第七单元（A卷基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第七单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共25分） 1．（本题3分）下列词语中，加点字词的注音全都正确的一项是（   ） A．壬戌（rén）        举酒属客（zhǔ）         窈窕（yǎo  tiǎo）      冯虚御风（féng） B．桂棹（zhào）       旌旗蔽空（jīng）        嫠妇（lì）           横槊赋诗（shuò） C．愀然（qiǎo）       山川相缪（liáo）        江渚（zhǔ）          倚歌而和（hè） D．蜉蝣（yóu）        相与枕藉（jiè）         匏樽（báo）          酾酒临江（shī） 2．（本题3分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．窈窕之章         横槊赋诗         苍海一粟         孤苦伶仃 B．洗盏更酌         不绝如缕         凄侧动人         形单影只 C．乐观旷达         余音袅袅         感人肺腑         抑扬顿挫 D．潜移墨化         肝胆照人         月明星稀         如泣如诉 3．（本题3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 潇洒表现在文学上是冲淡和性灵两种风格的结合，它们集中体现在陶渊明和袁中郎身上。_________。_________，_________；_________，_________。_________。 ①陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒 ②在袁中郎时代，摹古之风盛行 ③使文学徒有华丽的躯壳而没有灵魂 ④在陶渊明时代，宫廷文学把文学领到一条死路上去 ⑤文人作文，也忘掉了还有个自我存在 ⑥因此陶渊明和袁中郎都尽力地追求冲淡自然 A．①②⑤④③⑥ B．①④③②⑤⑥ C．②④③⑤①⑥ D．④②③⑤⑥① 4．（本题3分）下列表述中，不正确的一项是（   ） A．我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。 B．《诗经》中的名句名篇常常被后代的文学作品引用，本文中的“诵明月之诗，歌窈窕之章”“月明星稀，乌鹊南飞”都化用了《诗经》中的句子。 C．古代农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。“七月既望”中的“既望”指农历每月十六日。 D．二十八星宿是中国古代天文学的重大发现。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指的就是二十八星宿中的斗宿和牛宿。 5．（本题3分）下列叙述不符合文意的一项是（   ） A．本文借项脊轩的兴衰，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 B．“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”诗一样的语言，画一般的意境，充分显示了作者观察生活、捕捉形象的才能，而笔触描写的细致工巧、玲珑剔透，简直令人拍手叫绝。 C．古人笔下的女子，要么是恋人，要么为情人，而以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人。怪不得近人钱基博说：“此意境人人所有，此笔妙人人所无；而所以成震川之文，开韩、柳、欧、苏未辟之境。” D．和杜牧《阿房宫赋》多用排比、夸张、比喻，对宫殿、珍宝、宫中人等极尽铺叙夸饰之能事，用词华美艳丽不同，《项脊轩志》的作者对一事一物一人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。这种创作方法，更是归有光的创造和对唐宋古文传统的一个发展。 6．（本题4分）按要求完成下列小题。 百年老店天律“狗不理”，曾将自己店名的汉语拼音“Goubuli”改为“Go believe”，无独有偶，包括全聚德、同仁堂等在内的北京六家老字号也改了英文名。 针对这种现象有以下两种观点，请你任选一个并说出理由。 ①赞同者：_____________________________________________________________ ①反对者，_____________________________________________________________ 7．（本题6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）户庭无尘杂，_____________________。久在樊笼里，_____________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） （2）_____________________，奔流到海不复回。_____________________，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》） （3）春花秋月何时了，_____________________。小楼昨夜又东风，_____________________。（李煜《虞美人》） 二、文言文阅读（共30分） （本题16分）阅读下面文字，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立。羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江诸之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。扶飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 8．(2分)以上文段出自北宋文学家________（作者）的《______》（作品）。 9．(12分)根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是( ) ①壬戌         ②舳舻        ③酾酒        ④相与枕藉 A．①shù        ②zhú         ③lí          ④jiè B．①xū         ②zhú         ③shī         ④jiè C．①shù        ②zhóu        ③lí          ④jì D．①xū         ②zhóu        ③shī         ④jì （2）下列句子中不含通假字的一项是( ) A．击空明兮溯流光         B．浩浩乎如冯虚御风 C．山川相缪，郁乎苍苍     D．肴核既尽，杯盘狼籍 （3）下列句子中没有词类活用的一项是( ) A．下江陵，顺流而东也           B．侣鱼虾而友麋鹿 C．挟飞仙以遨游，抱明月而长终   D．况吾与子渔樵于江渚之上 （4）对文段的分析，不符合文意的一项是( ) A．主客问答，实际上表明了作者内心激烈的矛盾冲突的结果，是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。 B．第二段写作者饮酒放歌和客人悲凉的箫声。这一段是过渡部分，起承上启下的作用，承上写“乐”，启下写“悲”。 C．文章自始至终以写景贯穿，其中风和月是主景，山和水辅之，作者抒发情感、展开议论，也是紧紧围绕风和月展开，结构紧凑，浑然一体。 D．文中写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。 10．(2分)翻译下列句子。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ （本题14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋尘泥渗漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 11．(3分)对划线句子的断句正确的一项是（   ） A．百年老屋/尘泥渗漉/雨泽下注/每移案/顾视无可置者/又北向/不能得日/日过午已昏 B．百年老屋/尘泥渗漉雨泽下注/每移案/顾视无可置者/又北向不能得日/日过午已昏 C．百年老屋/尘泥渗漉/雨泽下注/每移案/顾视无可置者/又北向不能得日/日过午已昏 D．百年老屋/尘泥渗漉/雨泽下注/每移案顾视无可置者/又北向/不能得日/日过午已昏 12．(3分)下列句中画横线的词语，不是词类活用的一项是（　　） A．余稍为修葺，使不上漏 B．垣墙周庭，以当南日 C．尘泥渗漉，雨泽下注 D．室仅方丈 13．(3分)下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。 B．“妪，先大母婢也”，“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称。 C．“余自束发读书轩中”，“束发”是古代男子成人自立的标志，而“至于成立”指男子二十岁。 D．“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。 14．(3分)下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“志”是古代记事抒情的一种文体。《项脊轩志》着重叙述与项脊轩有关的人与事，承载着作者的复杂情感。 B．家中的老婆婆是作者已去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习、振兴家业。 C．文章多用叠词，如“珊珊”写月下桂树随风摇曳，状物更为细致，写景更为生动，读起来音节和谐，更富美感。 D．本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 15．(2分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 三、古代诗词阅读（共5分） （本题5分）阅读下面这首诗，完成下面各小题。 登高 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 16．(3分)下列对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解，有错误的一项是（   ） A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B．“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。 C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D．“独”是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。 17．(2分)有人将《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句压缩为“落木萧萧下，长江滚滚来”。你觉得好不好？为什么？ 四、微写作（共10分） 18．（本题10分）微写作 备考征程里，校园中的每一束“光”都为前行添力，它或许是清晨操场的朝阳、深夜教室的灯光，也可能是师长的叮嘱、同伴的帮扶…… 请以“校园里的逐光时刻”为主题，选取一个具体的场景，写一段200字左右的文字。 要求：（1）至少运用两种表现手法：（2）情感真挚，语言流畅。 五、作文（共30分） 19．（本题30分）作文。 灌木丛中的一只蝶蛹裂开了一条缝，令人惊羡的美丽的翅膀展开了。蝴蝶在蔚蓝的天幕下舒展着双翼，而令它骄傲的不仅是美丽的双翼，还有赋予它美丽生命的过程。 以“蜕变”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校名、姓名等信息；⑤不少于 600 字。 试卷第12页，共12页 试卷第2页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第七单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共25分） 1．（本题3分）下列词语中，加点字词的注音全都正确的一项是（   ） A．壬戌（rén）        举酒属客（zhǔ）         窈窕（yǎo  tiǎo）      冯虚御风（féng） B．桂棹（zhào）       旌旗蔽空（jīng）        嫠妇（lì）           横槊赋诗（shuò） C．愀然（qiǎo）       山川相缪（liáo）        江渚（zhǔ）          倚歌而和（hè） D．蜉蝣（yóu）        相与枕藉（jiè）         匏樽（báo）          酾酒临江（shī） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记文言文常用字字音的能力。 A.“冯虚御风”的“冯”应读作píng。 B.“嫠妇”的“嫠”应读作lí。 D.“匏樽”的“匏”应读作páo。 故选C。 2．（本题3分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．窈窕之章         横槊赋诗         苍海一粟         孤苦伶仃 B．洗盏更酌         不绝如缕         凄侧动人         形单影只 C．乐观旷达         余音袅袅         感人肺腑         抑扬顿挫 D．潜移墨化         肝胆照人         月明星稀         如泣如诉 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“苍海一粟”的“苍”应写作“沧”。 B.“凄侧动人”的“侧”应写作“恻”。 D.“潜移墨化”的“墨”应写作“默”。 故选C。 3．（本题3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 潇洒表现在文学上是冲淡和性灵两种风格的结合，它们集中体现在陶渊明和袁中郎身上。_________。_________，_________；_________，_________。_________。 ①陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒 ②在袁中郎时代，摹古之风盛行 ③使文学徒有华丽的躯壳而没有灵魂 ④在陶渊明时代，宫廷文学把文学领到一条死路上去 ⑤文人作文，也忘掉了还有个自我存在 ⑥因此陶渊明和袁中郎都尽力地追求冲淡自然 A．①②⑤④③⑥ B．①④③②⑤⑥ C．②④③⑤①⑥ D．④②③⑤⑥① 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 语段介绍的是表现在陶渊明和袁中郎身上的“潇洒”风格。结合“它们集中体现在陶渊明和袁中郎身上”可知，在分别论述内容时陶渊明在前，所以④在②前面，排除AC；①“陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒”为承接句，放在首位，⑥为总结句，放在句末。 故正确的排序为：①④③②⑤⑥。 故选B。 4．（本题3分）下列表述中，不正确的一项是（   ） A．我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。 B．《诗经》中的名句名篇常常被后代的文学作品引用，本文中的“诵明月之诗，歌窈窕之章”“月明星稀，乌鹊南飞”都化用了《诗经》中的句子。 C．古代农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。“七月既望”中的“既望”指农历每月十六日。 D．二十八星宿是中国古代天文学的重大发现。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指的就是二十八星宿中的斗宿和牛宿。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“都化用了《诗经》中的句子”错误，“明月之诗”“窈窕之章”出自《诗经·陈风·月初》的诗句，但是“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操《短歌行》中的诗句。 故选B。 5．（本题3分）下列叙述不符合文意的一项是（   ） A．本文借项脊轩的兴衰，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 B．“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”诗一样的语言，画一般的意境，充分显示了作者观察生活、捕捉形象的才能，而笔触描写的细致工巧、玲珑剔透，简直令人拍手叫绝。 C．古人笔下的女子，要么是恋人，要么为情人，而以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人。怪不得近人钱基博说：“此意境人人所有，此笔妙人人所无；而所以成震川之文，开韩、柳、欧、苏未辟之境。” D．和杜牧《阿房宫赋》多用排比、夸张、比喻，对宫殿、珍宝、宫中人等极尽铺叙夸饰之能事，用词华美艳丽不同，《项脊轩志》的作者对一事一物一人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。这种创作方法，更是归有光的创造和对唐宋古文传统的一个发展。 【答案】C 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人”错误。古代文学中不仅仅在归有光这里有对亡妻的怀念，而这类主题也并非他“开辟”的。在古代文学传统中，杜甫、李商隐、苏轼均为亡妻写过深情之作。 故选C。 6．（本题4分）按要求完成下列小题。 百年老店天律“狗不理”，曾将自己店名的汉语拼音“Goubuli”改为“Go believe”，无独有偶，包括全聚德、同仁堂等在内的北京六家老字号也改了英文名。 针对这种现象有以下两种观点，请你任选一个并说出理由。 ①赞同者：_____________________________________________________________ ①反对者，_____________________________________________________________ 【答案】 此举有创意，适应了全球化发展趋势，能更好地把中国的民族品牌介绍给外国客人，有利于传播中国传统文化。 民族的就是世界的。这种行为是对民族品牌的不自信，以“狗不理”为代表的老字号体现了中国传统文化，不需要另取一个洋名。 【详解】本题考查学生的语言表达能力。 首先要表达自己的观点是什么（赞同或反对），其次要陈述持这一观点的理由，解决“为什么”的问题。 ①赞同者可以先分析“Goubuli”改为“Go believe”是中国汉语拼音和英文单词的转化，其实也是百年老店走向外国，走向全世界的第一步。所以可从传播文化的积极角度入手。 ②百年老店“狗不理、全聚德、同仁堂”等在内的北京六家老字号也改了英文名。这不仅不利于老字号的保存，更间接地体现对传统文化的不自信，所以反对者可以从消极的角度入手。 7．（本题6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）户庭无尘杂，_____________________。久在樊笼里，_____________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） （2）_____________________，奔流到海不复回。_____________________，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》） （3）春花秋月何时了，_____________________。小楼昨夜又东风，_____________________。（李煜《虞美人》） 【答案】 虚室有余闲 复得返自然 君不见黄河之水天上来 君不见高堂明镜悲白发 往事知多少 故国不堪回首月明中 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“虚室”“余闲”“返”“高堂”“堪”。 二、文言文阅读（共30分） （本题16分）阅读下面文字，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立。羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江诸之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。扶飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 8．(2分)以上文段出自北宋文学家________（作者）的《______》（作品）。 9．(12分)根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是( ) ①壬戌         ②舳舻        ③酾酒        ④相与枕藉 A．①shù        ②zhú         ③lí          ④jiè B．①xū         ②zhú         ③shī         ④jiè C．①shù        ②zhóu        ③lí          ④jì D．①xū         ②zhóu        ③shī         ④jì （2）下列句子中不含通假字的一项是( ) A．击空明兮溯流光         B．浩浩乎如冯虚御风 C．山川相缪，郁乎苍苍     D．肴核既尽，杯盘狼籍 （3）下列句子中没有词类活用的一项是( ) A．下江陵，顺流而东也           B．侣鱼虾而友麋鹿 C．挟飞仙以遨游，抱明月而长终   D．况吾与子渔樵于江渚之上 （4）对文段的分析，不符合文意的一项是( ) A．主客问答，实际上表明了作者内心激烈的矛盾冲突的结果，是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。 B．第二段写作者饮酒放歌和客人悲凉的箫声。这一段是过渡部分，起承上启下的作用，承上写“乐”，启下写“悲”。 C．文章自始至终以写景贯穿，其中风和月是主景，山和水辅之，作者抒发情感、展开议论，也是紧紧围绕风和月展开，结构紧凑，浑然一体。 D．文中写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。 10．(2分)翻译下列句子。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 【答案】8． 苏轼 《赤壁赋》 9． B A C D 10． 如果从不变的一面看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢！ 【导语】这篇文章展现了苏轼在赤壁泛舟时的思考与感悟，融合了丰富的情感和哲理。通过描写自然景观的美丽与壮阔，烘托出人生的短暂与渺小。作者用优美的语言和生动的描写，结合问答形式呈现内心的矛盾斗争，最终理想与现实的和解，展现了一种旷达、超然的人生态度。此外，文中引用典故，以曹操的事迹来反衬人生的无常，体现了苏轼对历史的思索与人生的感悟，整体结构严谨，情景交融。 8．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《赤壁赋》是北宋文学家苏轼被贬黄州团练副使后所作，又称《前赤壁赋》。作者通过铺陈、排比形成整饬之美，写景、抒情、说理完美融合。 9．本题考查学生理解文言中重点字的读音，文言现象以及理解文章内容的能力。 （1）本题考查学生对文言词语中读音的能力。 ①“壬戌”的“戌”读作xū；干支之一，顺序为第59个。前一位是辛酉，后一位是癸亥。 ②“舳舻”的“舳”读作zhú；船头和船尾的并称。多泛指前后首尾相接的船。 ③“酾酒”的“酾”读作shī，斟酒。 ④“相与枕藉”的“藉”读作jiè，大家互相枕着垫着睡。 故选B。 （2）本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。 B.“冯”，通“凭”，乘。句意：多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去。 C.“缪”，通“缭”，连结，盘绕。句意：山川缭绕，郁郁苍苍。 D.“籍”，通“藉”，凌乱。句意：菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。 故选A。 （3）本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“东”，名词活用作动词，向东进军。句意：夺得江陵，沿长江顺流向东进军。 B.“侣”“友”，名词的意动用法，“以……为伴侣”“以……为朋友。句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。 C.无词类活用现象。句意：携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。 D.“渔樵”，名词活用作动词，捕鱼砍柴。句意：何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴。 故选C。 （4）本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 D．“目的是赞扬曹操”错误。根据“其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉”一句可知，是感叹即使建立起了伟大的功勋，也会随着时光而淹没，悲伤人生短暂。 故选D。 10．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “自”，从；“而又何羡乎”为宾语前置句，正常语序为：而又羡何乎。 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。月光下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片。任凭一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的江面。浩浩淼淼（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。 在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱道：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人（君主）啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。” 我问道：“你可也知道这水与月？江水总是不停的流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。” 客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。 （本题14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋尘泥渗漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 11．(3分)对划线句子的断句正确的一项是（   ） A．百年老屋/尘泥渗漉/雨泽下注/每移案/顾视无可置者/又北向/不能得日/日过午已昏 B．百年老屋/尘泥渗漉雨泽下注/每移案/顾视无可置者/又北向不能得日/日过午已昏 C．百年老屋/尘泥渗漉/雨泽下注/每移案/顾视无可置者/又北向不能得日/日过午已昏 D．百年老屋/尘泥渗漉/雨泽下注/每移案顾视无可置者/又北向/不能得日/日过午已昏 12．(3分)下列句中画横线的词语，不是词类活用的一项是（　　） A．余稍为修葺，使不上漏 B．垣墙周庭，以当南日 C．尘泥渗漉，雨泽下注 D．室仅方丈 13．(3分)下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。 B．“妪，先大母婢也”，“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称。 C．“余自束发读书轩中”，“束发”是古代男子成人自立的标志，而“至于成立”指男子二十岁。 D．“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。 14．(3分)下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“志”是古代记事抒情的一种文体。《项脊轩志》着重叙述与项脊轩有关的人与事，承载着作者的复杂情感。 B．家中的老婆婆是作者已去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习、振兴家业。 C．文章多用叠词，如“珊珊”写月下桂树随风摇曳，状物更为细致，写景更为生动，读起来音节和谐，更富美感。 D．本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 15．(2分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】11．A 12．D 13．C 14．B 15．在前面开了四扇窗子，用矮墙把庭院四周围上，用来挡住南面射来的日光。 【导语】这篇《项脊轩志》以白描手法勾勒书斋变迁，通过“尘泥渗漉”“桂影斑驳”等细节，展现破败与雅致交织的生活场景。文中“偃仰啸歌”与“庭阶寂寂”形成动静对照，暗含作者在清贫中自得其乐的人生态度。结尾“珊珊可爱”四字，以景结情，将物是人非的怅惘化作月光下的永恒定格，体现了归有光散文“不事雕琢而自有风味”的艺术特色。 11．本题考查学生文言文断句的能力。 首先，断句题可以根据句子的结构和语义来判断。“尘泥渗漉”和“雨泽下注”是两个并列的描述老屋破旧状态的句子，“渗漉”说的是尘土和泥往下漏，“下注”说雨水往下流，所以应在“渗漉”后断开，故排除B。接着，“每移案”表达每次移动桌子这个动作，“顾视无可置者”是移动桌子后看的结果，即没有可以放置桌子的地方，二者语义有先后，中间应断开，从而排除选项D。然后，“又北向”说屋子的朝向，“不能得日”是因为北向所以得不到阳光，“日过午已昏”进一步说明没有阳光导致的结果，在“北向”后断开更符合逻辑，排除选项C。 故选A。 12．本题考查学生分析文言文词类活用的能力。 A.“上”，名词活用作状语，从上面，表示漏的方向。句意：我稍微给它修补了一下，让它不从上面漏雨。 B.“垣墙”，名词活用作动词，砌上垣墙。句意：在庭院的四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光。 C.“下”，名词活用作状语，向下。句意：（屋顶墙上的）泥土漏下，雨水往下流。 D.没有词类活用现象。句意：屋子只有一丈见方。 故选D。 13．本题考查学生辨析文学文化常识的能力。 C.“‘束发’是古代男子成人自立的标志，……指男子二十岁”错误。“束发”在古代指男子十五岁，这时要把头发束起来盘到头顶，不是成人自立的标志（古代男子二十岁行冠礼，才是成人自立的标志），“至于成立一般指到了成人的年纪，不单纯指男子二十岁。 故选C。 14．本题考查学生理解文言文内容的能力。 B.“祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习、振兴家业”错误。由原文“妪每谓予日：‘某所，而母立于兹。’”可知，她告诉作者的是母亲曾经站在这里的情形。 故选B。 15．本题考查学生翻译文言文句子的能力。 “前”，方位名词活用作状语，在前方、在前面；“辟”，开辟、开设；“垣墙”，名词活用为动词，砌上垣墙；“周”，在……四周；“以”，连词，表目的，可译为“用来”；“当”，挡住、遮蔽。 参考译文： 项脊轩，是过去的南阁子。屋子只有一丈见方，只可容纳一个人居住。这是已有上百年历史的老屋，（屋顶墙上的）泥土渗漏下来，雨水往下流，每次挪动桌子，环顾四周没有可以安置（桌子）的地方。又加上屋子朝北，不能照到阳光，一过中午，屋里就已经很昏暗了。我稍微给它修补了一下，让它不从上面漏雨。在屋子前面开了四扇窗子，在庭院的四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。我又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等树木，往日的栏杆，也增加了光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄地，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历每月十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，影子摇动，可爱极了。 三、古代诗词阅读（共5分） （本题5分）阅读下面这首诗，完成下面各小题。 登高 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 16．(3分)下列对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解，有错误的一项是（   ） A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B．“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。 C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D．“独”是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。 17．(2分)有人将《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句压缩为“落木萧萧下，长江滚滚来”。你觉得好不好？为什么？ 【答案】16．B 17．不好，因为“无边”“不尽”这两个词扩大了诗的意境，有了它们，后面的“萧萧”和“滚滚”才有附着点，才能更显出秋之悲凉广旷。 【解析】16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念”错误。“百年”，犹言一生，这里借指晚年。此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用，诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。 故选B。 17．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 四、微写作（共10分） 18．（本题10分）微写作 备考征程里，校园中的每一束“光”都为前行添力，它或许是清晨操场的朝阳、深夜教室的灯光，也可能是师长的叮嘱、同伴的帮扶…… 请以“校园里的逐光时刻”为主题，选取一个具体的场景，写一段200字左右的文字。 要求：（1）至少运用两种表现手法：（2）情感真挚，语言流畅。 【答案】示例： 晚自习的铃声落定，教室后排的灯管洒下暖白的光，将堆叠的试卷晕出柔和的边。我咬着笔杆对着一道解析几何题蹙眉，草稿纸上画满凌乱的辅助线。身旁的同桌轻轻推来一张纸条，上面是清晰的解题思路，末尾还画了个咧嘴的笑脸。窗外的夜色浓稠如墨，教室里的灯光却像一柄温柔的剑，劈开了困顿的迷雾。我转头看向她，两人相视一笑，眸光里的坚定与暖意，和灯光交织在一起，成了备考路上最明亮的注脚。 【详解】本题考查学生的微写作能力。 题目要求以“校园里的逐光时刻”为主题来写作，锁定核心场景（备考征程中的校园）、核心意象（“光”既指自然光，如朝阳、灯光；也指精神之光，如师长关怀、同伴鼓励、自我坚守）、核心要求（一个具体场景）。 立意聚焦方向。无需宏大叙事，核心是“以小见大”：通过一个微观场景，将“光”的具象形态与“逐光”的精神内核结合，凸显备考路上的温暖、坚定与力量。立意核心可概括为“具象之光承载精神之力”。 表现手法。细节描写：聚焦动作、神态、环境的细微之处（如“笔尖在草稿纸划过的沙沙声”“老师泛红的眼角”“灯光下的粉笔灰”）；比喻/拟人：将“光”或场景元素人格化、具象化（如“朝阳像打翻的熔金”“灯光温柔地拥着书桌”）；动静结合：如“静的灯光与动的笔尖”“沉默的试卷与轻声的叮嘱”；感官交织。 写作思路。场景一：清晨操场的晨读（自然之光+自我奋进）；场景二：深夜教室的答疑（人造之光+师长关怀）；场景三：走廊尽头的互助（微光+同伴扶持）。第一步，铺陈场景，点出“光”的具象形态；第二步，加入人物动作、细节，体现“逐光”的行为；第三步，点明“光”的精神意义；第四步，升华情感，呼应“逐光”的坚定。 五、作文（共30分） 19．（本题30分）作文。 灌木丛中的一只蝶蛹裂开了一条缝，令人惊羡的美丽的翅膀展开了。蝴蝶在蔚蓝的天幕下舒展着双翼，而令它骄傲的不仅是美丽的双翼，还有赋予它美丽生命的过程。 以“蜕变”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校名、姓名等信息；⑤不少于 600 字。 【答案】例文： 成长的蜕变 成长，恰似那春蚕吐丝，默默地在时光中编织着属于自己的茧，待得时机成熟，便破茧而出，化为蝴蝶，飞向更广阔的天空。它又如鹰之重生，经历痛苦的拔羽换羽，只为那再次翱翔于九天之巅的辉煌。而我，亦在这成长的旅途中，经历了一次次蜕变，从青涩走向成熟。‎ 幼时的我，对世界充满了好奇，却唯独对书籍缺乏兴趣。那时的我，更偏爱那些色彩斑斓的图画书，文字仿佛只是那些图片的附庸，可有可无。然而，一次偶然的机会，却悄然改变了这一切。‎ ‎那是一个阴雨绵绵的午后，我随父母外出，不料途中遭遇大雨，只得就近躲入一家图书馆避雨。雨丝如织，我百无聊赖地在书架间徘徊，不经意间，一本封面古朴、装帧精美的《唐诗三百首》映入眼帘。出于好奇，我轻轻取下，翻开了扉页。那一刻，我仿佛踏入了一个全新的世界，李白的豪放不羁、杜甫的沉郁顿挫、王维的清新脱俗……他们的诗句如同清泉，滋润着我干涸的心田。正如古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我开始沉醉于诗词的海洋，感受着那份跨越千年的共鸣。‎我在书籍的引领下，一步步向上攀登，不断拓宽视野，提升自我。‎ ‎然而，成长的蜕变并非一帆风顺。随着阅读量的增加，我开始接触到一些深奥难懂的书籍，它们像是一座座高山，横亘在我的面前，让我倍感挫败。这时，我想起了苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我意识到，或许是我看待问题的角度太过单一，才导致理解上的困难。于是，我学会了从不同的角度思考问题，尝试着与作者产生共鸣，渐渐地，那些曾经让我望而生畏的书籍也变得亲切起来。‎ ‎回首往昔，从那个对书籍毫无兴趣的孩子，到如今的书海遨游者，我经历了无数次的蜕变。每一次蜕变，都伴随着痛苦与欢乐，但正是这些经历，让我变得更加坚韧、更加成熟。我相信，在未来的日子里，我还会经历更多的蜕变，而每一次蜕变，都将是我成长道路上最宝贵的财富。‎ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审材料。材料通过蝴蝶的自然蜕变现象，隐喻了生命成长、自我突破的普遍规律，强调过程中的价值往往大于结果本身。蝶蛹到蝴蝶的蜕变过程是材料中最核心的意象，象征着生命从平凡到美丽的转变。蝴蝶的蜕变不仅是外形的改变，更是生命本质的升华。“裂开一条缝”暗示蜕变的过程是艰难而缓慢的，需要突破束缚。“美丽的翅膀”代表蜕变后的成果，是外在的华丽展现。“蔚蓝的天幕”象征广阔的自由空间，蜕变后获得的新天地。本题要求以“蜕变”为话题，“蜕变”指从旧形态到新形态的根本性转变，需突破原有局限。写作时需要体现对“过程”的思考，赋予“蜕变”以人文内涵。不能只写蜕变的结果。可以对比蜕变前后的状态，突出变化的意义。 行文构思。此题可以写议论文或记叙文。议论文可以以蝴蝶蜕变过程为隐喻，论证“生命的意义不仅在于结果之美，更在于蜕变过程中展现的生命力与成长价值”。然后提出分论点：蜕变需要忍受黑暗的勇气，蜕变是对自我的不断超越，蜕变最终是为了服务更大的使命。结尾升华：真正的美丽是包含蜕变痕迹的完整生命叙事，如同琥珀包裹着进化的记忆。也可以写记叙文，以观察蝴蝶破茧的自然现象为主线，穿插个人成长经历的暗线。叙写我与死党（好朋友）一起在学习上互相激励、互帮互助的经历。通过观察蝴蝶破茧的过程，联想到自己克服学习困难的经历，揭示了蜕变的意义：真正的成长需要独自经历艰难，那些不为人知的奋斗过程比最终结果更值得骄傲。 立意： 1.成长与蜕变的过程比结果更重要。（数学成绩不理想的我遭到了数学老师的多次批评，一次在暴风雨中我看到了一只蝴蝶在泥泞中挣扎最后成功飞起，这让我重新鼓起了勇气学习数学，相信自己像那只蝴蝶也会迎来振翅飞舞的一天。） 2.蜕变需要内外因素的共同作用。（困难无处不在，小时候体育成绩很差，但妈妈送我一句话“坚持到底，消灭困难”。我坚持每天锻炼，最终获得了优秀；身为英语科代表的我把英语考砸了，无法承受考试不理想的心理压力，但想到妈妈平时在我考砸时鼓励我的话“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”让我重新振作起来。） 3.美丽源自挣扎，成功来自坚持。 试卷第12页，共12页 试卷第17页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $