陕西商洛市柞水县下梁镇关山初小2025-2026学年度第二学期第一次阶段性作业三年级语文

B(部编版) 2025~2026学年度第二学期第一次阶段性作业 三年级语文 同学们，语文学习充满乐趣，现在让我们开启一场语文学习之旅，去各个站，点打卡吧！ 站点一：课本博物馆 1.阅读下面的语段，并完成练习。 池塘里的荷花绽开了笑脸，它们穿着( )的衣裳，在wei feng中翩翩起舞，还 露出了嫩黄色的小lian peng。它们个个身材yun chen,姿势优美。再看看池塘边的 木杆上，hu6p6的鸟儿们披着()的羽毛，正在不知疲倦地唱歌、撒欢，还有那拥有 ()的硬翅的“花大姐”也来凑热闹。它们仿佛没有忧虑，整天快乐地生活着。 (1)用“V”给语段中加点的字选择正确的读音。 木杆(gan gan) 疲倦(juǎn juan) 撒欢(sāsǎ) 忧虑(Iù心) (2)根据语段中的拼音，在下面的田字格里写出正确的词语。 wei feng lian peng yun chen hu6 po 3 (3)语段中的“势”字去掉偏旁“力”就变成了“ ”字，可以组词 (4)给语段中的括号里填上恰当的词语。 ( )的衣裳 )的羽毛 )的硬翅 2.按要求完成下面的题目。 (1)将下列词语补充完整。 掩( )盗铃 杞()忧天 无( )无际 画蛇添() （)底之蛙 灰心丧() 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第1页（共6页） (2)读句子，选择括号里合适的词语，用“√”标出。 ①水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。 ②这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。 ③他经常写散文，（偶尔偶然）写几首诗歌。 3.精挑细选。（填字母） (1)下列加点字词的解释不正确的一项是( )。 A.田中有株（树桩） B.因释其耒而守株（因为）C.冀复得兔（希望） (2)下列词语与“源源不断”的结构形式相同的一项是( )。 A.津津有味 B.光彩夺目 C.花言巧语 (3)下列说法不正确的一项是()。 A.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B.《南锿北辙》中主人公的行动和目的截然相反，因此他到不了楚国。 C.《会摇尾巴的狼》是根据《伊索寓言》的相关内容改写的。 4.按要求完成句子练习。 (1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整） 她 :“看啊，我的风筝飞得 比楼房还高呢！” (2)仿照例句，写一写右图中动物的外形特点。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 (3)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子，写句子) 这棵树长得很茂盛，像 (4)我家养了小狗一只，它非常调皮。（修改病句） 5.根据所学内容填空。 (1)看到桃花盛开，几只鸭子在水里嬉戏的景象，我不禁想起苏轼《惠崇春江晚景》 中的诗句“ ”;看到山 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第2页（共6页） 路上绿树成荫，听到黄鹂鸟声声啼鸣，我想起了曾几《三衢道中》中的诗句“ ”;看到泥土变得湿软，燕 子在湖畔低飞，鸳鸯结伴在沙洲上休息，我不由得吟诵起杜甫《绝句》中的诗句 (2)《守株待兔》中描述免子死因的句子是“ ”,描写农夫结局的句子是“ ,而 身为宋国笑”。从这则寓言故事中，我明白了 的道理。 6.口语交际。 春天到了，草长莺飞，百花齐放，三年级(1)班准备组织一次春游。同学们想到 了下面四个春游地点，你会推荐大家去哪个地方呢？请说说你的理由。 动物园 植物园 博物馆 民俗村 我推荐的地方是 理由： cecececeoecececececerp }站点二：趣味读书会} 05019os⊙s⊙so5⊙s⊙so53 (一)阅读寓言故事，体会深刻道理。 鹿角和鹿腿（节选） ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛 的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两 只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美 丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 7.联系选文内容填空。 鹿角虽然美丽，却让鹿差点儿 ；鹿腿虽然 ,却让 鹿 、0 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第3页（共6页） 8.选文第①段“狮子赶紧抓住这个机会”一句中，“这个机会”指的是()。（填字母） A.鹿把两只角从树枝中挣脱出来。 B.鹿的角被树枝挂住了。 C.鹿在溪边痛痛快快地喝水。 9.根据选文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)鹿把狮子远远地甩在身后是因为鹿角灵活。 (2)鹿和狮子相比，鹿跑得更快。 (3)鹿被凶猛的狮子和老虎追赶。 10.有同学说：“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。”你攒同这种说法吗？ 说说你的理由。 (二)阅读精彩美文，认识可爱生灵。 惹人喜爱的荷兰鼠 ①爸爸从花鸟市场给我买了一只荷兰鼠。它小巧玲珑，十分可爱。它全身毛茸茸 的，白得出奇；三角形的脑袋上长着两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连里 面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后 腿支撑着整个身体。荷兰鼠酷似老鼠，但它没有长长的尾巴。 ②荷兰鼠吃东西很有趣。一天放学后，A.我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着 一颗花生津津有味地吃着。它的两腮一鼓一鼓的，不时发出“咯吱咯吱”的声音，银白 的胡须也在不断抖动。它大概是饿极了，不然怎么会这样狠吞虎咽呢？我想：如果喂 它吃火腿肠，它一定喜欢。我就把火腿肠掰下一段儿，递给荷兰鼠。谁知，荷兰鼠竞连 瞧也不瞧就走开了。B.我又赶紧拿来一小把青菜塞进笼子里，荷兰鼠小心翼翼地走 过来，先用它那粉粉的小鼻子嗅了嗅，接着就张开嘴大口大口地吃起来，竞把青莱的叶 子全吃了。原来荷兰鼠竞是吃素不吃荤啊！ ③荷兰鼠不仅吃东西有趣，还很爱干净。C.它每天吃饱后，总要先用前爪擦擦 脸，用头蹭蹭身上的毛，才会睡觉。 11.联系上下文，说说“狼吞虎咽”的意思。 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第4页（共6页） 12.短文介绍了荷兰鼠三个方面的内容，分别是荷兰鼠的外形、 13.从短文第①段中找出描写荷兰鼠样子特点的字词填空。 荷兰鼠全身的毛是 色的，脑袋是 形的，两只耳朵 ,两颗小眼珠是 色的，两条后腿 。第① 段中整体描写荷兰鼠样子特点的四字词语是“ ”和“十分可爱”。 14.读短文中画“”的句子，你分别想到了怎样的画面？为下面的图片选择合适的 描述，将句子前面的字母填在括号里。 tetetetetecetecetete 站点三：作文征集点 仔细观察下面这幅图，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别 是怎样的？他们可能说了哪些话？请展开想象，完成一篇习作。 四日四网二 要求：题目自拟；写的时候，注意把自己看到的、想到的写清楚；内容完整，语句通 顺，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、 套作；字数在300字左右。 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第5页（共6页）