河南省郑州市中原区锦江中学2024-2025学年下学期八年级期中物理试卷

河南省郑州市中原区锦江中学2024-2025学年下学期八年级期中物理试卷 一、填空题（共6小题，每空1分，共14分） 1．（2分）物理学中为了纪念某些科学家在某一领域的重大贡献，常常用科学家的名字命名相关物理量的单位，例如用牛顿命名了力的单位。请你仿照例子再写一例，用 　 　 命名了 　 　 的单位。 2．（2分）如图所示是同学们在劳动课上松土的情景。他们掘地用的铁锹头部很尖，铁锹做成这样形状是通过 　 　 增大对土地的压强，用力将掘出的土块拍碎，说明了力可以改变物体的 　 　 。 3．（2分）如图所示，手握着一个重为10N的瓶子保持悬空静止，则瓶子受到的摩擦力大小为　 　 N；当手的握力增大1倍时，瓶子所受的摩擦力将　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 4．（2分）小天同学制作了如图所示的气压计，将此气压计从山脚带到山顶（环境温度不变），玻璃管内液柱高度　 　 ，说明外界气压　 　 。（后两空均选填“升高”、“降低”或“不变”） 5．（4分）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0～3sF对物体做的功为　 　 J；6～9sF对物体做的功为　 　 J，F对物体做的功的功率为　 　 W；3～6s物体受摩擦力大小为　 　 N。 6．（2分）在物理实验中，很多物理量由于其属性关系无法用仪器直接测量，或不易测量，或难以准确测量，因此常将这些物理量转换为其他物理量进行测量，然后再反过来求出待测物理量，这种方法称为转换法。 示例：实验：探究影响压力作用效果的因素 转换法：通过海绵的形变程度反映压力作用效果 请你举一个例子体现转换法在物理中的应用： 实验：　 　 ； 转换法：　 　 。 二、选择题（共8小题，每题2分，共16分，其中13、14题为双选题。） 7．（2分）下列估测最接近实际的是（　　） A．物理课本的重力约为20N B．教室内大气压的数值约为1×103Pa C．机械经过技术改进后，效率可达到110% D．中学生从一楼跑到三楼的过程中，克服重力做功大约3000J 8．（2分）一辆火车在平直的轨道上行驶，乘客小梅朝向车头的方向，她将一个苹果竖直向上扔，苹果没有落回到她手中，而是落在她前面。关于火车的运行，以下说法正确的是（　　） A．加速 B．匀速 C．减速 D．无法确定 9．（2分）下列关于气压有关的，说法正确的是（　　） A．托里拆利实验装置是个连通器 B．吸管吸饮料利用了大气压 C．高压锅是利用了气压的增加，水的沸点会降低的原理 D．注射器把药液注射入病人身体的过程中，利用了大气压 10．（2分）在学校举办的科技运动会上，水平抛出一个飞盘，快速前进的飞盘越升越高。从侧面看，飞盘的形状应为图中的（　　） A． B． C． D． 11．（2分）自制的简易密度计如图所示，它是在木棒的一端缠绕铜丝做成的，将其放入不同的液体中，会呈竖直漂浮状态。下列说法错误的是（　　） A．密度计漂浮在水面上静止时，水对密度计的浮力等于它的重力 B．密度计漂浮在水面上静止时，把露出的部分剪去，剩余的部分在水面下静止不动 C．密度计浸入液体的体积越大，说明该液体的密度越小 D．木棒越粗，测量误差越大 12．（2分）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。下列说法正确的是（　　） A．小玲对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力 B．小玲对沙发的推力与沙发对小玲的作用力是一对平衡力 C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力 D．沙发对地面的压力与地面对小玲的支持力是一对相互作用力 （多选）13．（2分）将两个完全相同的木块分别放入盛有甲、乙两种液体的相同容器中，木块静止时，两容器中液面相平，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．木块在甲、乙两种液体中所受浮力相等 B．木块在乙液体中排开液体的质量较大 C．两容器中木块下表面受到的液体压强相等 D．两容器底部受到的液体压强相等 （多选）14．（2分）如图所示，水平木板上有甲、乙两个木块，甲的质量大于乙的质量。两木块 下表面的粗糙程度相同。甲、乙分别在水平拉力F1和F2的作用下，以相同速度匀速直线运动了相同时间，下列说法中正确的是（　　） A．F1大于F2 B．F1比F2做功多 C．F2比F1的功率大 D．甲的重力做功较多 三.作图题（共2小题，每题2分，共4分） 15．（2分）如图所示，鸡蛋在水中加速下沉。忽略鸡蛋受到的阻力，请在图中O点画出鸡蛋受力的示意图。 16．（2分）将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被弹开的现象，如图所示。请画出此时小球的受力示意图。 四、实验探究题（17题4分，18题6分，19题8分，共18分） 17．（4分）茫茫白雪中，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走，陷入雪中的情景不同，如图所示。高远同学想：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出如下猜想： 猜想一：压力的作用效果与压力的大小有关； 猜想二：压力的作用效果与受力面积的大小有关。 为了验证猜想，他选用一个小桌、三个相同的砝码及海绵进行探究，实验过程如图所示。请你完成下列内容： （1）实验中，他是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种物理学的研究方法也运用于　 　 实验中。（选填字母） A.探究二力的合成时，用合力来代替两个力的作用效果 B.探究力与运动的关系时，推理出小车在不受力时的运动情况 C.探究液体内部压强时，用U形管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小 （2）根据图1、图2，可初步得出结论：当受力面积一定，　 　 越大，压力的作用效果越明显。 （3）用图2、图3探究的是猜想　 　 。 （4）图3中桌面对海绵的压强为p1，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1　 　 p2（选填“＜”、“＝”或“＞”）。 18．（6分）小康对冬奥会冰壶运动员擦冰的情景（如图甲）留下了深刻的印象。于是想探究冰壶所受滑动摩擦力的大小与什么因素有关。他找来两个冰壶、一块玻璃板（模拟冰面）和足量的碎冰粉末做了如下实验（如图乙）。 （1）小康把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向 　 　 拉动冰壶，根据 　 　 原理，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小。 （2）通过比较图乙A、C两次实验，可初步得到结论：当 　 　 （填“接触面粗糙程度”或“接触面面积”）相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）通过比较图乙A、B两次实验，小康认为擦冰后，冰迅速熔化成水，在冰壶与冰之间有一薄层水，　 　 （填“增大”或“减小”）了冰壶与冰之间的摩擦力，使冰壶沿着一定的轨迹运动得更远。 （4）实验中，小康发现弹簧测力计示数很难稳定，便设计图丙方案进行实验（忽略定滑轮摩擦），此时冰壶所受摩擦力的方向为水平向 　 　 （填“左”或“右”）。当传送带运动逐渐变快时，弹簧测力计的示数 　 　 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 19．（8分）小艾同学按如图所示步骤，进行“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验。 （1）物体的重力为 　 　 N，B步骤中物体受到的浮力为 　 　 N； （2）比较步骤A、B、C、D，可以得出：同种液体中，物体受到的浮力与 　 　 有关； （3）仔细分析实验数据，可知物体的体积为 　 　 cm3；图E中弹簧测力计示数 　 　 （选填“＞”、“＝”或“＜”）3N；（ρ酒精＝0.8g/cm3） （4）若完成实验后，小艾发现整个实验中弹簧测力计都忘记了校零，测得物体浸没在水中受到的浮力与真实值相比 　 　 ；（选填“偏大”、“不变”或“偏小”） （5）如图所示，小艾又做了如下实验测量合金块的密度。 ①如图甲所示，用电子秤测出合金块的质量为60.0g； ②如图乙所示，测出圆柱形容器和适量水的总质量为400.0g； ③如图丙所示，将合金块和气球用绳子系在一起后，使金属块浸没在水中，待示数稳定后，电子秤示数为420.0g； ④如图丁所示，合金块和气球都浸没后，待示数稳定后，电子秤示数为428.0g； ⑤如图戊所示，继续使合金块下降（不触底），待示数稳定后，电子秤示数为427.0g。 请帮助小艾完成测量和分析： A．合金块密度是 　 　 g/cm3； B．图丁到图戊，电子秤示数减小了1.0g，原因可能是：　 　 。（实验过程中所有操作均正确规范） 五、综合应用题（20题9分，21题9分，共18分） 20．（9分）如图所示的是我国第三艘航空母舰，其满载时吃水深度（航空母舰的底部至水面的竖直距离）达到13m，排水量约为8万吨。某架舰载机挂弹停在航母上，准备执行任务，它的总质量为30t，轮胎与水平甲板的总接触面积0.5m2。已知海水的平均密度为1.03×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）满载时航空母舰的底部受到海水的压强。 （2）底部外壳平均每100cm2面积上受到海水的压力。 （3）这架舰载机对航母的压强。 21．（9分）质量为70kg的骑车者，骑着质量为5kg自行车沿着平直的水平路面，以5m/s的速度匀速行驶了5min，骑行过程中受到的阻力为人和车总重力的0.02倍。（g＝10N/kg）。求： （1）匀速行驶时自行车受到的牵引力； （2）匀速行驶时牵引力所做的功； （3）牵引力做功的功率。 河南省郑州市中原区锦江中学2024-2025学年下学期八年级期中物理试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共6小题） 题号 7 8 9 10 11 12 答案 D C B A B C 二．多选题（共2小题） 题号 13 14 答案 AC AB 一、填空题（共6小题，每空1分，共14分） 1．（2分）物理学中为了纪念某些科学家在某一领域的重大贡献，常常用科学家的名字命名相关物理量的单位，例如用牛顿命名了力的单位。请你仿照例子再写一例，用 　欧姆　 命名了 　电阻　 的单位。 【分析】欧姆，德国物理学家，发现了电阻中电流与电压的正比关系，即著名的欧姆定律，电阻的国际单位制“欧姆“以他的名字命名。 【解答】解：用欧姆命名了电阻的单位。 故答案为：欧姆；电阻。 【点评】此题考查了物理常识，属基础题目。 2．（2分）如图所示是同学们在劳动课上松土的情景。他们掘地用的铁锹头部很尖，铁锹做成这样形状是通过 　减小受力面积　 增大对土地的压强，用力将掘出的土块拍碎，说明了力可以改变物体的 　形状　 。 【分析】（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力； （2）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。 【解答】解：铁锹头部很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大对土地的压强； 用力将掘出的土块拍碎，说明了力可以改变物体的形状。 故答案为：减小受力面积；形状。 【点评】此题考查增大压强的方法、力的作用效果，属于基础知识考查，难度不大。 3．（2分）如图所示，手握着一个重为10N的瓶子保持悬空静止，则瓶子受到的摩擦力大小为　10　 N；当手的握力增大1倍时，瓶子所受的摩擦力将　不变　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【分析】瓶子静止悬在空中，处于平衡状态，瓶子受到竖直方向上的摩擦力和重力是一对平衡力，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上，据此分析。 【解答】解：用力握住10N重的瓶子竖直悬空静止不动，瓶子处于平衡状态，瓶子受到的摩擦力和瓶子的重力是一对平衡力，大小相等，即f＝G＝10N； 当手的握力增大1倍时，瓶子仍然静止不动，因此瓶子受到的摩擦力仍然和瓶子的重力是一对平衡力，而瓶子的重力不变，故手与瓶子之间摩擦力的大小将不变。 故答案为：10；不变。 【点评】本题考查了二力平衡条件的应用，解题思路：物体处平衡状态（静止状态）→受平衡力（在竖直方向受平衡力）。 4．（2分）小天同学制作了如图所示的气压计，将此气压计从山脚带到山顶（环境温度不变），玻璃管内液柱高度　升高　 ，说明外界气压　降低　 。（后两空均选填“升高”、“降低”或“不变”） 【分析】把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析。 【解答】解：把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，玻璃管内液柱高度升高，是因为外界大气压降低，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，使管内水柱升高。 故答案为：上升；降低。 【点评】本题考查了学生对大气压与高度关系的理解，属于基础知识。 5．（4分）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0～3sF对物体做的功为　0　 J；6～9sF对物体做的功为　24　 J，F对物体做的功的功率为　8　 W；3～6s物体受摩擦力大小为　4　 N。 【分析】（1）根据做功的两个必要因素（作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离）即可得出答案； （2）首先从速度图象中6～9s得出物体匀速直线运动，然后对应的从F﹣t图象中得出物体所受的推力，根据W＝Fs求出推力对物体做的功，根据P＝得到F对物体做的功的功率； （3）根据滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，从而得出3～6s物体受摩擦力。 【解答】解：由图可知，在0～3s内，物体静止，物体受力，但无距离，推力F不做功，即做功为0J； 由v﹣t图象可知，6～9s内，物体做匀速直线运动，受平衡力作用，则滑动摩擦力f＝F′＝4N； 因为v＝，所以，结合图示可知，6～9s物体通过的距离：s′＝vt＝2m/s×3s＝6m， 推力做功：W′＝F′s′＝4N×6m＝24J， F对物体做的功的功率：P＝＝8W， 由v﹣t图象可知，6～9s内，物体做匀速直线运动，受平衡力作用，即滑动摩擦力f＝F′＝4N；由于滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，3～6s内，物体对水平地面的压力和接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力不变，仍为4N。 故答案为：0；24；8；4。 【点评】本题考查学生对图象的认识，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。 6．（2分）在物理实验中，很多物理量由于其属性关系无法用仪器直接测量，或不易测量，或难以准确测量，因此常将这些物理量转换为其他物理量进行测量，然后再反过来求出待测物理量，这种方法称为转换法。 示例：实验：探究影响压力作用效果的因素 转换法：通过海绵的形变程度反映压力作用效果 请你举一个例子体现转换法在物理中的应用： 实验：　探究液体压强的影响因素　 ； 转换法：　通过U形管两侧液面的高度差反映液体压强大小　 。 【分析】联系所学过的转换法的实验分析即可解决。 【解答】解：实验：探究液体压强的影响因素。 转换法：通过U形管两侧液面的高度差反映液体压强大小。 故答案为：探究液体压强的影响因素；通过U形管两侧液面的高度差反映液体压强大小。 【点评】此题考查了转换法的应用，属于基础知识。 二、选择题（共8小题，每题2分，共16分，其中13、14题为双选题。） 7．（2分）下列估测最接近实际的是（　　） A．物理课本的重力约为20N B．教室内大气压的数值约为1×103Pa C．机械经过技术改进后，效率可达到110% D．中学生从一楼跑到三楼的过程中，克服重力做功大约3000J 【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A．一册物理课本的质量约200g＝0.2kg，所受的重力为G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，故A不符合实际； B．教室内大气压的数值约为1×105Pa，故B不符合实际； C．由于额外功不可避免，有用功只是总功的一部分，机械效率不可能达到100%，故C不符合实际； D．中学生上三楼克服重力做功约为：W＝Gh＝mgh＝50kg×10N/kg×6m＝3000J，故D符合实际。 故选：D。 【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 8．（2分）一辆火车在平直的轨道上行驶，乘客小梅朝向车头的方向，她将一个苹果竖直向上扔，苹果没有落回到她手中，而是落在她前面。关于火车的运行，以下说法正确的是（　　） A．加速 B．匀速 C．减速 D．无法确定 【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，据此分析。 【解答】解：由题意知，火车做匀速直线运动，乘客朝向车头的方向，她将一个苹果竖直向上扔，苹果由于惯性仍保持原来的运动状态，向车头的方向运动，在落下时，仍将落到原处。但此时若火车做减速运动，则苹果会落在乘客的前面，故火车此时正在减速。 故选：C。 【点评】本题考查了利用惯性来分析生活中的现象，属基础题，难度不大。 9．（2分）下列关于气压有关的，说法正确的是（　　） A．托里拆利实验装置是个连通器 B．吸管吸饮料利用了大气压 C．高压锅是利用了气压的增加，水的沸点会降低的原理 D．注射器把药液注射入病人身体的过程中，利用了大气压 【分析】（1）连通器是上端开口，下部连通的容器。是不是连通器关键看下边是否连通，上端是否开口； （2）用吸管吸饮料时，先把吸管中的空气吸走，吸管内气体压强减小，大气压把饮料压入吸管，进入口腔，由此判断； （3）液体沸点与气压的关系，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低； （4）注射器抽取药液是利用大气压来完成的，用注射器往人体内注射药液时利用了人的推力。 【解答】解：A、托里拆利实验，玻璃管上方是真空的，是密闭的，玻璃管内和管外水银上方并不相通，所以不是连通器，故A错误； B、用吸管吸饮料时，先把吸管中的空气吸走，吸管内气体压强减小，大气压把饮料压入吸管，进入口腔，故B正确； C、高压锅是利用了水的沸点随气压的增大而升高的原理工作的，故C错误； D、注射器把药液注射入病人身体的过程中，是由于活塞受到推力的作用，不是利用大气压，故D错误。 故选：B。 【点评】此题综合考查了大气压的应用、沸点与气压的关系、连通器原理的应用等，涉及到的知识点较多，但都是必须掌握的基础知识，难度不大。 10．（2分）在学校举办的科技运动会上，水平抛出一个飞盘，快速前进的飞盘越升越高。从侧面看，飞盘的形状应为图中的（　　） A． B． C． D． 【分析】流体的流速越大，流体压强越小，物体产生向上的升力作用，物体受到向上的压强大于向下的压强。 【解答】解：A、上面凸起，飞盘运动时，空气流过飞盘上方的速度大于下方的速度，流体的流速越大，流体压强越小，飞盘上方的压强小于下方的压强，产生向上的升力作用，越飞越高，故A正确。 B、下面凸起，空气流过飞盘下方的速度大于上方的速度，流体的流速越大，流体压强越小，飞盘下方的压强小于上方的压强，产生向下的压力作用，越飞越低，故B错误。 CD、上下相同，空气流过飞盘上方和下方的速度相同，压强相同，飞盘水平移动，由于重力作用，飞盘还会向下运动，故CD 错误。 故选：A。 【点评】物体受到向上的升力作用，分析物体上下两侧空气流速，分析上下的压强即可。 11．（2分）自制的简易密度计如图所示，它是在木棒的一端缠绕铜丝做成的，将其放入不同的液体中，会呈竖直漂浮状态。下列说法错误的是（　　） A．密度计漂浮在水面上静止时，水对密度计的浮力等于它的重力 B．密度计漂浮在水面上静止时，把露出的部分剪去，剩余的部分在水面下静止不动 C．密度计浸入液体的体积越大，说明该液体的密度越小 D．木棒越粗，测量误差越大 【分析】（1）漂浮时浮力等于重力； （2）由物体处于漂浮状态，我们可以得出，物体密度小于液体密度，当截去露出水面的部分时，物体最后仍处于漂浮状态，所以余下部分将上浮； （3）根据F浮＝ρ液gV排判断出液体的密度关系； （4）根据阿基米德原理判定误差较小时的木棒的粗细。 【解答】解：A、同一支自制密度计的重力不变，漂浮在水面上时，密度计的重力等于水对其浮力，故A正确； B、密度计漂浮在水面，则密度计密度小于液体密度，当截去密度计露出水面的部分时，密度计会上浮，最终处于漂浮状态，故B错误； C、根据F浮＝ρ液gV排知，在浮力不变时，木棒浸入液体的体积越大，液体密度越小，故C正确； D、根据F浮＝ρ液gV排＝ρ液gSh知，在浮力、液体密度不变时，排开液体的体积不变，若木棒越粗，刻度值越大，测量误差越大，故D正确。 故选：B。 【点评】本题考查了阿基米德原理和物体漂浮条件的应用，利用好物体漂浮条件F浮＝G是解此类题目的关键。 12．（2分）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。下列说法正确的是（　　） A．小玲对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力 B．小玲对沙发的推力与沙发对小玲的作用力是一对平衡力 C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力 D．沙发对地面的压力与地面对小玲的支持力是一对相互作用力 【分析】（1）物体处于平衡状态时，受到平衡力的作用，根据二力平衡条件判定推力和摩擦力的大小关系； （2）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上； （3）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。 【解答】解：A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，故A错误； B、人对沙发的推力和沙发对人的作用力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误； C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力，故C正确； D、沙发对地面的压力与地面对小玲的支持力，有三个物体，不是作用在相互作用的两个物体上，不是一对相互作用力，故D错误。 故选：C。 【点评】知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力。 （多选）13．（2分）将两个完全相同的木块分别放入盛有甲、乙两种液体的相同容器中，木块静止时，两容器中液面相平，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．木块在甲、乙两种液体中所受浮力相等 B．木块在乙液体中排开液体的质量较大 C．两容器中木块下表面受到的液体压强相等 D．两容器底部受到的液体压强相等 【分析】（1）由于是同一块木块，根据物体的浮沉条件判断浮力与重力的关系，然后即可判断浮力大小； （2）根据阿基米德原理判定木块排开的液体的重力和质量的大小； （3）根据浮力产生的原因分析下表面受到的压力，根据p＝分析压强的大小； （4）根据物体的浮沉情况和阿基米德原理判断出两液体密度的关系，然后根据p＝ρ液gh得出容器底受到压强的关系。 【解答】解： A、两个木块均漂浮，所以浮力等于重力，且木块完全相同，重力相同，故浮力相同，故A正确； B、木块受到的浮力相同，根据阿基米德原理，所以排开液体重力相等，根据m＝可知，木块排开液体质量也相等，故B错误； C、两木块上表面均未浸没，故下表面压力等于浮力，且下表面底面积相等，根据p＝可知，下表面液体压强相等，故C正确； D、两木块浮力相等，但甲液体中木块浸体积小于乙液体，根据F浮＝ρgV排可知，甲液体密度大于乙液体，当液面高度相同时，根据p＝ρgh可知，甲容器底部受到的液体压强大，故D错误。 故选：AC。 【点评】本题主要考查了物体浮沉条件及液体压强公式的应用，关键能够根据浮沉情况判断出液体的密度、所受浮力的关系。 （多选）14．（2分）如图所示，水平木板上有甲、乙两个木块，甲的质量大于乙的质量。两木块 下表面的粗糙程度相同。甲、乙分别在水平拉力F1和F2的作用下，以相同速度匀速直线运动了相同时间，下列说法中正确的是（　　） A．F1大于F2 B．F1比F2做功多 C．F2比F1的功率大 D．甲的重力做功较多 【分析】处于水平面上的物体对水平面的压力等于重力；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；物体匀速运动时所受的拉力与摩擦力是一对平衡力；根据P＝Fv判定功率的大小。 【解答】解：由题意可知，甲的质量大于乙的质量，根据G＝mg可知，G1＞G2，则两木块对地面的压力F1＞F2； 两个木块的表面粗糙程度相同，放在相同地面上，所以，两铁块受到的摩擦力f1＞f2； 两木块匀速前进，所受摩擦力和拉力是平衡力，所以，两铁块受到的拉力F1′＞F2′； 在相同时间匀速前进了相同的距离，表明两木块运动的速度相同； 根据W＝Fs可知，距离相同，拉力越大，做功越多，故W1′＞W2′； 根据P＝Fv可知，P1′＞P2′； 两木块都没有在重力的方向上通过距离，故做功都为0；故AB正确。 故选：AB。 【点评】此题考查功率的大小比较，涉及到重力公式的应用、压力和重力的关系、二力平衡的应用、功率的计算公式的应用，是一道综合性很强的题目，但难度不大，掌握基础知识即可正确解题。 三.作图题（共2小题，每题2分，共4分） 15．（2分）如图所示，鸡蛋在水中加速下沉。忽略鸡蛋受到的阻力，请在图中O点画出鸡蛋受力的示意图。 【分析】鸡蛋受到重力和浮力作用，重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上，作用点均在重心上；各用一条带箭头的线段把重力和浮力的三要素表示出来，并注意它们的大小关系。 【解答】解：鸡蛋受到重力和浮力作用，作用点都在物体重心，重力从重心竖直向下画，标出符号G，浮力从重心竖直向上画，标出符号F，注意鸡蛋下沉，重力大于浮力，重力线段的长度大，如图所示： 【点评】画力的示意图时，首先根据物体的运动状态，判断出物体受力的大小关系。 16．（2分）将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被弹开的现象，如图所示。请画出此时小球的受力示意图。 【分析】小球被弹开后受到两个力的作用，一个是自身的重力、一个是细线对它的拉力，过重心沿力的方向画有向线段分别表示即可。 【解答】解：小球被弹开后，不再受到音叉的弹力作用，受到重力和拉力的作用，所受的重力竖直向下，拉力的方向沿绳向上。如图所示： 【点评】力的示意图是用作图的方法表示力的三要素的，但在作图前应根据题目需要对物体所受的各个力进行受力分析，这是我们应该掌握的基本技能之一。 四、实验探究题（17题4分，18题6分，19题8分，共18分） 17．（4分）茫茫白雪中，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走，陷入雪中的情景不同，如图所示。高远同学想：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出如下猜想： 猜想一：压力的作用效果与压力的大小有关； 猜想二：压力的作用效果与受力面积的大小有关。 为了验证猜想，他选用一个小桌、三个相同的砝码及海绵进行探究，实验过程如图所示。请你完成下列内容： （1）实验中，他是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种物理学的研究方法也运用于　C　 实验中。（选填字母） A.探究二力的合成时，用合力来代替两个力的作用效果 B.探究力与运动的关系时，推理出小车在不受力时的运动情况 C.探究液体内部压强时，用U形管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小 （2）根据图1、图2，可初步得出结论：当受力面积一定，　压力　 越大，压力的作用效果越明显。 （3）用图2、图3探究的是猜想　二　 。 （4）图3中桌面对海绵的压强为p1，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1　＝　 p2（选填“＜”、“＝”或“＞”）。 【分析】（1）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法； （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法；压强的大小等于压力与受力面积之比。 【解答】解：（1）实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，用到了转换法，探究液体内部压强时，用U形管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小也运用了此方法； （2）比较1、2两图可知看出，受力面积相同，而压力不同，故可初步得到：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； （3）比较2、3两图可知看出，压力相同，而受力面积不同，探究的是猜想二；（4）图3中桌面对海绵的压强为p1，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p2，则小桌对沙子和海绵的压力相同、受力面积也相同，则压强相等。 故答案为：（1）C；（2）压力；（3）二；（4）＝。 【点评】本题考查了探究“影响压力作用效果的因素”的实验，包括转换法和控制变量法的运用，实验现象的分析和实验结论的运用等，体现了过程与方法的考查。 18．（6分）小康对冬奥会冰壶运动员擦冰的情景（如图甲）留下了深刻的印象。于是想探究冰壶所受滑动摩擦力的大小与什么因素有关。他找来两个冰壶、一块玻璃板（模拟冰面）和足量的碎冰粉末做了如下实验（如图乙）。 （1）小康把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向 　匀速直线　 拉动冰壶，根据 　二力平衡　 原理，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小。 （2）通过比较图乙A、C两次实验，可初步得到结论：当 　接触面粗糙程度　 （填“接触面粗糙程度”或“接触面面积”）相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）通过比较图乙A、B两次实验，小康认为擦冰后，冰迅速熔化成水，在冰壶与冰之间有一薄层水，　减小　 （填“增大”或“减小”）了冰壶与冰之间的摩擦力，使冰壶沿着一定的轨迹运动得更远。 （4）实验中，小康发现弹簧测力计示数很难稳定，便设计图丙方案进行实验（忽略定滑轮摩擦），此时冰壶所受摩擦力的方向为水平向 　左　 （填“左”或“右”）。当传送带运动逐渐变快时，弹簧测力计的示数 　不变　 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答； （4）图丙中，冰壶相对地面处于静止状态，根据二力平衡知识分析。 【解答】解：（1）把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动冰壶，冰壶在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小。 （2）通过比较A、C两次实验接触面粗糙程度相同，可初步得到结论：当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）小康认为擦冰后，冰迅速熔化成水，在冰壶与冰之间有一薄层水，见笑了冰与壶接触面的粗糙程度，故减小了冰壶与冰之间的摩擦力，使冰壶沿着一定的轨迹运动得更远。 （4）图丙方案，冰壶相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，因细线对冰壶的拉力方向为水平向右，故冰壶所受的摩擦力方向为水平向左；当传送带运动逐渐变快时，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，冰壶受到有滑动摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变。 故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）接触面粗糙程度；（3）减小；（4）左；不变。 【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。 19．（8分）小艾同学按如图所示步骤，进行“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验。 （1）物体的重力为 　4　 N，B步骤中物体受到的浮力为 　0.4　 N； （2）比较步骤A、B、C、D，可以得出：同种液体中，物体受到的浮力与 　排开液体的体积　 有关； （3）仔细分析实验数据，可知物体的体积为 　100　 cm3；图E中弹簧测力计示数 　＞　 （选填“＞”、“＝”或“＜”）3N；（ρ酒精＝0.8g/cm3） （4）若完成实验后，小艾发现整个实验中弹簧测力计都忘记了校零，测得物体浸没在水中受到的浮力与真实值相比 　不变　 ；（选填“偏大”、“不变”或“偏小”） （5）如图所示，小艾又做了如下实验测量合金块的密度。 ①如图甲所示，用电子秤测出合金块的质量为60.0g； ②如图乙所示，测出圆柱形容器和适量水的总质量为400.0g； ③如图丙所示，将合金块和气球用绳子系在一起后，使金属块浸没在水中，待示数稳定后，电子秤示数为420.0g； ④如图丁所示，合金块和气球都浸没后，待示数稳定后，电子秤示数为428.0g； ⑤如图戊所示，继续使合金块下降（不触底），待示数稳定后，电子秤示数为427.0g。 请帮助小艾完成测量和分析： A．合金块密度是 　3.0　 g/cm3； B．图丁到图戊，电子秤示数减小了1.0g，原因可能是：　深度越大时，液体的压强越大，气球的体积越小，浮力越小，对物体的拉力越大，对电子秤的压力减小　 。（实验过程中所有操作均正确规范） 【分析】（1）认清弹簧测力计的分度值，根据指针对应的刻度读数；根据称重法计算出B步骤物体所受浮力； （2）根据控制变量法，找出不变的量和变化的量，确定浮力大小与变化量之间的关系； （3）根据弹簧测力计的分度值读出物体的重力，由称重法算出物体完全浸没时的浮力，由阿基米德原理算出物体的体积； 根据阿基米德原理求出物体浸没在酒精中的浮力，根据称重法求出弹簧测力计的示数； （4）若弹簧测力计都没有校零，那么两次测量结果都应加上或减去测量前弹簧测力计示数； （5）根据图甲得出合金块的质量，根据示意图乙、丙求出合金块排开水的质量，根据ρ＝求出合金块排开液体的体积即为合金块的体积和合金块的密度； 分析示意图丁和戊中深度关系以及气球的体积（即液体的压强）关系，然后得出结论。 【解答】解：（1）弹簧测力计的分度值为0.4N，则其示数为4N； B步骤中弹簧测力计的示数为3.6N，根据称重法可得，物体受到的浮力为F浮B＝G﹣FB＝4N﹣3.6N＝0.4N （2）分析实验步骤A、B、C、D随着物体排开液体的体积增大，所受浮力也增大，可以得出结论：液体密度一定，物体排开液体的体积越大，浮力越大； （3）根据称量法知，物体浸没在水中时受到的浮力： F浮＝G﹣FD＝4N﹣3N＝1N； 由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排知物体的体积为： V＝V排＝＝＝1×10﹣4m3＝100cm3； 物体浸没在酒精中的浮力为：F浮'＝ρ酒精gV排＝0.8×103kg/m3×10N/kg×1×10﹣4m3＝0.8N， 根据称量法知，物体浸没在酒精中时弹簧测力计的示数为：FE＝G﹣F浮'＝4N﹣0.8N＝3.2N，弹簧测力计示数大于3N； （4）若弹簧测力计都没有校零，那么两次测量结果都应加上或减去测量前弹簧测力计示数，那么所得浮力大小应不变； （5）A、由①可知，合金块的质量m＝60g， 由乙、丙可知，合金块排开水的质量m排＝420g﹣400g＝20g， 因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等， 所以，由ρ＝可得合金块的体积： V＝V排＝＝＝20cm3， 则合金块的密度： ρ＝＝＝3.0g/cm3； B、由示意图丁和戊可知，深度越大时，液体的压强越大，气球的体积越小，浮力越小，对物体的拉力越大，对电子秤的压力减小，所以电子秤示数变小了1.0g。 故答案为：（1）4；0.4；（2）排开液体的体积；（3）100；＞；（4）不变；（5）3；液体压强增大，气球的体积减小，浮力减小。 【点评】熟练应用控制变量法、分析清楚图示情景是正确解题的关键。 五、综合应用题（20题9分，21题9分，共18分） 20．（9分）如图所示的是我国第三艘航空母舰，其满载时吃水深度（航空母舰的底部至水面的竖直距离）达到13m，排水量约为8万吨。某架舰载机挂弹停在航母上，准备执行任务，它的总质量为30t，轮胎与水平甲板的总接触面积0.5m2。已知海水的平均密度为1.03×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）满载时航空母舰的底部受到海水的压强。 （2）底部外壳平均每100cm2面积上受到海水的压力。 （3）这架舰载机对航母的压强。 【分析】（1）根据p＝ρgh求出航母满载时吃水深度； （2）根据求出底部外壳平均每100cm2面积上受到海水的压力； （3）根据G＝mg求出舰载机的重力，舰载机对航母的压力等于其重力，根据求出这架舰载机对航母的压强。 【解答】解：（1）航母满载时吃水深度h＝13m，该深度处海水产生的压强为：p＝ρgh＝1.03×103kg/m3×10N/kg×13m＝1.339×105Pa； （2）根据可知，底部外壳平均每100cm2面积上受到海水的压力为：F＝pS＝1.339×105Pa×100×10﹣4m2＝1339N； （3）舰载机的重力为：G＝mg＝30×103kg×10N/kg＝3×105N， 舰载机对航母的压力等于其重力，这架舰载机对航母的压强为：。 答：（1）满载时航空母舰的底部受到海水的压强为1.339×105Pa；（2）底部外壳平均每100cm2面积上受到海水的压力为1339N； （3）这架舰载机对航母的压强为6×105Pa。 【点评】本题主要考查重力公式压强定义式及液体压强公式的应用，难度适中。 21．（9分）质量为70kg的骑车者，骑着质量为5kg自行车沿着平直的水平路面，以5m/s的速度匀速行驶了5min，骑行过程中受到的阻力为人和车总重力的0.02倍。（g＝10N/kg）。求： （1）匀速行驶时自行车受到的牵引力； （2）匀速行驶时牵引力所做的功； （3）牵引力做功的功率。 【分析】（1）根据f＝0.02G总＝0.02m总g计算人和车受到的阻力；自行车做匀速直线运动，人的动力与车和人受到的阻力平衡，二力大小相等，可得出匀速行驶时自行车受到的牵引力； （2）根据W＝Fs，计算出匀速行驶时牵引力所做的功； （3）P＝＝＝Fv计算骑车者做功的功率。 【解答】解：（1）由题意可得，人和车受到的阻力为：f＝0.02G总＝0.02m总g＝0.02×（70kg+5kg）×10N/kg＝15N， 自行车做匀速直线运动，人的动力与车和人受到的阻力平衡，二力大小相等，即F＝f＝15N； （2）根据可得，自行车行驶的路程为：s＝vt＝5m/s×5×60s＝1500m， 根据W＝Fs可得，匀速行驶时牵引力所做的功为：W＝Fs＝15N×1500m＝2.25×104J； （3）骑车者做功的功率为：P＝＝＝Fv＝15N×5m/s＝75W。 答：（1）匀速行驶时自行车受到的牵引力是15N； （2）匀速行驶时牵引力所做的功为2.25×104J； （3）牵引力做功的功率为75W。 【点评】本题考查二力平衡条件、重力公式、功率公式的应用，难度不大。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $