探究绿叶在光下制造有机物

null一、实验核心梳理 @实验目的 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 盆栽天竺葵、黑纸片、酒精、碘液、清水、大烧杯、小烧杯、培养皿、镊子、水浴锅等。 摘下黑纸片 暗处理 部分遮光后光照 A 8 大烧杆 放精水 G观察结果F滴加碘液 E清水漂洗 D 酒精脱色 步骤 具体操作 目的 ①暗处理 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 ②遮光 用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖 设置对照实验，变量是光 ③脱色 酒精水浴加热，使叶片变黄白色 溶解叶片中的叶绿素，便于观察 ④染色 清水漂洗，滴加碘液 检验是否有淀粉生成 ⑤观察 清水冲洗，观察颜色变化 洗掉碘液便于观察 ©实验现象 ①遮光部分的叶片不变蓝，无光照，不能进行光合作用。 ②未遮光部分的叶片变蓝，有光照，进行光合作用，制造淀粉。 )实验结论 ①绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 ②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 ㄧ二、实验要点点晴 核心解析 1.暗处理的目的：将叶片原有的淀粉耗尽，避免干扰实验。 2.遮光处理的原因：设置对照实验，变量为光。 3.酒精水浴加热的原因：去除叶绿素，避免干扰实验。 ★4，水浴加热的装置图：大烧杯中是水，小烧杯中是酒精。 5.实验过程中，叶片的颜色变化：绿色→黄白色→蓝色。 口诀巧记 “找变量，看修改； 正常条件是对照， 动手脚的是实验。” Q方法点拨 如何区分对照组和实验组？ ①对照组（只有1个）=“标准答案组”：未做任何处理/正常条件下/已知实验结果。 ②实验组（有多个）=“测试组”：研究某个条件就改变某个条件的组。 谁是变量？→研究改变哪个条件，该条件就是变量。 三、易错易混点辨析 A易错点1：暗处理的目的 误区：认为暗处理是为了让叶片停止光合作用。 辨析：暗处理的真实目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，以排除原有淀粉对实验结果的干扰。 A易错点2：酒精脱色的方式 误区：直接将盛有酒精的烧杯放在火上加热。 辨析：必须采用隔水加热（水浴加热）。因为酒精易燃、易挥发，直接加热易引起火灾。 小易错点3：变量的唯一性 误区：认为遮光部分和见光部分有多个变量。 辨析：该实验遵循单一变量原则，唯一的变量是光。其他条件（如温度、水分等）都必须保持一致。 A易错点4：实验结果的描述 误区：混淆遮光和见光部分的颜色反应。 辨析：见光部分变蓝（产生了淀粉）；遮光部分不变蓝（未产生淀粉）。