第1单元 习作一 我的植物朋友（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级语文下册同步备课（统编版2024）

范文一： 茉莉花 妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。这是我拥有的第一盆属于自己的植物，我决定要好好照顾它。 茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，太阳刚刚升起，叶子上滚动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。再看那乳白色的花，小小的花瓣围绕着花蕊，凑成了小巧玲珑的茉莉花。你看，它正向你点头微笑呢！ 一阵微风吹来，淡淡的清香溢满了整间屋子。我每天放学回家后第一件事就是去看它，有时还会给它浇些水，或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶，或制成香包放在衣柜里，用处可大着呢！ 茉莉花啊，虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁，但我却独爱你那清新淡雅的美。 名师点评：小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致，其中比喻、拟人修辞手法的运用，更是把茉莉花写活了。另外，小作者通过视觉和嗅觉分别写出了茉莉花的样子和气味，写得真实、自然。结尾表达了小作者对茉莉花的喜爱之情，点明主题。 范文二： 家乡的油菜花 又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。 油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶…… 一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。 看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了…… 啊，我爱家乡的油菜花！ 名师点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。 范文三： 芦荟 我家种着许多植物，有茉莉、吊兰、文竹，还有些我叫不上名字的，其中我最喜欢的是芦荟。 芦荟喜欢晒太阳，因此我把它摆放在我家阳台光线最好的位置。空闲时，我就喜欢观察它。它的叶子是深绿色的，又肥又厚，上面还有一些黄绿色的条纹。叶子的四周长着许多尖尖的小刺。它的茎很隐蔽，只有仔细看才能看到。这是因为它的叶子长得很旺盛，一层一层地叠着，把茎完全包裹住了。 芦荟虽然长得不是很好看，但它的功能却不小。它那肥厚的叶子里有很多黏稠的汁液，这个汁液不仅可以消炎、杀菌、美容，还可以做果汁。 我喜欢这其貌不扬的芦荟，因为它把一身的精华都贡献给了人们。 名师点评：小作者开篇便表达了对芦荟的喜爱之情，接着按从外到里的顺序，具体描写了芦荟的叶子、叶子上的刺、茎的样子。另外还简单写了芦荟的功能，结尾抒发了对芦荟的喜爱之情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜猜它是谁 叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。 猜猜它是谁 一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红裙，模样真漂亮。 新课导入 部编版•三年级语文下册 习作一：我的植物朋友 审题指导 第一课时 写作对象： 大自然中的植物 仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？ 图片 可以观察到的项目 还可以再加什么项目？ 触觉 味道 大自然的植物有很多，它们生机勃勃、色彩斑斓。下面我们就学着“桃花记录卡”的样子，也给我们的植物朋友制作记录卡吧。 名称 样子 颜色 气味 其他 迎春花 枝条细细长长，向下垂着；花朵小小的，像金色的小喇叭。 黄色 淡淡的清香 春天最早开花，先开花再长叶子；太阳一晒，花开得更旺。 名称 样子 颜色 气味 其他 绿萝 藤蔓长长的，能爬满墙壁或花盆边缘；叶子是心形的，边缘光滑。 叶子是深绿色，新长出来的嫩叶是浅绿色 几乎没有气味 可以土培也可以水培；放在家里能净化空气，四季都是绿色的。 名称 样子 颜色 气味 其他 向日葵 茎秆高高的、直直的，叶子又大又圆；花盘圆圆的，边缘的花瓣长长的。 茎和叶是绿色，花瓣是金黄色 淡淡的青草香，几乎没有浓烈的味道 花盘会跟着太阳转；秋天花盘里会长满葵花籽，能吃哦。 思考：怎样把记录卡上冷冰冰的文字，变成朋友之间的那种温暖和亲密？ 从视觉触觉和嗅觉多个层面写。同时还要加入想象和自己的感受。 我把记录卡上的内容再写一遍，不就是一篇很好的作文了吗？ 把记录卡中的内容再写一遍，只是简单地复述，没有把植物朋友写清楚，也不能形成一篇文章。 想一想：作文中如何避免复述记录卡？ 方法指导 要有明确的写作顺序。 写的时候多用些修辞手法。 要写出自己的感受和心理活动。 春姑娘来了，山上的桃花也开了。 远远望去，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云。走近一看，桃花开得可真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣儿，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋，围成一个圆形，可爱极了！还有的是花骨朵儿，它们鼓胀胀的，像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的清香。一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳着舞。 桃花在春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色还有鲜红的、纯白的。这就是我的植物朋友，我很喜欢它。 范例引路 看看范文是如何把桃花的特点说清楚的。 写作顺序 修辞手法 自己的感受 写作提纲 列提纲的原则 重点放在主体部分，不要抠细节。 确定几个方面时，要全面、多角度。 要围绕写作中心，不要偏离中心。 提纲分级显示，层次清楚。 列提纲的方法 确定写作对象（哪种植物？） 确定写作内容（写哪几个方面？） 确定写作顺序（从远到近、从低到高） 确定基础的的修辞手法（比喻、拟人） 确定自己的感受（赞叹、想象、关联） 接下来，我们就用上刚刚学到的方法和注意事项，给“迎春花、绿萝、向日葵”写写提纲吧！ 远看迎春花 近看迎春花 离开迎春花 一片金黄（写出颜色）。 写出花朵细节（花瓣形状、颜色等）。使用比喻、拟人的修辞。 加入自己的想象，感受春意。 迎春花的花朵像一只只金色的小喇叭。 迎春花吹着小喇叭，告诉大家“春天来啦”。 整体 局部 整体写藤蔓垂吊的样子（写出外形、颜色）。 聚焦局部心形的叶子，运用比喻、拟人的修辞。 感受 加入自己的感受（喜爱、赞叹） 绿萝的藤蔓像绿色的丝带，垂在花盆边上。 绿萝的新叶探出头来，好奇地打量着这个世界。 从低到高 茎（茎秆高高直直） 叶子（又大又圆） 花盘（圆圆的）运用比喻、拟人的修辞。 加入自己的感受（喜爱、赞叹） 提纲列好了，接下来请同学们借助记录卡和提纲，快来介绍你的植物朋友吧！ 复习导入 第二课时 这节课我们来修改习作《我的植物朋友》，请大家先来回想一下，我们能用哪些写作方法把你的植物朋友清楚地介绍给大家呢？ 可以从视觉触觉和嗅觉多个层面写。同时还要加入想象和自己的感受。 例文赏析 我家有一盆绿萝，它是我的好朋友，我给它取名“绿精灵”。 绿萝长得葱葱郁郁，藤蔓长长的，像一条条绿色的小辫子，垂在花盆边缘，风一吹，就轻轻摇晃，好像在和我打招呼。它的叶子是心形的，边缘光滑无锯齿，颜色绿得发亮，像被刷过一层油漆似的。凑近闻一闻，还能闻到一股淡淡的清香。 我的绿萝朋友 开头开门见山交代“我”的植物朋友是绿萝，引出下文。 按整体到局部的顺序描写了绿萝的外形，并且运用了比喻的修辞手法，把绿萝的藤蔓比作绿色的小辫子，生动形象。 绿萝很喜欢喝水，每次我给它浇水，它的叶子就会变得更精神，仿佛在笑着说：“谢谢你，小主人！”妈妈说绿萝能净化空气，是家里的“环保小卫士”。我每天都会去看看它，给它擦擦叶子上的灰尘。 我喜欢我的绿萝朋友，它不仅美丽，还能为家里带来生机，陪伴我一起长大。 加入了简单的互动，突出了绿萝的优点，能净化空气。 结尾直接表达了对绿萝的喜爱之情，突出文章主题。 【优点借鉴】 条理清晰 具体生动 写出感想 除了介绍绿萝的外形、颜色和气味，还告诉我们绿萝的作用——净化空气。结尾直接抒情，表达对绿萝的喜爱之情。 能运用比喻的修辞把绿萝写得生动可爱。 按整体到局部的顺序把绿萝的外形、颜色、气味介绍得很清楚。 例文赏析 我家种着许多植物，有茉莉、吊兰、文竹，还有些我叫不上名字的，其中我最喜欢的是芦荟。 芦荟喜欢晒太阳，因此我把它摆放在我家阳台光线最好的位置。空闲时，我就喜欢观察它。它的叶子是深绿色的，又肥又厚，上面还有一些黄绿色的条纹。叶子的四周长着许多尖尖的小刺。它的茎很隐蔽，只有仔细看才能看到。这是因为它的叶子长得很旺盛，一层一层地叠着，把茎完全包裹住了。 芦荟 开篇便表达了对芦荟的喜爱之情。 按从外到里的顺序，具体描写了芦荟的叶子、叶子上的刺、茎的样子。 芦荟虽然长得不是很好看，但它的功能却不小。它那肥厚的叶子里有很多黏稠的汁液，这个汁液不仅可以消炎、杀菌、美容，还可以做果汁。 我喜欢这其貌不扬的芦荟，因为它把一身的精华都贡献给了人们。 简单介绍了芦荟的功能，让读者对芦荟有了更多的认识。 结尾抒发了对芦荟的喜爱之情。 下面请和同桌交换作文，按照互评标准进行批改，用铅笔圈出优点，标注需要修改的地方。 分享评议 互评标准 是否写出植物的名称和外形特点； 语句是否通顺，有无好词好句； 是否表达出喜欢之情； 有无错别字和标点错误。 介绍植物朋友，我们可以写自己身边的植物，有层次地写出植物的特点。同时要描写一些细节，突出观察的仔细，并使用一些比喻、拟人等修辞手法。在今后，我们也一定要做一个爱生活，爱观察的孩子，描写事物要有顺序、有重点。这样我们写出的文章才能更打动人。 小结 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $