第7卷 心理健康 湖南省（对口招生）师范类《幼儿卫生学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿卫生学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿卫生学】： （一）心理健康 掌握幼儿心理健康的标志；影响幼儿心理健康的卫生相关因素。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿卫生学考点双析卷》 第7卷 心理健康 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．下列不属于遗尿症产生原因的是（   ） A．白天过度紧张和疲劳 B．环境改变 C．晚上没有按时睡 D．家庭教养不当，没有养成良好的排尿习 2．幼儿梦游时（   ） A．会突然哭喊出声，两眼直视 B．心跳加速、呼吸急促、全身出汗 C．在睡眠状态中起床行走，做一些动作 D．醒后对夜间行为大多能回忆 3．中班的丽丽有晚吸手指的不良习惯，最恰当的处理方式是（   ） A．用丽丽喜爱的玩具、游戏吸引其注意，冲淡想吸吮手指的愿望 B．偷偷地在丽丽的手指上涂上风油精，杜绝丽丽吸吮手指的行为 C．仔细地留意丽丽，在其吸吮手指时及时制止并予以严厉的批评 D．调动全班的小朋友一起监督丽丽，发现丽丽吸吮手指就提醒她 4．下列属于学前儿童情绪行为问题的是（   ） A．近视 B．佝偻病 C．攻击性行为 D．贫血 5．幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下，表现出沉默不语、问之不答的现象，这是（   ） A．口吃 B．语言发育迟缓 C．缄默症 D．习惯性口腔动作 6．下列关于幼儿孤独症的表述，正确的是（   ） A．随着年龄的增长和训练的加强，症状都会有不同程度的改善 B．在人多的场合逼迫有缄默症的幼儿多说话 C．患有孤独症等心理异常的儿童“身在福中不知福” D．让患有自闭症的幼儿及早进入相应的特种学校进行康复训练 7．婴幼儿孤独症的诊断标准不包括（   ） A．起病于30个月以前 B．与家人有一定的语言往来 C．语言发育有严重缺陷 D．行为怪异 8． 是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件（   ） A．情绪稳定 B．正常的智力水平 C．人际关系融洽 D．行为协调 9．心情舒畅、精神愉快是学前儿童身心健康发展的（   ） A．基本保证 B．无关因素 C．次要因素 D．无关紧要 10．下列说法错误的是（   ） A．培养角色意识 B．没有性歧视 C．没有性压抑 D．尽量不回答与性有关的问题 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．影响幼儿心理健康的心理因素包括（   ） A．情绪状态 B．性格特点 C．认知水平 D．家庭氛围 12．下列关于学前儿童心理健康维护的措施，正确的有（   ） A．营造温馨和谐的心理环境 B．开展心理健康教育活动 C．注重教师和家长的榜样作用 D．及时发现并干预心理问题 13．下列哪几项不属于婴幼儿心理健康的标志（   ） A．智力发展正常 B．情绪反应适度 C．开展心理咨询 D．愿意与人交往 14．维护和促进心理健康的措施之一是引导幼儿学习社会交往技能，表现在（   ） A．移情教育 B．分享与合作 C．恰当的自我评价 D．改变气质 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．口吃的表现有_____、肌肉紧张、伴随动作以及常伴有其他心理异常。 16．人类需要的层次有生理需要、______、爱与归属感、尊重需要和自我实现需要。 17．_____是学前儿童社会化的主要场所。家庭成员，特别是父母的行为、人格特征、亲子关系、教育观念、教育方法，都与儿童的心理健康有密切的关系。 18．轩轩入睡一段时间后突然惊醒，瞪目坐起，手脚乱动，惊恐哭喊，心慌气促，出汗。过几分钟后又人睡，醒后不知所发生之事。这种现象称为_______。 19．_____具体包括情绪情感的教育、社会交往能力的培养、自我价值感的培养、性教育等。 20．对于学前儿童的心理行为问题，必须遵循_____的原则，才能取得理想的干预效果。 21．教师处理幼儿攻击性行为时，在立即制止后，应着重引导幼儿学习用_____表达自己的情绪和需求。 22．学前儿童心理健康教育应遵循面向全体、重视个体差异、_____与体验性相结合等基本原则。 23．对有多动症倾向的幼儿，为其建立规律的生活制度，提供____的环境，有助于减少其无关刺激的干扰。 24．幼儿因遇到无法克服的困难或强烈的心理压力时，表现出其年龄不应有的、较早年的行为（如尿床、要人喂饭），这种现象被称为_____。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．屏气发作的表现有哪些？其矫治方法是？ 26．简述婴幼儿心理健康的标志。 27．简述教师应如何帮助有“社交退缩”倾向的幼儿。 28．学前儿童心理健康教育中，“情绪教育”主要包括哪些内容？ 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．妞妞是个4岁的女孩，胆小害羞，在公众场合往往一言不发，家里来了客人更是躲进房间不出声，但与爸爸妈妈还是有一定的言语交流。 请结合材料分析： (1)妞妞可能出现了什么问题？引起这种问题的诱因是什么？ (2)针对妞妞的问题，应该采取什么措施？ 30．阅读材料，回答问题。 小班的珊珊3岁了，刚上幼儿园，她几乎每天都把手指放在口中吸吮，老师提醒一下，她便从口中拿出手指，可没一会儿又把手指放进口中，手指端都被吸吮得发白甚至脱皮。班上的其他小朋友偶尔还取笑她的动作。 请分析： (1)珊珊的行会对她自己造成什么不利影响？ (2)造成幼儿吮吸手指的原因有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿卫生学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿卫生学】： （一）心理健康 掌握幼儿心理健康的标志；影响幼儿心理健康的卫生相关因素。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿卫生学考点双析卷》 第7卷 心理健康 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．下列不属于遗尿症产生原因的是（   ） A．白天过度紧张和疲劳 B．环境改变 C．晚上没有按时睡 D．家庭教养不当，没有养成良好的排尿习 【答案】C 【详解】选项A 白天过度紧张和疲劳会使儿童在睡眠时大脑皮层处于抑制状态，对排尿的控制能力减弱，从而导致遗尿。所以白天过度紧张和疲劳属于遗尿症产生的原因。 选项B 环境改变可能会使儿童产生心理上的不安和紧张情绪，这种情绪变化可能影响儿童的神经系统对排尿反射的控制，进而引发遗尿。因此，环境改变属于遗尿症产生的原因。 选项C 晚上没有按时睡觉，并不一定会直接导致遗尿症。只要儿童在睡眠过程中能够正常感知尿意，并且神经系统对排尿的控制功能正常，即使晚上没有按时睡觉，也不容易出现遗尿的情况。所以晚上没有按时睡觉不属于遗尿症产生的原因。 选项D 家庭教养不当，没有养成良好的排尿习惯，比如家长没有适时训练儿童自主排尿、没有让儿童养成定时排尿的习惯等，会使儿童缺乏对排尿的有效控制能力，从而增加遗尿的发生几率。所以家庭教养不当，没有养成良好的排尿习惯属于遗尿症产生的原因。 综上，答案是C。 2．幼儿梦游时（   ） A．会突然哭喊出声，两眼直视 B．心跳加速、呼吸急促、全身出汗 C．在睡眠状态中起床行走，做一些动作 D．醒后对夜间行为大多能回忆 【答案】C 【详解】幼儿梦游时，会于睡眠中突然起床，意识蒙眬，在周围走动或做些机械的动作，醒后完全遗忘。 3．中班的丽丽有晚吸手指的不良习惯，最恰当的处理方式是（   ） A．用丽丽喜爱的玩具、游戏吸引其注意，冲淡想吸吮手指的愿望 B．偷偷地在丽丽的手指上涂上风油精，杜绝丽丽吸吮手指的行为 C．仔细地留意丽丽，在其吸吮手指时及时制止并予以严厉的批评 D．调动全班的小朋友一起监督丽丽，发现丽丽吸吮手指就提醒她 【答案】A 4．下列属于学前儿童情绪行为问题的是（   ） A．近视 B．佝偻病 C．攻击性行为 D．贫血 【答案】C 【详解】攻击性行为属于学前儿童常见的情绪行为问题；近视、佝偻病、贫血均属于生理健康问题。 5．幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下，表现出沉默不语、问之不答的现象，这是（   ） A．口吃 B．语言发育迟缓 C．缄默症 D．习惯性口腔动作 【答案】C 【详解】缄默症指幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出沉默不语。 6．下列关于幼儿孤独症的表述，正确的是（   ） A．随着年龄的增长和训练的加强，症状都会有不同程度的改善 B．在人多的场合逼迫有缄默症的幼儿多说话 C．患有孤独症等心理异常的儿童“身在福中不知福” D．让患有自闭症的幼儿及早进入相应的特种学校进行康复训练 【答案】A 【详解】本题查考的是婴幼儿孤独症的矫治：1、康复的重点放在能力的提高上；2、给患儿创造正常的生活环境；3、要有信心；B选项属于缄默症范畴，且表述有误；C选项中的“身在福中不知福”不符合婴幼儿孤独症的诱因：早期生活环境缺乏情感交流。 7．婴幼儿孤独症的诊断标准不包括（   ） A．起病于30个月以前 B．与家人有一定的语言往来 C．语言发育有严重缺陷 D．行为怪异 【答案】C 【详解】本题考查婴幼儿孤独症的诊断标准：1、起病于30个月以前；2、对他人普遍缺乏反应；3、语言发育有严重缺陷；4、行为怪异；5、无精神分裂症的幻觉； 8． 是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件（   ） A．情绪稳定 B．正常的智力水平 C．人际关系融洽 D．行为协调 【答案】B 【详解】本题考查婴幼儿心理健康的标志：1、智力发展正常；2、情绪稳定，情绪反应适度；3、乐于与人交往，人际关系融洽；4、行为统一协调；5、性格特征良好。 9．心情舒畅、精神愉快是学前儿童身心健康发展的（   ） A．基本保证 B．无关因素 C．次要因素 D．无关紧要 【答案】A 【详解】心情舒畅、精神愉快是学前儿童身心健康发展的基本保证。 10．下列说法错误的是（   ） A．培养角色意识 B．没有性歧视 C．没有性压抑 D．尽量不回答与性有关的问题 【答案】D 【详解】进行科学的、适度的、随机的性教育： （1）培养性别角色意识。 （2）没有性歧视。 （3）没有性压抑。 （4）自然地回答与性有关的问题。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．影响幼儿心理健康的心理因素包括（   ） A．情绪状态 B．性格特点 C．认知水平 D．家庭氛围 【答案】ABC 【详解】影响幼儿心理健康的心理因素包括情绪状态、性格特点、认知水平等；家庭氛围属于社会因素。 12．下列关于学前儿童心理健康维护的措施，正确的有（   ） A．营造温馨和谐的心理环境 B．开展心理健康教育活动 C．注重教师和家长的榜样作用 D．及时发现并干预心理问题 【答案】ABCD 【详解】维护学前儿童心理健康的措施包括：营造温馨和谐的心理环境，为儿童提供安全、信任的成长氛围；开展心理健康教育活动，帮助儿童掌握情绪调节方法；注重教师和家长的榜样作用，以积极的心态影响儿童；及时发现儿童的心理问题，进行科学干预。 13．下列哪几项不属于婴幼儿心理健康的标志（   ） A．智力发展正常 B．情绪反应适度 C．开展心理咨询 D．愿意与人交往 【答案】CD 14．维护和促进心理健康的措施之一是引导幼儿学习社会交往技能，表现在（   ） A．移情教育 B．分享与合作 C．恰当的自我评价 D．改变气质 【答案】ABC 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．口吃的表现有_____、肌肉紧张、伴随动作以及常伴有其他心理异常。 【答案】发音障碍 16．人类需要的层次有生理需要、______、爱与归属感、尊重需要和自我实现需要。 【答案】安全需要 17．_____是学前儿童社会化的主要场所。家庭成员，特别是父母的行为、人格特征、亲子关系、教育观念、教育方法，都与儿童的心理健康有密切的关系。 【答案】家庭 18．轩轩入睡一段时间后突然惊醒，瞪目坐起，手脚乱动，惊恐哭喊，心慌气促，出汗。过几分钟后又人睡，醒后不知所发生之事。这种现象称为_______。 【答案】夜惊 19．_____具体包括情绪情感的教育、社会交往能力的培养、自我价值感的培养、性教育等。 【答案】心理卫生教育 20．对于学前儿童的心理行为问题，必须遵循_____的原则，才能取得理想的干预效果。 【答案】早发现、早干预 21．教师处理幼儿攻击性行为时，在立即制止后，应着重引导幼儿学习用_____表达自己的情绪和需求。 【答案】语言 22．学前儿童心理健康教育应遵循面向全体、重视个体差异、_____与体验性相结合等基本原则。 【答案】活动性 23．对有多动症倾向的幼儿，为其建立规律的生活制度，提供____的环境，有助于减少其无关刺激的干扰。 【答案】结构化 24．幼儿因遇到无法克服的困难或强烈的心理压力时，表现出其年龄不应有的、较早年的行为（如尿床、要人喂饭），这种现象被称为_____。 【答案】退行 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．屏气发作的表现有哪些？其矫治方法是？ 【答案】表现：在遇到不合己意的事情时，突然出现急剧的情绪爆发，发怒、恐惧、哭闹，随即发生呼吸暂停。轻者呼吸暂停半分钟到1分钟左右，面色发白，口唇青紫；重者呼吸暂停2~3分钟，全身僵直，意识丧失，出现抽搐，其后肌肉松弛，恢复正常呼吸。 矫治：重视家庭成员的关系，尽量解除可引起小儿心理过度紧张的种种因素，不要溺爱孩子。对正发作的孩子，家长要镇静，立即松开孩子的衣领、裤带，使其侧卧，轻轻扶着孩子。孩子恢复正常后，可以用给他讲故事、带他玩等转移其紧张情绪。 26．简述婴幼儿心理健康的标志。 【答案】（1）智力发展正常 （2）情绪稳定，情绪反应适度 （3）乐于与人交往，人际关系和谐 （4）行为统一和协调 （5）性格特征良好 27．简述教师应如何帮助有“社交退缩”倾向的幼儿。 【答案】①建立安全感：首先与幼儿建立信任、亲密的师生关系，让他感到在班级中是安全的、被接纳的。②创造循序渐进的交往机会：初期安排他与性格温和、交往能力强的1-2个同伴进行小范围活动；逐渐扩大交往范围和人数。③教给具体的社交技能：通过示范、角色扮演等方式，教他如何发起请求、如何加入游戏、如何分享玩具等。④给予支持与鼓励：在他尝试与人交往时，教师及时给予关注和鼓励，如“你刚才把玩具分给小明玩，他笑得很开心呢！”⑤与家长合作：了解幼儿在家的社交表现，共同分析退缩原因，鼓励家长多带孩子参加亲友聚会或社区活动。 28．学前儿童心理健康教育中，“情绪教育”主要包括哪些内容？ 【答案】①识别与命名情绪：帮助幼儿认识自己的各种基本情绪（喜、怒、哀、惧等），并能用语言准确表达出来，例如：“我知道你现在很生气。” ②理解情绪的成因：引导幼儿了解情绪产生的原因，知道什么事件会引发什么情绪，例如：“你的积木倒了，所以你很伤心。” ③学习表达情绪：教育幼儿用社会可接受的方式表达情绪，例如：生气时可以说出来、画画，而不是打人、摔东西。 ④掌握调节情绪的简单策略：教给幼儿一些简单的情绪调节方法，如：在愤怒时深呼吸、离开现场片刻；在伤心时寻求拥抱和安慰。 ⑤培养同理心：引导幼儿关注和理解他人的情绪，学会站在他人的角度思考问题，做出安慰、帮助等亲社会行为。 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．妞妞是个4岁的女孩，胆小害羞，在公众场合往往一言不发，家里来了客人更是躲进房间不出声，但与爸爸妈妈还是有一定的言语交流。 请结合材料分析： (1)妞妞可能出现了什么问题？引起这种问题的诱因是什么？ (2)针对妞妞的问题，应该采取什么措施？ 【答案】(1)妞妞可能出现了缄默症。 引起这种问题的诱因有：多因紧张、恐惧或被人嘲笑等精神因素所引起，是一种保护性反应。少数是儿童精神病的一种症状。 (2)矫治方法： （1）消除可引起幼儿精神负担的各种因素：在人多的场合不要勉强幼儿说话， （2）不要过分注意其表现：不要表现出惊惶，焦虑，避免不良的暗示作用。 （3）积极组织幼儿参加集体活动和锻炼。必要时应请精神科医生诊治。 30．阅读材料，回答问题。 小班的珊珊3岁了，刚上幼儿园，她几乎每天都把手指放在口中吸吮，老师提醒一下，她便从口中拿出手指，可没一会儿又把手指放进口中，手指端都被吸吮得发白甚至脱皮。班上的其他小朋友偶尔还取笑她的动作。 请分析： (1)珊珊的行会对她自己造成什么不利影响？ (2)造成幼儿吮吸手指的原因有哪些？ 【答案】(1)吮吸手指会给珊珊带来许多不利的影响： ①会引起同伴的嘲笑，致使幼儿产生胆怯、紧张、自卑等。 ②会将手指上的细菌、病毒、寄生虫等通过口腔带入体内，引起肠炎、肠道寄生虫病等。 ③会使手指肿胀、脱皮、发炎甚至变形等。 ④会引起下颌部发育不良，导致牙齿排列不整，影响面部的美观。 (2)造成幼儿吮吸手指的原因： ①喂养方式不当。婴儿期由于种种原因，在对婴儿进行喂养的过程中，没有满足婴儿吮吸的需要和欲望，致使婴儿以吮吸手指的方式来抑制饥饿或满足吮吸的需要，以后逐渐形成了习惯。 ②由于缺乏环境刺激，或缺乏成人的爱抚和关心，尤其是缺乏母爱，很容易导致幼儿从小就以吮吸手指来自我娱乐或自我安慰。 ③心理处于紧张状态。常处于父母争吵、家长的态度过于严厉等不良环境下成长起来的幼儿，当他的心理处于紧张状态的时候，也会不自觉地表出吮吸手指的行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $