7 观察物体(一)-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年一年级下册数学同步作业创新设计(苏教版·新教材)

2026-06-01
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版一年级下册
年级 一年级
章节 七 观察物体(一)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 11.22 MB
发布时间 2026-06-01
更新时间 2026-06-01
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·德才兼备
审核时间 2026-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57166732.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第七单元 观察物体(一) 1从不同位置观察物体 基础作业 1〔洛阳市〕如图,刺猬看到的是( ),鸭子看到的是( )。(填序号) 第七单元 刺猬 鸭子 ① ② 2〔教材P9变式题〕他们看到的大象分别是下面哪一幅图?请连一连。 份用闭 3下面几幅图分别是谁看到的?在图片下面的括号里写上它们的名字。 多多 欢乐 毛毛 贝贝@ 提升作业 5分钟提升思维 ④〔逆向思维〕下面的三幅图中,哪两幅图是从不同位置观察到的同一个动 作?(圈一圈) 德才兼备·作业创新设计|数学一年级下册SJ 59 2观察运动中的物体 基础作业 10分钟巩固基础 ①一个小朋友看着小船从远处划来,请你按时间顺序给下面的三幅图编号。 ● 第七单元 2〔教材P82变式题]小强站在跑道上,看到小亮从远处跑来,并从他身边跑 过,请你按时间顺序给下面的三幅图编号。 3〔徐州市·生活情境〕两辆车在公路上行驶,请你按时间顺序给下面的三幅 图编号。 提升作业 5分钟提升思维 ④〔思维训练〕美美沿自己左手方向围绕这个展品参观,请你按看到的时间 顺序给下面的四幅图编号。 美美起 () 60 德才兼备·作业创新设计|数学一年级下册SJ 3练习课(第1、2课时) Q基础作业 15分钟巩固基础 ①他们分别看到的是哪幅图?在( )里画“√” 第七单元 2〔教材P81变式题〕在公园里,乐乐和佳佳发现了一座很高的塔,他们向塔 走去,并由远及近拍了下面几张照片。请你按照他们拍照的先后顺序 给照片编号。 3〔广州市〕三个小朋友分别看到洗衣机的哪一面?请你连一连。 小明 小英型 小红 小明 小英 小红 4〔生活情境)小林乘公交车上学,请你按时间顺序给下面三幅图编号。 德才兼备·作业创新设计|数学一年级下册SJ 61 5〔南京市〕小动物们看到的图分别是什么?连一连。 松鼠 第七单元 小狗 小猴 小猴 小狗 松鼠 小兔 6〔大同市〕张宏在海洋馆看海豚表演。下面四幅图是他用手机连续拍到 的一只海豚跳出水面玩球的画面。请你把他拍到的画面按照海豚表 演动作的先后顺序编号。 ⑦一只鸟从窗前飞过,下面三幅图已经按时间顺序编号,在图中用“O” 表示鸟可能到达的位置。 3 提升作业 5分钟提升思维 8〔思维训练〕下面右边的三幅图分别是谁看到的?填一填。 军军 文文 小雪 62 德才兼备·作业创新设计|数学一年级下册SJ 第七单元重难易错练 之重难点 辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,根据看到的形状 判断观察者的位置。 一、〔常州市〕小蚂蚁看到的是图( ),小狼看到的是图( ),小羊 看到的是图( ),小狐狸看到的是图( )。(填序号) 第七单元 ① ② ③ ④ 二、〔教材P83变式题〕下面右边的四幅图分别是谁看到的?连一连。 华华 五营闻 明明 丽丽 明明 丽丽 华华 芳芳 之易错点 不能正确判断从左、右两个方向看到的形状。 三、两个小朋友从侧面观察一辆玩具汽车,他们看到的分别是几号图? ③ 看到的是( 看到的是( )。(填序号) 德才兼备·作业创新设计|数学一年级下册SJ 63三、1.56-40=16(个) 口答:西红柿比萝卜多16个。 2.56-8=48(个) 口答:西红柿比茄子多48个。 第七单元 观察物体(一) 1 从不同位置观察物体 1.② ① 2. 3.贝贝 欢乐 毛毛多多 4. 2观察运动中的物体 1.213 2.32 1 3.21 3 4.1 4 2 3 练习课(第1、2课时) 1 (V)( 2.213 3. 4.32 1 5. ● 6.132 4 7. 1 3 (画法合理即可) 8.小雪 军军文文 第七单元重难易错练 -、③②①④ 二、 三、①③ 女数学连环画 1 生活中的数学故事 1.先画一棵苹果树,上面画12个苹果; 再画一棵苹果树,上面画8个苹果,旁 边画上明明,手里抱着4个苹果;接着 画一棵苹果树,上面画7个苹果,旁边 画爸爸,手里拿着1个苹果:最后画一 棵苹果树,上面画7个苹果,旁边画明 明和爸爸,爸爸手里拿着5个苹果。需 要画4幅图。(答案合理即可) 2.第2幅图明明说:“我摘了4个苹果。” 第3幅图爸爸说:“我摘了1个苹果。” (答案合理即可) 3.摘苹果(答案合理即可) 4 我摘了4个 苹果。 伤 图 图二 我摘了1个 苹果。 图三 图四 (画图合理即可) 5.4+1=5(个)12-5=7(个) 口答:树上还剩7个苹果。 2画出数学故事 1.可以给这幅画起个名字,叫“看到的 不一样”。(答案不唯一) 2.可以给小朋友起个名字;图3对话中 的“6”应该改为“3”,筐里改为3个苹 果。(答案不唯一) 3班级故事会 1.(1)小兔子的胡萝卜地里长了24个胡 萝卜,它上午拔了8个,下午拔了7个。 (答案合理即可) (2)24-8=16(个) 16-7=9(个) 口答:胡萝卜地里还剩9个胡萝卜没 有拔。 德才兼备·作业创新设计|数学一年级下册SJ 11

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7 观察物体(一)-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年一年级下册数学同步作业创新设计(苏教版·新教材)
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