7.2 力的合成 课件-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“力的合成”，核心内容包括合力与分力的概念及同一直线上二力合成规律。通过提水、拉车等生活实例及蚂蚁与甲壳虫的对比，建立等效替代关系，为实验探究和规律总结搭建学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过控制橡皮筋伸长量相同的实验分析力的合成，结合等效替代法培养科学思维，联系多人划艇、斜拉桥等实例深化物理观念。帮助学生直观理解抽象概念，教师可高效开展探究式教学。

第七章 力与运动 第二节 力的合成 导入新课 看一看 想一想 这在物理学中涉及力合成的问题，本节我们将学习有关内容。 你在学校做清洁时，你是否有这样的感受：一个人提一桶水往往比两个人合作提这桶水更费力一些？当看见一个人费劲拉车时，经常会有人在后面帮忙推车（图7-12），这样拉车人会轻松一些。你知道这是为什么吗？ 新课学习 一、生活中的合力和分力 1.力的作用效果相同的生活现象： 可见，这只甲壳虫的作用力与数只蚂蚁的作用力在效果上是一样的。 在自然界与生活中，常看见作用力不同，但效果相同的现象。 （1）数只蚂蚁才能抬起一块饼干，而一只甲壳虫就可以抬起它。 课堂探究 如图所示的甲、乙两个情景中，提起水桶的力分别是几个？这个现象表明大人用的力与两个小孩用的力的作用效果一样吗？ 一、合力 甲 乙 两个小孩用两个力 提起水桶 大人用一个力 提起水桶 力的作用效果相同 等效替代 两个小孩和一个大人提起同样的一桶水 数只蚂蚁用多个力 搬动树叶 甲壳虫用一个力 搬动树叶 力的作用效果相同 等效替代 数只蚂蚁和一个甲壳虫搬动同样的一片树叶 F1 F2 F3 F3 的作用效果与 F1 和 F2 共同的作用效果________。 相同 合 力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。 分力：组成合力的每一个力叫分力。 等效替代 二、力的合成 想一想： 小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力F２=150N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？ 想一想： 跳伞运动员受到向下的重力拉力G=700N和降落们向上的拉力F=900N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？ 实验：探究同一直线上二力的合成 请你按照教材“实验探究”中的方法，思考讨论： 在三次实验中，为何橡皮筋都被拉伸到相同位置？ （1）用橡皮筋的伸长量显示、比较力的作用效果； （2）橡皮筋都被拉伸到相同位置，表示力的作用效果相同。 同一直线上，方向相同的两个力的合成 1.橡皮筋原长AE，它在同方向两个力 F1和 F2的共同作用下伸长到AE'，记录此时 F1、F2的大小和方向。 2.用力 F 将橡皮筋拉长到AE'，记录此时 F 的大小和方向。 同一直线上，方向相同的两个力的合成 分力 F1 大小 方向 分力 F2 合力 F 跳伞运动员受到向下的重力拉力G=700N和降落们向上的拉力F=900N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？ 交流与讨论 多人划艇 在多人划艇运动中也运用了合力的知识。同学们可以分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？ 把船体作为一个整体来进行分析：由于物体间力的作用是相互的，运动员手持桨板向后划水，则水对桨板产生向前的反作用力从而使船体获得了向前的动力，属于同一直线上力的合成，运动员靠步调一致，奋力划浆来增大合力的，受到的合力越大，前进的速度就越快。 同一直线上二力的合成 １．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即：F＝F1+F2 。 2．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大力的方向相同，即：F＝F1-F2 。 小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力F２=150N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？ 经典例题 例1.关于合力与分力，下列说法正确的是( ) A.合力与分力是物体同时受到的力 B.合力是对各分力共同作用时产生效果的等效替代 C.合力和分力都是实际存在的力 D.将几个分力合成为一个合力，此方法属于类比法 B 经典例题 例2.如图所示，一个重为20N的物体放在水平桌面上，用大小为4N水平向右的拉力F拉着物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动。若将拉力F的大小增大到10N，则物体所受合力为_______N，合力的方向是________(填“向左”或“向右”)的。 v F 6 向右 力的合成知识的应用 上海南浦大桥（斜拉桥） 3、同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1＋F2 4、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。F=F1－F2 本节的主要内容： 如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。 组成合力的每一个力叫分力。 2、分力： 1、合力： 3.作用在同一物体，同一直线的两个力的合力为12 N，其中一个分力为8 N，则另一个分力为(　　) A.一定是4 N B.一定是20 N C.可能是4 N，也可能是20 N D.无法判断 C 解析　当两个力的方向相同时，合力大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同，即F=F1+F2，故另一个力的大小F2=F-F1=12 N-8 N=4 N；当两个力的方向相反时，合力大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即F=F2'-F1，故另一个力的大小F2'=F+F1=12 N+8 N=20 N，故A、B、D不符合题意，C符合题意。 $