6.2.5 生物的变异（分层作业）-2025-2026学年八年级生物下册任务驱动教学备课包（人教版新教材）

6.2.5 生物的变异 1.生物性状的变异是 的，引起变异的原因也是 的。不同品种之间、不同个体之间的差异，首先取决于 的不同，其次与 也有关系。由 的变化引起的变异是 。单纯由 引起的变异，如果没有影响遗传物质，一般就不会遗传给后代，是 。生物生存的环境是复杂多变的，有的变异 生物适应变化的环境。正是因为有了 ，才会出现 生物类型。 2.在生产实践中，人们根据自身的需要，通过 、 、 、 等方法获得生物新品种。人类应用 原理培育出新品种，极大地促进了农业的发展。 3.很多蔬菜、畜禽品种是经过 而来的。例如，野甘蓝经过长期的 ，形成了多种蔬菜，丰富了人们的餐桌。 4.利用 方法，人们培育了大量的农作物和畜禽优良品种。我国现在广为栽培的水稻、小麦、油菜等，大量饲养的奶牛、羊、鸡、鸭等，很多都是通过 培育的。许多花卉品种也是通过 得到的。 5.利用 技术，科研人员将特定基因 某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的某个基因 ，从而培育出具有 的优良新品种，如高产、抗旱、抗寒、抗虫或抗病的品种等。现在，世界范围内栽培的转基因农作物有转基因抗虫棉、转基因抗病毒番木瓜、转基因抗除草剂大豆等。 6. （又称 ）是指通过航天器等载体携带种子到太空，利用太空中特殊的 、 等环境因素诱导种子产生变异，待种子返回地球后，再经过精心选育，从而培育出具有 的植物新品种。 一、选择题（本题共20个小题，每小题只有一个选项符合题目要求。） 1.在丰富多彩的生物界中，存在着形形色色的变异现象。下列属于生物的变异现象的是（ ） A．黑狗和白猫的体色有差异 B．变色蜥蜴在草地上呈绿色，在树干上呈灰色 C．毛毛虫和蝴蝶，其形态结构不同 D．红眼果蝇群中出现白眼果蝇 2.关于变异的说法，不正确的是（ ） A．变异在农业生产上可以用来育种 B．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异 C．子代不同个体之间的形状差异也属于变异 D．遗传是普遍存在的，而变异不是普遍存在的 3.某校生物兴趣小组的同学在实验田里种植甲、乙两种花生，收获后对甲和乙果实的长轴进行抽样测量，结果如下表。有关叙述正确的是（ ） 长轴（毫米） 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 甲的数量 3 7 9 11 5 2 2 1 0 0 乙的数量 0 0 1 3 6 8 10 7 3 2 ①甲和乙果实的长轴长度都存在个体差异；②该探究实验进行了随机取样，且样品有足够的数量；③甲和乙两个品种间的差异主要是由环境因素引起的；④将长轴为36毫米的乙花生种子种下去，收获的果实一定都是大的。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是（ ） A．从两种花生中分别随机取出1枚 B．从两种花生中分别随机取出35枚 C．从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的 D．从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的 5.生物的变异普遍存在，引起的原因多种多样，下列属于可遗传的变异是（ ） A．某人是单眼皮，通过整容手术变成了双眼皮 B．经常锻炼的人肌肉发达 C．普通甜椒的种子经太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒 D．西瓜在肥沃的土壤中长得更大 6.变异是塑造生物圈多样性的关键密码。下列属于不遗传的变异是（ ） A．依据二十四节气指导耕作，使农作物产量增加 B．利用转基因技术获得转基因超级鼠 C．用化学药剂使甜菜幼苗细胞内的染色体数目加倍 D．种子经宇宙射线辐射后产生优良突变的太空椒 7.新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到本地种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度，从哈密瓜引种的过程看出（ ） A．哈密瓜甜度的变化不属于变异 B．哈密瓜的甜度不是生物的性状 C．哈密瓜在引种过程中遗传物质未发生变化 D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化可遗传 8.下列各项中，属于有利变异的是（ ） A．人类血友病 B．棉铃虫抗药性 C．水稻易倒伏 D．玉米白化苗 9.红富士苹果在我国被广泛种植，深受大家喜爱的新疆阿克苏冰糖心苹果也属于红富士苹果。阿克苏地区昼夜温差大，果实内糖分积累多。剖开苹果，在糖分聚集处可以看到其特有的结晶体，故名“冰糖心”。下列叙述不正确的是（ ） A．新疆阿克苏苹果的基因一定发生了改变 B．影响“冰糖心”苹果品质的非生物因素主要是温度和光照 C．新疆阿克苏苹果的性状表现是基因和环境共同作用的结果 D．新疆阿克苏苹果发生的变异不一定是可遗传的变异 10.2025年我国部分地区遭遇小麦条锈病爆发，保障粮食高产供给成为农业重点需求。现有4个小麦品种：①低产抗条锈病、②低产易早衰、③高产不抗条锈病、④低产抗早衰。若要通过杂交育种培育高产抗条锈病的小麦新品种，应选择的亲本组合是（ ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11.“一带一路”倡议促进了我国与沿线国家的农业合作。我国科学家将来自东南亚的水稻品种与本地品种杂交，培育出高产抗病新品种。该育种方法属于（ ） A．杂交育种 B．诱变育种 C．转基因技术 D．组织培养 12.龙眼又名桂圆，果实营养丰富，具有补益心脾、养血安神的功能。华南农业大学团队育成世界首个“龙眼×荔枝”杂交新品种——“脆蜜”。“脆蜜”的诞生所使用的生物技术属于（ ） A．转基因技术 B．仿生技术 C．杂交育种 D．克隆技术 13.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成果型增大、产量提高、品质改善的太空椒。太空椒的培育成功，从根本上是因为改变了甜椒的（ ） A．性状 B．生活环境 C．生活习性 D．遗传物质 14.海南龙华区的黑豆、芝麻等农产品种子随卫星发射被送入特殊环境中，利用该环境中的微重力、宇宙射线等因素进行“特殊育种”，该试验可能属于（ ） A．杂交育种 B．转基因育种 C．太空育种 D．细胞核移植 15.我国科研团队从非洲狗牙根中分离出耐热基因HsfA2，将其转移到拟南芥后培育出耐热新品种。该过程运用的生物技术是（ ） A．克隆技术 B．杂交育种技术 C．转基因技术 D．组织培养技术 16.农杆菌属于一种细菌，研究人员利用它作为媒介，将拟南芥中与耐寒有关的一段DNA整合到原产于热带的软籽石榴的DNA上，使其可在温度较低的地区栽培。关于上述信息所包含的生物学知识，叙述不正确的是（ ） A．生物的性状主要由基因控制 B．该研究过程应用了克隆技术 C．软籽石榴的耐寒特征可遗传给后代 D．农杆菌细胞中没有成形的细胞核 17.下列培养新品种的过程中，说法错误的是（ ） A．科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠 B．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦 C．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选育得到太空椒 D．对普通奶牛进行多代人工选择，得到高产奶牛 18.我国科学家将水稻种子搭载宇宙飞船进行太空诱变，成功培育出具有茉莉花香的“航香糯”新品种。下列说法正确的是（ ） A．太空环境诱发了水稻的定向变异 B．诱变产生的新性状都符合人类需求 C．利用的原理是基因的重新组合 D．培育过程需要进行定向人工选择 19.在“十四五”规划中，生物育种被列为需要强化国家战略科技力量的八大前沿领域之一，在空间站利用太空辐射做植物育种，这类育种属于（ ） A．杂交育种，可遗传的变异 B．杂交育种，不遗传的变异 C．诱变育种，可遗传的变异 D．诱变育种，不遗传的变异 20.下列关于现代生物技术的说法，错误的是（ ） A．通过导入荧光蛋白基因使心肌细胞发荧光，利用的是转基因技术 B．利用激素延长蚕的幼虫期来提高蚕丝的产量，获得的是可遗传的变异 C．利用植物的茎尖快速批量繁育优质植株，利用的是植物组织培养技术 D．太空育种是借助宇宙中的特殊环境诱发变异，其遗传物质发生了改变 二、非选择题（本大题共4个小题） 21.结合下列图片，分析各种生物产生变异的原因。 （1）图1是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图2中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫 。上述变异是由 的改变引起的。 （2）图3是正常人的红细胞，图4是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞。这种变异对于生物个体的生存是 （填“有利”或“不利”）的。 （3）图5中的太空椒在宇宙空间的环境条件下，其种子内的 发生了改变。 （4）将同一品种的小麦种子分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于 （填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 22.2025年“神舟十八号”搭载多种作物种子进入太空，利用太空特殊环境诱导基因突变，培育高产抗病新品种，结合遗传变异知识回答问题： （1）这种利用太空射线诱导育种的方法叫 ，基因突变是 （选填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 （2）若某玉米品种高产性状由显性基因（D）控制，低产由隐性基因（d）控制，现有高产玉米（Dd）和低产玉米（dd）杂交，后代高产玉米的基因型是 ，高产玉米出现的概率是 。 （3）太空育种能培育出新品种，说明生物的变异为进化提供了 。 （4）除太空育种外，你还知道哪种育种方法？（仅举一例） 。 23.为在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度（mm） 11 14 15 18 22 24 26 28 样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值 毫米 24毫米 （1）每个品种抽选花生的种子各30粒而不是各1粒花生种子的目的是 。 （2）根据表格数据，可知在本次测量中甲品种花生的长轴长度平均值为： 毫米。 （3）从长轴均值上看， 品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于 因素引起的变异， （选填“能”或“不能”）遗传给后代。 （4）甲乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这说明 ，且这种变异 （选填“能”或“不能”）遗传给后代。 （5）实验过程中发现，花生的种皮有不同的颜色，其中红色种皮花生繁殖的子代花生种皮依然为红色，这种现象称为 ，白色种皮花生繁殖的子代花生种皮既有红色也有白色，这种现象称为 。 24.学校生物兴趣小组的同学实施了“探究花生果实大小的变异”的实践活动。请分析回答： （1）提出问题：形成花生果实大小的差异的原因是什么？ （2）作出假设： 。 （3）制定并实施计划： ①取甲、乙两种品种的花生：选取花生果实的方法是 （选填“随机取样”或“选果实饱满的”）；用30粒花生实验材料而不是1粒，目的是 。 ②测量花生果实长轴的长度：测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，结果如图所示： （4）你得出的结论是：① 。②同一品种的花生果实大小差异较小。 （5）表达交流： ①在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值应 （选填“大于”或“小于”）甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由 的不同引起的，这种变异属于 （选填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 ②将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，属于 （选填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.2.5 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同品种之间、不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异。单纯由环境引起的变异，如果没有影响遗传物质，一般就不会遗传给后代，是不遗传的变异。生物生存的环境是复杂多变的，有的变异有利于生物适应变化的环境。正是因为有了可遗传的变异，才会出现新的生物类型。 2.在生产实践中，人们根据自身的需要，通过选育、杂交、诱变、基因工程等方法获得生物新品种。人类应用遗传和变异原理培育出新品种，极大地促进了农业的发展。 3.很多蔬菜、畜禽品种是经过选育而来的。例如，野甘蓝经过长期的选育，形成了多种蔬菜，丰富了人们的餐桌。 4.利用杂交育种方法，人们培育了大量的农作物和畜禽优良品种。我国现在广为栽培的水稻、小麦、油菜等，大量饲养的奶牛、羊、鸡、鸭等，很多都是通过杂交育种培育的。许多花卉品种也是通过杂交育种得到的。 5.利用基因工程技术，科研人员将特定基因转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的某个基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种，如高产、抗旱、抗寒、抗虫或抗病的品种等。现在，世界范围内栽培的转基因农作物有转基因抗虫棉、转基因抗病毒番木瓜、转基因抗除草剂大豆等。 6.航天育种（又称太空育种）是指通过航天器等载体携带种子到太空，利用太空中特殊的辐射、失重等环境因素诱导种子产生变异，待种子返回地球后，再经过精心选育，从而培育出具有优良性状的植物新品种。 一、选择题（本题共20个小题，每小题只有一个选项符合题目要求。） 1.在丰富多彩的生物界中，存在着形形色色的变异现象。下列属于生物的变异现象的是（ ） A．黑狗和白猫的体色有差异 B．变色蜥蜴在草地上呈绿色，在树干上呈灰色 C．毛毛虫和蝴蝶，其形态结构不同 D．红眼果蝇群中出现白眼果蝇 【答案】D 【解析】黑狗和白猫的体色有差异，不是同种生物之间的差异，不属于变异，选项A表述错误；变色蜥蜴的体色在草地上呈绿色，在树干上呈灰色，是一种保护色，是动物对环境的适应，不是亲子之间，也不是子代个体之间，不属于变异，选项B表述错误；蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上差异很大，是生物的生殖发育现象，不是变异，选项C表述错误；红眼果蝇群中出现白眼果蝇，体现了子代个体间的性状不同，属于变异，选项D表述正确。故选择D。 2.关于变异的说法，不正确的是（ ） A．变异在农业生产上可以用来育种 B．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异 C．子代不同个体之间的形状差异也属于变异 D．遗传是普遍存在的，而变异不是普遍存在的 【答案】D 【解析】在农业上，通过杂交、基因突变等来培育出优良的品种，选项A表述正确；变异分为可遗传变异和不可遗传变异，单纯的由环境的改变而造成的差异为不可遗传变异，而由于遗传物质发生的改变而引起的差异为可遗传变异，选项B表述正确；变异是指子代与亲代之间的性状差异，子代个体之间的性状差异的现象，选项C表述正确；遗传和变异是生物界中一种普遍现象，遗传是普遍存在的，变异也是普遍存在的，选项D表述错误。故选择D。 3.某校生物兴趣小组的同学在实验田里种植甲、乙两种花生，收获后对甲和乙果实的长轴进行抽样测量，结果如下表。有关叙述正确的是（ ） 长轴（毫米） 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 甲的数量 3 7 9 11 5 2 2 1 0 0 乙的数量 0 0 1 3 6 8 10 7 3 2 ①甲和乙果实的长轴长度都存在个体差异；②该探究实验进行了随机取样，且样品有足够的数量；③甲和乙两个品种间的差异主要是由环境因素引起的；④将长轴为36毫米的乙花生种子种下去，收获的果实一定都是大的。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】①读表可知，甲和乙果实的长轴长度不完全相同，存在个体差异，①表述正确。②不管是哪种取样方法，都必须做到随机取样，以便减小误差。实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性。结合题干和表格信息可知，该探究实验进行了随机取样，且样品有足够的数量，②表述正确。③甲样本个体间或乙样本个体间性状的差异是由于环境不同而引起的，是不可遗传的变异；而两个样本组间的差异是遗传物质不同而引起的，属于可遗传的变异。所以，甲和乙两个品种间的差异主要是由遗传因素引起的，③表述错误。④将长轴为36毫米的乙花生种子种下去，因为环境因素的影响，收获的果实不一定都是大的，④表述错误。选项A符合题意，故选择A。 4.某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是（ ） A．从两种花生中分别随机取出1枚 B．从两种花生中分别随机取出35枚 C．从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的 D．从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的 【答案】B 【解析】1枚样本数量太少，偶然性大，影响实验结果，选项A不符合题意；不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，选项B符合题意；数量太少且不能随机取样，偶然性大，影响实验结果，选项C不符合题意；为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，选项D不符合题意。故选择B。 5.生物的变异普遍存在，引起的原因多种多样，下列属于可遗传的变异是（ ） A．某人是单眼皮，通过整容手术变成了双眼皮 B．经常锻炼的人肌肉发达 C．普通甜椒的种子经太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒 D．西瓜在肥沃的土壤中长得更大 【答案】C 【解析】某人是单眼皮，通过整容手术变成了双眼皮；经常锻炼的人肌肉发达；西瓜在肥沃的土壤中长得更大；选项A、B、D均是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，属于不遗传的变异，选项A、B、D不符合题意；普通甜椒的种子经太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。种子在太空条件下产生了基因突变，使得太空辣椒性状更优良，这是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异，选项C符合题意。故选择C。 6.变异是塑造生物圈多样性的关键密码。下列属于不遗传的变异是（ ） A．依据二十四节气指导耕作，使农作物产量增加 B．利用转基因技术获得转基因超级鼠 C．用化学药剂使甜菜幼苗细胞内的染色体数目加倍 D．种子经宇宙射线辐射后产生优良突变的太空椒 【答案】A 【解析】依据节气耕作属于农业管理措施（如调整光照、水分等环境因素），未改变农作物遗传物质，仅影响表型，选项A符合题意；转基因技术通过导入外源基因，化学药剂使染色体数目加倍，宇宙射线辐射诱导基因突变，选项B、C、D遗传物质均发生改变，属于可遗传变异，选项B、C、D不符合题意。故选择A。 7.新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到本地种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度，从哈密瓜引种的过程看出（ ） A．哈密瓜甜度的变化不属于变异 B．哈密瓜的甜度不是生物的性状 C．哈密瓜在引种过程中遗传物质未发生变化 D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化可遗传 【答案】C 【解析】哈密瓜甜度的变化体现了亲代与后代之间性状上的差异性，因此属于变异，选项A表述错误；哈密瓜的甜度属于生物的性状，选项B表述错误；从哈密瓜引种的过程看出，哈密瓜果实甜度的变化，是由于两地环境条件不同造成的，哈密瓜在引种过程中遗传物质没有发生变化，选项C表述正确；从哈密瓜引种的过程看出，由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化仅由环境因素引起的，是不可遗传的变异，不可遗传，选项D表述错误。故选择C。 8.下列各项中，属于有利变异的是（ ） A．人类血友病 B．棉铃虫抗药性 C．水稻易倒伏 D．玉米白化苗 【答案】B 【解析】人类血友病、水稻易倒伏、玉米白化苗的变异均不利于生物的生存，属于不利变异；棉铃虫抗药性利于棉铃虫的生存，对于棉铃虫来说属于有利变异，选项B符合题意，故选择B。 9.红富士苹果在我国被广泛种植，深受大家喜爱的新疆阿克苏冰糖心苹果也属于红富士苹果。阿克苏地区昼夜温差大，果实内糖分积累多。剖开苹果，在糖分聚集处可以看到其特有的结晶体，故名“冰糖心”。下列叙述不正确的是（ ） A．新疆阿克苏苹果的基因一定发生了改变 B．影响“冰糖心”苹果品质的非生物因素主要是温度和光照 C．新疆阿克苏苹果的性状表现是基因和环境共同作用的结果 D．新疆阿克苏苹果发生的变异不一定是可遗传的变异 【答案】A 【解析】生物的性状是受基因控制的，但又会受到环境的影响。阿克苏地区昼夜温差大等环境因素，使得新疆阿克苏冰糖心苹果糖分积累多，剖开苹果，在糖分聚集处可以看到其特有的结晶体，故名“冰糖心”。受环境影响发生的变异，遗传物质没有发生改变，选项A表述错误；影响“冰糖心”苹果品质的非生物因素主要是温度和光照，选项B表述正确；新疆阿克苏苹果的性状表现是基因和环境共同作用的结果，选项C表述正确；新疆阿克苏苹果发生的变异也受环境的影响，不一定是可遗传的变异，选项D表述正确。故选择A。 10.2025年我国部分地区遭遇小麦条锈病爆发，保障粮食高产供给成为农业重点需求。现有4个小麦品种：①低产抗条锈病、②低产易早衰、③高产不抗条锈病、④低产抗早衰。若要通过杂交育种培育高产抗条锈病的小麦新品种，应选择的亲本组合是（ ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①低产抗条锈病和②低产易早衰，二者均不具备高产性状，无法培育出高产抗条锈病的小麦新品种，选项A不符合题意；①低产抗条锈病具备抗条锈病性状，③高产不抗条锈病具备高产性状，通过杂交育种，可将两种优良性状集中到后代个体中，进而选育出高产抗条锈病的新品种，选项B符合题意；②低产易早衰和④低产抗早衰，既无高产性状也无抗条锈病性状，无法培育出目标品种，选项C不符合题意；③高产不抗条锈病和④低产抗早衰，不具备抗条锈病性状，无法培育出抗条锈病的小麦新品种，选项D不符合题意。故选择B。 11.“一带一路”倡议促进了我国与沿线国家的农业合作。我国科学家将来自东南亚的水稻品种与本地品种杂交，培育出高产抗病新品种。该育种方法属于（ ） A．杂交育种 B．诱变育种 C．转基因技术 D．组织培养 【答案】A 【解析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中，经选择培育获得新品种的方法，题干中通过东南亚水稻品种与本地品种杂交培育高产抗病新品种，符合杂交育种的特点，选项A符合题意，故选择A。 12.龙眼又名桂圆，果实营养丰富，具有补益心脾、养血安神的功能。华南农业大学团队育成世界首个“龙眼×荔枝”杂交新品种——“脆蜜”。“脆蜜”的诞生所使用的生物技术属于（ ） A．转基因技术 B．仿生技术 C．杂交育种 D．克隆技术 【答案】C 【详解】“龙眼×荔枝”通过人工授粉实现种间杂交，属于杂交育种，选项C符合题意，故选择C。 13.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成果型增大、产量提高、品质改善的太空椒。太空椒的培育成功，从根本上是因为改变了甜椒的（ ） A．性状 B．生活环境 C．生活习性 D．遗传物质 【答案】D 【解析】普通甜椒种子卫星搭载后，在通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，经选择培育成太空椒。因此这种方法能成功是因为从根本上改变了作物的遗传物质，属于可遗传的变异，选项A、B、C不符合题意，选项D符合题意，故选择D。 14.海南龙华区的黑豆、芝麻等农产品种子随卫星发射被送入特殊环境中，利用该环境中的微重力、宇宙射线等因素进行“特殊育种”，该试验可能属于（ ） A．杂交育种 B．转基因育种 C．太空育种 D．细胞核移植 【答案】C 【解析】太空育种是利用太空特殊的环境（如微重力、高真空、强辐射等）诱导种子发生基因突变，从而培育新品种的方法。本题中将农产品种子随卫星发射被送入特殊环境中，利用该环境中的微重力、宇宙射线等因素进行“特殊育种”属于太空育种，选项C符合题意，故选择C。 15.我国科研团队从非洲狗牙根中分离出耐热基因HsfA2，将其转移到拟南芥后培育出耐热新品种。该过程运用的生物技术是（ ） A．克隆技术 B．杂交育种技术 C．转基因技术 D．组织培养技术 【答案】C 【解析】转基因技术是将一种生物的特定基因提取出来，转入另一种生物的基因组中，使其获得新的性状。题干中科研团队将非洲狗牙根的耐热基因HsfA2转移到拟南芥中培育出耐热新品种，符合转基因技术的特征，选项C符合题意，故选择C。 16.农杆菌属于一种细菌，研究人员利用它作为媒介，将拟南芥中与耐寒有关的一段DNA整合到原产于热带的软籽石榴的DNA上，使其可在温度较低的地区栽培。关于上述信息所包含的生物学知识，叙述不正确的是（ ） A．生物的性状主要由基因控制 B．该研究过程应用了克隆技术 C．软籽石榴的耐寒特征可遗传给后代 D．农杆菌细胞中没有成形的细胞核 【答案】B 【解析】基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，基因控制着生物的性状，生物的性状也受环境的影响，选项A表述正确；克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖。该研究将拟南芥中与耐寒有关的一段DNA整合到原产于热带的软籽石榴的DNA上。应用了转基因技术，选项B表述错误；经过转基因技术使软籽石榴具有一段耐寒特征的DNA，由于这种变异是遗传物质改变引起的，故可遗传给后代，选项C表述正确；农杆菌属于细菌，无成形的细胞核，选项D表述正确。故选择B。 17.下列培养新品种的过程中，说法错误的是（ ） A．科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠 B．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦 C．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选育得到太空椒 D．对普通奶牛进行多代人工选择，得到高产奶牛 【答案】A 【解析】科学家培育转基因超级鼠是通过将大鼠的生长激素基因导入小鼠的受精卵中实现的，这是转基因技术的典型应用，而不是诱变育种，选项A表述错误；高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦，这是杂交育种技术的典型应用。通过选择具有不同优良性状的小麦进行杂交，可以在后代中选育出集合了双亲优良性状的新品种，选项B表述正确；普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选育得到太空椒，这是诱变育种的一个实例。太空中的特殊环境（如强辐射、微重力等）可以诱发植物种子发生基因突变，从而产生新的性状。通过选育这些具有优良性状（如果实变大、口感改善等）的突变体，可以得到新的作物品种，选项C表述正确；对普通奶牛进行多代人工选择，得到高产奶牛，这是人工选择育种的一个实例。通过多代对奶牛的产奶量进行选择和培育，可以逐渐积累有利基因，使奶牛的产奶量不断提高。这是人类长期驯化和培育动物的重要方法之一，选项D表述正确。故选择A。 18.我国科学家将水稻种子搭载宇宙飞船进行太空诱变，成功培育出具有茉莉花香的“航香糯”新品种。下列说法正确的是（ ） A．太空环境诱发了水稻的定向变异 B．诱变产生的新性状都符合人类需求 C．利用的原理是基因的重新组合 D．培育过程需要进行定向人工选择 【答案】D 【解析】变异是不定向的，太空环境仅能提高水稻变异的频率，无法诱发定向变异，选项A表述错误；诱变产生的新性状大多是不利的，并非都符合人类需求，选项B表述错误；太空诱变育种利用的原理是基因突变，基因的重新组合是杂交育种的核心原理，选项C表述错误；培育过程中，人们需要筛选出具有茉莉花香的优良品种，该过程属于定向人工选择，选项D表述正确。故选择D。 19.在“十四五”规划中，生物育种被列为需要强化国家战略科技力量的八大前沿领域之一，在空间站利用太空辐射做植物育种，这类育种属于（ ） A．杂交育种，可遗传的变异 B．杂交育种，不遗传的变异 C．诱变育种，可遗传的变异 D．诱变育种，不遗传的变异 【答案】C 【解析】在空间站利用太空辐射做植物育种属于诱变育种，辐射环境下遗传物质发生改变，属于可遗传的变异，选项C符合题意，故选择C。 20.下列关于现代生物技术的说法，错误的是（ ） A．通过导入荧光蛋白基因使心肌细胞发荧光，利用的是转基因技术 B．利用激素延长蚕的幼虫期来提高蚕丝的产量，获得的是可遗传的变异 C．利用植物的茎尖快速批量繁育优质植株，利用的是植物组织培养技术 D．太空育种是借助宇宙中的特殊环境诱发变异，其遗传物质发生了改变 【答案】B 【解析】被导入了荧光蛋白基因的心肌细胞在生物电刺激下进行收缩时，会发出荧光。这种心肌细胞的出现，主要应用的生物技术是转基因技术，选项A表述正确；要使蚕丝产量提高，应该通过保幼激素延长幼虫阶段，使得幼虫能够吐出更多的丝结成蛹，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，选项B表述错误；利用太空植物的茎尖快速批量繁育优质植株，利用的是植物组织培养技术，选项C表述正确；太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空育种获得的是可遗传的变异，遗传物质发生了改变，选项D表述正确。故选择B。 二、非选择题（本大题共4个小题） 21.结合下列图片，分析各种生物产生变异的原因。 （1）图1是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图2中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫 。上述变异是由 的改变引起的。 （2）图3是正常人的红细胞，图4是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞。这种变异对于生物个体的生存是 （填“有利”或“不利”）的。 （3）图5中的太空椒在宇宙空间的环境条件下，其种子内的 发生了改变。 （4）将同一品种的小麦种子分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于 （填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 【答案】（1）变异；遗传物质；（2）不利；（3）遗传物质；（4）不遗传的变异。 【解析】（1）亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，称为变异，因此图1正常谷穗与图2染色体异常谷穗在形态上的差异叫变异。图2中的谷穗体细胞中多了一条染色体，染色体是遗传物质的主要载体，这种染色体数目的改变属于遗传物质的改变，由此引起的变异属于可遗传的变异。（2）镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，这种形态异常的红细胞容易破裂，导致患者出现贫血、缺氧等症状，严重影响身体健康和生存能力。因此，这种变异对于生物个体的生存是不利的。（3）太空椒是将普通辣椒的种子送入太空，在宇宙空间的强辐射、微重力等特殊环境条件下，种子细胞内的遗传物质（基因）发生了突变。这种由遗传物质改变引起的变异，属于可遗传变异，使太空椒表现出果实大、产量高、品质好等优良性状。（4）将同一品种的小麦种子分别种植在贫瘠和肥沃的土地中，小麦后代出现的变异是由土壤肥力这一环境因素引起的。小麦的遗传物质并未发生改变，当环境条件恢复后，这种变异就会消失，无法遗传给下一代。因此，这种变异属于不遗传的变异。 22.2025年“神舟十八号”搭载多种作物种子进入太空，利用太空特殊环境诱导基因突变，培育高产抗病新品种，结合遗传变异知识回答问题： （1）这种利用太空射线诱导育种的方法叫 ，基因突变是 （选填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 （2）若某玉米品种高产性状由显性基因（D）控制，低产由隐性基因（d）控制，现有高产玉米（Dd）和低产玉米（dd）杂交，后代高产玉米的基因型是 ，高产玉米出现的概率是 。 （3）太空育种能培育出新品种，说明生物的变异为进化提供了 。 （4）除太空育种外，你还知道哪种育种方法？（仅举一例） 。 【答案】（1）诱变育种；可遗传的变异；（2）Dd；50%（1/2）；（3）原材料；（4）杂交育种、转基因育种、克隆技术等。 【解析】（1）利用太空射线诱导种子基因突变来培育新品种的方法叫诱变育种。因为基因突变使遗传物质发生了改变，所以这种变异是可遗传变异。 （2）高产玉米（Dd）和低产玉米（dd）杂交，遗传图解为：亲代Dd（高产）×dd（低产）→生殖细胞D、d、d→子代Dd（高产）、dd（低产）→高产:低产→1:1，由此可以看出，后代高产玉米的基因型是Dd，高产玉米出现的概率是50%。（3）太空育种培育出新品种，体现了生物发生的变异。这些变异有的可能适应环境，有的可能不适应环境，适应环境的有利变异为生物进化提供了原材料，在自然选择的作用下，有利变异逐渐积累，推动生物进化。（4）除太空育种（诱变育种）外，常见的育种方法有杂交育种，例如将具有不同优良性状的两个品种进行杂交，经过多代选育获得综合优良性状的新品种；转基因育种，像将抗虫基因转入棉花中培育出抗虫棉；克隆技术也可用于育种，如通过克隆技术繁殖珍稀动物等。 23.为在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度（mm） 11 14 15 18 22 24 26 28 样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值 毫米 24毫米 （1）每个品种抽选花生的种子各30粒而不是各1粒花生种子的目的是 。 （2）根据表格数据，可知在本次测量中甲品种花生的长轴长度平均值为： 毫米。 （3）从长轴均值上看， 品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于 因素引起的变异， （选填“能”或“不能”）遗传给后代。 （4）甲乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这说明 ，且这种变异 （选填“能”或“不能”）遗传给后代。 （5）实验过程中发现，花生的种皮有不同的颜色，其中红色种皮花生繁殖的子代花生种皮依然为红色，这种现象称为 ，白色种皮花生繁殖的子代花生种皮既有红色也有白色，这种现象称为 。 【答案】（1）避免偶然性，减少实验误差；（2）15；（3）乙；环境；不能；（4）基因控制生物的性状；能；（5）遗传；变异。 【解析】（1）在实验中，为了提高实验的准确性，要遵循重复原则，避免偶然性，减少实验误差，所以样品要有足够的数量，不要少于30粒。（2）根据表格中的数据，甲品种花生长轴长度平均值＝（12×2＋14×4＋15×20＋18×4）÷30≈15（毫米），即大约为15毫米。（3）根据表格中数据可以看出，乙品种的长度平均值为24毫米，比甲品种花生的果实大一些，但也出现了较小的果实个体，这可能是由环境因素引起的变异，由环境引起的变异往往不能遗传给后代。（4）甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这说明基因控制生物的性状，且这种变异能遗传给后代，属于可遗传变异。（5）实验过程中发现，花生的种皮有不同的颜色，其中红色种皮花生繁殖的子代花生种皮依然为红色，这是亲子代之间相似的现象，这种现象称为遗传。白色种皮花生繁殖的子代花生种皮既有红色也有白色，这是亲子代之间有差异的现象，这种现象称为变异。 24.学校生物兴趣小组的同学实施了“探究花生果实大小的变异”的实践活动。请分析回答： （1）提出问题：形成花生果实大小的差异的原因是什么？ （2）作出假设： 。 （3）制定并实施计划： ①取甲、乙两种品种的花生：选取花生果实的方法是 （选填“随机取样”或“选果实饱满的”）；用30粒花生实验材料而不是1粒，目的是 。 ②测量花生果实长轴的长度：测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，结果如图所示： （4）你得出的结论是：① 。②同一品种的花生果实大小差异较小。 （5）表达交流： ①在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值应 （选填“大于”或“小于”）甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由 的不同引起的，这种变异属于 （选填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 ②将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，属于 （选填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。 【答案】（2）花生果实大小的差异是因为花生品种的不同（合理即可）；（3）①随机取样；避免实验出现偶然性（或减少误差）；（4）由于品种不同，花生果实大小差异明显；（5）①大于；基因；可遗传的变异；②不遗传的变异。 【解析】（2）作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，由生活经验和学习知识可知：由于品种不同，花生果实大小有差异。（3）①实验取材过程中，为避免实验出现误差，应杜绝使用数量1，并且对较大样本要做的随机取样。（4）通过测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，由图示可知：由于品种不同，花生果实大小差异明显。（5）①在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值大于甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由基因的不同引起的，这种变异是由遗传物质引起的，属于可遗传的变异。②将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，属于不遗传的变异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $