期中综合测试模拟预测练习卷二-2025-2026学年人教版物理八年级下册【八下7-9章】

【期中押题卷】期中综合测试模拟预测练习卷二-2025-2026学年 人教版物理八年级下册【八下7-9章】 命题范围：初中物理人教版【2024】八年级下册7-9章 考试时间：60分钟 总分：100分 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．[3分]关于弹力下列说法错误的是 （ ） A．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 B．压力、支持力、绳子的拉力都属于弹力 C．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同 D．弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大 2．[3分]下列关于力的说法正确的是（　　） A．“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的运动状态 B．《墨子》：“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力 C．力只能发生在相互接触的物体之间 D．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用 3．[3分]在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是 (　　) A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大 C．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大 4．[3分]如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位 5．[3分]关于力的概念，以下说法正确的是（ ） A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 C. 有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D. 力作用在物体上一定能改变其运动状态 6．[3分]如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1，桌面面积为S1；物体乙重G2，下表面的面积为S2，下列说法正确的是（ ） A．甲对海绵的压力就是甲受到的重力 B．乙对甲的压力就是乙受到的重力 C．甲对海绵的压强大小为 D．乙对甲的压强大小为 7．[3分]如图所示，甲乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是（ ） A．p甲＞p乙 B．p甲=p乙 C．p甲＜p乙 D．无法确定 8．[3分]一个质量分布均匀的立方体，静置在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的 、 两部分，并取走 a 部分。剩下的 b 部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是（ ） A． B． C． D． 9．[3分]如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上．杯子重1N，高9cm，底面积30cm2；杯内水重2N，水深6cm，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg．下列选项中正确的是（） A．水对杯底的压强为900Pa B．水对杯底的压力为2N C．水杯对桌面的压强为1000Pa D．水杯对桌面的压力为2.8N 10．[3分]小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，拉力与伸长量的关系如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 B．若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长2cm C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm D．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧 11．[3分]如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（　　） ①容器对桌面的压力：F甲＞F乙 ②液体的密度：ρ甲=ρ乙 ③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙 ④容器对桌面的压强：p甲′=p乙′ A．只有①和③ B．只有①和④ C．只有②和③ D．只有③和④ 12．[3分]如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强（ ） A. 甲大 B. 乙大 C. 一样大 D. 无法确定 二、填空题：本题共4小题，每空2分，共18分。 13．[4分]如图，前者用吸管可以将杯中饮料“吸”上来，是利用了 的作用，后者能将杯中液体“吹”上来，原因是吸管上方的空气流速越快，压强越来越 。 14．[4分]我国举世瞩目的三峡大坝全线建成，拦河坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为 ；三峡大坝船闸是 在实际中的具体应用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行． 15．[6分]如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的______发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生______。运动员踢球时感到脚疼，说明了力的作用是______的。 16．[4分]如图所示，重力为 的木箱放在水平地面上，某同学用 的力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力为_______ ，方向是________。 三、作图与实验探究题：本题共4小题，作图每问2分，填空每空2分，共28分。 17．[2分]小球在细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于静止状态，请在图中画出小球的受力示意图。 18．[2分]在水平公路上沿直线匀速行驶的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？若以图中的长方形表示这辆汽车，请在图中画出汽车受力的示意图。 19．[6分]小雅在滑雪时发现，对于质量大致相同的滑雪者和步行者，步行者在雪地中下陷的深度更深，人对雪地的压力产生的作用效果不同，小雅用细沙模拟雪地设计了如图所示的实验，探究影响压力作用效果的因素。 （1）对比甲、丙两图可知，压力的作用效果与________有关； （2）小雅在滑雪时观察到的现象可以用________两图所得结论来解释； （3）在老师讲解了压强概念以后，小雅发现同一小桌放在木板上与放在细沙上相比较，压力的作用效果不同，如图丙和图丁所示，她认为小桌对细沙的压强更大，你认为她的观点________（选填“正确”或“错误”）。 20．[8分]力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同） （1） 通过比较和两图，可以发现：力的作用效果与力的____有关； （2） 通过比较和两图，____（填“能”或“不能”）探究力的作用效果与力的大小的关系，判断理由是 ____________________________； （3） 若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择____________________两幅图。 21．[10分]某兴趣小组利用如图1所示器材，探究“液体压强跟哪些因素有关”。 图1 （1） 实验前，利用形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的探头、红墨水等组装成压强计，放在空气中静止后，发现形管两边的液面出现如图1甲所示的情景，接下来正确的调节方法是____（填写正确选项前的字母）。 A．将形管右侧高出部分的液体倒出 B．向形管中继续盛装液体 C．取下橡皮管，重新进行安装 （2） 压强计是通过观察形管两端液面的______来显示橡皮膜所受压强大小的仪器。 （3） 通过比较图1中____两个实验，可探究液体的压强与液体深度的关系，这种实验研究方法是________法，依据得出的结论，拦河大坝要做成________（填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。 （4） 利用如图2甲的实验器材进行拓展实验：容器中间用隔板分成、两部分，隔板底部有一小圆孔（用表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。如图2乙，当在中盛水，测得深度为，在中盛某种液体，测得深度为，此时处橡皮膜形状刚好不改变，则中液体密度____________。 4、 综合题：本题共2小题，第22题8分，第23题10分，共18分。 22．[8分]（6分）国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，学生书包内物品的总重力不应超过学生重力的，书包过重会影响脊柱健康。已知一中学生的质量为，一本教科书的体积为，密度为。取 （1） 该中学生受到的重力为多少？ （2） 该中学生的书包的总重力不能超过多少？ （3） ［中］假如空书包的质量为，则最多可以装几本教科书（假设每本教科书质量相同）？ 23．[10分]如图所示，质量为、底面积为的长方体木块放置在水平地面上，现将盛有水的轻质薄壁圆柱形容器放在木块的中央，已知圆柱形容器的底面积为。取 （1） 求容器内水对容器底的压强。 （2） 求木块对地面的压强。 （3） 现将一均匀实心小球放在该圆柱形容器内的水中（容器足够高，小球浸没），此时水对容器底部压强的增加量为，木块对地面压强的增加量为，若，求实心小球的密度。 参考答案 1．【答案】A 【详解】只要两物体直接接触且发生弹性形变,两物体间就会产生弹力作用,弹力的产生并不只局限于弹簧,故A错误;压力、支持力、拉力都属于弹力,故B正确;物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,弹力的方向与物体发生形变的方向相反,与物体恢复形变的方向相同,故C正确;弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内,形变程度越大,弹力越大,故D正确。 2．【答案】D 【详解】A．“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的形状，故A错误； B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，故B错误； C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故C错误； D．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故D正确。 3．【答案】C 【解析】相互作用的两个力大小总是相等的,且两个力同时产生、同时变化、同时消失。小鸟撞击飞机时,小鸟给飞机一个力,因为物体间力的作用是相互的,同时飞机给小鸟一个大小相等、方向相反的力,即小鸟和飞机相撞时,小鸟和飞机受到的力一样大,故C正确。 4．【答案】A 【分析】影响力的作用效果的三个因素是：力的大小、方向、作用点，也就是力的三要素； 【详解】分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同． 5．【答案】A 【解析】力是物体对物体的作用，离开物体就没有力，故A正确；相互接触的两个物体之间不一定有力的作用，故B错误；有力的作用就一定有施力物体和受力物体，故C错误；力作用在物体上不一定改变其运动状态，也有可能仅改变物体的形状，故D错误。 6．【答案】C 【详解】AB．不能说压力就是物体的重力，压力是由于物体的形变而生的，重力是由于地球的吸引而产生的，二者不是同一种力，故AB错误； C．甲对海绵的压力F甲=G1+G2，甲对海绵的压强p甲=，故C正确； D．乙对甲的压强p乙=，故D错误。 7．【答案】A 【详解】由图可知：乙管是倾斜的，则乙管中所装的液体体积比较大，即V甲＜V乙，由题意可知两管中所装的液体质量是相等的m甲=m乙，根据密度的计算公式ρ=可知：ρ甲＞ρ乙．由于两试管液面相平，即液体的深度是相同的，根据液体压强公式p=ρgh可知：p甲＞p乙。 8．【答案】D 【详解】 【大招解读】 规则物体的切割问题 如图，物体放在水平地面上，对地面的压强为 ，切割以后，剩余部分（阴影区域）对地面的压强为 。 ①压强不变： 由公式 可知，竖直切，高度不变， 。 ②压强变小： 由公式 ，水平切，高度变小， 。 ③剩余部分头比脚小，压强变小： 若竖直切，剩余部分对地面的压强不变。 相比上图，受力面积不变，但少了一部分，剩余部分对地面的压力小于上图,由 可得， 。 ④头比脚大，压强变大： 若竖直切,剩余部分对地面的压强不变。 相比上图，受力面积不变，但多了一部分，剩余部分对地面的压力大于上图,由 可得， 。 9．【答案】C 【详解】A．根据计算水对杯底的压强为：，A错误； B．根据计算水对杯底的压力为：，B错误； CD．杯子静止在水平桌面上时，对桌面的压力等于总重，即压力为：，D错误；水杯对桌面的压强为：，C正确；选C． 【思路点拨】重点是固体压强公式和液体压强公式的应用，注意本题中求水对杯底部的压力时，必须先求出压强，再利用求压力，不可根据液体的重求压力． 10．【答案】C 【详解】A．在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，故A错误； B．由分析图像知，在弹性限度内，乙的拉力F与弹簧伸长量的关系式为 所以若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长1cm，故B错误； C．由分析图像知，在弹性限度内，甲的拉力F与弹簧伸长量的关系式为 所以若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm，故C正确； D．由图像可知，在弹性限度内和相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，故D错误。 11．【答案】D 【详解】①容器质量相等，容器内的液体质量也相等，所以总重相等，即容器对桌面的压力相等：F甲=F乙，故①错误； ②液体的质量相等，由图知，乙容器越往上，口径越大，所以乙中液体体积大，根据可知，乙的密度小，故ρ甲＞ρ乙,故②错误； ③因为ρ甲＞ρ乙，且液面相平，根据可知，液体对容器底部的压强：p甲＞p乙，故③正确； ④总重相等，容器的底面积相等，根据得，容器对桌面的压强：p甲′=p乙′，故④正确； 综上所述，选D。 12．【答案】A 【解析】由题图知，两支完全相同的试管内液面相平时，乙液体的体积较大，甲液体的体积较小，已知两种液体质量相等，由公式可知甲液体的密度较大；两液体的深度相同，根据可知，甲液体对试管底部的压强较大。 【易错警示】 液体深度是指自由液面到研究点的竖直距离。 13．【答案】大气压；小 【详解】将吸管插入装有饮料的杯中，用嘴衔住吸管的上端能将饮料吸上来，因为吸饮料时，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压强的作用下饮料被压入吸管，所以能将饮料吸上来是利用了大气压强。 往管中吹气，吸管上方空气的流速增大，杯中液体沿吸管上升，则管中的液体受到向上的压强大于向下的压强，说明吸管上方的压强减小，故说明空气流速越大的位置，压强越小。 14．【答案】同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大；连通器； 【分析】 根据液体压强的特点及连通器原理作答。 【详解】 因为水的压强随深度增加而增大，故为了防止大坝被水压冲毁，拦河大坝所以修成“上窄下宽”的形状；三峡大坝的船闸由上下两个阀门组成一个闸室，当上游阀门打开时，闸室与上游通过阀门组成连通器，使闸室内的水位与上游水位相平；故船闸的原理即为连通器的原理，即三峡大坝的船闸是连通器在实际中的具体应用； 故答案为：同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大；连通器． 15．【答案】运动状态；形变；相互 【详解】足球与球网接触时，足球运动速度变小，说明足球的运动状态发生变化，体现了力可以改变物体的运动状态。 球网网眼变大，说明球网的形状发生变化，体现了力可以使物体发生形变。 踢球时脚给球作用力，球也给脚反作用力，所以脚感到脚疼，说明物体间力的作用是相互的。 16．【答案】 20 水平向右 17．【答案】 【详解】因为是光滑的斜面，所以小球不受摩擦力作用，但绳子处于非竖直状态，故小球受到重力、拉力和支持力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，支持力的方向垂直于斜面向上，如图所示： 18．【答案】公交车受到两对平衡力的作用，在水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力，在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力。每一对力都大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在公交车上，因此互相平衡。公交车的受力示意图如图所示。 19．【答案】 压力大小 甲、乙 错误 【详解】（1）[1]图甲、丙中，受力面积相同，压力不同，探究压力作用效果与压力的关系。 （2）[2]滑雪时，滑雪者与步行都的质量相同，则重力相同，说明两者对雪地的压力相同，滑雪者的受力面积与步行者的受力面积不同，压力的作用效果不同，图甲、乙中，压力相同，受力面积不同，压力的作用效果不同，所以小雅观察到的现象可用甲、乙两图所得结论来解释。 （3）[3]小雅的观点错误，因为要探究压力的作用效果时，应将小桌放在软硬程度相同的接触面进行实验。 20．【答案】（1） 大小 （2） 不能；力的作用点、大小都不同 （3） 、 【解析】 （1） 图（a）和图（c）的实验中，力的作用点和方向相同，而力的大小（钩码个数）不同，钢片的形变不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 （2） 图（b）和图（c）的实验中，力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量法可知，不能探究力的作用效果与力的大小的关系。 （3） 若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择、两幅图，力的大小和方向相同，作用点不同。 21．【答案】（1） C （2） 高度差 （3） 乙、丙；控制变量；上窄下宽 （4） 【详解】 （1） 实验前，将与探头相连的橡皮管装在形管的一侧后，如果右侧液面高，左侧液面低，则应将橡皮管取下，重新安装，使两边液面相平，错误，正确。 （2） 压强计是通过观察形管两端液面的高度差来显示橡皮膜所受压强大小的，形管两端液面高度差越大，橡皮膜受到的压强越大，使用了转换法。 （3） 为了探究液体的压强与液体深度的关系，需要控制液体的密度相同，橡皮膜所处的深度不同，因此需要比较图1中乙、丙两次实验，使用了控制变量法。由图1中乙、丙两图可知，同一液体中，深度越深，压强越大，为了使拦河大坝能承受更大的水压，应把拦河大坝设计成上窄下宽的形状。 （4） 处橡皮膜形状刚好不改变，则容器两侧液体在处的压强相等，则有，。 22．【答案】（1） 该中学生受到的重力（1分） （2） 该中学生的书包的总重力不能超过（1分） （3） 书包的总质量不能超过（1分） 假如空书包的质量为，则最多可以装的教科书的总质量（1分） 一本教科书的质量为（1分） 则最多可以装的教科书的数量（本）（1分） 【详解】 （1） 【思路分析】根据计算中学生的重力。 （2） 【思路分析】根据计算书包的总重力不能超过多少。 （3） 【思路分析】利用求出书包的总质量不能超过多少，再求出书包最多可以装的教科书的总质量，最后求出最多可以装多少本教科书。 23．【答案】（1） （2） （3） 【解析】 （1） 容器内水的深度，容器内水对容器底的压强。 （2） 容器中水的质量，因为圆柱形容器的质量不计，故木块对地面的压力，木块对地面的压强。 （3） 设实心小球的体积为，实心小球浸没在水中，排开水的体积，水面升高的高度，水对容器底部压强的增加量；木块对地面压力的增加量，木块对地面压强的增加量；由题知，将①②代入③式，即，可得，整理可得小球的密度。 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $