重庆市2025—2026学年统编版七年级历史下学期期中综合复习自编检测题（1—12课）

七年级下期中综合复习检测题 （考查范围：1—12课；时间：60分钟；满分：100分） 答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。请将正确答案的字母代号找出来并填写在答题卡上） 1.《隋书·食货志》记载：“开皇三年（583年）正月，隋文帝开始规定军人二十一岁成年。将每年的劳役从十二次轮班改为总共二十天。不服役的人需缴纳一匹绢作为代役税。”这表明隋文帝（ ） A.加强对军队的控制 B.减轻百姓赋役负担 C.修订和减省了刑律 D.灭掉陈朝统一全国 2.根据表1所示内容可推断出，长城和大运河的共同点是（ ） 长城 大运河 秦汉时期，抵御北方游牧民族南下，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活 隋唐时期，成为南北交通的大动脉，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流 表1 A.抵御了匈奴侵扰 B.削弱了地方势力 C.促进了经济交流 D.巩固了国家统一 3.隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（ ） A.加强了君主专制 B.阻止了世家子弟的入仕 C.促进了教育发展 D.促进了社会阶层的流动 4.唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”；武则天劝农桑、薄赋敛、省力役；开元年间，唐玄宗锐意改革，选用贤才，兴利除弊，发展农业。他们的这些治国方略共同说明（ ） A.唐朝商业的发展 B.统治者选贤任能 C.唐朝兴盛的原因 D.统治者注重文教 5.某班同学聚焦“唐朝手工业”开展项目化学习，小明同学在整理相关材料后准备以制作文物名片的方式展示学习成果。下面他整理的材料适合解读右边文物的（ ） 材料：唐三彩是在东汉绿釉、黄釉陶基础上吸收波斯蓝釉技术创制的低温铅釉陶。以白黏土制胎，素烧后施含铜、铁、钴等矿物的铅釉，经800℃低温二次烧成。铜呈绿色，铁呈赭色，钴呈蓝色，三色交融形成绚丽效果。 图1 三彩釉陶载乐骆驼 A.史学价值 B.艺术价值 C.科学价值 D.实用价值 6.唐代中期，只在正午才进行贸易显然不能满足人们的需要，于是便出现了“夜市”。“夜市”，顾名思义，就是在夜晚进行贸易的市场。随着坊市制度的时空限制被逐渐消除，这一制度也开始瓦解。这反映出，唐朝（ ） A.商业繁荣发展 B.贸易日益萧条 C.政府疏于管理 D.社会风气开放 7.吕思勉《隋唐五代史》记载：“自乱平后，朝廷威信坠地，藩镇跋扈，赋税所入，半归节镇。府兵既坏，募兵之费，复成民困……民力凋敝，户口减半，唐之衰微，实肇于此。”材料描述的是（ ） A.隋朝末年农民起义带来的影响 B.黄巢起义后的社会悲惨景象 C.安史之乱后社会遭到严重破坏 D.五代十国导致政局动荡不安 8.图2为收藏于陕西历史博物馆的唐代文物“舞马衔杯纹银壶”。银壶整体形态仿造游牧民族传统的皮壶形制，壶身两侧各有一匹身姿矫健、口衔酒杯的鎏金骏马；银壶纹饰既有汉族传统的云纹、花卉，也有少数民族的几何图案。此文物可用来说明，唐朝（ ） 图2 A.思想文化的繁荣 B.政治制度的创新 C.对外交通的发达 D.民族交融的发展 9.我国是一个统一的多民族国家，民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。以下关于唐朝处理民族关系的史实，对应正确的一项是（ ） A.吐蕃——文成公主入藏和亲 B.回纥——先后击败东西突厥 C.渤海——唐玄宗册封云南王 D.南诏——设安西都护府管辖 10.图3是1971年考古学家在唐朝章怀太子墓中发现的壁画，下面与这幅壁画最贴合的诗句是（ ） 图3 唐墓壁画《客使图》（局部） 展现了唐朝官员接见使节时的“大国外交”场景，这些使节可能来自拜占庭帝国、新罗和西伯利亚，他们在向唐朝的代表表达敬意。 A.佛经东土颂，大唐天子作钦迎 B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 C.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 11.王维的“行到水穷处，坐看云起时”，体现出道家的无为与佛教的空灵；韩愈的《论佛骨表》的“乞以此骨付之有司、投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝后代之惑”，流露出儒家的关注民生，也有对佛教的抨击不满；李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”，既有道家思想的飘逸洒脱，也有儒家的坚韧不拔、昂扬进取。这体现了唐代（ ） A.文化内涵多元包容 B.治国理念清净无为 C.创作风格沉郁悲痛 D.社会风气奢靡开放 12.下面是敦煌莫高窟第156窟壁画《宋国河内郡夫人宋氏出行图》，画面内容向我们呈现了晚唐时期宋国夫人出行的宏大场景。这一文物有助于我们了解唐朝时期的（ ） 图4 ▲画面以百戏、歌舞开头，接着是音乐队，行走的马车、八角形的轿子和随从仕女。宋国夫人骑在一匹高大的白马上，后面跟着打猎的队伍和驮着酒食的骆驼等。 ▲百戏中一力士头顶长杆，两臂张开，竿上有四少年，做各种杂技表演。 A.中外交流 B.商贸往来 C.社会生活 D.民族交往 13.宋太宗在位期间，率领群臣三谒文宣王庙，以表示对儒学的尊重，对象征武学宗师的武成王庙，则从未光顾，并将沿袭已久的宫中内殿“讲武殿”更名为“崇政殿”。这体现出北宋（ ） A.无为而治的治国理念 B.外重内轻的社会状况 C.尊崇儒术的思想主张 D.崇文抑武的政治特点 14.王安石变法推行募役法，要求百姓缴纳免役钱以代差役；保甲法则将农民编为保丁，但因其受到的训练不专业，保丁仅能承担后勤杂役，导致农民仍需实际服役。材料表明王安石变法（ ） A.强化了对社会的管控 B.并未减轻百姓的负担 C.保证了农业生产效率 D.增强了国家军事力量 15.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ） A.《李白诗集》 B.《西夏买牛契约》 C.岳飞影视剧照 D.《文天祥》连环画 图5 16.以诗证史是史学研究的方法之一。“英雄已尽中原泪，臣主元无北渡心”“和议有人增岁币，偏安无诏复神州”。上述诗句共同反映的历史事件是（ ） A.宋夏互市兴旺 B.靖康之变爆发 C.南宋偏安东南 D.南宋王朝灭亡 17.《蒙古秘史》中记载“有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，相互抢掠财物。有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束这一战乱局面的历史人物（ ） A.建立元朝定都大都 B.确立了中央集权制度 C.被尊称为成吉思汗 D.实行治国安民的方略 18.表2是元朝部分行省行政区划，据表可知，元朝实行行省制度的目的在于（ ） 名称 行政区划 陕西行省 越过秦岭而有汉中盆地 湖广行省 以湖南湖北为主体而又越过南岭有广西 江浙行省 从江南平原逶迤直至福建山地 河南江北行省 合淮水南北为一 表2 A.壮大地方势力 B.加强中央集权 C.促进民族交融 D.提高行政效率 19.人口的迁移见证了社会的变迁。图6为我国隋朝、唐朝、南宋南北方人口比例饼状图，这种变化反映了（ ） 图6 A.南方战乱频繁 B.经济重心南移 C.北方相对安定 D.城市生活繁荣 20.宋代时，随着临安城的发展，在它周围数十里内，形成了功能各异的市镇（见图7）。当时民谚云：“南柴北米，东菜西水。”这体现出宋代（ ） 图7 A.城市布局的对称 B.中外交通的发达 C.政治制度的完善 D.商品经济的繁荣 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.（11分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期，实行九品中正制，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官不太注重才识，导致“上品无寒门，下品无世族”。隋唐时期实行新的制度，中央采取考试办法选拔人才，相对公平些，有些“任人唯贤”的性质…… ——摘编自晁福林《中国古代史》等 （1）根据材料一，概括隋唐时期选官制度与魏晋南北朝相比有何变化？（2分）简述这些变化产生的影响。（2分） 材料二 北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济、文化的高度发展创造了良好的条件。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 （2）根据材料二并结合所学知识，说明北宋是如何践行“分权制衡”原则的？（3分） 材料三 忽必烈后期，行省逐渐由临时性的中央派出机构定型为常设的最高地方行政机构。行省的主要官员一般归中央任命，负责处理境内的政治、经济等事务，诸如刑律诉讼、官吏迁转、赋税征收，甚至包括带有军事性质的屯田、驿铺等。值得一提的是，十个行省中就有四个涉及边疆地区，使边远地区与中央的联系大大加强，有利于巩固多民族国家的统一，对明清政治制度也产生了很大的影响。元代行省的划分初步奠定了今天中国行省的规模。 ——摘编自尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 （3）根据材料三，概括元朝行省制的特点，（1分）并简述其影响。（2分） （4）综上所述，归纳中国古代政治制度发展的历史趋势。（1分） 22.（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图8 敦煌莫高窟壁画中的曲辕犁 图9 筒车 （1）根据材料一和所学知识，写出曲辕犁和筒车的用途，（2分）并简述两者的共同作用。（1分） 材料二 宋神宗时大搞农田水利。北宋中期在南方修复并兴建了许多圩（围）田和其他水利设施。宋太宗曾令江南、两浙等诸州长吏，劝谕百姓种植北方的粟、麦、黍、豆等作物。宋真宗时，将从越南引进、原在福建种植的占城稻，下令推广到长江和淮河流域。南宋时，太湖地区便流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 （2）根据材料二，归纳宋朝促进粮食生产发展采取的措施。（2分）这些措施产生了什么影响？（1分）结合所学知识，指出影响农业发展的主要因素。（2分） 材料三 北宋时期，“蜀民岁增，旷土尽缺，下户才有田三五十亩或五七亩，而赡一家十数口，一不熟即转死沟壑，诚可矜恻”。许多无地和少地农民在摆脱了种种束缚之后，为谋求生计，利用经济发展所提供的条件……从提供劳动力、增加市场需求、扩大耕地面积等方面促进了农业、手工业和商业的发展。 ——摘编自徐东升《宋代农民流动与经济发展》 （3）根据材料三，指出这一时期四川农民成为流民的主要原因。（1分）简述农民的流动对宋代经济发展的进步意义。（1分） 23.（13分）唐宋元时期，统一多民族国家持续发展，中华民族多元一体的格局日趋完善。阅读下列材料，探究相关问题。 【盛世下的民族关系】 （1）根据下面的知识结构图，结合相关史实说明唐朝对边疆地区的不同管理方式。（4分） 图10 【并立下的民族交往】 （2）根据时间轴呈现的史实，概括辽宋夏金时期民族关系的主要特征，（1分）并简述“和议”带来的影响。（2分） 图11 【大一统下的民族交融】 （3）请根据下面示意图中①②③④处的提示，简述元朝边疆治理的举措和人口流动的表现。（4分） 图12 （4）如何理解元朝时期，我国民族关系的进一步发展及存在的问题？（2分） 24.（6分）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事年表（部分） 时间 事件 589年 隋朝统一全国 627—649年 唐太宗李世民创立“贞观之治”局面 627年 玄奘西行天竺 713—741年 唐玄宗李隆基创立“开元盛世”局面 754年 鉴真东渡日本 1279年 元朝实现统一 表3 ——据夏曾佑《中国古代史》等整理 阅读以上材料，选择两个相关联的历史事件确定观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 参考答案 一、单项选择题 1.B 分析题干材料可知，隋文帝将劳役从每年十二次轮班改为二十天，并允许以绢代役，表明隋文帝直接减少了百姓的服役时间，且“输绢代役”增加了灵活性，减轻了负担，故B项正确。加强对军队的控制，体现军队控制，但材料重点在赋役改革，排除A项；刑律修订在材料中没有提及，排除C项；灭掉陈朝统一全国发生在589年，与题干时间583年不符，排除D项。 2.D 秦汉长城和隋唐大运河从政治角度看，均有利于巩固国家统一，D项正确。A、C两项分别是长城、大运河的作用，不是两者的共同点，均可排除；题意与削弱地方势力无关，排除B项。 3.D 根据题干“如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落”可知，科举制促进了社会阶层的流动，D项正确。科举制加强了君主专制，但材料中没有体现，排除A项；科举制没有阻止世家子弟的入仕，排除B项；科举制促进了教育发展，但材料中没有体现，排除C项。 4.C “为君之道，必须先存百姓”体现的是唐太宗的民本思想；“武则天劝农桑、赋敛、省力役”体现了武则天统治时期社会经济持续发展，人口持续增长，为后来唐玄宗“开元盛世”的出现奠定了基础；“唐玄宗锐意改革，选用贤才，兴利除弊，发展农业”，体现了唐玄宗选用贤才，兴利除弊，发展农业，促进了经济的发展，唐朝国力进入鼎盛时期。因此，材料主要说明唐朝兴盛的原因，C项正确。题干主要说明唐朝兴盛的原因，不能体现唐朝商业的发展，排除A项；B项只涉及唐玄宗选贤任能的部分，未涉及“兴利除弊，发展农业”，表述不够全面，排除；题干材料没有涉及统治者注重文教，排除D项。 5.C 题干文字主要是介绍唐三彩制作的高超技术，故小明整理的材料适合解读右边文物的科学价值，C项正确。史学价值侧重文物反映的历史背景、社会风貌等（如反映唐朝社会生活、中外交流），材料未涉及，排除A项；艺术价值应该介绍陶俑的骆驼、人物形象、人物装饰等，题干未提到，排除B项；实用价值指文物作为器具的使用功能（如盛具、工具），材料未提及，排除D项。 6.A 分析题干可知，夜市普及及坊市制度瓦解是唐朝商业繁荣发展的典型表现，A项正确；夜市出现恰恰说明贸易活动的活跃性增强，与“萧条”相矛盾，排除B项；题干中坊市制度瓦解和夜市兴起主要体现商业发展的需求，而非政府对管理的懈怠，排除C项；题干未直接涉及社会风气，排除D项。 7.C 根据题干结合所学分析可知，安史之乱后，藩镇势力膨胀，中央集权削弱，赋税和军事问题加剧社会危机，C项正确。A项涉及隋朝，与唐朝无关，排除；黄巢起义发生在唐末，题干未提及起义相关内容，且“唐之衰微”更强调衰落的开端而非末期，排除B项；五代十国是唐亡后的局面，材料仍以“唐”为主体，排除D项。 8.D 根据题干材料可知，该文物形态仿游牧民族皮壶，纹饰结合汉族和少数民族元素，体现了民族间文化的交融，D项正确。唐朝思想文化繁荣（如诗歌、佛教、儒学兴盛），但该文物侧重于具体器物中的民族文化融合，而非思想层面的整体繁荣，排除A项；该文物未涉及政治制度内容，排除B项；唐朝对外交通发达（如丝绸之路促进中外交流），但文物中的游牧民族元素主要指国内少数民族（非外国），更强调“民族交融”而非“对外交通”，排除C项。 9.A 根据所学，唐太宗时期，文成公主入藏嫁给松赞干布，促进唐蕃友好，符合史实，A项正确；回纥并未击败突厥，唐朝通过军事行动先后击败东、西突厥，排除B项；渤海国由粟末靺鞨建立，唐玄宗册封的是南诏首领皮逻阁为云南王，而非渤海，排除C项；安西都护府管辖西域地区，南诏位于西南，由唐朝册封首领管理，而非安西都护府，排除D项。 10.D 根据题干壁画《客使图》和文字“展现了唐朝官员接见使节时的‘大国外交’场景”并结合所学可知，“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”意思是说一重一重的宫门打开，来自世界各地的使者、臣子向唐朝皇帝朝拜，反映了唐朝中外交往的现象，符合题意，D项正确。“天竺佛经东土颂，大唐天子作钦迎”意思是说当玄奘带着天竺的佛经回到长安时，唐太宗李世民亲自召见他，并对他的成就表示高度赞扬，与题干“大国外交”不符，排除A项；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是说倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山，与题干“大国外交”不符，排除B项；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”反映的是唐玄宗统治时期出现盛世的局面，与题干“大国外交”不符，排除C项。 11.A 根据题干可知王维、韩愈、李白的作品分别融合了道家、佛教、儒家等不同思想，反映出唐代文化中多种思想并存、相互交融的特点，“文化内涵多元包容”符合题意，A项正确；“治国理念清净无为”仅对应道家思想，但唐代主流治国理念为儒家，且韩愈明确反对佛教，排除B项；“创作风格沉郁悲痛”与李白豪放洒脱的诗风不符，排除C项；“社会风气奢靡开放”侧重物质生活，与题干强调的思想融合无关，排除D项。 12.C 根据题干“晚唐时期宋国夫人出行的宏大场景、百戏、歌舞、乐队，行走的马车、杂技表演”和所学可知，画面展示了出行时的仪卫、音乐队、车马、随从，还有表演等，全方位呈现了唐朝时期贵族出行的社会生活场景，有助于了解当时社会生活风貌，C项正确。画面主要呈现的是宋国夫人出行场景，未体现中外交流相关内容，排除A项；画面重点在出行队伍、表演等，没有突出商贸活动，排除B项；画面中未体现不同民族交往的信息，排除D项。 13.D 根据题干和所学，宋太宗三谒文宣王庙（孔庙），体现尊儒，对象征武学宗师的武成王庙，则从未光顾，不重视武成王庙（武庙），并将“讲武殿”改为“崇政殿”，表明抑制武学与军事，这些举措共同反映了北宋“崇文抑武”的国策，即通过抬高文官地位、削弱武将权力来巩固统治，D项正确。“尊崇儒术”虽部分正确，但未涵盖“抑武”内容，排除A项；“无为而治”是道家思想，与北宋政策无关，排除B项；“外重内轻”不符合宋朝加强中央集权的史实，排除C项。 14.B 根据题干和所学，王安石变法实行募役法要求百姓缴纳免役钱，实行保甲法，农民仍需实际服役，导致负担未减，可见王安石变法并未真正改革农民的现状，并未减轻百姓的负担，B项正确。材料中主要围绕百姓是否减轻负担展开，未体现对社会管控的强化，排除A项；题干强调的是对百姓的控制，而未涉及农业生产时间的问题，排除C项；题干意在强调对百姓的控制，且保甲法之下农民受到的训练不专业，与增加国家军事力量矛盾，排除D项。 15.B 西夏（1038—1227年）是辽宋夏金元时期的政权之一。买牛契约是西夏时期实际使用的民间交易文书，直接产生于当时，反映了社会经济、法律或民族交往状况，属于第一手史料，B项正确。李白是唐代诗人（701—762年），其诗集创作于唐朝，早于辽宋夏金元时期，不属于该时期的史料，更非第一手史料，排除A项；岳飞是南宋抗金名将，但影视剧照是现代人拍摄的艺术作品，是对历史人物的再创作，并非历史发生当时的产物，属于第二手史料或文艺作品，排除C项；文天祥是南宋末年人物，但连环画是现代或近代人绘制的通俗读物，属于后人对历史的演绎，并非原始史料，排除D项。 16.C 根据题干“英雄已尽中原泪，臣主元无北渡心”“和议有人增岁币，偏安无诏复神州”和所学知识可知，南宋朝廷满足于偏安东南、不思收复中原，宋金和议后南宋对金称臣并给岁币，宋金对峙局面形成，第一句强调君臣无北伐决心，第二句批评和议与偏安政策，C项正确。宋夏互市为北宋与西夏的经济往来，与题干无关，排除A项；靖康之变是北宋灭亡的事件，但诗句反映的是南宋建立后的状态，排除B项；南宋灭亡与题干反映的偏安江南矛盾，排除D项。 17.C 根据题干和所学，结束蒙古分裂混战局面而实现统一的是成吉思汗（铁木真），C项正确。建立元朝定都大都的是元世祖忽必烈，排除A项；秦朝建立后，秦始皇确立了中央集权制度，排除B项；元朝统一中国后，忽必烈实行治国安民的方略，排除D项。 18.B 分析题干可知，陕西、湖广等行省的行政区划跨越自然地理屏障（如秦岭、南岭），将不同地理单元合并管理。这种设计旨在打破传统区域界限，削弱地方形成割据的地理基础，从而加强中央对地方的控制，B项正确。行省制度是元朝为加强中央集权设立的，其划分打破自然地理界限，目的是削弱地方势力，而非壮大，排除A项；行省区划调整主要围绕政治统治（加强中央集权），虽客观上可能有促进民族交融作用，但这不是设立行省制度的主要目的，排除C项；行省制度设计重点在加强中央集权，“提高行政效率”并非其推行的主要意图，排除D项。 19.B 图片显示，自隋朝、唐代、到宋代，南方人口迅速增加，占全国户数比例呈上升的趋势，而北方人口减少，占全国户数比例呈下降的趋势，结合所学可知，由于魏晋以来北方战乱，南方相对安定，北民大量南迁，促进了江南的开发，经济重心逐渐南移，人口布局也发生了相应的变化，B项正确。当时南方政权相对稳定，“南方战乱频繁”违背史实，排除A项；唐朝后期安史之乱，藩镇割据，之后五代十国时期，北方战乱不断，排除C项；材料只是体现南北方人口的变化，城市生活繁荣在材料中不能体现，排除D项。 20.D 南宋改都城为临安以后，繁荣程度远远超过北宋时的开封，其人口多达百万，城市布局打破了唐朝的“坊”“市”界限，商业活动不再限制在特定的区域，也不受时间限制。大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”，商品琳琅满目，国内外的客商往来不绝。所以题目描述体现了南宋商业的繁荣，D项正确。从图示看不出城市的布局，排除A项；材料展示的临安周围的市镇，体现不出中外交通的发达，排除B项；材料体现出商业的发展，不是政治制度，排除C项。 二、综合题 21.（1）变化：选拔标准由家世门第到以真才实学为主；选拔方式变为通过分科考试选拔；选官权力由权贵转移到中央手中等。（任答两点，2分）影响：加强了朝廷在选官上的权力；对社会阶层的流动起到积极作用；显著提高了整个官僚队伍的文化素养；推动了教育文化事业的发展等。（任答两点，2分） （2）践行：军事上：杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。在中央：采取分化事权的办法，分割宰相的权力。在地方：派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制；设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力，消除地方割据的物质基础。（军事、中央、地方各答一点，3分） （3）特点：行省具有中央派出机构与地方最高行政机构双重属性；行省权力集中，但受中央严格节制等。（任答一点，1分）影响：强化了中央对边疆的控制，巩固了多民族国家统一；密切边远地区与中央的联系，推动了边疆治理一体化；对明清政治制度产生很大影响；成为我国省制的开端等。（任答两点，2分） （4）中央权力逐渐增强，地方权力逐渐削弱；皇权逐渐增强，相权逐渐削弱。（任答一点，1分） 22.（1）用途：曲辕犁——耕作；筒车——灌溉。（2分）共同作用：推动了农业生产的发展。（1分） （2）措施：统治者引导种植粮食作物；开展农田水利工程修建；引进和推广新的粮食作物。（任答两点，2分）影响：促进粮食产量的增加和农业的发展；促进了南方的发展和经济重心的南移。（任答一点，1分）影响因素：统治者的政策；生产工具的进步；生产技术的革新等。（任答两点，2分） （3）主要原因：人口迅速增加，人地矛盾突出。（1分）意义：从提供劳动力、增加市场需求、扩大耕地面积等方面促进了农业、手工业和商业的发展。（1分） 23.（1）和亲：唐太宗时期，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐中宗时期，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶唐朝金城公主。会盟：唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。册封：唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗；唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王；唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。设置机构：唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。（和亲、会盟、册封、设置机构各答一点，共4分） （2）特征：民族政权并立；民族间有战有和；和平是这一时期民族关系的主流。（任答一点，1分）影响：促进了边远地区的贸易发展与开发，有利于经济的交流和发展；岁币与岁赐加重了中原地区人民的负担；民族政权间边境相对和平稳定；加强了各族友好关系与民族交融等。（任答两点，2分） （3）①：设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。②：中央设宣政院管理西藏地区军政事务，地方设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。③：在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。④：朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，从事农业生产；边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处，原先进入黄河流域的契丹、女真等，已同汉人没有什么区别；来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回，这是我国回族的前身。（任答一点）（4分） （4）发展：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。（1分）问题：元朝统治者为了维护自己的统治利益，实行“四等人制”，随着时间推移，民族矛盾减弱，但阶级矛盾日益严重，引发社会动荡，最终导致元朝灭亡。（1分） 24.示例一： 观点：文明因相互交流而发展。（2分） 论述：贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险到达天竺研习佛法，为中国佛教的发展作出巨大贡献，其弟子据其口述著成《大唐西域记》，成为研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时，鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。隋唐时期中日两国的交流非常频繁。日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”。他们仿照唐朝的先进制度进行一系列改革，并将唐朝科技文化成果带回日本，对日本社会的发展产生深远的影响。（3分） 结论：总之，开放交流能促进一个国家的发展，我们要坚持对外开放。（1分） 示例二： 观点：杰出人物对中外文化交流作出重大贡献。（2分） 论述：贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，成为佛学大师，带回大量佛学经典，促进中国佛学的发展。他口述沿途经历并由弟子记录写成的《大唐西域记》一书，系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等异域文化介绍到中国。玄奘西行对中国文化的发展影响深远。唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。（3分） 结论：综上所述，我国古代杰出人物积极主动地开展对外交流，传播优秀中华文明，也学习、吸纳其他地区的先进文化，为中外文化交流作出了重大贡献。（1分） 示例三： 观点：统一是历史发展的主流和必然趋势。（2分） 论述：春秋战国时期，国家处于分裂割据状态，战争频繁，严重阻碍了各地区经济文化的发展，同时给人民的生产、生活带来灾难。秦国通过变法，国力不断强大，灭亡六国，统一了全国。秦的统一，符合历史发展的趋势，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础，具有划时代的历史意义。南北朝时期，国家分裂，但北方民族交融不断加强，北魏统一黄河流域后，北方各族互相学习，互相影响，加上北魏孝文帝改革，迁都洛阳，实行汉化政策，出现民族交融的大趋势，这有利于国家的统一。581年，隋朝建立，替代北周，589年，隋军攻占陈朝都城建康，中国分裂了200多年后，南北又重归统一。五代十国至辽宋夏金时期，我国再度陷入了300余年的分裂，但这一时期各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，为国家大一统的巩固和发展奠定了基础。1279年元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。（3分） 结论：综上所述，国家统一是我国历史发展的主流，即使在国家分裂时期，也孕育着统一的因素，国家统一是历史发展的必然趋势。（1分） 示例四： 观点：杰出人物推动历史的发展。（2分） 论述：唐朝时期，唐太宗与唐玄宗任用贤人，鼓励发展生产，注意整顿吏治，重视发展文化教育事业，先后出现了“贞观之治”和“开元盛世”的鼎盛局面，使我国封建社会进入繁荣时期。（3分） 结论：综上所述，杰出的人物在历史发展潮流中起到了推动作用。（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $