清单06 七年级下册核心考点速记（全国通用）2026年中考道德与法治终极冲刺讲练测

七年级下册填空式核心考点速记 （答案版） 简介：本资料为 2026 年中考道德与法治冲刺复习查漏补缺专用，涵盖七年级下册全册填空式核心知识点，按单元、课、框梳理，重点突出、考点全覆盖，适合课堂默写、课后巩固、考前速记，直接打印可用，助力初三学生高效夯实基础、提升复习效率。 第一课 青春的邀约 1．什么是青春期？它有何重要性？答：①青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期；②它是继婴儿期后，人生第二个生长发育高峰期。 2．青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？答：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 3．怎样正确对待青春期的生理变化？答：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 4．青春期的心理变化表现在哪些方面？答：①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富。 5．青春期矛盾心理的主要表现有哪些？答：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 6．如何正确处理青春期的矛盾心理？答：①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。 7．独立思考的要求是什么？答：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 8．批判性思维的表现有哪些？答：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 “不”，敢于向权威挑战。 9．如何开发创造潜力？答：①我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 10.创造与实践的关系是什么？答：①创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 第二课 青春的心弦 11.男生与女生的差异表现在哪些方面？答：①生理方面；②性格特征；③兴趣爱好；④思维方式。 12.什么是性别刻板印象？答：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 13.怎样正确对待男生女生的性别优势？答：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 14.青春期心理萌动的表现是什么？答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 15.与异性交往的原则是什么？答：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 16.如何正确认识青春期的异性情感？答：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。 17.如何正确对待青春期的异性情感？答：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 18.什么是真正的爱情？答：爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 第三课 青春的证明 19.自信的作用有哪些？答：①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力。 20.如何做到自信？答：①自强可以让我们更自信，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力；②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 21.如何做到自强？答：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 22.什么是 “行己有耻”？答：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 23.如何做到 “行己有耻”？答：①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别 “耻” 的能力；③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 24.什么是 “止于至善”？答：“止于至善” 是一种 “虽不能至，然心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 25.如何做到 “止于至善”？答：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，端正自己的行为。 26.榜样的作用有哪些？答：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 第四课 揭开情绪的面纱 27.情绪的类型有哪些？答：①基本情绪：喜、怒、哀、惧等；②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 28.情绪的作用有哪些？答：①影响着我们的观念和行动；②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 29.青春期的情绪特点有哪些？答：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。 30.为什么要学会正确表达情绪？答：①人与人之间的情绪会相互感染；②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 31.负面情绪的影响有哪些？答：①积极影响：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；②消极影响：持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 32.调节情绪的方法有哪些？答：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 33.愤怒管理的方法有哪些？答：①与信赖的长者交流；②自我提醒；③运用 “我感到愤怒，是因为……” 的表达方式；④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。 34.如何安慰他人？答：①为他做些体贴的事；②做一个耐心的听众；③设身处地，向他表示理解；④帮助他转移注意。 第五课 品出情感的韵味 35.我们为什么需要情感？答：①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；②我们通过情感来体验生命、体验生活；③情感让我们的内心世界更加丰富。 36.情感与情绪的区别是什么？答：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 37.情感的作用有哪些？答：①情感是人最基本的精神需求；②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 38.怎样获得美好的情感？答：①情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 39.体验负面情感对我们有什么积极影响？答：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 40.如何传递情感正能量？答：①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 41.传递情感正能量的意义是什么？答：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 42.学会关心的方法有哪些？答：①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；②适时运用对方可接受的方式向对方表示关心；③关注对方的态度和反应。 第六课 “我” 和 “我们” 43.集体的含义是什么？答：集体是人们联合起来的有组织的整体。 44.集体的特点是什么？答：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 45.集体的温暖是怎样体现的？答：①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖；③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 46.集体荣誉感的作用是什么？答：荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 47.集体力量的来源是什么？答：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 48.个人力量与集体力量的关系是什么？答：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 49.集体力量对个人的影响是什么？答：①借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 50.集体生活对个人成长的作用是什么？答：①个人在集体中可以涵养品格；②个人在集体中可以发展个性。 51.集体生活对涵养品格的作用是什么？答：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 52.为什么可以在集体中发展个性？答：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 “明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 53.怎样在集体生活中发展个性？答：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 54.集体联结度与哪些因素有关？答：①成员间相互关联的程度；②集体对成员的重要程度；③成员间相互交流的频率；④成员对共同目标的共识程度。 第七课 共奏和谐乐章 55.个人意愿与集体规则的关系是什么？答：①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听；②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 56.个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？答：①原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的需要不同；②解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。 57.如何让集体的和声更美？答：①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议；③正确处理个人利益与集体利益的关系；④我们要学会处理与他人的各种关系。 58.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？答：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 59.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？答：①我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 60.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？答：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 61.个人节奏与集体旋律的关系是什么？答：①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 62.如何排解角色冲突带来的烦恼？答：①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 63.小群体是如何形成的？答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 64.小群体的作用有哪些？答：①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 65.小群体与集体生活的关系是什么？答：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设；②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 66.解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义？答：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 第八课 美好集体有我在 67.什么是美好集体的愿景？答：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 68.集体愿景的作用是什么？答：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 69.美好集体的作用是什么？答：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能感受到集体的温暖，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 70.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？答：①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。 71.民主公正的集体有哪些表现？答：①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 72.如何在共建美好集体中尽责？答：①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现；②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；③需要我们的 “自治” 精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；④共同创造良好的集体氛围。 73.为什么要为集体建设出力？答：①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 74.如何为集体建设出力？答：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；④在集体生活中学会承担责任。 75.为什么要在集体中承担责任？答：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 76.如何在集体中承担责任？答：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里，职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以有序开展；②在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 第九课 法律在我们身边 77.为什么说生活与法律息息相关？答：①法律就在我们身边，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整；②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整；③法律与我们每个人如影随形，相伴一生，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 78.什么是法律？答：法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 79.什么是法治？答：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 80.法治的重要性是什么？答：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 81.全面依法治国的总目标是什么？答：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 82.法律的特征有哪些？答：①法律是由国家制定或认可的；②法律是由国家强制力保证实施的（最主要特征）；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 83.怎样理解 “法律对全体社会成员具有普遍约束力”？答：①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 84.法律的作用有哪些？答：①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，指引、教育人向善；③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第十课 法律伴我们成长 85.什么是未成年人？答：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 86.未成年人为什么需要特殊保护？答：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 87.我国保护未成年人的法律有哪些？答：①专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、**《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》** 等；②其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 88.保护未成年人是谁的责任？答：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 89.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？答：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 90.家庭保护的地位是什么？答：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 91.学校保护的地位是什么？答：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 92.社会保护的作用是什么？答：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护不可或缺的组成部分。 93.网络保护的作用是什么？答：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 94.政府保护的地位是什么？答：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 95.司法保护的地位是什么？答：司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。 96.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护？答：我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 97.什么是法治意识？答：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 98.为什么要树立法治意识？答：①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；②推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义；③当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的作用。 99.法治时代对青少年提出了什么要求？答：①树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求；②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 100.怎样学会依法办事？答：①在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果；②依法办事，就要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过合法方式，表达自身合法的诉求和愿望；③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册填空式核心考点速记 简介：本资料为 2026 年中考道德与法治冲刺复习查漏补缺专用，涵盖七年级下册全册填空式核心知识点，按单元、课、框梳理，重点突出、考点全覆盖，适合课堂默写、课后巩固、考前速记，直接打印可用，助力初三学生高效夯实基础、提升复习效率。 第一课 青春的邀约 1．什么是青春期？它有何重要性？答：①青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的______；②它是继婴儿期后，人生第二个______。 2．青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？答：①______；②______；③______。 3．怎样正确对待青春期的生理变化？答：①我们要______身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而______，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高______和______，展现青春的内在美。 4．青春期的心理变化表现在哪些方面？答：①______得到发展；②______不断增强；③______愈加丰富。 5．青春期矛盾心理的主要表现有哪些？答：①______与______；②______与______；③______与______。 6．如何正确处理青春期的矛盾心理？答：①可以参加______，在集体的温暖中放松自己；②可以______，学习化解烦恼的方法；③可以培养______转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习______，成为自己的“心理保健医生”。 7．独立思考的要求是什么？答：独立思考并不等同于一味追求______，而是表现为不______，有自己独到的见解，同时能______他人合理、正确的意见。 8．批判性思维的表现有哪些？答：批判性思维，表现为对事情有自己的______，并且敢于表达______，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向______挑战。 9．如何开发创造潜力？答：①我们要不负青春韶华，争当______、______、勇于创造的好少年；②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于______，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；③用自己的______和______去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 10.创造与实践的关系是什么？答：①创造离不开______，人世间的一切成就、一切幸福都离不开______和______；②______是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 第二课 青春的心弦 11.男生与女生的差异表现在哪些方面？答：①______方面；②______；③______；④______。 12.什么是性别刻板印象？答：性别刻板印象是人们对______或______角色特征的固有印象，表明人们对______的期望和看法。 13.怎样正确对待男生女生的性别优势？答：①不仅要认识自己的______，而且要发现对方的______，相互______，让自己变得更加优秀；②不应因自己某一方面的优势而______，也不应因自己某一方面的欠缺而______；③男生女生应相互______，相互______，相互______，共同进步。 14.青春期心理萌动的表现是什么？答：在异性面前，我们有______的欲望，更加在意自己的______，渴望得到异性的______和______。 15.与异性交往的原则是什么？答：______、______、______。 16.如何正确认识青春期的异性情感？答：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是______中的正常现象；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的______、对美好的______而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是______。 17.如何正确对待青春期的异性情感？答：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该______，______。 18.什么是真正的爱情？答：爱情是一种______的情感，爱情意味着______和______，更需要______和______。 第三课 青春的证明 19.自信的作用有哪些？答：①自信让我们充满______，有了自信，我们才能怀着坚定的______和______，开始伟大而光荣的事业；②自信的人有勇气______与______，有信心______与______，能够展现______与______，激发______与______。 20.如何做到自信？答：①______可以让我们更自信，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服______、抵制______、战胜______的努力；②相信自己，______，不断进步，才能体验成功带来的自信。 21.如何做到自强？答：①不断克服自己的______，______、______，是自强的重要内容；②自强，要靠坚强的______、进取的______和不懈的______。 22.什么是“行己有耻”？答：一个人行事，凡自己认为______的就不去做。 23.如何做到“行己有耻”？答：①我们要知______，懂______；有所为，有所不为；②有______，不断提高辨别“耻”的能力；③树立______，触碰______的事情坚决不做，违反______的事情坚决不做；④磨砺______，拒绝______，不断增强______。 24.什么是“止于至善”？答：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的______，是一种向往______、永不言弃的______。 25.如何做到“止于至善”？答：①从______做起，积少成多，______；②在生活中寻找“______”，将他们作为______；③养成______的习惯，通过______和______，检视自身的不足，端正自己的行为。 26.榜样的作用有哪些？答：①榜样不仅是一面______，而且是一面______；②好的榜样昭示着______、______的基本态度，启发我们对______和______的思考，给予我们______的力量。 第四课 揭开情绪的面纱 27.情绪的类型有哪些？答：①基本情绪：______、______、______、______等；②复杂情绪：______、______、______和______等。 28.情绪的作用有哪些？答：①影响着我们的______和______；②它可能激励我们______、______，也可能让我们因为某个小小的挫败而______。 29.青春期的情绪特点有哪些？答：①______；②______；③______；④______；⑤______。 30.为什么要学会正确表达情绪？答：①人与人之间的情绪会______；②情绪的表达不仅与自己的______有关，而且关乎______。 31.负面情绪的影响有哪些？答：①积极影响：适度的负面情绪，可以帮助我们适应______；②消极影响：持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的______。 32.调节情绪的方法有哪些？答：______、______、______和______等。 33.愤怒管理的方法有哪些？答：①与______交流；②______；③运用“我感到愤怒，是因为……”的______；④寻找一种适合自己排解愤怒的______。 34.如何安慰他人？答：①为他做些______的事；②做一个______的听众；③______，向他表示理解；④帮助他______。 第五课 品出情感的韵味 35.我们为什么需要情感？答：①我们需要与人______，渴望人与人之间的______；②我们通过情感来______、______；③情感让我们的______更加丰富。 36.情感与情绪的区别是什么？答：①情绪是______的、______的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断______、逐渐______的，相对______。 37.情感的作用有哪些？答：①情感是人最基本的______；②情感反映我们对人和对事的______、______，影响我们的______和______，促使我们作出行动；③情感与我们的______、______相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 38.怎样获得美好的情感？答：①情由心生，情感是在人的______、______中自然引发的，不能强迫；②我们可以通过______、______、参与______等方式获得美好的情感。 39.体验负面情感对我们有什么积极影响？答：①它可以丰富我们的______，使我们的生命变得更加______；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为______，可以让我们从中获得______，不断成长。 40.如何传递情感正能量？答：①用自己的______和______来影响环境；②在与他人的______中，我们可以传递美好的情感，传递______。 41.传递情感正能量的意义是什么？答：我们在生活中不断创造______，在传递情感的过程中不断获得______，使我们的生命更有______，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份______。 42.学会关心的方法有哪些？答：①没有______，以______的姿态认真倾听或观察；②适时运用______的方式向对方表示关心；③关注对方的______和______。 第六课 “我”和“我们” 43.集体的含义是什么？答：集体是人们______的______的整体。 44.集体的特点是什么？答：集体并不是成员的简单相加，而是有______、______的整体。 45.集体的温暖是怎样体现的？答：①在集体中，我们希望被______和______，得到______和______，获得______和______；②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递______和______；③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到______。 46.集体荣誉感的作用是什么？答：荣誉感令我们______、______，给我们______和______，激励我们不断前进。 47.集体力量的来源是什么？答：集体的力量来源于成员______和______。 48.个人力量与集体力量的关系是什么？答：①个人的力量是______的，但在集体中汇聚，就会变得______；②个人的力量是______的，但通过______可以实现优势互补，产生强大的合力。 49.集体力量对个人的影响是什么？答：①借助这种合力，我们得以完成许多单凭______无法完成的事情；②集体的力量是强大的，在某种程度上可以______甚至______一个人；③集体有助于我们获得______和______，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 50.集体生活对个人成长的作用是什么？答：①个人在集体中可以______；②个人在集体中可以______。 51.集体生活对涵养品格的作用是什么？答：①集体生活可以培养我们______的态度和能力；②集体生活可以培养我们______的基本态度和能力。 52.为什么可以在集体中发展个性？答：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的______；②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“______”，也是集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了______和______。 53.怎样在集体生活中发展个性？答：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善______；②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善______；③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的______。 54.集体联结度与哪些因素有关？答：①成员间相互关联的程度；②集体对成员的______；③成员间相互交流的______；④成员对共同目标的______程度。 第七课 共奏和谐乐章 55.个人意愿与集体规则的关系是什么？答：①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的______，这些规则能够保证集体的和声更动听；②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极______和______；③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在______甚至______。 56.个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？答：①原因：这可能基于一方有______或______的要求，也可能基于个人和集体的______；②解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的______，理解集体要求的______，反思个人意愿的______和实现的______。 57.如何让集体的和声更美？答：①需要每个人尽力做好自己，______，以保持和声的和谐之美；②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过______的方式表达自己的意见，积极提出______；③正确处理个人利益与集体利益的关系；④我们要学会处理与他人的各种______。 58.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？答：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是______的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把______放在个人利益之上，坚持______；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的______、保护个人______的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 59.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？答：①我们要______，慎重选择适当的处理方式；②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有______，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做______的事情。 60.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？答：①我们同时属于______，每个集体都有自己的______；②在不同的集体中，我们扮演______，承担______。 61.个人节奏与集体旋律的关系是什么？答：①当自己的节奏与集体的旋律______时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律______时，为了保持旋律的和谐，我们需要______自己的节奏。 62.如何排解角色冲突带来的烦恼？答：①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的______，也会考虑自己的______、______以及任务的______等；②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从______出发，自觉地让局部利益服从______，个人利益服从______。 63.小群体是如何形成的？答：在集体生活中，一些______、______，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 64.小群体的作用有哪些？答：①在小群体中，成员相互______，相互______，找到自己的位置，体验归属感和______；②在小群体中，我们与同伴更容易相互______、______，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中______。 65.小群体与集体生活的关系是什么？答：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到______的美好，更愿意参与集体的______；②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生______和______，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 66.解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义？答：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习______的经历，也是促进______、______的过程。 第八课 美好集体有我在 67.什么是美好集体的愿景？答：拥有共同的______，向往美好的______，承担共同的______，认同正确的______，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 68.集体愿景的作用是什么？答：①愿景是集体的______，是推动集体发展的______；②共同的愿景引领集体成员______，开拓进取。 69.美好集体的作用是什么？答：①美好集体是我们共同学习、共同生活的______，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能感受到集体的______，获得丰富的______，拥有充实的______，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 70.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？答：①美好集体是______的、______的；②美好集体是充满______与______的；③美好集体是善于______的；④美好集体是充满______的。 71.民主公正的集体有哪些表现？答：①对于集体事务，每个人都可以提出______和______，每个人的意见和建议都应得到______和______；②每个人都应该遵守共同的______，在规则面前没有______和______；③每个人都享有公平的______，没有偏见与排斥。 72.如何在共建美好集体中尽责？答：①共同确定______和______，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现；②共同商定集体的______与______，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；③需要我们的“______”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；④共同创造良好的______。 73.为什么要为集体建设出力？答：①集体的建设需要每个人的______和______；②集体的事务需要每个人去______，事事都要有人做；③集体中没有______，人人都要积极参与，每个人都是集体的______。 74.如何为集体建设出力？答：①每个人从实际情况出发，______，发挥所长；②集体的事务，无论大小都要______，努力做好；③集体荣誉是我们共同的______和______，需要我们悉心呵护；④在集体生活中学会______。 75.为什么要在集体中承担责任？答：①承担责任既是个人______的基础，也是集体______的必要前提；②有助于我们学会正确地做事，提高______，获得他人的______与______，扩大自我成长的空间；③勇于担责可以为自己赢得______，可以让自己被赋予更大的______，从而获得更多的发展机会。 76.如何在集体中承担责任？答：①勇于担责，体现在______中，落实于______里，职责不管大小，事情无论巨细，我们都要______，使集体活动得以有序开展；②在集体生活中，我们学会______他人，理解和______他人；学会______他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 第九课 法律在我们身边 77.为什么说生活与法律息息相关？答：①法律就在我们身边，我们在生活中形成的各种______，以及由此产生的______和______，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整；②法律是应生活的需要而______和______的，又对生活加以______和______；③法律与我们每个人______，相伴一生，为我们每个人提供了自由生存和发展的______。 78.什么是法律？答：法律是______共同意志的体现，是用来______、______的工具，也是调整______、判断______、处理______的标尺。 79.什么是法治？答：法治是依法对______和______进行治理，强调______、______，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 80.法治的重要性是什么？答：①法治是人们共同的______，也是国家治理______的重要标志；②法治助推______的实现，是实现______、______、______、______的必由之路。 81.全面依法治国的总目标是什么？答：建设______，建设______。 82.法律的特征有哪些？答：①法律是由______制定或认可的；②法律是由______保证实施的（最主要特征）；③法律对______具有普遍约束力。 83.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？答：①在法治社会里，公民在法律面前______，任何人都没有超越法律的______；②每个公民都平等地受到法律的______，平等地享有______和履行______；③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的______。 84.法律的作用有哪些？答：①法律规范全体社会成员的______，保护我们的______，为我们的成长和发展创造______、______、______的社会环境；②法律规定我们应该享有的______，应该履行的______，指引、教育人向善；③法律通过解决______和制裁______，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第十课 法律伴我们成长 85.什么是未成年人？答：在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。 86.未成年人为什么需要特殊保护？答：①未成年人身心发育______，自我保护能力______，辨别是非能力和自我控制能力______，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关______的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为______的共识，是人类文明和社会进步的______。 87.我国保护未成年人的法律有哪些？答：①专门法律：______、______等；②其他法律：______、______、______等。 88.保护未成年人是谁的责任？答：保护未成年人，是______、______、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的______以及其他成年人的共同责任。 89.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？答：______、______、______、______、______和______，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 90.家庭保护的地位是什么？答：家庭是未成年人保护的______，家庭保护是未成年人保护的______。 91.学校保护的地位是什么？答：在保护未成年人的工作中，学校保护起着______作用。 92.社会保护的作用是什么？答：社会保护创造有利于未成年人健康成长的______，是未成年人保护______的组成部分。 93.网络保护的作用是什么？答：网络保护有利于保障未成年人在______的合法权益，力图实现对未成年人的______全方位保护。 94.政府保护的地位是什么？答：政府在未成年人保护工作中承担着______责任。 95.司法保护的地位是什么？答：司法保护是维护未成年人合法权益的______保障。 96.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护？答：我们要______自己的权利，______自己的权利，同时要______和______他人的权利，自觉履行公民应尽的______。 97.什么是法治意识？答：法治意识是人们对法律发自内心的______、______、______和______。 98.为什么要树立法治意识？答：①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的______，又是法治的______；②推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有______意义；③当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的______，发挥其应有的______。 99.法治时代对青少年提出了什么要求？答：①树立______，是青少年健康成长的基本要求；②青少年不仅是法治中国建设的______，更应该成为______和______。 100.怎样学会依法办事？答：①在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么______；②依法办事，就要遵守各种______、______，遇到问题需要解决，应当通过______方式，表达自身合法的诉求和愿望；③依法办事，就要养成______的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 / 学科网（北京）股份有限公司 $