2026年中考语文模拟试卷(八)-【辽海备考·中考总复习】2026年中考语文总复习（含模拟卷）

2026年中考语文模拟卷（八) (本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分)》 1.下列词语中加点字的字音、字形都正确的一项是（)(2分) A.铸就(zhù) 棱角(ing) 堕落(duò) 不修边符(fú) B.矗立(chù) 穹顶(qi6ng) 驰聘(chěng) 强词夺理(qiang) C.拙劣(zu6) 沼泽(zhǎo) 孕育(yùn) 相辅相承(chéng) D.虔诚(qidn) 淳朴(chn) 执拗(niù) 心有灵犀() 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）(2分) 劳碌中的人们不会忽略一粥一饭的巧妙安排。庄稼人擅长在乡野 ， 应季而为，少 了雕琢，却多了质朴和率真 。那些朴实而味美的餐食蕴含着一个道理： 对生 活报以热爱，就算简简单单的家常饭菜，也有一份浓淡 的烟火气。 A.因地制宜随性只有适宜 B.就地取材随意只有适宜 C.就地取材随性只要相宜 D.因地制宜随意只要相宜 3.下列各项分析正确的一项是（)（2分) ①在过去的一年里，中华文化持续在海外绽放光彩。②中国年轻人在国外积极传播中华文 化，他们通过举办书法展览、武术表演等活动，让外国友人领略到中华文化的独特魅力。③许 多蕴含中华传统文化元素的文创产品，如故宫文创、敦煌文创等，远销海外，受到当地消费者 的喜爱。④近期，一部以中国历史故事为蓝本改编的动漫作品在海外热播，这部作品凭借精彩 的剧情和精美的画面，向世界表示了中华文化的深厚底蕴。 A.“书法展览”“独特魅力”“文创产品”三个短语的结构各不相同。 B.句①中“在海外”作状语，“中华文化”作主语，“绽放光彩”作谓语。 C.“相信在未来，中华文化会以更加多元的方式走向世界。”这句话适合接在句④后。 D.句④画线部分有病句，修改方法是把“深厚”改为“丰厚”。 第1页（共12页） 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项表述不正确的一项是()(2分) A.《诗经》是我国诗歌现实主义的源头，它收录自西周到春秋的诗歌305篇，其内容上共 分“风、雅、颂”三部分，其中“颂”多为周代朝廷乐歌。 B.周敦颐《爱莲说》中写到“莲，花之君子者也”，但人们常说的“花中四君子”是指梅、 兰、竹、菊。 C.茅盾，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》 《春蚕》等。 D.《朝花夕拾》有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《〈二十四孝图〉》写“我” 儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，引发对所谓“孝道”的批判。 (2)名著阅读。(3分) 【甲】A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了 半晌，动弹不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。 他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 【乙】A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”… 将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 (节选自《水浒传》，有改动) ①选文中A是 (填人名)。 ②[甲】文中的“两个公人”和【乙】文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的 人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因。 5.古诗文默写。(6分) (1)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2) 吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） (3)角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》) (4) ， 沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） (5)拥有一颗宠辱不惊、得失泰然的赤子之心，如范仲淹在《岳阳楼记》中所言的“ ”,才能在面对挫折时保持乐观，在面对掌声时保持谦逊。 第2页（共12页） 57 二、古诗文阅读（17分) （一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登太白峰① 李白 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白②与我语，为我开天关。 愿乘泠风③去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功①去，何时复见还。 【注释】①太白峰：即太白山，又名太乙山、太一山。在今陕西眉县、太白县、周至县交界处。②太白： 这里指太白星，即金星。这里喻指仙人。③冷(ig)风：和风，轻微之风。④武功：这里指武功山，在今 陕西省武功县南约一百里，系太白山的一部分。 6.对两首诗理解和分析有误的一项是（）（3分) A.《登飞来峰》第一句概括塔的高度，第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升， 侧面写出了塔之高。 B.《登太白峰》后两句用典来直抒胸臆，用“浮云”代指奸邪小人，表现诗人变法革新的 政治理想和远大抱负。 C.《登太白峰》前两句写李白从西攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，从侧面烘托 出太白山的雄峻高耸。 D.两首诗都借助丰富的想象，含蓄地表达了诗人既对前途充满信心，又欲归隐山野的矛 盾心理。 (二)阅读下面选文，完成7一10题。（14分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 58 第3页（共12页） 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获 有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 杨时，字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。 河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢 于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门， 而以书赴告同学者。至是又见程颐于洛时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去， 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 (节选自《宋史·杨时传》，有删改) 【注释】①程颐：北宋理学家、教育家。 7.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（)(2分) A.又患无硕师名人与游 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》) B.或遇其叱咄 或异二者之为(《岳阳楼记》) C.时侍立不去 乃记之而去(《小石潭记》) D.河、洛之士翕然师之 三人行，必有我师焉（《（论语〉十二章》） 8.将文中画直线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2)其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。” 9.请用“”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 至是又见程颐于洛时盖年四十矣 10.【乙】文衍生出来的成语是什么？宋濂和杨时在从师时都有什么样的特点？请结合自己 的学习生活实际，谈谈你的认识。(4分) 第4页（共12页） 三、现代文阅读(36分】 (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 1918年11月，第一次世界大战结束。1919年1月，英、法、美、意、日等国在巴黎召开 “和平会议”，史称“巴黎和会”。 中国因在大战中参加协约国一方，并曾派遣华工赴法参与后方工作，战后也以战胜国的身 份参加了巴黎和会。中国代表团由北京政府外交总长陆征祥、驻美公使顾维钧、驻英公使施肇 基、驻比公使魏宸组以及南方军政府外交次长王正廷五人组成。会上，中国代表提出了废除列 强在中国的势力范围、撤退外国军警、裁撤外国在华的邮政电报机关、取消领事裁判权、归还 租借地、归还租界以及关税自主七项希望条件。后在中国留欧学生的强烈要求下，中国代表团 又提出取消“二十一条”、归还大战期间被日本夺取的德国在山东占有的各种权利等要求。但 是，由美、英、法三国操控的会议除将山东问题列入讨论外，竟以中国代表的提案不在和会讨 论的范围之内为由，拒绝了中国代表的合理要求。 (摘编自《中国历史：初中二年级（八年级）（上）教师用书》) 【材料二】 2024年是“两弹一星”功勋科学家邓稼先诞辰100周年，也是中国第一颗原子弹爆炸60 周年。 1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功；仅仅2年8个月后，我国第一颗氢弹爆炸 成功。这一年邓稼先43岁，周光召38岁，于敏41岁…这些春秋鼎盛的栋梁之材，当初投身 核工业时都不过30岁出头，他们将最好的年华奉献给了祖国，用实际行动诠释了“对党忠诚， 不负人民”的崇高意义。 1950年，邓稼先在美国获得博士学位。由于学业突出，导师推荐他去英国深造。然而，邓 稼先义无反顾地选择回国。那时，他每个月的工资是650斤小米，约合68元人民币。如果邓稼 先留在欧美国家做研究员，收入将是他在国内的57倍。1958年8月的一天，邓稼先被选为中国 第一枚原子弹理论设计的主攻手。从此，邓稼先深入戈壁开始了隐姓埋名、呕心沥血、兢兢业 业的国防工作，直到1986年7月在北京301医院去世。邓稼先艰苦创业的28年，是他对祖国、 对同志坚守诺言、矢志不渝的28年。在邓稼先病重住院期间，远在美国的杨振宁专门赶回来 看望他。杨振宁问邓稼先，为国家造出了原子弹和氢弹得了多少奖励。许鹿希当时说，给了10 元。邓稼先补充了一句，是20元一原子弹10元、氢弹10元。这种不计名利的家国之爱，早 已深深熔铸在邓稼先的血液中。 第5页（共12页） 邓稼先曾说过，这项事业的成功离不开成千上万人的共同努力。“两弹一星”的辉煌绝 非个体的成功，而是凝聚了一代科学家的心血与智慧，他们用实际行动共同筑牢了国家安全 的基石。 (摘编自《许身国威壮河山》，《光明日报》2024年12月14日) 【材料三】 “中国旅游”让世界看到了一个可信、可爱、可敬的中国。2024年，中国全面放宽优化免 签政策，推出一系列外国人来华政策举措，“中国游”成为越来越多外国游客的优先选择。本 年度，全国移民管理机构累计查验出入境人员6.1亿人次，同比上升43.9%，其中外国人6488.2 万人次，同比上升82.9%。“说走就走”的“中国游”打开了世界了解中国的新窗口、新通道， 向全球展现了真实、多元和活力满满的中国形象。 “中国给了我们太多惊喜”“高铁出行，难以置信，太快了”“移动支付，太便捷了”“多种 语言路线图，太贴心了”“每个人都很友善”…一时间，“打卡中国”风靡社交媒体。外国游 客来到中国，用自己的眼睛观察中国，用自己的耳朵倾听中国，用自己的脚步丈量中国，形成 并分享关于中国的真实新鲜认知，让更多外国朋友看到了真实、立体、全面的中国。“眼前的 中国”与“一些西方媒体报道中的中国”“想象中的中国”截然不同，是许多外国游客的共同 感受。事实表明，来到中国、看到中国、用心感知中国，才能更好认识中国。 (摘编自《免签效益持续显现“中国游”更加火热》，《人民日报》2025年1月16日) 链接材料： 截至2024年年底 2024年 2025年春节 各口岸出入境外国人达6488.2万人次 同比增长82.9% 某平台人境游门票订单 中国已与26个国家实现全面互免签证 同比增长180% 其中免签人境2011.5万人次 对38个国家试行单方面免签政策 同比增长112.3% 对54个国家实施过境免签政策 “中国游”主题媒体流量 在国际互联网破10亿 数据来源：外交部、国家移民管理局、网络数据 (摘编自《人民日报》2025年2月11日) 【材料四】 以国之名，悼我同胞。2024年12月13日，“2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式”在 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。87年前的寒冬，南京陷落，短短6周30万同胞罹 难，制造南京大屠杀的日军手段之残忍、行径之野蛮骇人听闻。 第6页（共12页） 59 “国家公祭仪式以最高级别仪式宣示国家坚定立场，唤起人们对和平的向往与坚守。公祭 场所能够承载过去、托起未来，让我们铭记人类之殇，向世界传播记忆符号。”侵华日军南京 大屠杀史研究会会长张生说。 不忘来路，才能更好走向未来。落后就要挨打，发展才能自强。每一次缅怀，都是记忆的 传承；每一次纪念，都是精神的洗礼。把先辈们开创的伟大事业不断推向前进，是时代赋予我 们的使命。 (摘编自《铭记历史砥砺奋进》《永志不忘祈愿和平》，《光明日报》2024年12月14日) 11.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（)(2分) A.“巴黎和会”只同意了将原德国在山东占有的各种权利归还中国的要求，拒绝了其他 诉求。 B.面对杨振宁的提问，邓稼先对许鹿希的回答进行了补充，可见他对当时的奖励并不 满意。 C.数据显示，全面放宽优化免签政策之后，“中国游”已成为越来越多外国游客的优先 选择。 D.外国朋友只有来到中国，才会发现真实、立体、全面的中国，与“想象中的中国”完 全不同。 12.《中国人失掉自信力了吗》强调：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…这就是中国的脊梁。”邓稼先的哪些表现，证明 了他就是鲁迅先生所说的“中国的脊梁”？请结合材料二具体阐释。(3分) 13.在国家日益强大的今天，为何还要举行“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”？综合四则 材料，分别概括并说明。(3分) 60 第7页（共12页） (二)阅读下面选文，完成14一18题。（17分) 当妈的都是这个命 邓安庆 ①垸里的夜色，到了七八点，就已经是浓墨一般黑了。 ②看书累了，从二楼下来，去前厢房，母亲正在看电视，父亲靠在床上睡着了。我看了一 眼柜台，母亲问我找什么，我说：“有花生没？”以前家里的柜台上总是有两大罐炒好的花生， 饿的时候抓一把慢慢剥着吃。 ③母亲回：“没得。…花生还没有挖。”我说：“没得事，我就随便问问。”转身待走时， 我回头又强调了一遍：“我真的是随便问问，不用特别在意。”母亲说好。 ④之所以要特意强调，是因为我太知道母亲的性格了。以前回家，我也只是随口问一声有 无花生吃，家里正好也没有，母亲隔天就去婶娘家借了大锅和灶，父亲负责烧火，她负责用沙 子炒花生。我那时候很吃惊，让他们不必如此费功夫来满足我的口腹之欲，但母亲一定要让我 吃到才罢休。 ⑤这样的事情发生过多次。如果我偶尔提及一次莲藕炖排骨好吃，每一年回家莲藕上市 时，她总会做给我吃。如果我说被子太厚了，盖在身上沉，很快她就会换上薄一，点儿的被子。 母亲总是把我的话听进去，再用十分的力气去满足我，这让我说话时分外小心。 ⑥第二天早上下楼吃早饭，饭桌上搁着一篮煮好的花生。我问母亲怎么回事，母亲在灶房 一边炒菜一边笑回：“今早洗衣裳，见你花娘在洗花生，我就要了一篮来，你尝尝。” ⑦吃完饭后，准备上楼开始写作。母亲追过来说：“你拿点儿水上去喝。”说着，她指指台 阶上放的一大箱矿泉水。已经十月了，老家每天仍似酷暑，气温高达三十六七摄氏度，我时常 觉得口渴，而家里的水我喝得不多。这点母亲也注意到了，又让我暗暗惊讶。我总在想，母亲 是何其敏感！虽然很多事情我没有言明，但她总能第一时间感知到。 ⑧我的高兴与难过，我的烦恼与忧伤，产生情绪的具体事情她不会知道，但她能绕过这些 中间物，直接触到我的内心。那个她在乎的孩子，冷暖可否自知？温饱可否满足？ ⑨有时候通电话，我心情不好，但跟她说话，我还是强打精神，用欢快的语气说“喂”。 她一下子就听出来了：“你怎么了？”看，在她那里，连遮掩都是徒劳的。我不言，她亦不语， 只默默守在一旁，等我需要她时，就会及时出现。 ⑩风从窗边吹来，母亲跟人说话的声音也断断续续地飘过来。我起身趴在窗台上，母亲正 在菜园里摘扁豆，时不时跟隔壁的婶娘说几句话。我说：“这扁豆架好像一颗心，就是瘦了 儿。”母亲抬头看了一眼，回道：“你莫让我操心，心就胖了。”婶娘笑道：“你儿这么大了，随 第8页（共12页) 他去，你享清福就行咯。”母亲说：“当妈的都是这个命。” ①我随即下楼来，母亲把摘好的扁豆搁到灶台上，而锅里正煮着东西。我说：“时间这么 早，还没到吃饭的时间。”母亲说：“是花生。”我问：“早上不是煮了吗？”母亲说：“这次是自 家的花生，是上午去挖回来的。”我赶忙说：“吃不了这么多的。”她说：“没事，晒干了，你带 到北京吃。”我说好，坐在一旁帮着烧火。她说：“这么热，你去吹风扇。” ②我说：“不热，就陪陪你。” ③她笑笑，没有说话。我也没有说话。火烧得正旺，水汽溢了出来，花生很快就可以起锅了。 (选自《特别关注》2024年第12期，有删改) 14.选文第④⑤段有什么作用？(4分) 15.选文中母亲说“当妈的都是这个命”，请联系全文分析“这个命”的具体内涵。(3分) 16.请你从修辞角度赏析下面句子。(3分) 这扁豆架好像一颗心，就是瘦了点儿。 17.文章结尾段画线句有何作用？请从内容和结构两方面分析。（3分) 第9页（共12页） 18.本文多处运用“矛盾”手法刻画母亲形象，请举两例简要说明。（4分) （三)阅读下面选文，完成19一22题。（11分) 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活 动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导 员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融 合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有 趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心 灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读 者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并 为当下提供启迪；通过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特 性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者 有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和 机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中， 就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来， 以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引 了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形 成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动 性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉 于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人 望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会 各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创剑科普读物，打造沉浸式“悦读博物 第10页（共12页） 61 馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群 体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读 书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与 阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会 氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例 如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾 连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式 吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新， 充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、 “乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸 的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 (摘编自《光明日报》2024年4月26日，有删改) 19.有人说本文论证思路清晰，请根据下图中的立论和结论部分，填写本论部分。(3分) 经典阅读可以很有趣 (② 经典阅读有趣而不失深度 立论 本论 结论 20.请概括选文第②段关于经典书籍阐述了哪些问题。(3分) 21.将下面的链接材料作为论据放在第④段或第⑤段，你认为放在哪一段最恰当？并说明 理由。(2分) 【链接材料】 某市中小学举办“经典咏流传”主题活动，学生们通过角色扮演、情景剧表演等形式演绎 《论语》《诗经》等典籍片段，并借助AR技术还原古代文人生活场景。活动还设置“经典知识 62 第11页（共12页） 闯关”线上答题平台，学生通过扫码参与互动，实时生成个性化学习报告，以趣味化方式激发 阅读兴趣。 22.小李是班级的图书管理员，他发现同学们在阅读《经典常谈》时，常常会感到枯燥乏 味，他想要帮助同学们更好地阅读经典。请你结合选文的内容，为他提一些建议。（3分) 四、写作(50分) 23.从下面两题中，任选其一，按要求作文。 (1)成长，是一段向阳而生的追光岁月。那束光，或许是我们心底的一个梦想，闪烁着希 望的光芒；或许是困境中他人给予的温暖鼓励，化作前行的力量；又或许是生活里的，点滴美 好，如星辰照亮漫长的黑夜…我们怀揣着对光的向往，一路奔跑，不惧风雨，不畏挫折，在 追光的道路上，不断蜕变，绽放属于自己的独特光彩。 请以“我的独特光彩”为题目，写一篇记叙文。 (2)“脚步丈量不到的地方，文字可以。”“读书，就是让自己变得辽阔的过程。”“别抱怨 读书的苦，那是你去看世界的路。” 《人民日报》 文字是翅膀，能带我们飞越万水千山；读书是旅程，能让心灵在时光中穿梭。那些泛黄的 书页里，藏着大漠孤烟的苍凉、星辰大海的浩瀚，也藏着勇气、智慧与梦想的密码。回首你读 过的书、品过的文字，是否曾让你在狭小的课桌前望见更广阔的天地？是否曾让你在迷茫时找 到前行的方向？ 请结合材料，联系生活经历或阅读体验，写一篇文章，或记述你的阅读经历，或分享你的 阅读故事，或写下你的思考与感悟。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第12页（共12页） 2026年中考语文模拟卷（八) 语文答题卡 姓名： 准考 条码粘贴处 证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码 缺考标记/违纪标 填写清楚。 记：考生禁填！ 2.请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处] 由监考老师负责 注 的方框内。 填 有效填涂 用黑色字迹的签 3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须 涂 ■ 事 用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 样 无效填涂 字笔填涂。 项 4.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出 例 缺考标记：Q ▣☒回 范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 违纪标记：W 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱， 中回回 不准使用涂改液、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、 积累与运用 1.AB C D 2.AB C D 3.A B D 4.(1)A B C D (2)① ② 5.(1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、古诗文阅读 (-)6.AB d D (二)7.ABC D 8.(1) (2) 9.至是又见程颐于洛时盖年四十矣 10. 三、现代文阅读 (-)11.AB C D 12. 13. (二)14. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第2页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 15. 16. 17. 18. (三)19.① ② ③ 20. 21. 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第3页（共6页） 63 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、写作 23. ▲200字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 64 第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600字 ▲800字 ▲826字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第6页（共6页）5.(1)往来无白丁(2)长风破浪会有时(3)大庇天下寒士俱欢颜(4)良多趣味(5)白头搔 更短浑欲不胜簪（每空1分，有错别字该空不得分，共6分） 6.B(“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅， 奋发自强，战斗不息，没有批评之意。)(3分) 7.C(3分) 8.(1)这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。(2分) (2)但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。(3分) 9.力改故习1一味勤谨/则吾犹可望(2分) 10.【甲】文：以自身经历为切入点，通过追述先帝三顾茅庐、白帝城托孤等往事，用恳切的言辞，寓情 于理，向刘禅表明自己的忠诚和兴复汉室的决心，以情动人，晓之以理，希望刘禅支持北伐，继承先帝遗 志。【乙】文：直接说理，先指出儿子如果好学在家也可学习，接着说明送儿子外出从师的原因，最后告诫 儿子要努力改变旧习，勤奋谨慎，语言简洁明了，逻辑清晰，以理服人。(4分) 11.B(2分) 12.中国低空经济规模2021一2023年持续扩大；2021一2022年呈现出快速增长的趋势；预计未来三年规 模还将进一步扩大，但增速会放缓。(3分) 13.深刻理解国家政策，做好宣传和引导；地方政府因地制宜，抢先布局，做好规划与落实，在人力、 物力、财力等方面给予有力支持：注重人才的培养和储备。(3分) 14.用了夸张和比喻的修辞手法，生动突出地写出了木头得知家乡的木材如此贵重感到震惊的情态，脑 袋发晕，简直不敢相信这是真的。(4分) 15.运用动作描写，“端详”“敲一敲”“嗅一嗅”“摩擦几下”等一系列动作，生动形象地表现了男人对 烟斗的极大兴趣和专业的鉴定态度，侧面烘托出木头所雕烟斗的珍贵。(3分) 16.不认同。第⑤段丰富了老人勤劳、有担当的人物形象，为老人热心帮助木头作铺垫，同时使老人免 费留木头住宿等行为更合理，推动情节发展。(3分) 17.交代了故事发生的地点；概括了文章的主要内容，暗示了文章的中心，即懂得感恩带来的改变和人 们无私帮助的温暖情谊的美好；吸引读者，激发阅读兴趣。(3分) 18.一是他的感恩、勤奋；二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头；三是老人全心全意的帮助； 四是运气好。(4分) 19.宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好。（2分) 20.①“宽容可激发创新锐气”②引用钱学森名言，从理论说明宽容对创新的重要性③以深圳为例， 从实践论证观点(3分) 21.运用对比论证，将良好市场环境与不良市场行为对比，突出宽容的治理智慧对激发市场活力的关键 作用，使论证更鲜明有力。(3分) 第13页（共20页） 22.①适合作为本文的论据。材料①体现了齐桓公宽容管仲的过往，重用他使齐国强大，与文章中宽容 能带来积极影响，促进事业发展的观点相符。材料②主要强调的是勾践自身的忍辱负重和奋发图强，没有体 现出宽容这一主题。(3分) 23.略 2026年中考语文模拟试卷（八】 1.D(A.有误，“棱角”的“棱”应读作“lég”,“不修边符”应写作“不修边幅”。B.有误，“驰聘” 应写作“驰骋”，“强词夺理”的“强”应读作“qiǎng”。C.有误，“拙劣”的“拙”应读作“zhuō”，“相辅 相承”应写作“相辅相成”。)(3分) 2.C(第一空：因地制宜指根据当地的实际情况，制定适当的措施。就地取材指在本地找需要的材料。 根据“庄稼人擅长在乡野”的提示，选“就地取材”恰当。第二空：随性指依随自己的心情，不迎合，不造 作，按照自己所思所想而行事。随意指随着自己的意愿。根据“应季而为，少了雕琢”的提示，选“随性” 恰当。第三空：“只要”和“就”搭配。第四空：“浓淡”和“相宜”搭配。）(2分) 3.C(A.有误，“书法展览”“独特魅力”“文创产品”都是偏正结构短语，三个短语的结构是相同的。 B.有误，“绽放光彩”中的“绽放”作谓语，“光彩”作宾语，因此“绽放光彩”作谓语和宾语。D.有误，“表示… 深厚底蕴”搭配不当，应将“表示”改为“展现”或“彰显”；“深厚”与“底蕴”是固定搭配，无须修 改。)(2分) 4.(1)A(“雅”多为周代朝廷乐歌，“颂”为宗庙祭祀与祖先颂歌。)(2分) (2)①林冲②林冲先前不想杀两个公人，是不想罪上加罪，对统治者还抱有希望，还想回到东京去； 后杀死三个人，是因为他看清了统治者的真面目，不再抱有任何希望，毅然决定杀死他们走上反抗道路，这 表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。(3分) 5.(1)随君直到夜郎西(2)浩荡离愁白日斜(3)塞上燕脂凝夜紫(4)夕日欲颓(5)不以物 喜不以己悲（每空1分，有错别字该空不得分，共6分） 6.D(《登飞来峰》没有借助丰富的想象，《登太白峰》并未含蓄地表达诗人对前途充满信心，因此此项 对诗歌理解分析不恰当。)(3分) 7.C(C.离开；A.担心/祸患；B.有时或许；D.以…为师。)(3分) 8.（1)成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。(2分) (2)他返回的时候，程颢目送他时说：“我的学说将传布到南方去了。”(3分) 9.至是/又见程颐于洛时盖年四十矣(2分) 10.程门立雪。恭敬（虔诚)。 示例：我们要像宋濂和杨时一样保持谦虚好学的求学态度和尊师重道的做人原则。(4分) 第14页（共20页） 87 11.C(2分) 12.①邓稼先从1958年开始投身祖国国防事业，深人戈壁，隐姓埋名，兢兢业业，呕心沥血，在极其艰 苦的条件下做着惊天动地的事。他是埋头苦干的人。②他矢志不渝，勇挑重担，攻坚克难，为筑牢国家安全 基石，一干就是28年。他是拼命硬干的人。③他热爱祖国，对党忠诚，不负人民，临危受命，坚守诺言， 为祖国成功造出了原子弹和氢弹。他是为民请命的人。④他放弃了国外优厚的待遇，毅然回国，不计个人得 失，把最好的年华献给了祖国，为党和人民的国防事业奉献终生。他是舍身求法的人。(3分) 13.①以国之名，悼我同胞。忘记历史就等于背叛，南京大屠杀是民族之殇、人类之殇，中华儿女理应 缅怀罹难同胞，表达哀悼之情。②以史为鉴，居安思危。落后就要挨打，发展才能自强。“巴黎和会”上， “战胜国”中国的合理要求被拒绝，历史的耻辱不能忘记。③负重前行，托起未来。邓稼先等老一辈科学家 舍小家为大家，才有了我们今天的岁月静好。举行国家公祭是对当下的珍视，更是对未来的展望。④坚定立 场，传递向往。以最高级别仪式宣示国家立场，能唤起人们对和平的向往与坚守，表达国家坚定改革开放、 维护世界和平的决心。(3分) 14.插叙。插人了母亲想尽办法满足“我”的要求的事例，交代了“我”再次强调随便问问的原因，丰 富了母亲的人物形象，为下文母亲要花生、挖花生、煮花生的情节作铺垫。(4分) 15.母亲把关注孩子的需求、尽力满足孩子的愿望视为自己的使命，无论孩子是随口一提还是未言明的 需求，母亲都会用心去感知并付出行动，比如“我”问有无花生吃，母亲隔天就借锅炒花生，“我”说被子 厚，母亲就会换上薄被子等；母亲把关心孩子的情绪、默默守护孩子当作自己的责任，即便不知道孩子情绪 产生的具体原因，也能敏锐感知并等待孩子需要时出现，如通电话时能听出“我”心情不好。(3分) 16.运用比喻修辞，生动形象地写出了扁豆架的形状，表现出“我”看到扁豆架时内心的感受，也为下 文与母亲关于“操心”的对话作铺垫，增添了生活情趣。(3分) 17.内容上：描绘了火烧得旺、水汽溢出、花生即将起锅的场景，营造出温馨、温暖的氛围，表现出母 子相处的融洽，体现出母亲为孩子忙碌的幸福，也流露出“我”内心的感动。结构上：收束全文，与前文母 亲为“我”煮花生等情节相呼应，使文章结构完整。(3分) 18.例一：母亲知道“我”只是随口问花生，却还是费功夫满足“我”，这是“我”的随意和母亲的认真 之间的“矛盾”，体现母亲对“我”的重视。(2分) 例二：“我”试图用欢快语气遮掩心情不好，母亲却能轻易识破，这是“我”的掩饰和母亲的敏锐之间 的“矛盾”，体现母亲对“我”情绪的关注。(2分) 19.①数智技术，让经典阅读“潮”起来②特色活动，让经典阅读“热”起来③形式创新，让经典 阅读“乐”起来(3分) 20.第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的困难，这也 为新技术、新手段提供了空间和机会。(3分) 21.第⑤段。材料举例论证了“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”的观点，与第⑤段上海师范大学音 88 第15页（共20页） 乐学院师生的事例是一致的，因而放在第⑤段最恰当。(2分) 22.示例：小李，经典阅读也可以变得灵动有趣、好看好玩，我们可以采取各种方法帮助同学们阅读经 典。我们可以巧妙地运用数智技术，让《经典常谈》的阅读“潮”起来，如利用视频来呈现《经典常谈》的 内容；我们还可举办多种特色活动，让经典阅读“热”起来，比如举办读书会等：我们还可以创新阅读的形 式，让经典阅读“乐”起来，比如建议同学们重游圣贤圣地、感受经典魅力。相信采纳了上述建议后，一定 可以帮助同学们感受《经典常谈》的魅力，让同学们热爱经典。(3分) 23.略 2026年中考语文模拟试卷（九) 1.A(B.错误，“漩涡”的“漩”应读作“xu”,“穿流不息”应写作“川流不息”。C.错误，“苍劲” 的“劲”应读作“jg”,“目炫神迷”应写作“目眩神迷”。D.错误，“思幕”应写作“思慕”，“不修边幅 的“幅”应读作“fú”。)(2分) 2.D(第一空：形容“文化活动”的多样。“琳琅满目”侧重物品丰富精美，多用于商品；“丰富多彩” 强调内容丰富、种类多样，更适合形容活动。故选“丰富多彩”。第二空：搭配“吸引力、感染力和影响 力”。“突显”指突然显现，侧重意外性；“彰显”指鲜明显示，侧重主动凸显价值。故选“彰显”。第三空： 与“方式”搭配。“采纳”指接受意见、建议等；“采取”指选择施行某种方法、措施。“采取方式”为常见 搭配，故选“采取”。第四空：搭配“校园红色文化品牌项目”。“锻造”多用于抽象事物（如品格）；“打造” 指创造、建设，适用于品牌、项目等。故选“打造”。)（2分) 3.B（A.错误，“精准识别”是偏正短语，“遮风挡雨”是并列短语，二者短语类型不同。C.错误，“不 是…而是…”表示并列关系，并非转折关系，它否定前者，肯定后者。D.错误，句③“了解它们成长 丰产的需求”没有语病，“了解需求”搭配合理，无须将“了解”改为“提升”。)(2分) 4.(1)B(雨果是法国作家。)(2分) (2)仗义林冲因为高太尉又派人去暗害林冲，林冲杀死了三个公差，投奔梁山 5.(1)自缘身在最高层(2)沉舟侧畔千帆过(3)月有阴晴圆缺(4)学而不思则罔(5)长风 破浪会有时直挂云帆济沧海（每空1分，有错别字该空不得分，共6分） 6.C(3分) 7.C(A.假如/让。B.这样，这种/是。C.对…说。D.来凭借。)(3分) 8.(1)死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。(2分) (2)我们的大军一到，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竞敢独自一个人留下来？(3分) 9.友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命(2分) 10.人要舍生取义。【甲】文运用道理论证和对比论证的方法，阐述了在生命和正义不能同时得到的情况 第16页（共20页）