第5单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年四年级下册语文单元测试卷（统编版五四学制）

bing kan 2.B 3.勤奋的同桌一一我的同桌学习非常勤奋：每天 3.涣焕秆肝俊峻4.D 早早地到教室读书，上课认真做笔记，下课还会 5.①苟②端③勃勃④烦⑤顾⑥无虑 去办公室向老师请教问题。 ⑤① 五、1.最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬儿童急走追 6.D C B A 7.D 8.D 黄蝶飞入菜花无处寻 9.(1)无论也(2)这种古怪的小动物，真让人 2.诗和音乐一样生命全在节奏 觉得可爱。(3)（示例）可爱的小鸟一这只小 3.天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中 鸟可真可爱：它一会儿跳到餐桌上啄米粒吃，一 的风雨来了我只躲到你的怀里 会儿站在窗台上唱歌，一会儿飞到花架上蹦来 任务二六、1.随着年级的升高，经常使用网络新词 蹦去。 的人数增加，偶尔使用和从不使用的人数减少 10.(1)负责勇敢辛苦高傲古怪无限 2示例：网络新词新潮、富有表现力，对于好的网络 风光尽被占为谁辛苦为谁甜(2)老舍喜爱 新词，我们可以学习使用；对于不好的网络新词，我 讨厌不敢再讨厌母爱 们应坚决抵制。3.A 二、（一）1.承上启下2.D3.鸭的步调鹅的步调 4.示例：摸鱼。摸鱼是指在水中捉鱼，也指浑水摸 突出鹅步态傲慢的特点 鱼，比喻趁混乱的时机捞取利益。现在也指偷懒、不 4.严肃郑重步调从容三眼一板 好好干活的行为。 (二)1.示例：安装任意 七、1.(1)贼头贼脑(2)左顾右盼 2.孤山游客惬意和谐 2.画线的句子：它们不仅机警多疑，而且具有不 3.白象不见了，“我们”侦骑四出，寻找白象白 可驯服性。机警多疑时时提防人巢筑得 象生下小猫后，“我们”买新鲜的鱼、冲奶粉给它 又高又险 调理身体喜爱 3.圈出的：叫扑飞倒垂张喘这是对麻 4.用对比的手法，通过写鲁迅先生的猫有时很吵 雀连续的动作描写，从中我感受到麻雀的不可驯 来突出白象的乖巧懂事。 服性和渴望自由。 三、[习作指导]这是一篇写小动物的习作。注意审 4.(1)②这里运用了明贬实褒的写作手法，表 题，选自己熟悉的小动物，譬如可以写自己家或 现了麻雀的聪明、机灵和可爱，表达了作者对麻 别人家的狗，结合生活实际来描写它的脾气、有 雀的喜爱和赞赏之情。(2)示例：我喜欢像麻 趣的生活习性、你与它之间的趣事等。描写时还 雀一样在风雨中过着自由自在的日子。因为翅膀 要注意语言的生动性，可以适当运用比喻、拟人、 赋予鸟儿自由，鸟儿的归宿是一望无际的蓝天。 排比等修辞手法。 5.示例：保护麻雀，人人有责。 任务三八、[习作指导]这是一篇写事的习作，要求 期中素养评估 写你与你的动物伙伴之间的故事。首先选择自己熟 任务一一、装饰隧道慰藉美餐繁星描 悉的一个动物伙伴，再选择几件发生在你们之间的 绘漫步潇洒 令你印象较深的趣事进行描述。叙述故事时，要注 二、1.正确的：(1)bing ping(2)huT qi(3)bǔ 意故事的完整性，把表现中心思想的部分写细致，其 shuai 他部分可以略写。 2.A3.C4.C 三、不苟多端焦躁忧虑水龙为力 期中素养过关 一丝不苟车水马龙无忧无虑变化多端 一、提示：将句子正确、规范地抄写下来即可。 四、示例：1.高大的教学楼，宽阔的操场，欢乐的同 二、1.B2.B3.A4.A5.C 学们 三、1.构成和谐催眠曲奇幻率领整齐 2这棵树很高，比三层楼还要高。 淘气霸气2.正确的：háozhu6 zhe zhu6 48 做神龙题 3.声音杂乱；不清静4.：；； 第五单元素养评估 5.示例：火红的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼； 一、1.(1)浓郁杜鹃灿烂镶昏暗窄移 紫色的圆茄子吊在枝上，像一个个气球；藤上挂 肩臀刹那聚集钟乳笋(2)正确的： 着的黄瓜、丝瓜，绿油油的，可爱极了。在夕阳的 wan yan cu gi he (3)C 2.B 3.C 照射下，菜园里的果实都被镶上了一道金边，看 4.(1)这不是很伟大的奇观吗？(2)示例：天上 起来还有点神秘。 的云彩变化多端，时而像仙女翩翻起舞，时而像 6.示例：是一首诗，是一幅画，是一杯能让人沉醉 猴子追逐嬉戏，时而像羊群吃草，时而又像万马 的酒。 奔腾。 (3)示例：一眼望去，无边无际，到处翠 四、1.树头新绿未成阴篱落疏疏一径深 色欲流 2.梅子金黄杏子肥好像舞蹈教练在指挥 按 5.341256.(1)A 着节拍飘动在一起 (2)示例： 3.已是悬崖百丈冰犹有花枝俏采得百花成 狮子馆 猴山 大象馆 蜜后为谁辛苦为谁甜 西门 熊猫馆 五、小明晚上12点多还在朗读，影响他休息。 海洋生 北 物馆 老虎馆 孔雀馆 六、1.B2.A 西十东 骆驼馆 南 3.示例：爸爸，我们学校决定于3月28日下午4 南门 点在学校阶梯教室举行诗歌朗诵会，学校邀请您 可以从南门进人，往北进入孔雀馆；再沿东北方 作为家长代表出席，期待您准时参加。 向道路到达海洋生物馆；再从海洋生物馆向北进 七、（一）1.小鸡2.B3.随母出行，未尝远离 人大象馆；再沿西南方向道路到达熊猫馆；再沿 4.母鸡每次找到食物，一定先呼唤小鸡，让小鸡 西北方向道路走到狮子馆；然后从狮子馆先向南 先吃遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力保护小鸡 走，再向西走，出西门，结束参观。（也可以从西门 5.示例：我生病发烧时，妈妈会守在我的身边，一 进，南门出) 会儿为我量体温，一会儿给我端水喝，一刻不停 二、（一）1.太阳红得非常可爱深红发出夺目 地悉心照料我。 的亮光努力上升冲破云霞跳出海面 (二)1.不能去掉。因为灰尘不是到处都有，实验 2.拟人太阳一点一点上升通过一连串的动 室就是例外，去掉就不符合实际了，“几乎”一词 作描写，形象地写出了太阳上升的动态过程。 体现了说明文语言的准确性和严密性。 3.不可以去掉。这两个词语都是表示时间短暂 2.人灰尘随着空气的动荡而飘舞，无孔不入 的意思，去掉后就不能表现出太阳在很短的时间 3.(从左至右，从上至下)大的灰尘肉眼可见，小 里发生了很多的变化。 的灰尘比细菌还小地点制造云雾和雨点，降 4.示例：天边的火烧云形状变化多端。刚开始， 低气温 天空中出现了一只小猫，它正守在老鼠洞前；一 4①示例：如何控制灰尘的“旅行”？②灰 眨眼，又来了一只大公鸡，它正在悠闲地散步；忽 尘在自然界中有哪些功用？① 然，远处来了一只大灰狼，向那只大公鸡扑 5.示例：细菌世界历险记高士其这是一篇科 去…一会儿工夫，天空变得模糊起来，我揉了揉 学童话，作者以第一人称讲述了细菌的来龙去 眼睛，再拾头看时却发现那火烧云已经消失了。 脉，告诉我们细菌也有生老病死。 (二)1.(1)指风格独特新颖。(2)形容由狭窄 八、[习作指导]这是一篇话题习作。我们可以具体 昏暗一下子变得开阔明亮。 讲述一个“梦想”，写它是怎样产生的以及它的具 2游览画出的：步入个园大门绕过“宜雨轩” 体内容，表达自己的美好愿望。也可以以“梦想” 转过“鹤亭”步下秋山，过“透风漏月亭” 为前提，推想结果，写梦想实现时的情景，表达出 3.修竹繁茂，石笋参差藕荷飘香，苍翠生凉 自己的真情实感。 山势巍峨，峰峦起伏4.B 得好成绩 5.示例：我准备取名为“藏心阁”。这个名字寄 寓了“读书，也是一种与心灵对话的方式，书房是 心灵的栖居地”的含义。 三、[习作指导]这是一篇介绍风景名胜的习作。首 先概述自己要介绍的是一处什么样的景观，叫什 么，在什么地方；然后按照游览的顺序来写景观 的特点，可以抓住主要特点来写，也可以适当插 入与景观有关的神话、传说等，增加文章的趣味 性；最后表达一下自己的感情。 第六单元素养评估 一、1.戒指铅笔芦花鬼脸发愣防备 劫难慌忙 2.圈出的：(1)好吧（2)阻塞 (3)倔强(4)引 吭高歌 3.C4.B 5.①程门立雪②囊萤夜读③铁杵成针 ④手不释卷②①④③ 6.(1)/(2)/(3)/(4)× 7.(1)比喻凶狠痛恨小鸭子活泼可爱 (2)示例：①叽叽喳喳的麻雀②机灵的小猴子 8.(1)相看两不厌只有敬亭山(2)上夜校读 书掩护交通员李大叔怀念雨来(3)示例： 未成，弃去感其意，还卒业只要功夫深，铁杵 磨成针 9.(1)②④（2)示例：军军，你这样做是不对 的。朋友之间要懂得宽容，你应该主动去找齐齐 解决矛盾，维护你们之间的友谊。 二、（一）1.练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉 2.(1)疲倦(2)通晓，明白(3)贫穷 3.家贫常无油练囊盛数十萤火以照书 博学 多通 (二)1.路遇敌人，藏鸡毛信引敌入山，甩开敌 人2.拴盖沉着机智 3.C 4.示例：海娃“越走越快”与敌人“气喘吁吁”形成 了鲜明的对比，海娃利用熟悉的山路来脱身，突 出了海娃的机智聪明。“小机灵鬼”体现了作者 对海娃的喜爱与赞美。 5.示例：我不同意这种看法。和平年代也需要少 年英雄精神，它能激励我们勇敢面对困难，帮助 培养坚韧品质，为实现理想努力奋斗，这种精神 永不过时，永远值得学习。 、[习作指导]这是一篇写事的习作，写的是关于自 己成长中的故事。习作内容可以是自己学习中 的故事，也可以是生活中的小事，总之这是一件 有意义、值得写下来的事情。文章要交代清楚故 事的起因、经过和结果。 阶段素养过关（五、六单元）】 、1.(1)镶灿烂刹那扩范围(2)防备 慌乱2.示例：(1)清静（2)幽静(3)镇静 3.(1)C(2)A(3)C(4)B(5)A 4.(1)③①④⑤②(2)往忘(3)示例：①有 的如同尖笋，有的好似大象，有的宛若飞鸟。 ②能看到水底的游鱼。③一会儿你追我跑， 会儿你找我藏，一会儿聚在一起窃窃私语。 (4)示例：山间的野花真美啊！红的似火，粉的像 霞，白的赛雪…五彩缤纷的野花，构成了一幅 无与伦比的画。 5.(1)夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日 (2)机智勇敢敢于挑战生活心地善良示 例：青铜青铜为了增加家里的收入，冒雪去卖 芦花鞋；为了不让想买鞋的人失望，他赤脚踏雪 回家。他是一个心地善良、坚强勇敢的人 、(一)1.(1)闭着眼(2)离开(3)睡醒 2.杨时到洛阳拜见程颐 3.示例：我们要学习杨时尊师重道、谦虚好学、孜 孜以求的精神 (二)1.正确的：cheng sheng 2.游览回马岭十八盘南天门玉皇顶 3.柏树涧水瀑布 4.从两个“只见”中我体会到十八盘山路的险峻、陡 峭与难行。 5.这句话运用了排比和比喻的修辞手法，把“城 镇”比作“鸡笼”，把“山岭”比作“土堆”，把“黄河” 比作“一条带子”，把“树林”比作“一丛细草”，生 动形象地写出了泰山的高耸。 (三)1.青铜表达得非常准确，一点儿错误都没有 B2.示例：摸银杏决定谁上学 3.青铜和葵花兄妹俩互让上学机会，最后青铜想 出了摸银杏决定谁上学的办法。4.D 做神龙题 5.示例：葵花去上学了。因为青铜处处关心、爱 任，让我明白了生命的可贵和责任的崇高。 护着妹妹葵花，而且青铜不会说话，他更想把上 (二)1.2004年，孙家栋接下探月工程首任总设 学的机会让给妹妹。 计师的重担，三年后成功将嫦娥一号送上月球。 三、[习作指导]本次习作是写事，主题要体现出 他奉献一生，荣获“共和国勋章”。2A “趣”。重点要放在对趣事的描写上，描写不但要 3.语言动作奉献精神和爱国情怀 形象有趣，而且要详略得当。可以恰当运用各种 4.示例：钱学森冲破重重阻挠回到祖国，他是中 描写方法，使文章更生动活泼。 国航天事业的奠基人和开拓者。钱学森和孙 家栋等爱国科学家为祖国作出了巨大贡献，令人 第七单元素养评估 敬仰！ 一、1.枪弹战场艰巨爆炸消灭维持 三、[习作指导]本题要求写一位令你敬佩的人。注 秩序岗位践行 意抓住题眼“敬佩”二字选材。回顾自己的生活， 2.(1)A(2)D(3)B(4)C 哪个人让你敬佩？他（她）有什么特点或优良的 3.①躁②惧③提④诚⑤长⑥焚 品质值得你敬佩？确定好写作对象后，要选取典 (1)①⑥②(2)⑥② 型的事例来表现他（她）的特，点或品质。习作时， 4.示例：(1)眉开眼笑喜笑颜开(2)聪聪穿着 重点部分要详写，给读者留下深刻的印象。在这 旱冰鞋在广场上自由地滑来滑去，只见他双腿微 一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心 屈，身体前倾，展开双臂保持平衡，像一只轻盈的 理活动等写细致，写出自己从中受到的启示，这 小鸟。 样才能表现出人物的思想品质，更好地表现出这 5.现在越来越多的人开始将生活作为健身的 件事所包含的意义。 部分。各种各样花样繁多的运动APP逐渐 第八单元素养评估 不仅 一、1.(1)乖巧丫头凶狠妖怪柔嫩呼啸 走进健身爱好者的视野，这些APP虽然能通过 介绍自私(2)D(3)D 传授 2.(1)D(2)B(3)C(4)A 视频的方式传承健身方法，还可以为健身爱好 3.(1)①CB②示例：仿a.春天是个美丽的小 者量身制订健身计划，因此深受他们的喜爱。 仙女。她走过的地方都留下了一片五彩缤纷的 6.(1)欲将轻骑逐大雪满弓刀(2)寒雨连江 花朵。仿b.春天，小青蛙从冬眠中醒来了，在 夜入吴平明送客楚山孤不要人夸好颜色 池塘里叫个不停。 只留清气满乾坤示例：视死如归脚踏实地 凄 增添 (3)不怨天，不尤人生于忧患而死于安乐君 (2)孩子们的欢笑给妻凉的花园增长了春意。 子以自强不息 4.(1)一日不读十日空(2)勤为径苦作舟 二、（一）1.尖叫哭泣2当时情况的紧急 (3)少年不知勤学苦 老来方知读书迟(4)示 3.(1)B(2)C(3)A 例：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 4.示例：哈尔威船长并不是真的把自己忘了，而 二、(-)1. 是他已经下定决心要与轮船共存亡，这体现了他 忠于职守、视死如归的品质。感悟：生命对每 巨人的做法 花园的变化 巨人的态度 个人来说都是宝贵的，生活中有许多像哈尔威船 春天不来花 叱责、赶走 凶狠、 长这样令人敬佩的人，如“燃灯”校长张桂梅、“共 选文 园，到处是冬 孩子 蛮横 和国勋章”获得者钟南山等，他们用肩膀扛起重 天的景象 得好成绩 49全程跟踪 海淀考王 语文四年级下 54RJ 等级 第五单元素养评估 ④时间：90分钟Q满分：100分 一、积累运用·打好习作基础(40分) ®1.读下面的文段，按要求完成练习。(17分) 山路蜿(wanwan)蜒((ting yan)盘旋，路旁的树木绿得nong yù( ),一 簇(zú cù)簇dùjuan( )开得正can lan( ),像给大山xiang ( )上了明艳的花边。穿过洞口，我们进入hunàn( )zhai( ) 小的外洞，仰卧在小船里不敢y( )动，jian( )背、tin( )部、脚跟 全都贴着船底。接着，来到漆(qT)黑的内洞，工人举起汽油灯的chànà 戡 ( ),我们被眼前的景象惊呆了：ù( )在一起的石zhong ru ( )和石sǔn( )的形状变化多端，有的像龙，有的像飘飞的云朵，有 的像荷(hehe)杖前行的老人。 (1)看拼音，写字词。(10分) (2)给文段中加点的字选择正确的读音，画“√”。(5分) (3)结合“荷”的释义，选出与文段中加点的 常 “荷”字意思相同的一项( )(2分) 荷 he①担，扛。②承受恩惠（常 用在书信里表示客气)。 A.荷包蛋 B.荷兰 hé即莲。 C.背负重荷 D.荷塘月色 2.所处位置不同，观察角度及视野就不同。下面加点词语运用不正确的一项 是( )(2分) A站在月季花前，我的目光聚焦在那鲜艳的黄色花蕊上。 办 B.蓝天仰望着脚下的大地。 周 C.来到美丽的呼伦贝尔大草原，我环顾四周，满眼绿色。 D.海的尽头没有出现帆船，我依然张望着。 3.下面说法不正确的一项是( )(2分) A.在介绍一个地方时，可以按照游览的顺序来描写景物。 B.当景物发生变化时，可以按照景物变化的顺序来写。 C.描写景物时，每个景物都很重要，不仅要重点介绍，还要写出自己的感受。 D.《记金华的双龙洞》是按照游双龙洞的顺序来写的，重点写了内、外洞间的孔隙。 做神龙题 4.句子乐园。(8分) (1)这是很伟大的奇观。（改为反问句，使语气更强烈）(2分) (2)用加点的词语仿写句子。(3分) 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 (3)照样子，写句子。(3分) 例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小 的小船。 怎样辽阔的大草原呢？ 是这样辽阔的大草原。 5.请按一定的顺序重新排列下面的句子。(5分) ( )离开五花海，我们又来到了著名的珍珠滩瀑布。 ( )跟随导游，我们又畅游了熊猫海、五彩池等景点。 ( )暑假，妈妈带我去了人间仙境一九寨沟。 )一进景区，我们就坐上观光车，来到了景色优美的五花海。 ( )每处景观都那么神奇，那么美丽，那么迷人！ 6.(真题改编)综合实践。(6分) 狮子馆 猴山 大象馆 西门 熊猫馆 海洋生 北 物馆 老虎馆 孔雀馆 西十东 骆驼馆 南 南门 (1)从老虎馆到熊猫馆应该向( )方向走。(2分) A.东北 B.西北 C.东南 D.西南 (2)小冉已经参观过骆驼馆、猴山和老虎馆，这次不想再参观这三个地方了。请你 帮他在示意图上用“→”画出最节省时间的参观路线，再介绍参观顺序。(4分) 得好成绩 6 二、阅读鉴赏·体会习作技法(30分) (一)(15分) 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它 的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目 的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.语文要素选文是按照 (天空太阳云)的变化顺序来写的。认真阅读选 文第2自然段，抓住关键词句填写下面的思维导图。(7分) 颜色 红是真红→ 日出 光亮 没有亮光→ 位置 出现小半边脸→ 2.文中画横线部分运用 的修辞手法，写出了 的过程，请 注意加点的部分，这样写的好处是 (4分) 3.加点词语“过了一会儿”“一刹那间”可以去掉吗？为什么？(2分) 4.生活中，你一定观察过某一种景象或者游览过某一处景点，请你从下面给出的景 象中选择一种，试着按照一定的顺序写一写。(2分) 日出日落火烧云夏天的雷雨 (二)（期末真题精选）扬州个园(15分) 扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间 筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东 “宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗”之意，以示主 叶形状像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出， 16 做神龙题 此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和 竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六 七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘 香，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼。循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是 “秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛的杰 作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，石桥俨然，气象果然不 同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染。“秋高气爽”的诗情画意顿 时溢出。 步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。山 脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而栗。（有删改) 1.联系上下文，写出下面四字词语的意思。(2分) (1)独具风格： (2)豁然开朗： 海淀 2.语文要素短文是按 的顺序记叙的，把表明这一顺序的过渡句画上“” (2分) 考 3.认真阅读短文，仿照示例，抓住文中的关键词句，完成下面的图示。(6分) 景物 春山 夏山 秋山 冬山 特点 山脉、山顶 “终年积雪” 4.通过阅读短文可知，下面最能概括个园特点的一句话是( )(2分) A.个园是一座独具风格的名园。B.个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 C.个园四季的景色各具特色。 D.园中遍植翠竹，竹叶形状像一个“个”字。 5.如果你有一个小书房，你准备取什么名字？这个名字寄寓了什么含义？(3分) 三、习作表达·实践习作技法(30分) 请你描写你喜欢的一处风景名胜，按照游览的顺序记叙，把游览过程写清楚，印 象深刻的景物要重点写，写出特点，表达自己的真情实感。题目自拟，不少于350字。 得好成绩