第8单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年四年级下册语文单元测试卷（统编版五四学制）

全程跟踪 海淀考王 语文四年级 下54RJ 等级 第八单元素养评估 ④时间：90分钟⑦满分：100分 一、童话知识我了解(42分) 1.丁丁写出了对童话故事的理解。读一读，完成练习。(12分) 在童话世界里，guāiqiǎo( )的yātou( )可以与xiong heěn )的yāoguài( )交朋友，向日葵可以是rou nen( )小草 的保护者，hūxiào( )的北风会向大树jie sheào( )自己立下的规 矩，直冲上天的雄鹰要向白云报告消息，z$( )的孤狸也会有大方的举动… 总之，童话故事中的世界是奇异、妙趣横生的世界。 9 (1)读拼音，写词语。(8分) (2)下面加点的“冲”字与文段中的“冲”读音不同的一项是( )(2分) A.怒气冲冲 B.冲锋陷阵 C.冲向山顶 D.冲着太阳生长 (3)下列句子中的“规矩”的意思与文段中“规矩”的意思不同的是( )(2分) A.这是奶奶给我定的规矩。 B.没有规矩，不成方圆。 C.我们要按规矩办事，不能盲目蛮干。 D.爷爷要我把字写规矩。 带 2.选择题。(8分) (1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( A.一缕(iǔ) 官殿(diàn) B.撵走(nian) 脸颊(jia) C.覆盖(fù) 拽住(ye) D.抚弄(f) 矢车菊(shi) (2)下面各组词语中，书写全部正确的一项是( A.胳膊凶很 B.举动劈面 C.后悔娇怪 D.拆除声铭 (3)(真题精选)依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一组是( 那 ①近年来，我国的航天事业突飞猛进，取得了 的成果。 ® ②爱心是一首温暖的歌谣，能使孤苦无依的人获得心灵的 ③童年生活中，最令我难以 的，是祖父的园子，那是我儿时的乐园。 A.丰硕安慰忘记 B.奇大慰藉忘记 C.丰硕慰藉忘怀 D.奇大安慰忘怀 (4)下面说法有误的一项是( A.《海的女儿》是英国童话作家安徒生的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁。 B.《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。 做神龙题 C.王葆想得到宝葫芦的原因：生活中遇到烦恼时，可以用宝葫芦解决。 D.童话不仅充满奇思妙想，还有真善美的人物形象。 3.按要求完成下面句子练习。(10分) (1)想一想下面的句子是怎样写冬天的，再照样子写一写其他季节。(8分) a.冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。 b.冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。 ①a、b两句分别是用( )、( )的方法来写冬天的。 A.写典型事物 B.写动物活动 C.把季节当作人来写 ②仿a. 仿b. (2)孩子们的欢笑给妻凉的花园增长了春意。（用修改符号修改病句，共两处）(2分) 4.根据所学知识完成练习。（12分) (1)一日读书一日功， 。(2分) (2)书山有路 ,学海无涯 。(2分) (3)老师用“ ”劝 我们好好学习，不要等老了才后悔。(4分) (4)文文想学钢琴，又担心自己基础差学不好。请你在右侧的书 签上写一句格言来鼓励她。(4分) 二、童话故事我来读(28分) (一)(11分) 文段一“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得 的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 文段二他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害 怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的 眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树 枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的 脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起 回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除 了围墙。 得好成绩 23 1.语文要素结合选文内容，补充表格。(4分) 巨人的做法 花园的变化 巨人的态度 选文一 叱责、赶走孩子 选文二 春天重新回来了 2.用“[]”括出一处你觉得想象最奇妙的句子。(2分) 3.下列句子与文章主题不符的一项是( )(2分) A.给永远比拿快乐。 B.赠人玫瑰，手有余香。 C.投我以木桃，报之以琼瑶。 D.分享是快乐的源泉。 4.发挥想象，写一写围墙拆除后孩子们在花园里和巨人玩耍的情景。(3分) (二)(17分) 故事一这是一个宝贝，当然没有疑问。我要试试看，左看看，右看看，把视线落到 小铁桶上，“我要鱼！” 我忽然听见泼剌一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看：“啊哈，真的来了！” 那个葫芦—真是个道地的宝葫芦！ 故事二“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对 宝葫芦说。 教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知 道刘先生是还坐在那儿呢，还是踱(uó)到窗子跟前去了…我简直不敢抬起头来 瞧一瞧。 ①我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难 道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道…”我开 始认真看起来。 唉，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可 没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快 快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好一这不怪我： 这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！ ②“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见窸窸客容一阵纸 响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张 24 做神龙题 又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字一写上了这几道题的 答案。 ③“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。“原来我那宝葫芦并没有失效！ 仍然有魔力，仍然可以给我办事！这—呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去 交了卷。 我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位 子)说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。可偏偏在这个时候，刘先生偶然一 下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像 是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。④我自己知道一“今儿的事可糟了，可糟了！ 唉，糟糕透了！” 1.上面两个故事选自我国现代童话大师张天翼的《 》。请给故事一取 个名字： 。故事一中“道地”指的是 。 (3分) 2.请你梳理故事二的脉络，完成下面的思维导图。(2分) 起因 经过 结果 海淀 数学考试时“我” 要宝葫芦变出答案 3.故事二中主人公的心情发生了哪些变化？读画线句，完成导图。（填序号）(4分) 考 ② ③ ④ 王 A.焦躁不安 B.失望透顶 C.欣喜若狂 D.心急如焚 4.读完故事，小龙想送给主人公一句话，你觉得哪一句合适？（ )(2分) A.天行健，君子以自强不息。B.生于优患而死于安乐。 C.不怨天，不尤人。 5.童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。(2分) 6.在生活中，你想拥有这样的宝葫芦吗？结合短文写出自己的观点和理由。(4分) 三、童话故事我会写(30分) 《狐狸和乌鸦》这个故事你一定非常熟悉。如果让你重新编这个故事，你会怎么 编呢？发挥自己的想象，把故事编得合理有趣。350字左右。 得好成绩5.示例：我准备取名为“藏心阁”。这个名字寄 寓了“读书，也是一种与心灵对话的方式，书房是 心灵的栖居地”的含义。 三、[习作指导]这是一篇介绍风景名胜的习作。首 先概述自己要介绍的是一处什么样的景观，叫什 么，在什么地方；然后按照游览的顺序来写景观 的特点，可以抓住主要特点来写，也可以适当插 入与景观有关的神话、传说等，增加文章的趣味 性；最后表达一下自己的感情。 第六单元素养评估 一、1.戒指铅笔芦花鬼脸发愣防备 劫难慌忙 2.圈出的：(1)好吧（2)阻塞 (3)倔强(4)引 吭高歌 3.C4.B 5.①程门立雪②囊萤夜读③铁杵成针 ④手不释卷②①④③ 6.(1)/(2)/(3)/(4)× 7.(1)比喻凶狠痛恨小鸭子活泼可爱 (2)示例：①叽叽喳喳的麻雀②机灵的小猴子 8.(1)相看两不厌只有敬亭山(2)上夜校读 书掩护交通员李大叔怀念雨来(3)示例： 未成，弃去感其意，还卒业只要功夫深，铁杵 磨成针 9.(1)②④（2)示例：军军，你这样做是不对 的。朋友之间要懂得宽容，你应该主动去找齐齐 解决矛盾，维护你们之间的友谊。 二、（一）1.练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉 2.(1)疲倦(2)通晓，明白(3)贫穷 3.家贫常无油练囊盛数十萤火以照书 博学 多通 (二)1.路遇敌人，藏鸡毛信引敌入山，甩开敌 人2.拴盖沉着机智 3.C 4.示例：海娃“越走越快”与敌人“气喘吁吁”形成 了鲜明的对比，海娃利用熟悉的山路来脱身，突 出了海娃的机智聪明。“小机灵鬼”体现了作者 对海娃的喜爱与赞美。 5.示例：我不同意这种看法。和平年代也需要少 年英雄精神，它能激励我们勇敢面对困难，帮助 培养坚韧品质，为实现理想努力奋斗，这种精神 永不过时，永远值得学习。 、[习作指导]这是一篇写事的习作，写的是关于自 己成长中的故事。习作内容可以是自己学习中 的故事，也可以是生活中的小事，总之这是一件 有意义、值得写下来的事情。文章要交代清楚故 事的起因、经过和结果。 阶段素养过关（五、六单元）】 、1.(1)镶灿烂刹那扩范围(2)防备 慌乱2.示例：(1)清静（2)幽静(3)镇静 3.(1)C(2)A(3)C(4)B(5)A 4.(1)③①④⑤②(2)往忘(3)示例：①有 的如同尖笋，有的好似大象，有的宛若飞鸟。 ②能看到水底的游鱼。③一会儿你追我跑， 会儿你找我藏，一会儿聚在一起窃窃私语。 (4)示例：山间的野花真美啊！红的似火，粉的像 霞，白的赛雪…五彩缤纷的野花，构成了一幅 无与伦比的画。 5.(1)夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日 (2)机智勇敢敢于挑战生活心地善良示 例：青铜青铜为了增加家里的收入，冒雪去卖 芦花鞋；为了不让想买鞋的人失望，他赤脚踏雪 回家。他是一个心地善良、坚强勇敢的人 、(一)1.(1)闭着眼(2)离开(3)睡醒 2.杨时到洛阳拜见程颐 3.示例：我们要学习杨时尊师重道、谦虚好学、孜 孜以求的精神 (二)1.正确的：cheng sheng 2.游览回马岭十八盘南天门玉皇顶 3.柏树涧水瀑布 4.从两个“只见”中我体会到十八盘山路的险峻、陡 峭与难行。 5.这句话运用了排比和比喻的修辞手法，把“城 镇”比作“鸡笼”，把“山岭”比作“土堆”，把“黄河” 比作“一条带子”，把“树林”比作“一丛细草”，生 动形象地写出了泰山的高耸。 (三)1.青铜表达得非常准确，一点儿错误都没有 B2.示例：摸银杏决定谁上学 3.青铜和葵花兄妹俩互让上学机会，最后青铜想 出了摸银杏决定谁上学的办法。4.D 做神龙题 5.示例：葵花去上学了。因为青铜处处关心、爱 任，让我明白了生命的可贵和责任的崇高。 护着妹妹葵花，而且青铜不会说话，他更想把上 (二)1.2004年，孙家栋接下探月工程首任总设 学的机会让给妹妹。 计师的重担，三年后成功将嫦娥一号送上月球。 三、[习作指导]本次习作是写事，主题要体现出 他奉献一生，荣获“共和国勋章”。2A “趣”。重点要放在对趣事的描写上，描写不但要 3.语言动作奉献精神和爱国情怀 形象有趣，而且要详略得当。可以恰当运用各种 4.示例：钱学森冲破重重阻挠回到祖国，他是中 描写方法，使文章更生动活泼。 国航天事业的奠基人和开拓者。钱学森和孙 家栋等爱国科学家为祖国作出了巨大贡献，令人 第七单元素养评估 敬仰！ 一、1.枪弹战场艰巨爆炸消灭维持 三、[习作指导]本题要求写一位令你敬佩的人。注 秩序岗位践行 意抓住题眼“敬佩”二字选材。回顾自己的生活， 2.(1)A(2)D(3)B(4)C 哪个人让你敬佩？他（她）有什么特点或优良的 3.①躁②惧③提④诚⑤长⑥焚 品质值得你敬佩？确定好写作对象后，要选取典 (1)①⑥②(2)⑥② 型的事例来表现他（她）的特，点或品质。习作时， 4.示例：(1)眉开眼笑喜笑颜开(2)聪聪穿着 重点部分要详写，给读者留下深刻的印象。在这 旱冰鞋在广场上自由地滑来滑去，只见他双腿微 一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心 屈，身体前倾，展开双臂保持平衡，像一只轻盈的 理活动等写细致，写出自己从中受到的启示，这 小鸟。 样才能表现出人物的思想品质，更好地表现出这 5.现在越来越多的人开始将生活作为健身的 件事所包含的意义。 部分。各种各样花样繁多的运动APP逐渐 第八单元素养评估 不仅 一、1.(1)乖巧丫头凶狠妖怪柔嫩呼啸 走进健身爱好者的视野，这些APP虽然能通过 介绍自私(2)D(3)D 传授 2.(1)D(2)B(3)C(4)A 视频的方式传承健身方法，还可以为健身爱好 3.(1)①CB②示例：仿a.春天是个美丽的小 者量身制订健身计划，因此深受他们的喜爱。 仙女。她走过的地方都留下了一片五彩缤纷的 6.(1)欲将轻骑逐大雪满弓刀(2)寒雨连江 花朵。仿b.春天，小青蛙从冬眠中醒来了，在 夜入吴平明送客楚山孤不要人夸好颜色 池塘里叫个不停。 只留清气满乾坤示例：视死如归脚踏实地 凄 增添 (3)不怨天，不尤人生于忧患而死于安乐君 (2)孩子们的欢笑给妻凉的花园增长了春意。 子以自强不息 4.(1)一日不读十日空(2)勤为径苦作舟 二、（一）1.尖叫哭泣2当时情况的紧急 (3)少年不知勤学苦 老来方知读书迟(4)示 3.(1)B(2)C(3)A 例：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 4.示例：哈尔威船长并不是真的把自己忘了，而 二、(-)1. 是他已经下定决心要与轮船共存亡，这体现了他 忠于职守、视死如归的品质。感悟：生命对每 巨人的做法 花园的变化 巨人的态度 个人来说都是宝贵的，生活中有许多像哈尔威船 春天不来花 叱责、赶走 凶狠、 长这样令人敬佩的人，如“燃灯”校长张桂梅、“共 选文 园，到处是冬 孩子 蛮横 和国勋章”获得者钟南山等，他们用肩膀扛起重 天的景象 得好成绩 49 (续表) 巨人的做法 花园的变化巨人的态度 2 允许孩子们 春天重新回 温柔、 选文二在花园玩耍， 来了 和善 拆除围墙 2示例：这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 3.C 4.示例：孩子们有的爬到巨人的腿上、肩上捉迷 藏，有的爬到巨人的肚子上打滚、睡觉，有的爬到 巨人的背上滑滑梯，还有的吊在巨人的胡子上荡 秋千。 (二)1.宝葫芦的秘密试用宝葫芦“我”要鱼， 宝葫芦就变出了鱼 2.宝葫芦将别人的试卷换给了“我” 刘老师识 破“我”换卷子的把戏 3.A D C B 4.A 5.示例：宝葫芦能将别人的试卷换给“我”，这样的 情节非常奇妙，表现了童话富有想象力的特点。 6.示例：我不想拥有这样的宝葫芦。我觉得宝葫 芦带给“我”的不是幸福，而是烦恼。虽然宝葫芦 可以帮助我们获得好成绩，但这并不光彩，并不 是我们真正获得了知识。这种不劳而获的行为 不可取。 三、[习作指导]1.重新编故事的时候要注意，先设想 好故事的结局，要有新颖的立意；2.根据定好的 结局，充分发挥想象，合理构思故事情节。 专项突破（一） （字词) 一、1.gi bo mi han xie piǔpou jia pu cha jue gǒu2.D 3.(1)hehe (2)ping bing (3)qiang jiang (4)he hang (5)yun yun (6)sai chong (7)dan sai l 4.D 5.C 二、1.倘若隐形潇洒遭殃爆炸啼叫 光荣敏捷徜徉主宰供应蜿蜒瘦弱 迟钝规矩摧毁胳膊局促奢侈惩戒 2.饰侍拭寂绩寄箱镶乡 3.秆杆肝焕换涣博膊搏4.B 三、1.D2.B3.部首18③④ 50 4.(1)C(2)A(3)B(4)B5.D 、1.示例：轰隆隆哗啦啦呼呼潺潺沙沙 2.(1)②(2)①④(3)②3.B4.B 5.能力悦服翼翼万状有序忧 虑而同提论马龙辉煌萤夜成针 临危焦躁彬彬(1)车水马龙灯火辉煌 (2)焦躁不安临危不惧囊萤夜读铁杵成针 (3)示例：雨来临危不惧，成功从敌人手中脱身， 真是个勇敢的孩子。6.C 、1.B2(1)杜鹃晌辣辣葵贪拽繁 警戒慰藉(2)正确的：yùnjiàng(3)恰当 的：尽职屏息凝视静谧 专项突破（二） (句子) 、1.B2B 、1.(1)动作描写(2)语言描写(3)神态描写 (4)心理描写2.D3.D4.C5.B 、1.示例：漓江的水绿得像一块碧玉。 2.示例：雨后的松柏穿上了更加苍翠的新装。 3.巴金老人强调讲真话，他的哪一部巨著不是 “讲真话”之结晶？ 4.雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说，他 在屋里，什么也没看见。 5.示例：清晨，漫步在依山傍水的乡村里，看着远 处炊烟袅袅，让人感到无比舒适。 6.示例：浓绿的树木宽敞的操场 7.示例：有四五个篮球场那么大 8.示例：初秋时节，银杏叶子开始变色，淡绿中透 着淡黄。 9.(示例)这些地方一/是永不磨灭的回忆：/晨 光中的课堂，/阳光下的操场，/绿荫里的校园。 10.示例：我家小猫总是趴在我的腿上睡觉，真是 太黏人了！ 11.示例：说它调皮吧，确实没错啊，要不怎么会 把我的茶杯弄到地上呢？ 12(示例)拉车的人们今天懒得张罗买卖：有的 把车放在阴凉的地方，有的钻进小茶馆去喝茶， 有的直接坐在了车上当起了顾客。 13.示例：像小猴子一般敏捷叽叽喳喳，像只烦 人的麻雀 做神龙题 14.示例：（早晨起床后）早晨起床后，他挠挠乱乱 6.清平乐茅檐低小溪上青青草醉里吴音 的头发，伸了个懒腰，打了个哈欠，一看闹钟，糟 相媚好白发谁家翁媪 糕，要迟到了，于是他快速地穿上衣服，拿起书包 7.篱落疏疏一径深日长篱落无人过孤云独 冲出了家门。 去闲已是悬崖百丈冰 15.示例：(1)阳光用融融暖意唤醒冬眠的动物， 8.可爱深红爱浅红一片冰心在玉壶欲将轻 春风为树叶披上绿色的新装。他们还请来勤劳 骑逐 的小蜜蜂同住。可爱的小燕子身上裹着黑皮衣， 9.亡赖溪头卧剥莲蓬梅子金黄杏子肥麦 在田野里飞来飞去。(2)夏天，天上没有一朵 花雪白菜花稀采得百花成蜜后为谁辛苦为 云，太阳把地面烤得滚烫。小草抵不住暴晒，叶 谁甜 子都耷拉了下来。 10.不要人夸好颜色只留清气满乾坤俏也不争 四、1.B2.CAB3.32514 春只把春来报示例：遥知不是雪为有暗香来 五、1.C2B 11.D12.A 览 (二)1.强烈感情宁静中回忆起来的情感 3.学校阅觅室又开放了，同学们纷纷陆续走进 2诗和音乐一样，生命全在节奏向未来所寄发 的信息以朝向理想的勇气 我 去。这里边的书好多呀！ 赶紧挑选自己喜欢 3.而死于安乐学海无涯苦作舟 津津有味 4.一日不读十日空胜人者有力自胜者强 的十万个为什么可，有声有色 5.根底浅只要迈步总不迟老来方知读书迟 地看了 6.A 起来。 三、1.BAC 专项突破（三） 2.示例：看看我们的地球关于冰川的起源的介 绍野天鹅被变成野天鹅的王子可以在天黑 (课文内容、日积月累、快乐读书吧) 时变回原来的模样 、(一)1.刮的风下的雨流的水 3.(1)A(2)示例：①这本书内容丰富，语言生 2.哪一颗星没有光没有你波涛的清响 动有趣；②从这本书中，我们能够学到很多知识， 3.现实生活中遇到的挫折与苦难母亲的依恋 开阔视野；③这本书能激发我们的好奇心和探索 与对母爱的赞颂 未知的欲望。（任选其二） 4.夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日 5.铁杵成针6.勤奋刻苦 专项突破（四） 7.上夜校读书智勇斗鬼子机智脱险 (听力、口语交际、综合实践、习作)】 8.冷漠自私和善淘气、爱幻想 -、1.D2.(1)×(2)/(3)/(4)/ 9.人民艺术家慈爱勇敢辛苦 一位英雄 二、1.C 高傲临危不惧、忠于职守、舍己为人热爱祖 2示例：我会及时找乐乐解释清楚，告诉他我不 国、视死如归 是故意弄坏他的钢笔的；然后我会站在乐乐的立 10.巴金叶圣陶游览孔隙 场上考虑问题，学会换位思考，为他买一支新的 11.C12.B 钢笔，请他原谅我。 (二)1.×2./3.×4.×5./ 3.示例：(1)芳芳，学校组织我们明天去春游，老 二、（一）1.月黑雁飞高2.平明送客楚山孤 师提醒我们要穿上舒适的衣服，带好食物和水， 3.相看两不厌4.黄师塔前江水东 明早8点在校门口集合。(2)老师，芳芳感冒还没 5.范成大四季初夏梅子金黄杏子肥麦 好，今天不能和我们一起去春游了，她妈妈让我 花雪白菜花稀 帮她向您再请一天假。 得好成绩