2026届高考地理二轮复习课件 专题五 生物和土壤 微专题二 《生物》

2026-04-03
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 生物
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.43 MB
发布时间 2026-04-03
更新时间 2026-04-03
作者 音乐旅行者
品牌系列 -
审核时间 2026-04-03
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来源 学科网

内容正文:

南中地教研 南中地教研 微专题二 生物 专题五 生物和土壤 2026年地理二轮复习 南中地教研 南中地教研 考查关键词:生物时空差异、影响分布/变迁因素、对环境的影响 考情分析 知识网络构建 陆地地域分异规律 地球表层自然环境及其组成要素在空间分布上的变化规律。 地带性植被 自然植被在地表近似带状延伸分布,具有沿一定方向的递变规律。 灌木 是指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木。 草甸 是一类生长在中度湿润条件下的多年生草本植被,属于隐域性植被。 植被演替 一个植物群落被另一个植物群落所代替的现象。是植物群落动态最重要的特征。 先锋植物 指群落演替中最先出现的植物。先锋植物具有生长快、种子产量大、较高的扩散能力等特点,但不适应相互遮荫和根际竞争,所以很容易被后来的种群排挤掉。 核心概念 1. 植被形态与环境 影响因素 植被形态 指示作用 水分 湿生植物 叶子硕大柔嫩,根系退化,茎内有孔,如莲藕、芦苇等 水湿环境 旱生植物 叶子退化为刺,根系发达,叶面有蜡质,茎粗大,如仙人掌、骆驼刺等 干旱环境 光照 喜光植物 对光照需求量大,分布在光照充足的地方 光照充足 喜阴植物 对光照要求低,分布在阴暗处,如树林下部的地衣、苔藓等 光照不足 土壤 酸性土壤:植物具有喜酸性的特点,如铁芒萁、茶树、马尾松等 酸性土壤 碱性土壤:植物具有耐盐碱的特点,如碱蓬等 碱性土壤 必备知识 2. 陆地自然带的空间分布 (1)由赤道到两极的地域分异规律的分析思路 (2)从沿海向内陆的地域分异规律的分析思路 必备知识 3. 植被分布影响因素的分析 热量(纬度):热量适宜,生长快;低温时进入休眠期,生长速度慢。 光照:光照充足,利于绿色植物进行光合作用,合成有机质。 水分/水源:与降水、蒸发等因素有关。水生植物分布在沼泽湿地,普通陆生乔木难以存活。 地形:①地形类型(山地、丘陵);②海拔(垂直差异);③坡向(阳坡、阴坡);④坡度(生长范围,坡度越大,面积越小,植被越少)。 土壤:土壤有机质、土壤含水量、土壤质地(疏松程度)、土壤盐度与酸碱度等。 生物:植物自身适应环境的能力(某种具体的植被),竞争能力。 人类活动:人为过度砍伐/采集;人为建设自然保护区。 生存空间:适合生存的范围。 必备知识 4. 植被对自然环境的影响 必备知识 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 1.说明非常平缓的坡面有利于灌丛带发育的原因。(4分) 2.分析虎纹灌丛中裸地难以发育植被的水分条件。 (4分) 3.分析灌丛带向上坡缓慢移动的过程。 (6分) 4.假设该地区降水增多,推测虎纹灌丛可能发生的变化。 (6分) 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 1.说明非常平缓的坡面有利于灌丛带发育的原因。(4分) 非常平缓的坡面 水流流速减缓 截留地表水 改善灌丛带的水分条件 热带沙漠气候,降水少,蒸发强,水分限制植被生存 水分条件较好 增加下渗 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 1.说明非常平缓的坡面有利于灌丛带发育的原因。(4分) 坡面非常平缓,能够减缓面状水流流速,有利于灌丛带截留,下渗,灌丛带水分条件改善。 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 2.分析虎纹灌丛中裸地难以发育植被的水分条件。 (4分) 植被覆盖,截留地表水 灌丛中的裸地 上部灌丛截留地表水 水分条件差 裸地渗透率低,下渗少 裸地下渗少,难以蓄水 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 2.分析虎纹灌丛中裸地难以发育植被的水分条件。 (4分) 上坡向灌丛带截留大部分径流; 裸地土壤渗透率低,土壤蓄水量少,难以维持植物生长。 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 3.分析灌丛带向上坡缓慢移动的过程。 (6分) 上部灌丛带 提供养分 灌丛带前部截留,生存条件好 提供水分 灌丛植被截留水流,前部水分条件好 水流也输送上部灌丛带中的养分 下层灌丛带的前部截留养分 面状水流 灌丛带后部水分条件变差 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 3.分析灌丛带向上坡缓慢移动的过程。 (6分) 受灌丛带截留作用影响,前部土壤水分和养分条件改善,有利于草本植物和灌丛幼苗发育,植被带向上坡方向扩展; 灌丛带后部水分减少,植被退化。 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 4.假设该地区降水增多,推测虎纹灌丛可能发生的变化。 (6分) 降水增多 改善水分条件 灌丛带变宽 原有状态被改变 改善水分条件 裸地 减少 交替排列的带状景观消失 一、真题导引 萨赫勒地区的“绝处逢生”——虎纹灌丛 (2025年河南卷改编)在撒哈拉沙漠南缘的萨赫勒地区,非常平缓的坡面上发育着灌丛带和裸地交替排列的带状景观。灌丛带和裸地沿等高线排列,因形似老虎花纹,又被称为虎纹灌丛。带状景观中裸地土壤渗透率低,降水多形成面状水流,并蓄积在下坡向的灌丛带中。灌丛带由草本先锋区、灌木核心区和枯木退化区三部分组成。多年监测显示,灌丛带向上坡缓慢移动。下图为萨赫勒地区虎纹灌丛遥感影像及景观示意图。 探究任务链: 4.假设该地区降水增多,推测虎纹灌丛可能发生的变化。 (6分) 灌丛带逐渐变宽; 裸地面积减少; 交替排列的带状景观消失。 一、真题导引 动物分布影响因素的分析——以水生生物为例 水域:范围大小(生存空间)、水域深浅、水流快慢。 水温:冷水鱼或温水鱼类;影响生长快慢;食物或饵料的多少(纬度、海拔、冰雪或积雪融水、洋流影响等)。 水质:对盐度的要求、对水质的要求。 食物或饵料:营养盐含量影响浮游生物生存,进而影响鱼类的饵料食物。 天敌或自然灾害的影响。 人类活动:捕捞状况、保护区状况、养殖状况及污染状况等。 影响生物种类丰富度的原因 主要考虑:栖息地+食物 不同植被(动物)需要不同的水热条件,动植物丰富,说明水热资源丰富且差异大,导致水热差异的原因可能是: 生存环境多样 二、方法总结 (2022年浙江卷)图为世界某区域陆地自然带分布示意图。完成下面小题。 C D 呈纬线延伸,沿纬度递变纬度地带性 定位:欧洲西部以平原为主; 50-55°N西风带控制 三、迁移训练 1.图示①②③④自然带分布体现的地域分异规律是 A.垂直地域分异规律 B.地方性地域分异规律 C.从赤道到两极的地域分异规律 D.从沿海到内陆的地域分异规律 2.图中温带落叶阔叶林带的分布深入内陆,其影响因素主要是 A.纬度、洋流 B.地形、洋流 C.纬度、大气环流 D.地形、大气环流 (2025年湖南卷)高寒荒漠是祁连山垂直带谱的组成部分,对气温变化响应敏感。祁连山冷龙岭海拔3300-4400米为高山草甸与高寒荒漠的交错地带。下图示意1990-2010年祁连山冷龙岭不同海拔高寒荒漠的变化情况。据此完成下面小题。 2.与1990—2000年相比,2000—2010年高寒荒漠总面积变化趋势和可能原因是 A.萎缩变缓  气温上升幅度减小 B.萎缩变缓  气温上升幅度增大 C.扩张加剧  气温上升幅度减小 D.扩张加剧  气温下降幅度增大 3.与3700-3800米相比,3600-3700米在1990-2000年高寒荒漠萎缩面积小,这主要是该地带 A.高寒荒漠分布面积小 B.高山草甸生长条件差 C.高寒荒漠分布面积大 D.高山草甸分布面积小 气温上升,草甸面积增加,荒漠面积减少 荒漠萎缩面积>扩张面积 荒漠萎缩面积在减少,扩张面积在增大 气温上升 气温上升幅度小 海拔较低,水热条件较好,荒漠面积较小 A A 三、迁移训练 (2025年湖南卷)高寒荒漠是祁连山垂直带谱的组成部分,对气温变化响应敏感。祁连山冷龙岭海拔3300-4400米为高山草甸与高寒荒漠的交错地带。下图示意1990-2010年祁连山冷龙岭不同海拔高寒荒漠的变化情况。据此完成下面小题。 4.下列特征中,最有可能导致1990-2010年高寒荒漠扩张区呈零星分布状态的是 A.海拔高,热量条件差 B.风力大,水分条件差 C.气温低,土壤养分少 D.坡度大,土壤不稳定 D 非地带性现象 空间范围较小 三、迁移训练 (2024年湖南卷)美国西南部某河源的小型谷地,气候较干旱。该地品尼松生长缓慢,分枝点低,雨水下渗为其生长提供水源,外力作用会影响其生长状态。1905年后该地降水增多。如图示意谷底的品尼松生长演变过程,以及相应的年轮增长距平值。据此完成下题。 A C 负值 正值 三、迁移训练 6.关于甲、乙两时期谷底品尼松的生长状态和影响其生长的外力作用,推断正确的是 A.甲时期生长较慢 沉积为主 B.甲时期生长较快 侵蚀为主 C.乙时期生长较快 沉积为主 D.乙时期生长较慢 侵蚀为主 7.在谷底冲沟附近,有部分品尼松树干下半部原有枝条消失,最可能是因为 A.常受干热风影响 B.土壤养分流失 C.曾被沉积物掩埋 D.遭受低温冻害 (2024年湖南卷)美国西南部某河源的小型谷地,气候较干旱。该地品尼松生长缓慢,分枝点低,雨水下渗为其生长提供水源,外力作用会影响其生长状态。1905年后该地降水增多。如图示意谷底的品尼松生长演变过程,以及相应的年轮增长距平值。据此完成下题。 8.在乙时期,谷坡的品尼松年轮增长距平值与谷底的相反,可能原因是谷坡 A.降水增加改善了水分条件 B.坡面有利于阳光照射 C.地下水位上升加剧盐碱化 D.被侵蚀导致根系裸露 正值 负值-生长条件差 D 三、迁移训练 (2024年广西卷)大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏,植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。近30年来,某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势,影响当地植被物种组成和垂直结构。该种乔木生长区域在空间上零散分布,被称为“树岛”。据此完成下面小题。 9.推测该种乔木能侵入洼地的主要原因是当地 A.降水增加,土壤变湿 B.地势变低,地表积水增多 C.气候变暖,土壤变干 D.植被覆盖增加,蒸发减弱 10.研究发现树岛内苔藓与地衣逐渐消亡,是因为树岛内 A.地表光照减弱 B.地表温度升高 C.表层土变湿润 D.土壤氮素减少 11.近30年,随着树岛数量和面积的增加,该洼地植被 A.产生的凋落物减少 B.积累的有机物增多 C.演替过程发生中断 D.与地带性植被一致 C A D 土壤可能过湿 气候变暖,蒸发旺盛 环境发生变化: 乔木吸水多,土壤变干; 乔木固定大气中的氮,增加土壤的氮素。 三、迁移训练 南中地教研 南中地教研 课程结束 地载万物,理蕴乾坤 2026年地理二轮复习 $

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