古诗词诵读单元（B卷能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 古诗词诵读单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共32分） 1．（本题7分）在下列括号中填入加点字词的释义。 （1）长安回望绣成堆，山顶千门( )次第开。 （2）锦瑟无端( )五十弦，一弦一柱思华年。 （3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改( )。 （4）疑怪昨宵春梦好，元( )是今朝斗草( )赢。 （5）黯乡魂( )，追旅思( )。 【答案】 “千门”，形容山顶宫殿壮丽，门户众多。 “无端”，无缘由。 “朱颜改”，红润的容颜改变了，指人已憔悴。 “元”，同“原”，原来。 “斗草”，古代的一种游戏，也叫“斗百草”。 “黯乡魂”，思念家乡、黯然销魂。 “追旅思”，羁旅的愁思缠绕不休。 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 （1）诗意：从长安回望，骊山景致宛如团团锦绣，山顶上华清宫门依次打开。   （2）诗意：精美的瑟为什么有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。 （3）诗意： 精雕细刻的栏杆和玉石砌成的台阶应该都还在，只是住在里面的人已经衰老。 （4）诗意：正疑惑着她是不是昨晚做了个春宵美梦，原来是今天斗草获得胜利了啊！   （5）诗意：默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣。 2．（本题3分）下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（   ） ①《典籍里的中国》用追根溯源、旁证博引的方式驰骋（chěng）上下五千年，②从文明的起源讲到现代传承，让观众眼界大开，堪称当下文化节目的扛（káng）鼎之作。③节目演绎的每个场（chǎng）景，每个经典故事，都让人沉浸其中，被深深震撼。④追本溯源，既往开来，每一本典籍都是中华文明传承之路，让我们以新的方式读懂古籍，汲（jí）取精华，成为不一样的自己。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【详解】本题考查学生识记常用字字音和字形的能力。 A.“旁证博引”的“证”应写作“征”。 B.“扛鼎之作”的“扛”应读作gāng。 D.“既往开来”的“既”应写作“继”。 故选C。 3．（本题3分）下列各句中加黑的熟语使用恰当的一句是（   ） A．阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗，但毕竟积重难返，日前逝世。 B．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 C．在2003年5月伊拉克战争结束后不久，五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”，一度打算把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担任巴格达市市长。 D．昨天，学校请来北京的名师给我们讲课，受到同学们的热烈欢迎，真是外来的和尚会念经呀！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A.“积重难返”：指长期形成的不良的风俗、习惯不易改变，也指长期积累的问题不易解决。句中用来形容阿拉法特的病情，使用错误。 B.“师心自用”：固执己见，自以为是，是贬义词。句中强调的是学习过程中要独立思考和创新，使用错误。 C.“乱点鸳鸯谱”：原意是指随意地安排男女婚配，现在泛指不按实际情况乱搭配、乱安排。在这里用来形容五角大楼随意地安排一个对伊拉克问题不了解的人去担任重要职务，使用正确。 D.“外来的和尚会念经”：比喻外来的事物或人比本地的更好，多含贬义。句中用来形容北京请来的名师，显得不够尊重，使用错误。 故选C。 4．（本题3分）对下列语段中标号的四句话是否有语病的分析，不正确的一项是（   ） ①《流浪地球》讲述太阳即将毁灭，人类发动“流浪地球”计划，推动地球离开太阳系寻找新家园的故事。②《流浪地球2》则聚焦地球开始“流浪”之前，展现太阳危机时期，人类携起手来迎难而上、攻坚克难。③比起第一部，第二部更有深度，在情节与人物关系处理上更成熟了。④不仅电影有硬核的科幻内容，还有发人深思的哲学思考。 A．第①句搭配不当，应将“发动”改为“启动”。 B．第②句没有语病。 C．第③句没有语病。 D．第④句关联词语序不当，应改“电影不仅”。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.“第②句没有语病”错误。第②句的语病是成分残缺。“聚焦”后缺少宾语中心语，“展现”后也缺少宾语中心语，应补充为“聚焦地球开始‘流浪’之前的阶段，展现太阳危机时期人类携起手来迎难而上、攻坚克难的故事”。 故选B。 5．（本题3分）下列选项标点符合使用不正确的一项是（   ） A．司马迁的《史记》是由纪、传、表、书、世家等多元构成的通史，成为后世纪传体史书的楷模。 B．鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．汉武帝既事一位雄才大略的政治家，也是一位爱好文学、提倡辞赋的诗人，流传有《秋风辞》《天马歌》《悼李夫人赋》……等等。 D．在司马迁看来，战国四公子（孟尝君、平原君、信陵君、春申君）或凭借王者亲属的血缘优势，或者居卿相之位，显名诸侯，事半功倍。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.省略号与“等”都表示列举的省略，应删掉其一。 故选C。 6．（本题3分）从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（   ） A．看万山红遍，层林尽染                          惜春常怕花开早，何况落红无数。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。             落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。              泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？     不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“看万山红遍，层林尽染”中的“红”是指红色，这里是实写，描绘出秋天山林被枫叶等染成红色的景象，没有使用修辞手法。／“惜春常怕花开早，何况落红无数”中的“红”运用了借代的修辞手法，用“红”来代指“花”，“落红”指落花。 B.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中的“红”是红色的意思，没有使用修辞手法。／“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红”运用了借代的修辞手法，用“红”来代指“花”，“落红”指落花。 C.“蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞”“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，两句中的“红”均运用了借代的修辞手法，用“红”来代指“花”，“残红”“乱红”分别指残留的花、零乱的花。 D.“今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同”中的“红”是红色的意思，实写，没有使用修辞手法。／“不恨此花飞尽，恨西园落红难缀”中的“红”运用了借代的修辞手法，用“红”来代指“花”，“落红”指落花。 故选C。 7．（本题10分）根据要求完成下列小题。 (1)请结合语境，在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使之和前面的句子形成对应，要求内容贴切。写作对象请在参考人物（韩愈、诸葛亮、周瑜、辛弃疾）中选取。 古人取“名”“字”颇有讲究，“字”常常是“名”的解释和补充，与“名”互为表里。名与字的含义或相同相近，如：班固，字孟坚，“固”和“坚”都有坚牢之意，同显意志之坚；___________。或相反相对，如：___________；朱熹，字元晦，“熹”与“晦”一明一暗，含哲理之思。或由此及彼，于联想中识雅趣，如：贾岛，字浪仙，由岛联想到浪花的洁白自由；关羽，字云长，由鸟羽联想到浮云的飘逸无拘。 (2)请阅读下面一段文字，简要概括其信息。要求：要点齐全，表述连贯；不超过60字。 版画是绘画形式的一种。制作版画，要先用刀具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上。所用的版，可以是木版、石版、铜版、锌版、麻胶版等；形成的作品可以是单色的，也可以是套色的；制作时，可以采用凹版、凸版、平版、孔版、综合版、电脑版等方法。 (3)请阅读下面一则材料，根据材料内容，将思维框架图中的五处空缺补充完整。要求每处不超过10字。 “智能+”的提出比“互联网+”更进一步，体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期，提出“智能+”的发展理念具有战略意义。“智能+”强调的是技术基础，通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通，可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。但是，要想推进它的产学研用结合，在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。 【答案】(1) 周瑜，字公瑾，“瑜”和“瑾”均为美玉，彰显品性之洁。 韩愈，字退之，“愈”与“退”一进一退，含中庸之韵。 (2)版画是在版上用刀刻或化学药品腐蚀并印出来的图画，按照所用材料、颜色和制作方法，可以相应地分成若干种类。 (3)①提出的背景 ②战略意义 ③推动制造业转型 ④培育新的高技术产业 ⑤突破核心技术 【详解】（1）本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 ①周瑜的“瑜”（美玉）与公瑾的“瑾”（美玉）含义相同，反映的周瑜品性高洁，属“名与字含义相同相近”的类别。 ②韩愈的“愈”（超越）与“退之”（退让）含义相反，属“名与字相反相对”的类别。这种相反相对背后所蕴含的哲学意味，即不偏不倚、调和折中的中庸思想。 （2）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 首先明确文段核心是介绍版画。第一句指出版画是绘画形式的一种；第二句说明制作版画的方式，即先用刀具刻或用化学药品腐蚀出画面，再复印到纸上，提炼出“在版上用刀刻或化学药品腐蚀并印出来的图画”。 第三句介绍制作版画所用的版、作品颜色以及制作方法的多样性，概括为“按照所用材料、颜色和制作方法，可以相应地分成若干种类”，这样既涵盖了文段要点，又做到了表述连贯且不超过规定字数。 （3）本题考查学生图文转换的能力。 ①文中提到“在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期，提出‘智能+’的发展理念具有战略意义”，由图中文字对照，说明此处是在阐述“智能+”提出的大环境，即“提出的背景”。 ②后文具体阐述了“智能+”通过智能化手段打通传统工业生产全链条要素，推动制造业转型，培育新产业等，这些都是“智能+”在战略层面上的意义，所以此处填“战略意义”。 ③原文明确表述“通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通，可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型”，所以此处对应“推动制造业转型”。 ④文中提到“它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活”，按照框架图的逻辑和已有的“改善社会管理和人民生活”，此处应填“培育新的高技术产业”。 ⑤根据“要想推进它的产学研用结合，在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破”，可知此处需解决的问题是“突破核心技术”。 二、古代诗词阅读（共20分） （本题10分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 8．(3分)下列关于这首词及相关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．这首词的作者李煜，是唐朝末期著名的婉约派词人。 B．“虞美人”是这首词的词牌名，它决定了词的曲调和格律。 C．李煜亡国后，词作多抒发深沉的故国之思和亡国之痛。 D．词是一种可配乐歌唱的诗歌形式，兴起于南朝，成熟于宋代。 9．(3分)下列对“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句的理解，最准确的一项是（   ） A．故国的宫殿应该依旧华丽，只是宫女的容颜已经衰老。 B．这是词人对故国繁华景象的回忆和向往。 C．以“雕栏玉砌”的依旧反衬“朱颜改”的巨变，表达了物是人非、江山易主的无尽哀愁。 D．词人相信故国的建筑和人们的容貌都发生了很大的变化。 10．(4分)词的最后两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”广为传诵，请简要分析它好在哪里。 【答案】8．A 9．B 10．这两句运用了比喻和夸张的修辞手法。词人将抽象、无尽的“愁”比作具体、绵长、汹涌的“一江春水”，生动形象地写出了愁思的绵长不绝、浩渺深广和汹涌澎湃，将个人之愁升华为具有普遍意义的哀感，成为千古名句。 【导语】这首《虞美人》是李煜亡国后的血泪之作。词人以“春花秋月”起兴，通过时空错位的诘问，将永恒自然与短暂人生形成尖锐对比。“小楼东风”与“故国月明”的意象叠加，构建出绵长的愁绪空间。下阕“雕栏玉砌”与“朱颜改”的强烈反差，凸显物是人非之痛。结句以春水喻愁，化抽象为具象，使无形之愁具有了汹涌澎湃的动感，成为千古绝唱。 8．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“唐朝末期”错误。李煜是南唐后主，而非“唐朝末期”的词人。南唐是五代十国时期的政权。 故选A。 9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”运用对比的手法，通过永恒不变的“物”与已然改变的“人”（包括词人自身和江山主人）进行对比，深刻地表达了物是人非、江山易主的深沉哀愁。A将“朱颜”仅理解为“宫女的容颜”过于狭隘；C“回忆和向往”不准确，此句核心情感是悲痛而非向往；D“相信……都发生了很大的变化”理解错误，词意是宫殿应该没变，而人事已非。 故选B。 10．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 作答时，首先要点明所使用的修辞手法（比喻、夸张）。然后分析其效果：如何把“愁”这个抽象情感具体化、形象化。最后点出其艺术成就和感染力。 “愁”是无形、抽象的情感，难以直接描摹，而词人用“一江春水”这一具体可感的意象，让抽象的愁思有了“形态”（绵长流动）、“体量”（浩浩荡荡）、“气势”（汹涌澎湃），实现了“抽象情感具象化”，读者能直观感受到愁绪的厚重与强烈。“一江春水”的体量远超个人愁绪的常规范畴，通过放大愁绪的规模，将李煜亡国后的极致悲痛推向极致，强化了情感冲击力。这两句并非局限于个人的亡国之痛，而是将个人愁绪升华为人类共通的“悲愁”体验：“一江春水向东流”的自然意象具有普遍性，让不同读者都能从中感受到“无尽愁绪”的共通情感，实现了从“个人悲喜”到“普遍哀感”的升华，因此能跨越时空引发共鸣，成为千古绝唱。 （本题10分）阅读文段，完成下面小题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹤一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 11．(3分)下面对这首词的赏析不正确的是（   ） A．这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一幅情趣盎然的图画。 B．词的上片写景。“燕子来时新社，梨花落后清明”。这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意。 C．下篇写人。从正面来描写斗草的活动，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。 D．全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女纯洁无瑕的心灵。 12．(3分)上阕描绘了怎样的景象？有何作用？请结合本词内容简要分析。 13．(4分)这首词刻画了一个怎样的少女形象？ 【答案】11．C 12．上阕描写的景象：清明过后，燕子轻飞，梨花飘落，青苔点点，黄鹂歌唱，柳絮飞花，组成了一幅惹人喜爱的春光图。作用：行文轻快明丽，蕴含喜悦情感，为全词明朗的基调与和谐的氛围做了铺垫。 13．刻画了一个喜笑颜开，笑声盈盈，有青春活力，聪明纯净的少女形象。 【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“从正面来描写斗草的活动，反映出少女身上显示的青春活力”错误，词中没有正面描写斗草的活动，只用一笔点出人物的内心活动，表现了这位少女不仅聪明，富于想象，而且心灵是那样的纯洁无瑕。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 上阕“燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻”描绘了一幅清明时节生机盎然的春光图。燕子归来，梨花飘落，青苔点点，黄鹂歌唱，柳絮飘飞，这些景物共同构成了一幅色彩鲜明、动静相宜的图画。这样的景象不仅展现了春天的美好，也为全词营造了一种明快、清新的氛围，为下阕描写少女们的活动做了很好的铺垫。 13．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 这首词通过描写清明时节少女们的活动，刻画了一个活泼可爱、聪明纯净的少女形象。少女们在采桑径里相遇，相互嬉笑打闹，展现出青春的活力。其中“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生”几句，更是通过少女的心理活动和她因斗草获胜而喜笑颜开的神态，生动地展现了她纯真无邪、聪明活泼的性格特点。 三、名篇名句默写（共8分） 14．（本题8分）根据诗词内容，在下列横线上填入正确的句子。 ①《锦瑟》中，化用沧海珠泪和良玉生烟的典故，形象地表现相思成泪、往事迷茫的句子是“_____________，_____________”。 ②《虞美人》（春花秋月何时了）中，描写作者望着明月，感受春风拂面，回首灭亡的故国而感到痛苦不堪的句子是“_____________，_____________”。 ③《破阵子》（燕子来时新社）中，用工整的对偶句，从视觉和听觉、静态和动态几方面描写春意盎然的句子是“_____________，_____________”。 ④《苏幕遮》（碧云天）中，写出作者因夜不能寐，故借酒浇愁，反而更增思乡之苦的句子是“_____________，_____________”。 【答案】 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 池上碧苔三四点 叶底黄鹂一两声 酒入愁肠 化作相思泪 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“沧海”“蓝田”“暖”“不堪”“黄鹂”“酒”。 四、微写作（共10分） 15．（本题10分）阅读材料，完成微写作。 2022年9月29日，中国民用航空局向中国商用飞机有限责任公司（简称“中国商飞”）颁发C919大型客机型号合格证。从2007年立项到2017年首飞，再到完成取证，历时15年，国产大飞机攻坚克难，终于获准从事商业运营，即将翱翔于蓝天之上。 假设C919在2023年能够实现商业飞行，在满足各种飞行条件的前提下，请在以下三个题目中任选一个，完成微写作，300字左右。 请以“晴空一鹤排云上”为题目，写一段抒情性文字，抒发对C919即将翱翔于蓝天之上的感情。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 【答案】 示例： 晴空一鹤排云上 天朗气清，惠风和畅。承载着泪水与欢笑，承载着光荣与梦想，这一刻，C919终于晴空一鹤排云上，直上云霄九重天。这翱翔的背后，是我们的富国梦强国梦，是我们的不抛弃不放弃，更是我们明天飞更高的决心。从之前被迫下马的运10，到如今即将腾飞的C919，几十年的风雨兼程，中国航空人从未放弃大飞机的梦想。那是一种执着，一种信念，一种对蓝天的深深眷恋。想到C919即将滑跑、加速，最终成功升空，内心的激动如汹涌的波涛。它承载着我们的梦想，中国的梦想。这梦想不是一朝一夕铸就的，而是无数航空人用汗水、智慧和不屈的精神堆积而成。晴空一鹤排云上，超越梦想一起飞！有C919带领我们一起飞，相信祖国的明天，定然可以飞得更快，飞得更远，飞得更高！ 【详解】 本题考查学生微写作的能力。 这是一道抒情性微写作，要求写一段抒情文字，表达方式要以抒情为主。 “晴空一鹤排云上”本是刘禹锡赞美秋天美好的诗句。这里要求用这句诗作为题目，抒情赞扬C919，显然是运用比喻手法，把C919的起飞比喻成鹤的展翅翱翔，要求表达对C919起飞的喜悦与赞美之情。 写作时，就可以把C919比喻成仙鹤，并适当展现其起飞时矫健、优美的身姿，或是赞扬C919的起飞就如晴空一鹤使得秋日胜春朝的非凡意义。甚至，还可以说C919所代表的“晴空一鹤”展翅翱翔，带领国家进入新的时期，开启一段新征途。所以，这里的抒情，要重在表达展望未来，表达对未来的畅想与美好期待。一段抒情文字，注意内容要真实展现C919的特点，不能空泛。感情要真挚，格调积极向上。 五、作文（共30分） 16．（本题30分）阅读下面的材料，根据要求写作。 研习课上，老师说，未经思考的历史没有价值。同学们热烈讨论历史的作用：有人说应汲取历史的经验教训，传承文化；有人说应甩掉沉重的历史包袱，或者放下曾经的荣光，轻装上阵，重新开始。 大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史。对上述讨论，你有什么感悟和思考？任选角度，写一篇文章。 要求：自拟题目，明确文体；不得套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 鉴往久弥新  知来行路远 陶渊明有言：“悟以往之不谏，知来者之可追。”正确地认识过去，我们才可以汲取经验、少走弯路，走得更加稳健；充分地了解历史，我们才能够传承精神、赓续血脉，走得更加长远。 了解历史，以史为鉴的观念深植于每个朝代、每个国人心中。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”中国古代史中，历朝历代参照前朝兴替的史实治理国家，有识之士借助历史发展规律劝谏君王。被称为帝王首选教科书的《资治通鉴》，写作初衷是为了“鉴前世之兴衰，考当今之得失”；“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，掷地有声的咏史怀古文字，彰显着古人高度清醒的历史观。唐太宗汲取隋朝速亡的教训，广开言路，休养生息，从而开创了气势恢宏、前所未有的大唐盛世；秦始皇横扫六国建立统一王朝之后，却未深思历史发展规律，骄矜自大，一意孤行，落得短短十五年就灭国的下场。借鉴历史，对照当下，是居安思危的意识，也是反思、警醒的治国态度。 认识过去，不断回顾来时之路，是党与国家平稳发展的重要基石。从1921年红船会议开始，中国共产党一路走来，筚路蓝缕，披荆斩棘，历经百年，始终不忘建党时的初心使命。“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之”，坚定不移地把人民百姓放在第一位。而我们每个人，作为国家的一份子，都清楚地知道现在的幸福生活来之不易。它是从炽热坚定的理想信念中而来，从不辞劳苦的奔走呼号中而来，也是从千万人的流血牺牲中而来……我们熟知，故能理解，能够理解，就更懂得珍惜当下，才能实现我们中华民族的千秋伟业。 借鉴以往，传承精神，在已有的积累中获得新的发展，未来才有希望。在学习中，“温故而知新”，时常温习旧的知识从而能够获得新的理解与体会；在生活中，“吾日三省吾身”，经常反省自己言行，做人做事才会更合规矩、礼法。过往的积淀能决定一个人的气质，也能成就一个人的未来。个人如此，国家亦如此。我们青年一代，只有熟知民族史、家族史，才可溯源到我们的根，繁荣我们的茎叶，最终结出属于我们的累累硕果。悠久璀璨的历史给予我们强大的文化自信，绵亘不绝的血脉承载着我们民族精神的传承。这些经过历史沉淀、时间洗礼的宝贵财富，让我们有足够的信心与勇气来面对纷繁复杂的环境、不可预知的未来。 “前事不忘，后事之师。”借鉴历史，才能清楚现状；理解过去，才会开创未来。从过去中汲取经验，获得新的体会；在不断回顾中，坚定信心，砥砺前行。鉴往知来，相信我们青年学子定会前途无量、未来可期，相信我们伟大国家定会蒸蒸日上、繁荣富强。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 审题立意。材料先设置了一个情境，研习课。然后借老师之口提出一个话题，没有经过思考的历史对个人或者社会没有价值。由此引发了同学们对历史作用的热烈讨论。同学们讨论的观点可以分成两个截然不同的方面，一种观点认为历史是有价值的，我们应该记取历史，从中汲取经验教训，从中发现优秀的文化，并传承下去。一种观点认为历史是沉重的包袱，我们应该抛弃历史，放下曾经取得的光荣，减轻历史负担，开始新征程。 本题意在引导学生思考历史的意义与价值，历史是“已经过去的事情”“自然界和人类社会的发展过程”“某种事物的发展过程或个人的经历”，一般意义上的历史是记载在史书上的事情，是人类已经选择并记录下来的事情。在外延上可以指向中国古代文化典籍中的历史著作，诸子百家思想，科学文化发展历史等。对于历史，我们要思考应该怎样记取，怎样从历史当中吸取教训，鉴往知来；或者发现我们优秀的历史文化，取其精华去其糟粕；或者放下沉重的历史包袱，轻装上阵，放下曾经的光荣历史，重新开始。可以就其中一个方面，展开论证，也可以将以上三个方面的内容辩证分析。 写作提示。写作时，开头引用习近平讲话“站立在960多万平方公里的广袤土地上，吸吮着5000多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分……具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力”，提出自己的观点，传承文化，自信向前。然后分析为什么要传承优秀历史文化，可以旁征博引传统文化里蕴含着中国精神和民族精神。接着写如何传承优秀历史文化，要做好文化传承，坚定文化自信，可以列举历史发展、唐诗宋词、历史典籍蕴含的博大精深的优秀文化；要做好文化传承，要构筑文化认同。最后总结全文，中华文化孕育了中国精神、中国智慧、中国力量，助推了中国速度、中国制造、中国创造。让我们铭记历史，融入时代，传承创新。 立意： 1.铭记历史，鉴往知来。 2.甩掉包袱，奋勇前行。 3.传承优秀历史文化，促进文明交流发展。 试卷第12页，共12页 试卷第2页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 古诗词诵读单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共32分） 1．（本题7分）在下列括号中填入加点字词的释义。 （1）长安回望绣成堆，山顶千门( )次第开。 （2）锦瑟无端( )五十弦，一弦一柱思华年。 （3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改( )。 （4）疑怪昨宵春梦好，元( )是今朝斗草( )赢。 （5）黯乡魂( )，追旅思( )。 2．（本题3分）下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（   ） ①《典籍里的中国》用追根溯源、旁证博引的方式驰骋（chěng）上下五千年，②从文明的起源讲到现代传承，让观众眼界大开，堪称当下文化节目的扛（káng）鼎之作。③节目演绎的每个场（chǎng）景，每个经典故事，都让人沉浸其中，被深深震撼。④追本溯源，既往开来，每一本典籍都是中华文明传承之路，让我们以新的方式读懂古籍，汲（jí）取精华，成为不一样的自己。 A．① B．② C．③ D．④ 3．（本题3分）下列各句中加黑的熟语使用恰当的一句是（   ） A．阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗，但毕竟积重难返，日前逝世。 B．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 C．在2003年5月伊拉克战争结束后不久，五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”，一度打算把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担任巴格达市市长。 D．昨天，学校请来北京的名师给我们讲课，受到同学们的热烈欢迎，真是外来的和尚会念经呀！ 4．（本题3分）对下列语段中标号的四句话是否有语病的分析，不正确的一项是（   ） ①《流浪地球》讲述太阳即将毁灭，人类发动“流浪地球”计划，推动地球离开太阳系寻找新家园的故事。②《流浪地球2》则聚焦地球开始“流浪”之前，展现太阳危机时期，人类携起手来迎难而上、攻坚克难。③比起第一部，第二部更有深度，在情节与人物关系处理上更成熟了。④不仅电影有硬核的科幻内容，还有发人深思的哲学思考。 A．第①句搭配不当，应将“发动”改为“启动”。 B．第②句没有语病。 C．第③句没有语病。 D．第④句关联词语序不当，应改“电影不仅”。 5．（本题3分）下列选项标点符合使用不正确的一项是（   ） A．司马迁的《史记》是由纪、传、表、书、世家等多元构成的通史，成为后世纪传体史书的楷模。 B．鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．汉武帝既事一位雄才大略的政治家，也是一位爱好文学、提倡辞赋的诗人，流传有《秋风辞》《天马歌》《悼李夫人赋》……等等。 D．在司马迁看来，战国四公子（孟尝君、平原君、信陵君、春申君）或凭借王者亲属的血缘优势，或者居卿相之位，显名诸侯，事半功倍。 6．（本题3分）从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（   ） A．看万山红遍，层林尽染                          惜春常怕花开早，何况落红无数。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。             落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。              泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？     不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。 7．（本题10分）根据要求完成下列小题。 (1)请结合语境，在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使之和前面的句子形成对应，要求内容贴切。写作对象请在参考人物（韩愈、诸葛亮、周瑜、辛弃疾）中选取。 古人取“名”“字”颇有讲究，“字”常常是“名”的解释和补充，与“名”互为表里。名与字的含义或相同相近，如：班固，字孟坚，“固”和“坚”都有坚牢之意，同显意志之坚；___________。或相反相对，如：___________；朱熹，字元晦，“熹”与“晦”一明一暗，含哲理之思。或由此及彼，于联想中识雅趣，如：贾岛，字浪仙，由岛联想到浪花的洁白自由；关羽，字云长，由鸟羽联想到浮云的飘逸无拘。 (2)请阅读下面一段文字，简要概括其信息。要求：要点齐全，表述连贯；不超过60字。 版画是绘画形式的一种。制作版画，要先用刀具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上。所用的版，可以是木版、石版、铜版、锌版、麻胶版等；形成的作品可以是单色的，也可以是套色的；制作时，可以采用凹版、凸版、平版、孔版、综合版、电脑版等方法。 (3)请阅读下面一则材料，根据材料内容，将思维框架图中的五处空缺补充完整。要求每处不超过10字。 “智能+”的提出比“互联网+”更进一步，体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期，提出“智能+”的发展理念具有战略意义。“智能+”强调的是技术基础，通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通，可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。但是，要想推进它的产学研用结合，在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。 二、古代诗词阅读（共20分） （本题10分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 8．(3分)下列关于这首词及相关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．这首词的作者李煜，是唐朝末期著名的婉约派词人。 B．“虞美人”是这首词的词牌名，它决定了词的曲调和格律。 C．李煜亡国后，词作多抒发深沉的故国之思和亡国之痛。 D．词是一种可配乐歌唱的诗歌形式，兴起于南朝，成熟于宋代。 9．(3分)下列对“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句的理解，最准确的一项是（   ） A．故国的宫殿应该依旧华丽，只是宫女的容颜已经衰老。 B．这是词人对故国繁华景象的回忆和向往。 C．以“雕栏玉砌”的依旧反衬“朱颜改”的巨变，表达了物是人非、江山易主的无尽哀愁。 D．词人相信故国的建筑和人们的容貌都发生了很大的变化。 10．(4分)词的最后两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”广为传诵，请简要分析它好在哪里。 （本题10分）阅读文段，完成下面小题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹤一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 11．(3分)下面对这首词的赏析不正确的是（   ） A．这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一幅情趣盎然的图画。 B．词的上片写景。“燕子来时新社，梨花落后清明”。这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意。 C．下篇写人。从正面来描写斗草的活动，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。 D．全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女纯洁无瑕的心灵。 12．(3分)上阕描绘了怎样的景象？有何作用？请结合本词内容简要分析。 13．(4分)这首词刻画了一个怎样的少女形象？ 三、名篇名句默写（共8分） 14．（本题8分）根据诗词内容，在下列横线上填入正确的句子。 ①《锦瑟》中，化用沧海珠泪和良玉生烟的典故，形象地表现相思成泪、往事迷茫的句子是“_____________，_____________”。 ②《虞美人》（春花秋月何时了）中，描写作者望着明月，感受春风拂面，回首灭亡的故国而感到痛苦不堪的句子是“_____________，_____________”。 ③《破阵子》（燕子来时新社）中，用工整的对偶句，从视觉和听觉、静态和动态几方面描写春意盎然的句子是“_____________，_____________”。 ④《苏幕遮》（碧云天）中，写出作者因夜不能寐，故借酒浇愁，反而更增思乡之苦的句子是“_____________，_____________”。 四、微写作（共10分） 15．（本题10分）阅读材料，完成微写作。 2022年9月29日，中国民用航空局向中国商用飞机有限责任公司（简称“中国商飞”）颁发C919大型客机型号合格证。从2007年立项到2017年首飞，再到完成取证，历时15年，国产大飞机攻坚克难，终于获准从事商业运营，即将翱翔于蓝天之上。 假设C919在2023年能够实现商业飞行，在满足各种飞行条件的前提下，请在以下三个题目中任选一个，完成微写作，300字左右。 请以“晴空一鹤排云上”为题目，写一段抒情性文字，抒发对C919即将翱翔于蓝天之上的感情。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 五、作文（共30分） 16．（本题30分）阅读下面的材料，根据要求写作。 研习课上，老师说，未经思考的历史没有价值。同学们热烈讨论历史的作用：有人说应汲取历史的经验教训，传承文化；有人说应甩掉沉重的历史包袱，或者放下曾经的荣光，轻装上阵，重新开始。 大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史。对上述讨论，你有什么感悟和思考？任选角度，写一篇文章。 要求：自拟题目，明确文体；不得套作，不得抄袭；不少于800字。 试卷第12页，共12页 试卷第6页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $