第4单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年六年级下册语文单元测试卷（统编版）

二、1.正确的：geng zheng huang huǎng cang zang 2.①通宵②微风③书籍④徘徊⑤寂寞 ⑥念叨3.B4.C 5.示例：欢呼雀跃眉开眼笑喜出望外心花怒放 三、1.何时复西归不知秋思落谁家脉脉不得语近 山识鸟音听君一席话微风吹散了初阳蒸融了 读书须用意2.BCA 3.示例一：①我们坐在庭院里抬头看，一轮皎洁的明 月悬挂在空中，仿佛是一个白玉盘，又好像是一面明 镜，照着千家万户，照着人们的笑脸。示例二：②寒 风裹挟着冰冷的雨点，无情地打在传达室的玻璃上， 也打在我焦躁的心上，我不禁裹紧羽绒服往传达室里 缩了缩，又忍不住探头往外望，期待已久的身影迟迟 没有出现，校门口空荡荡的，只能听到雨点“噼里啪 啦”的声响。 ☒ 4,最近我又阅读了许多课外书。比如“骑鹅旅行 ) 记⊙，这本书的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙 创作的，书里的故事情节对我很感兴趣，里面的 我 人物也给我留下了深刻的印象。通过阅读，人丰富了 无提高了 五 语言积累和写作水平。 5.示例：阅读为我们插上翅膀，能开阔我们的视野，增 长我们的见识，帮助我们进步 6.鲁滨逊漂流记7.①⑤ 8.示例：汤姆·索亚足智多谋，不畏强权，具有正义感 和冒险精神，这些都是值得我们学习的。但我们不能 轻易去冒险，做事不能鲁莽，否则可能将自己置于危险 之中。我们要始终牢记安全第一，做任何事情都要三 思而后行。 四、(-)1.(1)C(2)A 2画出的：吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年 一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至 荒芜矣。学习要从小时候开始，这样才能学得扎 实，学有所得 3.(即使在)壮年时期失去了（学习的机会），也应当在 晚年（抓紧时间）学习，不可以自暴自弃。 4示例：青少年时期，要抓住机会，抓紧时间，努力学 习；年老了也不要放弃学习，活到老学到老。 (二)1.(1)形容非常贪馋想吃的样子。文中指“我”小 时候想吃月饼的馋样。(2)形容非常急迫，不能再 等待下去的样子。文中指“我”急切地想吃刚出锅的 月饼。 48 2.磨成粉裹馅料打模蒸烤 3.使文章重点突出，中心鲜明，更能表现出母亲做的 “土月饼”的美味，也能让读者的印象更深刻 4.示例一：句①运用了拟人的修辞手法，赋予火焰以 人的动作，生动形象地描写出火焰跳动时的情态，表 现出“我们”高兴、期待的心情。示例二：句②善用 动词，运用“钻”“咽”等动词，生动地描写出母亲做的 月饼诱人，把“我”迫切想吃月饼的情态描摹得细腻真 实，增强了语言的表现力。 5.示例一：我喜欢灌汤包。它饱满、润泽，看起来就很 好吃。它的外皮娇嫩，像小娃娃的脸蛋儿，透过外皮， 还能清楚地看到里面的汤汁儿。示例二：我喜欢饺 子。煮熟的饺子个个白白胖胖，轻轻咬一口，馅儿细 滑香嫩，唇齿留香。如果再蘸点醋和蒜泥，就更美味 了！示例三：我喜欢粽子。把泡好的白白胖胖的糯 米和红彤彤的枣儿一起塞进卷成漏斗状的粽叶里，拿 勺子压实，抽一根绳子左扎右捆，再放进锅中煮熟。 剥去粽叶，那糯米与粽叶混合的清香直达肺腑，让人 直流口水！ 6.我体会到了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土 月饼”的喜欢与怀念之情。作者是通过细致地讲述 母亲做“土月饼”的过程，将这种情感自然而然地表达 出来的。 [习作指导]要写好这篇文章，必须注意两点：1.记叙 的事件要完整，写清楚事件的起因、经过和结果； 2.文章要体现出“我”在那个瞬间的感悟，因此要用较 多的笔墨如实展现“我”的心理活动。 第四单元素养评估 、1.(1)正确的：jing nan nan fu dàoai(2)解 放革命局势残暴匪徒魔鬼利益牺牲 寄托责任(3)B 2.A3.D4.B 5.(1)示例：嘴角止不住地上场，飞快地奔向我的生日 礼物。(2)开门见山，直截了当地交代事件示例： 窗外，雨丝在风中斜织着，我仿佛看到了雨中与我并 肩行走的她，我的思绪又回到了一年前雨丝飘洒的那 天。 6.(1)司马迁或重于泰山或轻于鸿毛为人民利 益而死他已经死了他还活着(2)快走踏清秋 渴望保家卫国、建功立业要留清白在人间石灰 千磨万击还坚劲任尔东西南北风(3)忠言逆耳利 于行书到用时方恨少树欲静而风不止子欲养 而亲不待 做神龙题 7.(1)B(2)示例：①欣头不要紧只要主义真 任务四 ②红军不怕远征难万水千山只等闲(3)示例：宁 1.鲁滨逊漂流记 死不屈的抗日英雄杨靖宇是东北抗日联军的将领， 2.示例：D汤姆极富冒险精神和好奇心，他不堪忍受 1940年2月，他在弹尽粮绝的情况下，孤身一人与日 束缚个性、枯燥乏味的生活，时刻幻想着干一番英雄事 寇周旋，战斗几个昼夜后，最终壮烈牺牲。他这种视 业。他的性格特点与鲁滨逊敢于冒险的精神相符，所 死如归、无所畏惧的革命英雄主义精神令人敬佩，他 以他最合适。 将永远活在我们心中。 任务五 二、（一）1.外貌“父亲”遭受了敌人的折磨与迫害 1.(1)/(2)×(3)×2.B 2.神态坚贞不屈对子女的关爱 3.(示例)材料一使用了列数字的说明方法。作用：一 3.示例：我觉得符合。因为李大钊的心被一种伟大的 方面使说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人 力量占据着，他有着崇高的革命理想和坚定的革命信 信服。 仰，对革命事业充满信心。 4.万事如意年年高团结友善 (二)1.因为所以只要就 任务六 2.句②：不怕任何人批评。句③：接受任何人的正 1.神态动作画出的：江姐梳着头发微笑着惶 确批评。句④：明确了正确批评的标准。层层递 惑痛楚、迷惘会示例：为了革命事业的成功，将 进3.C 生死置之度外，从容就义 4.为人民服务（示例）有坚守岗位的交警、不顾危险 2.(1)√(2)×(3)/3.D 投身火场的消防员等始终把人民的利益放在首位的 4.示例：(1)董存瑞红梅董存瑞英勇无畏，舍身炸 人。我想对他们说：“正是因为你们的奋不顾身、无 暗堡，他的形象能够代表无数为革命事业作出巨大贡 私奉献，人民的生活才能安定有序，你们辛苦了！” 献的英雄。红梅，凌寒怒放，犹如英雄的鲜血染红树 (三)1.英勇战斗，不幸被捕视死如归，壮烈牺牲 梢，仿佛在诉说着革命战争年代的英雄故事。 2.(1)外貌顽强不屈(2)动作、语言信念坚定、 (2)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为国家和 视死如归3.D 民族奉献、牺牲，这是无数革命先烈的坚定选择，他们 4.短文开头和结尾都描写了赵一曼着红衣骑白马、持 这样英勇的行为，值得我们世代传颂，他们是我们学习 枪战斗的形象。首尾呼应，结构严谨，使赵一曼的 的榜样！(3)红色名著传精神《义勇军进行曲》 形象更加突出，让读者对赵一曼这位抗日女英雄的印 《囚歌》《建国大业》 象更加深刻。 任务七 三、[习作指导]首先要介绍清楚自己的心愿是什么；然后 [习作指导]本题为自命题习作，要选择最有趣、印象最 写自己为什么会有这样的心愿，可以通过具体的事例 深刻的内容来写。写活动的习作，最大的特点就是必 来说明；最后写一写应如何实现自己的心愿。习作 须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象 时，要注意题目中的要求，以书信的形式来呈现。 最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的和感受 到的有条理地写下来。既要写好群体活动，又要把个 阶段素养过关（一至四单元】 体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 任务 点面结合，详略得当，有声有色，有感而发。 彻底 侵袭明媚热情轻盈盛宴徘徊 任务二 第五单元素养评估 1.C2D3.B4.A5.B6.B 一、1.提示：掌握正确的书写技巧，认真书写句子即可。 任务三 2领域偶然疑问单调无聊齿轮证实 1.我们的日子为什么一去不复返呢莫道君行早老 建树 大徒伤悲今夜月明人尽望不知秋思落谁家粉骨 3.(1)D(2)B(3)A(4)A(5)B(6)D 碎身浑不怕要留清白在人间示例：常将有日思无 (7)D C A B 日莫把无时当有时 4.贯走议有偶崖惯愧施教(1)自感 2.示例：读起来十天不吃饭也不觉得饿我喜欢在院 不如别人而内心惭愧(2)司空见惯全神贯注 子里读书，阳光和煦，鸟儿快乐地唱着歌，微风温柔地 5.示例：(1)英勇无畏前行探照灯踏上幸福之路 轻抚着我的脸颊，偶尔有一只蝴蝶飞来停在书上，陪我 奠基石(2)技术革新是企业保持生命力和活力的关 一起沉浸在精彩的书的世界里 键。正如《礼记》中所言：“苟日新，日日新，又日新。” 得好成绩全程跟踪 海淀考王六年级语文下 RJ 等级 第四单元素养评估 ④时间：90分钟满分：100分 、积累运用。(41分) 1.读文段，完成练习。(15分) 回望历史，为jiěfàng( )事业奋斗的ge ming( )先辈们的名字，刚劲(jn jig)地刻在历史丰碑上，永垂不朽：李大钊面对 的júshi( ),坚守北京，面对 can bao( )的fěiti( ),仍保持着一贯 的神色，遇难(nan nan)时也安 定从容；红四团克服困难(nannàn),昼夜赶路，不惧 的河流，不惧 的山势，更 不惧mo gui( )般疯狂的敌人，飞夺泸定桥；张思德在战场上冲锋陷阵，在后方也全心全 9 意为人民的iy( )工作；董存瑞在敌人机枪的扫射下匍匐（和p)前进，舍身炸暗堡，英 勇XT sheng( ),为战友们开辟了杀敌的道路…我们应该铭记历史，悼(diàodào)念 先烈，jituō( )哀(shuai ai)思，承担起zéren( )与使命。 (1)给文段中加点的字选择正确的读音，画“/”。(3分) (2)根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(10分) (3)填入文段中“ ”上的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.险峻严峻冷峻峻急 B.严峻冷峻峻急险峻 C.严峻峻急险峻峻峭 D.峻急冷峻峻峭险峻 带 2.下列加点词的解释，不正确的一项是( )(2分) A.烈火焚烧若等闲（休闲） B.何当金络脑（什么时候） C.粉骨碎身浑不怕（全，全然） D.任尔东西南北风（任凭） 3.下列句子中加点的四字词语运用有误的一项是( )(2分) A.他立志要干一番惊天动地的事业。 B.来自五湖四海的朋友，为了同一个梦想，走到了一起 洲 C.这只大公鸡走起路来昂首挺胸，神气十足。 ® D.这个罪犯终于伏法，总算是死得其所。 4.下列诗句中，没有表达诗人志向的一项是( )(2分) A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.大漠沙如雪，燕山月似钩。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 5.按要求完成句子练习。(5分) (1)我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（根据情境，仿写句子，用上心理、神态 或动作描写)(2分) 我心里一阵狂喜， 做神龙题 (2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 这是《十六年前的回忆》的开头，这个开头的好处是 请你用这种写法为习作《难忘的一件事》写一个开头： (3分) 6.日积月累。(8分) (1)(真题改编)“中国古时候有个文学家叫做 的说过：‘人固有一死， 就比泰山还重。”这让我想到了臧克 家的诗句：“有的人活着， ;有的人死了， (2)(真题精选)古代诗人往往借物抒情，托物言志。“何当金络脑， ”是李贺借 马抒情，表达了自己 的雄心壮志；“粉骨碎身浑不怕， ”是于谦借 表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；“ ”是郑燮借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁 骨铮铮。 (3)(真题精选)圣人古训，谆谆教诲。“良药苦口利于病， ”告诫我们要接受 别人中肯的劝告和批评；“ 事非经过不知难”劝诫人们多读书，多积累， 多实践；“ ”劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。 7.学校要举办“奋斗的历程”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(7分) (1)[活动一开展红色阅读]下面是同学们在阅读分享会上的发言，其中不恰当的是( )(2分) A.小华：《毛主席在花山》一文，通过描写毛主席的神态、言行，表现了他的和蔼可亲。 B.小龙：《春天的故事》讲述了解放战争后期，解放军一次次地给人民带来温暖的故事。 C.小灵：《红岩》中通过对狱中联欢场景的描写，展现了革命者坚定、乐观的革命精神。 (2)汇活动二制作红色诗集]请写出几句你平时积累的红色诗词。(2分) ① ② (3)汇活动三传承革命精神]“红色精神”是由无数中国共产党人用自己的一腔热血凝结而成 的。请任选一位英雄人物，结合他的事迹谈谈你的感受。(3分) 二、阅读理解。（29分) (一)(7分) 文段一在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 文段二父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。 1.加点部分是对人物的 描写，我从中读出的信息是 。 (2分) 得好成绩 11 2.语文要素画线部分是对人物的 描写，表现了李大钊作为革命者的 和作 为父亲的 。(3分)》 3.在电视剧《觉醒年代》中，李大钊同志有这样一句台词：“一百年以后的中国，他必会证明我今天 的观点，社会主义绝不会辜负中国。”你觉得这样的台词符合李大钊同志的形象吗？结合文段二 分析一下。(2分) (二)(11分) [甲]①( )我们是为人民服务的，( ),我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ②不管是什么人，谁向我们指出都行。③( )你说得对，我们( )改正。④你说的办法 对人民有好处，我们就照你的办。 [乙]冒雪访贫问苦，冒雨送救济粮款；不在意自己的肝癌剧痛，只牵挂群众的冷暖安危…焦 书记把满腔赤诚倾注于兰考大地，模范践行了全心全意为人民服务的宗旨，生动诠释了“心中装着 全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，在人民心中树起了一座不朽的丰碑。 资料链接：[甲]选段摘自毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所作的演 讲。1944年9月5日，张思德带领战士们执行烧炭任务时，因窑顶坍塌，不幸牺牲，年仅29岁。 [乙]选段中的“焦书记”是被称为“干部楷模”的原兰考县委书记焦裕禄。 1.在[甲]选段中的括号里填入恰当的关联词语。(2分)》 2.分析[甲]选段句子之间的内在联系，把下面的思维导图补充完整，并填空。(4分) 句①：不怕别人批评指出缺点。 句②： 不怕批评 句④： 句③： 我发现，[甲]选段句与句之间联系紧密，意思 (层层递进」 互为因果)。 3.从[乙]选段的字里行间我们可以感受到焦书记的( )(2分) A革命情怀 B.创新情怀 C.人民情怀 D.英雄情怀 4.[甲][乙]两个选段都是围绕“ ”这个主题来阐述的。在生活中， 你知道哪些这样的人？你想对他们说些什么？请写一写。(3分) (三)(11分) 一身粗布红衣，持一把手枪，骑着一匹白马，冒着枪林弹雨冲锋在战场… 这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是让敌人闻风丧胆，被誉 为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄—赵一曼。 1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带 12 做神龙题 队突围，自己带领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的 围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部也中弹了，洁白 的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 日军为了从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。日军用鞭子抽打赵一曼的伤 口，施以非人的酷刑，她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐… (1)第①处画线句主要是对赵 押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、 曼的 描写，从她虽 锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些 然遭受酷刑，却依然坐直身子， 微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着 我们可以体会到她 血迹的破烂的衣襟。 的品质。 敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画 一张图，很简单的几笔，我就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反 满抗日’这几个字，总可以吧？几个字就可以把你的生命换回去”赵一曼仍毫不动摇，她的嘴 角浮现出了胜利者的微笑。 马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。 (2)第②处画线句主要是对赵一 ②刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一 曼的 描写，从中我 海 排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手 们可以体会到她 臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 淀 的品质。 1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼 @ 中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子… 1.短文主要写了赵一曼的哪几件事？照样子，用小标题概括。(2分) 遭受酷刑， 王 拒绝诱降 2.语文要素读文中画“”的部分，将批注框中的内容补充完整。(4分) 3.结合下面资料，请你在“党史人物一赵一曼”网页上留言，下列诗句最恰当的是()(2分) 陈毅评价赵一曼道：“生为人民千部，死为革命英雄。临敌大节不辱，永记人民心中。” A.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 4.短文开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？(3分) 三、习作表达。(30分)》 每个人都有自己美好的心愿：希望自己学习进步，希望得到父母的理解、同学的帮助，希望生 病的家人康复…你的心愿是什么呢？本次习作，请你用书信的形式，把自己的心愿告诉你最想 告诉的人吧！450字左右。 得好成绩