第6课 篇目一 大堰河——我的保姆 预习辅助-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦艾青《大堰河——我的保姆》，整合作家简介、写作背景、文脉梳理等内容，通过预习辅助搭建学习支架，引导学生从诗人身世、创作缘起切入，逐步梳理诗歌回忆、死后、直接赞美等脉络，构建对作品的整体认知。 其亮点在于融合名家评论与自由诗常识，以文化自信为引领，通过茅盾等名家点评感受诗歌艺术价值，结合自由诗体特征理解形式与情感的关系，文脉梳理培养学生逻辑思维。学生能深化对革命文化的理解，提升语言运用能力，教师可依托资料高效开展教学。

预习辅助 　　艾青（1910—1996），中国现代诗人，原名蒋正涵，号海澄，1910年 出生于浙江金华。艾青从小酷爱绘画，1932年回国后加入“中国左翼美术 家联盟”。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保 姆》，轰动诗坛。1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。 1996年5月5日因病逝世。 　　代表作品主要有《火把》《向太阳》《北方》《光的赞歌》等。 语文·选择性必修下册 　　艾青刚出生就被送到本村一个贫苦农妇大堰河的家中抚养，直到五岁 时，才被领回家中开始读书，但他并没有在自己的亲人身上得到温暖，相 比之下，他的养母大堰河却给了他母亲的关爱，让他感受到了幸福和家的 温暖。 　　1932年冬，诗人因参加进步活动被国民党反动派逮捕。次年一月的一 天早晨，透过狭小的看守所窗口，漫天飞舞的雪花触发了诗人对养母的怀 念，于是他写下了这首赞美诗。 语文·选择性必修下册 1. 艾青的诗，好在那雄浑的力量，直诉的风格，强烈鲜明的意象。 — —茅盾 2. 艾青是一个有独创性的诗人，他的诗，一方面是自然的、素朴的，另一 方面又有强烈的艺术魅力。——冯雪峰 3. 艾青的诗，是现代中国的苦难和希望的艺术记录。 ——王佐良 4. 艾青的诗，有一种旷野的气息，那是土地的气息，是来自民间的力量。 ——余光中 5. 艾青的诗，是生命的歌，是土地的歌，是民族的歌。 ——牛汉 6. 艾青的诗，以其真挚的情感，深沉的思索，和独特的艺术风格，在现代 诗歌史上留下了光辉的一页。——唐弢 语文·选择性必修下册 自由诗 　　诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由，它不受 格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大 致相近的韵。美国诗人惠特曼为其创始人，他的诗歌《草叶集》就是用自 由诗体的形式写的，中国自五四运动以后也流行这种诗体。艾青的许多诗 歌，长短不拘，形式不论，也属于自由诗的范畴。 语文·选择性必修下册 1. 荆．棘．（　jīng　）（　jí　）　2.火钵．（　bō　） 3. 碾．米（　niǎn　） 4.忸．怩．（　niǔ　）（　ní　） 5. 冰屑．（　xiè　） 6.团箕．（　jī　） jīng jí bō niǎn niǔ ní xiè jī 语文·选择性必修下册 找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 语文·选择性必修下册 $