第五单元（A卷基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第五单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共30分） 1．（本题3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．阴晴（qíng）  渲染（xuān）  应和（hé） B．湿漉漉（lù）  细腻（xì）    颤动（zhàn） C．朦胧（méng）  薄雾（bó）    渗透（shèn） D．苍劲（cāng）  倔强（juè）   晕染（yūn） 2．（本题3分）下列词语中字形全部正确的一项是（   ） A．竟相    自豪    贡献    毫不在意 B．回敬    爱戴    衷心    繁芜从杂 C．建树    价值    蛛丝    浅尝辙止 D．设施    繁衍    遭遇    永垂不朽 3．（本题3分）对下面句子里的加点词解释有误的一项是（   ） A．制胎的工作其实就是铜器作的工作，各处城市大都有这种铜器作，重庆还有一条街叫打铜街。（铜器作：旧时称制作铜器的小作坊。） B．譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。（譬如：比如。） C．刚才说铜丝是蘸了白芨浆粘在铜胎上的，白芨浆虽然稠，究竟粘得不怎么结实。（究竟：副词，毕竟；到底。） D．细末里头不免掺和着铁臼上磨下来的铁屑，他们利用吸铁石除掉它。（掺和：参与，参加进去添乱。） 4．（本题3分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。 B．科学家们研究了许多防热材料；做了许多大型试验；甚至连飞船运输车和航天员吃的食品都做了出来。 C．这年3月，由4位著名科学家联名上报党中央的“跟踪世界先进水平、发展高技术”的建议被邓小平批准，这就是著名的《863计划》。 D．由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭，第二步，发射一二百公斤重的卫星，第三步，再发射几千公斤重的卫星。 5．（本题3分）下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过吴冠中的创作实践，使得水墨画与西方艺术实现了巧妙融合。 B．这幅画的构图不仅大气磅礴，而且细节处理得十分精致。 C．阴晴变化的自然景象，被他以独特的视角和敏锐的观察所捕捉。 D．许多读者之所以喜爱《画里阴晴》，是因为其深刻的艺术见解的原因。 6．（本题3分）对下列各句使用的修辞方法及其表达作用分析不当的一项是（   ） A．“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”，“空白”原指版面、书页、画幅上面空着的没有填满的部分，这里比喻马克思逝世造成的不可弥补的损失，表明克思在无产阶级革命事业中不可企及的地位和不可替代的作用。 B．课文第3自然段“繁芜丛杂”一词比喻五花八门、形形色色的唯心主义意识形态像丛的杂草一样又多又乱。 C．课文第4自然段“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成鲜明对比，热烈赞扬马克思的伟发现功盖当世、前无古人。 D．课文第8自然段以各国政府和资产者的“驱逐”“诽谤”“诅咒”同千百万革命战友的“敬、爱戴和悼念”进行对比，表现马克思的革命活动产生的伟大影响。 7．（本题3分）给下列句子排序，使其与前后衔接连贯（   ） 苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。_____________，_____________，_____________，_____________，_____________。面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在党的八大二次会议上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！” ①在航天时代到来之际        ②中国是嫦娥的故乡 ③是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度    ④中国，不能再一次落伍 ⑤火箭的发源地 A．②⑤③①④ B．①③④②⑤ C．②⑤①④③ D．①④②⑤③ 8．（本题9分）金秋十月，学校举行了以“喜迎二十大，传承中华美”为主题的读书月活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：领悟学习方法 下面是学生主持发言的片段，请根据语境在横线上补写出另一句。（任选2句） 古人云：“苟日新，日日新，又日新。”《劝学》中的“______，金石可镂”，说明学习需要坚持不懈；《论语》中的“______，思而不学则殆”，说明学习需要思与考的结合；《冬夜读书示子聿》中的“纸上得来终觉浅，______”，说明学习需要亲自实践；《汉乐府·长歌行》的“少壮不努力，______”，说明学习需要趁早。 (2)任务二：欣赏电影片段 《非遗》纪录片中，剪纸、竹编、捏面人等传统技艺令人印象深刻。请你选择一种熟悉的非遗技艺，配一段解说词，不超过120字。要求：至少运用两个修辞，语句通顺。 解说词：_______________________________________________ (3)任务三：撰写汉字理念 甲骨文社针对此次读书月活动，找到了“习”的象形文字，请你仔细观察并进行合理的想象，对汉字的内容、寓意进行解说。要求：语意简明，句子通顺，字数在120左右。 二、现代文阅读（共30分） （本题16分）阅读下文，完成各题。 在马克思墓前的讲话 恩格斯 ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观点，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 ⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 ⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注意电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注意马塞尔·德普勒的发现。 ⑦因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪。 ⑧正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ⑨他的英名和事业将永垂不朽！ 9．(3分)选文第二段先提“对于欧美战斗着的无产阶级”，后提“对于历史科学”的原因是（   ） A．马克思在历史科学方面的贡献不如在革命实践上的贡献大。 B．马克思是当代最伟大的思想家。 C．这样写与后面先介绍科学理论贡献后介绍革命实践贡献的顺序保持一致。 D．马克思首先是一个革命家。 10．(3分)对文中第四段中画曲线的句子所表达的意思，理解正确的一项是（   ） A．这句话说明资产阶级经济学家或者社会主义批评家并没有解决人类社会的发展问题。 B．这句话说明资产阶级经济学家或社会主义批评家对马克思主义的认识幼稚无知。 C．这句话说明马克思对剩余价值的发现具有划时代意义。 D．这句话说明马克思关于社会发展规律和剩余价值的发现具有划时代意义。 11．(3分)对文中第八段中画横线的句子所使用的修辞手法和表达的意思，判断正确的一项是（   ） A．这句话使用了比喻的修辞手法，表明了马克思对敌人的攻击是极端蔑视的，充满了大无畏的气魄。 B．这句话使用了夸张的修辞手法，说明了马克思对敌人的攻击不屑一顾，不计较个人得失。 C．这句话使用了拟人的修辞手法，表明马克思为了革命大局，无暇顾及对他个人的攻击。 D．这句话使用了借代的修辞手法，表现了马克思为了无产阶级的革命事业，个人甘受敌人攻击的伟大品质。 12．(3分)下列句子能够全面准确地概括全文中心论点的一项是（   ） A．马克思首先是一个革命家，他的毕生使命就是参加现代无产阶级的解放事业。 B．马克思发现了人类历史的发展规律，发现了剩余价值规律，为人类做出了巨大贡献。 C．马克思在历史科学上的英名和为无产阶级解放而奋斗的伟大事业将永垂不朽。 D．马克思的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 13．(4分)第六段加点的“这样”和“这”指代的内容分别是什么？ （本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的。粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的工夫！一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。 （选自叶圣陶《景泰蓝的制作》） 14．(3分)下列关于选文的表述，不正确的一项是（   ） A．选文以工艺流程为序，介绍了掐丝的制作技艺。 B．选文体现了景泰蓝制作工艺“繁复和手工”的特点。 C．选文赞扬了景泰蓝手工艺人高超的技艺和智慧。 D．选文使用一些平实的口语，使语言通俗易懂有亲切感。 15．(3分)对选文画线句的理解，正确的一项是（   ） A．运用列数字的方法，强调掐丝工序的耗时费力。 B．运用举例子的方法，突出工匠技艺的高超精细。 C．运用摹状貌的方法，具体描绘铜丝排列的细密规整。 D．运用作比较的方法，体现景泰蓝与其他工艺的差异。 16．(4分)试简要归纳“掐丝”采用繁笔的原因，每条不超过10字。 17．(4分)选文语言具有精确性特点，试以选文中的加点词为例分析。 三、微写作（共10分） 18．（本题10分）阅读下面材料，按要求完成300字左右的微写作。 在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花；在大大的花园里面挖呀挖呀挖，种大大的种子，开大大的花；在特别大的花园里面挖呀挖呀挖，种特别大的种子，开特别大的花。 ——《小小花园》 短视频平台上一首《小小花园》的手语歌谣，不仅点赞量迅速达到千万级，传播量也在极短时间内破亿。魔性又上头的节奏，让人不自觉跟着一起“挖呀挖呀挖”。“挖”的背后，有不同的目的，不同的结果；“挖”的背后，不只是简单重复的机械动作，也是一种坚持、一份追寻、一次探索…… 上述材料会让你想起哪些画面，请结合你的学习生活，选择一个与材料内涵相关的画面进行描述。要求：描写生动、条理清晰、主题突出、题目自拟。 四、作文（共30分） 19．（本题30分）按要求作文。 每个人的一生都会有无数次握手，在不同的时间、地点，和不同的人握手，演绎出不同的心情、感慨或曲曲折折的故事…… 我们可以跨越时空，与古人握手；还可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手……握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手，可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史…… 请以“握手”为话题写一篇600字以上的文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）表达真情实感；（3）文中不得出现真实的姓名和地（校）名。 试卷第12页，共12页 试卷第2页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第五单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共30分） 1．（本题3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．阴晴（qíng）  渲染（xuān）  应和（hé） B．湿漉漉（lù）  细腻（xì）    颤动（zhàn） C．朦胧（méng）  薄雾（bó）    渗透（shèn） D．苍劲（cāng）  倔强（juè）   晕染（yūn） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“渲染”的“渲”应读作xuàn，“应和”的“和”应读作hè。 B.“颤动”的“颤”应读作chàn。 D.“倔强”的“倔”应读作jué，“晕染”的“晕”应读作yùn。 故选C。 2．（本题3分）下列词语中字形全部正确的一项是（   ） A．竟相    自豪    贡献    毫不在意 B．回敬    爱戴    衷心    繁芜从杂 C．建树    价值    蛛丝    浅尝辙止 D．设施    繁衍    遭遇    永垂不朽 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“竟相”的“竟”应写作“竞”。 B.“繁芜从杂”的“从”应写作“丛”。 C.“浅尝辙止”的“辙”应写作“辄”。 故选D。 3．（本题3分）对下面句子里的加点词解释有误的一项是（   ） A．制胎的工作其实就是铜器作的工作，各处城市大都有这种铜器作，重庆还有一条街叫打铜街。（铜器作：旧时称制作铜器的小作坊。） B．譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。（譬如：比如。） C．刚才说铜丝是蘸了白芨浆粘在铜胎上的，白芨浆虽然稠，究竟粘得不怎么结实。（究竟：副词，毕竟；到底。） D．细末里头不免掺和着铁臼上磨下来的铁屑，他们利用吸铁石除掉它。（掺和：参与，参加进去添乱。） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“铜器作”，旧时称制作铜器的小作坊。结合语境及对传统文化的了解，“铜器作”在文中是一个特定的表述，根据解释可知其指代明确，符合语言习惯和上下文的语义逻辑。在描述传统工艺相关内容时，用这样的词语解释能够让读者更好地理解当时的行业形态。 B.“譬如”，比如。“譬如”在现代汉语中常用作举例说明，解释为“比如”非常恰当。在句子中起到引出具体例子的作用，使读者更容易理解关于铜胎制作中叶子构造的描述。 C.“究竟”，副词，毕竟；到底。“究竟”在这里表示强调语气，对“白芨浆虽然稠”进行进一步说明，解释为“毕竟；到底”符合其在句子中的语义和语法作用，强调白芨浆虽然有一定的稠度，但在粘合力方面存在一定的局限性。 D.“参加进去添乱”错误。“掺和” 在文中应是 “混合、掺杂”之意。在描述细末中有铁屑的情况时，“掺和”是指不同物质混合在一起，而不是“参与，参加进去添乱”。 故选D。 4．（本题3分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。 B．科学家们研究了许多防热材料；做了许多大型试验；甚至连飞船运输车和航天员吃的食品都做了出来。 C．这年3月，由4位著名科学家联名上报党中央的“跟踪世界先进水平、发展高技术”的建议被邓小平批准，这就是著名的《863计划》。 D．由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭，第二步，发射一二百公斤重的卫星，第三步，再发射几千公斤重的卫星。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.两个分号都改为逗号。该句表示句子内部的短暂停顿，使用逗号即可。 C.书名号改为引号。该句中“863计划”是一个项目名称，表示特定称谓应使用引号而非书名号来标注。书名号通常用于标注书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而引号则用于标注需要着重论述或强调的词语。 D.三个设想之间应该用分号分开。该句中“发射探空火箭”“发射一二百斤重的卫星”“再发射几千斤重的卫星”是三个并列的步骤，应使用分号进行分隔，以清晰表达各步骤之间的并列关系。 故选A。 5．（本题3分）下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过吴冠中的创作实践，使得水墨画与西方艺术实现了巧妙融合。 B．这幅画的构图不仅大气磅礴，而且细节处理得十分精致。 C．阴晴变化的自然景象，被他以独特的视角和敏锐的观察所捕捉。 D．许多读者之所以喜爱《画里阴晴》，是因为其深刻的艺术见解的原因。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分缺失。“通过……使得”同时使用，造成句子主语被掩盖。可删去“通过”或“使得”。 C.搭配不当。“以…观察”搭配不当，“以”通常与“视角”搭配比较合适，但与“观察”搭配不恰当。用“凭借”来搭配“观察”更符合语言习惯，表达顺畅。 D.结构混乱。“是因为……的原因”句式杂糅，“因为……”和“……的原因”表达的是同一个意思，不能同时使用，可删去“的原因”。 故选B。 6．（本题3分）对下列各句使用的修辞方法及其表达作用分析不当的一项是（   ） A．“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”，“空白”原指版面、书页、画幅上面空着的没有填满的部分，这里比喻马克思逝世造成的不可弥补的损失，表明克思在无产阶级革命事业中不可企及的地位和不可替代的作用。 B．课文第3自然段“繁芜丛杂”一词比喻五花八门、形形色色的唯心主义意识形态像丛的杂草一样又多又乱。 C．课文第4自然段“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成鲜明对比，热烈赞扬马克思的伟发现功盖当世、前无古人。 D．课文第8自然段以各国政府和资产者的“驱逐”“诽谤”“诅咒”同千百万革命战友的“敬、爱戴和悼念”进行对比，表现马克思的革命活动产生的伟大影响。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“一词比喻五花八门、形形色色的唯心主义意识形态像丛的杂草一样又多又乱”错误。“繁芜丛杂”本身是形容词，形容事物多而杂乱，并非比喻修辞，而是词语的引申义。此处没有本体和喻体不是比喻。 故选B。 7．（本题3分）给下列句子排序，使其与前后衔接连贯（   ） 苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。_____________，_____________，_____________，_____________，_____________。面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在党的八大二次会议上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！” ①在航天时代到来之际        ②中国是嫦娥的故乡 ③是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度    ④中国，不能再一次落伍 ⑤火箭的发源地 A．②⑤③①④ B．①③④②⑤ C．②⑤①④③ D．①④②⑤③ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 整段文字的段意是：中国人受到苏联影响，制造人造卫星。 分析各句含义： ②中国是嫦娥的故乡：这句话强调中国有着深厚的航天文化或传统。可作为起始句，引出中国与飞天梦想的联系。 ⑤火箭的发源地：这句话进一步描述中国在航天领域的历史地位。可与上句并列，紧跟其后。③是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度：这是对上两句的进一步解释，说明中国不仅是嫦娥的故乡，还诞生了“真正的航天始祖”。 ②③⑤三句讲的是具有飞天梦想的中国，然后按时间顺序排列为②⑤③。 ①在航天时代到来之际：这个句子是一个时间状语，指出某个重要的时间点——航天时代的开始。 ④中国，不能再一次落伍：这是一个情感强烈的句子，表达了不能再次落后于时代的决心。 ①④与下文毛泽东的决定衔接紧密，①为时间状语在前，故正确的顺序为②⑤③①④。 故选A。 8．（本题9分）金秋十月，学校举行了以“喜迎二十大，传承中华美”为主题的读书月活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：领悟学习方法 下面是学生主持发言的片段，请根据语境在横线上补写出另一句。（任选2句） 古人云：“苟日新，日日新，又日新。”《劝学》中的“______，金石可镂”，说明学习需要坚持不懈；《论语》中的“______，思而不学则殆”，说明学习需要思与考的结合；《冬夜读书示子聿》中的“纸上得来终觉浅，______”，说明学习需要亲自实践；《汉乐府·长歌行》的“少壮不努力，______”，说明学习需要趁早。 (2)任务二：欣赏电影片段 《非遗》纪录片中，剪纸、竹编、捏面人等传统技艺令人印象深刻。请你选择一种熟悉的非遗技艺，配一段解说词，不超过120字。要求：至少运用两个修辞，语句通顺。 解说词：_______________________________________________ (3)任务三：撰写汉字理念 甲骨文社针对此次读书月活动，找到了“习”的象形文字，请你仔细观察并进行合理的想象，对汉字的内容、寓意进行解说。要求：语意简明，句子通顺，字数在120左右。 【答案】(1) 锲而不舍 学而不思则罔 绝知此事要躬行 老大徒伤悲 (2)只见他的一双巧手上下翻飞，剪刀在他手中似乎有了生命，像一只灵动的燕子，啄出了心满意足的窝。不多时，一只兔子就展现在了眼前。而他的桌上，已然摆满了各式各样的剪纸作品，有活灵活现的狐狸，有生动可爱的小猫，有栩栩如生的房屋，十分有趣！ (3)其上部为“羽”字，古字形像羽毛，是鸟飞行的主要凭借，此处代指小鸟；下部是“日”，即为太阳。日出之时，鸟振羽扑翅，想离巢而去。或者说是鸟在日光下练习飞翔。习的基本义是练习、学习。 【详解】（1）本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“锲”“罔”“躬行”“徒”。 （2）本题考查学生语言表达之简明、连贯的能力。 题干要求对一项非遗技艺进行解说，解说词的内容可以是这项非遗技艺的历史、目前的发展情况、技艺有哪些艺术特点、技艺的具体操作方法及难点、相关作品的艺术价值等等，只要与这项非遗技艺相关，都不算跑题。因题目字数要求不高，可以选择其中一到两项内容进行扩充。在修辞手法的使用上，可以在描述作品时运用比喻、拟人，描述操作过程时运用排比等。 （3）本题考查学生图文转换的能力。 题干要求对“习”的象形字进行解说，解说内容包括汉字的内容及寓意。对于字的解说，我们可以模仿《说文解字》，采用“拆字”的模式进行。文段可以分三个部分行文：第一部分是拆字，先分析出象形字的结构，把字拆开后的每一部分都是什么字或什么偏旁部首；第二部分是解字，即把拆开后的每一部分都进行解释说明，这当中可以运用合理想象，但想象要贴近这个字的本义；第三部分是升华，写出这个字拆解之后的寓意，以及对我们的启发。 二、现代文阅读（共30分） （本题16分）阅读下文，完成各题。 在马克思墓前的讲话 恩格斯 ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观点，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 ⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 ⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注意电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注意马塞尔·德普勒的发现。 ⑦因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪。 ⑧正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ⑨他的英名和事业将永垂不朽！ 9．(3分)选文第二段先提“对于欧美战斗着的无产阶级”，后提“对于历史科学”的原因是（   ） A．马克思在历史科学方面的贡献不如在革命实践上的贡献大。 B．马克思是当代最伟大的思想家。 C．这样写与后面先介绍科学理论贡献后介绍革命实践贡献的顺序保持一致。 D．马克思首先是一个革命家。 10．(3分)对文中第四段中画曲线的句子所表达的意思，理解正确的一项是（   ） A．这句话说明资产阶级经济学家或者社会主义批评家并没有解决人类社会的发展问题。 B．这句话说明资产阶级经济学家或社会主义批评家对马克思主义的认识幼稚无知。 C．这句话说明马克思对剩余价值的发现具有划时代意义。 D．这句话说明马克思关于社会发展规律和剩余价值的发现具有划时代意义。 11．(3分)对文中第八段中画横线的句子所使用的修辞手法和表达的意思，判断正确的一项是（   ） A．这句话使用了比喻的修辞手法，表明了马克思对敌人的攻击是极端蔑视的，充满了大无畏的气魄。 B．这句话使用了夸张的修辞手法，说明了马克思对敌人的攻击不屑一顾，不计较个人得失。 C．这句话使用了拟人的修辞手法，表明马克思为了革命大局，无暇顾及对他个人的攻击。 D．这句话使用了借代的修辞手法，表现了马克思为了无产阶级的革命事业，个人甘受敌人攻击的伟大品质。 12．(3分)下列句子能够全面准确地概括全文中心论点的一项是（   ） A．马克思首先是一个革命家，他的毕生使命就是参加现代无产阶级的解放事业。 B．马克思发现了人类历史的发展规律，发现了剩余价值规律，为人类做出了巨大贡献。 C．马克思在历史科学上的英名和为无产阶级解放而奋斗的伟大事业将永垂不朽。 D．马克思的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 13．(4分)第六段加点的“这样”和“这”指代的内容分别是什么？ 【答案】9．D 10．C 11．A 12．D 13．“这样”指上段中的“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的”；“这”指“他作为科学家就是这样”。 【导语】这篇悼词以沉痛而庄严的笔调，通过递进式结构展现了马克思作为思想家和革命家的双重伟大。恩格斯先以“停止思想”的隐喻暗示逝者不朽，继而以“两个发现”为经（历史规律与剩余价值），以“革命实践”为纬（报刊工作与国际工人协会），最终升华为“永垂不朽”的论断。文中比喻（如“蛛丝”）与排比（如报刊列举）的运用，既强化了情感张力，又凸显了马克思将理论创新与革命实践完美统一的特质。 9．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 恩格斯首先强调马克思对无产阶级的巨大影响，并非因为轻视马克思在历史科学方面的贡献，而是因为马克思首先是一个革命家，他的理论和实践直接推动了无产阶级的革命斗争，这在他生命的直接影响方面显得尤为重要。因此，将“对于欧美战斗着的无产阶级”置于“对于历史科学”之前，是为了彰显马克思的革命家身份及其带来的实际斗争价值。 故选D。 10．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 画曲线的句子中“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”，形成鲜明对比，突出了马克思发现剩余价值规律，揭示出资本主义剥削本质，对于无产阶级革命斗争有着伟大的意义。 故选C。 11．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 第八段中画横线的句子使用了比喻的手法，将敌人的攻击比作“蛛丝”，体现马克思对此的极端蔑视。而“轻轻拂去”则比喻他对此毫不在意，展现出他的大无畏精神和情怀。 故选A。 12．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 本文主要是悼念马克思，表达其在历史科学和无产阶级解放事业中的重要意义和巨大贡献。而他的逝世被描述为欧美无产阶级和历史科学的重大损失，这可以看作是对全文内容的全面概括和议论重点。其他选项虽然涉及马克思的贡献和事业，但未能全面概括出他逝世的影响及意义。 故选D。 13．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 “他作为科学家就是这样”出现在第六段的第一句，代词指代的内容应在上文，结合第五段的内容可知“这样”指上段中的“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的”。第二段概括了马克思在革命实践、历史科学两方面的贡献，由“在他身上远不是主要的”排除最主要的贡献，且“他作为科学家就是这样”在“这”的前面，可推断“这”指“他作为科学家就是这样”。 （本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的。粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的工夫！一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。 （选自叶圣陶《景泰蓝的制作》） 14．(3分)下列关于选文的表述，不正确的一项是（   ） A．选文以工艺流程为序，介绍了掐丝的制作技艺。 B．选文体现了景泰蓝制作工艺“繁复和手工”的特点。 C．选文赞扬了景泰蓝手工艺人高超的技艺和智慧。 D．选文使用一些平实的口语，使语言通俗易懂有亲切感。 15．(3分)对选文画线句的理解，正确的一项是（   ） A．运用列数字的方法，强调掐丝工序的耗时费力。 B．运用举例子的方法，突出工匠技艺的高超精细。 C．运用摹状貌的方法，具体描绘铜丝排列的细密规整。 D．运用作比较的方法，体现景泰蓝与其他工艺的差异。 16．(4分)试简要归纳“掐丝”采用繁笔的原因，每条不超过10字。 17．(4分)选文语言具有精确性特点，试以选文中的加点词为例分析。 【答案】14．A 15．C 16．①涂色料有界限，②烧蓝后冷却不易开裂，③打磨时不易剥落。 17．①“细微”即“细小、微小”，说明因面积小，所以热胀冷缩也微小。②“细致”即“精细、精致”，强调图案画把细小的地方都画得精致、周密。③“细密”即“细小，密集”，突出手工艺品制作工艺繁复，费大工夫的特点。 【导语】这篇说明文以景泰蓝掐丝工艺为对象，通过严谨的逻辑结构和生动的细节描写，展现了传统工艺的精妙。文章采用“总－分”结构，先提出“繁笔”现象，再从色料控制、膨胀率、打磨需求三方面阐释工艺原理，最后以工时数据佐证工艺价值。语言兼具科学性与文学性，既有“膨胀率”“工序”等专业术语体现工艺特性，又用“密密麻麻”“费尽心思”等口语化表达增强感染力。通过“内容决定形式”的文艺理论迁移，巧妙揭示了工艺背后的科学智慧，体现了对传统手工艺的深刻理解和人文关怀。 14．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“以工艺流程为序，介绍了掐丝的制作技艺”错误。选文并未以工艺流程为序介绍掐丝的制作技艺，而是围绕“掐丝为何采用繁笔”这一核心问题展开，从热胀冷缩、色料剥落和分割表面来解释原因。 故选A。 15．本题考查学生分析文章说明方法的能力。 画线句没有出现数字，排除列数字；没有举具体的例子，也没有跟其他工序作比较；由“密密麻麻”推断这是摹状貌的说明方法。 故选C。 16．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 根据原文第一段“涂色料就有了界限……绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来”“烧过以后冷却的时候就会裂”“打磨的时候着力重，容易使色料剥落”“一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式”可知，多用繁笔线条画主要是基于制作工艺和物理特性的考虑，这样涂色料有界限，防止色料溢出、避免冷却破裂、防止打磨时不易破裂剥落。 17．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①“小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微”中“细微”精准描述面积小导致的热胀冷缩幅度小，体现物理原理的科学性。 ②“图案画怎么工整细致”中“细致”强调图案画的精细程度，突出工匠对细节的严格把控。 ③“全都在细密上显能耐”中“细密”既指铜丝排列的密集，也暗含工艺的繁复与耗工，呼应前文“四五十个工”的耗时。加点词均紧扣工艺特点，通过精确的词语选择，准确传达了景泰蓝制作的复杂性与匠心。 三、微写作（共10分） 18．（本题10分）阅读下面材料，按要求完成300字左右的微写作。 在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花；在大大的花园里面挖呀挖呀挖，种大大的种子，开大大的花；在特别大的花园里面挖呀挖呀挖，种特别大的种子，开特别大的花。 ——《小小花园》 短视频平台上一首《小小花园》的手语歌谣，不仅点赞量迅速达到千万级，传播量也在极短时间内破亿。魔性又上头的节奏，让人不自觉跟着一起“挖呀挖呀挖”。“挖”的背后，有不同的目的，不同的结果；“挖”的背后，不只是简单重复的机械动作，也是一种坚持、一份追寻、一次探索…… 上述材料会让你想起哪些画面，请结合你的学习生活，选择一个与材料内涵相关的画面进行描述。要求：描写生动、条理清晰、主题突出、题目自拟。 【答案】示例： 保持清醒头脑  倡导有价值的文化内容亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的题目是《保持清醒头脑、倡导有价值的文化内容》。 这首儿歌的爆火反映了现代社会网络传播的强大力量。在网络已经渗透到生活方方面面的当下，信息传播速度极快，一些看似简单甚至无营养内涵的内容也能迅速走红。就像这首儿歌，旋律简单重复，却能在短时间内吸引大量关注，这很大程度上得益于网络平台和社交媒体的推动。从心理学角度来看，这类“魔性”内容之所以能够引起大众注意力，是因为它们通常具有强烈的刺激效果。儿歌简单易懂、重复性高的旋律，容易引发观众的好奇心和趣味，让人听过一遍后就能轻易记住，从而产生共鸣，导致“口耳相传”。这种现象在一定程度上反映了当代社会追求短期利益、浮夸功利主义的价值观。儿歌爆火后，相关人物通常会进行直播带货等商业行为，进一步扩大自己的知名度和影响力。这种通过制造低俗、轻浮的内容迅速获得关注，然后将关注变现以实现自身利益最大化的行为，值得我们深思。我们应该看到，这类爆火的内容往往缺乏实质性的价值，不能给观众带来真正有益的信息或者启示。长此以往，人们在被这种内容不断刷屏的过程中，可能会降低自己的审美水平和价值观。同时，在这种现象背后，有很多优秀的原创作品和有价值的信息无法得到应有的关注和推广。总之，这首儿歌的爆火现象引发了我们对于网络传播、社会价值观以及文化内涵等多方面的思考。我们应该在这个快速变化的时代，保持清醒的头脑，提升自己的鉴别能力，倡导积极向上、有内涵有价值的文化内容。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 发言人：小萌 ××××年××月××日 【详解】本题考查学生的微写作能力。 第一段材料是手语歌谣，描绘了在花园里挖种种子，种子开花的情景。第二段材料强调这首手语歌谣引起迅速传播，真正传播的是这种坚持、追寻、探索精神。 要求选择一个与材料内涵相关的画面进行描述。可以是一幅家庭成员共同参与的园艺劳作场景。在这个画面中，长辈们带着热爱和执着，投入到这片小小花园的耕种与维护之中。他们可能在春天的早晨，趁着温暖的阳光，用铁锹翻动土壤，播种希望的种子。家中的孩子也不甘落后，穿戴好小手套和小靴子，拿起小铲子，跟在大人身后，尝试着挖土、移植幼苗。这样的劳作不仅仅是关于植物的生长，更是家族传统和生活习惯的一部分，每一代人都在其中扮演着自己的角色，传承着这份对自然的热爱和对生活的态度。注意描绘场景主题不仅仅只是一个简单的园艺活动，更要把它代表的生活哲学——一种亲近自然、珍惜资源、享受劳动成果的生活方式展现出来。通过参与这样的活动，我们不仅能学到关于植物的知识，更能学会如何与自然和谐相处，如何在日常生活中寻找到简单的快乐和满足感。 四、作文（共30分） 19．（本题30分）按要求作文。 每个人的一生都会有无数次握手，在不同的时间、地点，和不同的人握手，演绎出不同的心情、感慨或曲曲折折的故事…… 我们可以跨越时空，与古人握手；还可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手……握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手，可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史…… 请以“握手”为话题写一篇600字以上的文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）表达真情实感；（3）文中不得出现真实的姓名和地（校）名。 【答案】例文： 铸有力之手，助和谐发展 “握手极欢，举杯共饮。”握手这一简单的动作，传递着善意，消融了敌意。现在的世界，和平发展仍是大势所趋。铸有力之手，助和谐发展，应为中国风范的应有之义。 握手不是卑躬屈膝、俯首系颈的谄媚讨好，更不是“以善之名行恶之实”的装模作样。“握手”应该是自信平等、不卑不亢的交流姿态，更应该是“达则兼济天下”的广阔胸怀。因此，为了达到“和平相握”的美好局面，我们应铸强中华之巨手，方能以平等视角与世界相握，才不至于重演历史悲剧。 铸自立之手，中华民族正奋勇争先，敢作敢为。在国之重任上，君可见于敏不汲汲于名利，无悔多载春秋；君可见黄大年以铸国之重器为己任，年逾古稀仍向苍穹寄深情。而在平凡岗位上，有许振超练就“一钩准”绝活，有钳工顾秋亮徒手感知误差，助力“蛟龙”入水。正是千千万万个中华儿女坚守本心，奋发向上，方有东方雄狮猛然觉醒，向世界彰示出中国力量。 随着时代的发展，世界已然联结成命运相关、休戚与共的方舟。单纯的握手应升格为拥抱，更须进一步深化合作。 中国已然伸出友好之手，敞开宽广胸怀，与世界欣然相握，温暖相拥。向东，亚太经合组织助力各国繁荣；向西，丝绸之路带来了友情与经济融合发展；向北，中欧班列飞驰穿梭；向南，中国“和平方舟”奔赴非洲大陆疗救病人。从萌芽到壮大，中国用温情回馈初心，用善意拥抱彼此。在与世界各国的交往中，不仅仅是怀着善意的握手相待，更是敞开胸怀，与天下来客紧紧相拥，为全球发展添砖加瓦，展现风采！ “人生短暂，切不可猥琐而偏狭。”青年朋友，愿我们一道砥砺本领，增长才干，共铸国之巨手，助力和谐发展！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 材料围绕“握手”这一核心话题展开，详细描述了握手的多种情境和产生的深远影响；从不同维度对握手进行阐述，如在不同时间、地点与不同人握手，会有不同体验，这引导我们思考生活中各种具体的握手场景及其背后的意义。“跨越时空，与古人握手”拓展了握手的时间维度，提示我们可从历史文化的角度入手，借与古人“握手”表达对其思想、精神的感悟与传承。“开启精神之窗，和人性握手，和理想握手”则从抽象层面深化主题，让我们将握手与精神层面的追求相联系，挖掘握手的深层内涵。材料强调了握手的多重价值，包括传递关爱、消除隔阂、改变人生等，也为考生提供了广阔的写作空间和深刻的思考角度。 写作主题应紧扣“握手”这一关键词，通过具体或抽象的角度展现握手所蕴含的意义和价值。内容方面，考生可以选取与亲人、朋友、师长等现实人物的握手经历，讲述温情故事或人生感悟；也可以跨越时空，与历史名人、文学形象握手，探讨思想碰撞或精神传承；还可以深入内心，与自我、理想、信念握手，展现心路历程或成长蜕变；还可以立足时代发展大潮，聚焦于“中国与世界的握手”，体现中国作为一个负责任大国的国际担当和贡献。无论选择何种角度，都应深入挖掘握手背后的情感、哲理或社会意义，使文章具有深度和广度。从文体上看，记叙文、议论文、散文皆适用。若写记叙文，可按照事情发展顺序，详细叙述一次握手的起因、经过和结果，注重人物的语言、动作、神态等描写，突出握手带来的情感变化。若选择议论文，可围绕握手的价值或意义进行论证，并结合具体事例或名人名言增强说服力。可以使用递进式结构，分别从个人、民族、国家三个不同维度来探讨“握手”的意义与价值；也可以采用并列式结构，从化解矛盾、传递力量、鼓舞人心、促进合作等角度展开论述。 立意： 1.以握手之友善，铸就时代宁和。 2.与理想握手，不懈追求自我价值。 3.握手，传递力量与情感的纽带。 试卷第12页，共12页 试卷第17页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $