精品解析：山东省临清市2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

山东省临清市2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 1.本科目实行闭卷、笔试。试题由选择题与非选择题两部分组成，共100分。考试时间90分钟。考生必须独立答卷，不准交头接耳。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满答卷。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①对异性好奇，没必要大惊小怪 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 人们普遍认为：男生勇敢、果断，女生文静、内敛；男生喜欢运动、探险，女生喜欢唱歌、舞蹈、绘画；男生感知面宽，逻辑思维强，女生感知事物细致，形象思维强。这体现出男生女生之间的差异表现在（ ） ①性格特征②饮食习惯 ③兴趣爱好④思维方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 班级进行大扫除，班主任老师安排男生提水、擦灯具，女生擦桌子、扫地，同学们打扫得又快又干净。这说明（ ） A. 只有男女分工才能把任务完成的又快又好 B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C. 男生女生之间优势互补，能大大提高工作效率 D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 5. 下侧是雷博同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 下边漫画主要启示我们（ ） A. 人的情绪复杂多样，经常变化 B. 青春期的情绪展现青春的活力 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 采取合适的方式调节自己的情绪 7. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人最基本物质需求 ④我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 8. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念间的关系能用如下图表示的是（ ） A. ①基本需要的情感②归属感 B. ①积极情感②消极情感 C. ①积极情感②挫折感 D. ①消极情感②正义感 9. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 10. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 B. 只有积极情绪才能助力我们的成长 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 我们要管理情绪，保持乐观心态 11. 小雅学习成绩非常优秀，几乎每次在班里都是第一名，但她有一个特点，就是不允许别人比她强。这不，英语小测验中有一位同学分数比她高，尤其听到有人说她也有不如别人的时候，她就感觉心理不平衡，回到家大哭大闹了一场。作为好朋友，你应该告诉小雅（ ） ①三人行，必有我师，应真诚面对自我 ②自尊的人不过分追求表面上的荣耀 ③面对他人的议论，我们要有平和、豁达的心态 ④自尊人应该宽容，甘于落后和平庸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 班上来了一名新同学，他说话有点口吃，于是班里有人给他起外号。对此，你看法有（ ） ①外号反映的是客观事实，无可厚非 ②自尊的人要尊重他人，尊重他人的人格，不取笑、歧视他人 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事 ④从我做起，呼吁从校园中清除起侮辱性外号的行为 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 13. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 14. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下名句可以入选该栏目的是（ ） A. B. C. D. 16. 下列内容对应不正确的是（ ） 序号 知识点 生活中的表现 A 自尊是对自我价值的肯定 我热爱运动，热心帮助他人 B 学会尊重他人 尊重少数民族同学的风俗习惯 C 自负是过高估计自己，自以为是 丽丽唱歌比我好，第一名一定与我无缘 D 做自信的人，要找准定位，扬长避短 社会实践活动，我沟通能力强，我能够当好组长 A. A B. B C. C D. D 17. 2024年9月27日，中国国际孔子文化节在山东曲阜开幕。开幕式深入挖掘和阐发中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，打造一台富有思想性、国际性、艺术性、群众性的文化盛宴。中国深入挖掘和阐发中华优秀传统文化思想理念的时代价值，是因为中华优秀传统文化思想理念（ ） A. 深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 B. 决定着中国人的思维方式和行为方式 C. 能够消除世界文化差异，促进世界文化统一 D. 为中华民族生生不息、发展壮大提供强大物质力量 18. “中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’” “各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上” “让‘同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律”……习近平主席多次谈到“同球共济”，这彰显的中国智慧有（ ） ①天下一家，和衷共济 ②大道之行，天下为公 ③民惟邦本，本固邦宁 ④道法自然、天人合一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国人物张雨霏的成长密码是（ ） ①善于消除负面情感对成长的各种影响 ②发扬自强不息的精神，敢于战胜自己 ③学会合理调节情绪，成为情绪的主人 ④能够正确认识自己，享受青春的激情 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 20. 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是（ ） 选项 古语 核心理念 A 百姓昭明，协和万邦。—《尚书·虞书·尧典》 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》 讲仁爱 C 公生明，偏生暗。——《荀子·不苟》 重民本 D 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》 崇正义 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 21. 材料一 小冀在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他看镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他，他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 （1）伴随着身体外形的变化，小冀进入了青春期。青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ （2）处于青春期的我们会更加关注自己的外表，小冀也不例外。小冀应怎样做，才能更好地走出困境？ 材料二 作随着生理发育，我们的自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让同学们感到新奇，同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级（2）班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑，具体如下： 同学 矛盾与困惑 小石 我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”。 小庄 进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能听我说话，理解我。 小唐 我今年在全区歌唱比赛中获得奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了。 （3）根据三名同学的表述，判断他们的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理。 （4）结合所学知识，谈谈上述同学应怎样处理自己的矛盾与困惑。 22. 为了帮助同学们了解情感的内涵与价值，某校开展了以“品味情感”为主题的系列活动，请你积极参与并完成相应的任务。 【名人事迹】小威分享了陆鸿的故事： 陆鸿是一名患有脑瘫的创业者，他被称为“中国阿甘”。陆鸿出生于1979年Ⅰ岁时发高烧导致脑癖，肢体和表情不受控制。面临重重困难，他通过自学祝频编辑和修图软件，最终开办了一家相册工厂，不仅养活了自己，还招聘了泛60名残疾员工，产品出口到多个国家，年营业额达到1400万元。 （1）听了小威的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会带给人们消极情感，但陆鸿最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”你认同这一看法吗?请结合材料说明理由。 【感悟讲话】习近平总书记指出，一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。 （2）请你结合情感的有关知识，谈谈我们为什么要加强红色教育，把红色基因传承好。 【生活实践】生活中的每一个瞬间都值得我们去珍惜和感悟。通过参加活动，学会欣赏这些时刻，我们的心灵会变得更加丰富和细腻。 （3）活动结束时，学习委员为大家设置了两项情感任务，请你完成。 任务一：请分享一段你为身边的人创造愉悦感受的经历。 任务二：请分享你向身边的人传递美好情感的方法。 23. 体验情绪 【学会管理情绪】 材料一 小慧在学校因为考试成绩不理想而受到了老师的批评，放学到家时间也比平常晚了一会儿。父母为此责怪了小慧两句，小慧便对父母大发脾气并摔门而出。在路上，小慧看到别的家庭和谐融洽的氛围，又感到自己做错了，充满了愧疚…… 材料二 有实验表明，当我们把不满的情绪传递给身边的人，就会产生一系列恶性的连锁反应。人要想经营好自己的生活，就要学会管理自己的消极情绪。对于消极情绪的管理，也会促进我们心理素养的提高。 （1）请结合上述材料，运用学科相关知识，简要分析我们为什么要管理情绪。 【调节情绪方法】 （2）在主题班会上，老师提出了生活中会遇到的情境，要求同学们填写调节情绪的方法。请写出下列情境中调节情绪的方法类型。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 徐悲鸿在欧洲留学期间，遇到了一个看不起中国人的洋学生。为了证明中国人的能力和价值，徐悲鸿刻苦钻研绘画，在数次竞赛中都获得了第一名，那个洋学生自惭形秽、无地自容。徐悲鸿通过自己的努力，赢得了尊重，同时也维护了民族尊严。 材料二 七年级（2）班的小新在新学期开学不久就经历了糟糕的一天：早上睡得太香，没听到闹钟响，结果起晚了，只能慌忙穿上衣服，快速洗脸、刷牙，连早饭都来不及吃就急匆匆地赶到学校，刚到学校上课铃就响了。到教室后，数学老师要求同学们上交昨天布置的作业，小新突然发现自己的作业忘带了，老师批评了他，他觉得心里很不是滋味。下课后，组长说小新不思进取，总是拖小组的后腿，组长的话让小新感到很没面子。晚上做作业时，小新有好几道题都不会，一气之下把作业扔在一边，倒头便睡。“我真笨，什么都做不好，老师和同学都不喜欢我。”这个念头一直伴着他进入了梦乡。 （1）结合所学知识，请你谈谈自尊的重要性。 （2）组长的话让小新感到很没面子，有同学认为这是小新自尊心强的表现。请你告诉这位同学应该怎样做有自尊的人。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 霏霏同学在《青春的自信》一文中写道：是自信为我搭起了一个人生平台，使我主动积极地应对生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫。 材料二 强强同学在《青春的自强》一文中写道：获得贵州省“十佳最美自强少年”称号的韦艳丽从小就生活在一个残缺的家庭，父母离异后，母亲改嫁，父亲外出务工常年不归。作为单亲留守儿童，韦艳丽同学不仅没有依赖长辈的照料，反而毅然承担起照顾弟弟和奶奶的重担。她在校学习刻苦、认真，放学后还要做家务，洗衣做饭，护理生病的奶奶，吃饭后辅导弟弟做作业，等弟弟休息了再做自己的作业。十二岁的苗族女孩，撑起了一个家。 （1）霏霏写的这些话能让我们想到教材中的哪些知识？ （2）根据“自强少年”韦艳丽的事迹，谈谈自强的含义和作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临清市2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 1.本科目实行闭卷、笔试。试题由选择题与非选择题两部分组成，共100分。考试时间90分钟。考生必须独立答卷，不准交头接耳。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满答卷。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对积极面对青春期心理矛盾和困惑的认识和理解。 B：题文中青春的七个自己体现出青春期的矛盾心理，这启示我们应正视青春期，促进身心协调发展，故B说法正确； A：青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，需要主动调适，故A说法错误； C：青春期的心理矛盾是伴随着成长出现的，不会伴随一生，故C说法错误； D：“时刻追求完美”说法太绝对，不可能事事追求完美，故D说法错误； 故本题选B。 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①对异性好奇，没必要大惊小怪 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法、学会自我保护。 ②④：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权，正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，不让他人看或者触碰隐私部位，故②④说法正确； ①：我们应该了解和尊重异性，而不是“好奇”，故①说法错误； ③：“远离、避免任何接触”说法过于绝对，我们要提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故③说法错误； 故本题选D。 3. 人们普遍认为：男生勇敢、果断，女生文静、内敛；男生喜欢运动、探险，女生喜欢唱歌、舞蹈、绘画；男生感知面宽，逻辑思维强，女生感知事物细致，形象思维强。这体现出男生女生之间的差异表现在（ ） ①性格特征②饮食习惯 ③兴趣爱好④思维方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女性别差异的表现。 ①③④：依据教材知识可知，男生女生各具特点，各有优势，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点，①③④符合题意； ②：饮食习惯不属于男生女生之间差异，②不符合题意； 故本题选C。 4. 班级进行大扫除，班主任老师安排男生提水、擦灯具，女生擦桌子、扫地，同学们打扫得又快又干净。这说明（ ） A. 只有男女分工才能把任务完成的又快又好 B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C. 男生女生之间优势互补，能大大提高工作效率 D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 C：依据教材知识并分析题干可知，班里男生女生相互配合、共同合作，既节约了时间又把班级打扫干净，这说明男生女生之间优势互补，能大大提高工作效率，故C说法正确； A：“只有……才”说法太绝对，完成任务不一定要男女分工，故A说法错误； BD：说法正确，但在题文中没有体现，故BD不符合题意； 故本题选C。 5. 下侧是雷博同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的主要表现、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ①②：依据教材知识，分析题文可知，青春期生理变化的表现包括身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故①②说法正确； ③④：“情感世界的丰富”属于青少年的心理变化，而不应放在“生理变化”下；对待青春期的矛盾心理应当接纳与正确引导，而不是“阻碍我们成长，予以回避”，故③④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 6. 下边漫画主要启示我们（ ） A. 人的情绪复杂多样，经常变化 B. 青春期的情绪展现青春的活力 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 采取合适的方式调节自己的情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪 D：漫画中“遇到烦心的事情绪低落时不要憋在心里”，告诉我们要采取合适的方式调节自己的情绪，故D符合题意； ABC：漫画中“遇到烦心的事情绪低落时不要憋在心里”，告诉我们要采取合适的方式调节自己的情绪，ABC的观点说法正确，但未在题干中体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人最基本物质需求 ④我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用及获得方式。 ①：题干未涉及情感与情绪的比较，①不符合题意； ②：同学们受感动而下决心学习，体现情感影响行动，②符合题意； ③：情感属于精神需求而非物质需求，③说法错误； ④：通过研学活动立志报效祖国，表明我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验，④符合题意； 故本题选B。 8. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念间的关系能用如下图表示的是（ ） A. ①基本需要的情感②归属感 B. ①积极情感②消极情感 C. ①积极情感②挫折感 D. ①消极情感②正义感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 A：归属感属于基本需要的情感，故A符合题意； B：积极情感和消极情感不是包含关系，故B说法错误； C：挫折感属于消极情感，故C说法错误； D：正义感属于积极情感，故D说法错误； 故本题选A。 9. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】B：从示意图可以看出，情绪曲线波动大、不稳定，情感曲线平缓、变化小，说明情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，比情绪更为深刻、稳定，故B说法正确； A：情绪是短暂的、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对持久的，选项表述颠倒，故A说法错误； C：情绪和情感都会受到外界情境的影响，如愉悦的事件会引发积极情绪，长期的关怀会产生爱的情感，“都不受外界影响”的说法错误，故C说法错误； D：情绪的表达通常更外显、强烈明显，情感相对内隐深沉，故D说法错误； 10. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 B. 只有积极情绪才能助力我们的成长 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 我们要管理情绪，保持乐观的心态 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 AC：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故AC不符合题意； B：积极情绪有助于我们成长，负面情绪也可能成为我们成长的助力，故B说法错误； D：漫画“与其埋怨，不如埋了怨”启示我们要学会管理情绪，保持乐观的心态，故D说法正确； 故本题选D。 11. 小雅学习成绩非常优秀，几乎每次在班里都是第一名，但她有一个特点，就是不允许别人比她强。这不，英语小测验中有一位同学分数比她高，尤其听到有人说她也有不如别人的时候，她就感觉心理不平衡，回到家大哭大闹了一场。作为好朋友，你应该告诉小雅（ ） ①三人行，必有我师，应真诚面对自我 ②自尊的人不过分追求表面上的荣耀 ③面对他人的议论，我们要有平和、豁达的心态 ④自尊的人应该宽容，甘于落后和平庸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人的要求。 ①②③：题干中的小雅是自尊心很强的人，她应该认识到三人行，必有我师，应真诚面对自我；自尊的人不过分追求表面上的荣耀；面对他人的议论，我们要有平和、豁达的心态，故①②③符合题意； ④：自尊人应该不甘于落后和平庸，故④说法错误； 故本题选A。 12. 班上来了一名新同学，他说话有点口吃，于是班里有人给他起外号。对此，你的看法有（ ） ①外号反映的是客观事实，无可厚非 ②自尊的人要尊重他人，尊重他人的人格，不取笑、歧视他人 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事 ④从我做起，呼吁从校园中清除起侮辱性外号的行为 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查如何尊重他人。 ②③④：给同学起外号是对他人不尊重。自尊的人要尊重他人，尊重他人的人格，不取笑、歧视他人；要恪守为人之德，不做有损人格的事；从我做起，呼吁从校园中清除起侮辱性外号的行为，②③④说法正确； ①：外号并不是客观事实，是对他人人格的侮辱，①说法错误； 故本题选D。 13. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：小文因得到他人认可后逐渐肯定自我，说明自尊的人能了解自身优点并肯定价值，故①符合题意； ②：小文在自尊需求被满足后变得积极快乐，体现自尊满足带来的正面影响，故②符合题意； ③：题干未涉及尊重相互性或减少摩擦的内容，故③不符合题意； ④：自尊与学习成绩无必然联系，该说法绝对化，故④错误； 故本题选A。 14. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：不同心态带来不同人生状态，因此保持乐观情绪、理性选择，是正确的做法，故①符合题意； ②：面对激烈竞争，我们需要自信迎接挑战，珍爱并实现生命价值，故②符合题意； ③：本题围绕青少年面对竞争的个人态度展开，“参与规则制定”和题干要求无关，故③不符合题意； ④：面对竞争坚定理想信念，活出生命意义、绽放生命之光，是正确的做法，故④符合题意。 15. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下名句可以入选该栏目的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人要有自信。 B：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是上天赋予每个人的才能一定是有用处的，就算把千两黄金一挥而尽，也能再次得到，体现了对自身才能的高度自信，相信自己有独特的价值和能力，符合“自信”这一主题，故B符合题意； A：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，这主要是强调要注重道德修养，规范自己的行为，与自信无关，故A不符合题意； C：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误，这是在强调要向榜样学习，自我反思，与自信无关，故C不符合题意； D：“由义为荣，背义为辱”意思是遵循道义就是光荣，违背道义就是耻辱，这是在强调要坚守道义，树立正确的荣辱观，与自信无关，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 下列内容对应不正确的是（ ） 序号 知识点 生活中的表现 A 自尊是对自我价值的肯定 我热爱运动，热心帮助他人 B 学会尊重他人 尊重少数民族同学的风俗习惯 C 自负是过高估计自己，自以为是 丽丽唱歌比我好，第一名一定与我无缘 D 做自信的人，要找准定位，扬长避短 社会实践活动，我沟通能力强，我能够当好组长 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自尊。 A：热爱劳动，热心帮助他人，表明自尊是对自身价值的肯定，故A说法正确； B：尊重少数民族同学的风俗习惯，是尊重他人的表现，故B说法正确； C：认为他人比自己唱歌好，第一名一定与自己无关，是过低估计自己，是自卑的表现，故C说法错误； D：在社会实践活动中，认为自己沟通能能力强，能够当好组长，体现了做自信的人要找准定位，扬长避短，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 17. 2024年9月27日，中国国际孔子文化节在山东曲阜开幕。开幕式深入挖掘和阐发中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，打造一台富有思想性、国际性、艺术性、群众性的文化盛宴。中国深入挖掘和阐发中华优秀传统文化思想理念的时代价值，是因为中华优秀传统文化思想理念（ ） A. 深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 B. 决定着中国人的思维方式和行为方式 C. 能够消除世界文化差异，促进世界文化统一 D. 为中华民族生生不息、发展壮大提供强大物质力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查核心思想理念。 A：中国深入挖掘和阐发中华优秀传统文化思想理念的时代价值，是因为中华优秀传统文化思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码，长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪，故A说法正确； B：影响着中国人的思维方式和行为方式，故B说法错误； C：文化具有多样性，不会统一，文化差异难以消除，故C说法错误； D：为中华民族生生不息、发展壮大提供强大精神力量，故D说法错误； 故本题选A。 18. “中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’” “各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上” “让‘同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律”……习近平主席多次谈到“同球共济”，这彰显的中国智慧有（ ） ①天下一家，和衷共济 ②大道之行，天下为公 ③民惟邦本，本固邦宁 ④道法自然、天人合一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建人类命运共同体、求大同重民本的要求、道法自然天人合一的思想。 ①：“天下一家，和衷共济”，强调全世界是一个大家庭，大家应齐心合力共渡难关，习近平主席谈到的“同球共济”彰显了“天下一家，和衷共济”的中国智慧，故①符合题意； ②：依据教材知识，求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会，积极为人类的发展和进步做贡献。习近平主席谈到的“同球共济”彰显了“大道之行，天下为公”的中国智慧，故②符合题意； ③：“民为邦本，本固邦宁”，体现了重民本的思想理念，要求充分认识到人民在国家中的地位和作用，故③不符合题意； ④：“道法自然、天人合一”的思想主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，故④不符合题意； 故本题选A。 19. “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国人物张雨霏的成长密码是（ ） ①善于消除负面情感对成长的各种影响 ②发扬自强不息的精神，敢于战胜自己 ③学会合理调节情绪，成为情绪的主人 ④能够正确认识自己，享受青春的激情 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强和调控情绪。 ①：消除负面情感的影响，这不现实，我们要减少负面情绪的影响，故①说法错误； ④：正确认识自己，在题文中没有体现，故④不符合题意； ②③：题文中感动中国人物张雨霏的蝶变过程，体现了自强不息和敢于战胜自己，启示我们要学会合理调控情绪，做情绪的主人，故②③符合题意； 故本题选D。 20. 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是（ ） 选项 古语 核心理念 A 百姓昭明，协和万邦。—《尚书·虞书·尧典》 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》 讲仁爱 C 公生明，偏生暗。——《荀子·不苟》 重民本 D 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》 崇正义 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心理念。 A：百姓昭明，协和万邦，意为协调各国关系、促进和睦共处，体现"尚和合"理念，故A正确； B：民为贵，社稷次之，君为轻，强调人民地位高于国家政权和君主，体现"重民本"理念，但选项标注为"讲仁爱"，故B错误； C：公生明，偏生暗，指公正带来清明、偏私导致昏聩，体现"崇正义"理念，但选项标注为"重民本"，故C错误； D：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，表达推己及人的博爱思想，体现"讲仁爱"理念，但选项标注为"崇正义"，故D错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 21. 材料一 小冀在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他看镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他，他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 （1）伴随着身体外形的变化，小冀进入了青春期。青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ （2）处于青春期的我们会更加关注自己的外表，小冀也不例外。小冀应怎样做，才能更好地走出困境？ 材料二 作随着生理发育，我们的自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让同学们感到新奇，同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级（2）班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑，具体如下： 同学 矛盾与困惑 小石 我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”。 小庄 进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能听我说话，理解我。 小唐 我今年在全区歌唱比赛中获得奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了。 （3）根据三名同学的表述，判断他们的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理。 （4）结合所学知识，谈谈上述同学应怎样处理自己的矛盾与困惑。 【答案】（1）身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。    （2）①要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。③青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。④改善饮食，加强体育锻炼。 （3）小石：闭锁与开放。小庄：反抗与依赖。小唐：勇敢与怯懦。 （4）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。      【解析】 【分析】考点考查：青春期身体变化的表现、正确对待青春期生理变化、青春期矛盾心理的表现、调适青春期心理矛盾的做法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查青春期身体变化的表现，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期生理变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最近他看镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖→要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放+改善饮食，加强体育锻炼。 关键词②：他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等→不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重+我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能听我说话，理解我→闭锁与开放。 关键词②：我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”→反抗与依赖。 关键词③：我今年在全区歌唱比赛中获得奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了→勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调适青春期心理矛盾的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有心里话不愿意对别人讲→可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 关键词②：我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现→可以求助他人，也可以通过培养兴趣爱好转移注意。 关键词③：班主任让我在班会上表演，我却不敢了→可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 为了帮助同学们了解情感的内涵与价值，某校开展了以“品味情感”为主题的系列活动，请你积极参与并完成相应的任务。 【名人事迹】小威分享了陆鸿的故事： 陆鸿是一名患有脑瘫的创业者，他被称为“中国阿甘”。陆鸿出生于1979年.Ⅰ岁时发高烧导致脑癖，肢体和表情不受控制。面临重重困难，他通过自学祝频编辑和修图软件，最终开办了一家相册工厂，不仅养活了自己，还招聘了泛60名残疾员工，产品出口到多个国家，年营业额达到1400万元。 （1）听了小威的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会带给人们消极情感，但陆鸿最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”你认同这一看法吗?请结合材料说明理由。 【感悟讲话】习近平总书记指出，一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。 （2）请你结合情感的有关知识，谈谈我们为什么要加强红色教育，把红色基因传承好。 【生活实践】生活中的每一个瞬间都值得我们去珍惜和感悟。通过参加活动，学会欣赏这些时刻，我们的心灵会变得更加丰富和细腻。 （3）活动结束时，学习委员为大家设置了两项情感任务，请你完成。 任务一：请分享一段你为身边的人创造愉悦感受的经历。 任务二：请分享你向身边的人传递美好情感的方法。 【答案】（1）认同。①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 ②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③陆鸿在面对挫折和困难带来的消极情感体验时，没有被打倒，反而将其转化为前进的动力，最终获得成功，这体现了负面情感的积极作用。 （2）①红色教育能让我们获得爱国主义、革命传统等美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 ②红色基因承载着革命先辈的崇高精神，加强红色教育，传承红色基因，能激发我们的爱国热情，坚定理想信念，增强民族自豪感和凝聚力。 （3）任务一：在妈妈生日那天，我亲手为她做了一张贺卡，还为她做了一顿简单的晚餐。看到妈妈脸上幸福的笑容，我感到很开心。 任务二：我会经常给朋友写一些鼓励的小纸条，在他们遇到困难时悄悄放在他们的桌洞里；也会在节日时，制作精美的手工礼物送给家人，传递我的爱和祝福。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：挫折和困难会带给人们消极情感，但陆鸿最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确 论据①：学会承受和转化消极情感。 论据②：陆鸿在面对挫折和困难带来的消极情感体验时，没有被打倒，反而将其转化为前进的动力，体现了负面情感的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创造美好情感、情感的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色→可链接红色教育能让我们获得爱国主义、革命传统等美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；能激发我们的爱国热情，坚定理想信念，增强民族自豪感和凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本题考查分享一段你为身边的人创造愉悦感受的经历，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：本题考查传递美好情感的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 体验情绪 【学会管理情绪】 材料一 小慧在学校因为考试成绩不理想而受到了老师的批评，放学到家时间也比平常晚了一会儿。父母为此责怪了小慧两句，小慧便对父母大发脾气并摔门而出。在路上，小慧看到别的家庭和谐融洽的氛围，又感到自己做错了，充满了愧疚…… 材料二 有实验表明，当我们把不满的情绪传递给身边的人，就会产生一系列恶性的连锁反应。人要想经营好自己的生活，就要学会管理自己的消极情绪。对于消极情绪的管理，也会促进我们心理素养的提高。 （1）请结合上述材料，运用学科相关知识，简要分析我们为什么要管理情绪。 【调节情绪方法】 （2）在主题班会上，老师提出了生活中会遇到的情境，要求同学们填写调节情绪的方法。请写出下列情境中调节情绪的方法类型。 【答案】（1）①情绪影响我们的观念和行动。小慧因考试成绩不理想被老师批评，回家又被父母责怪，导致情绪失控，做出对父母大发脾气并摔门而出的行为，说明不良情绪会影响我们的行为。②持续的负面情绪可能危害我们的身心健康。③把不满情绪传递给身边的人，会产生恶性连锁反应，不利于良好人际关系的建立。④学会管理消极情绪，能促进我们心理素养的提高。 （2）①放松训练法。②转移注意力法。③合理宣泄法。④改变认知评价法。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪的管理、调节情绪的方法。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用、情绪的管理的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小慧因考试成绩不理想被老师批评，回家又被父母责怪→可链接情绪影响我们的观念和行动；不良情绪会影响我们的行为；持续的负面情绪可能危害我们的身心健康；把不满情绪传递给身边的人，会产生恶性连锁反应，不利于良好人际关系的建立；学会管理消极情绪，能促进我们心理素养的提高。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上台表演前，感觉紧张，闭眼深呼吸→可链接放松训练。 关键词②：遇到难题心烦意乱时，到外面散步→可链接转移注意。 关键词③：心情郁闷，约朋友打完篮球后，放松许多→可链接合理宣泄。 关键词④：考试失利，暗示自己“失败乃成功之母”→可链接改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 徐悲鸿在欧洲留学期间，遇到了一个看不起中国人的洋学生。为了证明中国人的能力和价值，徐悲鸿刻苦钻研绘画，在数次竞赛中都获得了第一名，那个洋学生自惭形秽、无地自容。徐悲鸿通过自己的努力，赢得了尊重，同时也维护了民族尊严。 材料二 七年级（2）班的小新在新学期开学不久就经历了糟糕的一天：早上睡得太香，没听到闹钟响，结果起晚了，只能慌忙穿上衣服，快速洗脸、刷牙，连早饭都来不及吃就急匆匆地赶到学校，刚到学校上课铃就响了。到教室后，数学老师要求同学们上交昨天布置的作业，小新突然发现自己的作业忘带了，老师批评了他，他觉得心里很不是滋味。下课后，组长说小新不思进取，总是拖小组的后腿，组长的话让小新感到很没面子。晚上做作业时，小新有好几道题都不会，一气之下把作业扔在一边，倒头便睡。“我真笨，什么都做不好，老师和同学都不喜欢我。”这个念头一直伴着他进入了梦乡。 （1）结合所学知识，请你谈谈自尊的重要性。 （2）组长的话让小新感到很没面子，有同学认为这是小新自尊心强的表现。请你告诉这位同学应该怎样做有自尊的人。 【答案】（1）①自尊是一个人之所以为人所必备的操守，能让我们感受到自己的价值，体验到尊严感。②自尊能促使我们努力奋发向上，追求完善的自我，赢得他人的尊重，同时也维护了民族尊严。 （2）①要正确认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的不足，客观公正地评价自己。②要尊重他人，学会换位思考，理解他人的感受，不做有损他人尊严的事。③面对他人的批评和评价，要理性对待，有则改之，无则加勉，不能过度敏感。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的重要性、自尊的要求。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐悲鸿通过自己的努力，赢得了尊重，同时也维护了民族尊严→可链接自尊能让我们感受到自己的价值，体验到尊严感；自尊能促使我们努力奋发向上，赢得他人的尊重，同时也维护了民族尊严。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：组长说小新不思进取，总是拖小组的后腿，组长的话让小新感到很没面子→可链接要正确认识自己；要尊重他人；面对他人的批评和评价，要理性对待。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 霏霏同学在《青春的自信》一文中写道：是自信为我搭起了一个人生平台，使我主动积极地应对生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫。 材料二 强强同学在《青春的自强》一文中写道：获得贵州省“十佳最美自强少年”称号的韦艳丽从小就生活在一个残缺的家庭，父母离异后，母亲改嫁，父亲外出务工常年不归。作为单亲留守儿童，韦艳丽同学不仅没有依赖长辈的照料，反而毅然承担起照顾弟弟和奶奶的重担。她在校学习刻苦、认真，放学后还要做家务，洗衣做饭，护理生病的奶奶，吃饭后辅导弟弟做作业，等弟弟休息了再做自己的作业。十二岁的苗族女孩，撑起了一个家。 （1）霏霏写的这些话能让我们想到教材中的哪些知识？ （2）根据“自强少年”韦艳丽的事迹，谈谈自强的含义和作用。 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 （2）重要内容：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。作用：自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 【解析】 【分析】考点考查：自信的作用、自强的含义和作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信的作用的的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：使我能够从容地享受生活的乐趣；有自信才能有成绩，有成绩就会更自信→可链接自信让人乐观坚定； 关键词③：自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫→可链接自信让人远离自负与自卑； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：十二岁的苗族女孩，撑起了一个家→可链接自强的含义； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：没有依赖长辈的照料，反而毅然承担起照顾弟弟和奶奶的重担→可链接自强，使人自主自立； 关键词②：在校学习刻苦、认真，放学后还要做家务→可链接自强，使人奋发向上； 关键词③：十二岁的苗族女孩，撑起了一个家→可链接自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $