第一单元 质量检测-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册教用课件（统编版）

该高中语文单元复习课件系统梳理了文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写、语言文字运用及写作等核心模块，通过对比分析（如王逸与班固对《离骚》的评价）、知识框架图串联知识点，构建起“文本理解-艺术手法-文化内涵”的逻辑脉络，帮助学生形成完整的古代文学知识体系。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，采用“文本研读-比较分析-迁移应用”策略，如文言文阅读题通过不同评价对比提升辩证思维，诗歌鉴赏题分析李白儒道思想深化文化认同，语言运用题分层设计（基础填空与补写创作）满足个性化需求。这种设计既巩固知识，又助力教师精准把握学情，提升复习效率。

单元质量检测（一） （时间：100分钟　分值：100分） 一、文言文阅读（本题共5小题，16分） 　　阅读下面的文言文，完成1～5题。 　　材料一： 　　离骚经者，屈原之所作也。屈原与楚同姓，仕于怀王，为三闾大夫。 三闾之职，掌王族三姓，曰：昭、屈、景。屈原序其谱属，率其贤良，以 厉国士。 　入则与王图议政事，决定嫌疑；出则监察群下，应对诸侯，谋 行职修。　王甚珍之。同列大夫上官、靳尚妒害．其能，共谮毁之。王乃疏 屈原。 语文·选择性必修下册 　　屈原执履忠贞，而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作离骚经。离， 别也；骚，愁也；经，径也。言以放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风 谏君也。故上述唐虞三后之制，下序桀纣羿浇之败。冀君觉悟，反于正道 而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王，令绝齐交；又使诱楚请与俱会 武关遂胁与俱归拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁．屈原于江 南。 　　屈原放在草野，复作《九章》，援天引圣，以自证明，终不见．省。不 忍以清白久居浊世，遂赴汨渊，自沉而死。 语文·选择性必修下册 　　《离骚》之文，依诗取兴，引类譬喻。故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭 物以比谗佞，灵修美人以媲于君，宓妃佚女以譬贤臣，虬龙鸾凤以托君 子，飘风云霓以为小人。其辞温而雅，其义皎而朗。凡百君子，莫不慕其 清高，嘉其文彩，哀其不遇，而愍其志焉。 （节选自王逸《离骚经序》） 语文·选择性必修下册 　　材料二： 　　 ⁠然责数怀 王，怨恶椒兰，愁神苦思，强非．其人，忿怼不容，沉江而死，亦贬絜狂狷 景行之士。多称昆仑冥婚宓妃虚无之语，皆非法度之政、经义所载。谓之 兼《诗》风、雅，而与日月争光，过矣！然其文弘博丽雅，为辞赋宗，后 世莫不斟酌其英华，则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之徒，汉兴，枚 乘、司马相如、刘向、扬雄，骋极文辞，好而悲之，自谓不能及也。虽非 明智之器，可谓妙才者也。 （节选自班固《离骚序》） 今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。　 语文·选择性必修下册 1. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑。（3分） 又使A诱B楚C请D与俱E会F武关G遂胁H与俱I归J拘K留L不遣 解析：CGJ　“使诱楚”是“使（之）诱楚”的省略，为兼语句，其后C处 断开；“请与俱会武关”是“请与（之）俱会（于）武关”的省略，为状 语后置句，其后G处断开；“遂胁与俱归”是“遂胁（之）与俱归 （秦）”的省略，句子结构完整，其后J处断开。 语文·选择性必修下册 2. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（　） A. 害，嫉妒。与《屈原列传》“争宠而心害其能”中的“害”意思相同。 B. 迁，古代官职调动用语，一般指升官，也可指贬官、降职。文中意思是 降职。 C. 见，文中表被动，与《孔雀东南飞并序》中“君既若见录”的“见”意 思不同。 D. 非，指责。与《氓》“匪来贸丝，来即我谋”中的“匪”意思相同。 解析： 　“匪来贸丝，来即我谋”中的“匪”意思是“不是”。 √ 语文·选择性必修下册 3. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（　　） A. 《离骚经序》对屈原创作《离骚》的缘由进行了阐释，并将其与屈原现实中的不幸遭遇联系在一起，作者借“凡百君子”表达了同病相怜之感。 B. 王逸推尊《离骚》为“经”，强调了《离骚》的“道径”功用，用以表 明屈原虽被放逐仍守“正道”，还希望国君能觉醒并回到“正道”上来。 C. 《离骚经序》中指出了《离骚》艺术风格的根本特征是“依诗取兴，引 类譬喻”，让读者对《离骚》的艺术风格与特色有具体而又明晰的认识。 D. 司马迁《屈原列传》里认为《离骚》兼有“国风”与“小雅”的特点，赞许屈原“虽与日月争光可也”，班固《离骚序》里则不赞同这种说法。 √ 语文·选择性必修下册 解析： 　“作者借‘凡百君子’表达了同病相怜之感”错误，由材料一 “凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文彩，哀其不遇，而愍其志焉”可知， 材料中没有“同病相怜之感”。 语文·选择性必修下册 4. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）入则与王图议政事，决定嫌疑；出则监察群下，应对诸侯，谋行 职修。 译文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 屈原在朝廷内与怀王谋划讨论国家大事，处理疑难事务；在朝廷外监察群臣的言行，应对各诸侯国的来访，他的建议都能被采纳，他也尽职尽责地做事。 解析： “入”，在朝廷内；“图议”，谋划讨论；“嫌疑”，疑难 事务；“出”，在朝廷外；“职修”，尽职尽责做事。 语文·选择性必修下册 （2）今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。 译文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 像屈原这样，显露才能炫耀自己，在危难的国家里和一群小人争宠，因而遭受小人的谗言祸害。 解析： “竞乎危国群小之间”状语后置，应为“乎危国群小之间 竞”；“离”，遭受；“贼”，祸害。 语文·选择性必修下册 5. 对《离骚》的评价，班固《离骚序》与王逸的《离骚经序》有什么不同 之处？请简要概括说明。（3分） 参考答案：王逸对《离骚》是全面肯定、赞扬。班固对《离骚》里表现出 来的为人之道和假托天宫仙境等手法持否定态度，但赞扬了《离骚》的文 辞之美。 语文·选择性必修下册 解析：①由材料一“《离骚》之文，依诗取兴，引类譬喻。……而愍其志 焉”可知，王逸对《离骚》是全面肯定、赞扬。②由材料二“然责数怀 王，怨恶椒兰……亦贬絜狂狷景行之士”“多称昆仑冥婚宓妃虚无之 语……而与日月争光，过矣”可知，班固对《离骚》里表现出来的为人之 道和假托天宫仙境等手法持否定态度；由材料二“然其文弘博丽雅……虽 非明智之器，可谓妙才者也”可知，班固赞扬了《离骚》的文辞之美。 语文·选择性必修下册 【参考译文】 　　材料一： 　　《离骚经》是屈原所作。屈原与楚国王族同姓，在楚怀王时做官，当 的是三闾大夫。三闾的职责是掌管王族三姓的事务，即昭、屈、景三姓。 屈原整理了王族的家谱，明确了贤良之士的标准规范，来激励国中贤士。 屈原在朝廷内与怀王谋划讨论国家大事，处理疑难事务；在朝廷外监察群 臣的言行，应对各诸侯国的来访，他的建议都能被采纳，他也尽职尽责地 做事。因而怀王非常器重他。和屈原一起担任大夫的上官、靳尚嫉妒他的 才能，就一起说他的坏话。怀王于是疏远了屈原。 语文·选择性必修下册 　　屈原忠心耿耿却遭到小人谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁 倾诉，于是写出了《离骚经》。离，是别的意思；骚，是愁的意思； 经，是途径。这三个字的意思是，已被流放而离开朝廷，虽心中忧 虑，却仍沿着正道前行，用国风的方式劝谏国君。所以文中向上追述 了唐虞三个帝王时期的盛世之治，往下陈述了桀、纣、羿、浇的灭 亡。希望国君能够觉悟过来，返回到正道上，并让自己回到朝廷。这 时候，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪 诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟，趁势就胁迫怀王与秦王一起 到了秦国，扣留了怀王不让他回去，怀王最终客死在秦国。怀王的儿 子顷襄王又听信谗言，把屈原放逐到江南。 语文·选择性必修下册 　　屈原被流放在荒远地区，又作了《九章》，援引圣王来证明自己的冤 屈，却最终不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之身长久地生活在污 浊的世上，于是投汨罗江自沉而死。 　　《离骚》的行文，依照《诗经》来起兴，援引不同的物类作比喻。所 以用好鸟香草来比喻忠贞之士，用恶禽臭物比喻谗佞之人，用灵修美人来 比拟君王，用宓妃、佚女来比喻贤臣，用虬龙鸾凤来托喻君子，用飘风云 霓比喻小人。文章的词语温厚而典雅，文章的意旨纯洁而明朗。大凡所有 的君子，没有谁不仰慕他的清高，赞赏他的文才，哀痛于他的怀才不遇， 而同情他的志向的。 语文·选择性必修下册 　　材料二： 　　像屈原这样，显露才能炫耀自己，在危难的国家里和一群小人争宠， 因而遭受小人的谗言祸害。却指责楚怀王，埋怨朝廷，神情忧愁苦苦思 索，强烈指责诽谤他的人，和小人们仇恨对立互不相容，投江而死，也贬 低了那些志向高洁有高尚情操的人。他的《离骚》多写昆仑、冥婚、宓妃 等虚无缥缈的事，都不合法度、文章经义。说他兼备了《诗经》的风雅， 能和日月争光，就太过了。但是他的文辞宏大华丽高雅，是辞赋的正统鼻 祖，后世的人没有不仔细琢磨它的精华，模仿它的从容。从宋玉、唐勒、 景差等人之后，汉朝兴盛，又有枚乘、司马相如、刘向、扬雄等人，文辞 极好，喜欢《离骚》并为屈原悲哀，自认为比不上他。屈原虽然不是明智 的人，却可以称得上很有才气。 语文·选择性必修下册 二、古代诗歌阅读（本题共8小题，24分） 　　（一）阅读下面这首唐诗，完成6～7题。（6分） 古　风 李白 西上莲花山，迢迢见明星①。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿②。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼尽冠缨。 〔注〕　①此诗大约作于安禄山攻破洛阳以后，明星指传说中的华山仙女。②卫叔卿：《神仙传》载，卫叔卿乘着云车驾着白鹿去见汉武帝，而武帝只以臣下相待，于是他大失所望，飘然离去。 语文·选择性必修下册 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A. 诗人开篇就展现了一个奇异瑰丽的神话世界，描绘了游仙之地——西 岳华山的莲花峰，所遇之仙——华山仙女。 B. 诗人受华山仙女之邀登上云台去拜见仙人并与之遨游紫冥，《梦游天姥 吟留别》则描写了诗人幻入仙境看到了“云之君兮纷纷而来下”。两首 诗歌想象都很奇特而丰富。 C. 这是一首用游仙体写就的古诗，诗人用仙人卫叔卿的故事暗合自己的遭遇，把卫叔卿引为“同调”，显示了诗人“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸。 D. 本诗的“豺狼”与《蜀道难》“所守或匪亲，化为狼与豺”中的“狼豺” 都喻指安史之乱的叛军，两首诗的写作背景相同，情感相通，表现手法也很 相似。 √ 语文·选择性必修下册 解析： 　《蜀道难》中的“狼豺”并非指安史之乱的叛军，而是指蜀道 上的险恶。 语文·选择性必修下册 7. 龚自珍曾说：“庄、屈实二，可以并，自白始。”请结合诗歌简要分析 李白诗中儒道兼具的特点。（4分） 参考答案：①道家思想：诗歌前半部分诗人发挥奇幻的想象，展现了一幅 飞登仙境，与神女同游的美好天界图。华山仙女和仙人卫叔卿的自由自在 令人神往，是诗人所追求的理想人格，体现了李白超脱现实独立出世的道 家思想。②儒家思想：诗歌后半部分，诗人从美妙的幻境回到了现实，描 绘了一幅触目惊心的苦难现实生活景象，安史之乱的惨烈惊破了诗人的幻 想超脱现实的美梦，诗人同情百姓关心时事的心情真切可感，体现了李白 积极入世忧国忧民的儒家思想。③儒道兼具：《古风》将幻想与现实完美 结合在一起，体现了李白诗歌庄屈兼具的思想，儒道精神的和谐统一使诗 歌意味深长，感情丰厚。 语文·选择性必修下册 　　（二）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。（6分） 题壁上韦偃画马歌① 杜甫 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 戏拈秃笔扫骅骝②，歘见③骐驿出东壁。 一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄④。 时危安得真致此，与人同生亦同死。 〔注〕　①该诗约于上元元年（公元760）在成都时所作。②骅骝：赤色 的好马。③歘（chuā）见：忽见。④霜蹄：马蹄。 语文·选择性必修下册 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A. 唐人常在墙壁上作画或题诗，此诗是韦偃在墙壁上作画相赠，作者又 为该画题诗。 B. 诗歌前两句开门见山地指出韦偃知道杜甫爱他的画，故一来告别，二来 作画留迹。 C. 三、四句写出韦偃绘画造诣高深，“秃笔”一词透露出其精湛技艺源于 勤练不辍。 D. 五、六句描绘马的形象，仰头长嘶的马充满进取的渴望，仿佛千里长 途即刻就到。 √ 语文·选择性必修下册 解析： 　“透露出其精湛技艺源于勤练不辍”错，三、四两句写韦偃提 起秃笔好像嬉戏一样不费吹灰之力就画出了千里马，它们形象生动可爱， 蓦然间就出现在草堂的东壁之上。“秃笔”一词透露出其绘画技艺精湛， “源于勤练不辍”在“秃笔”中看不出。 语文·选择性必修下册 9. 明代文学家钟惺评论该诗尾联“下一‘真’字，意便不在画，亦不在 马”。请结合诗歌内容简要分析。（4分） 参考答案：①托物言志，慨叹时局。明写骏马与人同生同死，共赴时艰， 实则以骏马比壮士。②希望志同道合之人能够并肩携手，拯救国家于危难 之中。③一个“真”字，深切地寄寓了诗人忧国忧民、心系家国的情怀。 语文·选择性必修下册 解析：本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。尾联“时危 安得真致此，与人同生亦同死”，意为：国家处于危急存亡之时，能到哪 里去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢？这 里说明了良马是多么难得，而发现良马的确远非易事啊！杜甫在写作此诗 时，正值内乱外患、战争不息的多事之秋，显然，诗人这两句诗“意便不 在画，亦不在马”，而是托物言志，慨叹时局。 语文·选择性必修下册 　　（三）阅读下面这首宋词，完成10～11题。（6分） 望海潮·洛阳怀古 秦观 　　梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷俊游，铜驼巷陌，新 晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分 春色到人家。 　　西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来 是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到 天涯。 语文·选择性必修下册 10. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A. 上片前三句借早春时节梅花渐稀、冰河解冻、东风徐来写季节更替， 既指自然轮回，又指人事更迭。 B. 上片“正絮翻蝶舞”四句，写了生机勃勃的美好春景，“乱”字将春色 无处不在的特点传神地表现出来。 C. 下片“碍”“妨”两字，写了灯多而交映、车众而并驰的场景，传达出 无法欣赏朗月繁花的惋惜与伤感。 D. 下片“烟暝”三句描绘了暮色苍茫、酒旗横斜，登上高楼极目远眺， 只见老树乌鸦的画面。 √ 语文·选择性必修下册 解析： 　“传达出无法欣赏朗月繁花的惋惜与伤感”错误。此处意在表 达难忘西园夜饮的热闹场景。 语文·选择性必修下册 11. 这首词在构思立意上有何特点？请简要分析。（4分） 参考答案：①构思上，作者不采用一般词作以上下片断开的常法，中间从 “金谷”起一直到下片“飞盖妨花”为忆昔，构思巧妙。②立意上，全词 咏今忆昔，在反衬中婉转地表达作者政治失意的慨叹和思归之情。 语文·选择性必修下册 解析：①上片“金谷俊游……乱分春色到人家”，意思是想当年在金谷园 同好友游春，雨过初晴后轻踏细软平沙，当时柳絮翻飞彩蝶舞，柳下桃花 正娇媚。“金谷”三句所写都是欢娱之情，纯为忆旧。“长记”之事甚 多，而这首词写的是昔日春天的那一次游宴。下片“西园夜饮鸣笳。有华 灯碍月，飞盖妨花”，意思是更难忘在西园夜饮奏胡笳，华灯辉煌遮住了 月色。由此看出，构思上，作者不采用一般词作以上下片断开的常法，中 间从“金谷”起一直到下片“飞盖妨花”为忆昔，构思巧妙。②此词追忆 昔日在洛阳游赏名园的盛况，因而思归心切。上片着重写景，生发出对昔 日春游的怀念。起头三句说，结冰的水流已经溶解，春天悄悄地来了。既 指眼前自然界的变化，又指政局变化，直贯结句思归之意。 语文·选择性必修下册 “金谷”三句所写都是欢娱之情。“长记”之事甚多。下片写难忘在西园 夜饮奏胡笳，华灯辉煌遮住了月色。如今园林春色虽依旧，故地重游，真 让人嗟讶。暮色苍茫中酒旗也横斜，不见往日的繁华，只剩下一点思归的 心愿。以过去的热闹衬托出现在的凄凉。这时候，仕途蹉跌，于是归心也 就自然而然地同时也是无可奈何地涌上心头。由此看出，立意上，全词咏 今忆昔，在反衬中婉转地表达作者政治失意的慨叹和思归之情。 语文·选择性必修下册 　　（四）阅读下面这首宋词，完成12～13题。（6分） 虞美人 姜夔 　　括苍①烟雨楼，石湖居士所造也。风景似越之蓬莱阁②，而山势环绕， 峰岭高秀过之。观居士题颜③，且歌其所作《虞美人》，夔亦作一解。 　　阑干表立苍龙背，三面巉天翠。东游才上小蓬莱，不见此楼烟雨、未 应回。 　　而今指点来时路，却是冥蒙处。老仙鹤驭④几时归，未必山川城郭、 是耶非。 语文·选择性必修下册 〔注〕　①括苍：山名，在浙江处州。烟雨楼为范成大（石湖居士）任职 处州时所建造。姜夔曾得到范成大许多帮助，两人交往甚密。本词作于开 禧二年（1206），时范成大已去世十三年。②蓬莱阁：在浙江绍兴。③题 颜：题写的匾额。④老仙鹤驭：古人讳称人死为“驾鹤归西”。《搜神后 记》载，辽东人丁令威学道仙去，后化鹤归辽，有歌云：“有鸟有鸟丁令 威，去家千年今始归。城郭如旧人民非，何不学仙冢累累。” 语文·选择性必修下册 12. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A. 起首两句写凭栏眺望之景，“苍龙背”喻山峦奇伟，“巉天翠”状峰 岭峻拔挺秀，写景如画，与小序中的叙写相呼应。 B. 刚游罢绍兴蓬莱阁，又来到括苍烟雨楼，两相比较，词人更钟情于烟雨 楼烟雨迷蒙的特色，非领略此番景致不能尽兴。 C. 过片两句回眸来时登山路径，只见迷蒙幽深模糊不清，暗合“烟雨”两 字，既是对上片结句的回应，也隐含人生况味。 D. 因是终生难忘的知己长者，词人登临范成大生前所修建的烟雨楼时不 免触景生情，作品记游写景亦含追念故人的感怀。 √ 语文·选择性必修下册 解析： 　“刚游罢绍兴蓬莱阁”错。“小蓬莱”指烟雨楼，因其“风景 似越之蓬莱阁”，故称，与“绍兴蓬莱阁”无关，所以“刚游罢绍兴蓬莱 阁”说法错误。 语文·选择性必修下册 13. 下片结尾句与姜夔《扬州慢》词中“杜郎俊赏，算而今，重到须惊” 三句均为用典，艺术效果则同中有异，依据作品内容简要分析。（4分） 参考答案：都是设想死者复生重回故地，《扬州慢》是假想杜牧会惊讶于 扬州城的沧桑巨变，本词则反用丁令威感叹之词，假想范成大魂归故地当 不会有物是人非之叹，表达对故人的怀念与称颂。 语文·选择性必修下册 解析：《扬州慢》词中“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”，写昔日扬州城 的繁华，诗人杜牧留下了许多关于扬州城不朽的诗作。可是，假如这位多 情的诗人今日再重游故地，他也必定会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。 此处用典，是假想杜牧重回故地，会惊讶于扬州城的沧桑巨变。本词中 “老仙鹤驭几时归，未必山川城郭、是耶非”，悼念忘年交的诗友范成 大：范老仙逝多年，几时会像丁令威那样化鹤而归？尽管人间沧桑，世事 交替，而山川城郭未必不是依然如故。此处反用丁令威感叹之词（典 故），假想范成大魂归故地当不会有物是人非之叹，表达对故人的怀念与 称颂。可见，二者都是设想死者复生重回故地，但表达的情感不同。 语文·选择性必修下册 三、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚（节选）》中“ ， ？” 两句以反问的形式表明屈原想要趁着年富力强去除邪恶污秽，有所作为。 （2）李白《蜀道难》中，“ ”的询问透露了诗歌 赠行的主题，而“ ”一句则概括了蜀道沿途的艰 险难行。 （3）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战，相 传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ⁠ ， ”。 不抚壮而弃秽兮　 何不改此度　 问君西游何时还　 畏途巉岩不可攀　 出师 未捷身先死　 长使英雄泪满襟　 语文·选择性必修下册 四、语言文字运用（本题共5小题，14分） 　　（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，7分） 　　阅读下面的文字，完成15～17题。 　　翻阅古诗词典籍，可．以．发现描写清明的古诗词 　①　。近日从众多作 品中选择一些来读，我感觉到诗词中清明的意蕴，大致离不开几个关键 词。 语文·选择性必修下册 　　哀愁。例如“（　a　）”，它算得上是描写清明最脍炙人口的一句。 可以想见，清明雷声滚滚，落雨纷纷，山河依旧在，故人却不复来。诗句 将离别的哀愁写得 　②　。同样写哀愁的还有“（　b　）”。暮雨之 中，面对一抔黄土，人在哭泣不能自已，而九泉之下的亲人却寂静无声难 以回应。天人相隔，思念绵长。这些诗句无不在提醒我们，人生短暂，应 秉持一颗感恩的心去怀念那些曾经陪伴我们走过人生的亲友。 语文·选择性必修下册 　　　　清明时节，哀愁免不了，“豁达”也 　③　。例如， “（　c　）”，这是诗人劝人们好好把握当下。还有“（　d　）”，人 生不论贤愚，都统归于黄土。所谓“知死好生”，许多人年岁渐长，参加 丧礼的次数渐渐频繁，豁达也因此而生。是的，见惯了生死、看淡了生 死，不就更容易拿得起、放得下，更容易坦然淡然、一心清明了嘛。 语文·选择性必修下册 15. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 参考答案：①比比皆是（不胜枚举/数不胜数）　②淋漓尽致　③不可或缺 解析：①处，由前文“翻阅古诗词典籍”“描写清明的”和后文的“众多 作品”可知，此处是在说古诗词典籍中描写清明的古诗词很多，故可填成 语“比比皆是”或“不胜枚举”“数不胜数”等。比比皆是：形容某种东 西到处都是；很多。不胜枚举：无法一个一个全部列举出来，形容同一类 的人或事物很多。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多；很难计算。 ②处，根据前文“最脍炙人口”和“将离别的哀愁写得”可知，此处是指 被人人赞美传诵的诗句写离别的哀愁写得非常透彻，故可填成语“淋漓尽 致”。淋漓尽致：形容把事物的一切情态充分地刻画、表现了出来。 ③处，由前文的“哀愁免不了”和“也”可知，此处是说“豁达”也是清 明时节不可缺少的情感，故可填成语“不可或缺”。不可或缺：必须，不 能缺少。 语文·选择性必修下册 16. 下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一 项是（2分）（　　） A. 我刚才读了几遍，你这篇文章写得确实还可以。 B. 你这张嘴真可以，把他们一群人批驳得哑口无言。 C. 继续努力吧，你一定可以取得更优异的成绩的。 D. 把这些任务都做完后，你就可以离开了。 解析： 　C项和文中加点的“可以”，都是助动词，表示能够的意 思。A项，形容词，过得去，不坏。B项，形容词，厉害。D项，助动 词，表示许可。 √ 语文·选择性必修下册 17. 将下列诗句填入文中括号处，最恰当的是（2分）（　　） ①人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉　②贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一 丘　③冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去　④清明时节雨纷纷，路上行人 欲断魂 A. a① b③ c② d④ B. a② b③ c① d④ C. a④ b③ c② d① D. a④ b③ c① d② √ 语文·选择性必修下册 解析： 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。a处，后面的“描写 清明……落雨纷纷”照应④句中的“雨纷纷”。b处，后面的“九泉之下 的亲人却寂静无声难以回应”照应③句中的“冥冥重泉哭不闻”。c处，后 面的“劝人们好好把握当下”正是①句“人生有酒须当醉”的启示。d 处，后面的“人生不论贤愚，都统归于黄土”照应②句“贤愚千载知谁 是，满眼蓬蒿共一丘”。综合上述分析，可知D项符合要求。 语文·选择性必修下册 　　（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 　　阅读下面的文字，完成18～19题。 邀请函 亲爱的同学们： 　　我校一年一度的诗词分享会即将拉开帷幕。 　　在这里，你可欣赏到古诗词丰富的内容，多样的风格。有的清新恬 淡，如孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了宁静安闲的田园生 活； 　　　　　　　　；有的气势磅礴，如辛弃疾的“金戈铁马，气吞万 里如虎”描绘了雄壮激烈的战争场面…… 语文·选择性必修下册 　　在这里，你可以感受到古诗词丰富的精神内涵。有李白“天生我材必 有用，千金散尽还复来”的洒脱自信；有杜甫“会当凌绝顶，一览众山 小”的开阔博大；有毛泽东“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的 昂扬豪迈…… 　　本次诗词分享会，我们还将邀请到本市有名望的诗词创作者来与大家 分享他近期出版的力作，让大家共享诗词之美。 　　我们真诚地欢迎大家的到来！ 蓝天中学诗词社 2025年11月 语文·选择性必修下册 18. 分析画波浪线句子的表达效果。（4分） 参考答案：运用了排比的修辞手法。使内容丰富：以三个结构为“有…… 的……”的句子从不同角度具体而生动地展现了诗词中丰富的精神内涵。 增强语势：三个结构相似的句子排列连用，富有节奏感，更具感召力和感 染力。 语文·选择性必修下册 解析：先点出所用修辞：使用了排比的修辞手法。再分析效果：在内容 上，使文章条理清晰、层次分明，从不同角度具体而生动地展现了诗词中 丰富的精神内涵，有“李白的洒脱自信”，有“杜甫的开阔博大”，有 “毛泽东的昂扬豪迈”，加强了语势，强调了内容，加重了感情。在形式 上，由三个结构相同或相似、内容相关的句子排列在一起，都是“有…… 的……”的结构，句式整齐、形式上有一种匀称美，语调铿锵，具有感召 力和感染力，气贯长虹、意蕴深厚。 语文·选择性必修下册 19. 请根据文意在文中横线上补写恰当的句子。（3分） 参考答案：有的沉郁顿挫，如杜甫的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒 杯”描绘了孤独悲伤的羁旅生活 解析：依据前文“有的清新恬淡，如孟浩然的‘绿树村边合，青山郭 外斜’描绘了宁静安闲的田园生活”的结构可知，此空的形式是“有 的……，如……，描绘了……”，其中内容上包含引用诗人的诗句， 并且这一诗句要体现诗人某种语言风格，然后这种风格体现了诗人的 某种情怀。 语文·选择性必修下册 五、写作（40分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 　　柳永的《望海潮》呈现出钱塘的美丽、富庶，而姜夔的《扬州 慢》则展现了扬州屡遭兵火的破败与萧条。城市是历史的见证，是时 代的微缩，其兴衰在一定程度上成为时代选择与发展理念的映像。古 如此，今亦然。城市承载着时代的诉说，熔铸着文化的内核，彰显出 各自不同的精神品格。 　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“城市的文化精神”写 一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文·选择性必修下册 【写作指导】　 　　这是一道任务驱动型材料作文题。材料内容可以分为三个层次：首 先，列举了古诗词中钱塘和扬州这两座城市在不同时期的不同特点；其 次，从“历史的见证”和“时代的微缩”两个层面界定了城市的内涵；最 后，又从“承载着时代的诉说，熔铸着文化的内核”两个方面，引出“城 市的文化精神”这一主题，给出了写作指引。作为文化的重要载体，城市 空间蕴含着经济社会、自然环境与历史人文等鲜明特质，在文脉传承中起 着关键作用。历经岁月风雨淘漉，历经一代代人的聚散演绎，城市的文化 精神既在日渐沉淀中涵养滋润着城市人，又在城市人日积月累的创造中丰 富而充盈； 语文·选择性必修下册 既串起了这座城市的过去、现在，又主导着城市的发展方向和未来。写作 要求中明确了“城市的文化精神”这一主题，凡是能深入探讨“城市的文 化精神”的文章都属于符合题意，集中笔墨写一个城市可以，抓住特点写 多个城市也可以。比如，写作时可从城市的艺术氛围、生活方式、美食等 方面进行选择，并由此切入，引出对于城市文化精神的深入思考。或者， 可以从历史、建筑、传统等角度，探索一座古城的深厚文化底蕴，也可以 借助城市一些较为新颖的文化设施、文化活动等方面，探索城市的新发展， 展现新时代城市的文化活力等。最后，可再次强调重视城市文化精神的重 要意义。 语文·选择性必修下册 【参考立意】　 ①自然风光胜仙境，人文底蕴显厚重；②挖掘古城底蕴，弘扬时代精神； ③文明·和谐·奋进，是城市精神的体现。 语文·选择性必修下册 $