第八单元 A卷 重难点培优专项卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年五年级语文下册同步单元卷（统编版）

16.静态美景映湖、缤纷多彩动态瀑布飞溅、 悲观的人说：“全完了！”乐观的人则说：“幸好还剩 异常壮观 点儿！”这启示我们在面对生活中的挫折和困难 17.(1)N(2)W(3)× 时，应该保持积极乐观的心态。 18.九寨沟景色优美，雪峰、五彩池、瀑布等景物构成 示例二练笔2：鼻子居于脸部中央，位置确实是 了一幅幅美丽的图画；九寨沟动植物资源丰富， 得天独厚，但也面临着很多风险。难闻的气味他 动物们在那里自由自在地生活，给九寨沟增添了 只能独自忍受；食物是否变质，需要他来鉴定；一 无限生机。因此，九寨沟被称为“人间仙境”。 感冒他就最先遭罪，鼻塞、流鼻涕、被纸巾擦得通 评分标准答出景色优美得2分，答出动植物资源 红都是十分常见的事… 丰富得2分，结合材料内容分析得1分。共5分。 第八单元B卷培优验收综合卷 第八单元A卷重难点培优专项卷 1.桥梁污秽面貌平庸渺小享受 一、1.示例亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们 2.(1)B(2)B(3)A(4)D 的讲笑话大赛。不管你们的笑点是高得像珠穆朗 3.恻隐之心则能有所不为君子喻于义 玛峰，还是低得像吐鲁番盆地，今天都请你们准备 多行不义君子坦荡荡 好被笑声淹没吧！现在请大家听一听本次大赛中 4.(1)示例小男孩在泳池里欢快地游着，就像一条 的笑话，一起开怀大笑，享受笑话带来的乐趣吧！ 快活的鱼儿在水中摇头摆尾。 2.示例在一节语文课上，老师让小明用“长城”造 评分标准用把人比作事物的方法来描写得2分， 句，小明答：“长城很长。”老师说：“你还能再造 语句通顺、表述合理得1分。共3分。 个吗？”小明不好意思地说：“老师，我不是秦始皇， (2)C 没办法再造一个。” (3)示例孩子问爸爸：“爸爸，你有几个名字呀？” 3.BC 爸爸说：“我只有一个名字。”孩子说：“爸爸，你不 4.在听黄梅戏时打瞌睡 要骗我，你不是还叫‘淘气’吗？”爸爸疑惑地说： 示例因为黄梅戏的曲调太优美了，我陶醉在其 “淘气？谁说这是我的名字呀？”孩子说：“今天上 中了 课时，王老师在班里说我是淘气的孩子。” 二、1.（1)第二次：看不起晏子，说齐国没有人了 评分标准讲的笑话有趣得4分，语句通顺、无错 第三次：嘲笑齐国人没出息，做盗贼 别字得1分。共5分。 (2)C A B (-) 2.(1)二(2)肩挨着肩，脚挨着脚，形容人多拥挤 5.孙权贴了一张纸在驴的脸上，写着：诸葛子瑜。 3.大王怎么不知道哇？…也许是两国的水土不 6.B 同吧。晏子举了“橘生淮南则为橘，生于淮北则 7. 为枳”的例子来反驳楚王，不但说明了齐国人在楚 人物 应答的巧妙之处 人物共同 国为盗贼的原因，而且回击了楚王，暗讽其治国无 特点 方，楚国社会风气不好。楚王不但没有达到侮辱 杨氏 同样用姓氏做文章，既表现 齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚 之子 了应有的礼貌，又反驳了孔 4.AB【解析】本题考查对人物形象的分析。作答 君平，使他无言以对 时可以联系人物的言行和具体的事例来分析。从 加上“之驴”二字，变成了“诸 诸葛恪 葛子瑜之驴”，巧妙化解了别 思维敏捷、 晏子用自己的智慧一次次化解楚王的羞辱可以看 人对父亲相貌的取笑 机智幽默 出，他聪明机智。从晏子“只有访问‘狗国’，才从 狗洞进去”“我国有个规矩，访问上等的国家，… 周恩来 没有直接斥责对方，而是以 所以被派到这儿来了”等回答中，可以看出他能言 总理 柔克刚，巧妙反驳了美国官 员的言论 善辩。从晏子面对楚王的刁难不卑不元，竭力维 护国家的尊严，可以感受到他热爱祖国、有胆有 评分标准第一空围绕“在纸上加‘之驴’二字，变 识。因此本题选AB。 成‘诸葛子瑜之驴’，化解取笑”作答，第二空围绕 三、示例一练笔1：这幅漫画展示了两种人面对“瓶 “转换角度、以柔克刚地反驳”作答，第三空围绕 子被打翻，液体洒出了一大半”这一情景的反应， “思维敏捷”作答，意思对即可。每空1分，共3分。 58 培优100分语文 五年级下册 RJ版 8.示例一黄鹂是夫子家禽 (三)该怎样给“厌学症”们开病方？ 示例二黄桃是夫子家果 14.B 选文二译文诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的哥哥 15.缺乏对学习重要性的深刻认识，缺乏恒心和自制力 诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾的面孔狭 感觉学习内容枯燥无趣、没有用处，学习过程困 长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，让人牵了 难重重，毫无成就感 一头驴进来，贴了一张纸在驴的脸上，写着：诸葛 16.劝学诗示例一少壮不努力，老大徒伤悲！ 子瑜。诸葛恪跪下来说：“我请求大王让我用笔增 示例二黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 加两个字。”孙权于是就听从了他，给他笔。诸葛 之大人辅导延展 恪接下去写了“之驴”。所有人都笑了起来。于 像“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这 是，孙权就把这头驴赏赐给了诸葛恪。 样的劝学诗还有很多。让我们一起读读下面的 (二) 诗句，做惜时勤学的好少年！ 9.B 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 ≈方法指导 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 给文章拟写题目的方法 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 ①以文章中的主要人物为题。如《军神》《猎人 17.C【解析】本题考查对短文内容的理解。读短 海力布》。 ②以文章记叙的事件为题。如《草船借箭》 文可知，第②段明确指出“人之初，本好学”，人类 《跳水》。 婴幼儿时期对学习抱有巨大热情。再结合第②~ ③以贯穿全文的重要事物为题。如《落花生》 ④段可知，人之所以会有厌学情绪，是因为自身 《芦花鞋》。 问题及后天环境和教育的影响，包括学习内容枯 ④以文章中的特定环境为题。如《景阳冈》。 燥陈腐、无用等。所以，学生的厌学情绪并不是 ⑤提炼文章中心后以关键词为题。如《梅花魂》。 先天形成的，C项说法有误，因此本题选C。 以本文为例，本文列举杨绛先生、冰心老 18.示例家长孩子遇到难题时，不要一味指责，可 人、启功先生的事例，说明了智者的幽默表现及 以给孩子一些提示，启发孩子自主动脑思考；解 其具有善于幽默的心的原因，通篇都是围绕“智 决难题后，适当表扬、鼓励孩子，让孩子获得成就 者的幽默心”展开叙述的，由此可提炼出关键词 “智者幽默心”，将其作为本文题目。本题中的 感，感受到学习的乐趣。 “智者”和“幽默感”比较片面，不能概括文章的 评分标准围绕所选对象，结合短文和生活实际， 主要内容，A、C两项不适合，D项没有体现“幽 写出合适的建议，得3分；语句通顺，表意清晰， 默”，因此本题选B。 得1分；只答出对象不得分。共4分。 10.坐以待毙冰心老人腿脚不好，只能坐在椅子上 专项培优①汉字与词语 等待邮递员给她送稿费汇款单 -、1.nǔqing juan y)tiao bing 11.富有童心语言表达 12.动作语言风趣、幽默 y lgn jiong kai xian zeng 13.示例智者的幽默源于他们博大的学识和丰富的 ni chou liang zi zhui la 阅历，所以我们要博览群书，丰富学识，勇于实 2.B 践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。 3.B 【解析】本题考查对字音的识记。本题答案为 【解析】本题考查对短文内容的理解和语言表 B,其他三项中的错误及订正如下： 达。阅读短文，本文主要写了三位老人幽默、风 选项 错误栏 订正栏 趣的故事，结合第⑧段可知，他们的幽默源于他 们博大的学识，以及既丰富又坎坷曲折的生活阅 玷污(zhan)x 玷污(dian) 历。因此，想要造就“善于幽默的心”，我们就要 C 窈窕(tido)× 窈窕(tiǎo) 丰富自己的学识和生活阅历。 0 迸发(bing)× 迸发(beng) 评分标准围绕“丰富学识和生活阅历”作答即 可，语句要通顺。共4分。 4.(1)ygn yon (2)hyahya培优100分语文五年级下册RJ版 【答案见P58】 第八单元 A卷 重难点培优专项卷 拍照批改+错题本 综合性学习、阅读理解、小练笔三大模块在小学语文试卷中占40分左右，是试卷中的重难点，也是学生 最容易失分的地方。在平时的学习和训练中，直奔重难失分点，紧抓这三大模块，是期末得高分、进阶培优 的关键。请同学们结合“培优攻略”等边栏内容完成练习。 威 ≈重难点1综合性学习 一、综合性学习。 雪 五年级(2)班组织了一次讲笑话大赛，同学们都积极参与， 请你也参与其中吧。 培优小贴士 1.【写开场白】主持人需要撰写一段精彩的开场白，以点燃同学们 开场白的几种常见形式： 弥 的参赛热情。请帮他写一写吧。 ①开门见山式：直截了当， 用精练的语言来解释活动 的主题或目的。 不要答 ②故事导入式：用与活动紧 密相关的故事或事件来引 入活动。 ③引用名言式：引用名人名 言等，为自己所要引入的活 动提供必要准备和支持。 2.【积极参赛】俗话说：“笑一笑，十年少。”你准备用哪则笑话参赛 呢？请把笑话写在下面的手卡上，熟记其中的内容，为比赛作 好准备吧。 我的笑话“哈哈哈” “培优小贴士 选择笑话的注意事项： 选笑话时，注意内容要 积极向上，最好选语言风 趣、能体现机智聪慧的笑 话，不要选不尊重人、挖苦 人的笑话。 3.〔新角度〕【评委点评】你在比赛中讲完笑话后，评委们给出了下 面的评价。其中，哪些属于你的加分项？( )(多选) A.评委1：你讲的笑话确实很好笑呀！不仅把大家逗乐了，还 把正在讲笑话的自己逗乐了。 B.评委2：从你的表现可以看出你作了充分的准备，所以才能 在讲笑话的时候没有磕磕绊绊和口头禅，值得表扬。 C.评委3：你讲的时候模拟了笑话中人物的神态、语气和动作， 成功吸引了大家的注意力，非常棒。 4.【赛后迁移】笑话体现了语言的幽默性，而幽默的语言不仅能给 人带来快乐，还能化解尴尬。赛后，老师留下了下面的情境让 同学们思考。请你试着进行回答。 培优延展 文化节上，小美和小奇正欣赏我国非物质文化遗产黄梅 黄梅戏的相关介绍： 戏。小美拍拍昏昏欲睡的小奇，对他说：“你怎么把黄梅戏听成 黄梅戏源自湖北省黄 了摇篮曲？”小奇有些不好意思… 梅县一带的采茶调。20世 纪50年代，安徽省黄梅戏刷 小美的言外之意是提醒小奇要用心倾听，不应该 团将黄梅传统刷目《董永卖 。 如果你是小奇，你会这样幽默而礼 身》改编成《天仙配》搬上银 貌地回答小美：“ 幕后，黄梅戏享誉海内外， 成为全国“五大剧种之一”。 ≈重难点2阅读理解 二、〔石家庄市期末〕阅读短文，完成练习。 晏子使楚 ①春秋末期，齐国和楚国都是大国。 培优攻略 ②有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国力强 语文要素解读： 盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。 感受课文风趣的语言。 ③楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个小门。 语文要素 晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个小门进去。晏 ①通过人物对话感受课文 子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗 语言的风趣幽默。 ②通过丰富的用词、俏皮的 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国 语言或作者的自我调侃，体 到底是个什么样的国家！”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王，楚 会课文语言的风趣。 王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 ③关注拟人化的表达或把 ④晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国 人比作事物的表述，感受语 言的趣味性。 没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄(z)住 满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是 一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐 国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子 装出很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯 了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我 培优100分语文五年级 下册J版 31 不生气。”晏子拱了拱手，说：“我国有个规矩，访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以被派 培优延展 到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好跟着笑。 与晏子有关的故事： ⑤楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个 齐景公因烛邹失职致 武士押着一个囚犯从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯 鸟逃走，欲下令处决烛邹。 晏子以数落烛邹三项罪状 的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚 的方式进谏：其一，失职致 王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国 鸟逃走；其二，使大王为鸟 的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了 杀人；其三，让诸侯都知道 脸。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的 大王重鸟轻士。齐景公闻 言醒悟，赦免了烛邹。 柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还 晏子表面数落烛邹， 不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好 实则将失鸟之过推至动摇 好地劳动；一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。” 君德、损害国誉的高度，既 救了烛邹，又保全了君王的 楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取 颜面。 笑了。” ⑥从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 阅读链接：（晏子）见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐 之临淄三百闾，张袂(mèi,袖子)成阴，挥汗成雨，比肩继踵 (zhǒng,脚后跟)而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对 培优攻略 曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴 提取信息题的作答步骤： 最不肖，故宜使楚矣。” 第一步：读。通读全文，把 握大致内容。 1.阅读短文，回答问题。 第二步：定。根据题目，定 (1)请写出楚王三次侮辱晏子或齐国的做法。 位范围。 第一次：让晏子从城门旁边的小门进城。 第三步：找。阅读语句，找 楚王侮辱 出关键信息。 第二次： 晏子或齐国 第四步：析。分析关键信 第三次： 息，提取答案。 (2)〔新角度〕在与楚王的三次斗智中，晏子用风趣的语言巧妙化解 了尴尬。他分别采用了什么方法呢？选一选。（填序号） A.贬低自己，贬低对方。 第一次斗智：( B.举例比较，贬低对方。 第二次斗智：( C.将计就计，顺水推舟。 第三次斗智：( 2.比较短文和“阅读链接”，完成练习。 (1)短文中楚王第 次侮辱晏子或齐国的内容与“阅读链 接”中的内容相照应。 32 培优100分 语文 五年级下册RJ版 (2)联系短文，我知道“阅读链接”中加点词语“比肩继踵”的意 培优攻略 思是 理解词语意思的常用方法： 3.读第⑤段，对于楚王“齐国人没出息”的嘲讽，晏子是怎样回 ①联系上下文，理解词语在 具体语境中的含义。 答的？用“”在文中画出来，并说说他的回答妙在何处。 ②通过联系意思相近或相 语文要素 反的词语来理解词语含义。 ③将词语拆分成字或词，分 弥 别理解后再组合起来，整体 理解词语含义。 封 4.从短文中可以看出晏子是一个( )的人。（多选) A.聪明机智、能言善辩 B.热爱祖国、有胆有识 C.不畏强权、随和大度 线 ≈重难点3 小练笔 三、小练笔。（任选一题完成练习） 全完了！ 幸好还剩点儿！ 内 练笔1：漫画往往意味深长，能引发 培优攻略 我们的思考，使我们获得启示。请仔细 乐观 漫画寓意题的答题思路： ①描述画面。写清楚漫画 观察右边的漫画，借助文字提示，写清 的具体情景、人物及文字 不 楚漫画的内容及其蕴含的道理。 内容。 练笔2：人的五官形状各异，用途也不同。请仿照下面的表 ②写出启示。用简洁的语 言概括漫画所蕴含的道理。 达方式，从五官中任选一个，围绕想表达的意思写一段话。 这部分内容应承接前面对 要 例嘴巴在五官中最活跃了。品尝美食，他当仁不让，感受酸 画面的描述，不能偏离漫画 内容。 甜苦辣；交流情感，他滔滔不绝，表达喜怒哀乐；遇到危险，他 大声呼喊，发出提醒；讲笑话时，他灵活多变，逗得大家捧腹 大笑… 培优攻略 答 用拟人手法写五官特点的 写法： ①先概括所选的五官之一 的特点。 题 ②用多个事例对前面的特 点加以证明，把特点表达 得清楚明了。 ③将描写的对象当成人来 写，语言要有趣。