阶段素养过关(5、6单元)-【海淀考王】2025-2026学年四年级下册语文单元测试卷（统编版）

5.示例：我准备取名为“藏心阁”。这个名字寄 寓了“读书，也是一种与心灵对话的方式，书房是 心灵的栖居地”的含义。 三、[习作指导]这是一篇介绍风景名胜的习作。首 先概述自己要介绍的是一处什么样的景观，叫什 么，在什么地方；然后按照游览的顺序来写景观 的特点，可以抓住主要特点来写，也可以适当插 入与景观有关的神话、传说等，增加文章的趣味 性；最后表达一下自己的感情。 第六单元素养评估 一、1.敌人胳膊铅笔芦花枪栓发愣 防备劫难 2.圈出的：(1)好吧(2)阻塞 (3)倔强(4)引 吭高歌 3.C4.B 5.①程门立雪②囊萤夜读③铁杵成针 ④手不释卷②①④③ 6.(1)/(2)/(3)/(4)× 7.(1)比喻凶狠痛恨小鸭子活泼可爱 (2)示例：①叽叽喳喳的麻雀②机灵的小猴子 8.(1)相看两不厌只有敬亭山(2)上夜校读 书掩护交通员李大叔怀念雨来(3)示例： 未成，弃去感其意，还卒业只要功夫深，铁杵 磨成针 9.(1)②④（2)示例：军军，你这样做是不对 的。朋友之间要懂得宽容，你应该主动去找齐齐 解决矛盾，维护你们之间的友谊。 二、（一）1.练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉 2.(1)疲倦(2)通晓，明白(3)贫穷 3.家贫常无油练囊盛数十萤火以照书 博学 多通 (二)1.路遇敌人，藏鸡毛信引敌入山，甩开敌 人2.拴盖沉着机智 3.C 4.示例：海娃“越走越快”与敌人“气喘吁吁”形成 了鲜明的对比，海娃利用熟悉的山路来脱身，突 出了海娃的机智聪明。“小机灵鬼”体现了作者 对海娃的喜爱与赞美。 5.示例：我不同意这种看法。和平年代也需要少 年英雄精神，它能激励我们勇敢面对困难，帮助 培养坚韧品质，为实现理想努力奋斗，这种精神 永不过时，永远值得学习。 、[习作指导]这是一篇写事的习作，写的是关于自 己成长中的故事。习作内容可以是自己学习中 的故事，也可以是生活中的小事，总之这是一件 有意义、值得写下来的事情。文章要交代清楚故 事的起因、经过和结果。 阶段素养过关（五、六单元） 、1.(1)镶紫色刹那扩范围(2)防备 慌乱2.示例：(1)清静(2)幽静(3)镇静 3.(1)C(2)A(3)C(4)B(5)A 4.(1)③①④⑤②(2)往忘(3)示例：①有 的如同尖笋，有的好似大象，有的宛若飞鸟。 ②能看到水底的游鱼。③一会儿你追我跑，一 会儿你找我藏，一会儿聚在一起窃窃私语。 (4)示例：山间的野花真美啊！红的似火，粉的像 霞，白的赛雪…五彩缤纷的野花，构成了一幅 无与伦比的画。 5.(1)夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日 (2)机智勇敢敢于挑战生活心地善良示 例：青铜青铜为了增加家里的收入，冒雪去卖 芦花鞋；为了不让想买鞋的人失望，他赤脚踏雪 回家。他是一个心地善良、坚强勇敢的人 、(一)1.(1)闭着眼(2)离开(3)睡醒 2.杨时到洛阳拜见程颐 3.示例：我们要学习杨时尊师重道、谦虚好学、孜 孜以求的精神 (二)1.正确的：cheng sheng 2.游览回马岭十八盘南天门玉皇顶 3.柏树涧水瀑布 4.从两个“只见”中我体会到十八盘山路的险峻、陡 峭与难行。 5.这句话运用了排比和比喻的修辞手法，把“城 镇”比作“鸡笼”，把“山岭”比作“土堆”，把“黄河” 比作“一条带子”，把“树林”比作“一丛细草”，生 动形象地写出了泰山的高耸。 (三)1.青铜表达得非常准确，一点儿错误都没有 B2.示例：摸银杏决定谁上学 3.青铜和葵花兄妹俩互让上学机会，最后青铜想 出了摸银杏决定谁上学的办法。4.D 做神龙题 5.示例：葵花去上学了。因为青铜处处关心、爱 任，让我明白了生命的可贵和责任的崇高。 护着妹妹葵花，而且青铜不会说话，他更想把上 (二)1.2004年，孙家栋接下探月工程首任总设 学的机会让给妹妹。 计师的重担，三年后成功将嫦娥一号送上月球。 三、[习作指导]本次习作是写事，主题要体现出 他奉献一生，荣获“共和国勋章”。2A “趣”。重点要放在对趣事的描写上，描写不但要 3.语言动作奉献精神和爱国情怀 形象有趣，而且要详略得当。可以恰当运用各种 4.示例：钱学森冲破重重阻挠回到祖国，他是中 描写方法，使文章更生动活泼。 国航天事业的奠基人和开拓者。钱学森和孙 家栋等爱国科学家为祖国作出了巨大贡献，令人 第七单元素养评估 敬仰！ 一、1.命令战场艰巨爆炸消灭维持 三、[习作指导]本题要求写一位令你敬佩的人。注 秩序岗位践行 意抓住题眼“敬佩”二字选材。回顾自己的生活， 2.(1)A(2)D(3)B(4)C 哪个人让你敬佩？他（她）有什么特点或优良的 3.①躁②惧③提④诚⑤长⑥焚 品质值得你敬佩？确定好写作对象后，要选取典 (1)①⑥②(2)⑥② 型的事例来表现他（她）的特，点或品质。习作时， 4.示例：(1)眉开眼笑喜笑颜开(2)聪聪穿着 重点部分要详写，给读者留下深刻的印象。在这 旱冰鞋在广场上自由地滑来滑去，只见他双腿微 一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心 屈，身体前倾，展开双臂保持平衡，像一只轻盈的 理活动等写细致，写出自己从中受到的启示，这 小鸟。 样才能表现出人物的思想品质，更好地表现出这 5.现在越来越多的人开始将生活作为健身的 件事所包含的意义。 一部分。各种各样花样繁多的运动APP逐渐 第八单元素养评估 不仅 一、1.(1)乖巧丫头凶狠妖怪柔嫩呼啸 走进健身爱好者的视野，这些APP虽然能通过 介绍自私(2)D(3)D 传授 2.(1)D(2)B(3)C(4)A 视频的方式传承健身方法，还可以为健身爱好 3.(1)①CB②示例：仿a.春天是个美丽的小 者量身制订健身计划，因此深受他们的喜爱。 仙女。她走过的地方都留下了一片五彩缤纷的 6.(1)欲将轻骑逐大雪满弓刀(2)寒雨连江 花朵。仿b.春天，小青蛙从冬眠中醒来了，在 夜入吴平明送客楚山孤不要人夸好颜色 池塘里叫个不停。 只留清气满乾坤示例：视死如归脚踏实地 凄 增添 (3)不怨天，不尤人生于忧患而死于安乐君 (2)孩子们的欢笑给妻凉的花园增长了春意。 子以自强不息 4.(1)一日不读十日空(2)勤为径苦作舟 二、（一）1.尖叫哭泣2.当时情况的紧急 (3)少年不知勤学苦 老来方知读书迟(4)示 3.(1)B(2)C(3)A 例：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 4.示例：哈尔威船长并不是真的把自己忘了，而 二、(-)1. 是他已经下定决心要与轮船共存亡，这体现了他 忠于职守、视死如归的品质。感悟：生命对每 巨人的做法 花园的变化 巨人的态度 个人来说都是宝贵的，生活中有许多像哈尔威船 春天不来花 叱责、赶走 凶狠、 长这样令人敬佩的人，如“燃灯”校长张桂梅、“共 选文 园，到处是冬 孩子 蛮横 和国勋章”获得者钟南山等，他们用肩膀扛起重 天的景象 得好成绩 49全程跟踪 海淀考王四年级语文下 RJ 等级 阶段素养过关（五、六单元） ④时间：90分钟满分：100分 一、厚积薄发，走进知识积累(41分) r 1.读句子，根据拼音写字词。(6分) (1)云彩xiang( )上了发光的金边，慢慢地染上了zis©( )cha na ( )间太阳kuò( )大了照射fànwei( (2)鸡群在毫无fáng bei( )时受到惊吓就会huāng luan( )奔逃。 2.用“静”字组词并填空。(3分) (1)那时天还没有大亮，周围非常( ),船上只有机器的响声。 拟 (2)清晨，我们在( )的树林里散步。 (3)去的那天早晨，他一声不吭，很( )地四下打量着。 3.选择题。(10分) (1)下列加点字的读音，完全正确的一项是( ) A.柳絮(xù) 安徽(hu) 糠皮(kang) 倔强(jiàng) B.搅拌(ban) 晋级(in) 污迹(wu) 乳牛(I心) C.嘱咐(zh心) 礼仪(y) 蜿蜒(yan) 簇拥(c心) D.打劫(ji) 遗憾(han) 雪屑(Xuè) 鸣哩哇啦(wā) (2)下列选项中，加点字的意思相同的一项是( A.博学多通 精通英语 B.过是溪 明辨是非 C.方磨铁杵 四面八方 D.还卒业 无名小卒 (3)下列句子中的加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是( A.他一把甩开对方的手，就像甩掉了一条毒蛇。 B她似乎感到敌人那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C.进了书店，她像一匹饿狼如饥似渴地读起书来。 D.小偷像老鼠似的看着项链，贼贼地笑了。 (4)丫丫做事没有毅力，总是半途而废，我们可以用( )的故事激励她。 A.悬梁刺股 B.铁杵成针 C.凿壁偷光 D.手不释卷 (5)(真题精选)下列句子中，没有语病的一项是( ) A.山村里，家家户户都有果树。 B.如果我们的生活富裕了，就不该浪费。 做神龙则 C.我们来到白色的一个围墙边。D.为了班集体，做了很多好事。 4.读一读明明写的游记，完成练习。(12分) ①循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏其中。②这野趣横生的地方，真让人流 连往返啊！③进入樱桃沟，便可听见溪水潺潺。④溪边怪石林立，抚奇石，观游 鱼，已使人感到其乐无穷。⑤而沿溪向前行，山间有野花，溪边有芳草。 (1)游记中句子的顺序乱了，按游览的顺序给句子排序： 。(2分) (2)句子②中有一个错别字，“ ”应改为“ ”。(2分) (3)根据要求，把明明写的句子改写得更生动具体，表达出喜爱之情。(6分) ①溪边怪石林立， (用比喻的修辞手法写出怪石的形态各异) ②溪水很清，清得 (补充说明清到什么程度) ③鱼戏其中， (用拟人的修辞手法写出鱼儿是怎样嬉戏的) (4)读到“山间有野花”，你会想到怎样的景象？请用一两句话写出来。(2分) 5.根据课文内容填空。(10分) (1)我从“ ”可以想象到车胤在艰苦环境中刻苦学习的画 面，从“ ”一词能感受到车胤勤奋学习的精神。（用课文原文回答） (2)在第六单元中我们认识了 的雨来， 的小男子汉， 的青铜，其中最让我佩服的是 ,因为 (用事例说明)。 二、熟读深思，探秘文本鉴赏(29分) (一)程门立雪(7分) 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐 既觉，则门外雪深一尺矣。 1.解释下面加点词。(3分) (1)颐偶瞑坐( (2)侍立不去( (3)颐既觉( 2.将文中画线句子翻译成现代汉语： 。(2分) 3.你从文中得到的启发是 。(2分) 得好成绩 19 (二)游泰山记(13分) 今年暑假，父亲带着我游泰山。我们乘(cheng sheng)坐火车到了泰安，住在 一家旅馆里。第二天清早，就雇了两乘(cheng sheèng)“兜子”登山。“兜子”是一把 椅子，上面有遮阳布，旁边有两根棒，由两个工人抬着走。坐着“兜子”登山，全身都 得用劲，不然就好像要翻下去了。工人抬着“兜子”登山，当然更得用劲，他们的衣服 都被汗湿透了。 半山的地方叫作回马岭，意思是到了这里，不能再骑马上去了。我回头向下望， 心里不免害怕。但是从这里上去，风景却好起来了，两旁都是盘曲的柏树。涧水往 下流，声音很可爱。再往上去，看见瀑布从石头缝里喷出来，就是涧水的源头。 再往前走，两峰像墙壁一般直立，中间一条狭路，弯弯曲曲盘上去。登山的人， 在前的只见后人的头顶，在后的只见前人的脚跟。这是泰山最险的地方，叫十八盘。 到了南天门，地面才开阔起来。我们休息了一会儿，再上玉皇顶。那里是泰山 的最高处，向下望去，许多城镇像鸡笼，许多山岭像土堆，黄河像一条带子，树林像一 丛细草。父亲说：“泰山真伟大呀！”我点点头。 从山脚到山顶，一共走了四个多小时。如果在山顶庙里住下，清晨可以看日出，这 是泰山的奇景。可惜我们当天就要乘火车离开，只在玉皇顶停留了半小时，就下山了。 1.根据语境，给短文中的加点字选择正确的读音，画“/”。(2分) 2.语文要素本文是按照 的顺序写的，请根据短文内容补全路线图。(3分) 山脚 下山 3.短文第2自然段通过描写 等景物，具体描绘了“从 这里上去，风景却好起来了”的画面。(3分) 4.短文第3自然段画横线的句子连用了两个“只见”，从中你体会到了什么？(2分) 5.品析第4自然段中画“”的句子，说说这个句子好在哪里。(3分) (三)青铜葵花（节选）(9分) ①兄妹俩互让上学机会 上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人去上 学。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不 20 做神龙题 想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。而葵花也显出没有任何心思的样 子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，撑只小船到芦苇荡捡野 鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得好听的虫子… 这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先 上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧 紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地 告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学，我上学也没有用。我要放牛，只 有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心 里搞得很难受。妈妈竟转过身去一她落泪了。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲 儿地哭起来：“我不上学，我不上学…” 爸爸只好说：“再商量吧。” ② 第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧 瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一 海 颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。那银杏一颗颗 的都染了颜色，十分好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。青铜比画着 淀 说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就去上学。”三个 大人疑惑地望着他。他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。” 考 1.加点的词语“准确无误”在文中的意思是 从这个词语能够感受到青铜非常 (只填序号)。(2分) A.难过 B.坚决 C.期待 D.忧郁 2.请你仿照第一部分，给第二部分补上合适的小标题，写在文中②处的横线上。(1分) 3.语文要素根据小标题概括文章的主要内容。(2分) 4.青铜和葵花都不肯上学，是因为( )(2分) A.两个孩子都想放牛。 B.放牛比上学更重要。 C.两个孩子都不想上学。 D.两人都想把上学的机会让给对方。 5.故事的最后到底谁去上学了呢？请你猜测一下，并写出理由。(2分) 三、妙笔生花，书写童真童趣(30分) 请你以“童年趣事”为题，写一件发生在童年时的有趣的故事吧。写出这件趣事发 生的时间、地点以及它“趣”在什么地方。内容具体，感情真实，不少于350字。 得好成绩