第六单元 A卷 重难点培优专项卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年五年级语文下册同步单元卷（统编版）

培优100分语文五年级下册RJ版 【答案见P56】 第六单元 A卷 重难点培优专项卷 拍照批改+错题本 综合性学习、阅读理解、小练笔三大模块在小学语文试卷中占40分左右，是试卷中的重难点，也是学生 最容易失分的地方。在平时的学习和训练中，直奔重难失分点，紧抓这三大模块，是期末得高分、进阶培优 的关键。请同学们结合“培优攻略”等边栏内容完成练习。 麻 ≈重难点1综合性学习 一、综合性学习。 为了培养灵活变通的思维方式，班级开展了“思维火花”主 位 题活动，请你也参与进来。 1.【搜集资料】同学们想搜集一些历史上运用谋略取得胜利的故 弥 封 事，请你再推荐两种搜集资料的方法。 内 ①通过网络搜集资料 ② ③ 培优延展” 要答 2.【展开讨论】同学们根据搜集到的资料展开了讨论，请补全对话。 孙膑，字伯灵，战国时 期军事家。他辅佐齐国取 小语：《田忌赛马》中，我最佩服的是孙膑发现问题、解决问题的 得了桂陵之战和马陵之战 能力，他能根据自己观察到的现象，采用 的胜利。他刻苦钻研兵法， 的方式，帮田忌赢了齐威王。 为后世留下了军事著作《孙 小文：你说得很对。其实，用谋略取胜的故事在我国历史上还 膑兵法》。 有很多。小妙，你还知道哪些呢？ 小妙：我还知道《 》这个故事。 培优小贴士 答题提示： ①分享的故事要符合活动 的主题。 ②说清楚故事中主人公遇 到的问题、解决问题的过程 及最终的结果。 3.【灵活运用】活动中，同学们尝试用学到的思维方式解决生活中 遇到的问题。遇到下面的情况，小语怎么做更好呢？请联系生 活进行分析，提出合适的解决方案。 培优小贴士 学校准备举办一场拔河比赛，班主任将组织大家参赛的任 提出解决方案的答题提示： ①明确遇到的问题或困境。 务交给了身为体育委员的小语。但因为对手班级有几个身材高 ②从多角度思考问题，将问 大的同学，不少同学觉得自己班级获胜的希望渺茫。 题拆解，分步骤解决。 ③组织语言，提出具体的解 决方案。 ≈重难点2阅读理解 二、〔威海市期末〕阅读理解。 培优攻略 鲨鱼（节选） 语文要素解读： 列夫·托尔斯泰 了解人物的思维过程，加 ①我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉 深对课文内容的理解。 爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来 语文要素 的热风像是把我们闷在蒸笼里。 ①通过梳理课文中的情节 ②日落之前，上尉走到甲板上喊：“游水呀！”一会儿，水兵们就 发展，抓住重点语句，了解 人物的思维过程。 跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。 ②结合人物观察到的情形， ③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里 推测人物心理，了解人物的 太憋气，想到宽阔的海里去比赛游泳。两个人就像蜥蜴一样，用力 思维过程。 ③抓住描写环境条件或人 往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了 物处境的语句，了解人物的 他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在 思维过程。 甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后 哇！加油！” ④突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一 个“海怪”的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。 ⑤“往后！游回来，有鲨鱼！”老炮手大声喊着。可孩子们听不 见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。 ⑥老炮手的脸像麻布一样白，呆呆地望着孩子们。水兵们放开 小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子 们不到二十步了，那只小船还离得远远的。 ⑦孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有 “培优小贴士 一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开， 写文中人物心理活动的注 各往一方游去。 意事项： ⑧这尖叫声好像唤醒了老炮手，他 老炮手心想： ①要在整体感知全文的基 急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。 础上，认真研读具体语境。 ②所写内容要紧扣原文内 他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上 容，且符合人物的性格特点 瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓 或精神品质。 呆了，愣在那里等待结果。大炮“轰”的 ③一般情况下要以第一人 称的角度作答。 一声，我们看见老炮手仰卧在大炮旁边， 培优100分 语文五年级 下册RJ版 23 用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和孩子们怎么样，烟雾遮住 了我们的眼睛。 ⑨水面上的烟渐渐散了，开始从各方传来细细的声音，接着声 培优攻略 音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。 梳理故事情节的答题思路： ⑩老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的肚皮随 ①审题干：明确从“谁”的角 着海浪飘动着。 度或按什么顺序概括。 ②定区域：根据提示信息，找 ①几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到了轮船上。 准所填内容涉及的段落。 1.阅读短文，梳理故事情节并填空。 ③提信息：在锁定的区域内 天气闷热 →鲨鱼出现， 抓住关键语句提取有效信 老炮手着急担心→鲨鱼逼近， 息，如抓住具体事物、人物 孩子获救 等关键词，组织答案。 2.下面对短文内容理解不正确的一项是() A.第①段的环境描写既交代了故事发生的时间和地点，也为 下文水兵和孩子们下水游泳作了铺垫。 B. 短文前因后果环环相扣：孩子们“想到宽阔的海里去比赛游 泳”，于是他们游向远处，这一举动使得他们遇到了鲨鱼。 C.第⑧段中，通过侧面描写“船上的人都吓呆了，愣在那里等 培优小贴士 待结果”，间接表现了老炮手反应的迅速。 侧面描写及其作用： D. 第⑧段中，老炮手“仰卧在大炮旁边，用手捂着脸”的举动表 侧面描写是通过对周 围人物或环境的描绘来间 现了他对自己贸然开炮的无限懊悔。 接地表现所要描写的对象， 3.读文中画“”的句子，联系上下文，将老炮手开炮时的心理 以使其形象鲜明突出的描 活动写在旁边的批注框里。语文要素 写方法。 4.阅读短文，关注老炮手的行为，完成练习。 侧面描写能丰富文章 的内容，增强文章的表现 (1)〔新题型〕老炮手为什么“开炮救子”？请认真阅读短文，结合 力，有时还能为情节发展埋 自己的理解，将下面的思维导图补充完整。 语文要素 下伏笔，推动故事情节的 开炮 否 寻找办法 发展，烘托人物形象。 是 具备开炮的条件 办法一：等 办法二：② 水兵营救 两个孩子 分散游开。 ③ 。年中年。中 炮弹不易 时间来不及 打到他们 安全 危险 2 培优100分 语文 五年级下册RJ版 (2)你赞同老炮手的做法吗？结合第(1)题中的思维导图和短 文内容，写一写你的观点和理由。（至少写出两点理由) “培优攻略 分析人物形象的方法： 弥 ①理情节。理清与人物有 5.对于老炮手的形象分析，下面说法有误的一项是( ) 关的事件，抓住典型事件分 A.从第③段老炮手鼓励儿子的话中可以看出他争强好胜的 析人物形象。 ②看描写。找出并分析描 性格。 写人物外貌、神态、语言、动 封 B.从第⑤段老炮手大声呼喊的话语和第⑥段“脸像麻布一样 作、心理活动的语句，进而 白”的描写中都可以感受到他的爱子心切。 分析人物形象。 C.从第⑧段老炮手开炮的动作中可以看出他开炮技术娴熟， ③看评价。通过文中其他 人物的评价、议论来分析人 业务能力很强。 线 物形象。 D.在情况危急之时，老炮手果断开炮，从中可以看出他具有机 智果断、临危不乱的特点。 内 之重难点3小练笔 三、小练笔。 在太阳系的行星中，火星无疑是极具魅力和神秘色彩的一 颗。如果你有机会去火星探险，会发生怎样的故事呢？请试着 不 发挥想象，将下面的探险故事补充完整，写一写接下来可能会 遇到的险情及脱险的办法。 未来的一天早上，我登上了“智能号”宇宙飞船，和我的机 要 器人助理开始了火星探险之旅。 “培优攻略 飞船即将着陆火星时，只觉飞船一震，随后又平静下来。 写法总结： 我正感到奇怪，就听见报警器“嘀嘀嘀”响了起来，紧接着飞船 ①结合生活经验并发挥想 尾部冒出了一点儿火花… 象，把遇到的困境、解决的 答 方法写具体。 ②想象要丰富且合理，遇到 的困境要符合探险地的 特点。 题同时该片段运用比喻的修辞，形象地写出了人物 6.(1)N(2)N(3)× 扣篮时的爆发力。此外还通过场下观众的表现， 7.(1)示例守财奴 写出了人物球技的高超。 评分标准围绕严监生的性格特点或选文描写的 二、1.(2)在村里小学做先生，教孩子读书。 主要事件拟写题目，贴近选文大意、语言简洁即可 (3)用退休工资设立助学金，资助村里的大学生。 得2分。 2.被三叔三婶给他吃的、收留他过夜的善举所感动。 (2)神态动作细致地刻画了严监生内心想法 在讲解古诗时想到了自己的家乡。 得不到理解和回应时着急的样子，形象地表现出 感动于国家对他的关怀。 了他的吝啬 【解析】本题考查对短文内容的理解。“眼睛变得 浑浊了”出现在第②段中，结合上文中的“给完 (3)c 吃的，…磨坊里过夜”可知，这里是因为三叔三 (4)示例他们怎么都猜不对呢！这么下去得浪费 婶给他饭吃、收留他过夜的善举令大先生感动。 多少灯油啊！这可都得花钱买呀！真是急死我了！ “眼睛变得浑浊”出现在第⑥段中，结合第⑤段大 评分标准围绕严监生内心十分着急，担心浪费灯 先生对李白诗句的解释，以及下文中的“这是思归 油写出其心理活动得2分；语言恰当、语句通顺得 之辞”可知，这里是因为大先生讲诗时勾起了对家 1分。共3分。 乡的深深思念。“眼睛又浑浊起来”出现在第⑦段 8.(1)二十四个褶子清鲜松软、绵柔甜润 中，结合上文中的“国家针对民办教师…退休待 (2)①语言老王做包子的讲究和一丝不苟 遇”，以及支书的话可知，这里是因为他得知国家 ②留给八九十岁的老人为人善良、关爱老人 为他补上了退休待遇，内心充满了感动。 (3)我不同意这种说法。从文中对小纪一系列行 3.雕刻技艺高超善良无私、乐于助人神态 为的描写可以看出，老王的包子很有吸引力。这 知恩图报语言学识渊博、教学严谨 样写从侧面突出了老王的包子好吃，有名气。因 4.A 此短文开头写小纪的部分不能删掉。 5.不赞成。一是因为大先生没有教错，最后一段证 9.(1) 明了他的说法是有依据的，这样写体现了他学识 小牧 秦罗敷 神态、动作 外貌描写 渊博；二是通过对大先生语言、神态等的描写体现 描写 侧面描写 出他真诚、宽容的性格特点，让人物形象更加真 实、丰满。 三、示例有一次，我考试成绩不理想，本以为会受到 人物特点： 人物特点： 天真活泼 美丽动人 老师的批评，没想到李老师却和颜悦色地安慰我， 还拍着我的肩膀说：“一次失败不算什么，只要你 评分标准正确填写描写方法每空得1分；围绕 继续努力，下次一定会进步的。”他的鼓励让我重 “天真”“纯真”等填写小牧的特点，意思相近即可 新找回了自信。 得1分；围绕“美丽”填写秦罗敷的特点，意思相近 第五单元B卷培优验收综合卷 即可得1分。共4分。 (2) 1.（1)障疤百折不挠格局鞭神圣欺 选文 描写的 主要描写 人物 表达效果 (2)jian jian 方法 (3)示例温暖在寒冬时给人们带来心灵的慰藉 行人、年轻 人、农人 动作描写 侧面反映出秦 明亮在黑暗中为人们照亮前行的道路 罗敷的美丽 2.D3.C4.C 薛宝钗、贾宝 动作、神态 表现出人物不 5.示例体育老师一边用脚运球，灵活地绕过一个个 玉、史湘云 语言、心理 同的性格特点 障碍物，一边讲解：“用脚的内侧运球，身体前倾， 描写 绕障碍时注意要侧身，步调要协调。”到了球门附 (3)B 【解析】本题考查对选文内容的理解。读 近，他右脚快速踢出足球，球飞速前进，直直地进 选文二可知，选文从皮肤、身段、衣着等方面正面 了球门。 描写了秦罗敷的外貌，并通过其他人见到秦罗敷 评分标准恰当运用动作、语言、神态等描写方法， 的反应对她进行了侧面描写，这些都是为了表现 写出某位老师上课时的情景得4分；语句通顺、合 秦罗敷的美丽。B项中“主要是为了展现她家境的 理得1分。共5分。 优裕”的说法不正确。因此本题选B。 0 培优100分 语文 五年级下册 RJ版 (4)示例方法②：选用表现人物特点的典型事例 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第⑥~ 来写。 ⑦段可知，老炮手“开炮救子”是因为当时情况十 方法③：描写周围人的反应，间接写出人物的 分危急，无论是等着水兵营救，还是孩子们分开游 特点。 走，都解决不了当时的危急状况，且当时也具备开 炮的条件，所以开炮攻击鲨鱼是当时最好的解救 第六单元A卷 重难点培优专项卷 方式。此外，从第⑧段中的“他急忙离开他站的地 一、1.②示例去图书馆查找资料 方，…同时装好引火线”这一系列动作中可以看 ③示例向他人请教 出老炮手的沉着冷静、技术过硬，这也是他敢于选 2.合理安排马的出场顺序 择开炮的原因之一。结合最后的结局来看，老炮 示例赤壁之战曹操率大军南下，孙权、刘备联 手不仅救了自己的孩子，还救了其他人。根据以 军在赤壁与曹军相遇，双方隔江对峙。后来，孙 上分析组织语言作答即可。 权、刘备联军了解到曹军的战船都用铁链拴在一 5.A 起，动转不灵，并且风向有利于孙权、刘备联军，于 三、示例我吓了一跳，一边发出紧急求救信号，一边 是定下了火攻之计。最终，曹军大败。 指挥我的机器人助理打开自动灭火装置去灭火。 一分钟过去了，火不但没有被灭掉，还有越来越大 3.示例对手班级有几个身材高大的同学是客观事 的趋势。真是出师不利，看来只能放弃飞船逃生 实，小语既不能因此放弃组织参赛，也不能不顾大 了！我不敢再有丝毫犹豫，急忙再次联系火星上 家的情绪盲目准备。所以她可以先安抚大家的情 的救援部队，向他们汇报我的位置，请他们到附近 绪；再和队员分析拔河比赛并不是只靠身高、体重 区域救援！然后我打开降落伞，立刻跳了出去。 取胜，可以使用技巧和策略获胜，比如统一发力节 降落伞带着我缓缓地接近火星地表。就在这时， 奏、优化站位等，鼓励大家重燃信心；最后带领大家 我乘坐的飞船爆炸了。这一刻，我真为自己的决 积极训练，争取取得好成绩。 定感到庆幸。 二、1.孩子们到海里比赛游泳 老炮手用大炮炸死鲨鱼 第六单元B卷培优验收综合卷 2.D【解析】本题考查对短文内容的理解。结合短 1.策赢航行放肆逗弄推荐自相矛盾 文第⑥段中的“但是鲨鱼已经离孩子们不到二十 2.C3.D 步了”可知，鲨鱼和孩子们的距离很近，虽然孩子 4.A 们已经分散游开，但老炮手这时开炮还是很有可 三大人辅导延展 能伤到孩子，在那一刻，他无法确定自己的行动能 我国古代对不同年龄段的别称有很多，一起 否成功救下孩子。再结合第⑧段中的“这时候，谁 来看看下面这些，丰富自己的知识库吧！ 也不知道鲨鱼和孩子们怎么样，烟雾遮住了我们 金钗之年：指女子十二岁的年纪。 的眼睛”推断，老炮手的举动更多是出于对未知结 舞勺之年：指男子十三至十五岁。 桃李年华：指女子二十岁。 果的恐惧和对孩子们安全的担心，而不是对贸然 知命之年：指人五十岁。 开炮的无限懊悔。D项说法有误，因此本题选D。 3.示例两个孩子已经分散开了！不能再耽搁了！ 5.B6.D 我要保持冷静，马上行动，干掉鲨鱼！也许不一定 7.(1)陷子之盾其人弗能应也自相矛盾 能打死鲨鱼，甚至可能会伤到孩子们，但这是目前 他发现了楚人的话前后矛盾，以此提问，使楚人不 能自圆其说 最好的解决办法了。 (2)下等上等中等善于观察、足智多谋 4.(1)①鲨鱼目标较大，老炮手技术高超，容易击中 (一)跳水（节选） ②示例孩子们分开游到安全区域 8.D ③孩子们的游泳速度不及鲨鱼 9.(1)大家很焦急，十分担心孩子的安危 (2)示例赞同。一是尽管开炮存在一定风险，但 (2)示例演讲比赛结束后，我和其他参赛者一起 在当时的情况下，这是最快速、最有效的方法；二 站在舞台上等待评委们现场公布晋级名单，一分 是老炮手动作熟练，技术过硬，在危急的情况下也 钟，两分钟，三分钟…短短十分钟，我心如擂鼓， 能沉着冷静，大概率不会伤害到孩子；三是老炮手 觉得时间慢得仿佛停滞了一般。 的行为不仅救了自己的儿子，也保护了其他人，包 评分标准写出自己觉得时间很慢的内心体验得2 括水兵和另一个孩子。 分，语句通顺、情形合理得1分。共3分。