第六单元 A卷 重难点培优专项卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年四年级语文下册同步单元卷（统编版）

仁铜雕艺术博物馆。由图中的景点分布及句④ 大人辅导延展 中的“接着，我来到了杭州博物馆”和句③中 同学们，古诗词中有很多描写美景的句 的“参观完杭州博物馆，我又乘兴登上了城隍 子，快来读一读吧！ 阁”可知，“我”先参观了杭州博物馆，后游览 会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫 了城隍阁。由此分析可知，“我”的游览过程 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维 排序应是②①④③。因此本题选B。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 5.B 苏轼 6.（1)晴朗 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 (2)①圆形 ②颜色( ③红得非常可爱 李白 ④冲破云霞 (3)C 第六单元 A卷重难点培优专项卷 (4)选文表达了作者对海上日出喜爱和赞美 -、1.①②⑤⑥ 的情感。 2.②⑥示例经过讨论，我们小组认为与朋友 7.（(1)从左到右：早晨 山坡别墅午后 相处时要做到以下几点：尊重朋友，不嘲笑朋 廊上傍晚 友的短处；互相帮助，可以委婉地指出朋友的 缺点，与朋友一起进步；朋友间要懂得宽容。 时间 (2)①老榆成林②山腰 ③山顶 ④一望无 3.示例小奇，你这样做是不对的。朋友间要懂 得宽容，你可以主动去找小乐解决矛盾，维护 际的墨绿色挺立的云杉 山的海拔高，植物 你们之间的友谊。 适应着温度高低而变化 (3)“耸立”“冲向”表现了云杉的高耸入云， 二、1.(1)二 (2)示例三不哭，怎么知道珍惜的含义？ “挨得很紧”“绿茸茸的枝叶”“绿色森然”表现 四不倾听，怎么能体会到思维的乐趣？ 了云杉的枝繁叶茂、绿意盎然，从中我感受到 2.(1)×(2)N(3)N 了云杉蓬勃的生命力。 3.示例一千千看着，忍着，最终没有忍住，跑到 评分标准答出云杉“高耸入云”“枝繁叶茂” 自己的房间里，哭个不停。从中我感受到了 “绿意盎然”得3分，答出云杉“蓬勃的生命力” 千千纯真、善良的特点。 得1分。大意对即可得分，共4分。 示例二他看着看着，冒出一句：“说不定，孔融 (4)A【解析】本题考查对短文结构的把握 不喜欢吃梨，才把大的给哥哥吃。”从中我 及内容的理解。短文一共有五个自然段，第1 感受到了千千天真、可爱、思维活跃的特点。 自然段总写了天池给作者的感受；第2~4自然 4.A【解析】本题考查对重点句子的理解。本 段写了不同时间、不同地，点的天池美景；第5 文中，作者通过四个具体事例说明了有时父 自然段用作者的感受进行总结，再次赞美了 母与孩子相处要少说话，给孩子留一些自已 天池。所以短文采用了总分总的结构，A项说 体验、成长的空间。因此画“”的句子起 法错误。因此本题选A。 到了点明短文主旨的作用。这句话中的“闭 8.(1)示例我们学校最美的地方是东南角的小 嘴”“免打扰”与短文标题相照应，意思是父母 花园。来到这里，映入眼帘的是蜿蜒的长廊， 可以少说一些引导、教育的话，让孩子自己思 上面爬满了紫藤，翠绿的叶子层层叠叠，富有 考，但并不代表父母不能发表看法和打扰孩 生机。穿过长廊，看到的是形状各异的小花 子。综上可知，B、C两项说法正确，A项说法 坛，花坛里面盛开着五颜六色的花儿，蜜蜂、 有误。因此本题选A。 蝴蝶在花丛中飞舞，分外美丽。沿着小路走 5.短文中的“我”是一个懂得保护孩子天性、教 过花坛，阵阵清香扑鼻而来，令人流连忘返。 子有方的父亲。 三、示例西汉时，有个人叫匡衡。他因家境贫 上考虑”作答，建议合理、意思准确即可得3分； 寒，夜晚不能点灯读书。为了能在夜晚继续 语句通顺得1分。共6分。 学习，他悄悄地在自家和邻家之间的墙壁上 4.(1)C 凿出一个小洞，借着邻家透出的微弱灯光，刻 (2)①想要。 ②放弃。 ③老妇人。 苦读书。后来，匡衡成了一位知识渊博的学 (3)李白被这位老妇人的意志感动，回去完成 者，也有了一番作为。这个故事启示我学习 了学业。 要不畏艰难、勤奋刻苦。 (4)未成，弃去感其意，还卒业只有坚持 第六单元B卷培优验收综合卷 不懈地勤奋学习，才能取得成就 1.萤火虫勤博胳膊摇晃鬼脸 5.(1)示例储藏室探险跟祖父学诗 2.(1)D(2)B 【解析】本题考查拟写小标题。作答此类题目 (3)C 时要梳理出选文每部分的主要内容，然后根据 大人辅导延展 主要内容，用简洁的语言拟写小标题，分析如下： 同学们，古人刻苦读书、勤奋求学的精 主要内容 小标题 神值得我们学习。与古人读书求学有关的 “我”常常趁着母亲 故事还有很多，让我们再来积累一些吧！ 选文第 不在屋里去储藏室探 示例 牛角挂书 一部分 险，将储藏室抽屉里的 储藏室探险 隋朝有个人叫李密，他喜欢读书，从不 东西都拿空了。 浪费能够用来读书的点滴时间。一次，李密 围绕“我跟着祖父 骑着牛外出办事，就把一套《汉书》挂在牛角 学诗”写了祖父口头传 上，从中抽出一本，坐在牛背上一边赶路 选文第 诵教“我”学诗、“我”念 示例 边读。后来，人们常用“牛角挂书”来形容读 二部分 诗时声音很大、“我”对祖 跟祖父学诗 书非常刻苦努力。 父教“我”的诗有自己童 趣的理解与提问。 (4)D(5)D (6)①练囊盛数十萤火以照书以夜继日 (2)祖父口头传诵教“我”学诗“我”对祖父 ②李白相看两不厌只有敬亭山 教“我”的诗有自己童趣的理解与提问 已大人辅导延展 示例天真可爱、好奇心强 同学们，李白是我国著名的诗人，他留 (3)B 下了许多脍炙人口的诗篇，让我们再来积累 (4)选文表达了“我”对童年生活的怀念和对 一首他的诗吧！ 祖父的亲近与敬爱之情。选文第一部分写 渡荆门送别 “我”去储藏室探险，展现了“我”童年的快乐； [唐]李白 第二部分写“我”跟祖父学诗，对诗怀有极大 渡远荆门外，来从楚国游。 的热情并有自己的童趣理解。这些情节不仅 山随平野尽，江入大荒流。 充满童真的趣味，字里行间更饱含“我”对童 月下飞天镜，云生结海楼。 年时光的怀念；同时也体现了祖父陪伴“我” 仍怜故乡水，万里送行舟。 学诗时的温馨，流露出“我”对祖父的亲近与 3.示例道歉并解释清楚你不是故意的如果 敬爱。 你是小语，你可能也会生气的。你可以给她 买一支新钢笔。虽然两支钢笔的意义不同， 第七单元A卷重难点培优专项卷 但这代表着你的心意，相信她会原谅你的 一、1.示例老师们好我是四年级(1)班的××， 评分标准第一空围绕“向小语道歉、解释”作 一个乐观、自信的女孩。我从小就对主持有 答即可得2分；第二空围绕“站在小语的立场 着浓厚的兴趣，还专门学习了发音和主持技 培优100分语文四年级下册RJ版 57培优100分语文四年级下册RJ版 【答案见P57】 第六单元 A卷 重难点培优专项卷 拍照批改+错题本 口语交际、阅读理解、小练笔三大模块在小学语文试卷中占40分左右，是试卷中的重难，点，也 是学生最容易失分的地方。在平时的学习和训练中，直奔重难失分，点，紧抓这三大模块，是期末得 高分、进阶培优的关键。请同学们结合“培优攻略”等边栏内容完成练习。 威 之重难点1口语交际 一、口语交际。 你们小组开展了“如何与朋友相处”的主题讨论 培优延展 位 活动，请根据小组讨论的意见记录单完成练习。 与人相处的名言： 与朋友交，言而有信。 弥 意见记录单 《论语》 封 ①要尊重朋友。②朋友间要互相帮助，一起进步。 己所不欲，勿施于人。 《论语》 ③嘲笑朋友的短处。④答应朋友的所有要求。 要答 ⑤朋友间要懂得宽容。⑥委婉地指出朋友的缺点。 爱人者，人恒爱之；敬人 者，人恒敬之。 1.上面的小组讨论意见中，我认为正确的有 《孟子》 。(填序号) 2.作为负责人，整理记录单时，我将相近的意见 (填序号)和 (填序号)进行了整合。请结合整 理后的意见记录单，汇报小组意见。 3.结合整理后的意见记录单，针对小奇说的情况，你会 怎么劝他？ 小乐因为一点儿小事和我闹了矛盾， 培优攻略 我不想搭理他，也不要和他做朋友了。 答题思路： 小奇 ①表明做法是否正确。 ②根据整理后的小组意 见，选择相应的内容进行 劝说。注意语言要委婉， 有礼貌。 之重难点2阅读理解 二、阅读短文，完成练习。 培优攻略 嘘一 语文要素解读： 有时候，和孩子相处时，得学会适当“闭嘴”，免打扰。 学习把握长文章的主要 内容。语文要素 ①默读文章，边读边想， 千千四岁的时候，有个坏习惯：每当妈妈把热气腾腾的 “瞻前顾后”，初步感知长 饭菜端上桌，他就伸出小手去捏。为这事，千千不知道被说 文章的内容。 过多少回。有时候，他刚伸出去的小手还会被妈妈拽回来。 ②把长文章分成几个部 分，用列小标题的形式概 可是，越不让他捏，他越想捏。因为怕他烫着，所以，妈妈就 括各部分的主要意思，再 得看着他。有一次，煮虾子，他又伸手捏。我示意妻子别出 将它们连起来，进而把握 长文章的主要内容。 声，让他去捏好了。“呀！”刚碰上，他就缩了回来，拼命地吹自 己的小手。最终没有忍住，眼泪流了下来。以后，他再也不 用手捏饭菜了。 二 有一天下午，我无事，就看千千玩积木。开始，他饶有兴 致地把积木一块一块往上垒，把小的放在下面，越往上积木 越大。结果，没垒几块就倒了。他不服输，又垒，又倒了。然 培优延展 关爱儿童的名句： 后，再垒，还是倒。我很想告诉他，傻孩子，把大的放底下，稳 好好学习，天天向上。 当，小的放上面，轻巧。但终于还是忍住了。他反复垒了许 毛泽东 幼儿比如幼苗，培养得 多次，总是倒。后来，他试着把大的放下面，小的放上面，“小 宜，方能发芽滋长。 高层”终于竣工。他对我笑，我也对他笑。 陶行知 老吾老，以及人之老；幼 三 吾幼，以及人之幼。 千千十岁的时候，养过一只叫“花花”的小狗。他各种喜 《孟子》 欢，就差在一个碗里吃饭，在一个被窝睡觉。后来，“花花”五 个月的时候，生病死掉了。我把“花花”埋在河边柿子树的根 底。千千看着，忍着，最终没有忍住，跑到自己的房间里，哭 个不停。哭了好长时间，妻子都听不下去了，要我去劝劝他。 我没去。让他哭吧，让他自己去感受。 培优100分语文四年级下册RJ版 25 四 培优延展” 一次，千千在读《三字经》。他问：“爸爸，什么叫‘弟于 《三字经》节选： 为人子，方少时， 长，宜先知’？”我答：“孔融四岁让梨，表示对兄长的敬重。”他 亲师友，习礼仪。 好像懂了，又低头看。他看着看着，冒出一句：“说不定，孔融 香九龄，能温席， 孝于亲，所当执。 不喜欢吃梨，才把大的给哥哥吃。”我大笑，他呆呆地看着我， 融四岁，能让梨， 弟于长，宜先知。 一脸莫名。我想，要是在别处，他的这般说法或许会被人当 作无稽之谈，甚至不容他把话说完。而我竟这样幸运，听到 了他如此有趣的想法。 (作者：谢建平。选文有删改) 1.列小标题是把握长文章主要内容的重要方法。根据对 短文内容的理解，完成练习。语文要素 (1)下面两个小标题中，①应该是第 部分的小 标题，②应该是第 部分的小标题。 培优攻略 ①不经历，怎么记得住成功的秘诀？ 拟写小标题的一般方法： ①细读各部分内容，了解 ②不痛，怎么会有畏惧的感受？ 各部分的主要意思。 ②采用“概括中心意思” (2)请你照样子，给另外两个部分拟写小标题。 “主要人物+主要事情” 第 部分小标题： 等方式，用简洁的语言概 括小标题。 第 部分小标题： 2.根据短文内容，判断下面说法的对（√）错(×)。 (1)第一部分中，“我”示意妻子别出声，是想让千千被 烫一次，教训不听话的他。 () (2)第二部分最后，“我”对千千笑是因为他通过多次 尝试，找到了好的方法，搭好了积木，“我”为千千的成 长感到高兴、欣慰。 (3)第四部分中，“我”感到“幸运”是因为听到了千千 真实有趣的想法，他的思维令“我”惊喜。 26 培优100分 语文四年级下册RJ版 3.短文对千千的描写中，哪些内容令你印象深刻？用 “”画出一处，并写一写你从中感受到了千千怎样 的特点。 弥 培优攻略 4.〔易错题)下面对画“”的句子理解有误的一项是( 分析人物形象的一般技巧： A.这句话中的“闭嘴”“免打扰”是指父母不能发表看 ①理情节。找出与人物 相关的情节，分析人物的 法，更不能打扰孩子。 封 性格特点、内心状态、价 B. 这句话说的是父母与孩子相处时，要结合具体情 值取向等。 况，给孩子留点儿空间。 ②看描写。分析描写人 物外貌、神态、语言、动 C.这句话不仅起到了点明主旨的作用，还与短文的 线 作、内心等方面的内容， 题目相照应。 结合生活经验，概括人物 形象特点。 5.短文中的“我”是一个怎样的父亲？ ③找评价。找出作者或 内 他人对人物的介绍或客 观评价，分析人物形象。 座 不 之重难点3小练笔 三、小练笔。 本单元我们了解了一些与古人读书求学有关的 培优小贴士 要 故事，感受到了古人的求学态度。请从下面故事中选 答题提示： 写清楚故事的起因、 择一个，简单写写这个故事的内容及你从故事中受到 经过、结果，把最能体现 的启发。 主人公读书求学态度的 答 部分写具体。 凿壁偷光程门立雪韦编三绝 目不窥园 题