以传递信息和能量。 解析：解：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳不能听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递信息。 故答案为：不能；信息。 点评：本题考查的是超声波的特点和应用；知道声可以传递信息和能量。 【解题方法点拨】 基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解． 12．声与能量 【知识点的认识】 声音可以传递能量，声波在媒质中传播，一方面使媒质质点在平衡位置附近往复运动，产生动能；另一方面又使媒质产生了压缩和膨胀的疏密过程，使媒质具有形变的势能．这两部分能量之和就是由于声振动使媒质得到的声能量． 【命题方向】 中考一般以选择题或填空题出现，也有时与信息结合出题． 例：如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于　振动　 产生声音，声音通过　空气　 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有　能量　 。 分析：声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；声音能传递信息，也能传递能量。 解析：解：当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。喇叭的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。 故答案为：振动；空气；能量。 点评：本题主要考查学生对声与能量的了解和掌握，是一道基础题。 【解题方法点拨】 基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解． 13．噪声的等级 【知识点的认识】 （1）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB。0dB是人刚刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。 （2）声音的等级与听觉效果 ①树叶微动：10dB，极静； ②轻声交谈：30～40dB，安静； ③正常说话：50～60，正常； ④大声呼喊：70～80dB，较吵； ⑤汽车鸣笛：90dB，很吵； ⑥载重汽车：100～110dB，震耳； ⑦飞机发动机：120～130dB，疼痛难忍； ⑧火箭、导弹发射：150dB以上，无法忍受 （3）为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 【命题方向】 考查声音强度的单位，以及噪声的等级和对生活的影响。 例：为保护听力，应控制噪声不超过　90　 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超　50　 dB。广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的　响度　 （选填声音的特性）大。 分析：（1）声音的强弱等级用分贝来表示。0dB是人能听到的最微弱的声音；30﹣40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰生活、影响工作；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力； （2）响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振幅越大，越近，响度越大。 解析：解：为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。 巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的响度大。 故答案为：90；50；响度。 点评：本题本题考查了学生对噪声强弱等级及危害和响度的了解，比较简单，属于基础知识。 【解题方法点拨】 理解基础知识，牢记即可。 14．声源处减弱噪声 【知识点的认识】 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【命题方向】 主要考查生活中减弱噪声的途径和措施，多以填空、选择题型出现． 例：高跟鞋踩地砖上会发出“咔嗒咔嗒”的声音，因此学校建议女教师在监考时不可穿高跟鞋，从物理角度来看，这是从　声源处　 控制噪声。 分析：（1）减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱； 解析：解：学校建议女教师在监考时不可穿高跟鞋，从物理角度来看，这是从声源处控制噪声； 点评：本题考查了减弱噪声的途径，属于基础题。 【解题方法点拨】 明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱﹣﹣消声；玻璃棉、泡沫塑料通过吸收声播来减弱声音﹣﹣吸声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱﹣﹣隔声． 15．传播过程中减弱噪声 【知识点的认识】 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【命题方向】 主要考查生活中减弱噪声的途径和措施，多以填空、选择题型出现． 例：音乐课上，老师弹拔琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的　振动　 而产生，为不影响隔壁班上课，要关紧门窗，这是在　传播过程中　 控制噪声。 分析：声音是由物体振动产生的。 减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 解析：解：声音是由物体振动产生的，拨动琴弦时发出琴声，是由于琴弦振动发出声音。 关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声。 故答案为：振动；传播过程中。 点评：此题考查了声音的产生、减弱噪声的途径，属于基础知识。 【解题方法点拨】 明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱﹣﹣消声；玻璃棉、泡沫塑料通过吸收声播来减弱声音﹣﹣吸声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱﹣﹣隔声． 16．光源的概念与判断 【知识点的认识】 宇宙间的物体有的是发光的有的是不发光的，我们把物体本身能发出光，‌而不是依靠反射外来光的物体叫光源。 【命题方向】 一般从此知识点去考查哪些属于光源，常以选择题的形式出现。 例：下列物体，不属于光源的是（　　） A.月亮 B.太阳 C.萤火虫 D.燃着的蜡烛 分析：本身能够发光的物体叫光源。 解析：解：A、月亮本身不会发光，月光是反射太阳的光，故A符合题意； BCD、太阳、萤火虫、染着的蜡烛都在发光，是光源，故BCD不符合题意。 故选：A。点评：本题考查了光源的概念，属于基础题目。 【解题方法点拨】 基本的识记内容，不涉及到计算。解题时要注意辨别物体是“发光”还是“反射光”。光源是指自身能够发光的物体，例如：太阳、火把等。有些物体本身并不发光，由于它们能够反射太阳光或其他光源发出的光，好像也在发光，但它们不是光源，比如月亮，我们看到的月光不是月亮自身发出来的，是月球反射的太阳光，所以月亮不是光源。而人造光源一定要是正在发光的物体。 17．光沿直线传播的现象 【知识点的认识】 光沿直线传播的例子和现象： 1.小孔成像：用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。 2.影子的形成：光从光源传播出来，照射在不透光的物体上，不透光的物体把沿直线传播的光挡住了，在不透光的物体后面受不到光照射的地方就形成了影子。 3.日食：又作日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生。这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。 4.月食：当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。此时的太阳、地球、月球恰好（或几乎）在同一条直线上。 5.激光准直：激光束作为基准线，在被测点上设置激光束的接收装置，求得准直点偏离值的一种测量方法。 【命题方向】 考查光沿直线传播的现象。 例：下列光现象中，属于光的直线传播的是（　　） A.雨后的彩虹 B.月食的形成 C.放大镜成像 D.水中树的倒影 分析：光在自然界中存在三种光现象： （1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的； （2）当光照射到物体表面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等； （3）当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等。 解析：解：A、雨后彩虹，是利用了光的折射，故A不符合题意； B、月食的形成，是利用光沿直线播形成的现象，故B符合题意； C、放大镜成像，是利用了光的折射，故C不符合题意； D、水中倒影，是利用了光的反射，故D不符合题意。 故选：B。 点评：本题列举了四个常见的光现象，综合了光学知识，需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。 【解题方法点拨】 光的直线传播是几何光学的基础，它解释了如何通过光线传播来确定物体和像的位置。这一原理在人眼视觉和各种光学仪器中起着关键作用。 18．小孔成像的原理 【知识点的认识】 小孔成像：用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。 【命题方向】 考查小孔成像的原理、应用以及拓展。 例：科学兴趣小组用图甲所示的圆柱形纸筒探究“小孔成像的规律”时，发现像的大小不同，亮度也不一样。关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想。 猜想1：与小孔到光屏的距离有关。 猜想2：与小孔的形状有关。 （1）小孔成像的原理是　光的直线传播　 。 （2）验证猜想1时，应固定　发光体　 和小孔的位置，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，同时观察光屏上像的亮度变化情况。 （3）验证猜想2时，固定“↑”状发光体、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的不足是　没有控制小孔的大小相等　 。 分析：（1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像； （2）根据相同点和不同点，利用控制变量法分析解答； （3）根据控制变量法分析解答。 解析：解：（1）光在同一种均匀介质中沿直线传播，发光体在光屏上所成的像是实际光线的会聚点是实像； （2）要探究与小孔到光屏的距离的关系，则需要控制孔的大小不变，形状不变，改变小孔到光屏的距离，应固定蜡烛和小孔的位置，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔； （3）要探究像的亮度与小孔的形状的关系，则需要控制孔的大小不变，只改变形状，而图乙中即改变了孔的形状，没有改变孔的大小，所以，此过程中存在的问题是：没有控制小孔的大小相等； 故答案为：（1）光的直线传播；（2）发光体；（3）没有控制小孔的大小相等。 点评：本题考查了小孔成像的探究，考查学生根据题中信息分析解答能力，原理是光在同种均匀物质中沿直线传播。 【解题方法点拨】 （1）像的形状取决于物体的形状，和小孔的形状无关； （2）成像的大小与光屏到小孔的距离，物到小孔的距离等有关。 19．光的反射现象 【知识点的认识】 一种光学现象。指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。 【命题方向】 给出一些光的现象（光的直线传播、光的反射、光的折射）来判断是否是光的那种现象，属于光的反射，应当属于哪类？镜面反射和漫反射是否遵循反射定律？是命题方向。 例：下列现象中由于光的反射形成的是（　　） A.水面倒影 B.树下光斑 C.墙上留影 D.杯中“折”笔 分析：（1）光在同一均匀介质中沿直线传播。光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等； （2）光照在不同介质面上时，会发生反射现象，平面镜成像就是具体应用； （3）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象。 解析：解：A、水中倒影，属于平面镜成像现象，是由于光的反射形成的，故A正确； B、树荫下圆形光斑是由于光沿直线传播形成的，故B错误； C、手影是由于光沿直线传播形成的，故C错误； D、铅笔在水面处弯曲，是由于光的折射形成的，故D错误。 故选：A。 点评：此题主要考查了光的反射、光的折射、光的直线传播现象，平时要注意各个现象的形成原因，同时还考查了光的色散，知道色散是由光的折射形成的。 【解题方法点拨】 知道光的反射现象的定义及分类，熟记特点。 20．光的反射定律的应用 【知识点的认识】 （1）反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内； （2）反射光线、入射光线分居法线两侧； （3）反射角等于入射角。 （4）光在反射时光路是可逆的 【命题方向】 光的反射定律是中考考查的重点内容，从命题形式来看，选择题、作图题、填空题仍然是主要的三种题型，作图题将更加重视与社会、生活的联系和应用。希望在今后的学习中要多观察，勤思考，灵活运用所学知识解决实际问题。 例：如图所示是一种液面升降监测装置原理图，光源S发出的一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面，此时，反射角为　40　 度；光经液面反射后射到液面上方水平标尺上的S'点，当液面下降时光点S'将向　右　 移动。 分析：（1）根据反射角和入射角的概念可确定入射光线与反射光线的夹角； （2）根据光的反射定律，当液面发生变化时，由于入射角的大小不变，所以反射光线与原来的反射光线平行。作图可知光点S的移动方向。 解析：解：（1）由“激光与水平液面成50°角射向平静的液面”，可得入射角为90°﹣50°＝40°，因反射角等于入射角，所以反射角也为40°。 （3）当液面发生变化，下降时，入射点向右下方移动，由于入射角的大小不变，所以反射光线与原来的反射光线平行；反射光线向右平移，反射光斑将向右移。 故答案为：40；右。 点评：本题考查光的反射定律的应用，属于中档题。 【解题方法点拨】 由入射光线决定反射光线，叙述时要先叙述入射光线如何变化，再叙述反射光线如何变化。发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中。 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当垂直入射时，入射角等于反射角，皆为0度。 21．利用光的反射作图 【知识点的认识】 ①由入射光线和反射面确定入射点，入射点一般用字母O表示． ②由入射点和反射面确定法线，法线用虚线画出． ③由入射光线和法线确定入射角，入射角一般用字母∠i、∠a或∠1表示． ④根据光的反射定律确定反射角，反射角一般用字母∠γ、∠β或∠2表示． ⑤由法线和反射角确定反射光线．光线用实线画出，注意入射光线和反射光线的箭头方向． 【命题方向】 作光的反射光路图是中考的热点．例如 画出反射光线佃的入射光线AO，并标出入射角及其大小． 例：请在图中画出反射光线，并标出反射角的大小。 分析：（1）发生光的反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角； （2）入射角为入射光线和法线的夹角，反射角为反射光线和法线的夹角。 解析：解：图中入射光线与法线的夹角为45°，则入射角为45°，因反射角等于入射角，故反射角也是45°； 先过入射点的法线已画出，然后在法线的右侧作出反射光线，并且反射角等于入射角，故作图如下： 点评：本题考查了作光的反射光路图，注意光线用实线，法线用虚线。 【解题方法点拨】 解决这类问题的关键是正确理解光的反射规律．光的反射规律可包括两点： （1）一是反射光线跟入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线两侧．可记作“三线共面，法（线）居中间”． （2）二是反射角等于入射角．可见对于一条确定的入射光线、反射光线是唯一的． 22．镜面反射 【知识点的认识】 镜面反射：一束平行光射到平面镜上，反射光是平行的，这种反射叫做镜面反射；镜面反射遵循光的反射定律，镜面反射所成像的性质是正立的，等大的，位于物体异侧的虚像． 【命题方向】 镜面反射在生活中的应用是命题的关键。 例：黑板有时会发生“反光“现象，使坐在教室前排某一侧的同学看不清黑板上面的字，发生“反光“现象的原因是（　　） A.黑板太粗糙 B.黑板发生了漫反射 C.黑板发生了镜面反射 D.黑板对光不反射 分析：光照在凹凸不平的物体表面，反射光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射；物体照在光滑的物体表面，反射光线向着同一方向射出，这种反射叫镜面反射。 解析：解：黑板不太粗糙，射到上面的光接近发生镜面反射，射向某一方向的同学的眼睛中，光线较强，粉笔字很粗糙，射到它上面的光发生漫反射，进入这一方向的同学的眼睛中的光会很弱，从而导致这部分同学看不清字。 故选：C。 点评：本题考查了镜面反射和漫反射对人观察物体的影响，注意这两种反射都遵循光的反射定律。 【解题方法点拨】 抓住镜面反射的定义及性质就可以解答此类题目． 23．漫反射 【知识点的认识】 漫反射，是投射在粗糙表面上的光向各个方向反射的现象．当一束平行的入射光线射到粗糙的表面时，表面会把光线向着四面八方反射，所以入射线虽然互相平行，由于各点的法线方向不一致，造成反射光线向不同的方向无规则地反射，这种反射称之为“漫反射”或“漫射”．这种反射的光称为漫射光．漫反射的每条光线均遵循反射定律．平行光束经漫反射后不再是平行光束．由漫反射形成的物体亮度，一般视光源强度和反射面性质而定． 【命题方向】 漫反射在生活中的应用是命题的关键。 例：小松和小北能同时看到在地上的书，是由于光射到书本上时发生了　漫反射　 （选填“镜面反射”或“漫反射”），此反射中每条光线　都　 （选填“都”或“不都”）遵循光的反射定律。 分析：平行光射向平而光滑的反射面，反射光线平行射出，这种反射是镜面反射；平行光射向凹凸不平的反射面，反射光线射向四面八方，这种反射是漫反射。它们都遵循光的反射定律。 解析：解：不同位置的人都能看到在地上的书，是由于光射到书本上时发生了漫反射；漫反射中的每条光线都遵循光的反射定律。 故答案为：漫反射；都。 点评：本题考查了对漫反射现象的分析，属基础题，难度不大。 【解题方法点拨】 抓住漫面反射的定义及性质就可以解答此类题目． 24．探究平面镜成像的特点 【知识点的认识】 实验目的：探究平面镜成像特点 实验器材：两支完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺 实验步骤： ①将玻璃板垂直置于桌面，在玻璃板的一 侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。 ②将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。 ③将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。 ④移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 ⑤量出蜡烛和像到玻璃板的距离。 实验结论： 平面镜成像特点： 1.像和物大小相等； 2.像到镜面的距离和物到镜面的距离相等； 3.像和物的连线与镜面互相垂直； 4.平面镜所成像是虚像。 【命题方向】 考查探究平面镜成像的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：小明用如图所示的装置做“探究平面镜成像特点”实验。 （1）点燃蜡烛A，眼睛应在　A　 （选填“A”或“B”）侧观察像。 （2）用形状相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，观察是否能与蜡烛A的像重合，此操作的目的是比较像与物的　大小　 关系，并确定像的位置。 （3）若把蜡烛A远离玻璃板，则A的像大小将　不变　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，直接观察光屏，在光屏上　不能　 （选填“能”或“不能”）找到A的像，说明平面镜成的像为　虚　 像（选填“实”或“虚”）。 （5）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，会观察到蜡烛A的像　不动　 （选填“向上移动”“向下移动”或“不动”）。 分析：（1）平面镜成的像属于光的反射，据此分析。 （2）用形状相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，是为了比较像与物的大小关系，并确定像的位置。 （3）平面镜成的像与物大小相等。 （4）虚像不能成在光屏上。 （5）平面镜成的像与物关于镜面对称。 解析：解：（1）平面镜成的像属于光的反射，点燃蜡烛A，眼睛应在A侧观察像。 （2）用形状相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，观察B与蜡烛A的像重合，可知像与物大小相等，此操作的目的是比较像与物的大小关系，并确定像的位置。 （3）平面镜成的像与物大小相等，若把蜡烛A远离玻璃板，则A的像大小将不变。 （4）虚像不能成在光屏上，移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，直接观察光屏，在光屏上不能找到A的像，说明平面镜成的像为虚像。 （5）平面镜成的像与物关于镜面对称，如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，因物和对称面的位置不变，会观察到蜡烛A的像不动。 故答案为：（1）A；（2）大小；（3）不变；（4）不能；虚；（5）不动。 点评：本题探究平面镜成像特点，考查对器材的要求、操作过程的理解和成像规律的运用。 【解题方法点拨】 1.镜面的选择与放置：用薄的茶色、透明玻璃代替平面镜的目的是便于确定像的位置；由于玻璃板的前后表面均能反射成像，为了减小两个像之间的干扰，玻璃板要薄一些较好。放置时玻璃板要和纸面垂直，否则玻璃板后的蜡烛无法与像完全重合； 2.像的亮度：像的亮度取决于物体和环境的光线亮度关系。可以在较暗的环境中观察蜡烛的像； 3.拿一支没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后寻找蜡烛像的位置是为了比较像与物的大小； 4.多次测量的目的是得出普遍结论。 25．探究平面镜成像实验选用玻璃板的原因 【知识点的认识】 镜面的选择与放置：用薄的茶色、透明玻璃代替平面镜的目的是便于确定像的位置；由于玻璃板的前后表面均能反射成像，为了减小两个像之间的干扰，玻璃板要薄一些较好。放置时玻璃板要和纸面垂直，否则玻璃板后的蜡烛无法与像完全重合； 【命题方向】 考查平面镜成像实验选用玻璃板的原因。 例：利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。 （1）实验时，选用玻璃板代替平面镜的目的是　便于确定像的位置　 ； （2）选用两根外形相同的蜡烛，是为了比较　像与物大小　 关系； （3）在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应在蜡烛　A　 （选填“A”或“B”）的一侧观察。实验时小明发现蜡烛A的像较暗，用手电筒对着玻璃板照射蜡烛A的像，　不能　 （选填“能”或“不能”）使像变亮； （4）若在玻璃板背面放置一块不透明木板（如图），则在玻璃板中　能　 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。 分析：（1）玻璃有透光性，玻璃既能成像，又能确定像的位置； （2）根据实验操作结合选用两根外形相同的蜡烛分析； （3）平面镜成像属于光的反射，发现蜡烛A的像较暗，说明蜡烛A反射的光较小，应用手电筒对着蜡烛A照射； （4）平面镜成的像属于光的反射，据此分析。 解析：解：（1）玻璃有透光性，玻璃既能成像，又能确定像的位置，选用玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的位置； （2）选用两根外形相同的蜡烛，当B与A的像重合时，可知像与物大小相等，故是为了比较像与物大小关系； （3）平面镜成像属于光的反射，在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应在蜡烛A的一侧观察。实验时小明发现蜡烛A的像较暗，说明蜡烛A反射的光较小，应用手电筒对着蜡烛A照射，用手电筒对着玻璃板照射蜡烛A的像，不能使像变亮； （4）平面镜成的像属于光的反射，若在玻璃板背面放置一块不透明木板（如图），则在玻璃板中能看到蜡烛A的像。 故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）像与物大小；（3）A；不能；（4）能。 点评：本题探究平面镜成像特点，考查对器材的要求、操作过程的理解。 【解题方法点拨】 本实验中等效替代法的应用有： ①为了便于观察像，用玻璃板代替平面镜 ②为了比较像与物的大小，用一支外形相同但不点燃的蜡烛代替像。 26．探究平面镜成像实验观察像的方法 【知识点的认识】 平面镜成像是光的反射现象，在 镜前 反射光线所在的区域可以观察到物体的像，在镜后无法观察到物体的像，因为镜后没有反射光线进入人眼。即“镜前观察，镜后成像”。 【命题方向】 考查平面镜成像实验观察像的是在镜前还是镜后。 例：利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。 ①在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应在蜡烛　A　 （选填“A”或“B”）的一侧观察。 ②实验中，选用两支相同的蜡烛，是为了探究物与像的　大小　 关系。 ③如图所示，仅将玻璃板由图中甲的位置水平向右平移至乙的位置时，蜡烛A的成像情况是　B　 （填字母代号）。 A.蜡烛成像在B的右侧 B.蜡烛成像仍在B处 C.蜡烛无法通过玻璃板成像 分析：（1）点燃蜡烛A，蜡烛A在玻璃板中成像，观察蜡烛的像时，眼睛要在蜡烛A的一侧，才能通过玻璃板看到蜡烛A的像；眼睛在蜡烛B的一侧不能看到蜡烛A的像，只能透过玻璃板看到蜡烛A； （2）探究平面镜成像实验中，选择两个完全相同的蜡烛，是为了便于比较物像大小关系； （3）根据平面镜成像特点知，像与物关于镜面对称分析。 解析：解：①寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛A一侧观察，在蜡烛B的一侧不能看到蜡烛A的像； ②实验中，选用两支相同的蜡烛，是为了探究物与像的大小的关系； ③如图所示，仅将玻璃板由图中甲的位置水平向右平移至乙的位置时，因对称面的位置没有变化，根据像与物关于镜面对称，故蜡烛A的成像情况是蜡烛成像仍在B处，故B正确； 故选：B。 故答案为：①A；②大小；③B。 点评：本题探究平面镜成像的特点，考查平面像成像规律的运用。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 27．探究平面镜成像实验成虚像 【知识点的认识】 物体在平面镜中成虚像．虚像是实像光线的反向延长线会聚而成的。 【命题方向】 考查平面镜成像实验成虚像。 例：如图所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中， （1）用玻璃板作为平面镜，是为了　便于确定像的位置　 。 （2）在玻璃板前放一支点亮的蜡烛A，拿一支相同的未点亮的蜡烛B在玻璃板后移动，直到从玻璃板前　不同位置　 看去，蜡烛B都好像点亮了似的，并在白纸上记下这个位置，物体需放在　不同　 位置多次实验（选填“同一”或“不同”）。 （3）若将光屏放在蜡烛B处，则　不能　 （选填“能”或“不能”）直接在光屏上看到烛焰的像，这说明平面镜所成的像是　虚　 （选填“实”或“虚”）像。 分析：（1）在平面镜成像特点实验中采用玻璃板代替平面镜，其目的是为了确认物像的位置及大小； （2）不同位置看上去另外一支相同的蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能完全重合，可知蜡烛和它成的像大小相等； （3）实像和虚像的重要区别是实像能用光屏上承接，虚像不能在光屏上承接。 解析：解： （1）因为玻璃板是透明的，能在观察到A蜡烛像的同时。还可以透过玻璃清楚的看到放在后面B蜡烛，便于确定像的位置； （2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到从玻璃板前看去它好像点燃了似的；为了得到普遍规律，物体需放在不同位置多次实验； （3）由于虚像不能成在光屏上，平面镜成虚像，若在像的位置放一光屏，光屏不能承接到像； 故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）不同位置；不同；（3）不能；虚。 点评：本题考查学生实际动手操作实验的能力，并能对实验中出现的问题正确分析，探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 28．探究平面镜成像实验像与物的大小以及位置关系 【知识点的认识】 实验目的：探究平面镜成像特点 实验器材：两支完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺 实验步骤： ①将玻璃板垂直置于桌面，在玻璃板的一 侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。 ②将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。 ③将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。 ④移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 ⑤量出蜡烛和像到玻璃板的距离。 实验结论： 平面镜成像特点： 1.像和物大小相等； 2.像到镜面的距离和物到镜面的距离相等； 3.像和物的连线与镜面互相垂直； 4.平面镜所成像是虚像。 【命题方向】 考查平面镜成像实验像与物的大小以及位置关系。 例：小明利用如图所示的器材“探究平面镜成像特点”。 （1）实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于　确定像的位置　 ，如果有1mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择　1　 mm厚的玻璃板做实验。 （2）小明拿另一支大小相同且　不需要　 （选填“需要”或“不需要”）点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼一直在　E　 （选填“E”或“F”）一侧观察，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A完全重合，此现象表明平面镜所成的像与物体的大小　相等　 。 （3）移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上　不能　 （选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像，说明平面镜所成的是　虚　 （选填“虚”或“实”）像。 （4）小轿车的前挡风玻璃是倾斜的，这样可以保证夜间开车时，车内物体通过挡风玻璃所成的像在司机前面的　斜上方　 （选填“斜上方”、“斜下方”或“正前方”）避免干扰司机的视线，保证驾驶安全。 分析：（1）玻璃有透光性，玻璃既能成像，又便于确定像的位置；厚玻璃板两个表面反射面两个相距较选的像，不易确定像的位置，据此分析； （2）从使成像清晰的角度考虑； 平面镜成的像属于光折反射；平面镜所成的像与物体的大小相等。 （3）虚像不能成在光屏上； （4）平面镜成的像与物关于镜面对称。 解析：解：（1）玻璃有透光性，玻璃既能成像，又能看清玻璃板后的物体，便于确定像的位置；应选择玻璃来研究平面镜成像特点，这样做的目的是便于确定像的位置；厚玻璃板两个表面反射面两个相距较选的像，不易确定像的位置，如果有1mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择1mm厚的玻璃板做实验。 （2）为使成像清晰，小明拿另一支大小相同且不需要点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动； 平面镜成的像属于光折反射，人眼一直在E一侧观察，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A完全重合，此现象表明平面镜所成的像与物体的大小相等。 （3）虚像不能成在光屏上，移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上不能呈现蜡烛的像，说明平面镜所成的是虚像。 （4）平面镜成的像与物关于镜面对称，小轿车的前挡风玻璃是倾斜的，这样可以保证夜间开车时，车内物体通过挡风玻璃所成的像在司机前面的斜上方避免干扰司机的视线，保证驾驶安全。 故答案为：（1）确定像的位置；1；（2）不需要；E；相等；（3）不能；虚；（4）斜上方 点评：本题探究平面镜成像特点，考查对器材的要求、操作过程的理解和成像规律的运用。 【解题方法点拨】 1.镜面的选择与放置：用薄的茶色、透明玻璃代替平面镜的目的是便于确定像的位置；由于玻璃板的前后表面均能反射成像，为了减小两个像之间的干扰，玻璃板要薄一些较好。放置时玻璃板要和纸面垂直，否则玻璃板后的蜡烛无法与像完全重合； 2.像的亮度：像的亮度取决于物体和环境的光线亮度关系。可以在较暗的环境中观察蜡烛的像； 3.拿一支没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后寻找蜡烛像的位置是为了比较像与物的大小； 4.多次测量的目的是得出普遍结论。 29．平面镜成像的特点与规律 【知识点的认识】 （1）像和物到镜面的距离相等 （2）像与物体大小相同； （3）像和物体的连线与镜面垂直 （4）像和物体的左右相反，上下一致 （5）成的是虚像 30．像与物的距离 【知识点的认识】 （1）像和物到镜面的距离相等 （2）像与物体大小相同； （3）像和物体的连线与镜面垂直 （4）像和物体的左右相反，上下一致 （5）成的是虚像 【命题方向】 考查物体位置变化时，相距的变化情况。 例：小雪站在平面镜前梳妆，当她梳妆完远离平面镜时，她的像和到平面镜的像距是（　　） A.像不变，像距变大 B.像变大，像距不变 C.像变大，像距变大 D.像不变，像距不变 分析：根据平面镜所成的像与物的大小相同；像与物到镜面的距离相等来解答此题。 解析：解：平面镜所成的像为虚像，像与物大小相等，像距等于物距，像与物关于平面镜对称； 当小雪远离平面镜时，人的大小没有变化，所以像的大小不变；物距增大，像距随之增大，所以像与人的距离变大。 故选：A。 点评：熟练掌握平面镜成像的特点并灵活运用，视觉感觉近大远小，并不代表实际的大小。 【解题方法点拨】 像和物到镜面的距离相等，物距变大，相距也变大；物距变小，相距也变小。 31．视力表的应用 【知识点的认识】 在检查视力的时候，‌视力表通常放在被测者头部的后上方，‌被测者通过对面墙上的平面镜识别视力表上的符号。‌这种安排利用了平面镜成像的特点，‌即物体在平面镜中形成的像是虚像，‌物像大小相等，‌物像连线与镜面垂直，‌且物像到平面镜的距离相等。‌根据这些特点，‌可以计算出视力表像与被测者之间的距离 【命题方向】 以视力表的原理为背景，考查对平面镜成像知识的应用。 例：利用平面镜成像可节省检查视力的空间。如图为小华检查视力的情景，则镜中视力表的像离小华（　　） A.3m B.4m C.5m D.6m 分析：根据平面镜成像特点进行判断：平面镜成的像与物体等大，与物体到平面镜的距离相等，与物体的连线与镜面垂直，是虚像。 解析：解：平面镜成像时，像与物体到平面镜的距离相等，所以视力表到镜面的距离为3m，此时小华到平面镜的距离应为2m，小明到视力表的像的距离为3m+2m＝5m。 故选：C。 点评： 【解题方法点拨】 视力表的本质是平面镜成像。 32．平面镜成像的作图 【知识点的认识】 平面镜成像的作图主要基于两个基本方法：一种是基于反射定律，另一种是基于平面镜成像的特点。 ‌（1）基于反射定律的作图步骤‌： 从光源点引出两条光线，射向平面镜。 分别作两条入射光线的法线。根据反射定律，反射角等于入射角，作反射光线，并将反射光线反向延长。 反射光线的反向延长线交点即为光源点的像点。‌ （2）基于平面镜成像特点的作图步骤‌： 过光源点作平面镜的垂线（像与物体的连线与平面镜垂直）。 截取像点，让像点到平面镜的距离等于光源点到平面镜的距离（像与物体到镜面的距离相等）。 画出像点（像的大小与物体的大小相等）。 在作图时，光线和界面用实线表示，法线和反向延长线用虚线表示。 （3）平面镜成像的特点包括： 像的大小与物体相同（等大）。 像和物体到镜面的距离相等（等距）。 像物连线与镜面垂直（垂直）。 平面镜所成的像是正立的虚像。 33．凹面镜的会聚作用 【知识点的认识】 （1）球面镜： ①概念：如果镜子的反射面是球面的一部分，这样的镜子叫作球面镜。 ②分类：球面镜分为凸面镜和凹面镜。 （2）凹面镜： ①作用：对光有会聚作用，能成放大的虚像 ②实例：太阳灶、太阳能焊接机、医生观察耳道所用的镜子等。 【命题方向】 判断凹面镜的会聚作用，比较简答。 例：如图所示，医生检查病人的耳道时，所戴的面镜是　凹　 （选填“凸”或“凹”）面镜；这是因为它对光线有　会聚　 作用，可把射向它的灯光会聚于病人的耳道内，照亮耳道。 分析：凹面镜对光线有会聚作用，会聚光线会集到一处，使光变强。 解析：解：医生检查耳道时带的是凹面镜，凹面镜对光线有会聚作用。 故答案为：凹；会聚。 点评：本题考查了凹面镜的应用，是一道基础题；而且本题联系生活实际，体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。 【解题方法点拨】 基础性知识，牢记即可。 34．光的折射现象 【知识点的认识】 ‌光的折射现象‌是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。这种现象发生在两种介质的交界处，其中折射光线进入到另一种介质中，而反射光线则返回原介质中。光的折射与光的反射不同，反射光的光速与入射光线相同，而折射光线的光速与入射光线不同。在两种介质的交界处，不仅会发生折射，同时也发生反射。这是因为光在不同物质中的传播速度不同，导致在两种介质的交界处传播方向发生变化。 光的折射现象在日常生活中有很多应用和体现，例如： ‌水杯里的秘密‌：当你从杯口向杯中加水时，你会注意到光线似乎在弯曲，这是因为光线从空气进入水时发生了折射。‌ 消失的硬币‌：在某些角度下，你会看到水中的硬币似乎消失了，这也是因为光线从空气进入水时发生了折射。‌ 海市蜃楼‌：这是一种特殊的光学现象，远处物体的光线经过大气折射，使得人们在视觉上看到物体的像，而实际上物体并不在那里。 35．探究光折射时的特点 【知识点的认识】 实验器材：光源（激光笔）、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖。 实验步骤： 1.如图所示，让光从空气进入水中，观察折射光线、入射光线、法线之间的位置关系； 2.比较折射角与入射角的大小； 3.改变入射角的大小，观察折射角的变化情况； 4.换用玻璃砖，将上面的实验过程重复一次； 5.让光从水中斜射到空气中，观察入射角和折射角的变化。 实验结论： 光的折射规律：光在折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；折射角随入射角的改变而改变，入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。 【命题方向】 考查探究光折射时的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：如图甲所示，这是七初探究光的反射定律和光的折射规律的装置，纸板A和B可沿折痕a和b向前或向后翻折。在圆盘中心，放置了一块半圆形玻璃砖的圆心O′与O重合，并使玻璃砖上边沿CD与NN'垂直。 实验次数 1 2 3 4 入射角（度） 60 45 30 反射角（度） 60 45 30 折射角（度） 43 32 21 （1）在实验进行时，各个方向的同学都能观察到现象，是因为发生了　漫反射　 。（选填“镜面反射”、“漫反射”） （2）如图甲，使一束光贴着纸板射向O点，观察入射光对应的反射光线和折射光线。改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角、反射角和折射角，记录如表。比较反射角和入射角，可以得出结论，　反射中，反射角等于入射　 ； （3）如图乙，将纸板A和B向后翻折，在翻折的面板上看不到光路，则说明发生反射时　反射光线、入射光线和法线在同一平面内　 ； （4）第4次实验的入射角、反射角、折射角如丙图，与表中第　1　 次实验对比可得：“光在折射时，光路可逆”。 （5）七初同学在进行完实验后进行了反思，以下关于实验分析错误的是　B　 。 A.多次实验的目的是为了找普遍规律。 B.进行此次实验时有小组的数据入射角为60度时，反射角为30度，是光路有误 C.折射角不一定小于入射角 D.入射角增大，折射角也增大，反射角也增大，折射、反射增大的角度不相同 分析：（1）在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里。 （2）根据表格数据得出角度关系； （3）反射光线、入射光线和法线在同一平面内； （4）光路具有可逆性； （5）根据光的反射定律和折射规律，逐项分析。 解析：解：（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故。 （2）根据表格知反射角和入射角，可以得出结论，光反射中，反射角等于入射； （3）由题意得，当显示入射光线、反射光线的纸板在同一平面上时，入射光线、反射光线都能同时看见；当把显示反射光线的纸板A向前折或向后折，这时在纸板上看不到反射光，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面上； （4）丙图中折射为60度，入射角为43度，与第一次的数据交换了入射角和折射角，说明折射时光路具有可逆性； （5）A.多次实验的目的是为了找普遍规律，故A正确； B.进行此次实验时有小组的数据入射角为60度时，反射角为30度，是把反射光线与界面的夹角看成了反射角，不是光路有误，故B错误。 C.光从水中射入空气，折射角大于入射角，折射角不一定小于入射角，故C正确； D.根据表格数据知，入射角增大，折射角也增大，反射角也增大，折射、反射增大的角度不相同，故D正确。 故选：B。 故答案为：（1）漫反射；（2）反射中，反射角等于入射；（3）反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（4）1；（5）B。 点评：本题考查光的反射与折射规律的探究，属于中档题。 【解题方法点拨】 1．如果实验改为光从空气斜射入水中，则显示水中光路的做法：在水中添加牛奶等。 2．折射光线偏暗的原因：有部分光在界面处发生了反射。 3．在入射角相同时，不同介质中的折射角不同的原因：光在不同介质中的传播速度不同。 4．折射角的大小变化判断：入射角逐渐增大（或减小）时，折射角也随之增大（或减小），但变化幅度不相等 36．探究光折射实验-三线共面 【知识点的认识】 实验器材：光源（激光笔）、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖。 实验步骤： 1.如图所示，让光从空气进入水中，观察折射光线、入射光线、法线之间的位置关系； 2.比较折射角与入射角的大小； 3.改变入射角的大小，观察折射角的变化情况； 4.换用玻璃砖，将上面的实验过程重复一次； 5.让光从水中斜射到空气中，观察入射角和折射角的变化。 实验结论： 光的折射规律：光在折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；折射角随入射角的改变而改变，入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。 【命题方向】 考查探究光折射时的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：小明同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，其中光屏可绕直径NM在水平面内前后折转。实验时，先让光屏EF位于同一平面内，将光屏F向后折转一定角度后，在光屏F上　不能　 （选填“能”或“不能”）看到折射光，这说明折射光线和入射光线　在　 （选填“在”或“不在”）同一平面内。将光屏E调至与光屏F在同一平面内，然后在玻璃水槽底部用另一支激光笔让光贴着光屏F沿BO射向水面时，可看到折射光线沿OA方向射出，这说明在光的折射现象中光路是　可逆　 的。 分析：掌握光的折射规律：光从空气斜射入水或其它介质时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内；根据折射光线和反射光线的位置互换进行实验，观察折射光线与原来入射光线的关系得出光路的可逆性。 解析：解：当F板向后折转一定的角度后，则呈现折射光线的F板和呈现入射光线的E板不在同一平面内，所以在F板上不能看到折射光；这说明折射光和入射光在同一平面内； 该小组同学继续用另一支激光笔让光线沿着BO射向水面时，可看到折射光线沿OA射出，这说明在光的折射现象中，光路是可逆的。 故答案为：不能；在；可逆。 点评：本题考查的是我们对光的折射规律探究过程及分析数据得出结论的能力，难度不大。 【解题方法点拨】 1．如果实验改为光从空气斜射入水中，则显示水中光路的做法：在水中添加牛奶等。 2．折射光线偏暗的原因：有部分光在界面处发生了反射。 3．在入射角相同时，不同介质中的折射角不同的原因：光在不同介质中的传播速度不同。 4．折射角的大小变化判断：入射角逐渐增大（或减小）时，折射角也随之增大（或减小），但变化幅度不相等 37．光在不同介质中的折射作图 【知识点的认识】 当光从空气斜射入水或其他介质中时，‌折射角小于入射角；‌ 而当光从水或其他介质斜射入空气中时，‌折射角大于入射角。‌ 【命题方向】 考查光在不同介质中的折射作图题。 例：激光束AO由空气斜射向水面，请在图中画出对应的反射光线和折射光线（保留作图痕迹）。 分析：根据光的反射定律和折射定律作图即可。 解析：解：光在反射时，反射角等于入射角；光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。据此作图如下。 点评：本题考查了光的反射定律和折射定律的作图，属于基础题。 【解题方法点拨】 牢记一点：空气一侧的角度大（垂直入射时特殊） 38．光的色散及其现象 【知识点的认识】 （1）概念：白光（太阳光）通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。 （2）实质：光的色散实际上是光的折射，不同色光的偏折程度不同，从而造成色散。白光散开后单色光从上到下依次为“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色． 【命题方向】 光的色散现象和原因，光的色散属于什么现象﹣﹣﹣﹣﹣光的折射．小知识点都是命题关键． 例：“背日喷乎水，成虹霓之状”是我国唐朝诗人张志和描写的“人工虹”现象，科学家们将该现象称为光的　色散　 ，产生这一现象的原因是不同色光穿过水雾时　折射　 程度不同。图中空缺位置的色光是　蓝　 光。 分析：（1）彩虹的成因是由于光的色散。 （2）红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。因此把红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。 解析：解：“背日喷乎水，成虹霓之状”描写的是“人工虹”，这是喷出水后，空中有大量的小水滴，太阳光照在这些小水滴上，不同色光穿过水雾时的折射程度不同，被分解为绚丽的七色光，也就是光的色散； 三种色光适当混合能产生其它色光，这三种色光就是光的三原色，它们分别是红光、绿光、蓝光；红光和绿光混合形成黄光，所以空缺位置为蓝光。 故答案为：色散；折射；蓝。 点评：此题考查了学生对光的色散和光的三原色的掌握情况，本章节知识点需要牢固记忆。 【解题方法点拨】 理解概念，记忆性知识，牢记即可。 39．光的三原色 【知识点的认识】 （1）把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因为，把红、绿、蓝叫作色光的三原色。 （2）色光的混合规律： 红光+绿光＝黄光 红光+蓝光＝品红光 绿光+蓝光＝青光 红光+绿光+蓝光＝白光 【命题方向】 考查光的三原色，常以概念为主。 例：2022北京冬残奥会会徽名为“天、地、人”，三种颜色的三个笔画组合起来成为一个运动的人形，暗示着残疾人在运动和生活中所付出的巨大努力。会徽图形是由三原色构成的“之”字形，下列不是三原色的是（　　） A.黄色 B.绿色 C.红色 D.蓝色 分析：红、绿、蓝被称为光的三原色，红、黄、蓝被称为颜料的三原色。 解析：解：色光的三原色是红、绿、蓝，黄色不是光的三原色。 故选：A。 点评：本题考查色光的三原色，属于识记性内容，是一道基础题。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 40．透镜的外部特征 【知识点的认识】 透镜：由透明物质制成的至少一个表面是球面的一部分的光学元件。 （1）凸透镜：中间厚，边缘薄的透镜；例如放大镜 （2）凹透镜：中间薄，边缘厚的透镜；例如近视眼镜 【命题方向】 考查凸透镜和凹透镜的概念。 例：透镜分两类：中间　厚　 、边缘　薄　 的是凸透镜，而中间　薄　 、边缘　厚　 的为凹透镜。如题图所示的玻璃元件被分成五部分。其中为凸透镜的是　1、3、4、5　 部分，　2　 部分是凹透镜。 分析：中间比边缘厚的透镜是凸透镜；中间比边缘薄的是凹透镜。 解析：解：（1）中间厚、边缘薄的是凸透镜，图中1、3、4、5部分符合这个特点，因此它们是凸透镜；（2）中间薄、边缘厚的为凹透镜，图中2部分符合这个特点，因此是凹透镜。故答案为：厚；薄；薄；厚；1、3、4、5；2。 点评：本题考查凸透镜和凹透镜的外形结构特点，属于基础知识的考查，比较简单。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 41．凸透镜的会聚作用 【知识点的认识】 凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜. 【命题方向】 利用凸透镜的会聚作用作图，制造的工具用的什么原理，例如：照相机，老花镜、放大镜等，有时直接考查凸透镜的作用，这些都是命题的要点． 例：如图所示是一种微型手电筒所用的小灯泡，小灯泡前端A部分（透明体）相当于　凸　 透镜，对光线有　会聚　 作用，灯泡的灯丝放在　焦点　 处，手电筒射出的光是平行光。 分析：平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜折射后会聚一点，这个点是凸透镜的焦点，根据光路是可逆的，把灯丝放在凸透镜的焦点上，经过凸透镜折射后，会平行射出。 解析：解：小灯泡前端的A部分中间厚、边缘薄，相当于一个凸透镜，对光线有会聚作用；灯丝放在该凸透镜的焦点上，光线经过凸透镜折射后是平行光线。 故答案为：凸；会聚；焦点。 点评：本题考查了凸透镜的焦点和光的折射中光路是可逆的，体现了物理和生活的密切关系。 【解题方法点拨】 正确理解透镜对光的作用： 凸透镜对光有会聚作用是指折射光线相对于入射光线更靠近主轴了。 42．凹透镜的发散作用 【知识点的认识】 凹透镜有发散作用故又称发散透镜. 【命题方向】 利用凹透镜的发散作用作图，一些刚学原件利用什么原理造成的例如近视镜等，有时直接考查凹透镜的作用，与凸透镜的作用结合，这些都是命题的要点． 例：如图是两束光分别射向并通过甲和乙两透镜的光路图。由图可知甲是　凹透镜　 （选填“凸透镜”或“凹透镜”），此透镜对光有　发散　 （选填“会聚”或“发散”）作用。 分析：掌握凸透镜与凹透镜对光线的作用，知道凸透镜有会聚光线的作用，凹透镜有发散光线的作用。 解析：解：从图知，通过甲透镜的光线比入射光线更加远离主光轴，所以甲对光线有发散作用，因此甲是凹透镜； 通过乙透镜的光线比入射光线向主光轴靠拢，所以乙对光线有会聚作用，因此乙是凸透镜。 故答案为：凹透镜；发散。 点评：本题考查了凸透镜与凹透镜对光线的作用。要知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 【解题方法点拨】 正确理解透镜对光的作用： 凹透镜对光有发散作用是指折射光线相对于入射光线更远离主轴了。 43．透镜的三条特殊光线的作图 【知识点的认识】 凸透镜的三条特殊光线： ①凸透镜对光线有会聚作用，一束平行光经过凸透镜后会会聚在焦点上，所以平行于主光轴的光线经透镜折射后通过焦点． ②对于凸透镜，过光心的光线传播方向不改变． ③由于光路是可逆的，通过焦点的光线经凸透镜折射后将会平行于主光轴射出． 凹透镜三条特殊光线的作图： ①平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点． ②过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变 ③延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴． 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $