专题04连线题（期中专项训练）四年级道德与法治下学期（统编版）

专题04连线题（期中专项训练） 四年级道德与法治下学期（统编版） 1.友谊温暖美好，志同道合、互帮互助会让我们成为好朋友，将交友原因与对应行为连线！ 谈得来、志趣相投 一起学习书法、共同进步 友善大方、乐于助人 主动分享物品、帮助同学 互帮互助、共同成长 有说不完的话题、相处融洽 包容理解、真诚相待 接纳朋友缺点、真心交往 团结友爱、彼此陪伴 一起参加活动、相互陪伴 2.有些行为会让人难以交到朋友，将不良交友行为与带来的影响连线！ 嫉妒同学获奖、不服气 被同学孤立、没人愿意亲近 吝啬小气、不愿分享 伤害同学、失去他人信任 歧视新同学、不尊重人 显得心胸狭隘、人缘变差 欺负弱小、蛮横无理 同学不愿交往、变得孤单 背后议论、挑拨是非 破坏同学关系、口碑变差 3.真正的友谊需要用心守护，将真正友谊的表现与正确做法连线！ 朋友有困难 真诚批评、帮助改正 朋友犯错误 尽力帮助、伸出援手 朋友获成功 保守秘密、坚守底线 朋友有隐私 真心祝福、不嫉妒 朋友有分歧 理性沟通、互相理解 4.好朋友相处有原则，不合理要求会伤害友谊，将相处原则与行为连线！ 不强迫朋友投票 尊重朋友选择、不生气 不包庇朋友错误 理性劝和、不偏袒 朋友吵架不跟风 坚守公平、讲原则 不向朋友提无理要求 珍惜友谊、不伤害 朋友拒绝要理解 尊重边界、不勉强 5.益友是人生宝贵财富，将益友的特点与对应行为连线！ 正直坦率 接纳朋友、和睦相处 乐于助人 带动朋友共同学习、进步 诚实守信 朋友有过失直接指出、不隐瞒 包容友善 说话算数、不欺骗朋友 积极上进 主动关心朋友、排忧解难 6.失信害人害己，说话不算数会带来不良后果，将失信行为与后果连线！ 多次忘记兑现承诺 失去他人信任、没人相信 故意不履行约定 伤害朋友感情、友谊破裂 说谎欺骗他人 自己名声变差、被人疏远 保证过的事做不到 让人失望、失去尊重 随意许诺不兑现 影响人际关系、难以交友 7.诚信是传统美德，将诚信成语与核心含义连线！ 一言九鼎           失信 一诺千金 食言而肥           诚信 季布一诺 言而无信 8.守信的人值得敬佩，将守信做法与对应意义连线！ 约好见面提前赴约 说到做到、获得信赖 因故失约提前告知 养成习惯、坚守诚信 答应的事尽力完成 体现尊重、坚守信用 主动承认失信过错 体谅他人、避免误会 牢记承诺不忘记 勇于担责、挽回信任 9.行为与品质连线！ 同伴摔倒时主动搀扶 友善互助的表现 把文具借给同学 乐于分享 弄坏同学东西后道歉 尊重他人隐私 不随意翻看同桌日记 勇于承担责任 鼓励考试失利的同学 关心他人情感 10.诚信人物是榜样，将诚信人物与对应事迹连线！ 李媛（因故失约当面解释道歉） 诚实无欺、不隐瞒瑕疵 明山宾卖牛（告知牛的病史） 主动说明原因、坚守信用 曾子杀猪（兑现对孩子的承诺） 勇于担责、诚实守信 强强（撞坏车留纸条担责） 以身作则、言传身教 11.校园里常会发生冲突，不同冲突有不同原因，将冲突场景与引发原因连线！ 争抢漫画书撕破 不顾他人、缺乏公德心 踩坏陀螺起争执 不小心犯错、不愿承担 卫生检查互相指责 工作不认真、相互推诿 上下楼梯碰撞吵架 不守规则、奔跑打闹 自习课说话打扰他人 不遵守公共秩序、自私争抢 12.化解冲突有方法，正确步骤能和谐相处，将冲突解决步骤与做法连线！ 控制情绪，保持冷静 换位思考、体谅对方 交换意见，讲清道理 不冲动、平和沟通 换位思考，理解他人 说清原委、分清对错 商议办法，和谐相处 请老师、同学帮忙调解 请人调解，解决冲突 共同商量、找到办法 13.校园生活充满欢声笑语，但偶尔也有不和谐的声音，这些你都了解吗？ 丁丁给同学起侮辱性外号                                  校园冲突 老师，我保证下次按时完成作业。                     说到做到 在教室阅读角，小明和小丽因抢一本绘本，把书撕破了。                       感受友情 小刚总是乐意把她的东西借给我用                     校园欺负行为 14.处理冲突的方式不同，结果也不同，将处理方式与对应结果连线！ 忍受冲突、默默委屈 化解矛盾、和谐相处 主动道歉、承认错误 关系僵化、难以和解 真诚劝告、礼貌沟通 获得谅解、修复关系 固执己见、不肯退让 矛盾并未解决、且自己受伤害 15.校外受欺负要保护自己，将应对方法与具体做法连线！ 保持冷静，不害怕 保护自身安全、不逞强 向路人、居民求助 保留证据、维护权益 记住特征，事后报警 不慌张、理智应对 不硬碰硬、先妥协 寻求帮助、脱离危险 16.购物要学会看包装，商品信息很重要，将包装信息与作用连线！ 生产日期、保质期 代表天然健康、安全放心 厂名厂址、商标 了解使用方法、避免危险 质量检验合格证 判断商品是否新鲜、可食用 使用说明 证明商品质量合格、可购买 绿色食品标志 确认正规厂家、保障质量 17.购物要讲文明，将购物行为连线！                                          按顺序排队结账。                                          随意拆包装。 文明顾客的行为              不乱丢垃圾。                                          试用多个商品不放回原位。      不文明顾客的行为        买水果时，用手乱捏。                                          在商场内不喧哗。 18.购物遇到侵权要维权，将维权方式与对应场景连线！ 买到劣质彩笔 要求商家退换、弥补损失 被保安无故搜包 拒绝搜身、维护人身权利 商品无质量合格证 索要发票、保留维权凭证 商家拒绝开发票 不购买、举报不合格商品 网购商品质量差 联系卖家退换、投诉平台 19.网购有技巧，将网购注意事项与核心要点连线！ 查看店铺信用 避免买到假冒伪劣商品 参考顾客评价 方便退换货、维权有据 货比三家选价格 理性消费、不花冤枉钱 保留购物凭证 了解商品真实使用情况 选择正规平台 保障购物安全、避免骗局 20.购物凭证很重要，将凭证类型与对应作用连线！ 购物发票 享受保修、包换、包退服务 三包卡 证明交易、网购维权依据 网购订单截图 了解使用、售后注意事项 商品说明书 退换、维修商品的法定凭证 21. 消费有合理与不合理之分，将消费要求与分类连线！ 购买必需的文具 合理消费、生活必需品 攀比买名牌书包 合理消费、利于成长 按需购买饮用水 合理消费、健康实用 暴饮暴食买零食 不合理消费、浪费金钱 购买有益的书籍 不合理消费、价格昂贵 22.克制不合理消费有方法，将克制方法与具体做法连线！ 转移注意力 不提为难要求、体贴家人 冷静等待五天 避免冲动、理性判断 找替代物品 省钱实用、满足需求 体谅父母辛苦 不想买的东西、暂时放下 自我提醒克制 约束自己、不盲目消费 23.由俭入奢易，由奢入俭难。”请你连一连。 按实际需要采购日常用品 用压岁钱购买了很多零食                                 合理消费 购物时，一看二问三比较 给同学准备昂贵的生日礼物                           不合理消费 运动鞋坏了，重新买了一双 24.不同消费观念有对错，将消费观念与正确与否连线！ 消费要量力而行 正确、合理消费观念 花钱要攀比赶时髦 正确、明智消费 父母辛苦、不浪费钱 正确、体贴家人 自己的钱想怎么花就怎么花 错误、不顾后果 合理开支、不盲目省钱 错误、盲目虚荣消费 25.春游午餐要合理搭配，将搭配原则与选择连线！ 营养均衡 选择平价、性价比高的食品 经济实惠 面包 + 鸡蛋 + 水果 + 牛奶 方便携带 品够吃即可、不浪费食物 健康安全 保质期内、干净卫生的食品 按需准备 轻便、不易损坏的食 26.浪费现象无处不在，将浪费行为与所属类型连线！ 饭菜吃不完倒掉 学习用品浪费 教室无人灯不关 纸张浪费 纸张只写几个字扔掉 水资源浪费 半瓶水随手丢弃 用电浪费 文具乱扔、随意损坏 餐饮浪费 27.连线题。 同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。 我们应该这样做                     在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。 保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。 我们不能这样做                     在餐馆请客时，为了避免菜吃完了难堪，要多点一些。 新买的文具盒只用了一个月就伤痕累累。 28.身边的浪费有危害，将浪费行为与对应危害连线！ 浪费粮食 增加能源消耗、污染环境 浪费水电 不尊重劳动者、浪费资源 浪费纸张 增加家庭开支、浪费财物 浪费文具 砍伐树木、破坏生态 浪费时间 虚度光阴、影响学习 29.节俭名言蕴含智慧，将名言与核心含义连线！ 由俭入奢易，由奢入俭难 节俭培养品德、修身养性 取之有度，用之有节，则常足 适度取用、节约则富足 静以修身，俭以养德 消费习惯易升难降、要节俭 一粥一饭，当思来处不易 爱护物品、珍惜资源 半丝半缕，恒念物力维艰 珍惜粮食、感念辛劳 30.反对浪费从小事做，将节约做法与对应场景连线！ 随手关灯、关水龙头 变废为宝、节约资源 纸张正反两面使用 节约纸张、保护树木 文具用完、不随意扔 爱护文具、减少浪费 按需点餐、不铺张 节约粮食、餐饮节俭 旧物利用、不丢弃 节约水电、日常小事 参考答案 1. 【解析】本题旨在考查交友的原因与正确交友行为。本课围绕友谊的建立展开，志趣相投的朋友有共同话题，友善的人会主动分享帮助，互帮互助能共同成长，包容理解才能真诚交往，团结友爱会彼此陪伴，结合课本交友知识点即可准确连线。 2. 【解析】本题旨在考查不良交友行为的影响。本课指出嫉妒、吝啬、歧视、欺负人、挑拨是非都是错误行为，嫉妒会心胸狭隘，吝啬让人不愿交往，歧视会被孤立，欺负人失去信任，挑拨是非破坏关系，依据课本内容可完成连线。 3. 【解析】本题旨在考查真正友谊的相处方式。本课强调真正的友谊需要用心维护，朋友有困难要帮助，犯错误要真诚指正，成功要真心祝福，有隐私要保守，有分歧要理性沟通，贴合友谊相处原则即可连线。 4. 【解析】本题旨在考查朋友相处的原则与边界。本课明确不合理要求会伤害友谊，要尊重朋友的投票选择，不包庇错误，朋友吵架不偏袒，不提无理要求，朋友拒绝要理解，坚守友谊底线就能匹配。 5. 【解析】本题旨在考查益友的品质与行为。本课以吕岱和徐原的故事说明益友的重要性，正直的益友会指出错误，乐于助人的益友会排忧解难，诚信的益友不欺骗，包容的益友好相处，上进的益友共进步，结合益友特点可连线。 6. 【解析】本题旨在考查失信行为带来的后果。本课指出说话不算数会伤害他人和自己，忘记承诺会名声变差，故意失约伤害友谊，说谎失去信任，保证做不到让人失望，随意许诺难以交友，紧扣失信危害即可连线。 7. 【解析】本题旨在考查学生对诚信相关成语的理解与分类能力。一言九鼎，属于诚信类，这个成语形容说话极有分量，信守承诺；一诺千金，属于诚信类，这个成语比喻许下的诺言价值千金，守信用；食言而肥，属于失信类，这个成语指说话不算数，违背承诺，只图自己得利；季布一诺，属于诚信类，这个成语源自典故，形容人极讲信用，一诺千金；言而无信，属于失信类，这个成语指说话不讲信用，违背约定。 8. 【解析】本题旨在考查守信的做法与意义。本课倡导做守信的人，提前赴约体现尊重，提前告知体谅他人，尽力完成获信赖，主动认错挽回信任，牢记承诺养习惯，依据守信要求可连线。 9. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。同伴摔倒时主动搀扶：这体现了 “友善互助”，因为帮助他人是关心和友好的表现；把文具借给同学：这体现了 “乐于分享”，因为借出物品是与人分享资源的行为；弄坏同学东西后道歉：这体现了 “勇于承担责任”，因为道歉是承认错误并承担后果的表现；不随意翻看同桌日记：这体现了 “尊重他人隐私”，因为日记是个人秘密，不翻看是保护他人隐私的体现；鼓励考试失利的同学：这体现了 “关心他人情感”，因为鼓励是安慰和支持他人情绪的表现。 10. 【解析】本题旨在考查诚信人物的事迹。课本列举了多个诚信榜样，李媛失约解释道歉说明原因守信用，明山宾卖牛不欺瞒诚实，曾子杀猪言传身教，强强撞车留纸条担责，通过人物事迹可准确连线。 11. 【解析】本题旨在考查校园冲突的引发原因。本课分析了校园冲突的各类场景，争抢书籍是自私不守秩序，踩坏陀螺是不愿担责，卫生检查是推诿责任，楼梯碰撞是不守规则，自习说话是缺乏公德，结合冲突原因可连线。 12. 【解析】本题旨在考查化解校园冲突的正确步骤。课本明确冲突解决五步法，先冷静不冲动，再交换意见讲道理，换位思考体谅人，商议办法找方案，无法解决请人调解，依据步骤顺序可匹配。 13. 【解析】校园生活充满欢声笑语，但偶尔也有不和谐的声音，所以在我们的身边存在着各种各样的冲突。丁丁给同学起侮辱性外号，这属于校园欺负行为；老师，我保证下次按时完成作业，这属于说到做到的表现；在教室阅读角，小明和小丽因抢一本绘本，把书撕破了，这属于校园冲突；小刚总是乐意把他的东西借给我用，从中可以感受到友情。 14. 【解析】本题旨在考查冲突处理方式的不同结果。本课指出忍受会让自己受伤害，主动道歉获谅解，真诚劝告能化解矛盾，固执己见会关系僵化，根据处理方式的后果可连线。 15. 【解析】本题旨在考查校外受欺负的自我保护方法。课本给出校外应对欺负的小贴士，冷静不慌张，向路人求助，记特征报警，不硬碰硬保安全，紧扣安全要点可完成连线。 16. 【解析】本题旨在考查商品包装信息的作用。本课讲解购物看包装的学问，生产日期判断新鲜度，厂名厂址确认正规，合格证证明质量，使用说明教方法，绿色标志代表健康，结合包装知识可连线。 17. 【解析】我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。按顺序排队结账、不乱丢垃圾、在商场内不喧哗，这些属于文明顾客的行为；随意拆包装、试用多个商品不放回原位、买水果时用手乱捏，这些都属于不文明顾客的行为。 18. 【解析】本题旨在考查购物维权的方式。本课介绍消费者的合法权益，买劣质品可退换，被搜身拒绝维权，无合格证不购买，商家拒开发票要索要，网购质量差可投诉，依据维权知识可匹配。 19. 【解析】本题旨在考查网购的注意事项。本课分享网购技巧，看信用防假冒，看评价知实情，货比三家省开支，留凭证便维权，选平台保安全，结合网购要点可准确连线。 20. 【解析】本题旨在考查购物凭证的作用。课本指出发票是法定维权凭证，三包卡享保修服务，订单截图是网购依据，说明书知使用方法，根据凭证用途可连线。 21. 【解析】本题旨在考查合理与不合理消费的区分。本课讲解合理消费的标准，文具、饮用水、书籍是合理必需的，名牌书包攀比、暴饮暴食是不合理的，结合消费合理性知识点可连线。 22. 【解析】本题旨在考查克制不合理消费的方法。本课给出克制消费的妙招，转移注意力放下欲望，冷静五天避冲动，找替代物更实用，体谅父母不提难要求，自我提醒约束自己，依据方法可匹配。 23. 【解析】本题旨在考查学生对合理消费与不合理消费概念的理解与判断能力。按实际需要采购日常用品属于合理消费；用压岁钱购买了很多零食属于不合理消费；购物时，一看二问三比较属于合理消费；给同学准备昂贵的生日礼物属于不合理消费；运动鞋坏了，重新买了一双属于合理消费。 24. 【解析】本题旨在考查正确的消费观念。本课纠正错误消费观，量力而行、体贴父母、合理开支是正确的，攀比攀比、随意花钱是错误的，贴合消费观念知识点即可。 25. 【解析】本题旨在考查春游午餐的合理搭配原则。本课要求安排经济营养的午餐，营养均衡选主食 + 蛋白 + 果蔬，经济实惠选平价品，方便携带选轻便食品，健康选保质期内，按需准备不浪费，依据搭配原则可连线。 26. 【解析】本题旨在考查生活中各类浪费现象的分类。本课列举餐饮、用电、纸张、水资源、学习用品等浪费行为，饭菜倒掉是餐饮浪费，无人开灯是用电浪费，纸张乱扔是纸张浪费，半瓶水是水资源浪费，损坏文具是学习用品浪费，结合现象分类可连线。 27. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关，是浪费电力资源的表现，不应该这样做；在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜，是不浪费食物的表现，应该这样做；保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期，是不浪费食物的行为，应该这样做；在餐馆请客时，为了避免菜吃完了难堪，要多点一些，会浪费食物，不应该这样做；新买的文具盒只用了一个月就伤痕累累，是不爱护物品的行为，我们不应该这样做。 28. 【解析】本题旨在考查浪费行为的危害。本课分析浪费的不良影响，浪费粮食不尊重劳动，浪费水电污染环境，浪费纸张破坏生态，浪费文具增加开支，浪费时间影响学习，依据危害可连线。 29. 【解析】本题旨在考查节俭名言的含义。本课收录传统节俭警句，由俭入奢难指消费习惯，取之有度指适度节约，俭以养德指品德培养，一粥一饭指珍惜粮食，半丝半缕指爱护物品，结合名言寓意可准确连线。 30. 【解析】本题旨在考查反对浪费的具体做法。本课倡导从身边小事节约，随手开关水电、纸张双面用、爱护文具、按需点餐、旧物利用，都是反对浪费的有效行为，贴合节约做法可完成连线。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $