古诗词诵读单元（A卷基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 古诗词诵读单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共34分） 1．（本题3分）在下列句子中的横线上填入恰当的内容。 ①《雨霖铃》（寒蝉凄切）的作者是_____朝__________，原名__________，世称“__________”。当时，他的词流传极其广泛，被评价为“____________________，____________________”。 ②《桂枝香·金陵怀古》的作者是__________，号__________，世称“__________”。他是_______朝著名政治家、文学家、思想家，是____________________之一。 ③《苏幕遮》（燎沉香）的作者是_____朝__________，号__________，是__________派的代表词人。 【答案】 宋 柳永 柳三变 柳屯田 凡有井水饮处 皆能歌柳词 王安石 半山 王荆公 宋 唐宋八大家 宋 周邦彦 清真居士 婉约 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 ①柳永，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安（今福建省武夷山市）人。北宋著名词人，婉约派代表人物。 ②王安石，字介甫，号半山。抚州临川县（今属江西省抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。他的散文雄健峭拔，“唐宋八大家”之一。 ③周邦彦，字美成，号清真居士，杭州钱塘（今浙江杭州）人，北宋文学家、音乐家、官员，宋词“婉约派”的代表词人之一 。 2．（本题3分）下列各句中【】中的词语解释不正确的一项是（   ） A．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思【华年】  华年：青春年华，美好的岁月 B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托【杜鹃】  杜鹃：杜鹃鸟，这里指杜鹃的啼声 C．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生【烟】  烟：烟雾 D．此情可待成追忆，只是当时已【惘然】  惘然：迷惘，茫然 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：精美的瑟没有缘由地有五十根弦，每一根弦、每一个柱都让人思念青春年华。 B.正确。句意：庄周在清晨的梦中，迷离地变成了蝴蝶；望帝把自己的哀怨深情，托付给杜鹃鸟（的啼声）。 C.“烟：烟雾”错误，“烟”，这里指玉气，形容玉在阳光下蒸腾的朦胧气息。句意：沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珍珠；蓝田阳光温暖，美玉之上蒸腾着朦胧玉气。 D.正确。句意：这份感情难道要等到回忆时才感到珍贵吗？只是当时就已经迷惘不解了。 故选C。 3．（本题3分）《苏幕遮》（碧云天）中，写出作者因夜不能寐，故借酒浇愁，反而更增思乡之苦的句子是“ ， ”。（   ） A．秋色连波，波上寒烟翠。 B．黯乡魂，追旅思。 C．夜夜除非，好梦留人睡。 D．酒入愁肠，化作相思泪。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “酒入愁肠，化作相思泪”紧承“夜夜除非，好梦留人睡”，点明作者因无法安眠而借酒浇愁。“酒入愁肠”本想排解愁绪，却“化作相思泪”，生动刻画出愁绪之浓重，欲遣乡思却更添痛苦的复杂心境，将羁旅愁情推向极致。 故选D。 4．（本题3分）李商隐《锦瑟》中，借助庄生梦蝶、杜鹃啼血表达思恋爱慕情感的句子是（   ） A．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 D．此情可待成追忆，只是当时已惘然。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.起兴。句意：精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。 B.化用《庄子·齐物论》中庄周梦蝶的典故，表达恍惚迷离的思绪。引用古蜀国望帝杜宇死后化为杜鹃、悲啼泣血的传说，寄托哀思。句意：庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶，望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。 C.以珠泪、玉烟隐喻怅惘。句意：大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。 D.直抒追忆之情。句意：那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。 故选B。 5．（本题3分）范仲淹《苏幕遮》中哪两句展现出一派长空湛碧、大地橙黄的高远境界，极富画面美和意境美。（   ） A．秋色连波，波上寒烟翠。 B．碧云天，黄叶地。 C．黯乡魂，追思旅。 D．芳草无情，更在斜阳外。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 范仲淹《苏幕遮》中“碧云天，黄叶地”两句，以宏大的视角和鲜明的色彩勾勒出塞外秋景的辽阔与苍茫。“碧云”与“黄叶”形成色彩对照，前者象征高远澄澈的天空，后者暗喻大地的萧瑟，一“碧”一“黄”交织出秋日的明丽与苍凉，极富画面美和意境美。 故选B。 6．（本题3分）对《锦瑟》中诗句分析不恰当的一项是（       ） “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” A．这两句诗运用了“鲛人泣珠”和“蓝田玉烟”的典故，营造出一种朦胧奇幻的意境。 B．借景抒情，通过描绘沧海、明月、蓝田、暖日等意象，表达了诗人对美好景色的赞美。 C．诗句情感深沉复杂，蕴含着诗人对人生的追忆、怅惘与无奈等多种情感。 D．对仗工整，“沧海”对“蓝田”，“月明”对“日暖”，“珠有泪”对“玉生烟”。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“表达了诗人对美好景色的赞美”错误。这两句诗并非单纯表达对美好景色的赞美，而是借这些意象和典故，抒发自己复杂的人生感慨，如年华逝去的哀伤、理想破灭的痛苦等。 故选B。 7．（本题3分）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（   ） A．以乐景写哀，愈显其哀 B．以哀景写乐，愈显其乐 C．以哀景写哀，倍增哀痛 D．以乐景写乐，倍增欢乐 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.在这首词中，李煜通过描绘春花秋月等美好的自然景象，反衬出他作为囚徒的悲凉心境。春花秋月本是美好的事物，但在李煜的心中，这些景象反而让他感到心烦意乱，因为它们提醒着他失去的自由和美好的过去‌。这种手法使得哀愁的情感更加深刻，达到了“愈显其哀”的效果‌。 故选A。 8．（本题3分）下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦，这是以美景写哀情的反衬手法。 B．“朱颜改”三字，既可以理解为古国宫殿的颜色已经陈旧，也可以理解为旧时宫女的容貌已经衰老、憔悴，又可理解为原为故国君主的词人自己已经沦为“阶下囚”而憔悴不堪，更可以理解为国家易主、江山变色，抒发词人物是人非、江山易主的深沉的亡国之痛。 C．整首词抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。 D．以春水来比喻流逝的时间，呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把时间形象化，写出了时间一去不复返的特点。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以春水来比喻流逝的时间”错误，以春水来比喻愁绪，化抽象为具体，写出了愁绪绵绵不绝的特点。 故选D。 9．（本题3分）阅读文字，完成下面小题。 2025年8月8日，我国第17个全民健身日之际，一场覆盖浙江全省的草根篮球赛事——“浙BA”，以最纯粹的体育魅力点燃了全民健身热情，交出了一份“让健身融入百姓生活”的生动答卷。 这个夏天，“浙BA”的热浪席卷之江大地。赛事深入基层，将球场搬到百姓身边，吸引了各行各业、各年龄段的篮球爱好者踊跃参与。场上激烈角逐，场边呐喊助威，运动激情在街头巷尾、城乡社区澎湃激荡。它不仅是竞技平台，更是连接社群、展示活力的全民体育盛会，让“动起来”成为一种社会风尚和生活乐趣。 “浙BA”的成功实践，彰显了草根体育的巨大能量，推动健身从“节日倡议”真正转化为日常行动，为全民健康注入了持久而火热的动力。 请给上面这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 【答案】“浙BA”掀起全民健身热潮 【详解】本题考查学生拟写新闻标题的能力。 本题可根据新闻的主要内容来拟写标题，新闻标题需简洁明了且能概括新闻核心事件。   新闻主要围绕“浙BA”草根篮球赛事展开，讲述了在2025年全民健身日之际，“浙BA”赛事深入基层，吸引众多篮球爱好者参与，点燃了全民健身热情，推动健身成为日常行动。   综合以上信息，可拟写标题为：“浙BA”点燃/掀起全民健身热情/热潮。此标题既突出了核心事件“浙BA”，又体现了其带来的影响“点燃/掀起全民健身热情/热潮”，且不超过15个字。 10．（本题7分）按要求完成下列题目。 (1)请以“食品安全”为内容拟一条10～20个字的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。 (2)根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下一个定义。 ①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用 ②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局 ③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式 ④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗 悲剧是__________________________________ (3)业主委员会是监督物业管理，维护业主合法权益的组织。最近，一家权威媒体就“成立业主委员会”这一话题在北京进行了调查，调查结果之一如下表。 请根据下列图表回答问题。（不超过30字） 解决业主委员会成立难的问题，应该从以下三方面入手：________________________________________________________ 【答案】(1)食品安全生产无小事，重重把关责任重于泰山。 (2)悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。 (3)①主管部门要支持、指导。②开发商物业公司要正确对待。③业主们要积极参与。 【详解】（1）本题考查学生语言表达之拟写广告词的能力。 公益广告是广告的一种，它是对某些行业中的特定对象，或对公共场合中的社会公众作出的特定要求．要求内容具体，指向明确． 该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确的表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾水．此题作答时只要突出“食品”和“安全”两个关键词即可，表述时力求形象． （2）本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 单句即只有一套主谓结构，可以扩展句子的次要成分，把材料中的相关信息包含进去。 首先找出所下定义“悲剧”的属概念：悲剧是……戏剧类型。然后再把其他句子安排在适当位置作修饰成分。 提取关键信息：首先，从所给的内容中提取关于“悲剧”定义的关键信息。在这四个句子中，②句直接描述了悲剧的基本特点，是定义的核心内容。 确定主干句子：根据提取的关键信息，确定定义的主干句子。在这个案例中，②句“悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局”就是主干句子。 确定次要信息：对于其他句子，如③句和④句，它们描述的是悲剧的历史起源和内容取材，这些是“悲剧” 的次要信息。 整合信息：将①句中的“戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用”这一信息整合到主干句子中，以完善定义。 形成单句定义：将以上步骤整合，形成一个简洁明了的单句定义。最终，我们得到的定义是：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。 （3）本题考查学生图文转换的能力。 表中标题是“您认为成立业主委员会的困难有哪些”，要求是“应该从以下三方面入手”，也就是找出比重较多的三个方面的困难，即客观方面缺乏主管部门的支持28%、开发商物业公司设置障碍26%，以及主观方面没人牵头或不知如何做14%，因此所写建议针对这三方面就可以了。其中对成立条件的规定太苛刻虽然占比18%，排名第三，但它的解决方法可以从主管部门入手，与第一条相似，可以合并。 二、名篇名句默写（共8分） 11．（本题8分）补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题给分） （1）__________________，只是朱颜改。问君能有几多愁？__________________。（李煜《虞美人》） （2）__________________，__________________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》） （3）六国破灭，__________________，__________________，弊在赂秦。（苏洵《六国论》） （4）念去去，__________________，__________________。（柳永《雨霖铃》） 【答案】 雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 非兵不利 战不善 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“雕栏”“砌”“暮霭”。 三、古代诗词阅读（共18分） （本题9分）阅读下面的宋词，完成下面小题。 过华清宫绝句三首（其一） 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 12．(3分)下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（   ） A．次第开：一道又一道紧闭的宫门依次打开，渲染了华清宫的壮观。 B．红尘：文中仅指繁华的社会。 C．妃子笑：据记载，杨贵妃爱吃荔枝，唐玄宗命人从数千里外飞骑送到长安，使色香不变，故而笑。 D．无人知：三字画龙点睛，与“妃子笑”形成尖锐对比，凸显上层奢靡与民间疾苦的尖锐矛盾。 13．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是一首讽喻诗，嘲讽唐玄宗为了取悦杨贵妃而劳民伤财的史实。 B．第一、二句主要写诗人在长安回头所看到的景色，以写景为主，为后文作铺垫。 C．第三、四句写唐玄宗命人从数千里外骑运荔枝到长安一事，旨在表现荔枝不耐贮藏。 D．第三、四句运用对比的手法，强烈地讽刺了统治者骄奢淫逸的生活。 14．(3分)请简要赏析本诗前两句。 【答案】12．B 13．C 14．前两句运用夸张和铺陈的手法，“绣成堆”形容华清宫的富丽堂皇，“千门次第开”渲染出宫门依次打开的盛大场面，为后文“一骑红尘”的紧张场景做铺垫，暗含对统治者奢靡生活的讽刺。 【导语】杜牧此诗以华清宫为背景，通过“绣成堆”“千门开”的繁华景象与“妃子笑”“荔枝来”的奢靡细节形成强烈反差。诗中“红尘”暗喻驿马飞驰的烟尘，“无人知”三字更是点睛之笔，在看似轻描淡写中揭露了统治者劳民伤财的荒淫生活。全诗以含蓄的笔法，将讽刺之意寓于鲜明的意象对比之中，体现了杜牧咏史诗“婉而多讽”的典型风格。 12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“红尘：文中仅指繁华的社会”错误。“红尘”并非“仅指繁华的社会”。结合语境，此处指驿马疾驰扬起的尘土，暗示为运送荔枝而进行的紧急奔波，隐含对劳民伤财行为的批判，“仅指”表述片面，理解错误。 故选B。 13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“旨在表现荔枝不耐贮藏”错误。诗句核心目的是通过“飞骑送荔枝”这一事件，批判统治者为满足私欲而不顾民力的奢靡行为，“荔枝不耐贮藏”只是事件发生的客观原因，并非诗句表达的核心意图，赏析错误。 故选C。 14．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 手法上：“绣成堆”运用夸张手法，将华清宫及其周边景致比作锦绣堆叠，极言其富丽堂皇；“千门次第开”采用铺陈手法，细致描绘宫门依次开启的场景，渲染出庄重而略带神秘的氛围。 画面上：前两句勾勒出一幅宏大富丽的图景——长安回望，华清宫如锦绣般夺目，山顶宫门依次打开，既展现了皇家宫殿的威严气派，也为后文埋下伏笔。 结构与情感上：景语暗含情语，看似客观的写景中，已暗藏对统治者奢华生活的批判；同时“千门次第开”营造出“为何而开”的悬念，与后文“一骑红尘妃子笑”形成呼应，使诗歌节奏由缓转急，讽刺意味逐步加深。 （本题9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 15．(3分)下列对诗歌体裁的判断，正确的一项是（   ） A．五言绝句 B．五言律诗 C．七言绝句 D．七言律诗 16．(3分)下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以“锦瑟”起兴，“无端五十弦”引发对往昔岁月的追忆，奠定怀旧基调。 B．颔联运用“庄周梦蝶”“望帝啼鹃”典故，表达对美好事物消逝的惋惜与怅惘。 C．颈联描绘“沧海月明”“蓝田日暖”的清冷画面，暗含对人生失意的感慨。 D．尾联以反问收束，“当时已惘然”强调当下追忆时的迷茫，情感更显深沉。 17．(3分)赏析诗歌颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的表现手法及情感。 【答案】15．D 16．C 17．运用用典手法，引用“庄周梦蝶”（庄周梦中不知自己是庄周还是蝴蝶，醒来后迷茫）和“望帝啼鹃”（望帝死后化为杜鹃，啼声哀婉凄切）的典故；“庄周梦蝶”表达对往昔美好时光的迷茫追忆，“望帝啼鹃”抒发对理想破灭、人生失意的悲叹，两句共同传递出诗人对过往岁月的怅惘与感伤。 【导语】李商隐《锦瑟》以朦胧意象构筑人生怅惘。锦瑟起兴，五十弦暗喻年华；颔联双典并置，庄周梦蝶喻虚幻，望帝啼鹃寄哀思；颈联沧海蓝田，冷暖交织显孤寂；尾联追忆惘然，余韵悠长。全诗以象征手法，将生命体验升华为永恒哲思。 15．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《锦瑟》全诗八句，每句七字，颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”、颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”均严格对仗，押“an”韵（年、鹃、烟、然），完全符合七言律诗的格律规范。 故选D。 16．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“清冷画面，暗含对人生失意的感慨”错误。“沧海月明”写的是辽阔大海之上，明月高悬，传说中的鲛人泣泪成珠，泪珠在月光下闪烁着晶莹的光芒，营造出一种阔大、寂寥而又神秘的意境；“蓝田日暖”则写蓝田山中，阳光温暖照耀，美玉在阳光下升腾起朦胧的青烟，传递出美好却不可触及的怅惘。这两句并非仅表达“人生失意”，而是融合了诗人对美好事物怀念，以及这些事物如沧海遗珠般消逝、如蓝田玉烟般虚幻的感慨。 故选C。 17．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法及情感的能力。 表现手法：用典与虚实结合。诗人巧妙运用“庄生晓梦迷蝴蝶”中庄周梦为蝴蝶，醒后不知是庄周梦蝶还是蝶梦；蜀王杜宇死后化为杜鹃，啼声哀婉，传说其“春心”即对故国的思念两个典故，将神话传说与现实情感交织。庄生梦蝶的虚幻与望帝化鹃的真实形成对比，营造出一种如梦似幻、真伪难辨的朦胧意境，增强了诗歌的艺术感染力。 情感表达：迷惘与悲叹的交织。“庄生晓梦迷蝴蝶”以庄周梦蝶的迷茫，象征诗人对往昔美好时光（如青春、爱情、理想）的恍惚与迷惘——那些曾经的欢笑与泪水、奋斗与追求，如今已如梦境般难以分辨，只剩无尽的怅惘。“望帝春心托杜鹃”以望帝化鹃的哀怨，抒发诗人对理想破灭、人生失意的悲叹——如同望帝无法挽回故国，诗人也无法挽回逝去的年华，只能在杜鹃的啼血声中倾诉内心的痛苦。两句诗共同传递出诗人对过往岁月的深切怅惘与感伤，以及对人生无常的无奈叹息。 四、微写作（共10分） 18．（本题10分）阅读下面材料，任选一题，按要求完成300字左右的微写作。 埋头工作之余，抬起头，我们能发现周围环境的美好；奋力学习之余，抬起头，我们能发现亲情的美好；匆忙行走中，抬起头，我们能发现沿途风景的美好；放下繁杂的心事，抬起头，我们能发现星空的美好；抬起头，用心观察世间万物，我们能感受大自然的美好……生活中我们有时太专注于一件事，而无视于一些美好，辜负了身边美景、美食和美情……世间所有的美好，只差你那“一抬头”。 美无处不在，试选择材料中的或其他你所知的一个美的场景展开描述。要求：题目自拟，表述合理，描写生动，300字左右。 【答案】示例： 自然之美 八月末，自然界的画卷正缓缓铺展。晨曦初破，群山在薄雾中若隐若现，宛如羞涩的少女轻披纱幔，等待着第一缕阳光的轻吻。山峦起伏，层林尽染，翠绿的松柏与金黄的落叶交织成一幅绚烂的秋日图景。山间溪流潺潺，清澈见底，水声潺潺，如同大自然的低语，讲述着千年的沧桑与变迁。远望，瀑布自峭壁飞泻而下，水珠四溅，化作缕缕白雾，与周围的山色融为一体，构成了一幅动人心魄的山水画。随着日光的推移，林间逐渐热闹起来。各色野花竞相绽放，红的如火，黄的似金，白的胜雪，紫的似霞，它们以最绚烂的姿态，点缀着这片绿色的海洋。让我们珍惜这份来之不易的自然之美吧！用我们的行动去保护它、呵护它，让这份美丽能够永远地延续下去。 【详解】本题考查学生的微写作能力。 要求选择“材料中的或其他你所知的一个美的场景”进行描述。材料中给了很多提示，例如发现环境的美好、亲情的美好、星空的美好等，美好既可以是美景、美食，也可以是美“情”。写作时可以从自然美、人情美两个角度进行描写。从自然美的角度：可以写自然界中的山水风光、花鸟鱼虫等美丽景色的描绘，表现自然界的和谐与壮美，强调人们应当关爱自然、保护环境，与自然和谐共处。从人情美的角度：可以写人与人之间的真挚情感、友善互助等美好品质，表现人性的光辉，强调人们应当以善良、宽容、理解的心态对待他人，共建和谐社会。 五、作文（共30分） 19．（本题30分）古今中外，生活中、书本中都有各种各样的人物。他们形形色色各有各的特点，给我们留下了深刻的印象，带来了不一样的情感体验。以“我最 的人”为题目，写一个给你留下印象最深的人，600字左右。 要求：①以“我最________的人”为题目，把题目横线处补充完整（比如：崇拜、尊敬、喜欢、想念、害怕、感激、敬佩等）。②要主题明确，情感细腻真实。③人物刻画要生动形象，要抓住人物主要特征。④文中不得出现考生真实姓名和学校等信息。 【答案】例文： 我最敬佩的人 在我心中，最让我敬佩的人不是那些光芒万丈的明星，也不是那些功成名就的伟人，而是我家楼下那个普普通通的修车师傅——王叔叔。 王叔叔的修车铺很小，只有不到十平方米，却收拾得井井有条。墙上挂满了各种工具，每一件都擦得锃亮。最引人注目的是他那一双粗糙的大手，指节粗大，布满老茧，却灵活得像会跳舞一样。记得有一次，我的自行车链条断了，王叔叔二话不说就蹲下来修理。他的手指在油污中穿梭，动作又快又准，不一会儿就让我的自行车“重获新生”。 王叔叔不仅手艺好，为人更是令人敬佩。去年冬天，一个外卖小哥的电动车在半路抛锚了。那天特别冷，还下着雪，王叔叔知道后，立即放下手中的活，推着工具箱就往外跑。我透过窗户看见他跪在雪地里修车，雪花落在他花白的头发上，他却浑然不觉。修好后，外卖小哥要付钱，王叔叔却摆摆手说：“快去吧，别让客人等急了。” 最让我感动的是，王叔叔每天都会在店门口放一个小凳子，旁边立着“免费打气”的牌子。不管是清晨还是傍晚，总能看到他弯着腰给路人的自行车打气的身影。有一次我问他为什么这样做，他笑着说：“举手之劳嘛，大家方便就好。” 王叔叔用他的双手诠释了什么是真正的工匠精神，用他的行动教会了我做人的道理。在这个追求速度与效率的时代，他依然坚守着那份朴实与真诚。每当我经过他的修车铺，看着他那专注工作的背影，心里就会涌起一股暖流。这就是我最敬佩的人——一个平凡却闪耀着光芒的修车师傅。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 审题立意。本次习作要求写人，我们在生活中会接触很多人，他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写一篇写人的作文，首先要想一想这个人在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。如：写自己敬佩的一个人，要注意抓住题眼“敬佩”二字进行选材，自己敬佩的人可以是自己熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学、叔叔、阿姨……，也可以是陌生人，如清洁工、交警叔叔、医生……，也可以是书本中的人物，也可以是……，不管是写哪一个人，都要明确他（她）的什么品质值得敬佩，助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、知识渊博、无私奉献……，确定要写的内容后，就可以根据一般写人的方法进行构思，首先要想一想这个人在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，品质。半命题作文，需补充情感类词语（如崇拜、感激、敬佩等），体现对人物的特定情感。横线处词语决定文章情感基调，需与后文内容高度契合。 写作思路。场景描写：用环境/动作切入人物，如写“我最感激的人”，直接表明你最感激的人是谁，可以用排比、对比等手法引出主题，示例：“在我生命的长河中，有许多人为我点亮明灯，但最让我感激的，是我的小学班主任李老师。”主体部分用外貌特征勾勒，抓住1-2个最突出的外貌特点。示例：“她总是梳着一丝不苟的短发，镜片后是一双会说话的眼睛。”典型事例描写，选择1-2个具体事例表现人物品质详细描写语言、动作、神态等细节。示例：那次我数学考试失利，她不仅没有批评，反而……最后写对我的影响，升华主题。这件事或这个人如何改变了我，表达感激之情，可以适当抒情。示例：“如今每当我……就会想起……她教会我的不仅是……更是一生受用的……”。 立意： 1.我最感激的人。（环卫工人，凌晨清扫街道、暴雨中疏通下水道、在车流中捡拾垃圾袋等。） 2.我最害怕的人。（父亲，因撒谎而受到戒尺教育、学自行车时对“我”的魔鬼训练等。） 试卷第12页，共12页 试卷第13页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 古诗词诵读单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共34分） 1．（本题3分）在下列句子中的横线上填入恰当的内容。 ①《雨霖铃》（寒蝉凄切）的作者是_____朝__________，原名__________，世称“__________”。当时，他的词流传极其广泛，被评价为“____________________，____________________”。 ②《桂枝香·金陵怀古》的作者是__________，号__________，世称“__________”。他是_______朝著名政治家、文学家、思想家，是____________________之一。 ③《苏幕遮》（燎沉香）的作者是_____朝__________，号__________，是__________派的代表词人。 2．（本题3分）下列各句中【】中的词语解释不正确的一项是（   ） A．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思【华年】  华年：青春年华，美好的岁月 B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托【杜鹃】  杜鹃：杜鹃鸟，这里指杜鹃的啼声 C．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生【烟】  烟：烟雾 D．此情可待成追忆，只是当时已【惘然】  惘然：迷惘，茫然 3．（本题3分）《苏幕遮》（碧云天）中，写出作者因夜不能寐，故借酒浇愁，反而更增思乡之苦的句子是“ ， ”。（   ） A．秋色连波，波上寒烟翠。 B．黯乡魂，追旅思。 C．夜夜除非，好梦留人睡。 D．酒入愁肠，化作相思泪。 4．（本题3分）李商隐《锦瑟》中，借助庄生梦蝶、杜鹃啼血表达思恋爱慕情感的句子是（   ） A．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 D．此情可待成追忆，只是当时已惘然。 5．（本题3分）范仲淹《苏幕遮》中哪两句展现出一派长空湛碧、大地橙黄的高远境界，极富画面美和意境美。（   ） A．秋色连波，波上寒烟翠。 B．碧云天，黄叶地。 C．黯乡魂，追思旅。 D．芳草无情，更在斜阳外。 6．（本题3分）对《锦瑟》中诗句分析不恰当的一项是（       ） “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” A．这两句诗运用了“鲛人泣珠”和“蓝田玉烟”的典故，营造出一种朦胧奇幻的意境。 B．借景抒情，通过描绘沧海、明月、蓝田、暖日等意象，表达了诗人对美好景色的赞美。 C．诗句情感深沉复杂，蕴含着诗人对人生的追忆、怅惘与无奈等多种情感。 D．对仗工整，“沧海”对“蓝田”，“月明”对“日暖”，“珠有泪”对“玉生烟”。 7．（本题3分）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（   ） A．以乐景写哀，愈显其哀 B．以哀景写乐，愈显其乐 C．以哀景写哀，倍增哀痛 D．以乐景写乐，倍增欢乐 8．（本题3分）下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦，这是以美景写哀情的反衬手法。 B．“朱颜改”三字，既可以理解为古国宫殿的颜色已经陈旧，也可以理解为旧时宫女的容貌已经衰老、憔悴，又可理解为原为故国君主的词人自己已经沦为“阶下囚”而憔悴不堪，更可以理解为国家易主、江山变色，抒发词人物是人非、江山易主的深沉的亡国之痛。 C．整首词抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。 D．以春水来比喻流逝的时间，呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把时间形象化，写出了时间一去不复返的特点。 9．（本题3分）阅读文字，完成下面小题。 2025年8月8日，我国第17个全民健身日之际，一场覆盖浙江全省的草根篮球赛事——“浙BA”，以最纯粹的体育魅力点燃了全民健身热情，交出了一份“让健身融入百姓生活”的生动答卷。 这个夏天，“浙BA”的热浪席卷之江大地。赛事深入基层，将球场搬到百姓身边，吸引了各行各业、各年龄段的篮球爱好者踊跃参与。场上激烈角逐，场边呐喊助威，运动激情在街头巷尾、城乡社区澎湃激荡。它不仅是竞技平台，更是连接社群、展示活力的全民体育盛会，让“动起来”成为一种社会风尚和生活乐趣。 “浙BA”的成功实践，彰显了草根体育的巨大能量，推动健身从“节日倡议”真正转化为日常行动，为全民健康注入了持久而火热的动力。 请给上面这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 10．（本题7分）按要求完成下列题目。 (1)请以“食品安全”为内容拟一条10～20个字的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。 (2)根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下一个定义。 ①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用 ②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局 ③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式 ④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗 悲剧是__________________________________ (3)业主委员会是监督物业管理，维护业主合法权益的组织。最近，一家权威媒体就“成立业主委员会”这一话题在北京进行了调查，调查结果之一如下表。 请根据下列图表回答问题。（不超过30字） 解决业主委员会成立难的问题，应该从以下三方面入手：________________________________________________________ 二、名篇名句默写（共8分） 11．（本题8分）补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题给分） （1）__________________，只是朱颜改。问君能有几多愁？__________________。（李煜《虞美人》） （2）__________________，__________________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》） （3）六国破灭，__________________，__________________，弊在赂秦。（苏洵《六国论》） （4）念去去，__________________，__________________。（柳永《雨霖铃》） 三、古代诗词阅读（共18分） （本题9分）阅读下面的宋词，完成下面小题。 过华清宫绝句三首（其一） 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 12．(3分)下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（   ） A．次第开：一道又一道紧闭的宫门依次打开，渲染了华清宫的壮观。 B．红尘：文中仅指繁华的社会。 C．妃子笑：据记载，杨贵妃爱吃荔枝，唐玄宗命人从数千里外飞骑送到长安，使色香不变，故而笑。 D．无人知：三字画龙点睛，与“妃子笑”形成尖锐对比，凸显上层奢靡与民间疾苦的尖锐矛盾。 13．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是一首讽喻诗，嘲讽唐玄宗为了取悦杨贵妃而劳民伤财的史实。 B．第一、二句主要写诗人在长安回头所看到的景色，以写景为主，为后文作铺垫。 C．第三、四句写唐玄宗命人从数千里外骑运荔枝到长安一事，旨在表现荔枝不耐贮藏。 D．第三、四句运用对比的手法，强烈地讽刺了统治者骄奢淫逸的生活。 14．(3分)请简要赏析本诗前两句。 （本题9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 15．(3分)下列对诗歌体裁的判断，正确的一项是（   ） A．五言绝句 B．五言律诗 C．七言绝句 D．七言律诗 16．(3分)下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以“锦瑟”起兴，“无端五十弦”引发对往昔岁月的追忆，奠定怀旧基调。 B．颔联运用“庄周梦蝶”“望帝啼鹃”典故，表达对美好事物消逝的惋惜与怅惘。 C．颈联描绘“沧海月明”“蓝田日暖”的清冷画面，暗含对人生失意的感慨。 D．尾联以反问收束，“当时已惘然”强调当下追忆时的迷茫，情感更显深沉。 17．(3分)赏析诗歌颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的表现手法及情感。 四、微写作（共10分） 18．（本题10分）阅读下面材料，任选一题，按要求完成300字左右的微写作。 埋头工作之余，抬起头，我们能发现周围环境的美好；奋力学习之余，抬起头，我们能发现亲情的美好；匆忙行走中，抬起头，我们能发现沿途风景的美好；放下繁杂的心事，抬起头，我们能发现星空的美好；抬起头，用心观察世间万物，我们能感受大自然的美好……生活中我们有时太专注于一件事，而无视于一些美好，辜负了身边美景、美食和美情……世间所有的美好，只差你那“一抬头”。 美无处不在，试选择材料中的或其他你所知的一个美的场景展开描述。要求：题目自拟，表述合理，描写生动，300字左右。 五、作文（共30分） 19．（本题30分）古今中外，生活中、书本中都有各种各样的人物。他们形形色色各有各的特点，给我们留下了深刻的印象，带来了不一样的情感体验。以“我最 的人”为题目，写一个给你留下印象最深的人，600字左右。 要求：①以“我最________的人”为题目，把题目横线处补充完整（比如：崇拜、尊敬、喜欢、想念、害怕、感激、敬佩等）。②要主题明确，情感细腻真实。③人物刻画要生动形象，要抓住人物主要特征。④文中不得出现考生真实姓名和学校等信息。 试卷第12页，共12页 试卷第2页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $