小学学业水平考试模拟卷(一)-【思而优·全程突破】2026年小学语文总复习（广东专版）

小学学业水平考试模拟卷（一） (考试时间：90分钟总分：100分，其中卷面书写3分) 第一部分 第二部分 第三 题号 书写 部分 总计 三 二 得分 在这个充满书香的季节里，让我们用语文的眼睛观察世界，用语文的心灵感受美好。每 一次相遇都是一次智慧的碰撞，让我们领略语言的精妙与文化的深厚。现在，让我们执笔书 写，展现六年的学习成果！ 第一部分：积累与运用(27分) 一、 请你轻轻翻开“文化观察”的篇章，聆听那段关于汉字起源的故事： r 听录音《文字中的老寿星》，完成练习。(5分) 逊 1.听力材料中提到，世界上现存唯一的表意文字是 如果从甲骨文算起，汉字 己有 年的历史。（2分) 2.根据文章内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分) (1)苏美尔文字是目前仍在使用的古老文字之一。 ( T (2)玛雅文字在16世纪西班牙占领中美洲的时候消亡。 ( ) 拟 (3)汉字现在已经完全拼音化了。 ( ) 和 二、语言是时光沉淀的珍珠，闪烁着智慧与传承的光芒。请你细心辨认这些汉字珍宝，根据 要求完成练习。(7分) 我们从山水中获得启示。山历经岁月变迁，岿然不动，tàirán( )面对 引 各种各样的困难和挑战，不折不挠。水包容随和，安宁澄澈，顺境不骄傲自满，逆境不 茶 xin shen jùluan( )。俗话说：山不言自高，水不言自深。山从不夸耀自己 带 的xian jùn( )，水从不吹嘘自己的宽广。徜徉于自然山水，我们感受饱览风光的 奇伟瑰丽，绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然绽放。 1.根据拼音写词语，将语段补充完整。(3分) ①tai ran( ) ②xin shen jùluan( ③xiǎnjùn( ) 2.下列词组中，加点字读音一致的一项是( )（2分) A.不折不挠折本 B.包容随和附和 C.安宁宁缺毋滥 D.悄然悄无声息 3.对文中画线句的修改，最恰当的一项是( )(2分) A我们饱览奇伟瑰丽的风光，感受绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然绽放。 B我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受绚烂多姿的生命，收获悄然绽放的心灵。 C我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，收获心灵的悄然绽放。 D我们收获风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，饱览心灵的悄然绽放。 小学学业水平考试模拟卷（一） 第1页（共6页) 三、在语文的花园里，每一篇课文都是一朵绽放的花朵。请你以六年的积累为土壤，品味语 言的芬芳。（15分) 1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)赵孟颍是元代著名书法家，他的行楷运笔自然，《三峡记》是其行楷代表作之一。 ( ) (2)“孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度，也说明了学无止境的道理。 ( (3)《北京的春节》重点写了初六、腊八、腊月二十三、正月初一，其他日子一笔带过。 2.请根据积累填写下列内容。（3分) 诗词展现出中国深厚的文化底蕴。诗词中有景：从“春色满园关不住， 中，我们看到了满园的春意。诗词中有情：从“ ,天下谁人不 识君”中，我们体会到朋友充满力量的安慰。诗词中有志：从“黄沙百战穿金甲， ”中，我们听到身经百战的战士铿锵有力的誓言。 3.根据要求，完成下列句子练习。(6分) (1)爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，收拾房间。（改为双重否定句）（2分) (2)根据语境续写句子，组成排比句。（4分) 春天的柳树，是少女的发丝，在微风中轻轻摇曳；夏天的池塘，是 ；秋天的枫叶，是 4.口语交际。（3分) 王阿姨去找小明妈妈，但小明妈妈不在家，王阿姨对小明说：“小明，我想约你妈妈 周日上午9点钟，一起去百花汇超市购物。你能帮我转告她吗？”假如你是小明，请你把 王阿姨交代的事转述给妈妈。 第二部分：阅读与鉴赏(30分) 一、让我们一起走进文字的深处，探寻语言背后的文化密码。阅读下列材料，完成阅读任 务。(15分) 【材料一】 中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”，是我国长期在轨稳定运行的国家太 空实验室。中国空间站整体呈“T”字构型，由核心舱、实验舱、实验舱Ⅱ、载人飞船和货 小学学业水平考试模拟卷（一)第2页（共6页) 运飞船五个模块组成。核心舱命名为“天和”，2个实验舱分别命名为“问天”“梦天”。 命名充满中国元素和航天特色，既注重了单个名称的内涵，又保持了全套名称的系统性、协 调性和互补性。核心舱居中，实验舱I和实验舱Ⅱ分别连接于两侧，三舱组合体质量约66吨。 其中，核心舱用来控制整个空间站组合体，两个实验舱分别用于生物、材料、基础物理等方 面的科学实验。 【材料二】 “天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是中华儿女关于宫阙 最美好的想象，静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有与天宫有关的描写，比如《西游 记》中的“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”；白居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的 “天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。 闾 宫 象形字本指房屋 甲骨文 金文 小篆 楷书 【材料三】 2022年3月23日，中国空间站“天宫课堂”再度开讲，这令同学们激动不已。北京四中 初一（3)班的同学们给“太空教师”王亚平写了一封信。信中写道：“从神话到现实，从 憧憬到实现，靠的是像您一样一代又一代不懈奋斗的航天人…”2022年4月，同学们收到 了来自太空的航天员王亚平的回信。她与同学们分享浩瀚太空的壮美，畅谈航天梦。她鼓励 同学们：用智慧和汗水打造自己的梦想飞船。 1.根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)空间站中两个实验舱的名字分别叫“问天”和“天和”。 ( (2)“宫”是象形字，外面的轮廓就像房屋，里面像两个房间。 ) (3)2022年3月23日，“天宫课堂”第一次进行了太空授课。 ( ) 2.【材料一】中“三舱组合体质量约66吨”，其中“约”字能否去掉？为什么？ (2分) 3.小强根据【材料一】绘制了中国空间站示意图，请你选择结构名称，将序号填写在相应的 括号中。(2分) ①货运飞船 ②“天和”核心舱 ③载人飞船 ④实验舱Ⅱ A( 实验舱I 4.中国空间站命名为“天宫”，颇具中国特色。请你联系【材料一】与【材料二】这两则材 料，写出你对这个命名的理解。（4分) 小学学业水平考试模拟卷（一）第3页（共6页） 5.联系自己的生活经验，谈谈你对【材料三】中画波浪线部分的理解。(4分) ⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想一抬头是书，低头还是 书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢连的，定是当地的书店。 1.文中多次提到“我”喜欢租书或者借书，请仔细阅读，写写其中的原因。(2分) 二、每一个篇章都是一次心灵的旅行，每一次书写都是一次成长的印记。阅读短文，完成下 面阅读任务。(15分) 2.联系上下文理解词语意思。(4分) 书香作伴 暮色四合： ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书， 势不可当： 低头还是书。 3.文中多次写桐花，下列说法不正确的一项是( )(2分) ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几 A.在“我”看来，桐花与书都是美好的事物。 枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 B.“桐花开得摇摇欲坠”表现了桐花即将凋落，深化了文章的主题。 C.在“我”的心中，由于书籍的缘故，老师屋门前的桐花显得格外美丽。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦和香喷喷的各色糕点，而是小人书。小 人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很， D.老师在泡桐树下看书时的情景给“我”留下了深刻印象。 4.请品读下面这个句子，结合加点的字词，写一写自己的读后体会。（2分) 有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散发着馨香的。我穿过川 我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽 5.读了这篇短文，你受到了怎样的启发？请结合自己平时的阅读体验谈一谈。（不少于50 身上最后一枚硬币。 字)(5分) ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧 交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜 晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。 怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边 无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下 行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福填得满满的。新借得的书，安静地待在我的怀 第三部分：表达与交流（40分) 里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远…而曾经一起 ⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄(juéshuò)，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足 走过的日子，那些拼搏过、感动过、伤心过、快乐过的片段，如一朵永不调零的花，开在我 了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去 们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。 他家借。 请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇400字以上的作文。 ⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里长 要求：(1)要有真情实感，不要套作，不得抄袭；(2)文中不得出现真实的人名、校 着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就 名，如有需要，请用“×××”代替；(3)请注意字迹端正，卷面整洁。 会蹦跳出无数的美好来。 ⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去 借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊掌大叹：“妙啊！”他孩 子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑧后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得 摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书 里面。 小学学业水平考试模拟卷（一）第4页（共6页） 小学学业水平考试模拟卷（一）第5页（共6页) △100 △200 △300 八400 △500 小学学业水平考试模拟卷（一）第6页（共6页)首段开门见山，引出本文主要人物（略写）。 按时间顺序记叙。 材料一：小时候练琴双手疼痛，想寻求安慰， 中间段妈妈转身“离开”（略写）。 材料二：六年级成绩一落千丈，妈妈转身帮我 找家教，并且跟我一起学习（详写）。 尾段 照应开头，再次点题，升华主旨。 练一练3 示例： 题目 我的小白兔 通过叙述小白兔储蓄罐的事，表达自己对“小 中心 白兔”的喜爱之情。 “小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的 首段 身躯、眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴的形状和颜色的 特征来写)（外形描写）。 起因：对乌龟和兔子赛跑的故事感兴趣（略 写)。 中间段 经过：妈妈送我一个生日礼物一“小白兔” 储蓄罐（略写）。 结果：“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了 钱)（详写）。 尾段 照应开头，再次点题，升华主旨。 考点5语言 练一练1 示例：那是在一个细雨蒙蒙的晚上，我上完课后独自回 家。在过一个过街天桥时，我瞥见了一个老大爷，头戴 一顶破帽子，头发已微微发白，脏乱的胡须与那件破旧 不堪的衣服融为一体。在他前面，有一个裂了口的小铁 碗，碗里只有两枚硬币。我边打量着他边想：老大爷真 可怜，下雨还不回家，要不给他一块钱吧。不行，万一是 骗子怎么办？想到上次被骗的事情后，我立刻头也不回 地走了。刚走了四五步，一个沙哑的声音响起：“老人家， 下着雨，你怎么不回家啊？”我回头一看，是一个三四十 岁的农民工。这时，只听一个比刚刚还沙哑的声音说： “唉，我没家啊，我就睡桥底下…”听到的声音越来越 小，我也走得越来越远 练一练2 示例：他们用尽全身力气，把牙齿咬得紧紧的，用腋窝 紧紧地夹着绳子，手抓着绳子。手变得紫红紫红的，都 快磨出泡了。虽然头上布满了密密的汗珠，但大家还是 拉着绳子不放。“啊！”我们班的小雨大叫一声，全班同 学猛然用力，大家躺在了一块儿，我们赢了！ 练一练3 示例：倒吸一口凉气悬崖勒马 小学学业水平考试模拟卷答案 小学学业水平考试模拟卷（一) 第一部分：积累与运用 一、 1.汉字3300多 2.(1)×(2)√(3)× 二、 1.泰然心神俱乱险峻 2.D3.C 三、 1.(1)×(2)√(3)× 2.一枝红杏出墙来莫愁前路无知己 不破楼兰终不还 3.(1)爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭，收 拾房间。 (2)碧绿的圆盘在阳光下闪闪发亮燃烧的火焰 在凉风中热烈舞动 4.我会和妈妈说：“妈妈，王阿姨来找你了，但你不在家。 王阿姨想约你明天上午9点钟，一起去百花汇超市购 物。她让我转告给你。” 第二部分：阅读与鉴赏 1.(1)×(2)√(3)× 2.不能去掉。“约”字是大概的意思，原句表示三舱组合 体质量大概是66吨，在66吨上下。去掉后则表明三 舱组合体质量就是66吨，不符合实际。“约”字体现 了语言的准确性。 3.A(④)B(②) 4.“天宫”是中国神话传说中天帝居住的宫殿。用“天宫” 命名充满中国元素，表现了人们很早以前就对太空充 满好奇，同时具有航天特色。“宫”也表示静谧、安宁、 和谐的房间，以“天宫”命名，也能表达出人们希望空 间站就像航天员在太空的住所一样舒适。 5.示例：理想不会自己实现，我们想要实现自身的理 想，就需要付出智慧与汗水。就像我为了取得更好的 学习成绩，在日常学习中比以往付出了更多的时间和 精力，还额外做了更多的练习。有了这样的付出后， 我果然取得了预期中更好的学习成绩。 二、 1.那时家贫，无钱买书，以及“我”对书的渴望。 2.暮色四合：傍晚时分，天色渐渐暗下来。 势不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 3.B 4.“扑”和“蹲”两个动词，生动地描绘了“我”对书的渴 望和热爱。 9 5.示例：短文让我明白热爱读书能让人克服困难、收获 精神滋养。我曾为读一本喜欢的书，每天挤出半小时， 即使作业多也坚持，渐渐不仅拓宽了视野，还学会了 专注，今后会继续保持这份对读书的热情。 第三部分：表达与交流 解析：本题考查命题作文。要求以“开在记忆里的花朵” 为题习作。这一题目，关键在于理解“记忆里”和“花朵” 的内涵。“记忆里”表明所写内容是过去发生的事情，是 沉淀在脑海中的经历；“花朵”并非实指自然界的植物， 而是具有象征意义，它代表着那些美好的、令人难忘的 瞬间、情感、品质或人物等，这些美好的事物如同花朵般 在记忆中散发着芬芳，给人带来温暖、感动、力量等积极 的感受。可以从多个角度立意，比如表达对亲情的感恩， 回忆长辈给予的关爱与呵护；歌颂友情的美好，讲述朋 友间的互助与陪伴：赞美某种高尚品质，如善良、勇敢 坚持等，通过具体事例展现这些品质如花朵般绚烂：也 可以抒发对故乡的眷恋，故乡的风土人情、童年趣事等 都是记忆中绽放的花朵。 小学学业水平考试模拟卷（二) 第一部分：积累与运用 一 1.冷静思索慰藉激励 2.(1)×(2)√ 二、 1.幸福领域严峻 2.jfcuòshi jing 3.C 4.示例：校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方 三、 1.读书须用意忠言逆耳利于行苟周于事 厩 2.刘老师⑩是我们的语文老师，也是我们的班主任。 他虽然只有一条腿，却很乐观幽默，经常逗得我们 偶尔开怀大笑。有一次他讲《女娲造人》这个故事， 大家 说到他的腿就是被女娲不小心甩掉的听了都笑了。 笑过之后，大家心里都泛起一股酸涩的感情，对刘老 儆意 师又多了几关校 3.(1)ACD (2)示例：我最喜爱的科学家是钱学森爷爷。他放弃 了国外的优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国，为我国 的航天事业等作出了卓越贡献，他的爱国精神和对科 学的执着追求令人敬佩。我要学习他的爱国情怀，从 小树立为祖国发展而努力的志向；在学习中，像他钻 研科学一样，对待知识认真严谨，遇到难题积极思考、 2 勇于探索，培养自己的科学思维和创新能力，将来为 祖国的建设添砖加瓦，成为新时代的合格人才。 4.①打白骨精②爱丽丝漫游奇境 ③汤姆·索亚历险记 第二部分：阅读与鉴赏 、 1.(1)×(2)√(3)√(4)× 2.机器狗远程可视化监控智能助手 3.①能支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可 应用于不同行业，量身定制智能化解决方案 ②制定更科学、更安全的救援方案，极大地提升救援 的指挥效率和精准度 ③《哪吒之魔童闹海》AI动作捕捉技术 4.示例一：认同。因为学生若过度依赖DeepSeek获取 答案，会逐渐丧失主动思考和探索的能力，遇到问题 时缺乏独立解决的意识，长期下来不利于思维能力和 自主学习能力的培养，所以不建议做题时使用。 示例二：不认同。如果学生合理利用DeepSeek,将 其作为学习工具，在遇到难题时先自主思考，再通过 DeepSeek获取思路或验证方法，能辅助理解知识、拓 宽思维，提升学习效率，所以合理使用是可以的。 (答案合理即可) 二、 1.①收拾打扮②被安排座位③和李德利打架 2.示例：噘起嘴，一甩书包，皱着眉头盯了我一眼，又把 椅子踢到一边，这才慢悠悠地走到教室门口站好。 3.家里和校门口的场景安排得简略，教室的场景安排得 详尽。因为《最初的开始》写的是“我”第一次上学 的情景，因此在教室的描写要详细些。 4.示例：你是否还记得第一次进入小学的场景，有敬爱 的老师、亲爱的同学们，你们一起度过了好多快乐的 校园时光。后来，你们慢慢长大，各自走上了更加精 彩的人生道路。让我们一起阅读《土狗老黑闯祸了》 这本小说吧，一起重温那些美好的岁月和人儿。 第三部分：表达与交流 解析：本题为半命题作文，要求以“那一次，我尝到 了的滋味”为题写一篇习作。先补全题目，要 紧扣自己的经历，选独特、有内容可写的“滋味”来写， 可从酸、甜、苦、辣、咸等人生感受选。围绕补好的题目 选择具体的事例，比如写“酸”，可以是精心准备班级表 演，却因意外失误搞砸，满心委屈、愧疚，尝到心酸。要 把事件的起因、经过、结果写清楚，还要把自己心情变化 写细。注意把事件写具体、写生动，写作时要合理安排 材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语 句要通顺，用词要恰当。写作时可以运用学到的写作方 法及修辞手法，写完后还要多读多修改。小学学业水平考试模拟卷一文字中的老寿星。世界上最早的文字主要有四种，产生于西亚的苏美尔文字，产生于埃及的埃及文字，产生于中美洲的玛雅文字，产生于中国的汉字。有意思的是在四种最古老的文字中，其他三种文字现在都已经消亡了，只有汉字仍在使用。从出现的年代看，苏美尔文字大约出现在公元前3500年，通行了三千多年。古埃及文字产生的年代略晚于苏美尔文字，不过它后期的表音符号都成了字母的一个重要来源。玛雅文字大约产生于公元155年前，在16世纪西班牙占领中美洲的时候消亡。汉字有多大年龄，那就要看怎么算法，如果从我们现在能看到的最古老的成熟汉字甲骨文算起，就有3300多岁了。它出现于公元前1300年前，比苏美尔文字曰晚2000年。如果新石器时代陶器上的符号可以看成汉字的始祖，那就可以追溯到公元前8000年左右。用同样的方法追溯苏美尔文字，大致也可以追溯到那个时候。从文字的类型看，另外三种文字消失后，取而代之的都是拼音文字，只有汉字没有拼音化，它只是出现了笔画以及简化一类的变化，所以它原来是表意文字，现在还是世界上唯一的表意文字。换一种方式说，那就是它原来是意义的符号，不是声音的符号，现在仍然如此。虽然在文字发展的一定阶段，汉字中出现了形声字，但一方面汉字不都是形声字，如日月等。另一方面，有的原来有声旁的字，由于简化等原因，现在声旁已经不再有表音作用了如懿、莹、挪等。从这个角度看，汉字可谓世界上现存唯一的古老文字，是老寿星。世界上最早的文字主要有四种，产生于西亚的苏美尔文字，产生于埃及的埃及文字，产生于中美洲的玛雅文字，产生于中国的汉字。有意思的是在四种最古老的文字中，其他三种文字现在都已经消亡了，只有汉字仍在使用。从出现的年代看，苏美尔文字大约出现在公元前3500年，通行了三千多年。古埃及文字产生的年代略晚于苏美尔文字，不过他后期的表音符号都成了字母的一个重要来源。玛雅文字大约产生于公元155年前，在16世纪西班牙占领中美洲的时候消亡。汉字有多大年龄，那就要看怎么算法。如果从我们现在能看到的最古老的成熟汉字甲骨文算起，就有3300多岁了。他出现于公元前1300年前，比苏美尔文字曰晚2000年。如果新石器时代陶器上的符号可以看成汉字的始祖，那就可以追溯到公元前8000年左右。用同样的方法追溯苏美尔文字，大致也可以追溯到那个时候。从文字的类型看，另外三种文字消失后，取而代之的都是拼音文字，只有汉字没有拼音化，他只是出现了笔画以及简化一类的变化，所以它原来是表意文字，现在还是世界上唯一的表意文字。换一种方式说，那就是它原来是意义的符号，不是声音的符号，现在人仍然如此。虽然在文字发展的一定阶段，汉字中出现了形声字，但一方面汉字不都是形声字，如日月等。另一方面，有的原来有声旁的字，由于简化等原因，现在声旁已经不再有表音作用了如懿、莹、罗等。从这个角度看，汉字可谓世界上现存唯一的古老文字，是老寿星。 转过身子准备走时，突然听到 后“轰隆”一声巨响。我顿了 下，“唉，这么快，它终究还是没扛 过去。”我在心里默默叹了一口气， 刚一转过来，就镇住了。与我所想 的不同的是，那看似脆弱的枝干并 没有被压断，反倒它头上的那块积 雪没坚持住坍塌了下来，摔落在树 下方，成了一地残雪。亮眼的枝干 在阳光下闪动着，像是在同这个世 界传播着胜利的喜悦。它让我改 变的不只是对它的看法，更让我领 略到了一份对自然的敬意。 我家再也没动过砍掉它的念 头… 十、 上帝的礼物 很久以前，上帝为每个人都准 备了一份礼物，那就是成功和快 乐。但上帝又不愿意让人们轻而 易举地得到这份礼物，因为他担心 得到得太容易了，就不懂得去珍 惜。于是上帝把天使们找来，商量 如何把这份礼物藏到一个很难找 的地方，让人类必须通过自己的努 力才能获取成功和快乐。 一个天使说：“我们可以把礼 物深埋在地下。”上帝回答说：“不 能这么做，因为人们只要据地3 尺，就可以找到它们。” 另一个天使建议：“我们可以 把礼物沉入黑暗的海洋深处。”上 帝还是不满意：“不，那儿也不行， 人类已经学会潜入深海的本领，不 用费力就能找到它们。” 这时，又一个天使说：“我们可 12 以把礼物藏在雪山顶。”上帝再一 次否决了这个建议：“不行，因为人 们最终会攀上最高的峰顶，然后再 把礼物带到山下。” 天使们毫无办法。这时上帝 开口了，他说：“我想起一个地方， 可以埋藏成功和快乐，这就是人类 自己。我要把这份礼物深藏在每 个人的身上，因为他们永远都不会 想到，自己的成功和快乐，就藏在 自己的身上和心里。只有努力付 出的人，才能找到它。”天使们一 致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄 悄地把礼物藏在了每个人的身上。 小学学业水平考试模拟卷 小学学业水平考试模拟卷（一） 文字中的老寿星 世界上最早的文字主要有四 种：产生于西亚的苏美尔文字，产 生于埃及的埃及文字，产生于中 美洲的玛雅文字，产生于中国的 汉字。 有意思的是，在四种最古老的 文字中，其他三种文字现在都已 经消亡了，只有汉字仍在使用。从 出现的年代看，苏美尔文字大约出 现在公元前3500年，通行了3000 多年。古埃及文字产生的年代略 晚于苏美尔文字，不过，它后期的 表音符号都成了字母的一个重要 来源。玛雅文字大约产生于公元 155年前，在16世纪西班牙占领 中美洲的时候消亡。 汉字有多大年龄？那就要看 怎么算法。如果从我们现在能看 到的最古老的成熟汉字—甲骨 文算起，就有3300多岁了。它出 现于公元前1300年前，比苏美尔 文字约晚2000年。如果新石器 时代陶器上的符号可以看成汉字 的始祖，那就可以追溯到公元前 8000年左右。用同样的方法追溯 苏美尔文字，大致也可以追溯到那 个时候。 从文字的类型看，另外三种文 字消失后，取而代之的都是拼音 文字。只有汉字没有拼音化，它只 是出现了笔画以及简化一类的变 化。所以它原来是表意文字，现 在还是世界上唯一的表意文字。 换一种方式说，那就是它原来是 意义的符号，不是声音的符号，现 在仍然如此。虽然在文字发展的 一定阶段，汉字中出现了形声字， 但一方面，汉字不都是形声字，如 “日”“月”等。另一方面，有的原 来有声旁的字由于简化等原因现 在声旁已经不再有表音作用了，如 “抑”“迎”“挪”等。从这个角度看， 汉字可谓世界上现存唯一的古老 文字，是老寿星。 小学学业水平考试模拟卷（二） 史铁生1951年生于北京，经 历过插队等一系列动荡，在风华正 茂的21岁忽然因病致瘫，从此在 轮椅上一坐就是30多年。 听力材料 1998年疾病再次袭来。他几 乎失去肾脏。从此，史铁生不得不 依靠透析维持生命，他一周要做 三次透析，“每次透析的时候都有 三四百升的血液在体外，全身无 力。”史铁生说。而这样的透析折 磨一直持续到他生命走到尽头的 那一刻。 在身体遭受如此磨难的同时， 史铁生的作品却依然放射出真正 的人性光辉。从1979年发表第一 篇小说开始，无论病痛如何肆虐， 史铁生从来没有停下他在文学上 的脚步。其散文代表作《我与地坛》 被公认为中国近50年来最优秀的 散文之一，并入选语文课本。 史铁生那些在轮椅上完成的 文字能给人激励，引人思考，但毫 不晦涩。说的都是我们每个人必 将面对的问题；那些在病痛中写 下的文字，看不出怨怒和愤懑。却 带着对命运的冷静思索，传递着宽 广深厚的情怀，给我们真实的慰藉 和激励。 小学学业水平考试模拟卷（三） 新春佳节，家家户户张贴大红 春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛。我们浏览着各种各样的 春联，就像是漫游在万紫千红的百 花园中。春联中有的展现了美丽 的春光，如“又是一年芳草绿，依 然十里杏花红”。有的描绘了祖国 欣欣向荣的景象，如“春回大地千 山秀，日照神州百业兴”。有的歌 13小学学业水平考试模拟卷（一)一语文答题卡 学校： 学 姓名： 班级： 座位号： C0] C0] C0] C0] C0] C0] C0] C0] 1 C1] C1] C1] C1] [1] C1] C1J 注意事项： C2] C2] C2] C2] [2] [2] C2] [2] 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。主观题作 [3 [3] [3] [3] C3] [3] C3] [3] 答必须用黑色墨迹笔填写。 [4 [4] [4] [4] C4] [4] [4] [4] 正确填涂：■ [5] C5] C5] [5] [5] [5] [5] [5] 错误填涂：刀区【】0彐 [6] [6] [6] [6J [6] [6] C6] [6] [7] [7] [7] [7] 7] [7] [7] [7] 未到 [8] C8] C8] C8] C8] E8] C8] 8] 请填写未到场学生信息 标记 C9] [9] [9] C9] C97 C9] [9] [9] 第一部分：积累与运用 一、 请你轻轻翻开“文化观察”的篇章，聆听那段关于汉字起源的故事：听录音《文 字中的老寿星》，完成练习。 1.听力材料中提到，世界上现存唯一的表意文字是 ；如果从甲骨文算起，汉 字已有 年的历史。 2.(1)C√]C×] (2)[√门C×幻 (3)C√]C×] 二、语言是时光沉淀的珍珠，闪烁着智慧与传承的光芒。请你细心辨认这些汉字珍宝， 根据要求完成练习。 1.根据拼音写词语，将语段补充完整。 ①tai ran( ②xin shen jùluan( ③xiǎnjùn( ) 2.CA]CB]CC]CD] 3.CA]CB]CC]CD] 请合理安排答题空间，超出答题区域的答案无效 三、在语文的花园里，每一篇课文都是一朵绽放的花朵。请你以六年的积累为土壤， 品味语言的芬芳。 1.(1)C√]C×] (2)C√门C×] (3)C√门CX] 2.诗词展现出中国深厚的文化底蕴。诗词中有景：从“春色满园关不住， 中，我们看到了满园的春意。诗词中有情：从“ ,天下谁人不识君”中， 我们体会到朋友充满力量的安慰。诗词中有志：从“黄沙百战穿金甲， 中，我们听到身经百战的战士铿锵有力的誓言。 3.(1) (2)春天的柳树，是少女的发丝，在微风中轻轻摇曳；夏天的池塘，是 秋天的枫叶，是 4.口语交际。 王阿姨去找小明妈妈，但小明妈妈不在家，王阿姨对小明说：“小明，我想约你妈妈周 日上午9点钟，一起去百花汇超市购物。你能帮我转告她吗？”假如你是小明，请你把王阿 姨交代的事转述给妈妈。 第二部分：阅读与鉴赏 一、让我们一起走进文字的深处，探寻语言背后的文化密码。阅读下列材料，完成阅 读任务。 1.(1)C√]C×] (2)C√门C×] (3)C√门[×] 2.【材料一】中“三舱组合体质量约66吨”，其中“约”字能否去掉？为什么？ 3.A( B( ) 4.中国空间站命名为“天宫”，颇具中国特色。请你联系【材料一】与【材料二】这两则材料， 写出你对这个命名的理解。 请合理安排答题空间，超出答题区域的答案无效 5.联系自己的生活经验，谈谈你对【材料三】中画波浪线部分的理解。 二、每一个篇章都是一次心灵的旅行，每一次书写都是一次成长的印记。阅读短文， 完成下面阅读任务。 1.文中多次提到“我”喜欢租书或者借书，请仔细阅读，写写其中的原因。 2.暮色四合： 势不可当： 3.CA]CB]CC]CD] 4.请品读下面这个句子，结合加点的字词，写一写自己的读后体会。 我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 5.读了这篇短文，你受到了怎样的启发？请结合自己平时的阅读体验谈一谈。（不少于50字） 第三部分：表达与交流 100 请合理安排答题空间，超出答题区域的答案无效 ■ ▲200 ▲300 400 500 ▲600 请合理安排答题空间，超出答题区域的答案无效