阶段素养过关(1至4单元)-【海淀考王】2025-2026学年六年级下册语文单元测试卷（统编版）

全程跟踪 海淀考王六年级语文下R」 阶段素养过关（一至四单元） 等级 ④时间：90分钟 ⊙满分：100分 【卷首语】“探寻文化宝藏”研学活动开始了，同学们快来参加吧！ 任务一：开营仪式(7分)》 根据拼音，把对话补充完整，开启研学之旅。 chèdi( )融入我们骨血的汉字文化，不惧 任何qini( )o ming mei( )的阳光，照耀着re qing( 的学子。我们在成长之路上奔跑，脚步qing ying( 这是一场充满智慧的shèngyàn( )。同学们，不要 轵 pai huai )不前，一起去参加研学活动，发现更广阔 的世界吧！ 任务二：走进语言王国(12分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) ⑧ A.依偎(wei) 搅和(he) B.不禁(n) 间断(jian) C.倾覆(qing) 薄弱(b6) D.提供(gong) 处境(chu) 2.下列词语中字形完全正确的一项是( )(2分) 通 霄 B 拔弄 书藉 D截然 3.下列诗句中的加点词意思相同的一项是( )(2分) A.终日不成章 李杜文章在 B.相去复几许 何时复西归 C.焜黄华叶衰 乡音无改鬓毛衰 D.白日依山尽 今夜月明人尽望 4.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A表弟的一番俏皮话，把我逗得哄堂大笑 B.我们必将迎来一个万象更新的世界。 C.不到万不得已，我是不会这样做的。 D.思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎 5.下面这段话运用的表达情感的方式是( )(2分) 又是一天好时光，阳光温暖又舒适，空气清新而怡人。通往 学校的林荫小道上，同学们的欢声笑语引得道旁的花儿笑弯了 腰，枝头的鸟儿们也唱起了悦耳的歌。 A.直接描写 B.融情于景 C.融情于人物描写 D.融情于事 6.(真题精选)下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。 B.不仅年轻人喜欢上网购物，连一些老年人也加入了“网购一 族”的行列。 C.我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。 D.四川博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感 受到了文物的魅力。 任务三：传承经典文化(13分) 1.“爱经典论名句”群里很热闹，快来聊一聊吧。(9分) 小龙：时光的流逝是朱自清“聪明的，你告诉我， ?”的拷问；是古训里“ 更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力， !”的悲叹。 灵灵：“情以物迁，辞以情发。”王建用“ ”委婉地表达了对友人的思念； 于谦借石灰“ 表明自己高尚的情操；俗语“ ”告诫我们要有节约和忧患意识。 2.读下面小方写的阅读经典后的感受，根据提示补全语段。(4分) 我喜欢读这些承载着国家深厚历史与文化的经典著作，喜 欢到读起来就分不清白天黑夜，喜欢到 (仿照前面的夸张句，续写)。 (用上景物描写表达喜欢的心情)。 任务四：漫步世界名著花园(3分) 1.请根据你的阅读经验，帮小华解决生活中的问题。(1分》 小华觉得最近非常倒霉，没有一件好事发生，心情十分低 做神龙题得好成绩 落。我会推荐他阅读本学期学到的名著《 》,这 是一本值得逐字逐句重读的小说。 2.鲁滨逊打算再次扬帆远航，正在招募水手。你觉得下列文学作 品中的四个人物谁最合适？请你结合人物的性格特点阐述理 由，不少于40字。(2分) A.《童年》中的阿廖沙 B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯 C.《西游记》中的白龙马 D.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆 我觉得 (填序号)最合适，因为 任务五：探寻民间艺术(9分) 材料一戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久。据不完全统计， 我国各民族、地区的戏曲剧种，有三百六十多种，传统剧目数以万 计。比较流行的四大剧种是京剧、豫剧、越剧、黄梅戏，尤以京剧流 行最广，遍布全国，不受地区所限。 材料二剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活 泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿 喜、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 材料三风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟，研制 三年而成，是人类最早的风筝起源。后来，鲁班用竹子改进墨翟的 风筝材质，演进成今日的多线风筝。当今我国的放风筝活动，在发 展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥 着重要作用。 1.判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)剪纸往往选择福禄寿喜、五谷丰登等题材，寄托人们对美好 生活的向往。 () (2)人类最早的风筝是由竹子制成的，风筝在当今社会仍然发挥 着重要作用。 () (3)我国的四大剧种是京剧、豫剧、越剧、黄梅戏，其中豫剧流行 最广。 () 2.上面三则材料作为板报的内容，最适合作为板报标题的一项是 ( )(2分) A.中国戏曲形式多 B.民间艺术在中国 C.剪纸艺术题材广 D.中国古代发明 13 3.材料一介绍中国的戏曲剧种时，使用了哪些说明方法？任选一 种并说明其作用。(2分) 4.我国的民间艺术和民俗都有其美好的寓意，而且往往采用谐音， 如过年的时候吃年糕寓意 ,杭州第19届亚 运会开幕式上的团扇寓意 。(2分) 任务六：走进奋斗历程(26 材料一 红岩（节选） 特务开了锁，探进身子，喊道：“江雪琴！ 收拾行李，马上转移。” “转移？”孙明霞立刻追问特务，“什么地方？”“白公馆。”特务支 吾着。 白公馆？不对！孙明霞暗暗怔了一下，向室内走了两步，回头 又厉声制止特务：“不准进来！人家要换衣服。” 江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她异常平静，没有 激动，更没有恐惧与悲戚。黎明就在眼前，已经看见晨曦了。这是 多少人向往过的时刻啊！此刻，她全身心充满了希望与幸福的感 受，带着永恒的笑容，站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着 墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。 孙明霞轻轻走过去，看见江姐异常平静的动作，不禁低声问 道：“江姐，真是转移？” 江姐无言地，点了点头。她这样做，只是为了暂时不让那年轻 的战友过于激动。 “听说是白公馆，”孙明霞感到惶惑了，又试探着，“到了那边， 代我们向白公馆的同志致意。” 江姐默默地，点头。 “要是见着思扬…”孙明霞仍然心神不定。 “我知道。”江姐梳着头发，回答了。语气是那么镇静，每个字 都说得非常清楚。 听着江姐的话，孙明霞不禁感到一种痛楚的迷惘，她不相信江 姐真会转移到白公馆去。她痛苦地一再瞧着江姐梳头，不知道自 己该做，点什么。 江姐回过头来，仿佛没有看出她的心情似的，微笑着，用一句 十分平常的话，有意把她从痛苦与迷惘中解脱出来。“明霞，你看 我头上还有乱发吗？” 14 孙明霞久久地凝望着江姐刚梳好的头发，心里涌出无尽的话 语，想要一一向含笑的江姐提说，嘴里却简单地回答着：“没有，一 丝乱发也没有…” 材料二 电影《南昌起义》剧情梗概 《保卫黄河》歌词（节选） 1927年8月1日凌晨两万山丛中抗日英雄真不少/青纱 ,点，南昌起义的枪声响起，叶帐里游击健儿逞英豪/端起了土 挺、贺龙、朱德分路出击，在大枪洋枪，挥动着大刀长矛/保卫家 家的浴血奋战之下，起义取得乡/保卫黄河，保卫华北，保卫全 胜利。 中国 材料三 梅岭三章（其三） 陈毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得 脱，得诗三首留衣底。旋围解。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 1.语文要素围绕材料一，同学们展开了热烈的讨论，请你也来参 与其中。(8分) 明明：材料中有很多对江姐的细节描写，比如画横线的句子是对 江姐的 描写和 描写。 静静：没错，这句话让我产生了共鸣，“像平时一样从容地梳理她 的头发”“带着永恒的笑容”在下文中都有相呼应的内容， 咱们找一找，用“”画出来。 圆圆：我还关注到了孙明霞这个人物，在得知江姐要被“转移”之 后，她的心情也有所变化：怔住→ →心神不 定→ 强强：若删除材料中对江姐的细节描写 (会不会)影 响材料的表达效果。通过对江姐细节描写的分析，再与孙 明霞进行对比，我仿佛看到了 的江姐。 2.阅读材料，判断正误，正确的画“/”，错误的画“X”。(3分) (1)材料二中的“青纱帐”指的是战士们借以藏身的地方。() (2)通过阅读材料一、材料二，我们了解到的是抗日战争的相关 信息。 () 做神龙题得好成绩 (3)在读《保卫黄河》的歌词时，语气应该逐渐增强。 ( 3.同学们对材料三感触颇深，下列选项中说法错误的一项是 )(2分) A.这首诗是陈毅被困梅山时写成的一首带有绝笔性质的诗。 B.“家”表现出陈毅愿意做共产主义事业的急先锋，义无反顾地 英勇奋进。 C.“涯”指“边际”，这句诗表现出陈毅对共产主义事业必将胜利 的坚定信念。 D.陈毅最后“取义成仁”，为革命事业付出了自己的生命。 4.读完材料后，同学们要制作一本红色诗集。(13分) (1)诗集封面上需要配一个人物和一种植物图。你会选择什么？ 写出理由。(5分) 我选择的人物和植物： 我的设计理由： 海 (2)活动中同学们对革命先烈的牺牲精神和崇高品质进行了讨 论和交流，请你结合资料或所学知识，将自己的感悟或心愿 淀 简要写在下面的交流卡上，作为诗集的序言。(4分) 考 交流卡 王 (3)这三则材料分属多个不同的栏目，这些栏目还可以取什么名 字？栏目中还能补充哪些内容？写一写。(4分) 栏目名 栏目中的内容 ☆《 》 《红岩》 《可爱的中国》 ☆《铿锵旋律赞革命》 《保卫黄河》 ☆《经典诗歌表心声》 《梅岭三章》 ☆《革命气势现银幕》《南昌起义》 任务七：记录精彩活动(30分) 本次研学活动进行得如火如茶，请你与校园小记者一起记录 研学活动中难忘的精彩内容吧！要求内容具体，详略得当，选择合 适的方式，写清楚你参与活动的感受。不少于450字。二、1.正确的：geng zheng huang huǎng cang zang 2.①通宵②微风③书籍④徘徊⑤寂寞 ⑥念叨3.B4.C 5.示例：欢呼雀跃眉开眼笑喜出望外心花怒放 三、1.何时复西归不知秋思落谁家脉脉不得语近 山识鸟音听君一席话微风吹散了初阳蒸融了 读书须用意2.BCA 3.示例一：①我们坐在庭院里抬头看，一轮皎洁的明 月悬挂在空中，仿佛是一个白玉盘，又好像是一面明 镜，照着千家万户，照着人们的笑脸。示例二：②寒 风裹挟着冰冷的雨点，无情地打在传达室的玻璃上， 也打在我焦躁的心上，我不禁裹紧羽绒服往传达室里 缩了缩，又忍不住探头往外望，期待已久的身影迟迟 没有出现，校门口空荡荡的，只能听到雨点“噼里啪 啦”的声响。 ☒ 4,最近我又阅读了许多课外书。比如“骑鹅旅行 ) 记⊙，这本书的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙 创作的，书里的故事情节对我很感兴趣，里面的 我 人物也给我留下了深刻的印象。通过阅读，人丰富了 无提高了 五 语言积累和写作水平。 5.示例：阅读为我们插上翅膀，能开阔我们的视野，增 长我们的见识，帮助我们进步 6.鲁滨逊漂流记7.①⑤ 8.示例：汤姆·索亚足智多谋，不畏强权，具有正义感 和冒险精神，这些都是值得我们学习的。但我们不能 轻易去冒险，做事不能鲁莽，否则可能将自己置于危险 之中。我们要始终牢记安全第一，做任何事情都要三 思而后行。 四、(-)1.(1)C(2)A 2画出的：吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年 一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至 荒芜矣。学习要从小时候开始，这样才能学得扎 实，学有所得 3.(即使在)壮年时期失去了（学习的机会），也应当在 晚年（抓紧时间）学习，不可以自暴自弃。 4示例：青少年时期，要抓住机会，抓紧时间，努力学 习；年老了也不要放弃学习，活到老学到老。 (二)1.(1)形容非常贪馋想吃的样子。文中指“我”小 时候想吃月饼的馋样。(2)形容非常急迫，不能再 等待下去的样子。文中指“我”急切地想吃刚出锅的 月饼。 48 2.磨成粉裹馅料打模蒸烤 3.使文章重点突出，中心鲜明，更能表现出母亲做的 “土月饼”的美味，也能让读者的印象更深刻 4.示例一：句①运用了拟人的修辞手法，赋予火焰以 人的动作，生动形象地描写出火焰跳动时的情态，表 现出“我们”高兴、期待的心情。示例二：句②善用 动词，运用“钻”“咽”等动词，生动地描写出母亲做的 月饼诱人，把“我”迫切想吃月饼的情态描摹得细腻真 实，增强了语言的表现力。 5.示例一：我喜欢灌汤包。它饱满、润泽，看起来就很 好吃。它的外皮娇嫩，像小娃娃的脸蛋儿，透过外皮， 还能清楚地看到里面的汤汁儿。示例二：我喜欢饺 子。煮熟的饺子个个白白胖胖，轻轻咬一口，馅儿细 滑香嫩，唇齿留香。如果再蘸点醋和蒜泥，就更美味 了！示例三：我喜欢粽子。把泡好的白白胖胖的糯 米和红彤彤的枣儿一起塞进卷成漏斗状的粽叶里，拿 勺子压实，抽一根绳子左扎右捆，再放进锅中煮熟。 剥去粽叶，那糯米与粽叶混合的清香直达肺腑，让人 直流口水！ 6.我体会到了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土 月饼”的喜欢与怀念之情。作者是通过细致地讲述 母亲做“土月饼”的过程，将这种情感自然而然地表达 出来的。 [习作指导]要写好这篇文章，必须注意两点：1.记叙 的事件要完整，写清楚事件的起因、经过和结果； 2.文章要体现出“我”在那个瞬间的感悟，因此要用较 多的笔墨如实展现“我”的心理活动。 第四单元素养评估 、1.(1)正确的：jing nan nan fu dàoai(2)解 放革命局势残暴匪徒魔鬼利益牺牲 寄托责任(3)B 2.A3.D4.B 5.(1)示例：嘴角止不住地上场，飞快地奔向我的生日 礼物。(2)开门见山，直截了当地交代事件示例： 窗外，雨丝在风中斜织着，我仿佛看到了雨中与我并 肩行走的她，我的思绪又回到了一年前雨丝飘洒的那 天。 6.(1)司马迁或重于泰山或轻于鸿毛为人民利 益而死他已经死了他还活着(2)快走踏清秋 渴望保家卫国、建功立业要留清白在人间石灰 千磨万击还坚劲任尔东西南北风(3)忠言逆耳利 于行书到用时方恨少树欲静而风不止子欲养 而亲不待 做神龙题 7.(1)B(2)示例：①欣头不要紧只要主义真 任务四 ②红军不怕远征难万水千山只等闲(3)示例：宁 1.鲁滨逊漂流记 死不屈的抗日英雄杨靖宇是东北抗日联军的将领， 2.示例：D汤姆极富冒险精神和好奇心，他不堪忍受 1940年2月，他在弹尽粮绝的情况下，孤身一人与日 束缚个性、枯燥乏味的生活，时刻幻想着干一番英雄事 寇周旋，战斗几个昼夜后，最终壮烈牺牲。他这种视 业。他的性格特点与鲁滨逊敢于冒险的精神相符，所 死如归、无所畏惧的革命英雄主义精神令人敬佩，他 以他最合适。 将永远活在我们心中。 任务五 二、（一）1.外貌“父亲”遭受了敌人的折磨与迫害 1.(1)/(2)×(3)×2.B 2.神态坚贞不屈对子女的关爱 3.(示例)材料一使用了列数字的说明方法。作用：一 3.示例：我觉得符合。因为李大钊的心被一种伟大的 方面使说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人 力量占据着，他有着崇高的革命理想和坚定的革命信 信服。 仰，对革命事业充满信心。 4.万事如意年年高团结友善 (二)1.因为所以只要就 任务六 2.句②：不怕任何人批评。句③：接受任何人的正 1.神态动作画出的：江姐梳着头发微笑着惶 确批评。句④：明确了正确批评的标准。层层递 惑痛楚、迷惘会示例：为了革命事业的成功，将 进3.C 生死置之度外，从容就义 4.为人民服务（示例）有坚守岗位的交警、不顾危险 2.(1)√(2)×(3)/3.D 投身火场的消防员等始终把人民的利益放在首位的 4.示例：(1)董存瑞红梅董存瑞英勇无畏，舍身炸 人。我想对他们说：“正是因为你们的奋不顾身、无 暗堡，他的形象能够代表无数为革命事业作出巨大贡 私奉献，人民的生活才能安定有序，你们辛苦了！” 献的英雄。红梅，凌寒怒放，犹如英雄的鲜血染红树 (三)1.英勇战斗，不幸被捕视死如归，壮烈牺牲 梢，仿佛在诉说着革命战争年代的英雄故事。 2.(1)外貌顽强不屈(2)动作、语言信念坚定、 (2)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为国家和 视死如归3.D 民族奉献、牺牲，这是无数革命先烈的坚定选择，他们 4.短文开头和结尾都描写了赵一曼着红衣骑白马、持 这样英勇的行为，值得我们世代传颂，他们是我们学习 枪战斗的形象。首尾呼应，结构严谨，使赵一曼的 的榜样！(3)红色名著传精神《义勇军进行曲》 形象更加突出，让读者对赵一曼这位抗日女英雄的印 《囚歌》《建国大业》 象更加深刻。 任务七 三、[习作指导]首先要介绍清楚自己的心愿是什么；然后 [习作指导]本题为自命题习作，要选择最有趣、印象最 写自己为什么会有这样的心愿，可以通过具体的事例 深刻的内容来写。写活动的习作，最大的特点就是必 来说明；最后写一写应如何实现自己的心愿。习作 须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象 时，要注意题目中的要求，以书信的形式来呈现。 最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的和感受 到的有条理地写下来。既要写好群体活动，又要把个 阶段素养过关（一至四单元】 体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 任务 点面结合，详略得当，有声有色，有感而发。 彻底 侵袭明媚热情轻盈盛宴徘徊 任务二 第五单元素养评估 1.C2D3.B4.A5.B6.B 一、1.提示：掌握正确的书写技巧，认真书写句子即可。 任务三 2领域偶然疑问单调无聊齿轮证实 1.我们的日子为什么一去不复返呢莫道君行早老 建树 大徒伤悲今夜月明人尽望不知秋思落谁家粉骨 3.(1)D(2)B(3)A(4)A(5)B(6)D 碎身浑不怕要留清白在人间示例：常将有日思无 (7)D C A B 日莫把无时当有时 4.贯走议有偶崖惯愧施教(1)自感 2.示例：读起来十天不吃饭也不觉得饿我喜欢在院 不如别人而内心惭愧(2)司空见惯全神贯注 子里读书，阳光和煦，鸟儿快乐地唱着歌，微风温柔地 5.示例：(1)英勇无畏前行探照灯踏上幸福之路 轻抚着我的脸颊，偶尔有一只蝴蝶飞来停在书上，陪我 奠基石(2)技术革新是企业保持生命力和活力的关 一起沉浸在精彩的书的世界里 键。正如《礼记》中所言：“苟日新，日日新，又日新。” 得好成绩