专题十三 综合实验设计与评价 讲义-2025-2026学年高三化学二轮专题精训：高考题型分类突破

专题十三 综合实验设计与评价 【知识重构】 　常见物质的制备 物质的制备实验是中学化学实验的重要内容,它涉及试剂的选择及取用、仪器的选择及组装、物质的加热等多种基本实验操作,具有较强的综合性。一般思路:发生原理(装置)→除杂→干燥→主体实验→尾气处理等。 1.试剂的选择:以实验室常用药品为原料,依据反应原理,选择方便经济安全的试剂,尽量做到有适宜的反应速率,且所得物质比较纯净。如用锌粒与酸制取氢气,一般选择稀硫酸,不用盐酸,因为盐酸是挥发性酸,制取的氢气中会混有HCl气体。 2.装置的选择:由反应物的状态,反应条件和所制备气体的性质、量的多少决定。装置选择应根据实验设计的思路:发生装置→除杂装置→干燥装置→主体实验装置(或收集装置)→尾气处理装置等。 3.仪器的组装:在组装仪器时,应从下而上,从左至右,先塞好后固定;先检验装置的气密性再加入试剂;加入试剂时,先固后液;实验开始时,先验纯,再点灯;在连接导管时,对于洗气装置应“长”进“短”出;量气装置应“短”进“长”出;干燥管应“大”进“小”出;先净化后干燥。 4.物质的除杂(以气体为例) ①除杂顺序:先除杂,后除水,加热除氧放末尾。 ②解题步骤:a.判断气体中的杂质,凡是反应物中有易挥发性液体,如盐酸、浓硝酸、溴水等,制得的气体中一定含有相应的杂质,如HCl、HNO3、溴蒸气及水蒸气等,还有一些会发生副反应,如乙醇和浓硫酸反应制乙烯时,由于副反应的发生而使乙烯中含有SO2、CO2和水蒸气等杂质;b.根据杂质选择合适的试剂;c.根据试剂选择合适的装置。 5.尾气处理:污染环境的有毒气体需处理,不污染环境的无毒气体直接排入空气中。常见的处理方法:燃烧法(如CH4、C2H2、H2、CO等)、碱液吸收法(如Cl2、NO2、H2S、SO2等)、水溶法(如HCl、NH3等)。 6.纯度检验:采用可行的方法对制备的物质进行检验,确定实验是否成功。 　化学实验条件的控制 1.化学实验条件的控制方法 2.高考中常见实验条件的控制 常见的操作 思考方向 加过量试剂 使反应完全进行(或增大产率、提高转化率) 加氧化剂(如H2O2) 氧化还原性物质,生成目标产物或除去某种离子 通入N2或其他惰性气体 除去装置中的空气,排除氧气等气体的干扰 末端放置干燥管 防止空气中的水蒸气或二氧化碳干扰实验 调节溶液的pH ①调节溶液的酸碱性,抑制水解(或使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀) ②“酸作用”可除去氧化物(膜) ③“碱作用”可除去油污,除去铝片的氧化膜,溶解铝、二氧化硅等 ④特定的氧化还原反应需要的酸性条件(或碱性条件) 控制温度(水浴、冰浴、油浴) ①防止副反应的发生 ②使化学平衡移动;控制化学反应的方向 ③控制固体的溶解与结晶(如趁热过滤能防止某物质降温时析出) ④控制反应速率;使催化剂达到最大活性 ⑤升温:促进溶液中的气体逸出,使某物质达到沸点而挥发 ⑥加热煮沸:促进水解,聚沉后利于过滤分离 ⑦降温:防止物质高温分解或挥发;降温(或减压)可以减少能源消耗,降低对设备的要求 洗涤晶体 ①水洗:通常是为了除去晶体表面水溶性的杂质 ②“冰水洗涤”:能洗去晶体表面的杂质离子,同时减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗 ③用特定的有机试剂洗涤晶体:洗去晶体表面的杂质,降低晶体的溶解度,有利于晶体析出,减少损耗等 ④洗涤沉淀的方法:沿玻璃棒向漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流下,重复以上操作2~3次 分离、提纯 ①过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馏等 ②从溶液中得到晶体的步骤:蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥 　化学实验方案的设计与评价 1.化学实验方案的设计 (1)物质制备型实验方案的设计 应遵循以下原则:①条件合适,操作方便;②原理正确,步骤简单;③原料丰富,价格低廉;④产物纯净,污染物少。 设计的基本流程:确定目标产物→确定可能原理→设计可能实验方案→优化实验方案→选择原料→设计反应装置(方法、仪器等)→进行实验(步骤、操作要点、控制反应条件等)→分离提纯产品。 (2)性质探究型实验方案的设计 主要是从物质的结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质,而后据此设计出合理的实验方案,去探索它可能具有的性质。 设计的基本流程:确定物质的组成、结构和类型→提出性质猜想→设计实验并逐个验证→记录现象和数据→归纳分析→合理推断、得出结论。 (3)性质验证型实验方案的设计 求证物质所具备的性质,关键是设计出简洁的实验方案,要求操作简单,简便易行,现象明显,且安全可行。 设计的基本流程:确定物质的性质→设计可能实验方案→优化实验方案→进行实验(原理、方法、步骤、仪器、药品、操作要点等)→观察现象、记录数据→综合分析、得出结论。 2.化学实验方案的评价 (1)从“可行性”方面 ①实验原理是否正确、可行; ②实验操作是否安全、合理; ③实验步骤是否简单、方便; ④实验效果是否明显等。 (2)从“绿色化学”方面 ①反应原料是否易得、安全、无毒; ②反应速率是否较大; ③原料利用率以及合成物质的产率是否较高; ④合成过程是否会造成环境污染。 (3)从“安全性”方面 ①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸; ②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸,如H2还原CuO前应先通入H2,气体点燃前应先验纯等; ③防氧化,如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”,白磷切割宜在水中等; ④防吸水,如实验中取用、制取易吸水、潮解、水解的物质宜采取必要的防吸水措施,以保证达到实验目的。 (4)从“规范性”方面 ①冷凝回流。有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需在反应装置上加装冷凝回流装置,如长玻璃管、冷凝管等; ②易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却; ③仪器拆卸与组装顺序相反,按照从右向左,从高到低的顺序拆卸; ④其他,如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等。 3.化学实验方案设计与评价考查内容 　探究型实验方案 1.探究型实验的常见类型 (1)对未知产物的探究 通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。虽然探究型实验主要考查考生的探究能力,但在问题中常常包含了对实验基础知识的考查。例如: ①常见物质分离的提纯方法:结晶法、蒸馏法、过滤法、升华法、萃取法、渗析法等。 ②常见气体的制备、净化、干燥、收集等方法。 ③熟悉重点操作:气密性检查、测量气体体积、防倒吸、防污染等。 (2)物质性质的探究 ①在探究过程中往往可以利用对比实验,即设置几组平行实验来进行对照和比较,从而研究和揭示某种规律,解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。 ②无机物、有机物性质的探究,必须在牢牢掌握元素及其化合物知识的基础上,大胆猜想,细心论证。脱离元素及其化合物知识,独立看待实验问题是不科学的,只有灵活运用元素及其化合物的知识,才能将探究型实验变为验证型实验,使复杂问题简单化。 2.探究型实验的基本程序 解答探究型实验题的基本程序可用以下流程图表示: (1)提出问题 要提出问题,首先得发现问题,对题干给出的信息进行对比、质疑,通过思考提出值得探究的问题。此外,实验中出现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。 (2)提出猜想 所谓猜想就是根据已有知识对问题的解决提出的几种可能的情况。有一些问题,结论有多种可能(这就是猜想),只能通过实验进行验证。 (3)设计验证方案 提出猜想后,就要结合题干给出的条件,设计出科学、合理、安全的实验方案,对可能的情况进行探究。实验设计中,关键点是对试剂的选择和实验条件的调控。 (4)观察实验现象,得出结论 根据设计的实验方案,结合实验现象进行推理分析或计算分析得出结论。 　定量实验 1.常见的定量测定型实验题包括混合物成分的测定、物质纯度的测定以及化学式的确定等。该类试题常涉及物质的称量、物质的分离与提纯、中和滴定、一定物质的量浓度溶液的配制等实验操作。 2.定量测定数据的常用方法 (1)沉淀法:先将某种成分转化为沉淀,然后称量纯净、干燥的沉淀的质量,再进行相关计算。 (2)测气体体积法:对于产生气体的反应,可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度。量气装置的设计:下列装置中,A是常规的量气装置,B、C、D是改进后的量气装置。 (3)测气体质量法:将生成的气体通入足量的吸收剂中,通过称量实验前后吸收剂的质量,求得所吸收气体的质量,然后进行相关计算。 (4)滴定法:利用滴定原理,通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。 (5)热重法:只要物质受热时发生质量变化,都可以用热重法来研究物质的组成,热重法是一种在控制温度的条件下,测量物质的质量与温度关系的方法,通过分析热重曲线,我们可以知道样品及其可能产生的中间产物的组成、热稳定性、热分解情况及生成产物等与质量相联系的信息。 3.测定实验中要有数据的采集与处理意识 (1)称量固体质量时,中学阶段中一般用托盘天平,可估读到0.1 g,在精确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平,可精确到0.0001 g。 (2)测量液体体积时,一般选用适当规格的量筒,可估读到0.1 mL。准确度要求高的定量实验中,如中和滴定实验中选用滴定管(酸式或碱式),可估读到0.01 mL。容量瓶作为精密的定容仪器,用于配制一定物质的量浓度的溶液,一般不用于量取液体的体积。 (3)气体除了量取外,还可以称量。称气体的质量时一般有两种方法:一种方法是称反应装置在放出气体前后的质量,计算其减小值;另一种方法是称吸收装置吸收气体前后的质量,计算其增大值。 (4)用pH试纸或pH计(精确到0.01)直接测出溶液的pH,经过计算可以得到溶液中H+或OH-的物质的量浓度。为了数据的准确性,实验中要采取必要的措施,确保离子完全沉淀、气体完全被吸收等,必要时可以进行平行实验,重复测定,然后取其平均值进行计算。例如:中和滴定实验中测量酸或碱的体积时要进行2~3次平行滴定,取体积的平均值求算未知溶液的浓度,但对于“离群”数据(指与其他数据有很大差异的数据)要舍弃,因为数据“离群”的原因可能是操作中出现了较大的失误。 4.实验数据处理时的“五看” 一看数据是否符合测量仪器的精度特点,如用托盘天平测得的质量的精确度为0.1 g,若精确度值超过了这个范围,说明所得数据是无效的。 二看数据是否在误差允许范围内,若所得的数据明显超出误差允许范围,要舍去。 三看反应是否完全,是不是过量反应物作用下所得的数据,只有完全反应时所得的数据,才能进行有效处理和应用。 四看所得数据的测试环境是否一致,特别是气体体积数据,只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、计算。 五看数据测量过程是否规范、合理,错误和违反测量规则的数据需要舍去。 5.定量实验试题中,如何减小误差的措施是必考点,常见的措施: (1)定量仪器的使用(特别是读数,如量气装置读数时要冷却至室温且保证液面相平); (2)减少固体产物的损失或除去杂质,如洗涤沉淀以及选用合适的洗涤剂; (3)保证气体产物全部被吸收,如向装置中通入足量惰性气体将气体产物赶出等; (4)沉淀剂的选用,如选用氢氧化钡效果比选用氢氧化钙效果好(因为碳酸钡的相对分子质量比碳酸钙大,称量误差对结果造成的影响小); (5)防止其他气体物质的干扰,如防止固体产物吸收空气中的二氧化碳和水等; (6)恒压漏斗的使用; (7)许多实验中的数据处理,都是对多次测定结果求取平均值,但对于“离群”数据(指与其他测定数据有很大差异的数据)要舍弃,因为数据“离群”的原因可能是在操作中出现了较大的失误。 【题型解码】 题型1　无机物的制备 例1　市售的溴(纯度99%)中含有少量的Cl2和I2,某化学兴趣小组利用氧化还原反应原理,设计实验制备高纯度的溴。回答下列问题: (1)装置如图(夹持装置等略),将市售的溴滴入盛有浓CaBr2溶液的B中,水浴加热至不再有红棕色液体馏出。仪器C的名称为　　　　　　　　;CaBr2溶液的作用为　　　　　　　　　　　　　　　　　;D中发生的主要反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)将D中溶液转移至　　　　(填仪器名称)中,边加热边向其中滴加酸化的KMnO4溶液至出现红棕色气体,继续加热将溶液蒸干得固体R。该过程中生成I2的离子方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)利用图示相同装置,将R和K2Cr2O7固体混合均匀放入B中,D中加入冷的蒸馏水。由A向B中滴加适量浓硫酸,水浴加热蒸馏。然后将D中的液体分液、干燥、蒸馏,得到高纯度的溴。D中蒸馏水的作用为　　　　和　　　　。  (4)为保证溴的纯度,步骤(3)中K2Cr2O7固体的用量按理论所需量的 计算,若固体R质量为m克(以KBr计),则需称取　　　　(用含m的代数式表示)g K2Cr2O7 (M=294 g·mol-1)。  (5)本实验所用钾盐试剂均经重结晶的方法纯化。其中趁热过滤的具体操作为漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,转移溶液时用　　　　　　　　　　　　　　　　　,滤液沿烧杯壁流下。 例1　答案　(1)直形冷凝管　除去Cl2,抑制Br2的溶解　Br2+K2C2O42KBr+2CO2↑ (2)蒸发皿　2Mn+10I-+16H+2Mn2++5I2+8H2O (3)液封　降低温度 (4) (5)玻璃棒引流,玻璃棒下端靠在三层滤纸处 【信息提取】市售的溴(纯度99%)中含有少量的Cl2和I2,实验利用氧化还原反应原理制备高纯度的溴,市售的溴滴入浓CaBr2溶液中,Cl2可与CaBr2发生氧化还原反应而被除去,I2与Br2一起被蒸馏进入草酸钾溶液中,并被草酸钾还原为I-、Br-。向溶液中滴加高锰酸钾溶液氧化I-,加热蒸干得到KBr固体,将KBr固体和K2Cr2O7固体混合均匀加入圆底烧瓶中,同时滴加适量浓硫酸,水浴加热蒸馏,将得到的液体分液、干燥、蒸馏,可得到高纯度的溴。 解析　(1)仪器C为直形冷凝管,用于冷凝蒸气;市售的溴中含有少量的Cl2,Cl2可与CaBr2发生氧化还原反应而被除去;水浴加热时,Br2、I2蒸发进入装置D中,分别与K2C2O4发生氧化还原反应,由于Br2为进入D的主要物质,故主要反应的化学方程式为Br2+K2C2O42KBr+2CO2↑。(2)将D中溶液转移至蒸发皿中,边加热边向其中滴加酸化的KMnO4溶液,出现红棕色气体(Br2)时说明KMnO4已将KI全部氧化,发生反应的离子方程式为2Mn+10I-+16H+2Mn2++5I2+8H2O;KBr几乎未被氧化,继续加热将溶液蒸干所得固体R的主要成分为KBr。(3)密度Br2>H2O,D中冷的蒸馏水起到液封的作用,同时冷的蒸馏水温度较低,可减少溴的挥发。(4)m g KBr固体的物质的量为 mol,根据转移电子数相等可得关系式6KBr~6e-~ K2Cr2O7,则理论上需要K2Cr2O7的物质的量为× mol,应称取的K2Cr2O7的质量为× mol××294 g·mol-1= g。 变式1　H2S可用于合成光电材料。某兴趣小组用CaS 与MgCl2反应制备液态H2S,实验装置如图,反应的化学方程式为CaS+MgCl2+2H2OCaCl2+Mg(OH)2+H2S↑。 已知:①H2S的沸点是-61 ℃,有毒; ②装置A内产生的H2S气体中含有酸性气体杂质。 请回答: (1)仪器X的名称是　　　　　　。  (2)完善虚框内的装置排序:A→B→　　　　　　→F→G  (3)下列干燥剂,可用于装置C中的是　　　。  A.氢氧化钾　　　　　B.五氧化二磷 C.氯化钙 D.碱石灰 (4)装置G中汞的两个作用:①平衡气压;②　　　　。  (5)下列说法正确的是　　　　。  A.该实验操作须在通风橱中进行 B.装置D的主要作用是预冷却H2S C.加入的MgCl2固体,可使MgCl2溶液保持饱和,有利于平稳持续产生H2S D.该实验产生的尾气可用硝酸吸收 (6)取0.680 g H2S产品,与足量CuSO4溶液充分反应后,将生成的CuS置于已恒重、质量为31.230 g的坩埚中,煅烧生成CuO,恒重后总质量为32.814 g。产品的纯度为　　　　。 变式1　答案　(1)圆底烧瓶 (2)E→C→D (3)BC (4)液封 (5)ABC (6)99% 【信息提取】装置A为H2S的发生装置,不能骤冷,所以装置D、E都是冷却H2S的装置,装置C干燥H2S,装置F冷却并收集H2S,G作为平衡气压和尾气处理装置。 解析　(1)仪器X的名称是圆底烧瓶。(2)制备气体的装置包括发生装置、除杂装置、收集装置和尾气处理装置,由于不能骤冷,要逐步冷却,所以B连E,E连C,C连D,D连F。(3)H2S是酸性气体,不可以用碱性干燥剂干燥,所以不可以用氢氧化钾和碱石灰进行干燥,故选BC。(4)装置G中的汞可以阻止空气中的水蒸气等进入体系,若水蒸气冷却至-80 ℃极易结冰,从而堵塞导管,因此汞的第二个作用是液封。(5)A项,H2S有毒,该实验操作须在通风橱中进行,正确;B项,气体不能骤冷,装置D的主要作用是预冷却H2S,正确;C项,加入的MgCl2固体,可使MgCl2溶液保持饱和,有利于平稳持续产生H2S,正确;D项,该实验产生的尾气不可用硝酸吸收,硝酸的氧化性虽然可以把H2S氧化为S单质,但是稀硝酸产生的NO或者浓硝酸产生的NO2也会污染空气,错误。(6)根据铜元素守恒可知,氧化铜的质量为32.814 g-31.230 g=1.584 g,则氧化铜的物质的量为0.0198 mol,硫化铜的物质的量为0.0198 mol,则H2S的物质的量为0.0198 mol,H2S的质量为0.6732 g,产品纯度为×100%=99%。   题型2　有机物的制备 例2　吡咯类化合物在导电聚合物、化学传感器及药物制剂上有着广泛应用。一种合成1-(4-甲氧基苯基)-2,5-二甲基吡咯(用吡咯X表示)的反应和方法如下: 实验装置如图所示,将100 mmol己-2,5-二酮(熔点为-5.5 ℃,密度为0.737 g·cm-3)与100 mmol 4-甲氧基苯胺(熔点为57 ℃)放入①中,搅拌。 待反应完成后,加入50%的乙醇溶液,析出浅棕色固体。加热至65 ℃,至固体溶解,加入脱色剂,回流20 min,趁热过滤。滤液静置至室温,冰水浴冷却,有大量白色固体析出。经过滤、洗涤、干燥得到产品。 回答下列问题: (1)量取己-2,5-二酮应使用的仪器为　　　　　　　　(填名称)。  (2)仪器①用铁夹固定在③上,③的名称是　　　　　　;仪器②的名称是　　　　　　。  (3)“搅拌”的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)“加热”方式为　　　　　　。  (5)使用的“脱色剂”是　　　　。  (6)“趁热过滤”的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　;用　　　　　　　　　　洗涤白色固体。  (7)若需进一步提纯产品,可采用的方法是　　　　。  例2　答案　(1)量筒(或酸式滴定管) (2)铁架台　球形冷凝管 (3)使反应物充分接触,增大反应速率 (4)水浴(或油浴) (5)活性炭 (6)除去不溶性杂质,避免固体产物析出　50%的乙醇溶液 (7)重结晶 【信息提取】将100 mmol己-2,5-二酮与100 mmol 4-甲氧基苯胺放入两颈烧瓶中,利用球形冷凝管进行冷凝回流,提高原料利用率;通过搅拌来增大反应速率。反应完成后,加入50%的乙醇溶液,析出浅棕色固体(含杂质的产品);加热至65 ℃,至固体溶解,加入脱色剂(脱色剂为不溶于水和乙醇等溶剂的固体,如活性炭),回流20 min,趁热过滤,使产品尽可能多地进入滤液中。滤液静置至室温,冰水浴冷却,有大量白色固体析出,经过滤、洗涤、干燥得到产品。 解析　(1)己-2,5-二酮的熔点为-5.5 ℃,因此常温下为液体,该实验没有精确计算,粗称可选用量筒,精确量取液体,可选用酸式滴定管。(3)己-2,5-二酮的熔点为-5.5 ℃,常温下为液体,4-甲氧基苯胺的熔点为57 ℃,常温下为固体,搅拌可使反应物充分接触,增大反应速率。(4)由题给信息可知,应用水浴(或油浴)加热,这样便于控制温度,且受热更均匀。(5)“脱色剂”的作用是吸附反应过程中产生的有色物质,结合题中信息,加入脱色剂后回流,趁热过滤,保留滤液,即脱色剂为不溶于水和乙醇等溶剂的固体,所以可以选用活性炭作脱色剂。(6)由题给信息可知,产品吡咯X为白色固体,可溶解在65 ℃的50%的乙醇溶液中,所以应趁热过滤,使产品尽可能多地进入滤液中,防止溶质结晶损失,提高产率;由加入50%的乙醇溶液,析出浅棕色固体可知,常温下产品不溶于50%的乙醇溶液,所以为减少损失,洗涤时可用50%的乙醇溶液。 变式2　某实验小组为实现乙酸乙酯的绿色制备及反应过程可视化,设计实验方案如下: Ⅰ.向50 mL烧瓶中分别加入5.7 mL乙酸(100 mmol)、8.8 mL乙醇(150 mmol)、1.4 g NaHSO4固体及4~6滴1‰ 甲基紫的乙醇溶液。向小孔冷凝柱中装入变色硅胶。 Ⅱ.加热回流50 min后,反应液由蓝色变为紫色,变色硅胶由蓝色变为粉红色,停止加热。 Ⅲ.冷却后,向烧瓶中缓慢加入饱和Na2CO3溶液至无CO2逸出,分离出有机相。 Ⅳ.洗涤有机相后,加入无水MgSO4,过滤。 Ⅴ.蒸馏滤液,收集73~78 ℃馏分,得无色液体6.60 g,色谱检测纯度为98.0%。 回答下列问题: (1) NaHSO4在反应中起　　　　作用,用其代替浓硫酸的优点是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出一条即可)。  (2)甲基紫和变色硅胶的颜色变化均可指示反应进程。变色硅胶吸水,除指示反应进程外,还可　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)使用小孔冷凝柱承载,而不向反应液中直接加入变色硅胶的优点是　　　　(填标号)。  A.无需分离 B.增大该反应平衡常数 C.起到沸石作用,防止暴沸 D.不影响甲基紫指示反应进程 (4)下列仪器中,分离有机相和洗涤有机相时均需使用的是　　　　　　(填名称)。  (5)该实验乙酸乙酯的产率为　　　　(精确至0.1%)。  (6)若改用C2OH作为反应物进行反应,质谱检测目标产物分子离子峰的质荷比数值应为　　　　(精确至1)。 变式2　答案　(1)催化剂　无有毒气体二氧化硫产生(合理即可) (2)吸收生成的水,使平衡正向移动,提高乙酸乙酯的产率 (3)AD (4)分液漏斗 (5)73.5% (6)90 【信息提取】乙酸与过量乙醇在一定温度下、硫酸氢钠作催化剂、甲基紫的乙醇溶液和变色硅胶作指示剂的条件下反应制取乙酸乙酯。用饱和碳酸钠溶液除去其中的乙酸至无二氧化碳逸出;分离出有机相,洗涤,加无水硫酸镁后过滤,滤液蒸馏时收集73~78 ℃馏分,得到纯度为98.0%的乙酸乙酯6.60 g。 解析　(1)该实验可实现乙酸乙酯的绿色制备及反应过程可视化,浓硫酸的作用是作催化剂和吸水剂,所以NaHSO4在反应中起催化剂作用;浓硫酸还具有强氧化性和脱水性,用浓硫酸作催化剂时,可能发生副反应,产生二氧化硫,所以用NaHSO4代替浓H2SO4的优点是副产物少,可实现乙酸乙酯的绿色制备,无有毒气体二氧化硫产生。(2)变色硅胶吸水,除指示反应进程外,还可吸收加热时生成的水,使平衡正向移动,提高乙酸乙酯的产率。(3)A项,若向反应液中直接加入变色硅胶,则反应后需要过滤出硅胶,而使用小孔冷凝柱承载则无需分离,正确;B项,反应的平衡常数只与温度有关,错误;C项,小孔冷凝柱并没有投入溶液中,不能起到沸石的作用,不能防止暴沸,错误;D项,由题中“反应液由蓝色变为紫色,变色硅胶由蓝色变为粉红色,停止加热”可知,若向反应液中直接加入变色硅胶,则变色硅胶由蓝色变为粉红色,会影响观察反应液的颜色,所以使用小孔冷凝柱不影响甲基紫指示反应进程,正确。(5)由反应CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O可知,100 mmol乙酸与150 mmol乙醇反应时,理论上可获得的乙酸乙酯的质量为0.1 mol×88 g·mol-1=8.8 g,则该实验中乙酸乙酯的产率为×100%=73.5%。(6)若改用C2OH作为反应物进行反应,则发生的反应为CH3COOH+CH3COHCH3CO18OCH2CH3+H2O,生成的乙酸乙酯的摩尔质量为90 g·mol-1,所以质谱检测目标产物分子离子峰的质荷比数值应为90。   题型3　组成或性质探究 例3　学习小组探究了铜的氧化过程及铜的氧化物的组成。回答下列问题: (1)铜与浓硝酸反应的装置如下图,仪器A的名称为　　　　,装置B的作用为　　　　。  (2)铜与过量H2O2反应的探究如下: 实验②中Cu溶解的离子方程式为　　　　　　　　　　　　　　　;产生的气体为　　　　　　。比较实验①和②,从氧化还原角度说明H+的作用是　　　　　。  (3)用足量NaOH处理实验②新制的溶液得到沉淀X,元素分析表明X为铜的氧化物,提纯干燥后的X在惰性氛围下加热,m g X完全分解为n g黑色氧化物Y,=。X的化学式为　　　。  (4)取含X粗品0.0500 g(杂质不参加反应)与过量的酸性KI完全反应后,调节溶液至弱酸性。以淀粉为指示剂,用0.1000 mol·L-1 Na2S2O3标准溶液滴定,滴定终点时消耗Na2S2O3标准溶液15.00 mL。(已知:2Cu2++4I-2CuI↓+I2,I2+2S22I-+S4)标志滴定终点的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　,粗品中X的相对含量为　　　　。  例3　答案　(1)具支试管　防倒吸 (2)Cu+H2O2+2H+Cu2++2H2O　O2　提供酸性环境,增强氧化剂的氧化性 (3)CuO2 (4)当滴入最后半滴Na2S2O3溶液时,锥形瓶内的溶液蓝色消失,且在半分钟内不再恢复原来的颜色　96% 解析　(2)根据铜片溶解、溶液变蓝可知,在酸性条件下铜和过氧化氢发生反应,生成硫酸铜,故实验②中Cu溶解过程的离子方程式为Cu+H2O2+2H+Cu2++2H2O;H2O2在Cu2+催化作用下能分解放出O2;实验②是在酸性条件下发生的反应,且反应中氢元素的化合价没有发生变化,因此H+的作用是提供酸性环境,增强氧化剂的氧化性。(3)在该反应中m(Cu)=n g×= g,因为=,则X中m(O)=n g×+(m-n) g= g,则X中==,则X为CuO2。(4)CuO2在酸性条件下与KI发生反应2CuO2+8I-+8H+2CuI↓+3I2+4H2O,则2CuO2~3I2~6Na2S2O3,则样品中m(CuO2)=×2×96 g·mol-1=0.048 g,w(CuO2)=×100%=96%。 变式3　含氯物质在生产生活中有重要作用。1774年,舍勒在研究软锰矿(主要成分是MnO2)的过程中,将它与浓盐酸混合加热,产生了一种黄绿色气体。1810年,戴维确认这是一种新元素组成的单质,并命名为chlorine(中文命名“氯气”)。 (1)实验室沿用舍勒的方法制取Cl2的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)实验室制取干燥Cl2时,净化与收集Cl2所需装置的接口连接顺序为　　　　　。  (3)某氯水久置后不能使品红溶液褪色,可推测氯水中　　　　已分解。检验此久置氯水中Cl-存在的操作及现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)某合作学习小组进行以下实验探究。 ①实验任务　通过测定溶液电导率,探究温度对AgCl溶解度的影响。 ②查阅资料　电导率是表征电解质溶液导电能力的物理量。温度一定时,强电解质稀溶液的电导率随溶液中离子浓度的增大而增大;离子浓度一定时,稀溶液电导率随温度的升高而增大。25 ℃时,Ksp(AgCl)=1.8×10-10。 ③提出猜想 猜想a:较高温度的AgCl饱和溶液的电导率较大。 猜想b:AgCl在水中的溶解度s(45 ℃)>s(35 ℃)>s(25 ℃)。 ④设计实验、验证猜想　取试样Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(不同温度下配制的AgCl饱和溶液),在设定的测试温度下,进行表1中实验1~3,记录数据。 表1 实验序号 试样 测试温度/℃ 电导率/(μS·cm-1) 1 Ⅰ:25 ℃的AgCl饱和溶液 25 A1 2 Ⅱ:35 ℃的AgCl饱和溶液 35 A2 3 Ⅲ:45 ℃的AgCl饱和溶液 45 A3 ⑤数据分析、交流讨论　25 ℃的AgCl饱和溶液中,c(Cl-)≈　　　　mol·L-1(已知:≈1.34)。  实验结果为A3>A2>A1。小组同学认为,此结果可以证明③中的猜想a成立,但不足以证明猜想b成立。结合②中信息,猜想b不足以成立的理由有 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ⑥优化实验　小组同学为进一步验证猜想b,在实验1~3的基础上完善方案,进行实验4和5。请完成表2中内容。 表2 实验序号 试样 测试温度/℃ 电导率/(μS·cm-1) 4 Ⅰ 　　　  B1 5 　　　  　　　  B2 ⑦实验总结　根据实验1~5的结果,并结合②中信息,小组同学认为猜想b也成立。猜想b成立的判断依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  变式3　答案　(1)MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O (2)cdbae (3)HClO　取少许久置的氯水于试管中,滴加过量稀硝酸,使其酸化,再加入少量AgNO3溶液,若有白色沉淀生成,则证明原溶液中含有Cl- (4)⑤1.34×10-5　测试温度不同,根据电导率结果无法判断不同温度下饱和溶液的溶解度　⑥45 ℃　Ⅱ　45 ℃ ⑦A3>B2>B1 解析　(2)根据化学方程式可知,实验室制取的Cl2中含有HCl、H2O,氯气有毒,必须进行尾气处理,因此先使用饱和食盐水吸收HCl气体,再用浓硫酸除去水蒸气,最后用NaOH溶液吸收尾气,洗气瓶应“长进短出”,因此接口连接顺序为cdbae。(3)久置后的氯水不能使品红溶液褪色,说明HClO已完全分解。(4)⑤25 ℃时,Ksp(AgCl)=c(Ag+)×c(Cl-),根据沉淀溶解平衡可知,饱和AgCl溶液中c(Ag+)=c(Cl-),所以有c(Cl-)==≈1.34×10-5 mol·L-1。⑥如果要判断AgCl在水中的溶解度随温度的变化情况,可以用不同温度下配制的饱和溶液在相同温度下测试,如果高温下的饱和溶液电导率比低温下的饱和溶液电导率高,则可知温度升高,饱和溶液中离子浓度增大。所以可以用试样Ⅰ和Ⅱ在45 ℃下测试,与实验3比较。 题型4　物质的定量分析 例4　测定铁矿石中铁含量的传统方法是SnCl2-HgCl2-K2Cr2O7滴定法。研究小组用该方法测定质量为a g的某赤铁矿试样中的铁含量。 【配制溶液】 ①c mol·L-1 K2Cr2O7标准溶液 ②SnCl2溶液:称取6 g SnCl2·2H2O溶于20 mL浓盐酸,加水至100 mL,加入少量锡粒。 【测定含量】按下图所示(加热装置略去)操作步骤进行实验。 已知:氯化铁受热易升华;室温时HgCl2可将Sn2+氧化为Sn4+,难以氧化Fe2+;Cr2可被Fe2+还原为Cr3+。 回答下列问题: (1)下列仪器在本实验中必须用到的有　　　　　　(填名称)。  (2)结合离子方程式解释配制SnCl2溶液时加入锡粒的原因: 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)步骤Ⅰ中“微热”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)步骤Ⅲ中,若未“立即滴定”,则会导致测定的铁含量　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。  (5)若消耗c mol·L-1 K2Cr2O7标准溶液V mL,则a g试样中Fe的质量分数为　　　(用含a、c、V的代数式表示)。  (6)SnCl2-TiCl3-KMnO4滴定法也可测定铁的含量,其主要原理是利用SnCl2和TiCl3将铁矿石试样中Fe3+还原为Fe2+,再用KMnO4标准溶液滴定。 ①从环保角度分析,该方法相比于SnCl2-HgCl2-K2Cr2O7滴定法的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ②为探究KMnO4溶液滴定时,Cl-在不同酸度下对Fe2+测定结果的影响,分别向下列溶液中加入1滴0.1 mol·L-1KMnO4溶液,现象如表所示: 溶液 现象 空白实验 2 mL 0.3 mol·L-1 NaCl溶液+0.5 mL试剂X 紫红色不褪去 实验ⅰ 2 mL 0.3 mol·L-1 NaCl溶液+0.5 mL 0.1 mol·L-1硫酸 紫红色不褪去 实验ⅱ 2 mL 0.3 mol·L-1 NaCl溶液+0.5 mL 6 mol·L-1硫酸 紫红色明显变浅 表中试剂X为　　　　;根据该实验可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  例4　答案　(1)容量瓶、量筒 (2)Sn2+易被空气氧化为Sn4+,离子方程式为2Sn2++O2+4H+2Sn4++2H2O,加入Sn,发生反应Sn4++Sn2Sn2+,可防止Sn2+被氧化 (3)增大试样的溶解速率,减少浓盐酸的挥发 (4)偏小 (5)% (6)①更安全,对环境更友好　②H2O　酸性越强,KMnO4的氧化性越强,Cl-被KMnO4氧化的可能性越大,对Fe2+测定结果造成干扰的可能性越大,因此在进行KMnO4标准液滴定时,要控制溶液的pH 【信息提取】浓盐酸与试样反应,使得试样中Fe元素以离子形式存在,滴加稍过量的SnCl2使Fe3+还原为Fe2+,冷却后滴加HgCl2,将多余的Sn2+氧化为Sn4+,加入硫酸和磷酸混合液后,滴加指示剂,用K2Cr2O7进行滴定,将Fe2+氧化为Fe3+。 解析　(1)配制SnCl2溶液需要用到容量瓶和量筒,滴定过程中需要用到酸式滴定管,但给出的为碱式滴定管,因此给出的仪器中,本实验必须用到的是容量瓶、量筒。(4)步骤Ⅲ中,若未“立即滴定”,Fe2+易被空气中的O2氧化为Fe3+,导致测定的铁含量偏小。(5)根据离子方程式6Fe2++Cr2+14H+6Fe3++2Cr3++7H2O可得,n(Fe2+)=6×n(Cr2)=6×10-3cV mol,a g试样中Fe元素的质量为6×10-3cV mol×56 g·mol-1=0.336cV g,质量分数为×100%=%。(6)①SnCl2-HgCl2-K2Cr2O7滴定法中,HgCl2氧化Sn2+的离子方程式为Sn2++Hg2+Sn4++Hg,生成的Hg有剧毒,因此SnCl2-TiCl3-KMnO4滴定法相比于SnCl2-HgCl2-K2Cr2O7滴定法的优点是更安全,对环境更友好。②2 mL 0.3 mol·L-1 NaCl溶液+0.5 mL试剂X为空白试验,因此X为H2O;由表格信息可知,酸性越强,KMnO4的氧化性越强,Cl-被KMnO4氧化的可能性越大,对Fe2+测定结果造成干扰的可能性越大,因此在进行KMnO4标准液滴定时,要控制溶液的pH。 变式4　利用“燃烧-碘酸钾滴定法”测定钢铁中硫含量的实验装置如图所示(夹持装置略)。 实验过程如下: ①加样:将a mg样品加入管式炉内瓷舟中(瓷舟两端带有气孔且有盖),聚四氟乙烯活塞滴定管G内预装c(KIO3)∶c(KI)略小于1∶5的KIO3碱性标准溶液,吸收管F内盛有盐酸酸化的淀粉水溶液。向F内滴入适量KIO3碱性标准溶液,发生反应KIO3+5KI+6HCl6KCl+3I2+3H2O,使溶液显浅蓝色。 ②燃烧:按一定流速通入O2,一段时间后,加热并使样品燃烧。 ③滴定:当F内溶液浅蓝色消退时(发生反应SO2+I2+2H2OH2SO4+2HI),立即用KIO3碱性标准溶液滴定至浅蓝色复现。随SO2不断进入F,滴定过程中溶液颜色“消退-变蓝”不断变换,直至终点。 回答下列问题: (1)取20.00 mL 0.1000 mol·L-1 KIO3的碱性溶液和一定量的KI 固体,配制1000 mL KIO3碱性标准溶液,下列仪器必须用到的是　　　　(填字母)。  A.玻璃棒　　　　　　B.1000 mL锥形瓶 C.500 mL容量瓶 D.胶头滴管 (2)装置B和C的作用是充分干燥O2,B中的试剂为　　　　。装置F中通气管末端多孔玻璃泡内置一密度小于水的磨砂浮子(见放大图),目的是　　　　　　　。  (3)该滴定实验达到终点的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;滴定消耗KIO3碱性标准溶液V mL,样品中硫的质量分数为　　　　(用代数式表示)。  (4)若装置D中瓷舟未加盖,会因燃烧时产生粉尘而促进SO3的生成,粉尘在该过程中的作用是　　　　;若装置E冷却气体不充分,可能导致测定结果偏大,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;若滴定过程中,有少量I不经I2直接将SO2氧化成H2SO4,测定结果会　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 变式4　答案　(1)AD (2)浓硫酸　防止倒吸 (3)当加入最后半滴KIO3碱性标准溶液后,溶液由无色突变为蓝色且30 s内不变色　% (4)催化剂　通入F的气体温度过高,导致部分I2升华,从而消耗更多的KIO3碱性标准溶液　不变 【信息提取】由题中信息可知,利用“燃烧-碘酸钾滴定法”测定钢铁中硫含量的实验中,氧气经干燥、净化后通入管式炉中将钢铁中的硫氧化为SO2,然后将生成的SO2导入碘液中吸收,通过消耗的KIO3碱性标准溶液的体积来测定钢铁中的硫的含量。 解析　(1)取20.00 mL 0.1000 mol·L-1 KIO3的碱性溶液和一定量的KI固体,配制1000 mL KIO3碱性标准溶液(稀释到体积增大50倍后KIO3的浓度为0.0020 mol·L-1),需要用碱式滴定管或移液管量取20.00 mL 0.1000 mol·L-1 KIO3的碱性溶液,需要用一定精确度的天平称量一定质量的KI固体,需要在烧杯中溶解KI固体,溶解时要用到玻璃棒搅拌,需要用1000 mL容量瓶配制标准溶液,需要用胶头滴管定容,因此,所给仪器中必须用到的是AD。(2)装置B和C的作用是充分干燥O2,浓硫酸具有吸水性,常用于干燥某些气体,因此B中的试剂为浓硫酸。装置F中通气管末端多孔玻璃泡内置一密度小于水的磨砂浮子,其目的是防止倒吸,因为磨砂浮子的密度小于水,若球泡内水面上升,磨砂浮子也随之上升,磨砂浮子可以作为一个磨砂玻璃塞将导气管的出气口堵塞上,从而防止倒吸。(3)由S元素守恒及SO2+I2+2H2OH2SO4+2HI、KIO3+5KI+6HCl6KCl+3I2+3H2O可得关系式3S~3SO2~3I2~KIO3,若滴定消耗KIO3碱性标准溶液V mL,则n(KIO3)=V×10-3 L×0.0020 mol·L-1=2.0000×10-6V mol,n(S)=3n(KIO3)=6.0000×10-6V mol,样品中硫的质量分数为×100%=%。(4)若装置D中瓷舟未加盖,燃烧时产生的粉尘能催化SO2的氧化反应从而促进SO3的生成,因此,粉尘在该过程中的作用是催化剂;若装置E冷却气体不充分,则通入F的气体温度过高,可能导致部分I2升华,这样就要消耗更多KIO3碱性标准溶液,从而导致测定结果偏大;若滴定过程中,有少量I不经I2直接将SO2氧化成H2SO4,从电子转移守恒的角度分析,I得到6e-被还原为I-,仍能得到关系式3S~3SO2~ KIO3,测定结果不会变。   【真题溯源精析】 1.(2025·天津市 )硫酸铜铵可用作杀虫剂等，其晶体组成可表示为。某学习小组为探究其组成进行了如下实验。 I.溶液的配制 将硫酸铜铵晶体研细，准确称量，在烧杯中加入适量水溶解，用容量瓶配制成溶液。 Ⅱ组成的测定 定量分析：取硫酸铜铵溶液放入烧杯中，加入过量的经盐酸酸化的溶液，使完全沉淀，经过滤、洗涤、干燥至恒重，得到固体并记录质量。重复四次实验，结果分别为、、和。 定量分析：取硫酸铜铵溶液放入锥形瓶中，调节溶液的至，加入过量的溶液，用溶液滴定至浅黄色，加入指示剂，充分摇动后继续滴定至终点。重复四次实验，消耗溶液的平均体积为。 已知：。 研细晶体的仪器名称为______。 配制溶液定容时，操作的正确顺序为______填序号。 将蒸馏水注入容量瓶 改用胶头滴管滴加蒸馏水 观察到液面离刻度线 至凹液面与刻度线相切 分析时，洗涤沉淀能否用稀硫酸作为洗涤试剂？______填“能”或“不能”。实验得到的平均质量为______。 分析时：选用的指示剂为______；临近滴定终点时，需改为半滴滴加，其具体操作为______；达到滴定终点的标志为______。 硫酸铜铵晶体中元素的质量分数为______。 判断下列操作的影响填“偏高”“偏低”或“无影响”： 若在配制硫酸铜铵溶液时，烧杯中的溶液有少量溅出，则所配溶液浓度______； 若在滴定终点读数时，俯视液面，则含量的测定结果______。 根据上述实验和结果，能否推断出硫酸铜铵晶体的化学式？说明理由。______填“能”或“不能”，理由是______。 【答案】研钵；   ；   不能；；   淀粉溶液；将悬挂在滴定管尖嘴处的液体，轻轻靠一下锥形瓶内壁，随即用少量蒸馏水淋下；滴入最后半滴标准液，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不变色；   ；   偏低； 偏低；   能；由电荷守恒可以确定铵根离子的物质的量，由质量守恒可以确定的物质的量，进而推算出最简整数比，得出化学式  【知识点】酸碱中和滴定的误差分析、滴定的拓展及应用（含氧化还原滴定、沉淀滴定） 【解析】研细晶体的仪器名称为研钵， 故答案为：研钵； 配制溶液定容的操作为：将蒸馏水注入容量瓶，观察到液面离刻度线，改用胶头滴管滴加蒸馏水，至凹液面与刻度线相切，正确顺序为， 故答案为：； 分析硫酸根离子时，不能用稀硫酸洗涤，否则硫酸根离子会与附在沉淀表面的钡离子转化为硫酸钡沉淀，导致所测硫酸钡的质量偏大；由题给数据可知，第一次实验测得数据偏大，应舍去，则硫酸钡的平均质量为， 故答案为：不能；； 根据淀粉遇到碘变蓝，分析铜离子时，应选用淀粉溶液作指示剂，当溶液中的碘与硫代硫酸钠溶液完全反应时，溶液会由蓝色变为无色，临近滴定终点时，需改为半滴滴加，具体操作为将悬挂在滴定管尖嘴处的液体，轻轻靠一下锥形瓶内壁，随即用少量蒸馏水淋下，达到滴定终点的标志为滴入最后半滴标准液，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不变色， 故答案为：淀粉溶液；将悬挂在滴定管尖嘴处的液体，轻轻靠一下锥形瓶内壁，随即用少量蒸馏水淋下；滴入最后半滴标准液，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不变色； 由方程式可得关系式：，硫酸铜铵晶体中元素铜的质量分数为， 故答案为：； 若在配制硫酸铜铵溶液时，烧杯中的溶液有少量溅出会使溶质的物质的量偏小，导致所配溶液浓度偏低， 故答案为：偏低； 若在滴定终点读数时，俯视液面会使消耗硫代硫酸钠溶液的体积偏小，导致所测铜离子含量的测定结果偏低， 故答案为：偏低； 由题意可知，实验测得硫酸根离子和铜离子的物质的量，则由电荷守恒可以确定硫酸铜铵晶体中铵根离子的物质的量，由质量守恒可以确定结晶水的物质的量，由物质的量之比等于微粒个数之比可以得出硫酸铜铵晶体的化学式，所以根据上述实验和结果能否推断出硫酸铜铵晶体的化学式，理由为由电荷守恒可以确定铵根离子的物质的量，由质量守恒可以确定的物质的量，进而推算出最简整数比，得出化学式， 故答案为：能；由电荷守恒可以确定铵根离子的物质的量，由质量守恒可以确定的物质的量，进而推算出最简整数比，得出化学式。 将硫酸铜铵晶体在研钵中研细，准确称量，在烧杯中加入适量水溶解，用容量瓶配制成溶液；首先对定量分析，用盐酸酸化的溶液检验硫酸根离子，使完全沉淀，得到固体并记录质量，重复四次实验，结果分别为、、和；然后对定量分析：取硫酸铜铵溶液放入锥形瓶中，调节溶液的至，加入过量的溶液，用溶液滴定至浅黄色，加入淀粉溶液指示剂，重复四次实验，消耗溶液的平均体积为，结合反应的关系式计算。 2.(2025·广西壮族自治区 )和广泛应用于精细化工领域。回答下列问题： Ⅰ制备无水 实验室用和制备无水的装置省略夹持仪器如图。 已知：极易水解。 按图连接仪器进行实验，正确的操作顺序是______填标号。 通入氢气流 收集 管式炉加热 打开活塞，滴加液溴 装置的作用是______。 仪器的名称为______。 装置中，用湿润红磷的目的是______用化学方程式表示。 仪器中盛装的试剂是______填标号。 整套实验装置的不足之处是______。 Ⅱ制备无水 尝试直接加热制备无水。当加热至，失重后固体残渣质量为原化合物质量的。经分析该固体残渣为，则：：______、、均为正整数。继续加热，最终得到。据以上结果判断，欲从获得无水，应采用的措施是______。 【答案】；   除去氢气中的水蒸气；   蒸馏烧瓶；   ；   ；   缺少尾气处理装置；   ：：；在气氛下加热，可以抑制水解  【知识点】化学实验方案的设计与评价 【解析】先通入气流排除装置内空气，防止与反应生成；管式炉加热，促进与反应；缓慢打开活塞滴加液溴，控制反应速率；通过冰浴收集，正确的操作顺序是， 故答案为：； 装置中盛装浓硫酸，起干燥作用，用于是除去氢气中的水蒸气， 故答案为：除去氢气中的水蒸气； 根据仪器结构，仪器的名称为蒸馏烧瓶， 故答案为：蒸馏烧瓶； 装置中，红磷与反应生成，用湿润红磷的目的是， 故答案为：； 可与反应，故错误； 不与反应，可用来干燥，故正确； 可与反应，故错误； 可与反应，故错误； 故答案为：； 整套实验装置的不足之处是缺少尾气处理装置， 故答案为：缺少尾气处理装置； 设加热至，失重后固体残渣质量为原化合物质量的，反应前后镁元素质量不改变，根据镁的质量守恒，产物中含，则可知，则可得：，，解得，，则：：：：；继续加热，最终得到。据以上结果判断，欲从获得无水，应采用的措施是在气氛下加热，可以抑制水解， 故答案为：：：；在气氛下加热，可以抑制水解。 用和制备无水，反应前先通入气流，通过浓硫酸干燥，通入干燥氢气排除装置内空气，防止与反应生成；管式炉加热，缓慢打开活塞滴加液溴，控制反应速率；在中利用红磷与反应生成从而吸收未反应的，通过冰浴收集，据此分析。 3.(2025·全国·历年真题)碘具有重要经济价值。实验室利用沉淀法从含碘废液中回收碘，相关反应的化学方程式为： 白色 浓 实验装置如图所示。 实验步骤如下： 向中加入，搅拌使其溶解。将饱和溶液加入中。 加热至，逐滴加入饱和溶液。停止加热，静置，沉降。 检查Ⅰ是否沉淀完全。确认沉淀完全后，弃去上层清液。 将中溶液更换为浓硝酸，连接装置不断搅拌下，逐滴加入浓硝酸。 待析出的沉降后，过滤，洗涤，干燥得到产品。 回答下列问题： 仪器和的名称分别是 ______、______。 称取于烧杯中，向其中加入适量蒸馏水，微热，搅拌，静置冷却，得到饱和溶液。判断溶液饱和的实验现象是 ______。 步骤中，确认沉淀完全的操作及现象是：取少量清液，加入一滴淀粉溶液，______。 步骤中，加入浓硝酸后，中的现象是 ______，中盛放 ______。 步骤中，使用 ______填标号洗涤。 水四氯化碳乙醇 若要进一步精制产品，可采取的方法是 ______。 【答案】三颈烧瓶；温度计；   烧杯底部有少量固体；   缓慢滴加过量氯水，无蓝色出现；   白色固体消失，析出紫黑色沉淀，产生红棕色气体，溶液呈绿色；碱液；   ；   升华  【知识点】物质的分离、提纯 【解析】根据仪器和的特征可知，仪器和分别为三颈烧瓶、温度计， 故答案为：三颈烧瓶；温度计； 一定温度下不能再溶解某种溶质的溶液为该溶质的饱和溶液，则判断溶液饱和的实验现象是烧杯底部有少量固体， 故答案为：烧杯底部有少量固体； 能与反应生成，能使淀粉溶液呈蓝色，可用于的检验，所以步骤中，确认沉淀完全的操作及现象是：取少量清液，加入一滴淀粉溶液，缓慢滴加过量氯水，无蓝色出现， 故答案为：缓慢滴加过量氯水，无蓝色出现； 加入浓硝酸后发生的反应为浓，则实验现象为白色固体消失，析出紫黑色沉淀，产生红棕色气体，溶液呈绿色，是酸性气体和污染性气体，能与碱性溶液反应，可用碱液吸收处理， 故答案为：白色固体消失，析出紫黑色沉淀，产生红棕色气体，溶液呈绿色；碱液； 单质微溶于水，在乙醇中溶解度大于水中溶解度，易溶于四氯化碳，则析出的沉降后，过滤，再用水洗涤表面的无机盐，以减少损耗， 故答案为：； 单质易升华，可用升华法提纯粗碘， 故答案为：升华。 4.(2026·湖北省)某实验室制备糖精钴，并测定其结晶水含量。 已知：表示糖精根离子，其摩尔质量为；糖精钴的溶解度在热水中较大，在冷水中较小；丙酮沸点为，与水互溶。 一制备 Ⅰ称取，加入蒸馏水，搅拌溶解，得溶液。 Ⅱ称取稍过量糖精钠，加入蒸馏水，加热搅拌，得溶液。 Ⅲ将溶液加入到接近沸腾的溶液中，反应分钟后停止加热，静置，冷却结晶。 Ⅳ过滤，依次用三种不同试剂洗涤晶体，晾干得产品。 回答下列问题： Ⅰ和Ⅱ中除烧杯外，还需用到的玻璃仪器有 ______、______。写出两种 Ⅲ中静置过程有少量晶体出现时，可将烧杯置于 ______中，以使大量晶体析出。 Ⅳ中用丙酮、冷水、冷的溶液洗涤晶体，正确顺序为 ______。 A. B. C. Ⅳ中为了确认氯离子已经洗净，取水洗时的最后一次滤液于试管中，______将实验操作、现象和结论补充完整。 与本实验安全注意事项有关的图标有 ______。 二结晶水含量测定 和形成：配合物。准确称取糖精钴产品于锥形瓶中，加蒸馏水，加热溶解，再加入缓冲溶液和指示剂，在下，用的标准溶液滴定。 下列操作的正确顺序为 ______用字母排序。 用标准溶液润洗滴定管 加入标准溶液至“”刻度以上处 检查滴定管是否漏水并清洗 赶出气泡，调节液面，准确记录读数 滴定终点时消耗标准溶液，则产品中的测定值为 ______用含、、的代数式表示；若滴定前滴定管尖嘴处无气泡，滴定后有气泡，会导数的测定值 ______填“偏高”“偏低”或“无影响”。 【答案】量筒、玻璃棒；   冰水浴；   ；   加稀硝酸酸化，再滴加溶液，若无白色沉淀生成，说明已洗净；   ；   ；  ；偏高  【知识点】物质含量的探究实验 【解析】步骤、Ⅱ中需要使用量筒、胶头滴管量取蒸馏水，并用玻璃棒搅拌以加快固体溶解速率， 故答案为：量筒、玻璃棒； 因为糖精钴在冷水中溶解度较小，所以为了尽快让大量晶体析出，应降低溶液温度，可将烧杯置于冰水浴中， 故答案为：冰水浴； 先用冷的溶液洗涤，可降低糖精钴溶解度，减少晶体损失，还能将晶体表面吸附的转化为晶体析出，且不引入新的杂质，再用冷水洗涤，可降低晶体溶解度并洗去溶液中存在的可溶性离子，丙酮可以与水互溶且沸点比水的低，故最后用丙酮洗涤以除去残留的水且能使晶体快速干燥，故先后顺序为：， 故答案为：； Ⅳ中为了确认氯离子已经洗净的步骤为：取水洗时的最后一次滤液于试管中，加稀硝酸酸化，再滴加溶液，若无白色沉淀生成，说明已洗净， 故答案为：加稀硝酸酸化，再滴加溶液，若无白色沉淀生成，说明已洗净； 进行化学实验需要佩戴护目镜，以保护眼睛；同时化学实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手；该实验涉及加热操作，因此需要防止热烫，要选择合适的工具进行操作，避免直接触碰；该实验中未涉及锐器的操作，故D不符合题意， 故答案为：； 使用滴定管前首先要检漏，确定不漏液之后用蒸馏水清洗，再用待装的标准溶液进行润洗，待润洗完成后装入标准溶液至””刻度以上处，放液赶出气泡后调节液面至“”刻度或“”刻度下，准确记录标准溶液体积的初始读数， 故答案为：； 滴定消耗的，与形成：配合物，则样品溶解后的，即样品中的，而，故，解得，；若滴定前滴定管尖嘴处无气泡，滴定后有气泡，测得消耗溶液体积偏小，即偏小，根据，则偏高， 故答案为：；偏高。 5.(2026·四川省)某研究小组设计了如下实验测定某药用硫黄中硫的含量，其中硫转化的总反应为。 主要实验步骤如下： Ⅰ如图所示，准确称取细粉状药用硫黄于中，并准确加入乙醇溶液过量，加入适量蒸馏水，搅拌，加热回流。待样品完全溶解后，蒸馏除去乙醇。 Ⅱ室温下向中加入适量蒸馏水，搅拌下缓慢滴加足量溶液，加热至，保持，冷却至室温。 Ⅲ将中溶液全部转移至锥形瓶中，加入滴甲基橙指示剂，用标准溶液滴定至终点，消耗溶液体积为。 Ⅳ不加入硫黄，重复步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ做空白实验，消耗标准溶液体积为。计算样品中硫的质量分数。 Ⅴ平行测定三次，计算硫含量的平均值。 回答下列问题： 仪器的名称是：______；的名称是______。 步骤Ⅰ中，乙醇的作用是______。 步骤Ⅰ中，样品完全溶解后，必须蒸馏除去乙醇的原因是______。 步骤Ⅱ中不宜采用水浴加热的原因是______。步骤Ⅱ结束后，若要检验反应后溶液中的，实验操作是______。 步Ⅲ中，判断滴定达到终点的现象为______。 单次样品测定中硫的质量分数可表示为______写出计算式。 【答案】圆底烧瓶；球形冷凝管；   降低溶液的极性，增大硫的溶解性，使其与反应更充分；   乙醇具有还原性，会与反应，导致用量增大；   为了避免因水沸腾大量蒸发而造成能源浪费；取少量反应后液体，加入足量稀盐酸，再滴加溶液，若有白色沉淀生成，则证明反应后溶液中有；   当最后半滴标准液滴入，锥形瓶中溶液由黄色变为橙色，且秒内保持不变色；    【知识点】物质含量的探究实验 【解析】仪器的名称是圆底烧瓶，的名称是球形冷凝管， 故答案为：圆底烧瓶；球形冷凝管； 硫为非极性分子，硫难溶于水，中加乙醇可降低溶液的极性，增大硫的溶解性，使其与反应更充分， 故答案为：降低溶液的极性，增大硫的溶解性，使其与反应更充分； 步骤Ⅰ中，与反应生成及等还原性产物，然后加入强氧化剂将它们氧化为，而乙醇具有还原性，会与反应，导致用量增大， 故答案为：乙醇具有还原性，会与反应，导致用量增大； 步骤Ⅱ中，用水浴加热至，水槽中的水沸腾，大量蒸发，耗费大量能量。不采用水浴加热，可避免因水沸腾大量蒸发而造成能源浪费，步骤Ⅱ结束后，若要检验反应后溶液中的，实验操作是：取少量反应后液体，加入足量稀盐酸，再滴加溶液，若有白色沉淀生成，则证明反应后溶液中有， 故答案为：为了避免因水沸腾大量蒸发而造成能源浪费；取少量反应后液体，加入足量稀盐酸，再滴加溶液，若有白色沉淀生成，则证明反应后溶液中有； 步Ⅲ中，判断滴定达到终点的现象为：当最后半滴标准液滴入，锥形瓶中溶液由黄色变为橙色，且秒内保持不变色， 故答案为：当最后半滴标准液滴入，锥形瓶中溶液由黄色变为橙色，且秒内保持不变色； 反应中用于与反应的的体积为，根据题给方程式，，其质量，则样品中硫的质量分数， 故答案为：。 仪器的名称是圆底烧瓶，的名称是球形冷凝管； 硫为非极性分子，难溶于水，中加乙醇可降低溶液的极性，增大硫的溶解性，使其与反应更充分； 实验的原理是，与反应生成及等还原性产物，然后加入强氧化剂将它们氧化为，而乙醇具有还原性，会与反应，导致用量增大； 步骤Ⅱ中，用水浴加热至，水槽中的水沸腾，大量蒸发，耗费大量能量。若要检验反应后溶液中的，可取少量反应后液体，加入足量稀盐酸，再滴加，若有白色沉淀生成，则证明反应后溶液中有； 步骤Ⅲ中，判断滴定达到终点的现象为：当最后半滴标准液滴入，锥形瓶中溶液由黄色变为橙色，且秒内保持不变色； 用差减法得出反应中用于与反应的体积，再根据题给方程式中与的计量关系，算出的质量，进而可计算样品中的质量分数。 6.(2025·福建省)导电材料二硫代铁酸钾晶体呈紫色，不溶于水，可被盐酸酸解。 Ⅰ的制备 将铁粉、硫粉和过量充分混合后，焙烧小时。反应方程式： 反应所需的容器为______。填标号 将反应所得混合物置入水中煮沸，溶液呈深绿色因可溶性杂质，并有淡黄色______填化学式浮渣，倾去上层溶液及浮渣；重复多次直至上层溶液______填现象。过滤、洗涤和干燥后得到粗产品，产率为______保留至整数位。 Ⅱ的纯度测定平行测定次，以次为例 准确称取粗产品于锥形瓶中，加入浓盐酸加热至紫色固体完全溶解，有臭鸡蛋味的有毒气体放出，溶液中铁以形式存在。酸解反应的离子方程式为______。 将上述酸解液中的Ⅲ全部还原成Ⅱ，加入硫酸磷酸混酸和指示剂，立即用标准溶液滴定至终点呈紫色，消耗体积为。滴定过程发生反应： 无色 加入磷酸的目的是______。 测得纯度为______用、、列出计算式。 上述实验过程中，下列操作正确的是______。填标号 将粗产品置于托盘天平右盘称量 在通风橱中酸解粗产品 配制标准溶液时，定容后反复上下颠倒容量瓶混匀 滴定管用蒸馏水洗涤后，装入标准溶液并调零 Ⅲ单晶的结构投影如图 一个与所有紧邻形成的空间结构为______，共边连成______状填“链”“层”或“空间网”。 晶体中微粒间作用力有______。填标号 离子键 金属键 配位键 非极性共价键 【答案】；   ；无色无浮渣；；   ；   掩蔽生成的颜色，防止其影响终点判断； ；   ；   四面体形；链；     【知识点】化学键和分子间作用力、化学实验方案的设计与评价 【解析】反应问为，所需的容器为坩埚， 故答案为：； 将反应所得混合物置入水中煮沸，溶液中可能含亚铁离子，呈深绿色因可溶性杂质，不溶，则有淡黄色浮渣，倾去上层溶液及浮渣；将铁粉、硫粉和过量充分混合后，过量，产率为， 故答案为：；无色无浮渣；； 加入浓盐酸加热至紫色固体完全溶解，有臭鸡蛋味的有毒气体放出，溶液中铁以形式存在，酸解反应的离子方程式为， 故答案为：； 结合铁离子的溶液为棕黄色，加入磷酸的目的是掩蔽生成的颜色，防止其影响终点判断， 故答案为：掩蔽生成的颜色，防止其影响终点判断； 根据滴定过程发生反应：、无色，纯度为， 故答案为：； 不能将粗产品直接置于托盘天平右盘称量，可放在纸片上，故错误； 有气体生成，需要在通风橱中酸解粗产品，故正确； 配制标准溶液时，定容后需要反复上下颠倒容量瓶混匀，故正确； 滴定管用蒸馏水洗涤后，需要用标准液润洗，不能直接装入标准溶液，故错误； 故答案为：； 一个与所有紧邻形成的空间结构为四面体形，共边连成链状， 故答案为：四面体形；链； 单晶存在、、，存在离子键、存在配位键，不存在金属件、非极性共价键， 故答案为：。 反应问为，所需的容器为坩埚； 将反应所得混合物置入水中煮沸，溶液中可能含亚铁离子，呈深绿色因可溶性杂质，不溶，则有淡黄色浮渣，倾去上层溶液及浮渣；将铁粉、硫粉和过量充分混合后，过量； 加入浓盐酸加热至紫色固体完全溶解，有臭鸡蛋味的有毒气体放出，溶液中铁以形式存在； 结合铁离子的溶液为棕黄色分析； 根据滴定过程发生反应：、无色，结合系数关系解答； 熟悉常规实验操作，结合操作要点解答； 一个与所有紧邻形成的空间结构为四面体形，共边连成链状； 单晶存在、、，存在离子键、存在配位键。 7.(2026·河南省·单元测试)双水杨醛缩乙二胺的锰配合物常用作有机氧化反应的催化剂。某化学课外小组制备了该配合物并确定其组成。 Ⅰ配合物的制备 制备原理： 实验步骤： 实验装置如图所示省略夹持和加热等装置。将反应物用乙醇溶解，在空气中，反应分钟。反应结束后，经冷却、结晶、过滤、洗涤、干燥，获得产物。 Ⅱ配合物中的测定 移取的溶液置于锥形瓶中，加入的维生素溶液充分混合，放置分钟。 往上述锥形瓶中加入滴的淀粉溶液，立即用的标准溶液滴定至终点。平行测定三次，消耗标准溶液的平均体积为。 上述测定过程所涉及的反应如下： 回答下列问题： 制备过程中，仪器的名称是 ______，最适宜的加热方式为 ______填标号。 A.酒精灯 水浴 油浴 制备过程中，空气的作用是 ______。 步骤冲，“维生素溶液”应用 ______填标号量取。 烧杯 量筒 移液管 步骤中，加入维生素溶液后，“放置分钟”，时间不宜过长的原因是 ______。 步骤中，标准溶液应置于 ______填“酸式”或“碱式”滴定管；滴定接近终点时，加入半滴标准溶液的操作过程是 ______。 若滴定时过量，将引起测定结果 ______填“偏大”“偏小”或“不变”。 根据实验数据，中 ______保留整数。 【答案】球形冷凝管；   提供氧气作氧化剂，将锰离子氧化；   ；   放置时间过长，维生素被氧气氧化，影响后续的测定结果；   酸式；轻轻旋开酸式滴定管的活塞，使半滴标准溶液悬在滴定管口，用锥形瓶内壁将其靠下，再用少量蒸馏水冲洗锥形瓶壁将的标准溶液冲下；   偏小；     【知识点】物质含量的探究实验、化学实验方案的设计与评价 【解析】制备过程中，仪器的名称是球形冷凝管，球形冷凝管用于冷凝回流，最适宜的加热方式为水浴加热，水浴加热提供均匀的加热环境，适合控制反应温度在。 故答案为：球形冷凝管；。 制备过程中空气中的氧气参与反应，将低价锰氧化为高价态，起到氧化剂作用， 故答案为：提供氧气作氧化剂，将锰离子氧化； 量取维生素溶液，体积精确到小数点后两位，应使用移液管量取，而烧杯和量筒精度不足， 故答案为：； 维生素易被空气中氧气氧化，放置时间过长会导致其部分被消耗，会使后续与反应的量减少，造成滴定结果偏差， 故答案为：放置时间过长，维生素被氧气氧化，影响后续的测定结果； 步骤中，标准溶液具有一定的氧化性，应置于酸式滴定管；滴定接近终点时，加入半滴标准溶液的操作过程是轻轻旋开酸式滴定管的活塞，使半滴标准溶液悬在滴定管口，用锥形瓶内壁将其靠下，再用少量蒸馏水冲洗锥形瓶壁将的标准溶液冲下， 故答案为：酸式；轻轻旋开酸式滴定管的活塞，使半滴标准溶液悬在滴定管口，用锥形瓶内壁将其靠下，再用少量蒸馏水冲洗锥形瓶壁将的标准溶液冲下； 根据，维生素的总量是固定的，若滴定时过量，消耗的标准溶液体积偏大，导致与的标准溶液反应的维生素的计算值变大，导致与维生素反应的变少，最终测定的结果偏小， 故答案为：偏小； 根据双水杨醛缩合二胺相对原子质量可知：，维生素的物质的量为，即，的质量为，碘单质消耗的维生素的物质的量为，即，所以与反应的维生素的物质的量为，根据反应的化学计量关系：维生素，，解得， 故答案为：。 8.(2025·重庆市)糖精钠是一种甜味剂。某研究小组在实验室利用甲苯氯磺化法按以下五个步骤制备糖精钠部分操作及反应条件略 步骤Ⅰ：氯磺化 实验装置示意图如图所示夹持及控温装置略。 仪器的名称是 ______。 烧杯中吸收的尾气为 ______填化学式。 步骤Ⅱ：氨化 若取邻甲苯磺酰氯，理论上至少需加入氨水______。 步骤Ⅲ：氧化 氧化过程中为保证氧化完全，需要加入过量的。反应完成后，向其中滴加以除去过量转化成。观察到现象为 ______时，停止加入溶液，其离子方程式为 ______。 步骤Ⅳ：酸化 将步骤Ⅲ所得溶液进行酸化，经过滤得糖精。过滤需用到下列的仪器有______。 步骤Ⅴ：成盐 加热反应体系，过程中产生大量气体，该气体为______填化学式。待反应完全，趁热过滤。由滤液获得糖精钠产品的过程中，冷却结晶之后的操作步骤还有______。 【答案】温度计；；   ；   溶液紫色褪去；；   ；   ；过滤、洗涤、干燥  【知识点】化学实验方案的设计与评价 【解析】仪器的名称为温度计：苯和氯磺酸发生取代反应生成和，极易溶于水，所以水吸收的尾气是， 故答案为：温度计；； 根据知，和以：反应生成，生成的和以：反应生成，间甲基磺酸氯理论上消耗，则， 故答案为：； 具有还原性、具有强氧化性，溶液呈碱性，所以二者发生氧化反应生成、和，导致溶液褪色，所以反应完全的现象是溶液紫色褪去，涉及到的离子方程式为：， 故答案为：溶液紫色褪去；； 过滤需要用到铁架台、普通漏斗、烧杯、玻璃棒， 故答案为：； 水解生成羧基，与反应，产生大量的气体，该气体是，当完全反应，趁热过滤，冷却结晶，要想获得纯净、干燥的固体，后续操作是过滤、洗涤、干燥， 故答案为：；过滤、洗涤、干燥。 仪器的名称为温度计：苯和氯磺酸发生取代反应生成和，极易溶于水； 根据知，和以：反应生成，生成的和以：反应生成，间甲基磺酸氯理论上消耗，则； 具有还原性、具有强氧化性，溶液呈碱性，所以二者发生氧化反应生成、和，导致溶液褪色； 过滤需要用到铁架台、普通漏斗、烧杯、玻璃棒； 与反应，产生大量的气体，该气体是，当完全反应，趁热过滤，冷却结晶的后续操作是过滤、洗涤、干燥。 【全真模拟测评】 1.(2026·北京市市辖区·月考试卷)某小组实验验证“”为可逆反应并测定其平衡常数。 实验验证 实验Ⅰ将溶液和溶液等体积混合，产生灰黑色沉淀，溶液呈黄色。 实验Ⅱ向少量粉中加入溶液，固体完全溶解。 取Ⅰ中沉淀，加入浓硝酸，证实沉淀为。现象是           。 Ⅱ中溶液选用，不选用的原因是           。 综合上述实验，证实“”为可逆反应。 小组同学采用电化学装置从平衡移动角度进行验证。补全电化学装置示意图，写出操作及现象           。 测定平衡常数 实验Ⅲ一定温度下，待实验Ⅰ中反应达到平衡状态时，取上层清液，用标准溶液滴定，至出现稳定的浅红色时消耗标准溶液。 资料：白色 红色 滴定过程中的作用是           。 测得平衡常数          。 思考问题 取实验Ⅰ的浊液测定，会使所测值           填“偏高”“偏低”或“不受影响”。 不用实验Ⅱ中清液测定的原因是           。 【答案】灰黑色固体溶解，产生红棕色气体 酸性条件下，有强氧化性 ：铂石墨电极，：酸性溶液或酸性溶液或二者混合溶液，：溶液 操作及现象：闭合开关 ，电极上固体逐渐溶解，指针向左偏转，一段时间后指针归零，再向左侧烧杯中加入滴加较浓的溶液，与之前的现象相同或者闭合开关 ，电极上有灰黑色固体析出，指针向右偏转，一段时间后指针归零，再向左侧烧杯中加入滴加较浓的溶液，电极上固体逐渐减少，指针向左偏转 指示剂 偏低 完全反应，无法判断体系是否达到化学平衡状态   【知识点】可逆反应、浓度商与化学平衡常数、硝酸、滴定的拓展及应用、原电池原理的应用、综合实验的设计与评价 【解析】【解答】 与浓硝酸反应时，固体溶解，生成红棕色气体还原产物； 在酸性条件下也具有氧化性，可能将溶解，本实验目的是验证能否氧化，应尽力避免其他强氧化剂的引入； 由装置图可知，利用原电池原理来证明反应为可逆反应，两电极反应为：，，故另一个电极必须是与不反应的材料，可用石墨或者铂电极，左侧烧杯中电解质溶液必须含有或者，采用或或二者混合溶液，右侧烧杯中电解质溶液必须含有，故用溶液，组装好仪器后，加入电解质溶液，闭合开关 ，装置产生电流，电流从哪边流入，指针则向哪个方向偏转，根据中所加试剂的不同，电流方向可能不同，因此可能观察到的现象为：电极逐渐溶解，指针向左偏转，一段时间后指针归零，说明此时反应达到平衡，再向左侧烧杯中加入滴加较浓的溶液，与之前的现象相同，表明平衡发生了移动；另一种现象为：电极上有灰黑色固体析出，指针向右偏转，一段时间后指针归零，说明此时反应达到平衡，再向左侧烧杯中加入滴加较浓的溶液，电极上固体逐渐减少，指针向左偏转，表明平衡发生了移动， 故答案为：：铂石墨电极，：或或二者混合溶液，：溶液；操作和现象：闭合开关 ，电极上固体逐渐溶解，指针向左偏转，一段时间后指针归零，再向左侧烧杯中加入滴加较浓的溶液，与之前的现象相同；或者闭合开关 ，电极上有灰黑色固体析出，指针向右偏转，一段时间后指针归零，再向左侧烧杯中加入滴加较浓的溶液，电极上固体逐渐减少，指针向左偏转。 上层清液中含有、、，注意到与生成沉淀的平衡常数很大，故实验Ⅲ逻辑是，用滴定，当耗尽时，溶液中的与结合生成，溶液变为浅红色，说明达到反应终点，即在滴定分析过程中做指示剂； 取Ⅰ中所得上清液，用的溶液滴定，至溶液变为稳定浅红色时，消耗，故上层清液中的浓度为，根据平衡三段式进行计算如下：                                                 起始浓度                                            转化浓度                    平衡浓度                            故反应的平衡常数； 若取实验Ⅰ所得浊液测定浓度， 偏大，偏低； 由于实验Ⅱ中完全溶解，故无法判断体系是否达到化学平衡状态，因而不用实验Ⅱ所得溶液进行测定并计算。 2.(2026·河北省沧州市·模拟题)溶液久置变为黄色记为溶液。探究溶液中阴离子的种类。 已知： 某些盐的溶解性注：、同主族 盐 白色 黑色 溶解性 难溶 极难溶 易溶 难溶 难溶 易溶 、、、、均可被氧化。 查阅资料可知，溶液变黄是因为生成了，转化为时，溶液的会          填“升高”或“降低”。 探究溶液中含硫粒子的种类。 加入过量盐酸后的现象证实中存在和          填离子符号。 向少量含淀粉的稀碘水中滴加滤液已调至中性，          填现象，证实溶液中有。 加入过量溶液的目的是          。 利用如下实验可测定中的值。 【实验原理】，其中和的化学计量数之比等于          。通过测定和可确定的值。 【实验过程】 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅰ中加入的目的是除去，相关离子方程式是          。 实验Ⅱ中操作是加入          补全试剂和操作。 用标准溶液滴定          填序号，下同，可确定；再用标准溶液滴定          ，可确定。说明：滴定过程中需调节 溶液                溶液                沉淀                溶液 【数据处理】计算的值。 【答案】升高 溶液蓝色褪去 除去和，防止其干扰的检验 【实验原理】 ： 过量溶液，过滤   【知识点】含硫物质之间的转化、氧化还原反应的应用、综合实验的设计与评价、沉淀溶解平衡的应用 【解析】【分析】 、同主族，根据元素周期律，两者的化合物性质相似，由沉淀加过量盐酸时沉淀部分溶解产生刺激性气味的气体可知，沉淀为和组成的混合物，即滤液中存在着亚硫酸根离子和硫酸根离子，说明黄色溶液中存在着亚硫酸根离子和硫酸根离子；黄色溶液中加过量的，过滤得黄色沉淀，其中加硫酸铜溶液沉淀变黑，黑色沉淀为硫化铜，沉淀中有和单质；又据题意知溶液中有，综上所述黄色溶液中含元素的离子有、、、、。 黄色溶液中含元素的离子为、、、、，向其中加入过量的氢氧化锌浊液，过滤得到的白色沉淀含、不含硫单质，即将原有的完全沉淀，剩下的黄色溶液中含有、、、，往其中加过量的溶液过滤，据题中表格所给信息可知，、完全沉淀，黄色溶液中主要含有、，将所得溶液分成两等份得溶液和；黄色溶液中主要含有、，加入过量的亚硫酸钠溶液发生反应，被完全消耗，得到的无色溶液中主要含有、、，往其中加入过量的溶液，将完全沉淀，在获得的溶液中加过量的浊液，过滤得到的沉淀为，溶液中含。 【解答】 由题中信息：可知，转化为需要硫单质的参与，即有硫离子转化为硫单质，其离子方程式为，反应生成了，所以溶液的升高； 沉淀加过量盐酸时沉淀部分溶解产生刺激性气味的气体可知，沉淀为和组成的混合物，即滤液中存在着和硫酸根离子，说明黄色溶液中存在着和； 题中信息可知溶液中有，且可被氧化，所以向少量含淀粉的稀碘水中滴加滤液已调至中性，溶液蓝色褪去，证实溶液中有； 由题中信息 、、、、均可被氧化可知，要用含淀粉的稀碘水证实溶液中有，则要排除、、的干扰用过量的溶液除去，所以其中滴加过量的溶液的目的是除去和，防止其干扰的检验； 由题中信息：以及可知，，即，所以其中和的化学计量数之比等于：； 实验Ⅰ中加入的目的是除去，相关离子方程式是； 据以上分析可知，无色溶液中主要含有、、，往其中加入过量的溶液，将完全沉淀，即实验Ⅱ中操作是加入过量溶液，过滤； 黄色溶液中加入过量的氢氧化锌浊液，过滤得到的白色沉淀含、不含硫单质，说明溶液中原有的完全沉淀，即沉淀中的应是转化来的，所以用碘单质标准溶液滴定沉淀可被氧化，即可确定；据上分析可知，溶液中的，包括两部分来源，第部分来自原溶液，第部分是黄色溶液加入过量的亚硫酸钠溶液发生反应生成的，用标准溶液滴定溶液和溶液，这两者滴定的差值即是，故答案为：；。 3.(2026·河北省沧州市·模拟题)无水四氯化锡常用作有机合成的氯化催化剂。实验室可用熔融的锡与氯气反应制备装置如图所示部分夹持仪器已省略。 有关信息如表所示： 化学式 熔点 沸点 其他性质 银白色固体金属，化学性质与相似 无色晶体，易被、等氧化为 无色液体，易水解生成 回答下列问题； 在元素周期表中的位置是          。 、、、盛装的试剂应依次选用          填字母，试剂可重复使用。 浓澄清石灰水    饱和溶液    浓溶液 冷阱和小烧杯内都装入冷水，生成的经冷凝后，收集于装置的试管中，该液体常常呈黄绿色，原因是          。 用玻璃棒蘸取少量产物，放置在潮湿的空气中，片刻即产生白色烟雾和，写出相关反应的化学方程式：          。 提纯：将粗产品用如图所示的装置进行提纯。请给出操作顺序：将粗产品加入圆底烧瓶，连接好装置，夹紧安全瓶上弹簧夹，打开抽气泵、加热器           填字母，下同                    将产品转至干燥器中保存。 打开安全瓶上的弹簧夹，关闭抽气泵    关闭加热器，待烧瓶冷却至室温    控温到 利用沉淀滴定法测定产品中杂质只有的含量，甲同学方案如下：准确称取产品于锥形瓶中，用蒸馏水溶解，溶液作指示剂，用的硝酸银标准溶液滴定，滴定终点时消耗硝酸银溶液。 产品中的质量分数为          写出含、、的表达式。 乙同学认为甲同学测得的含量会偏低，其理由是          。 【答案】第五周期Ⅳ族 、、、 溶解在中 也能氧化，导致消耗的硝酸银溶液体积偏大，的含量偏低   【知识点】无机物制备实验、元素周期表结构、滴定的拓展及应用 【解析】由图可知，装置制取氯气，由于浓盐酸易挥发，产生的氯气里含有氯化氢气体及水蒸气，装置试剂为饱和溶液除去氯化氢，装置试剂为浓硫酸吸收水蒸气，装置中生成，在装置中冷却后收集，未反应的氯气用氢氧化钠溶液在中吸收，防止污染空气，因极易水解，应防止中产生的水蒸气进入中，所以在与之间设置装有浓硫酸的装置，据以上分析解答。 是号元素，与同主族，核外有个电子层，在元素周期表中的位置是第五周期第族； 装置试剂为饱和溶液除去氯化氢，装置试剂为浓硫酸吸收水蒸气，极易水解，所以在与之间设置装有浓硫酸的装置，未反应的氯气用氢氧化钠浓溶液在中吸收，则、、、盛装的试剂应依次选用、、、； 收集器中收集到的液体常常呈黄绿色，原因是溶解在中； 易发生水解反应，产生白色烟雾即盐酸小液滴和 ，反应的化学方程式为：； 将装置连接好，先检查装置的气密性，打开抽气泵、加热器，根据的沸点为，控温到将变为气态，与杂质分离，在冷却液中冷凝收集，关闭加热器，待烧瓶冷却至室温，完全收集后，再打开安全瓶上的弹簧夹，关闭抽气泵，将产品转至干燥器中保存，故答案为：； 滴定原理是硝酸银溶液应先将氯离子沉淀完全生成，再与指示剂反应，形成砖红色沉淀，滴定消耗  硝酸银溶液，则，假设产品中含、，则，由质量守恒可得，解得，，则产品中的质量分数为； 已知  易被  、等氧化为  ，乙同学认为甲同学测得的含量会偏低，其理由是  也能氧化  ，导致消耗的硝酸银溶液体积偏大，的含量偏低。 4.(2026·河北省沧州市·模拟题)苯与液溴在催化下的取代反应是高中阶段重要的有机反应之一，请回答下列问题： 向苯与液溴反应后的橙红色溶液中滴加溶液，溶液逐渐褪色的化学方程式          ，但液体始终略带一些红褐色，试分析其原因：          。 为了进一步探究苯与液溴取代反应产物的相关性质，某实验小组用如图所示的处夹持仪器略进行实验。 图中盛有液溴的仪器的名称是          。 该装置中的作用是          ；该反应为取代反应的实验现象是          。 反应结束后，向三颈烧瓶中加入蒸馏水进行水洗的目的是          。 为了观察到无色透明的溴苯，溴苯经过水洗后，将液体转移至分液漏斗中静置，溴苯从          填“上口倒出”或“下口放出”至盛有溶液的烧杯中，充分搅拌，溶液的作用为          填离子方程式。 【答案】或 有少量和反应生成的红褐色沉淀混在其中 恒压滴液漏斗或恒压分液漏斗 溶解挥发出来的，避免影响检验后续产物 溶液中出现淡黄色沉淀 除去或吸收三颈烧瓶中的溴化氢，除去部分，防止后续洗涤时生成沉淀，影响溴苯的真实颜色 下口放出 或或或或或   【知识点】苯的性质实验 【解析】溴苯产物中溴苯和苯均为无色油状液体，互溶后由于溴苯较多，沉在容器的底部，因为混有  的溴苯和没反应完的苯，会显橙红色。反应后加入氢氧化钠溶液，  和氢氧化钠反应掉，这样就能剩余无色的溴苯和苯。虽说是无色的，可实际还是会略带一点颜色，这是因为有少量催化剂  和反应生成的  红褐色沉淀混在其中。 通过图识别其为恒压滴液漏斗或恒压分液漏斗。 苯与液溴反应的产物之一为，其通入到  溶液会产生淡黄色的沉淀，但是由于中会携带挥发出来的  进而干扰判断，所以利用  可以溶解挥发出来的  ，避免影响检验后续产物。 水洗的目的是除去  吸收三颈烧瓶中的溴化氢，除去部分  ，防止后续洗涤时生成  沉淀，影响溴苯的真实颜色。 水洗后，溴苯密度比水大，沉在底部，将其缓缓倒入盛有  溶液的烧杯中，充分搅拌，可观察到无色透明的溴苯。这里用  溶液可以有效除去未反应的  ，防止生成的  沉淀影响观察溴苯的真实颜色。 5.(2025·宁夏回族自治区银川市·模拟题)氨基磺酸是一种无味、无毒的固体强酸，可用于制备金属清洗剂等，微溶于乙醇，时分解，溶于水时存在反应：。实验室用羟胺和反应制备氨基磺酸。已知：性质不稳定，室温下同时吸收水蒸气和时迅速分解，加热时爆炸。实验室常用亚硫酸钠粉末与硫酸制备，根据下列装置回答相关问题： 仪器名称为          。 气流从左至右，导管接口连接顺序为          装置可以重复使用。 实验过程中，先旋开          填“”或“”装置的分液漏斗活塞，后旋开另一个活塞，其目的是          。 装置可以用下列装置替代的是          填标号。 盛装饱和食盐水的洗气瓶    盛装品红溶液的洗气瓶 盛装碱石灰的形管        盛装五氧化二磷的形管 下列说法正确的是          填标号。 装置应采用热水浴控制温度 本实验应在通风橱中进行 实验完毕后，采用分液操作分离装置中的混合物 装置中用饱和亚硫酸钠溶液替代亚硫酸钠粉末可以加快化学反应速率 产品纯度测定。取氨基磺酸溶于蒸馏水配制成溶液，准确量取配制溶液于锥形瓶中，滴加几滴甲基橙溶液，用标准溶液滴定至终点，消耗溶液的体积为。产品纯度为          用含、、的代数式表示。若选用酚酞溶液作指示剂；测得结果          填“偏高”“偏低”或“无影响”。 【答案】三颈烧瓶 将装置中的空气排尽 偏高   【知识点】无机物制备实验、滴定的拓展及应用、常用化学仪器的识别与使用 【解析】【分析】该实验用羟胺和反应制备氨基磺酸，用亚硫酸钠粉末与硫酸制备，得到的气体需通入浓硫酸进行干燥，而后通入到装置中进行反应，反应后需要对进行尾气吸收。 根据仪器构造，可知仪器的名称是三颈烧瓶； 依题意，必须先制备干燥的二氧化硫，否则产品会混有杂质硫酸氢铵。用氢氧化钠溶液吸收尾气，要防止氢氧化钠溶液中的水蒸气入装置，故装置排序为； 装置中反应之前要排尽装置内、水蒸气，即先旋开装置中分液漏斗活塞，利用将装置中空气排尽； 装置中浓硫酸用于干燥，吸收水，可选择装有五氧化二磷的型管来替代装置，、不能吸收水，与反应；故选； 依题意，羟胺加热时会发生爆炸，项错误； 本实验有产生，应在通风橱中进行，项正确； 氨基磺酸微溶于乙醇，采用过滤操作分离，项错误； 若用饱和亚硫酸钠溶液替代亚硫酸钠粉末，则相当于把浓硫酸稀释，不能加快反应速率，项错误； 故选； 氨基磺酸是一元强酸，与反应化学方程式为，根据比例关系，产品纯度为    ；若用酚酞作指示剂，消耗氢氧化钠溶液增多，测得结果偏高。 6.(2025·湖南省·模拟题)二苯基乙二酮常用作有机合成和杀虫剂的中间体，可用氧化安息香制备，相关物质的物理性质、实验装置、制备原理如下所示： 相对分子质量 熔点 沸点 密度 溶解性 安息香 不溶于冷水，溶于乙醇 二苯基乙二酮 不溶于水，能溶于乙醇      Ⅰ在三颈烧瓶中加入足量冰醋酸以及安息香。 Ⅱ安装回流装置，加入磁子，使用磁力加热搅拌器加热搅拌，平稳回流后，每隔利用薄板层析检测反应混合物，当安息香已全部转化为二苯基乙二酮后，停止加热。加入水，煮沸后冷却，有黄色固体析出。 Ⅲ将析出的黄色固体减压过滤，并用冷水洗涤固体次。用乙醇溶液重结晶，晾干后称量，得黄色柱状晶体。 回答下列问题： 仪器的名称为          。 反应的化学方程式为          。反应物中的酸性          填“”或“”。 减压过滤也叫抽滤，与用普通漏斗过滤相比，抽滤的优点是          。 重结晶过程为加热溶解活性炭脱色趁热过滤冷却结晶抽滤洗涤干燥，该过程中除去不溶性杂质的步骤名称为          。该步骤中玻璃棒的作用是          。 本次实验中二苯基乙二酮的产率为          。 【答案】球形干燥管 过滤速率快，滤出的固体较干燥 趁热过滤 引流，使滤液平稳的流入漏斗中的滤纸上   【知识点】转化率、产率等相关计算、有机物分离提纯的方法、常用化学仪器的识别与使用、有机物制备实验 【解析】【分析】安息香在  做催化剂条件下与硝酸铵反应生成，在三颈烧瓶里加入  、  和冰醋酸，加热搅拌，待平稳回流，安息香已全部转化为二苯乙二酮后，停止加热，冷却后，析出黄色固体，过滤，用乙醇重结晶，可得晶体，据此分析； 【详解】仪器是球形冷凝管； 反应为  与硝酸铵转化为  和氮气与水，化学方程式为：  ；氯原子是吸电子基，使得羧基中羟基的极性变大，更容易电离出  ，故酸性：    ； 与用普通漏斗过滤相比，抽滤的优点是过滤速率快，滤出的固体较干燥； 过程中除去不溶性杂质的步骤名称为趁热过滤；该步骤中玻璃棒的作用是引流，使滤液平稳的流入漏斗中的滤纸上； 根据步骤Ⅲ中数据可计算二苯乙二酮的物质的量为  ，安息香的物质的量为  ，故产率为  7.(2025·湖南省·模拟题)某化学兴趣小组利用氰氨化钙合成双氰胺并测定产品中氮的含量。合成双氰胺。 步骤：将氰氨化钙投入水中并通入适量，得到氰胺溶液和一种沉淀，过滤。 步骤：控制温度在，调节滤液为，得到双氰胺水溶液。 步骤：将双氰胺水溶液结晶得到双氰胺晶体。 已知：双氰胺为白色晶体，在冷水中溶解度较小，易溶于热水、乙醇，其水溶液在以上会发生分解。 已知：氰基是吸电子基团。氰胺的碱性          甲胺的碱性填“”“”或“”。 步骤反应的化学方程式为          。 步骤中控制温度在的原因为          。 测定产品中氮的含量。先将产品中的有机氮转化为氨气，利用硼酸吸收后，再通过滴定测量具体流程如下： 产品结果处理 “蒸馏”和“吸收”操作装置如图所示加热及夹持装置略。实验步骤如下： 先组装并清洗仪器：打开          填“”或“”，下同，关闭          ，加热烧瓶使水蒸气充满管路，停止加热，关闭          ，烧杯中蒸馏水倒吸进入反应室，原因为          ；打开放掉洗涤水，重复操作次。 向烧杯中加入硼酸溶液及指示剂。将铵盐样液由样液入口注入反应室并注入一定量的浓氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗后，封闭样液入口。 “蒸馏”操作中，检验氨气已完全蒸出的方法：取冷凝管中少许馏出液，          。 “吸收”后用的盐酸标准溶液滴定烧杯内液体，发生的反应为          ，终点时消耗盐酸的平均体积为。该产品中氮的质量分数为          用含、、的代数式表示。 【答案】 温度过低反应速率较慢 温度过高双氰胺会发生分解 反应室内温度下降，形成负压，蒸馏水倒吸  ； 用红色石蕊试纸或试纸检验，试纸不变蓝或呈中性   【知识点】化学方程式、滴定的拓展及应用、氨的性质与用途、有机物制备实验 【解析】【详解】氰基是吸电子基团，会降低氨基上的电子云密度，所以氰胺的碱性甲胺的碱性。 氰氨化钙投入水中并通入适量，得到氰胺溶液和一种沉淀，根据原子守恒可推断沉淀应为碳酸钙，化学方程式。 双氰胺的水溶液在 以上会分解，而温度过低，反应速率慢，又不利于反应进行。 打开，关闭，加热烧瓶使水蒸气充满管路，停止加热，关闭，烧杯中蒸馏水倒吸进入反应室。原因是加热后，导管内的水蒸气冷却凝结，管内压强变小，烧杯中的水在外界大气压作用下倒吸进去。答案：；；；反应室内温度下降，形成负压，蒸馏水倒吸； 蒸馏”操作中，检验氨气已完全蒸出，只需要检验馏出液是否呈碱性即可。取冷凝管中流出的少量馏出液，用湿润的红色石蕊试纸检验，若不再显碱性试纸不变蓝则说明氨已蒸尽。 由 可知产品中含有  ，则样品中氮的质量分数   。 8.绿色植物标本用醋酸铜处理后颜色更鲜艳、稳定。某化学小组制备醋酸铜晶体并测定产品中铜的含量，实验如下。 Ⅰ醋酸铜晶体的制备 中，用离子方程式表示产物里的来源是          。 中，化学方程式是          。 中采用的实验方法依据醋酸铜的性质是          。 Ⅱ测定产品中铜的含量 取醋酸铜产品于具塞锥形瓶中，用稀醋酸溶解，加入过量溶液，产生沉淀，溶液呈棕黄色； 用标准溶液滴定中的浊液至浅黄色时，加入几滴淀粉溶液，溶液变蓝，继续用标准溶液滴定至蓝色近于消失； 向所得浊液中加入溶液，充分摇动，溶液蓝色加深； 继续用标准溶液滴定中浊液至终点，消耗标准溶液。 已知：，溶液和溶液颜色均为无色； 易吸附，难溶于水且不吸附被吸附的不与淀粉显色。 中发生反应的离子方程式是          。 结合离子方程式说明，中加入的目的是          。 醋酸铜产品中铜元素的质量分数是          。 【答案】 醋酸铜易溶于水，溶解度随温度的升高而增大 生成难溶于水的释放被吸附的 或   【知识点】滴定的拓展及应用、化学计量的综合计算、离子方程式的书写 【解析】解：Ⅰ因为有，水解显碱性，；故答案为：； 由得，与反应生成，根据质量守恒写出化学方程式为：；故答案为：； 可通过蒸发浓缩、冷却结晶、过滤得晶体的物质具有：易溶于水，溶解度随温度的升高而增大的性质；即醋酸铜易溶于水，溶解度随温度的升高而增大；故答案为：醋酸铜易溶于水，溶解度随温度的升高而增大； Ⅱ用稀醋酸溶解醋酸铜，加入过量溶液，产生沉淀，溶液因有而呈棕黄色；根据得失电子守恒和质量守恒写出离子方程式为：；故答案为：； 易吸附，难溶于水且不吸附被吸附的不与淀粉显色；，增大，使平衡正向移动，生成难溶于水的释放被吸附的，便于醋酸铜与生成的全部与反应：； 故答案为：生成难溶于水的释放被吸附的； ，；利用离子方程式建立关系式：；则和的物质的量的比为：，即和的物质的量相等，  ；所以醋酸铜产品中铜元素的质量分数为：或； 故答案为：或。 9.(2015·全国·历年真题)二氧化氯，黄绿色易溶于水的气体是高效、低毒的消毒剂，回答下列问題：  工业上可用与在存在下制得，该反应氧化剂与还原剂物质的量之比为          。 实验室用、盐酸、亚氯酸钠为原料，通过以下过程制备： 电解时发生反应的化学方程式为          。 溶液中大量存在的阴离子有          。 除去中的可选用的试剂是          填标号 水碱石灰浓硫酸饱和食盐水 用如图装置可以测定混合气中的含量： Ⅰ在锥形瓶中加入足量的碘化钾，用水溶解后，再加入稀硫酸： Ⅱ在玻璃液封装置中加入水．使液面没过玻璃液封管的管口； Ⅲ将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收； Ⅳ将玻璃液封装置中的水倒入锥形瓶中： Ⅴ用硫代硫酸钠标准溶液滴定锥形瓶中的溶液，指示剂显示终点时共用去硫代硫酸钠溶液．在此过程中： 锥形瓶内与碘化钾反应的离子方程式为           玻璃液封装置的作用是           中加入的指示剂通常为          ，滴定至终点的现象是           测得混合气中的质量为          。 用处理过的饮用水会含有一定最的亚氯酸盐。若要除去超标的亚氯酸盐，下列物质最适宜的是          填标号 明矾碘化钾盐酸硫酸亚铁 【答案】： 、 吸收残留的气体避免碘的逸出 淀粉溶液 滴入最后半滴硫代硫酸钠标准溶液时，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不变色   【知识点】无机物制备实验、滴定的拓展及应用、物质的分离、提纯、离子方程式的书写、氧化还原反应的规律 【解析】在存在下与反应制得，可知被氧化成，由电子、电荷守恒可知该离子反应为，氧化剂为，还原剂为，由离子反应可知该反应氧化剂与还原剂物质的量之比为：，故答案为：：； 由生产流程可知氯化铵在盐酸溶液中电解，阴极生成氢气，阳极生成，电解方程式为， 故答案为：； 在溶液中加入，可生成、和，发生，溶液中大量存在的阴离子有、， 故答案为：、； 易溶于水，不能利用饱和食盐水吸收氨气，故错误； 碱石灰不能吸收氨气，故错误； 浓硫酸可以吸收氨气，且不影响，故正确； 易溶于水，不能利用水吸收氨，故错误； 故答案为：； 由题目信息可知，通入锥形瓶与酸性碘化钾溶液反应，氧化为，自身被还原为，同时生成水，反应离子方程式为， 故答案为：； 玻璃液封装置的作用是吸收残留的气体避免碘的逸出，故答案为：吸收残留的气体避免碘的逸出； 中加入的指示剂通常为淀粉溶液，滴定至终点的现象是滴入最后半滴硫代硫酸钠标准溶液时，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不变色，故答案为：淀粉溶液；滴入最后半滴硫代硫酸钠标准溶液时，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不变色； 含有物质的量为，则： 根据关系式：，                                                                          所以，所以， 故答案为：； 若要除去超标的亚氯酸盐，均不能还原亚氯酸盐，中具有还原性但氧化产物不适合饮用水使用，只有中将还原成， 被氧化为铁离子，且铁离子水解生成胶体可净化饮用水，则最适宜的是，故答案为：。 10.某研究小组对碘化钾溶液在空气中发生氧化反应的速率进行实验探究。 【初步探究】 示意图 序号 温度 试剂 现象 稀硫酸 左右出现蓝色 左右出现蓝色 稀硫酸 左右出现蓝色 蒸馏水 左右出现蓝色 为探究温度对反应速率的影响，实验中试剂应为          。 写出实验中反应的离子方程式：          。 对比实验，可以得出的结论：          。 【继续探究】溶液 对反应速率的影响查阅资料： 时，能被氧化为。 时，发生歧化反应：，越大，歧化速率越快。 小组同学用支试管在装有的储气瓶中进行实验，装置如图所示。 序号 试管中溶液的 放置小时后的现象 出现蓝色 颜色无明显变化 分析和中颜色无明显变化的原因          。 甲同学利用原电池原理设计实验证实的条件下确实可以发生被氧化为的反应，如图所示，请你填写试剂和实验现象。 试剂          。试剂          。实验现象：          。 【深入探究】较高温度对反应速率的影响 小组同学分别在敞口试管和密闭试管中进行了实验和。 序号 温度 试剂 现象 敞口试管 水浴 溶液 稀硫酸 内仍保持无色，冷却至室温后滴加淀粉溶液出现蓝色 密闭试管 溶液迅速出现黄色，且黄色逐渐加深，冷却至室温后滴加淀粉溶液出现蓝色 对比实验和的现象差异，该小组同学对实验中的现象提出两种假设，请你补充假设。 假设：          。 假设：以上易升华，水浴时，太小难以显现黄色。 针对假设有两种不同观点。你若认为假设成立，请推测试管中“冷却至室温后滴加淀粉出现蓝色”的可能原因          写出一条。你若认为假设不成立，请设计实验方案证明          。 【答案】稀硫酸 温度相同时，溶液被氧化成，越大，氧化速率越快 试管和中，为、时，既发生氧化反应又发生歧化反应，由于歧化反应速率大于氧化速率和淀粉变色速率，所以观察颜色无明显变化 溶液，滴加淀粉溶液 的溶液 电流表指针发生偏转，左侧电极附近溶液变蓝 加热使逸出，降低，导致氧化为的速率变慢 溶液过量，实验冷却室温后过量的仍可与空气继续反应生成，所以滴加淀粉溶液还可以看到蓝色 水浴加热时，用湿润的淀粉试纸放在试管的管口，若不变蓝，则证明假设不成立   【知识点】化学反应速率的影响因素、氧化还原反应的应用、原电池工作原理、综合实验的设计与评价、原电池概念、形成条件及判断 【解析】为探究温度对反应速率的影响，则应控制温度不同，浓度相同，因此实验中所加试剂为稀硫酸； 故答案为：稀硫酸； 酸性条件下，能被空气中的氧化成，反应过程中，由价变为价，得到个电子，由价变为价的，失去个电子，结合得失电子守恒可得； 故答案为：； 实验中反应温度相同，稀硫酸的浓度逐渐减小，出现蓝色的时间逐渐增大，因此说明当温度相同时，溶液中越大，反应速率越快； 故答案为：温度相同时，溶液被氧化成，越大，氧化速率越快； 溶液中的被空气中的氧化成后，当溶液的达到以后，发生歧化反应，且越大，歧化反应速率越大；试管和中溶液的为、，溶液中同时发生氧化反应和歧化反应，此时溶液颜色无明显变化，说明歧化反应的速率大于氧化反应、淀粉变色反应的速率； 故答案为：试管和中，为、时，既发生氧化反应又发生歧化反应，由于歧化反应速率大于氧化速率和淀粉变色速率，所以观察颜色无明显变化； 和发生的反应中，发生失电子的氧化反应，发生得电子的还原反应，因此试剂为溶液，同时滴加的淀粉溶液；试剂为的溶液；实验过程中可观察到电流表指针发生偏转，左侧电极附近溶液变蓝色，说明在的条件下，能被氧化成； 故答案为：溶液，滴加淀粉溶液；的溶液；电流表指针发生偏转，左侧电极附近溶液变蓝； 由于加热过程中，温度升高，气体溶解度减小，敞口容器中，溶解在水中的逸出，导致减小，氧化为的速率变慢， 故答案为：加热使逸出，降低，导致氧化为的速率变慢； 若假设成立，冷却后滴加淀粉，溶液变蓝色，是由于原溶液中过量的继续被空气中的氧化成，所以滴加淀粉后，溶液变为蓝色；若假设不成立，则水浴加热到后，用湿润的淀粉试纸放在试管的管口，试纸不变蓝色， 故答案为：溶液过量，实验冷却室温后过量的仍可与空气继续反应生成，所以滴加淀粉溶液还可以看到蓝色；水浴加热时，用湿润的淀粉试纸放在试管的管口，若不变蓝，则证明假设不成立。 对反应速率影响因素的探究是高考的重要考点，对于多因素影响的实验探究，应注意采用控制变量法进行实验设计，即控制要探究的影响因素不同，其余条件相同；同时，对于实验过程的分析，可从实验条件的不同、实验现象的不同入手，分析得出实验结论。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十三 综合实验设计与评价 【知识重构】 　常见物质的制备 物质的制备实验是中学化学实验的重要内容,它涉及试剂的选择及取用、仪器的选择及组装、物质的加热等多种基本实验操作,具有较强的综合性。一般思路:发生原理(装置)→除杂→干燥→主体实验→尾气处理等。 1.试剂的选择:以实验室常用药品为原料,依据反应原理,选择方便经济安全的试剂,尽量做到有适宜的反应速率,且所得物质比较纯净。如用锌粒与酸制取氢气,一般选择稀硫酸,不用盐酸,因为盐酸是挥发性酸,制取的氢气中会混有HCl气体。 2.装置的选择:由反应物的状态,反应条件和所制备气体的性质、量的多少决定。装置选择应根据实验设计的思路:发生装置→除杂装置→干燥装置→主体实验装置(或收集装置)→尾气处理装置等。 3.仪器的组装:在组装仪器时,应从下而上,从左至右,先塞好后固定;先检验装置的气密性再加入试剂;加入试剂时,先固后液;实验开始时,先验纯,再点灯;在连接导管时,对于洗气装置应“长”进“短”出;量气装置应“短”进“长”出;干燥管应“大”进“小”出;先净化后干燥。 4.物质的除杂(以气体为例) ①除杂顺序:先除杂,后除水,加热除氧放末尾。 ②解题步骤:a.判断气体中的杂质,凡是反应物中有易挥发性液体,如盐酸、浓硝酸、溴水等,制得的气体中一定含有相应的杂质,如HCl、HNO3、溴蒸气及水蒸气等,还有一些会发生副反应,如乙醇和浓硫酸反应制乙烯时,由于副反应的发生而使乙烯中含有SO2、CO2和水蒸气等杂质;b.根据杂质选择合适的试剂;c.根据试剂选择合适的装置。 5.尾气处理:污染环境的有毒气体需处理,不污染环境的无毒气体直接排入空气中。常见的处理方法:燃烧法(如CH4、C2H2、H2、CO等)、碱液吸收法(如Cl2、NO2、H2S、SO2等)、水溶法(如HCl、NH3等)。 6.纯度检验:采用可行的方法对制备的物质进行检验,确定实验是否成功。 　化学实验条件的控制 1.化学实验条件的控制方法 2.高考中常见实验条件的控制 常见的操作 思考方向 加过量试剂 使反应完全进行(或增大产率、提高转化率) 加氧化剂(如H2O2) 氧化还原性物质,生成目标产物或除去某种离子 通入N2或其他惰性气体 除去装置中的空气,排除氧气等气体的干扰 末端放置干燥管 防止空气中的水蒸气或二氧化碳干扰实验 调节溶液的pH ①调节溶液的酸碱性,抑制水解(或使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀) ②“酸作用”可除去氧化物(膜) ③“碱作用”可除去油污,除去铝片的氧化膜,溶解铝、二氧化硅等 ④特定的氧化还原反应需要的酸性条件(或碱性条件) 控制温度(水浴、冰浴、油浴) ①防止副反应的发生 ②使化学平衡移动;控制化学反应的方向 ③控制固体的溶解与结晶(如趁热过滤能防止某物质降温时析出) ④控制反应速率;使催化剂达到最大活性 ⑤升温:促进溶液中的气体逸出,使某物质达到沸点而挥发 ⑥加热煮沸:促进水解,聚沉后利于过滤分离 ⑦降温:防止物质高温分解或挥发;降温(或减压)可以减少能源消耗,降低对设备的要求 洗涤晶体 ①水洗:通常是为了除去晶体表面水溶性的杂质 ②“冰水洗涤”:能洗去晶体表面的杂质离子,同时减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗 ③用特定的有机试剂洗涤晶体:洗去晶体表面的杂质,降低晶体的溶解度,有利于晶体析出,减少损耗等 ④洗涤沉淀的方法:沿玻璃棒向漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流下,重复以上操作2~3次 分离、提纯 ①过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馏等 ②从溶液中得到晶体的步骤:蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥 　化学实验方案的设计与评价 1.化学实验方案的设计 (1)物质制备型实验方案的设计 应遵循以下原则:①条件合适,操作方便;②原理正确,步骤简单;③原料丰富,价格低廉;④产物纯净,污染物少。 设计的基本流程:确定目标产物→确定可能原理→设计可能实验方案→优化实验方案→选择原料→设计反应装置(方法、仪器等)→进行实验(步骤、操作要点、控制反应条件等)→分离提纯产品。 (2)性质探究型实验方案的设计 主要是从物质的结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质,而后据此设计出合理的实验方案,去探索它可能具有的性质。 设计的基本流程:确定物质的组成、结构和类型→提出性质猜想→设计实验并逐个验证→记录现象和数据→归纳分析→合理推断、得出结论。 (3)性质验证型实验方案的设计 求证物质所具备的性质,关键是设计出简洁的实验方案,要求操作简单,简便易行,现象明显,且安全可行。 设计的基本流程:确定物质的性质→设计可能实验方案→优化实验方案→进行实验(原理、方法、步骤、仪器、药品、操作要点等)→观察现象、记录数据→综合分析、得出结论。 2.化学实验方案的评价 (1)从“可行性”方面 ①实验原理是否正确、可行; ②实验操作是否安全、合理; ③实验步骤是否简单、方便; ④实验效果是否明显等。 (2)从“绿色化学”方面 ①反应原料是否易得、安全、无毒; ②反应速率是否较大; ③原料利用率以及合成物质的产率是否较高; ④合成过程是否会造成环境污染。 (3)从“安全性”方面 ①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸; ②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸,如H2还原CuO前应先通入H2,气体点燃前应先验纯等; ③防氧化,如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”,白磷切割宜在水中等; ④防吸水,如实验中取用、制取易吸水、潮解、水解的物质宜采取必要的防吸水措施,以保证达到实验目的。 (4)从“规范性”方面 ①冷凝回流。有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需在反应装置上加装冷凝回流装置,如长玻璃管、冷凝管等; ②易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却; ③仪器拆卸与组装顺序相反,按照从右向左,从高到低的顺序拆卸; ④其他,如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等。 3.化学实验方案设计与评价考查内容 　探究型实验方案 1.探究型实验的常见类型 (1)对未知产物的探究 通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。虽然探究型实验主要考查考生的探究能力,但在问题中常常包含了对实验基础知识的考查。例如: ①常见物质分离的提纯方法:结晶法、蒸馏法、过滤法、升华法、萃取法、渗析法等。 ②常见气体的制备、净化、干燥、收集等方法。 ③熟悉重点操作:气密性检查、测量气体体积、防倒吸、防污染等。 (2)物质性质的探究 ①在探究过程中往往可以利用对比实验,即设置几组平行实验来进行对照和比较,从而研究和揭示某种规律,解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。 ②无机物、有机物性质的探究,必须在牢牢掌握元素及其化合物知识的基础上,大胆猜想,细心论证。脱离元素及其化合物知识,独立看待实验问题是不科学的,只有灵活运用元素及其化合物的知识,才能将探究型实验变为验证型实验,使复杂问题简单化。 2.探究型实验的基本程序 解答探究型实验题的基本程序可用以下流程图表示: (1)提出问题 要提出问题,首先得发现问题,对题干给出的信息进行对比、质疑,通过思考提出值得探究的问题。此外,实验中出现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。 (2)提出猜想 所谓猜想就是根据已有知识对问题的解决提出的几种可能的情况。有一些问题,结论有多种可能(这就是猜想),只能通过实验进行验证。 (3)设计验证方案 提出猜想后,就要结合题干给出的条件,设计出科学、合理、安全的实验方案,对可能的情况进行探究。实验设计中,关键点是对试剂的选择和实验条件的调控。 (4)观察实验现象,得出结论 根据设计的实验方案,结合实验现象进行推理分析或计算分析得出结论。 　定量实验 1.常见的定量测定型实验题包括混合物成分的测定、物质纯度的测定以及化学式的确定等。该类试题常涉及物质的称量、物质的分离与提纯、中和滴定、一定物质的量浓度溶液的配制等实验操作。 2.定量测定数据的常用方法 (1)沉淀法:先将某种成分转化为沉淀,然后称量纯净、干燥的沉淀的质量,再进行相关计算。 (2)测气体体积法:对于产生气体的反应,可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度。量气装置的设计:下列装置中,A是常规的量气装置,B、C、D是改进后的量气装置。 (3)测气体质量法:将生成的气体通入足量的吸收剂中,通过称量实验前后吸收剂的质量,求得所吸收气体的质量,然后进行相关计算。 (4)滴定法:利用滴定原理,通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。 (5)热重法:只要物质受热时发生质量变化,都可以用热重法来研究物质的组成,热重法是一种在控制温度的条件下,测量物质的质量与温度关系的方法,通过分析热重曲线,我们可以知道样品及其可能产生的中间产物的组成、热稳定性、热分解情况及生成产物等与质量相联系的信息。 3.测定实验中要有数据的采集与处理意识 (1)称量固体质量时,中学阶段中一般用托盘天平,可估读到0.1 g,在精确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平,可精确到0.0001 g。 (2)测量液体体积时,一般选用适当规格的量筒,可估读到0.1 mL。准确度要求高的定量实验中,如中和滴定实验中选用滴定管(酸式或碱式),可估读到0.01 mL。容量瓶作为精密的定容仪器,用于配制一定物质的量浓度的溶液,一般不用于量取液体的体积。 (3)气体除了量取外,还可以称量。称气体的质量时一般有两种方法:一种方法是称反应装置在放出气体前后的质量,计算其减小值;另一种方法是称吸收装置吸收气体前后的质量,计算其增大值。 (4)用pH试纸或pH计(精确到0.01)直接测出溶液的pH,经过计算可以得到溶液中H+或OH-的物质的量浓度。为了数据的准确性,实验中要采取必要的措施,确保离子完全沉淀、气体完全被吸收等,必要时可以进行平行实验,重复测定,然后取其平均值进行计算。例如:中和滴定实验中测量酸或碱的体积时要进行2~3次平行滴定,取体积的平均值求算未知溶液的浓度,但对于“离群”数据(指与其他数据有很大差异的数据)要舍弃,因为数据“离群”的原因可能是操作中出现了较大的失误。 4.实验数据处理时的“五看” 一看数据是否符合测量仪器的精度特点,如用托盘天平测得的质量的精确度为0.1 g,若精确度值超过了这个范围,说明所得数据是无效的。 二看数据是否在误差允许范围内,若所得的数据明显超出误差允许范围,要舍去。 三看反应是否完全,是不是过量反应物作用下所得的数据,只有完全反应时所得的数据,才能进行有效处理和应用。 四看所得数据的测试环境是否一致,特别是气体体积数据,只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、计算。 五看数据测量过程是否规范、合理,错误和违反测量规则的数据需要舍去。 5.定量实验试题中,如何减小误差的措施是必考点,常见的措施: (1)定量仪器的使用(特别是读数,如量气装置读数时要冷却至室温且保证液面相平); (2)减少固体产物的损失或除去杂质,如洗涤沉淀以及选用合适的洗涤剂; (3)保证气体产物全部被吸收,如向装置中通入足量惰性气体将气体产物赶出等; (4)沉淀剂的选用,如选用氢氧化钡效果比选用氢氧化钙效果好(因为碳酸钡的相对分子质量比碳酸钙大,称量误差对结果造成的影响小); (5)防止其他气体物质的干扰,如防止固体产物吸收空气中的二氧化碳和水等; (6)恒压漏斗的使用; (7)许多实验中的数据处理,都是对多次测定结果求取平均值,但对于“离群”数据(指与其他测定数据有很大差异的数据)要舍弃,因为数据“离群”的原因可能是在操作中出现了较大的失误。 【题型解码】 题型1　无机物的制备 例1　市售的溴(纯度99%)中含有少量的Cl2和I2,某化学兴趣小组利用氧化还原反应原理,设计实验制备高纯度的溴。回答下列问题: (1)装置如图(夹持装置等略),将市售的溴滴入盛有浓CaBr2溶液的B中,水浴加热至不再有红棕色液体馏出。仪器C的名称为　　　　　　　　;CaBr2溶液的作用为　　　　　　　　　　　　　　　　　;D中发生的主要反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)将D中溶液转移至　　　　(填仪器名称)中,边加热边向其中滴加酸化的KMnO4溶液至出现红棕色气体,继续加热将溶液蒸干得固体R。该过程中生成I2的离子方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)利用图示相同装置,将R和K2Cr2O7固体混合均匀放入B中,D中加入冷的蒸馏水。由A向B中滴加适量浓硫酸,水浴加热蒸馏。然后将D中的液体分液、干燥、蒸馏,得到高纯度的溴。D中蒸馏水的作用为　　　　和　　　　。  (4)为保证溴的纯度,步骤(3)中K2Cr2O7固体的用量按理论所需量的 计算,若固体R质量为m克(以KBr计),则需称取　　　　(用含m的代数式表示)g K2Cr2O7 (M=294 g·mol-1)。  (5)本实验所用钾盐试剂均经重结晶的方法纯化。其中趁热过滤的具体操作为漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,转移溶液时用　　　　　　　　　　　　　　　　　,滤液沿烧杯壁流下。 变式1　H2S可用于合成光电材料。某兴趣小组用CaS 与MgCl2反应制备液态H2S,实验装置如图,反应的化学方程式为CaS+MgCl2+2H2OCaCl2+Mg(OH)2+H2S↑。 已知:①H2S的沸点是-61 ℃,有毒; ②装置A内产生的H2S气体中含有酸性气体杂质。 请回答: (1)仪器X的名称是　　　　　　。  (2)完善虚框内的装置排序:A→B→　　　　　　→F→G  (3)下列干燥剂,可用于装置C中的是　　　。  A.氢氧化钾　　　　　B.五氧化二磷 C.氯化钙 D.碱石灰 (4)装置G中汞的两个作用:①平衡气压;②　　　　。  (5)下列说法正确的是　　　　。  A.该实验操作须在通风橱中进行 B.装置D的主要作用是预冷却H2S C.加入的MgCl2固体,可使MgCl2溶液保持饱和,有利于平稳持续产生H2S D.该实验产生的尾气可用硝酸吸收 (6)取0.680 g H2S产品,与足量CuSO4溶液充分反应后,将生成的CuS置于已恒重、质量为31.230 g的坩埚中,煅烧生成CuO,恒重后总质量为32.814 g。产品的纯度为　　　　。   题型2　有机物的制备 例2　吡咯类化合物在导电聚合物、化学传感器及药物制剂上有着广泛应用。一种合成1-(4-甲氧基苯基)-2,5-二甲基吡咯(用吡咯X表示)的反应和方法如下: 实验装置如图所示,将100 mmol己-2,5-二酮(熔点为-5.5 ℃,密度为0.737 g·cm-3)与100 mmol 4-甲氧基苯胺(熔点为57 ℃)放入①中,搅拌。 待反应完成后,加入50%的乙醇溶液,析出浅棕色固体。加热至65 ℃,至固体溶解,加入脱色剂,回流20 min,趁热过滤。滤液静置至室温,冰水浴冷却,有大量白色固体析出。经过滤、洗涤、干燥得到产品。 回答下列问题: (1)量取己-2,5-二酮应使用的仪器为　　　　　　　　(填名称)。  (2)仪器①用铁夹固定在③上,③的名称是　　　　　　;仪器②的名称是　　　　　　。  (3)“搅拌”的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)“加热”方式为　　　　　　。  (5)使用的“脱色剂”是　　　　。  (6)“趁热过滤”的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　;用　　　　　　　　　　洗涤白色固体。  (7)若需进一步提纯产品,可采用的方法是　　　　。  变式2　某实验小组为实现乙酸乙酯的绿色制备及反应过程可视化,设计实验方案如下: Ⅰ.向50 mL烧瓶中分别加入5.7 mL乙酸(100 mmol)、8.8 mL乙醇(150 mmol)、1.4 g NaHSO4固体及4~6滴1‰ 甲基紫的乙醇溶液。向小孔冷凝柱中装入变色硅胶。 Ⅱ.加热回流50 min后,反应液由蓝色变为紫色,变色硅胶由蓝色变为粉红色,停止加热。 Ⅲ.冷却后,向烧瓶中缓慢加入饱和Na2CO3溶液至无CO2逸出,分离出有机相。 Ⅳ.洗涤有机相后,加入无水MgSO4,过滤。 Ⅴ.蒸馏滤液,收集73~78 ℃馏分,得无色液体6.60 g,色谱检测纯度为98.0%。 回答下列问题: (1) NaHSO4在反应中起　　　　作用,用其代替浓硫酸的优点是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出一条即可)。  (2)甲基紫和变色硅胶的颜色变化均可指示反应进程。变色硅胶吸水,除指示反应进程外,还可　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)使用小孔冷凝柱承载,而不向反应液中直接加入变色硅胶的优点是　　　　(填标号)。  A.无需分离 B.增大该反应平衡常数 C.起到沸石作用,防止暴沸 D.不影响甲基紫指示反应进程 (4)下列仪器中,分离有机相和洗涤有机相时均需使用的是　　　　　　(填名称)。  (5)该实验乙酸乙酯的产率为　　　　(精确至0.1%)。  (6)若改用C2OH作为反应物进行反应,质谱检测目标产物分子离子峰的质荷比数值应为　　　　(精确至1)。   题型3　组成或性质探究 例3　学习小组探究了铜的氧化过程及铜的氧化物的组成。回答下列问题: (1)铜与浓硝酸反应的装置如下图,仪器A的名称为　　　　,装置B的作用为　　　　。  (2)铜与过量H2O2反应的探究如下: 实验②中Cu溶解的离子方程式为　　　　　　　　　　　　　　　;产生的气体为　　　　　　。比较实验①和②,从氧化还原角度说明H+的作用是　　　　　。  (3)用足量NaOH处理实验②新制的溶液得到沉淀X,元素分析表明X为铜的氧化物,提纯干燥后的X在惰性氛围下加热,m g X完全分解为n g黑色氧化物Y,=。X的化学式为　　　。  (4)取含X粗品0.0500 g(杂质不参加反应)与过量的酸性KI完全反应后,调节溶液至弱酸性。以淀粉为指示剂,用0.1000 mol·L-1 Na2S2O3标准溶液滴定,滴定终点时消耗Na2S2O3标准溶液15.00 mL。(已知:2Cu2++4I-2CuI↓+I2,I2+2S22I-+S4)标志滴定终点的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　,粗品中X的相对含量为　　　　。  变式3　含氯物质在生产生活中有重要作用。1774年,舍勒在研究软锰矿(主要成分是MnO2)的过程中,将它与浓盐酸混合加热,产生了一种黄绿色气体。1810年,戴维确认这是一种新元素组成的单质,并命名为chlorine(中文命名“氯气”)。 (1)实验室沿用舍勒的方法制取Cl2的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)实验室制取干燥Cl2时,净化与收集Cl2所需装置的接口连接顺序为　　　　　。  (3)某氯水久置后不能使品红溶液褪色,可推测氯水中　　　　已分解。检验此久置氯水中Cl-存在的操作及现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)某合作学习小组进行以下实验探究。 ①实验任务　通过测定溶液电导率,探究温度对AgCl溶解度的影响。 ②查阅资料　电导率是表征电解质溶液导电能力的物理量。温度一定时,强电解质稀溶液的电导率随溶液中离子浓度的增大而增大;离子浓度一定时,稀溶液电导率随温度的升高而增大。25 ℃时,Ksp(AgCl)=1.8×10-10。 ③提出猜想 猜想a:较高温度的AgCl饱和溶液的电导率较大。 猜想b:AgCl在水中的溶解度s(45 ℃)>s(35 ℃)>s(25 ℃)。 ④设计实验、验证猜想　取试样Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(不同温度下配制的AgCl饱和溶液),在设定的测试温度下,进行表1中实验1~3,记录数据。 表1 实验序号 试样 测试温度/℃ 电导率/(μS·cm-1) 1 Ⅰ:25 ℃的AgCl饱和溶液 25 A1 2 Ⅱ:35 ℃的AgCl饱和溶液 35 A2 3 Ⅲ:45 ℃的AgCl饱和溶液 45 A3 ⑤数据分析、交流讨论　25 ℃的AgCl饱和溶液中,c(Cl-)≈　　　　mol·L-1(已知:≈1.34)。  实验结果为A3>A2>A1。小组同学认为,此结果可以证明③中的猜想a成立,但不足以证明猜想b成立。结合②中信息,猜想b不足以成立的理由有 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ⑥优化实验　小组同学为进一步验证猜想b,在实验1~3的基础上完善方案,进行实验4和5。请完成表2中内容。 表2 实验序号 试样 测试温度/℃ 电导率/(μS·cm-1) 4 Ⅰ 　　　  B1 5 　　　  　　　  B2 ⑦实验总结　根据实验1~5的结果,并结合②中信息,小组同学认为猜想b也成立。猜想b成立的判断依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  题型4　物质的定量分析 例4　测定铁矿石中铁含量的传统方法是SnCl2-HgCl2-K2Cr2O7滴定法。研究小组用该方法测定质量为a g的某赤铁矿试样中的铁含量。 【配制溶液】 ①c mol·L-1 K2Cr2O7标准溶液 ②SnCl2溶液:称取6 g SnCl2·2H2O溶于20 mL浓盐酸,加水至100 mL,加入少量锡粒。 【测定含量】按下图所示(加热装置略去)操作步骤进行实验。 已知:氯化铁受热易升华;室温时HgCl2可将Sn2+氧化为Sn4+,难以氧化Fe2+;Cr2可被Fe2+还原为Cr3+。 回答下列问题: (1)下列仪器在本实验中必须用到的有　　　　　　(填名称)。  (2)结合离子方程式解释配制SnCl2溶液时加入锡粒的原因: 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)步骤Ⅰ中“微热”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)步骤Ⅲ中,若未“立即滴定”,则会导致测定的铁含量　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。  (5)若消耗c mol·L-1 K2Cr2O7标准溶液V mL,则a g试样中Fe的质量分数为　　　(用含a、c、V的代数式表示)。  (6)SnCl2-TiCl3-KMnO4滴定法也可测定铁的含量,其主要原理是利用SnCl2和TiCl3将铁矿石试样中Fe3+还原为Fe2+,再用KMnO4标准溶液滴定。 ①从环保角度分析,该方法相比于SnCl2-HgCl2-K2Cr2O7滴定法的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ②为探究KMnO4溶液滴定时,Cl-在不同酸度下对Fe2+测定结果的影响,分别向下列溶液中加入1滴0.1 mol·L-1KMnO4溶液,现象如表所示: 溶液 现象 空白实验 2 mL 0.3 mol·L-1 NaCl溶液+0.5 mL试剂X 紫红色不褪去 实验ⅰ 2 mL 0.3 mol·L-1 NaCl溶液+0.5 mL 0.1 mol·L-1硫酸 紫红色不褪去 实验ⅱ 2 mL 0.3 mol·L-1 NaCl溶液+0.5 mL 6 mol·L-1硫酸 紫红色明显变浅 表中试剂X为　　　　;根据该实验可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  变式4　利用“燃烧-碘酸钾滴定法”测定钢铁中硫含量的实验装置如图所示(夹持装置略)。 实验过程如下: ①加样:将a mg样品加入管式炉内瓷舟中(瓷舟两端带有气孔且有盖),聚四氟乙烯活塞滴定管G内预装c(KIO3)∶c(KI)略小于1∶5的KIO3碱性标准溶液,吸收管F内盛有盐酸酸化的淀粉水溶液。向F内滴入适量KIO3碱性标准溶液,发生反应KIO3+5KI+6HCl6KCl+3I2+3H2O,使溶液显浅蓝色。 ②燃烧:按一定流速通入O2,一段时间后,加热并使样品燃烧。 ③滴定:当F内溶液浅蓝色消退时(发生反应SO2+I2+2H2OH2SO4+2HI),立即用KIO3碱性标准溶液滴定至浅蓝色复现。随SO2不断进入F,滴定过程中溶液颜色“消退-变蓝”不断变换,直至终点。 回答下列问题: (1)取20.00 mL 0.1000 mol·L-1 KIO3的碱性溶液和一定量的KI 固体,配制1000 mL KIO3碱性标准溶液,下列仪器必须用到的是　　　　(填字母)。  A.玻璃棒　　　　　　B.1000 mL锥形瓶 C.500 mL容量瓶 D.胶头滴管 (2)装置B和C的作用是充分干燥O2,B中的试剂为　　　　。装置F中通气管末端多孔玻璃泡内置一密度小于水的磨砂浮子(见放大图),目的是　　　　　　　。  (3)该滴定实验达到终点的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;滴定消耗KIO3碱性标准溶液V mL,样品中硫的质量分数为　　　　(用代数式表示)。  (4)若装置D中瓷舟未加盖,会因燃烧时产生粉尘而促进SO3的生成,粉尘在该过程中的作用是　　　　;若装置E冷却气体不充分,可能导致测定结果偏大,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;若滴定过程中,有少量I不经I2直接将SO2氧化成H2SO4,测定结果会　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。   【真题溯源精析】 1.(2025·天津市 )硫酸铜铵可用作杀虫剂等，其晶体组成可表示为。某学习小组为探究其组成进行了如下实验。 I.溶液的配制 将硫酸铜铵晶体研细，准确称量，在烧杯中加入适量水溶解，用容量瓶配制成溶液。 Ⅱ组成的测定 定量分析：取硫酸铜铵溶液放入烧杯中，加入过量的经盐酸酸化的溶液，使完全沉淀，经过滤、洗涤、干燥至恒重，得到固体并记录质量。重复四次实验，结果分别为、、和。 定量分析：取硫酸铜铵溶液放入锥形瓶中，调节溶液的至，加入过量的溶液，用溶液滴定至浅黄色，加入指示剂，充分摇动后继续滴定至终点。重复四次实验，消耗溶液的平均体积为。 已知：。 研细晶体的仪器名称为______。 配制溶液定容时，操作的正确顺序为______填序号。 将蒸馏水注入容量瓶 改用胶头滴管滴加蒸馏水 观察到液面离刻度线 至凹液面与刻度线相切 分析时，洗涤沉淀能否用稀硫酸作为洗涤试剂？______填“能”或“不能”。实验得到的平均质量为______。 分析时：选用的指示剂为______；临近滴定终点时，需改为半滴滴加，其具体操作为______；达到滴定终点的标志为______。 硫酸铜铵晶体中元素的质量分数为______。 判断下列操作的影响填“偏高”“偏低”或“无影响”： 若在配制硫酸铜铵溶液时，烧杯中的溶液有少量溅出，则所配溶液浓度______； 若在滴定终点读数时，俯视液面，则含量的测定结果______。 根据上述实验和结果，能否推断出硫酸铜铵晶体的化学式？说明理由。______填“能”或“不能”，理由是______。 2.(2025·广西壮族自治区 )和广泛应用于精细化工领域。回答下列问题： Ⅰ制备无水 实验室用和制备无水的装置省略夹持仪器如图。 已知：极易水解。 按图连接仪器进行实验，正确的操作顺序是______填标号。 通入氢气流 收集 管式炉加热 打开活塞，滴加液溴 装置的作用是______。 仪器的名称为______。 装置中，用湿润红磷的目的是______用化学方程式表示。 仪器中盛装的试剂是______填标号。 整套实验装置的不足之处是______。 Ⅱ制备无水 尝试直接加热制备无水。当加热至，失重后固体残渣质量为原化合物质量的。经分析该固体残渣为，则：：______、、均为正整数。继续加热，最终得到。据以上结果判断，欲从获得无水，应采用的措施是______。 3.(2025·全国 )碘具有重要经济价值。实验室利用沉淀法从含碘废液中回收碘，相关反应的化学方程式为： 白色 浓 实验装置如图所示。 实验步骤如下： 向中加入，搅拌使其溶解。将饱和溶液加入中。 加热至，逐滴加入饱和溶液。停止加热，静置，沉降。 检查Ⅰ是否沉淀完全。确认沉淀完全后，弃去上层清液。 将中溶液更换为浓硝酸，连接装置不断搅拌下，逐滴加入浓硝酸。 待析出的沉降后，过滤，洗涤，干燥得到产品。 回答下列问题： 仪器和的名称分别是 ______、______。 称取于烧杯中，向其中加入适量蒸馏水，微热，搅拌，静置冷却，得到饱和溶液。判断溶液饱和的实验现象是 ______。 步骤中，确认沉淀完全的操作及现象是：取少量清液，加入一滴淀粉溶液，______。 步骤中，加入浓硝酸后，中的现象是 ______，中盛放 ______。 步骤中，使用 ______填标号洗涤。 水四氯化碳乙醇 若要进一步精制产品，可采取的方法是 ______。 4.(2026·湖北省 )某实验室制备糖精钴，并测定其结晶水含量。 已知：表示糖精根离子，其摩尔质量为；糖精钴的溶解度在热水中较大，在冷水中较小；丙酮沸点为，与水互溶。 一制备 Ⅰ称取，加入蒸馏水，搅拌溶解，得溶液。 Ⅱ称取稍过量糖精钠，加入蒸馏水，加热搅拌，得溶液。 Ⅲ将溶液加入到接近沸腾的溶液中，反应分钟后停止加热，静置，冷却结晶。 Ⅳ过滤，依次用三种不同试剂洗涤晶体，晾干得产品。 回答下列问题： Ⅰ和Ⅱ中除烧杯外，还需用到的玻璃仪器有 ______、______。写出两种 Ⅲ中静置过程有少量晶体出现时，可将烧杯置于 ______中，以使大量晶体析出。 Ⅳ中用丙酮、冷水、冷的溶液洗涤晶体，正确顺序为 ______。 A. B. C. Ⅳ中为了确认氯离子已经洗净，取水洗时的最后一次滤液于试管中，______将实验操作、现象和结论补充完整。 与本实验安全注意事项有关的图标有 ______。 二结晶水含量测定 和形成：配合物。准确称取糖精钴产品于锥形瓶中，加蒸馏水，加热溶解，再加入缓冲溶液和指示剂，在下，用的标准溶液滴定。 下列操作的正确顺序为 ______用字母排序。 用标准溶液润洗滴定管 加入标准溶液至“”刻度以上处 检查滴定管是否漏水并清洗 赶出气泡，调节液面，准确记录读数 滴定终点时消耗标准溶液，则产品中的测定值为 ______用含、、的代数式表示；若滴定前滴定管尖嘴处无气泡，滴定后有气泡，会导数的测定值 ______填“偏高”“偏低”或“无影响”。 5.(2026·四川省 )某研究小组设计了如下实验测定某药用硫黄中硫的含量，其中硫转化的总反应为。 主要实验步骤如下： Ⅰ如图所示，准确称取细粉状药用硫黄于中，并准确加入乙醇溶液过量，加入适量蒸馏水，搅拌，加热回流。待样品完全溶解后，蒸馏除去乙醇。 Ⅱ室温下向中加入适量蒸馏水，搅拌下缓慢滴加足量溶液，加热至，保持，冷却至室温。 Ⅲ将中溶液全部转移至锥形瓶中，加入滴甲基橙指示剂，用标准溶液滴定至终点，消耗溶液体积为。 Ⅳ不加入硫黄，重复步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ做空白实验，消耗标准溶液体积为。计算样品中硫的质量分数。 Ⅴ平行测定三次，计算硫含量的平均值。 回答下列问题： 仪器的名称是：______；的名称是______。 步骤Ⅰ中，乙醇的作用是______。 步骤Ⅰ中，样品完全溶解后，必须蒸馏除去乙醇的原因是______。 步骤Ⅱ中不宜采用水浴加热的原因是______。步骤Ⅱ结束后，若要检验反应后溶液中的，实验操作是______。 步Ⅲ中，判断滴定达到终点的现象为______。 单次样品测定中硫的质量分数可表示为______写出计算式。 6.(2025·福建省 )导电材料二硫代铁酸钾晶体呈紫色，不溶于水，可被盐酸酸解。 Ⅰ的制备 将铁粉、硫粉和过量充分混合后，焙烧小时。反应方程式： 反应所需的容器为______。填标号 将反应所得混合物置入水中煮沸，溶液呈深绿色因可溶性杂质，并有淡黄色______填化学式浮渣，倾去上层溶液及浮渣；重复多次直至上层溶液______填现象。过滤、洗涤和干燥后得到粗产品，产率为______保留至整数位。 Ⅱ的纯度测定平行测定次，以次为例 准确称取粗产品于锥形瓶中，加入浓盐酸加热至紫色固体完全溶解，有臭鸡蛋味的有毒气体放出，溶液中铁以形式存在。酸解反应的离子方程式为______。 将上述酸解液中的Ⅲ全部还原成Ⅱ，加入硫酸磷酸混酸和指示剂，立即用标准溶液滴定至终点呈紫色，消耗体积为。滴定过程发生反应： 无色 加入磷酸的目的是______。 测得纯度为______用、、列出计算式。 上述实验过程中，下列操作正确的是______。填标号 将粗产品置于托盘天平右盘称量 在通风橱中酸解粗产品 配制标准溶液时，定容后反复上下颠倒容量瓶混匀 滴定管用蒸馏水洗涤后，装入标准溶液并调零 Ⅲ单晶的结构投影如图 一个与所有紧邻形成的空间结构为______，共边连成______状填“链”“层”或“空间网”。 晶体中微粒间作用力有______。填标号 离子键 金属键 配位键 非极性共价键 7.(2026·河南省 )双水杨醛缩乙二胺的锰配合物常用作有机氧化反应的催化剂。某化学课外小组制备了该配合物并确定其组成。 Ⅰ配合物的制备 制备原理： 实验步骤： 实验装置如图所示省略夹持和加热等装置。将反应物用乙醇溶解，在空气中，反应分钟。反应结束后，经冷却、结晶、过滤、洗涤、干燥，获得产物。 Ⅱ配合物中的测定 移取的溶液置于锥形瓶中，加入的维生素溶液充分混合，放置分钟。 往上述锥形瓶中加入滴的淀粉溶液，立即用的标准溶液滴定至终点。平行测定三次，消耗标准溶液的平均体积为。 上述测定过程所涉及的反应如下： 回答下列问题： 制备过程中，仪器的名称是 ______，最适宜的加热方式为 ______填标号。 A.酒精灯 水浴 油浴 制备过程中，空气的作用是 ______。 步骤冲，“维生素溶液”应用 ______填标号量取。 烧杯 量筒 移液管 步骤中，加入维生素溶液后，“放置分钟”，时间不宜过长的原因是 ______。 步骤中，标准溶液应置于 ______填“酸式”或“碱式”滴定管；滴定接近终点时，加入半滴标准溶液的操作过程是 ______。 若滴定时过量，将引起测定结果 ______填“偏大”“偏小”或“不变”。 根据实验数据，中 ______保留整数。 8.(2025·重庆市 )糖精钠是一种甜味剂。某研究小组在实验室利用甲苯氯磺化法按以下五个步骤制备糖精钠部分操作及反应条件略 步骤Ⅰ：氯磺化 实验装置示意图如图所示夹持及控温装置略。 仪器的名称是 ______。 烧杯中吸收的尾气为 ______填化学式。 步骤Ⅱ：氨化 若取邻甲苯磺酰氯，理论上至少需加入氨水______。 步骤Ⅲ：氧化 氧化过程中为保证氧化完全，需要加入过量的。反应完成后，向其中滴加以除去过量转化成。观察到现象为 ______时，停止加入溶液，其离子方程式为 ______。 步骤Ⅳ：酸化 将步骤Ⅲ所得溶液进行酸化，经过滤得糖精。过滤需用到下列的仪器有______。 步骤Ⅴ：成盐 加热反应体系，过程中产生大量气体，该气体为______填化学式。待反应完全，趁热过滤。由滤液获得糖精钠产品的过程中，冷却结晶之后的操作步骤还有______。 【全真模拟测评】 1.(2026·北京市市辖区·月考试卷)某小组实验验证“”为可逆反应并测定其平衡常数。 实验验证 实验Ⅰ将溶液和溶液等体积混合，产生灰黑色沉淀，溶液呈黄色。 实验Ⅱ向少量粉中加入溶液，固体完全溶解。 取Ⅰ中沉淀，加入浓硝酸，证实沉淀为。现象是           。 Ⅱ中溶液选用，不选用的原因是           。 综合上述实验，证实“”为可逆反应。 小组同学采用电化学装置从平衡移动角度进行验证。补全电化学装置示意图，写出操作及现象           。 测定平衡常数 实验Ⅲ一定温度下，待实验Ⅰ中反应达到平衡状态时，取上层清液，用标准溶液滴定，至出现稳定的浅红色时消耗标准溶液。 资料：白色 红色 滴定过程中的作用是           。 测得平衡常数          。 思考问题 取实验Ⅰ的浊液测定，会使所测值           填“偏高”“偏低”或“不受影响”。 不用实验Ⅱ中清液测定的原因是           。 2.(2026·河北省沧州市·模拟题)溶液久置变为黄色记为溶液。探究溶液中阴离子的种类。 已知： 某些盐的溶解性注：、同主族 盐 白色 黑色 溶解性 难溶 极难溶 易溶 难溶 难溶 易溶 、、、、均可被氧化。 查阅资料可知，溶液变黄是因为生成了，转化为时，溶液的会          填“升高”或“降低”。 探究溶液中含硫粒子的种类。 加入过量盐酸后的现象证实中存在和          填离子符号。 向少量含淀粉的稀碘水中滴加滤液已调至中性，          填现象，证实溶液中有。 加入过量溶液的目的是          。 利用如下实验可测定中的值。 【实验原理】，其中和的化学计量数之比等于          。通过测定和可确定的值。 【实验过程】 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅰ中加入的目的是除去，相关离子方程式是          。 实验Ⅱ中操作是加入          补全试剂和操作。 用标准溶液滴定          填序号，下同，可确定；再用标准溶液滴定          ，可确定。说明：滴定过程中需调节 溶液                溶液                沉淀                溶液 【数据处理】计算的值。 3.(2026·河北省沧州市·模拟题)无水四氯化锡常用作有机合成的氯化催化剂。实验室可用熔融的锡与氯气反应制备装置如图所示部分夹持仪器已省略。 有关信息如表所示： 化学式 熔点 沸点 其他性质 银白色固体金属，化学性质与相似 无色晶体，易被、等氧化为 无色液体，易水解生成 回答下列问题； 在元素周期表中的位置是          。 、、、盛装的试剂应依次选用          填字母，试剂可重复使用。 浓澄清石灰水    饱和溶液    浓溶液 冷阱和小烧杯内都装入冷水，生成的经冷凝后，收集于装置的试管中，该液体常常呈黄绿色，原因是          。 用玻璃棒蘸取少量产物，放置在潮湿的空气中，片刻即产生白色烟雾和，写出相关反应的化学方程式：          。 提纯：将粗产品用如图所示的装置进行提纯。请给出操作顺序：将粗产品加入圆底烧瓶，连接好装置，夹紧安全瓶上弹簧夹，打开抽气泵、加热器           填字母，下同                    将产品转至干燥器中保存。 打开安全瓶上的弹簧夹，关闭抽气泵    关闭加热器，待烧瓶冷却至室温    控温到 利用沉淀滴定法测定产品中杂质只有的含量，甲同学方案如下：准确称取产品于锥形瓶中，用蒸馏水溶解，溶液作指示剂，用的硝酸银标准溶液滴定，滴定终点时消耗硝酸银溶液。 产品中的质量分数为          写出含、、的表达式。 乙同学认为甲同学测得的含量会偏低，其理由是          。 4.(2026·河北省沧州市·模拟题)苯与液溴在催化下的取代反应是高中阶段重要的有机反应之一，请回答下列问题： 向苯与液溴反应后的橙红色溶液中滴加溶液，溶液逐渐褪色的化学方程式          ，但液体始终略带一些红褐色，试分析其原因：          。 为了进一步探究苯与液溴取代反应产物的相关性质，某实验小组用如图所示的处夹持仪器略进行实验。 图中盛有液溴的仪器的名称是          。 该装置中的作用是          ；该反应为取代反应的实验现象是          。 反应结束后，向三颈烧瓶中加入蒸馏水进行水洗的目的是          。 为了观察到无色透明的溴苯，溴苯经过水洗后，将液体转移至分液漏斗中静置，溴苯从          填“上口倒出”或“下口放出”至盛有溶液的烧杯中，充分搅拌，溶液的作用为          填离子方程式。 5.(2025·宁夏回族自治区银川市·模拟题)氨基磺酸是一种无味、无毒的固体强酸，可用于制备金属清洗剂等，微溶于乙醇，时分解，溶于水时存在反应：。实验室用羟胺和反应制备氨基磺酸。已知：性质不稳定，室温下同时吸收水蒸气和时迅速分解，加热时爆炸。实验室常用亚硫酸钠粉末与硫酸制备，根据下列装置回答相关问题： 仪器名称为          。 气流从左至右，导管接口连接顺序为          装置可以重复使用。 实验过程中，先旋开          填“”或“”装置的分液漏斗活塞，后旋开另一个活塞，其目的是          。 装置可以用下列装置替代的是          填标号。 盛装饱和食盐水的洗气瓶    盛装品红溶液的洗气瓶 盛装碱石灰的形管        盛装五氧化二磷的形管 下列说法正确的是          填标号。 装置应采用热水浴控制温度 本实验应在通风橱中进行 实验完毕后，采用分液操作分离装置中的混合物 装置中用饱和亚硫酸钠溶液替代亚硫酸钠粉末可以加快化学反应速率 产品纯度测定。取氨基磺酸溶于蒸馏水配制成溶液，准确量取配制溶液于锥形瓶中，滴加几滴甲基橙溶液，用标准溶液滴定至终点，消耗溶液的体积为。产品纯度为          用含、、的代数式表示。若选用酚酞溶液作指示剂；测得结果          填“偏高”“偏低”或“无影响”。 6.(2025·湖南省·模拟题)二苯基乙二酮常用作有机合成和杀虫剂的中间体，可用氧化安息香制备，相关物质的物理性质、实验装置、制备原理如下所示： 相对分子质量 熔点 沸点 密度 溶解性 安息香 不溶于冷水，溶于乙醇 二苯基乙二酮 不溶于水，能溶于乙醇      Ⅰ在三颈烧瓶中加入足量冰醋酸以及安息香。 Ⅱ安装回流装置，加入磁子，使用磁力加热搅拌器加热搅拌，平稳回流后，每隔利用薄板层析检测反应混合物，当安息香已全部转化为二苯基乙二酮后，停止加热。加入水，煮沸后冷却，有黄色固体析出。 Ⅲ将析出的黄色固体减压过滤，并用冷水洗涤固体次。用乙醇溶液重结晶，晾干后称量，得黄色柱状晶体。 回答下列问题： 仪器的名称为          。 反应的化学方程式为          。反应物中的酸性          填“”或“”。 减压过滤也叫抽滤，与用普通漏斗过滤相比，抽滤的优点是          。 重结晶过程为加热溶解活性炭脱色趁热过滤冷却结晶抽滤洗涤干燥，该过程中除去不溶性杂质的步骤名称为          。该步骤中玻璃棒的作用是          。 本次实验中二苯基乙二酮的产率为          。 7.(2025·湖南省·模拟题)某化学兴趣小组利用氰氨化钙合成双氰胺并测定产品中氮的含量。合成双氰胺。 步骤：将氰氨化钙投入水中并通入适量，得到氰胺溶液和一种沉淀，过滤。 步骤：控制温度在，调节滤液为，得到双氰胺水溶液。 步骤：将双氰胺水溶液结晶得到双氰胺晶体。 已知：双氰胺为白色晶体，在冷水中溶解度较小，易溶于热水、乙醇，其水溶液在以上会发生分解。 已知：氰基是吸电子基团。氰胺的碱性          甲胺的碱性填“”“”或“”。 步骤反应的化学方程式为          。 步骤中控制温度在的原因为          。 测定产品中氮的含量。先将产品中的有机氮转化为氨气，利用硼酸吸收后，再通过滴定测量具体流程如下： 产品结果处理 “蒸馏”和“吸收”操作装置如图所示加热及夹持装置略。实验步骤如下： 先组装并清洗仪器：打开          填“”或“”，下同，关闭          ，加热烧瓶使水蒸气充满管路，停止加热，关闭          ，烧杯中蒸馏水倒吸进入反应室，原因为          ；打开放掉洗涤水，重复操作次。 向烧杯中加入硼酸溶液及指示剂。将铵盐样液由样液入口注入反应室并注入一定量的浓氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗后，封闭样液入口。 “蒸馏”操作中，检验氨气已完全蒸出的方法：取冷凝管中少许馏出液，          。 “吸收”后用的盐酸标准溶液滴定烧杯内液体，发生的反应为          ，终点时消耗盐酸的平均体积为。该产品中氮的质量分数为          用含、、的代数式表示。 8.绿色植物标本用醋酸铜处理后颜色更鲜艳、稳定。某化学小组制备醋酸铜晶体并测定产品中铜的含量，实验如下。 Ⅰ醋酸铜晶体的制备 中，用离子方程式表示产物里的来源是          。 中，化学方程式是          。 中采用的实验方法依据醋酸铜的性质是          。 Ⅱ测定产品中铜的含量 取醋酸铜产品于具塞锥形瓶中，用稀醋酸溶解，加入过量溶液，产生沉淀，溶液呈棕黄色； 用标准溶液滴定中的浊液至浅黄色时，加入几滴淀粉溶液，溶液变蓝，继续用标准溶液滴定至蓝色近于消失； 向所得浊液中加入溶液，充分摇动，溶液蓝色加深； 继续用标准溶液滴定中浊液至终点，消耗标准溶液。 已知：，溶液和溶液颜色均为无色； 易吸附，难溶于水且不吸附被吸附的不与淀粉显色。 中发生反应的离子方程式是          。 结合离子方程式说明，中加入的目的是          。 醋酸铜产品中铜元素的质量分数是          。 9.(2015·全国·历年真题)二氧化氯，黄绿色易溶于水的气体是高效、低毒的消毒剂，回答下列问題：  工业上可用与在存在下制得，该反应氧化剂与还原剂物质的量之比为          。 实验室用、盐酸、亚氯酸钠为原料，通过以下过程制备： 电解时发生反应的化学方程式为          。 溶液中大量存在的阴离子有          。 除去中的可选用的试剂是          填标号 水碱石灰浓硫酸饱和食盐水 用如图装置可以测定混合气中的含量： Ⅰ在锥形瓶中加入足量的碘化钾，用水溶解后，再加入稀硫酸： Ⅱ在玻璃液封装置中加入水．使液面没过玻璃液封管的管口； Ⅲ将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收； Ⅳ将玻璃液封装置中的水倒入锥形瓶中： Ⅴ用硫代硫酸钠标准溶液滴定锥形瓶中的溶液，指示剂显示终点时共用去硫代硫酸钠溶液．在此过程中： 锥形瓶内与碘化钾反应的离子方程式为           玻璃液封装置的作用是           中加入的指示剂通常为          ，滴定至终点的现象是           测得混合气中的质量为          。 用处理过的饮用水会含有一定最的亚氯酸盐。若要除去超标的亚氯酸盐，下列物质最适宜的是          填标号 明矾碘化钾盐酸硫酸亚铁 10.某研究小组对碘化钾溶液在空气中发生氧化反应的速率进行实验探究。 【初步探究】 示意图 序号 温度 试剂 现象 稀硫酸 左右出现蓝色 左右出现蓝色 稀硫酸 左右出现蓝色 蒸馏水 左右出现蓝色 为探究温度对反应速率的影响，实验中试剂应为          。 写出实验中反应的离子方程式：          。 对比实验，可以得出的结论：          。 【继续探究】溶液 对反应速率的影响查阅资料： 时，能被氧化为。 时，发生歧化反应：，越大，歧化速率越快。 小组同学用支试管在装有的储气瓶中进行实验，装置如图所示。 序号 试管中溶液的 放置小时后的现象 出现蓝色 颜色无明显变化 分析和中颜色无明显变化的原因          。 甲同学利用原电池原理设计实验证实的条件下确实可以发生被氧化为的反应，如图所示，请你填写试剂和实验现象。 试剂          。试剂          。实验现象：          。 【深入探究】较高温度对反应速率的影响 小组同学分别在敞口试管和密闭试管中进行了实验和。 序号 温度 试剂 现象 敞口试管 水浴 溶液 稀硫酸 内仍保持无色，冷却至室温后滴加淀粉溶液出现蓝色 密闭试管 溶液迅速出现黄色，且黄色逐渐加深，冷却至室温后滴加淀粉溶液出现蓝色 对比实验和的现象差异，该小组同学对实验中的现象提出两种假设，请你补充假设。 假设：          。 假设：以上易升华，水浴时，太小难以显现黄色。 针对假设有两种不同观点。你若认为假设成立，请推测试管中“冷却至室温后滴加淀粉出现蓝色”的可能原因          写出一条。你若认为假设不成立，请设计实验方案证明          。 学科网（北京）股份有限公司 $