第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开（情境化作业）历史统编版五四学制新教材中国历史第四册

第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开（情境化作业） 闯关01 建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出 1．1982年9月，中共十二大在北京召开，邓小平在开幕词中明确指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”同时会议明确制定了20世纪末实现小康的奋斗目标。这次会议的重大意义在于（ ） A．确立了邓小平理论为党的指导思想 B．正式开启了改革开放的历史进程 C．明确了中国社会主义建设的正确道路和阶段性目标 D．标志着社会主义市场经济体制目标的确立 2．核心素养—史料实证 史料记载：“1984年，我国城市经济体制改革全面铺开，改革的中心环节是增强企业活力，扩大企业自主权，实行政企分开，使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。”下列选项中，能够印证这一史料的是（ ） A．农村实行家庭联产承包责任制 B．企业逐步实行厂长（经理）负责制 C．开辟长江三角洲沿海经济开放区 D．设立深圳、珠海等经济特区 3．1984年10月，中共十二届三中全会在北京召开，会议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，明确提出加快以城市为重点的整个经济体制改革的步伐。这次会议的召开（ ） A．标志着农村经济体制改革的全面启动 B．为城市经济体制改革提供了指导方针 C．结束了“文化大革命”的混乱局面 D．确立了家庭联产承包责任制的推行 4．核心素养—历史解释 20世纪80年代，中国先后开放14个沿海港口城市和长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区3个沿海经济开放区，形成了“经济特区—沿海港口城市—沿海经济开放区”的对外开放格局。对这一格局形成的历史解释正确的是（ ） A．标志着中国对外开放达到顶峰 B．是中国特色社会主义对外开放的重要探索 C．实现了中国与世界各国的全面建交 D．彻底改变了中国落后的经济面貌 5．跨学科—与地理学科相结合 从地理区位角度来看，1984年我国开放的14个沿海港口城市，主要分布在渤海湾、长江三角洲、珠江三角洲等沿海地区，1985年开辟的3个沿海经济开放区也集中在东部沿海地带。这样的对外开放布局主要得益于这些地区（ ） A．地形以高原、山地为主，适合发展农业 B．濒临海洋，交通便利，便于对外交流 C．人口稀少，土地资源丰富 D．远离政治中心，政策支持少 闯关02 社会主义民主法制和精神文明建设 1．1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议正式通过并颁布了新的《中华人民共和国宪法》。这部宪法总结了我国社会主义建设的经验，明确规定了我国的国家性质、根本制度和根本任务，确立了公民的基本权利和义务。这部宪法的颁布（ ） A．标志着我国进入社会主义初级阶段 B．为社会主义民主法制建设奠定了坚实基础 C．确立了邓小平理论为党的指导思想 D．开启了我国改革开放的历史进程 2．核心素养—史料实证 史料记载：“20世纪80年代，我国逐步加强民主法制建设，除颁布1982年宪法外，还制定了《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国外资企业法》《中华人民共和国海关法》等一大批法律，初步形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。”下列选项中，能够印证这一史料的是（ ） A．1978年中共十一届三中全会召开 B．1984年《中华人民共和国民族区域自治法》正式实施 C．“五讲四美三热爱”活动全面展开 D．蒋筑英、罗健夫等先锋模范人物涌现 3．1984年5月，第六届全国人民代表大会第二次会议通过了《中华人民共和国民族区域自治法》，这部法律进一步明确了民族区域自治制度的各项具体规定，保障了各少数民族当家作主的权利，促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。这部法律的颁布（ ） A．标志着我国民族区域自治制度正式确立 B．进一步完善了我国的民族区域自治制度 C．彻底消除了各民族之间的差异 D．确立了各民族共同富裕的目标 4．核心素养—历史解释 20世纪80年代，我国开展“五讲四美三热爱”活动，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美，热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党。对这一活动开展的历史解释正确的是（ ） A．标志着我国精神文明建设的正式起步 B．是社会主义精神文明建设的重要实践 C．彻底解决了我国的社会道德问题 D．是我国民主法制建设的重要内容 5．（跨学科·历史+语文）20世纪80年代，蒋筑英、罗健夫等先锋模范人物涌现，他们立足本职岗位，刻苦钻研、无私奉献，用实际行动践行了社会主义道德准则，成为全国人民学习的榜样。这些先锋模范人物的精神核心是（ ） A．自私自利、贪图享乐 B．爱岗敬业、无私奉献、热爱祖国 C．投机取巧、唯利是图 D．不思进取、安于现状 闯关03 “一国两制”科学构想 1．近十年来，港澳积极融入国家发展大局，主动对接国家发展战略，同祖国内地的交流合作领域全面拓展、机制不断完善，在构建我国更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局中发挥着重要功能。这说明（   ） A．“一国两制”取得重大成效 B．港澳与内地经济往来密切 C．港澳的经济发展领先全球 D．港澳的政治体制发生变化 2．核心素养—历史解释 它的提出是中国特色社会主义的一个伟大创举，它有利于保持香港、澳门长期繁荣稳定，有利于实现不同社会制度和平共处、合作共赢。材料中的“它”是指（   ） A．“四个全面”战略布局 B．人民代表大会制度 C．构建人类命运共同体 D．“一国两制”的构想 3．香港、澳门回归祖国后，保持了长期的繁荣稳定，这与“一国两制”构想的成功实践密不可分。“一国两制”构想之所以能取得成功，主要原因有（   ） ①符合中国国情和世界发展潮流②得到了全体中华儿女的共同拥护 ③中国综合国力的不断增强   ④充分考虑了香港、澳门的历史和现实情况 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．创设情境—与时事相结合 2025年11月9日，第十五届全国运动会在广州市开幕。这是首次由粤港澳三地联合举办的全国运动会，贯彻了粤港澳“三地同心”的理念，助力区域协同发展。本届全运会（   ） A．体现了“一国两制”的优势 B．标志着对外开放格局的形成 C．开启社会主义建设新时期 D．表明我国对港澳台行使主权 5．邓小平提出的“一国两制”构想，最初是为解决台湾问题而提出的，却首先在香港和澳门问题上得到成功实践。这一构想的核心是（   ） A．坚持一个中国原则 B．实行两种社会制度长期并存 C．由中央政府统一行使主权 D．尊重港澳地区的历史与现实 6．跨学科—与数学学科相结合 截至2025年5月9日，本年度港珠澳大桥澳门口岸出入境客流量突破一千万人次。据统计，今年该口岸日均通关量达7．8万人次，较去年同期提升11．1%，人员往来愈趋频繁，显示港珠澳大桥有效促进粤港澳大湾区城市群融合发展。由此可知（   ） A．该口岸是大湾区往来的最佳途径 B．交通发展促进特别行政区的建立 C．经济特区设立为澳发展提供动力 D．“一国两制”具有强大的生命力 7．2024年是澳门回归祖国25周年。这25年，是澳门历史上经济发展最快、民生改善最大的时期，也是澳门同胞共享伟大祖国尊严和荣耀感最强的时期。实践充分证明（   ） ①“一国两制”彻底消除澳门与内地的交往交流障碍 ②“一国两制”是中国特色社会主义的一个伟大创举 ③澳门与祖国内地同发展、共繁荣的道路将越走越宽广 ④要贯彻高度自治的方针，在全国推广特别行政区宪制 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 8．某小组以示意图的方式展示了新中国成立后统一多民族国家发展的部分内容。其中①处应填（   ） A．人民代表大会制度 B．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C．中国特色社会主义制度 D．“一国两制” 闯关04 国防和军队现代化建设 1．20世纪80年代，我国根据国际形势的变化和国防建设的需要，明确提出了“建设强大的现代化、正规化的革命军队”的总目标，要求军队建设适应时代发展，注重质量建设，提升作战能力。这一总目标的提出（ ） A．标志着我国军队建设进入现代化新阶段 B．开启了我国改革开放的历史进程 C．结束了我国军队的革命化建设 D．使我国立刻成为军事强国 2．核心素养—史料实证 史料记载：“1985年，我国宣布裁军100万，精简了大量机关和非战斗部队，调整了军队编成，减少了陆军数量，加强了海军、空军和战略导弹部队的建设，使军队结构更加合理，作战能力得到提升。”下列选项中，能够印证这一史料的是（ ） A．我国提出“建设强大的现代化、正规化的革命军队”总目标 B．我国军队干部选拔实行制度化、规范化管理 C．裁军后我国海军、空军装备水平逐步提高 D．我国开启改革开放的历史进程 3．20世纪80年代中后期，我国推进军队干部制度改革，打破传统干部任用模式，建立健全干部选拔、培养、考核、晋升机制，强调干部队伍的年轻化、知识化、专业化，为军队现代化建设提供了人才保障。对这一改革的理解正确的是（ ） A．标志着我国军队干部制度的彻底完善 B．是适应军队现代化建设的重要举措 C．否定了我国传统的军队干部任用制度 D．使我国军队立刻实现了干部队伍年轻化 4．20世纪80年代我国推进国防和军队现代化建设，提出军队建设总目标、实行百万大裁军、改革干部制度，其根本目的是（ ） A．增强国防实力，维护国家主权、安全和发展利益 B．扩大军队规模，争夺世界军事霸权 C．减少军队人数，降低国防开支 D．模仿西方军事制度，推进军队西化 5．跨学科—与数学学科相结合 据统计，1985年我国军队总人数约为423万，经过百万大裁军后，军队总人数减少至约323万。从数学角度计算，这次裁军的比例约为23．6%。这一数据反映出我国军队建设的转变是（ ） A．从质量效能型向数量规模型转变 B．从数量规模型向质量效能型转变 C．从现代化向正规化转变 D．从正规化向革命化转变 1．情境任务：中学生倡议·践行“精神文明建设”从我做起 情境设定：1995年，你是八年级学生李小红，在校园精神文明创建活动中，发起一份简短倡议，号召同学们参与其中。 任务要求：体现校园里的精神文明建设、贴合中学生身份，语言朴实，2句。 2．情境任务：爱国人士日记·感悟“一国两制”的创造性 情境设定：1987年，你是爱国人士赵先生，了解到“一国两制”构想后，写下一篇日记，记录自己的感悟。 任务要求：体现“一国两制”的创新之处、对祖国统一的意义，语言朴实，2句。 12 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开（情境化作业） 闯关01 建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出 1．1982年9月，中共十二大在北京召开，邓小平在开幕词中明确指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”同时会议明确制定了20世纪末实现小康的奋斗目标。这次会议的重大意义在于（ ） A．确立了邓小平理论为党的指导思想 B．正式开启了改革开放的历史进程 C．明确了中国社会主义建设的正确道路和阶段性目标 D．标志着社会主义市场经济体制目标的确立 【答案】C 【解析】据题干可知，中共十二大的核心成果是提出“建设有中国特色的社会主义”，明确了中国社会主义建设的正确道路，同时制定20世纪末实现小康的奋斗目标，为后续发展指明了阶段性方向，C项正确；邓小平理论被确立为党的指导思想是在中共十五大（1997年），排除A项；改革开放正式开启是在1978年中共十一届三中全会，排除B项；社会主义市场经济体制目标确立于1992年中共十四大，排除D项。题干中“把马克思主义普遍真理同我国具体实际结合”，体现了一切从实际出发的原则，与选项C高度契合，而其他选项均与中共十二大的时间、内容不符，故选C项。 2．核心素养—史料实证 史料记载：“1984年，我国城市经济体制改革全面铺开，改革的中心环节是增强企业活力，扩大企业自主权，实行政企分开，使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。”下列选项中，能够印证这一史料的是（ ） A．农村实行家庭联产承包责任制 B．企业逐步实行厂长（经理）负责制 C．开辟长江三角洲沿海经济开放区 D．设立深圳、珠海等经济特区 【答案】B 【解析】史料实证要求通过具体史实印证史料内容。题干史料核心是城市经济体制改革，中心环节是增强企业活力、扩大企业自主权。企业实行厂长（经理）负责制，赋予厂长（经理）管理企业的自主权，能够调动企业生产积极性，增强企业活力，直接印证了史料中“扩大企业自主权、使企业自主经营”的内容，B项正确；A项是农村改革，与城市改革无关，排除；C、D两项是对外开放的举措，并非城市经济体制改革的内容，无法印证题干史料，排除。题干史料聚焦城市企业改革，只有B项属于城市企业改革的具体措施，能够印证史料观点，符合史料实证的核心素养要求，故选B项。 3．1984年10月，中共十二届三中全会在北京召开，会议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，明确提出加快以城市为重点的整个经济体制改革的步伐。这次会议的召开（ ） A．标志着农村经济体制改革的全面启动 B．为城市经济体制改革提供了指导方针 C．结束了“文化大革命”的混乱局面 D．确立了家庭联产承包责任制的推行 【答案】B 【解析】据题干可知，中共十二届三中全会的核心议题是经济体制改革，重点是城市经济体制改革，会议通过的相关决定，明确了城市改革的方向、任务和原则，为城市经济体制改革全面铺开提供了科学的指导方针，B项正确；农村经济体制改革（家庭联产承包责任制）始于1978年，在中共十二届三中全会前已全面启动，排除A、D两项；结束“文化大革命”混乱局面的是1976年粉碎“四人帮”，排除C项。题干中“加快以城市为重点的整个经济体制改革的步伐”，直接指向会议对城市改革的指导作用，其他选项均与会议内容、时间不匹配，故选B项。 4．核心素养—历史解释 20世纪80年代，中国先后开放14个沿海港口城市和长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区3个沿海经济开放区，形成了“经济特区—沿海港口城市—沿海经济开放区”的对外开放格局。对这一格局形成的历史解释正确的是（ ） A．标志着中国对外开放达到顶峰 B．是中国特色社会主义对外开放的重要探索 C．实现了中国与世界各国的全面建交 D．彻底改变了中国落后的经济面貌 【答案】B 【解析】历史解释要求结合历史背景，客观分析历史事件的意义和影响。20世纪80年代的对外开放布局，是在建设有中国特色社会主义理论指导下，逐步扩大对外开放的重要实践，打破了封闭保守的局面，引进了外资、技术和管理经验，为中国经济发展注入活力，是中国特色社会主义对外开放的重要探索，B项正确；中国对外开放是不断深化的过程，80年代的布局并非“顶峰”，排除A项；对外开放与国家建交是两个不同概念，开放格局形成并不意味着与各国全面建交，排除C项；“彻底改变落后经济面貌”表述绝对化，80年代只是中国经济发展的起步阶段，排除D项。结合当时中国改革开放的背景，这一开放格局是符合中国国情的探索，体现了中国特色社会主义的发展思路，符合历史解释的核心要求，故选B项。 5．跨学科—与地理学科相结合 从地理区位角度来看，1984年我国开放的14个沿海港口城市，主要分布在渤海湾、长江三角洲、珠江三角洲等沿海地区，1985年开辟的3个沿海经济开放区也集中在东部沿海地带。这样的对外开放布局主要得益于这些地区（ ） A．地形以高原、山地为主，适合发展农业 B．濒临海洋，交通便利，便于对外交流 C．人口稀少，土地资源丰富 D．远离政治中心，政策支持少 【答案】B 【解析】本题结合历史对外开放史实与地理区位知识考查跨学科能力。历史上，我国80年代的对外开放布局优先选择沿海地区，从地理角度来看，这些地区濒临渤海、黄海、东海、南海，拥有便利的海运条件，便于与世界各国进行贸易往来和对外交流，这是其被优先选为开放区域的重要地理优势，B项正确；沿海地区地形以平原、丘陵为主，并非高原、山地，且地形与对外开放布局的关联度较低，排除A项；沿海地区人口密集、经济基础相对较好，并非人口稀少，排除C项；沿海地区的开放布局离不开国家政策的大力支持，且部分沿海城市（如天津）靠近政治中心，排除D项。历史上的对外开放布局与地理区位优势密切相关，沿海地区的交通优势为对外交流提供了便利，体现了历史与地理学科的内在联系，故选B项。 闯关02 社会主义民主法制和精神文明建设 1．1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议正式通过并颁布了新的《中华人民共和国宪法》。这部宪法总结了我国社会主义建设的经验，明确规定了我国的国家性质、根本制度和根本任务，确立了公民的基本权利和义务。这部宪法的颁布（ ） A．标志着我国进入社会主义初级阶段 B．为社会主义民主法制建设奠定了坚实基础 C．确立了邓小平理论为党的指导思想 D．开启了我国改革开放的历史进程 【答案】B 【解析】据题干可知，1982年《中华人民共和国宪法》明确了国家性质、根本制度、公民的权利和义务，是我国新时期社会主义民主法制建设的纲领性文件，为后续民主法制建设的推进奠定了坚实的法律基础，B项正确；我国进入社会主义初级阶段的标志是1956年三大改造的基本完成，排除A项；邓小平理论被确立为党的指导思想是在1997年中共十五大，排除C项；我国改革开放开启于1978年中共十一届三中全会，排除D项。题干中“明确规定了我国的国家性质、根本制度和根本任务”，体现了宪法作为国家根本大法的地位，其核心作用就是规范国家治理、保障公民权利，为民主法制建设提供根本遵循，其他选项均与1982年宪法的时间、内容不符，故选B项。 2．核心素养—史料实证 史料记载：“20世纪80年代，我国逐步加强民主法制建设，除颁布1982年宪法外，还制定了《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国外资企业法》《中华人民共和国海关法》等一大批法律，初步形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。”下列选项中，能够印证这一史料的是（ ） A．1978年中共十一届三中全会召开 B．1984年《中华人民共和国民族区域自治法》正式实施 C．“五讲四美三热爱”活动全面展开 D．蒋筑英、罗健夫等先锋模范人物涌现 【答案】B 【解析】史料实证要求通过具体史实，印证史料所反映的历史现象或观点。题干史料的核心是“20世纪80年代我国颁布一系列法律，初步形成以宪法为核心的法律体系”。1984年《中华人民共和国民族区域自治法》的颁布和实施，是这一时期我国制定的重要法律之一，直接印证了史料中“制定了一大批法律”的内容，B项正确；A项是改革开放和民主法制建设起步的标志，并非具体的法律制定成果，无法印证史料，排除；C、D两项属于精神文明建设的内容，与史料中“民主法制建设”的核心主题不符，排除。题干史料聚焦80年代民主法制建设中的法律制定，只有B项是这一时期的具体法律成果，能够直接印证史料观点，符合史料实证的核心素养要求，故选B项。 3．1984年5月，第六届全国人民代表大会第二次会议通过了《中华人民共和国民族区域自治法》，这部法律进一步明确了民族区域自治制度的各项具体规定，保障了各少数民族当家作主的权利，促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。这部法律的颁布（ ） A．标志着我国民族区域自治制度正式确立 B．进一步完善了我国的民族区域自治制度 C．彻底消除了各民族之间的差异 D．确立了各民族共同富裕的目标 【答案】B 【解析】据题干可知，1984年《中华人民共和国民族区域自治法》是在我国已实行民族区域自治制度的基础上，进一步细化具体规定、明确权利义务，从而完善了这一制度，B项正确；我国民族区域自治制度在新中国成立初期就已确立，1954年宪法就对其作出了明确规定，排除A项；各民族之间的文化、习俗等差异是长期形成的，无法“彻底消除”，表述过于绝对，排除C项；各民族共同富裕是我国发展的目标，并非由这部法律确立，排除D项。题干中“进一步明确了民族区域自治制度的各项具体规定，保障了各少数民族当家作主的权利”，直接体现了法律对原有制度的完善作用，其他选项均与法律的内容和作用不匹配，故选B项。 4．核心素养—历史解释 20世纪80年代，我国开展“五讲四美三热爱”活动，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美，热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党。对这一活动开展的历史解释正确的是（ ） A．标志着我国精神文明建设的正式起步 B．是社会主义精神文明建设的重要实践 C．彻底解决了我国的社会道德问题 D．是我国民主法制建设的重要内容 【答案】B 【解析】历史解释要求结合历史背景，客观分析历史事件的意义、影响和本质。20世纪80年代，我国在推进民主法制建设的同时，注重加强精神文明建设，“五讲四美三热爱”活动通过明确的行为规范和价值导向，引导公民提升道德素养、规范行为举止，是社会主义精神文明建设的重要实践，B项正确；我国精神文明建设在新中国成立后就已起步，并非始于这一活动，排除A项；“彻底解决社会道德问题”表述过于绝对，道德建设是长期过程，无法一蹴而就，排除C项；这一活动属于精神文明建设范畴，与民主法制建设无关，排除D项。结合80年代我国“两个文明一起抓”的背景，这一活动贴合当时的社会需求，推动了社会风气的改善，是精神文明建设的重要探索，符合历史解释的核心要求，故选B项。 5．（跨学科·历史+语文）20世纪80年代，蒋筑英、罗健夫等先锋模范人物涌现，他们立足本职岗位，刻苦钻研、无私奉献，用实际行动践行了社会主义道德准则，成为全国人民学习的榜样。这些先锋模范人物的精神核心是（ ） A．自私自利、贪图享乐 B．爱岗敬业、无私奉献、热爱祖国 C．投机取巧、唯利是图 D．不思进取、安于现状 【答案】B 【解析】本题结合历史上的先锋模范人物与语文的“人物精神提炼”考查跨学科能力。历史上，蒋筑英作为著名光学专家，刻苦钻研、为国奉献，直至生命最后一刻；罗健夫作为航天科技工作者，淡泊名利、爱岗敬业，为我国航天事业作出重要贡献。从语文角度提炼人物精神，两人的共同精神核心是爱岗敬业、无私奉献、热爱祖国，这也是“五讲四美三热爱”活动所倡导的核心价值，B项正确；A、C、D三项均是负面品质，与蒋筑英、罗健夫的事迹和精神完全不符，排除。历史上的先锋模范人物是精神文明建设的重要象征，其精神内涵的提炼，既体现了历史人物的时代价值，也符合语文中人物精神分析的要求，体现了历史与语文学科的关联，故选B项。 闯关03 “一国两制”科学构想 1．近十年来，港澳积极融入国家发展大局，主动对接国家发展战略，同祖国内地的交流合作领域全面拓展、机制不断完善，在构建我国更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局中发挥着重要功能。这说明（   ） A．“一国两制”取得重大成效 B．港澳与内地经济往来密切 C．港澳的经济发展领先全球 D．港澳的政治体制发生变化 【答案】A 【解析】根据材料“港澳积极融入国家发展大局……在构建我国更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局中发挥着重要功能”并结合所学知识可知，港澳回归祖国后不断繁荣发展，与祖国内地交流不断深化，这是坚定不移推进“一国两制”实践的结果，表明“一国两制”取得了重大成效，A项正确；“港澳与内地经济往来日益密切”是客观事实，但题干强调的是“一国两制”实践下港澳融入国家发展大局，并非只是经济领域，排除B项；“领先全球”的说法过于绝对，不符合客观事实，排除C项；港澳回归后保持原有的政治体制长期不变，排除D项。故选A项。 2．核心素养—历史解释 它的提出是中国特色社会主义的一个伟大创举，它有利于保持香港、澳门长期繁荣稳定，有利于实现不同社会制度和平共处、合作共赢。材料中的“它”是指（   ） A．“四个全面”战略布局 B．人民代表大会制度 C．构建人类命运共同体 D．“一国两制”的构想 【答案】D 【解析】根据材料“它的提出是中国特色社会主义的一个伟大创举，它有利于保持香港、澳门长期繁荣稳定，有利于实现不同社会制度和平共处、合作共赢”可知，“一国两制”是邓小平针对台湾问题提出的构想，后应用于香港、澳门回归，允许其保留资本主义制度，实现了“不同社会制度和平共处”，是中国特色社会主义的伟大创举，D项正确；“四个全面”包括全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革等，是新时代治国理政的总布局，与港澳制度无关，排除A项；人民代表大会制度是我国根本政治制度，属于社会主义制度体系，不涉及“不同社会制度和平共处”，排除B项；构建人类命运共同体是全球治理理念，旨在促进国际合作，与港澳回归后的具体制度安排无关，排除C项。故选D项。 3．香港、澳门回归祖国后，保持了长期的繁荣稳定，这与“一国两制”构想的成功实践密不可分。“一国两制”构想之所以能取得成功，主要原因有（   ） ①符合中国国情和世界发展潮流②得到了全体中华儿女的共同拥护 ③中国综合国力的不断增强   ④充分考虑了香港、澳门的历史和现实情况 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】根据所学知识，香港、澳门回归祖国后，保持了长期的繁荣稳定，这与“一国两制”构想的成功实践密不可分。”一国两制“构想的成功主要是由于①符合中国国情和世界发展潮流，②得到了全体中华儿女的共同拥护， ③中国综合国力的不断增强，④充分考虑了香港、澳门的历史和现实情况等共同因素的作用，其中最主要的原因是中国综合国力不断增强，①②③④符合题意，D项正确，排除不全面的ABC三项，故选D项。 4．创设情境—与时事相结合 2025年11月9日，第十五届全国运动会在广州市开幕。这是首次由粤港澳三地联合举办的全国运动会，贯彻了粤港澳“三地同心”的理念，助力区域协同发展。本届全运会（   ） A．体现了“一国两制”的优势 B．标志着对外开放格局的形成 C．开启社会主义建设新时期 D．表明我国对港澳台行使主权 【答案】A 【解析】据题干“粤港澳三地联合举办”“三地同心”可知，体现了在“一国两制”框架下，内地与香港、澳门紧密合作、协同发展的优势，香港、澳门作为特别行政区，在“一国两制”下与内地联合举办全运会，促进了区域协同发展，彰显了“一国两制”的制度优势，A项正确；我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局在20世纪90年代已基本形成，与本届全运会无关，排除B项；1978年十一届三中全会的召开，开启了我国社会主义建设新时期，排除C项；台湾是中国不可分割的一部分，我国对台湾拥有主权，只是尚未实现完全统一，排除D项。故选A项。 5．邓小平提出的“一国两制”构想，最初是为解决台湾问题而提出的，却首先在香港和澳门问题上得到成功实践。这一构想的核心是（   ） A．坚持一个中国原则 B．实行两种社会制度长期并存 C．由中央政府统一行使主权 D．尊重港澳地区的历史与现实 【答案】A 【解析】据所学可知，“一国两制”强调“一国”是前提和基础，即坚持一个中国原则，这是维护国家主权和领土完整的根本，A项正确；两种制度并存是具体措施，但以“一国”为前提，排除B项；中央统一行使主权是“一国”原则的体现，但未直接点明核心，排除C项；尊重历史与现实是实施背景，非核心，排除D项。故选A项。 6．跨学科—与数学学科相结合 截至2025年5月9日，本年度港珠澳大桥澳门口岸出入境客流量突破一千万人次。据统计，今年该口岸日均通关量达7．8万人次，较去年同期提升11．1%，人员往来愈趋频繁，显示港珠澳大桥有效促进粤港澳大湾区城市群融合发展。由此可知（   ） A．该口岸是大湾区往来的最佳途径 B．交通发展促进特别行政区的建立 C．经济特区设立为澳发展提供动力 D．“一国两制”具有强大的生命力 【答案】D 【解析】由题干“本年度港珠澳大桥澳门口岸出入境客流量突破一千万人次。据统计，今年该口岸日均通关量达7．8万人次，较去年同期提升11．1%，人员往来愈趋频繁，显示港珠澳大桥有效促进粤港澳大湾区城市群融合发展”可知，港珠澳大桥澳门口岸客流量显著增长，反映粤港澳大湾区融合发展，大桥促进区域合作，体现“一国两制”政策的成功实践，D项正确；“最佳途径”缺乏比较依据，属过度推断，排除A项；“促进特别行政区建立”错误，因港澳回归早于大桥建设，排除B项；混淆“经济特区”与“特别行政区”，澳门并非经济特区，排除C项。故选D项。 7．2024年是澳门回归祖国25周年。这25年，是澳门历史上经济发展最快、民生改善最大的时期，也是澳门同胞共享伟大祖国尊严和荣耀感最强的时期。实践充分证明（   ） ①“一国两制”彻底消除澳门与内地的交往交流障碍 ②“一国两制”是中国特色社会主义的一个伟大创举 ③澳门与祖国内地同发展、共繁荣的道路将越走越宽广 ④要贯彻高度自治的方针，在全国推广特别行政区宪制 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】据题干并结合所学可知，①中“彻底消除”表述绝对化，实际两地仍存在制度差异，故错误；②符合教材对“一国两制”作为中国特色社会主义创举的定位，正确；③符合题干“同发展、共繁荣”的描述，正确；④“全国推广特别行政区宪制”违背“一国两制”仅适用于港澳的原则，错误。所以②③符合题意，即C项正确。排除ABD项。故选C项。 8．某小组以示意图的方式展示了新中国成立后统一多民族国家发展的部分内容。其中①处应填（   ） A．人民代表大会制度 B．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C．中国特色社会主义制度 D．“一国两制” 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，“一国两制”是邓小平为解决台湾问题，恢复对香港、澳门行使主权，实现祖国和平统一而提出的重大战略决策和科学构想。在“一国两制”方针的指引下，香港于1997年7月1日回归祖国，澳门于1999年12月20日回归祖国，同时也为海峡两岸的交往和最终统一奠定了基础，所以①处应填“一国两制”，D项正确；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，与香港、澳门回归以及海峡两岸交往所涉及的国家统一问题没有直接关联，排除A项；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，主要用于处理中国共产党与各民主党派之间的关系，和国家统一方面的香港、澳门回归以及海峡两岸交往关系不大，排除B项；中国特色社会主义制度是从整体上对我国制度的概括，而不是专门针对香港、澳门回归和海峡两岸交往这一国家统一问题的具体制度，排除C项。故选D项。 闯关04 国防和军队现代化建设 1．20世纪80年代，我国根据国际形势的变化和国防建设的需要，明确提出了“建设强大的现代化、正规化的革命军队”的总目标，要求军队建设适应时代发展，注重质量建设，提升作战能力。这一总目标的提出（ ） A．标志着我国军队建设进入现代化新阶段 B．开启了我国改革开放的历史进程 C．结束了我国军队的革命化建设 D．使我国立刻成为军事强国 【答案】A 【解析】据题干可知，“建设强大的现代化、正规化的革命军队”总目标的提出，明确了新时期军队建设的方向，打破了传统军队建设模式，推动军队从注重数量向注重质量转变，标志着我国军队建设正式进入现代化新阶段，A项正确；我国改革开放开启于1978年中共十一届三中全会，与军队建设总目标无关，排除B项；这一总目标强调“革命化、现代化、正规化”三者结合，并未结束革命化建设，排除C项；“立刻成为军事强国”表述过于绝对，这一目标是军队建设的方向，我国军事强国建设是长期过程，排除D项。题干中“适应时代发展，注重质量建设，提升作战能力”，体现了军队建设的现代化导向，其核心意义就是推动军队现代化转型，其他选项均与总目标的时间、内容和作用不符，故选A项。 2．核心素养—史料实证 史料记载：“1985年，我国宣布裁军100万，精简了大量机关和非战斗部队，调整了军队编成，减少了陆军数量，加强了海军、空军和战略导弹部队的建设，使军队结构更加合理，作战能力得到提升。”下列选项中，能够印证这一史料的是（ ） A．我国提出“建设强大的现代化、正规化的革命军队”总目标 B．我国军队干部选拔实行制度化、规范化管理 C．裁军后我国海军、空军装备水平逐步提高 D．我国开启改革开放的历史进程 【答案】C 【解析】史料实证要求通过具体史实，印证史料所反映的历史现象或观点。题干史料的核心是“1985年百万大裁军，优化军队结构，加强海、空和战略导弹部队建设，提升作战能力”。裁军后我国海军、空军装备水平逐步提高，直接印证了史料中“加强海军、空军建设，提升作战能力”的内容，C项正确；A项是军队建设的总目标，并非百万大裁军的具体成果，无法印证史料，排除；B项是军队干部制度改革的内容，与百万大裁军无关，排除；D项是1978年的事件，与1985年裁军无关，排除。题干史料聚焦百万大裁军的影响，只有C项是这一举措带来的具体变化，能够直接印证史料观点，符合史料实证的核心素养要求，故选C项。 3．20世纪80年代中后期，我国推进军队干部制度改革，打破传统干部任用模式，建立健全干部选拔、培养、考核、晋升机制，强调干部队伍的年轻化、知识化、专业化，为军队现代化建设提供了人才保障。对这一改革的理解正确的是（ ） A．标志着我国军队干部制度的彻底完善 B．是适应军队现代化建设的重要举措 C．否定了我国传统的军队干部任用制度 D．使我国军队立刻实现了干部队伍年轻化 【答案】B 【解析】历史解释要求结合历史背景，客观分析历史事件的意义、影响和本质。20世纪80年代，我国军队正朝着现代化、正规化方向发展，需要高素质的干部队伍作为支撑，干部制度改革通过建立科学的任用和管理机制，打造年轻化、知识化、专业化的干部队伍，正是适应军队现代化建设的重要举措，B项正确；“彻底完善”表述过于绝对，干部制度改革是一个不断推进、逐步完善的过程，排除A项；这次改革是“打破传统模式、完善制度”，并非否定传统干部任用制度的合理部分，排除C项；“立刻实现干部队伍年轻化”不符合实际，干部队伍年轻化是逐步推进的，排除D项。结合80年代军队现代化建设的背景，干部制度改革贴合军队发展需求，为军队建设提供了人才支撑，符合历史解释的核心要求，故选B项。 4．20世纪80年代我国推进国防和军队现代化建设，提出军队建设总目标、实行百万大裁军、改革干部制度，其根本目的是（ ） A．增强国防实力，维护国家主权、安全和发展利益 B．扩大军队规模，争夺世界军事霸权 C．减少军队人数，降低国防开支 D．模仿西方军事制度，推进军队西化 【答案】A 【解析】本题结合历史上的国防和军队建设史实与道德与法治中“国家安全”知识考查跨学科能力。历史上，20世纪80年代我国推进军队现代化建设，核心是提升国防实力；从道德与法治角度来看，国家加强国防建设的根本目的是增强国防实力，维护国家主权、安全和发展利益，为国家发展创造稳定的外部环境，A项正确；我国始终坚持和平发展道路，坚决反对霸权主义，扩大军队规模、争夺霸权并非我国的目的，排除B项；百万大裁军的目的是提质增效，并非单纯降低国防开支，排除C项；我国军队建设是立足中国国情，坚持中国特色，并非模仿西方、推进西化，排除D项。历史上的国防和军队建设与道德与法治中“维护国家安全、履行国家责任”的理念高度一致，既体现了历史上的国防进步，也符合现代国家安全观，体现了历史与道法学科的内在关联，故选A项。 5．跨学科—与数学学科相结合 据统计，1985年我国军队总人数约为423万，经过百万大裁军后，军队总人数减少至约323万。从数学角度计算，这次裁军的比例约为23．6%。这一数据反映出我国军队建设的转变是（ ） A．从质量效能型向数量规模型转变 B．从数量规模型向质量效能型转变 C．从现代化向正规化转变 D．从正规化向革命化转变 【答案】B 【解析】本题结合历史上的百万大裁军与数学中“比例计算”知识考查跨学科能力。历史上，1985年百万大裁军使军队总人数大幅减少，从数学数据来看，裁军比例较高，核心是裁减冗余人员、优化编制结构；从历史角度来看，这次裁军的核心转变是军队建设从注重数量扩张（数量规模型）向注重质量提升（质量效能型）转变，B项正确；A项表述与裁军的核心目的相反，排除；题干数据反映的是军队数量的变化，与“现代化、正规化、革命化”的转变无关，排除C、D两项。百万大裁军的数学数据，直观体现了军队数量的减少，而这一减少的背后，是历史上军队建设理念的转变，既体现了数学上的量化分析，也体现了历史上军队现代化建设的方向，符合跨学科考查要求，故选B项。 1．情境任务：中学生倡议·践行“精神文明建设”从我做起 情境设定：1995年，你是八年级学生李小红，在校园精神文明创建活动中，发起一份简短倡议，号召同学们参与其中。 任务要求：体现校园里的精神文明建设、贴合中学生身份，语言朴实，2句。 【答案】 •“同学们，精神文明建设就在我们身边，让我们从现在做起，讲文明、守纪律，尊敬老师、帮助同学，不骂人、不打闹，争做文明中学生！” •“不乱扔垃圾、爱护校园公物，从小事做起，用我们的实际行动，让校园变得更美好，为社会的精神文明建设出一份自己的力！” 【解析】 第一句“同学们，精神文明建设就在我们身边，让我们从现在做起”：改革开放全面展开后，我国在发展经济的同时，大力加强社会主义精神文明建设，这是我国社会主义现代化建设总体布局的重要组成部分，其根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。校园作为精神文明建设的重要阵地，精神文明建设不是空洞的口号，而是渗透在中学生日常学习生活的方方面面，从身边做起。 “讲文明、守纪律，尊敬老师、帮助同学，不骂人、不打闹，争做文明中学生”：这是校园精神文明建设在中学生行为层面的具体体现，契合1990年代校园德育工作中“五爱教育”“学雷锋、学赖宁”等活动倡导的文明风尚。“尊敬老师、帮助同学”体现团结互助的美德，“不骂人、不打闹”是中学生文明言行的基本要求，“争做文明中学生”则明确了倡议的目标，落实了校园里的精神文明建设的任务要求。 第二句“不乱扔垃圾、爱护校园公物，从小事做起”：1995年，校园精神文明创建活动已深入开展，各地学校纷纷通过制定学生行为规范、开展文明校园创建等方式，引导学生参与精神文明建设，“不乱扔垃圾、爱护校园公物”是校园文明最基础、最具体的体现，也是中学生力所能及的小事，体现了精神文明建设在校园中的具体落地。 “用我们的实际行动，让校园变得更美好，为社会的精神文明建设出一份自己的力”：校园精神文明建设是社会精神文明建设的重要组成部分，中学生作为国家未来的建设者，积极参与校园文明创建，不仅能美化校园环境、营造良好校风，更能带动家庭和社会的文明风气，践行社会主义精神文明建设的要求。 2．情境任务：爱国人士日记·感悟“一国两制”的创造性 情境设定：1987年，你是爱国人士赵先生，了解到“一国两制”构想后，写下一篇日记，记录自己的感悟。 任务要求：体现“一国两制”的创新之处、对祖国统一的意义，语言朴实，2句。 【答案】 •“今天了解了‘一国两制’的构想，真是太有智慧了，在一个国家里，允许港澳台保持原来的制度，既守住了国家统一，又照顾了当地的实际！” •“以前总担心祖国统一要打仗，伤害老百姓，现在有了‘一国两制’，不用打仗就能让港澳台回归，既和平又稳妥，真是为国家和人民办了大好事！” 【解析】 第一句“今天了解了‘一国两制’的构想，真是太有智慧了”：进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，这是完成祖国统一大业的基本方针，体现了中国共产党人的政治智慧与务实精神，也为解决历史遗留问题提供了全新思路。 “在一个国家里，允许港澳台保持原来的制度，既守住了国家统一，又照顾了当地的实际”：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。这一构想既坚持了一个中国原则，维护了国家主权、领土完整和统一这一根本底线，又充分考虑到港澳台地区的历史与现实情况，尊重当地人民的生活方式与社会制度，实现了原则性与灵活性的高度统一，体现了“一国两制”最核心的创新之处。 第二句“以前总担心祖国统一要打仗，伤害老百姓”：近代以来，港澳台地区因历史原因与祖国分离，长期以来，祖国统一面临复杂的历史与现实障碍，传统的统一方式容易造成社会动荡、人员伤亡和经济损失，不符合全体中华儿女期盼和平、安定的共同愿望，这也是海内外爱国人士长期担忧的问题。 “现在有了‘一国两制’，不用打仗就能让港澳台回归，既和平又稳妥，真是为国家和人民办了大好事”：“一国两制”构想为实现祖国和平统一提供了可行路径，它主张以和平方式实现统一，避免武力冲突带来的破坏与伤痛，充分保障港澳台同胞的切身利益。这一构想既符合国家发展大局，也顺应民心民意，为推动两岸关系发展、实现港澳回归与祖国完全统一指明了正确道路，是维护中华民族根本利益的重大创举。 12 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $