《北京的金山上》（课件）-2025-2026学年三年级音乐下册人教版（简谱）

《北京的金山上》 第四单元 雪域高原之声 Contents 核心素养目标 审美感知：感受藏族民歌欢快、深情的风格特点，体会歌曲蕴含的民族情感与音乐魅力，感知藏族音乐的独特韵味。 艺术表现：能用深情、嘹亮的声音完整演唱歌曲，准确把握歌曲节奏与情绪；掌握平踏步、抬踏步、退踏步的舞步动作，做到边唱边律动，协调歌舞配合。 文化理解：了解藏族民歌的文化背景，认识歌唱家才旦卓玛，感受藏族人民与祖国的深厚情谊，增强民族自豪感。 创意实践：能结合歌曲情境创编简单的肢体动作，尝试用歌声与舞蹈结合的方式表现歌曲，提升音乐表现力。 情境导入 初识藏族音乐 藏族情境导入 小朋友们，看视频里的雪山、草原背景（指向藏族风光插图），这里是美丽的藏族地区！今天我们要学唱一首经典的藏族民歌《北京的金山上》，一起走进藏族音乐的世界。 歌唱家才旦卓玛介绍 课本里介绍了藏族歌唱家才旦卓玛（指向音乐家相册），她是著名的藏族女高音歌唱家，《北京的金山上》就是她的代表作品之一，我们一起来认识这位优秀的音乐家。 歌曲初听感知 我们先完整聆听一遍《北京的金山上》，听听这首歌的情绪是怎样的？旋律有什么特点？ 学唱歌曲 突破演唱难点 歌词朗读，理解情感 我们跟着老师朗读歌词，边读边想象 “北京的金山上光芒照四方” 的画面，体会歌曲表达的对祖国、领袖的热爱之情。 旋律分句模唱 我们把歌曲分成几个乐句来模唱，先学第一句 “北京的金山上光芒照四方”，跟着老师用 “la” 模唱旋律，注意音准。 难点节奏专项练习 歌曲中有一些附点节奏和延长音，我们单独练习这部分，唱准节奏型，让旋律更流畅。 完整模唱歌曲 现在我们把歌词带入旋律，完整模唱一遍《北京的金山上》，注意声音要明亮、饱满，唱出歌曲的情绪。 情感处理指导 课本要求我们用深情、嘹亮的声音演唱，唱到 “把翻身农奴的心儿照亮” 时，声音要饱含深情；唱到 “哎巴扎嘿” 时，声音要嘹亮、有活力，我们来重点练习这两句。 背唱练习 我们试着背唱歌曲，先记旋律，再记歌词，慢慢脱离乐谱，完成背唱，感受背唱的成就感。 师生合作演唱 老师唱前半句，你们唱后半句，我们合作完成整首歌，感受合唱的乐趣，同时调整自己的演唱。 小组演唱展示 分成小组，每组上台演唱歌曲，其他同学当小评委，点评演唱的情感、节奏是否到位。 律动学习 歌舞融合体验 平踏步学习 藏族基本舞步，先学平踏步，双脚交替踏地，膝盖松弛，像藏族人民走路一样轻快，我们跟着老师做。 抬踏步学习 接下来学抬踏步，一脚抬起，一脚落地，动作轻盈，配合歌曲节奏做，感受脚下节奏的变化。 退踏步学习 最后学退踏步，双脚交替后退，保持身体松弛，配合歌曲旋律完成，感受舞步与音乐的契合。 舞步与歌曲结合练习 我们跟着歌曲旋律，把平踏步、抬踏步、退踏步连贯起来，边唱边跳，感受歌舞融合的快乐，注意膝盖始终松弛。 完整歌舞表演 我们完整表演一遍《北京的金山上》，边深情演唱，边跳藏族舞步，展现歌曲的魅力。 课堂小结与拓展 课堂知识回顾 今天我们学会了《北京的金山上》的演唱，掌握了深情、嘹亮的演唱技巧，还学会了平踏步、抬踏步、退踏步三种藏族舞步，大家都非常出色！ 课后拓展任务 回家后可以对着课本的乐谱，反复演唱《北京的金山上》，还可以跳着舞步唱给家人听，把藏族音乐的美好分享给家人。 Contents 教师结语 小朋友们，今天我们一起学习了藏族民歌《北京的金山上》。大家能用深情嘹亮的声音完整演唱，还学会了平踏步、抬踏步、退踏步三种藏族舞步，感受到了藏族音乐的独特魅力。希望你们继续热爱民族音乐，把快乐和歌声带给身边的每一个人！ Lavf60.4.100 null 107731.68 $