第七单元（B卷能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第七单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共24分） 1．（本题3分）下列词语中，有错别字的一组是（   ） A．盈盈         泣涕         朝露         羁鸟 B．俗韵         故渊         樊笼         忧思 C．沉吟         尘杂         吐哺         深巷 D．守茁         嘉宾         后檐         桃李 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“守茁”的“茁”应写作“拙”。 故选D。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方________客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕________如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 2．(3分)填入语段横线处的标点符号正确的一项是（   ） A．”。  ， B．”。  、 C．。”  ， D．。”  、 3．(3分)下列和语段画波浪线句使用的修辞手法完全相同的一项是（   ） A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 【答案】2．C 3．A 【解析】2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一空：引号内容是独立的部分，引号内部句子结束后应该有标点，标点在后引号内部，故填“句号”“后引号”。 第二空：“如怨如慕”“如泣如诉”为并列谓语，用逗号，故填“逗号”。 故选C。 3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：拟人、对偶。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。把蛟龙拟人化，听了能跳舞，运用了拟人的修辞手法；“舞”“泣”为动词；“幽壑”“孤舟”为名词，表地点；“潜蛟”“嫠妇”为名词，为主语，一一对应，为对偶的修辞手法。 A.拟人、对偶。“愁云”把人拟人化，为拟人；“瀚”“愁”为形容词、“海”“云”为名词、“阑干”“惨淡”为形容词、“百丈”对“万里”量词、“冰”“凝”动词，一一对应，为对偶。 B.夸张、比喻。“三千尺”为夸张；“疑是银河”把瀑布比作白色绢绸，为比喻。 C.比喻。将堆积在枝头的白色雪花比喻成满树绽开了朵朵白色的梨花，为比喻。 D.拟人、借代。“落红”是用颜色借代花；“不是无情物，化作春泥更护花”是赋予花以人的动作感情，为拟人。 故选A。 4．（本题3分）阅读下面的文言文，完成作答。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．纵一苇之所如  纵：放任 B．浩浩乎如冯虚御风  冯：通“凭”，乘 C．凌万顷之茫然 万顷：广阔的江面 D．羽化而登仙  羽化：化作鸟的羽毛 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：任凭一片苇叶似的小船随意漂浮。 B.正确。句意：浩浩淼淼（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行。 C.正确。句意：越过浩瀚无垠的江面。 D.“羽化：化作鸟的羽毛”错误。“羽化”，道教指飞升成仙。句意：羽化成仙进入仙境。 故选D。 5．（本题3分）下列加点字释义不正确的一项是（   ） A．会须一饮三百杯          应当 B．将进酒，杯莫停          请 C．斗酒十千恣欢谑          比赛喝酒 D．渚清沙白鸟飞回          水中的小块陆地，洲 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：就应当一起饮它几百杯。 B.正确。句意：快点喝酒，不要停下来。 C.“比赛喝酒”错误。“斗酒”，一斗美酒。句意：一斗美酒十千钱，纵情痛饮狂歌。 D.正确。句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在急风中飞舞盘旋。 故选C。 6．（本题3分）从词类活用的角度，与其他三项不同的一项是（   ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 C．吾家读书久不效。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“前”，名词作状语，在前面。句意：向前开了四扇窗子，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光。 B.“西”，名词作状语，面向西。句意：分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。 C.“效”，名词作动词，取得效果。句意：我们家读书人很久没有得到功名了。 D.“手”，名词作状语，亲手。句意：庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。 故选C。 7．（本题3分）下列加点字与“舞幽壑之潜蛟”的“舞”用法相同的一项是（   ） A．扣舷而歌之 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．泣孤舟之嫠妇 D．范增数目项王 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“舞”，使动用法，使……起舞。句意：（箫声）能使深谷中的蛟龙为之起舞。 A.“歌”，名词作动词，唱歌。句意：用手叩击着船舷唱歌。 B.“侣”，意动用法，以……为伴。句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。 C.“泣”，使动用法，使……哭泣。句意：（箫声）能使孤舟上的寡妇听了落泪。 D.“目”，名词作动词，示意，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 故选C。 8．（本题3分）阅读下面的文言文，完成作答。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。文段中虚词“之”字的用法判断正确的一项是：（   ） ①诵明月之诗   ②月出于东山之上  ③纵一苇之所如    ④凌万顷之茫然 A．①②意思相同 B．①③意思相同 C．②④意思相同 D．③④意思相同 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①结构助词，的。句意：朗诵《诗经》中歌咏明月的诗篇。 ②结构助词，的。句意：月亮从东山上升起。 ③结构助词，用于取消句子独立性，可不译。句意：任凭一片苇叶似的小船随意漂荡。 ④助词，定语后置的标志，可不译。句意：越过那茫茫无边的万顷江面。 故选A。 二、文言文阅读（共30分） （本题15分）阅读文字，完成下面小题。 【甲】壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。 （选自苏轼《赤壁赋》，有删改） 【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 （选自归有光《项脊轩志》，有删改） 9．(3分)下列对实词的推断不正确的一项是（   ） A．“举酒属客”的“属”和“属予作文以记之”的“属”意思一样。 B．“每移案，顾视无可置者”的“顾”和“三顾臣于草庐之中”的“顾”意思不一样。 C．“白露横江”的“白露”和二十四节气的“白露”意思不一样。 D．“雨泽下注”的“下”和“苏子与客泛舟游于赤壁之下”的“下”意思不一样。 10．(3分)下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．又杂植兰桂竹木于庭          而耻学于师 B．诵明月之诗                  三五之夜 C．顾视无可置者                师者，所以传道受业解惑也。 D．而庭阶寂寂                  臣诚恐见欺于王而负赵 11．(3分)对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（   ） 浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙 ①浩浩乎/如冯虚御风/而不知其所止/飘飘乎/如遗世独立/羽化而登仙 ②浩浩乎如冯虚御风/而不知其所止/飘飘乎如遗世独立/羽化而登仙 余稍为修葺，使不上漏。 ③我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。 ④他稍微修理一下，使上面不再漏雨、落灰。 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 12．(3分)下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文开篇点明泛舟游赤壁的时间、人物，这相当于一篇长诗前的小序。作者“与客泛舟赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。 B．乙文“三五之夜”指农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”。甲文“七月既望”，是指农历七月十四。这是古人根据天上的月亮的圆缺来记时的方法，朔是农历每月的第一天，晦是农历每月的最后一天。 C．甲文“清风徐来，水波不兴”表现微风轻拂、江面如镜，烘托宁静氛围。“月出于东山”“徘徊于斗牛”表现月亮缓升、星光流转，赋予画面动态美。动静相宜，富有美感。 D．“月出于东山之上”与“明月半墙”都有“月”。“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“月”从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间，渲染了清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。“明月半墙”中的“月”照亮半截墙壁，半明半暗，明暗相映，给人以真实又朦胧的美感。 13．(3分)甲乙两文都表达了作者怡然自得的情绪，分别在文中找出原句，并指出其抒情方式。 【答案】9．A 10．B 11．C 12．B 13．甲文：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。抒情方式是直抒胸臆。 乙文：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。抒情方式是借景抒情。 【导语】这两篇古文展现了截然不同的意境与情感表达。【甲】文苏轼《赤壁赋》以壮阔的江月之景抒写超然物外的旷达，多用夸张比喻（如“冯虚御风”）；【乙】文归有光《项脊轩志》通过小屋修葺前后的细节对比（如“明月半墙”），以白描手法传递恬淡自适。二者均借景抒情，但甲文雄浑飘逸，乙文质朴隽永，体现了宋代文人与明代学者不同的审美取向。 9．本题考查学生理解文言实词意义和用法的能力。 A.“意思一样”错误。“举酒属客”的“属”，劝酒之意。/“属予作文以记之”的“属”，通“嘱”，嘱咐之意。两者意思不同。句意：举起酒杯劝客人喝酒。/嘱咐我写一篇文章来记载这件事。 B.正确。句意：每次移动书桌时，环顾四周都没有可以安放的地方。/多次到草庐中拜访我。 C.正确。句意：白茫茫的水气横贯江面。 D.正确。句意：雨水往下漏。/苏轼和友人在赤壁下乘船游玩。 故选A。 10．本题考查学生理解文言实词意义和用法的能力。 A.“于”，介词，在。/介词，向。句意：又在庭院里种植了兰、桂、竹等植物。/却以向老师学习为耻。 B.“之”，意义相同，均为助词，的。句意：吟诵关于明月的诗。/农历十五的夜晚。 C.“者”，代词，指代“……的地方”。/助词，句中表停顿，句意：环顾四周，没有可以放置（桌子）的地方。/老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 D.“而”，连词，表示承接关系，可不译。/连词，表示结果，相当于“因而”。句意：庭院台阶十分寂静。/我实在害怕被大王欺骗因而对不起赵国。 故选B。 11．本题考查学生文言断句和翻译文言句子的能力。 断句题句意：浩浩荡荡啊，如同凭空驾风而行，却不知道它会在哪里停止；飘飘摇摇啊，如同脱离尘世，独自存在，像飞升成仙一样。 “浩浩乎如冯虚御风”是一个完整的比喻，“而不知其所止”是补充说明；“飘飘乎如遗世独立”是另一个完整的比喻，“羽化而登仙”是补充说明。故选②更为合理。 翻译题：“余”，我；“稍为修葺”，稍微修理；“使不上漏”，让它不从上面漏（雨或土）。故选③。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容和了解常见文化常识的能力。 B.“是指农历七月十四”错误。“七月既望”，指农历七月十六。 故选B。 13．本题考查学生理解文章抒情句子及抒情方式的能力。 【甲】文表达抒情的原句是：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。抒情方式是直抒胸臆，抒发了作者超然物外、逍遥自在的愉悦心境。 【乙】文表达抒情的原句是：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 抒情方式是叙事抒情，通过描写修葺书斋、读书自娱、静观庭院的日常生活细节，流露安贫乐道的闲适之情；借景抒情，借“明月半墙，桂影斑驳，风移影动”抒发作者悠然自得的闲适之情。 参考译文： 【甲】壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风慢慢拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停止，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。 （选自苏轼《赤壁赋》，有删改） 【乙】项脊轩，是过去的南阁子。屋子只有一丈见方，仅能容纳一人居住。这座百年老屋，泥土渗漏，雨水下滴；每次移动书桌，环顾四周都没有可以安置的地方。又朝北，不能得到阳光，过了中午就已经昏暗。我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。前面开了四扇窗户，在庭院四周砌上围墙，用来挡住南面射来的阳光，阳光反射，室内才明亮起来。又在庭院里错杂种植兰桂竹木，旧时的栏杆，也因此增添了光彩。借来的书籍堆满书架，我时卧时起，长啸高歌，有时静默独坐，能听到自然界的各种声响；而庭院台阶寂静无声，小鸟时常来啄食，人来了也不飞走。十五的夜晚，明月照着半截墙壁，桂树的影子疏密交错，微风吹拂，树影摇动，姿态轻盈可爱。 （选自归有光《项脊轩志》，有删改） （本题15分）阅读文字，完成下面小题。 【甲】先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨①，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 （节选自归有光《项脊轩志》） 【乙】孺人②之吴家桥则治木棉；入城则缉纑③，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物家无闲人儿女大者攀衣小者乳抱手中纫缀不辍。户内洒然。遇童奴有恩，虽至捶楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。 （节选自归有光《先妣事略》） 注：①异爨：分灶做饭，指分家②孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号，明代用以封赠七品官之妻。此处指归有光之母，周氏。③缉纑：搓麻绳。缉，析麻搓接成线；纑，麻缕。 14．(3分)下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（   ） A．乳二世——“乳”词类活用，名词用作动词，意为“用乳汁喂养”。 B．大母过余曰——“过”，动词，意为“经过”。 C．累累暴阶下——“暴”是通假字，通“曝”，意为“晒”。 D．孺人中夜觉寝——“觉”读作“jué”，意为睡醒。 15．(3分)下列加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：吾欲之南海，何如？ A．先妣抚之甚厚 B．顷之，持一象笏至 C．他日汝当用之 D．孺人之吴家桥 16．(3分)下列对文中句式的判断与分析，不正确的一项是（   ） A．鸡栖于厅——状语后置句，翻译作“鸡在厅堂里栖息”。 B．余自束发读书轩中——省略句，补充后为“余自束发读书（于）轩中”。 C．令人长号不自禁——宾语前置句，与“忌不自信”句式结构一致。 D．有光意恋恋，不得留也——判断句，“也”表判断。 17．(3分)对文中画线句子的翻译或断句，正确的一项是（   ） 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ ①我的孩子，好久没看到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？ ②我的孩子，好久没看到你的身影了，为何竟然每天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？ 室靡弃物家无闲人儿女大者攀衣小者乳抱手中纫缀不辍 ③室靡弃物/家无闲人/儿女大者攀衣/小者乳抱/手中纫缀不辍 ④室靡弃物家无闲人/儿女大者攀衣/小者乳抱手中/纫缀不辍 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．(3分)根据两则材料，概况归有光母亲的形象特点，每个特点用一个词语或短语概括，并结合文本加以分析。 【答案】14．B 15．D 16．D 17．A 18．①勤劳，到“吴家桥则治木棉；入城则缉纑”，“劳苦若不谋夕”；②节俭，“冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下”“室靡弃物”；③仁爱，甲文中厚待乳母，关心子女饥寒；乙文中“遇童奴有恩”，“吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食”；④重教，“孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜”。 【导语】这两则选文通过细腻的白描手法，展现了归有光家族的生活图景。【甲】文以项脊轩为线索，通过老妪之口追忆母亲，凸显家族变迁中的温情；【乙】文则聚焦母亲周氏的日常劳作，刻画其勤俭持家的形象。两文皆以家常琐事寄寓深情，语言质朴而意蕴深远，体现了归氏散文“不事雕饰而自有风味”的特点，在平淡叙述中暗含家族兴衰之叹。 14．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：给两代人喂过奶。 B.“经过”错误。“过”，句中为看望。句意：祖母来看我。 C.正确。句意：层层叠叠地放整齐，晒在台阶下面。 D.正确。句意：母亲半夜醒来。 故选B。 15．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，动词，到，往。句意：我想去南海，怎么样？ A.“之”，代词，代指老妪。句意：先母对她很好。 B.“之”，音节助词，不译。句意：不一会，拿着一个象笏过来。 C.“之”，代词，代指象笏。句意：以后你一定会用到它。 D.“之”，动词，到，往。句意：先母去吴家桥时。 故选D。 16．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正确。句意：鸡在厅堂里栖息。 B.正确。句意：我从十五岁起就在轩内读书。 C.正确。句意：让人忍不住放声大哭。 D.“判断句，‘也’表判断”错误。“也”在此处表陈述语气而非判断，该句是普通陈述句而非判断句。句意：我尽管心里恋恋不舍，却不能留在家中。 故选D。 17．本题考查学生翻译和断句的能力。 翻译：“若”，代词，你的；“竟日”，整天；“大类”，很像。故①正确。 断句： 句意：屋里所有的东西都物尽其用，全家也看不见一个闲人。大孩子在身后牵着衣襟，怀里还抱着吃奶的孩子，即便如此，母亲手中还是不停地做针线活。 “室靡弃物”“家无闲人”句式一致，停顿也应一致，“闲人”后断开；“大者攀衣”“小者乳抱”都是主谓结构，意思接近，停顿一致，“乳抱”后断开。故选③。 故选A。 18．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 由“治木棉、缉纑”，在吴家桥和城中都不停劳作，可概括归有光母亲勤劳持家，“若不谋夕”的勤勉状态；让婢女把炭屑团起晒干可见其体现物尽其用的生活智慧，可概括废物勤俭持家；虽会责罚但“皆不忍有后言”可见其仁爱宽厚，善待仆人；将娘家送来的鱼蟹饼饵分给全家人，可见其仁爱的特点；半夜醒来仍督促儿子背诵《孝经》可见其关心子女学习；必须“无一字龃龉”才满意，可见其要求严格。 参考译文： 【甲】在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，像个女孩子一样呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我家祖祖辈辈都读书，长期以来却没有成就功名，这孩子取得成就，指日可待了！”不一会儿，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。 （节选自归有光《项脊轩志》） 【乙】先母去吴家桥时，抽空就纺棉花，回到城里，总忙着搓麻捻线。常常点盏小灯，忙到深更半夜。外祖父三天两头打发人来问暖问寒，送些土特产。母亲从不愁吃愁穿，却仍然辛苦劳作，好像朝不保夕似的。冬天，让婢女们把烧过的炉灰，再和成炭团，层层叠叠地放整齐，晒在台阶下面。屋里所有的东西都物尽其用，全家也看不见一个闲人。大孩子在身后牵着衣襟，怀里还抱着吃奶的孩子，即便如此，母亲手中还是不停地做针线活。家中打扫得窗明几净。对奴婢也宽厚有恩，他们哪怕挨了打，也都不忍心说怪话。过年时，吴家桥送来的鱼蟹果品，全家不分主仆，人人有份。所以只要听说吴家桥人来了，大家个个兴高采烈。我七岁时和堂兄有嘉一起进了学堂。每逢刮风下雨，堂兄总留下不走，我尽管心里恋恋不舍，却不能留在家中（不去上学）。母亲半夜醒来，就督促我默读《孝经》，如果能一字不差地背下来，母亲便十分高兴。 （节选自归有光《先妣事略》） 三、名篇名句默写（共6分） 19．（本题6分）补写出下列横线中空缺的部分。 （1）________________，其言不让，________________。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）五花马，千金裘，________________，________________。（李白《将进酒》） （3）这被暴风雨所打击着的土地，________________，________________。（艾青《我爱这土地》） 【答案】 为国以礼 是故哂之 呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“哂”“销”“汹涌”“止息”“激怒”。 四、微写作（共10分） 20．（本题10分）阅读以下材料，任选一题，完成300字微写作。 周日晚，小明逛完超市结账时，一位老阿姨先小明一步排到了队伍较短的收银台，可并没有拿任何物品。付款时，从隔壁队伍的老伴那拿了很多东西结账。小明认为老阿姨独身冲至他前面，属于插队；老阿姨却认为只要排队了不管有没有物品都不算插队。 请你想象当时场景，写一段描述性文字。要求想象合理、描写生动、题目自拟。 【答案】示例： 一次插队 周日晚上，超市里人头攒动，灯光柔和而明亮。小明推着满满当当的购物车，在熙熙攘攘的人群中缓缓走向收银台，当他好不容易找到一条队伍较短的收银台时，突然，一位老阿姨从隔壁队伍疾步冲至他的前面，可手里并没有拿任何物品，小明有些疑惑。轮到老阿姨付款时，她从隔壁队伍的老伴那拿了很多东西结账。小明的眉头瞬间皱了起来，他认为这毫无疑问是插队行为，心中涌起一丝不满。然而，老阿姨却一脸坦然，振振有词地争辩着，她觉得只要自己在排队，不管此时有没有物品，都不能算插队。她的声音提高了几度，表情显得有些激动，试图让小明认同她的观点。周围的人们纷纷侧目，有的面露疑惑，有的小声议论，整个结账区域的气氛顿时变得紧张起来。 【详解】本题考查学生的微写作能力。 描绘场景，首先可以描写环境，如超市里人头攒动，灯光柔和而明亮，营造宁静祥和的氛围，为下文的冲突作铺垫，形成反差。其次，描绘事件，老阿姨插队从隔壁队伍的老伴那拿了很多东西结账引发的冲突，可着重描写人物的心理、神态、语言、动作等，突出人物特点；还可描绘周边人的反应，侧面烘托冲突的激烈等。想象要合理，语言要生动。 五、作文（共30分） 21．（本题30分）按要求作文。 有人说：“知足者常乐。”也有人说：“不满足是向上的车轮。”结合以上两句话，说说你对人生态度的看法。 要求：（1）角度自选，题目自拟，立意自定，文体明确；（2）不少于600字；（3）不得抄袭，不得套作；（4）用规范汉字书写。 【答案】例文： 知足常乐 “知足者常乐。” 这是一句流传千古的至理名言，它如同一盏明灯，照亮了我们在纷繁复杂的世界中前行的道路，指引我们去探寻真正的幸福与快乐。 知足，是一种豁达的人生态度。人生在世，欲望无穷，若一味追求物质的丰盈、名利的显赫，便会陷入无尽的焦虑与痛苦之中。古有秦始皇，横扫六国，一统天下，坐拥广袤江山与无尽财富，却仍不满足，妄图长生不老，派徐福东渡求仙药，最终劳民伤财，身死国灭。他的不知足，让他在追逐中迷失了自我，失去了本可以享受的安宁与快乐。而陶渊明则不同，他看透官场的黑暗与世俗的纷扰，毅然辞官归隐，“采菊东篱下，悠然见南山”。他满足于田园生活的质朴与宁静，在简单的生活中找到了心灵的归宿，收获了真正的快乐。知足，让他远离了尘世的喧嚣，拥有了一份超脱的心境。 知足，能让我们珍惜当下所拥有的。我们常常会忽略身边的美好，总是羡慕别人的生活，却不知自己正被幸福环绕。也许我们没有豪华的别墅，但有一个温馨的小家；也许我们没有昂贵的跑车，但有一辆能遮风挡雨的代步车；也许我们没有高薪的工作，但有一份能维持生计的职业。这些看似平凡的拥有，其实都是生活赐予我们的珍贵礼物。当我们学会知足，就会发现，原来幸福就在身边，一顿家人团聚的晚餐，一次朋友间的欢声笑语，一本好书带来的精神愉悦，都能让我们感受到生活的美好与快乐。 知足并非意味着不思进取、安于现状，而是在努力奋斗的过程中，不被过度的欲望所左右，能够以平和的心态看待得失。在追求梦想的道路上，我们可以全力以赴，但当结果不尽如人意时，也要懂得知足，因为我们已经在过程中收获了成长与经验。就像一位运动员，刻苦训练只为在赛场上夺冠，但如果未能如愿，他也可以为自己的付出和坚持而感到满足，因为他知道自己已经做到了最好的自己。 总之，知足是一种智慧，一种境界，它能让我们在喧嚣的尘世中保持内心的宁静，在平凡的生活中发现幸福的真谛。让我们学会知足，常享快乐人生。 【详解】题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 材料提供了两种关于人生态度的观点：“知足者常乐” 强调人要懂得满足，这样才能常常感到快乐，这种态度注重内心的平和与对现有生活的珍惜；“不满足是向上的车轮” 则表明不满足于现状是推动人不断进步、向上发展的动力，这种态度鼓励人们积极进取、追求更高的目标。两者并不矛盾，而是需要根据人生不同阶段和个人情况进行合理的平衡。写作时通过深入理解这两句话，可以明确它们能在具体情境中互为补充，帮助我们既珍惜现有，又勇于追求，更为全面地实现人生的价值与意义。 可写议论文。开篇引用名言 “不满足是向上的车轮”，点明主题，引出下文对不满足推动人进步的论述。主体：1. 举例论证：①科学家的探索（如爱迪生不满足于已有的照明方式，最终发明了电灯）；②企业家的开拓（如马云不满足于传统的商业模式，创立了阿里巴巴）；2.道理论证：阐述不满足能激发人的潜能，让人不断挑战自我，突破舒适区。结尾总结不满足的重要性，强调我们应保持不满足的心态，勇于追求更高的目标，让这向上的车轮带领我们驶向更加美好的未来。 立意： 1. 知足与不满足的交响乐章 2. 在不满足中砥砺前行 3.乐在知足中绽放 试卷第12页，共12页 试卷第2页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第七单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共24分） 1．（本题3分）下列词语中，有错别字的一组是（   ） A．盈盈         泣涕         朝露         羁鸟 B．俗韵         故渊         樊笼         忧思 C．沉吟         尘杂         吐哺         深巷 D．守茁         嘉宾         后檐         桃李 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方________客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕________如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 2．(3分)填入语段横线处的标点符号正确的一项是（   ） A．”。  ， B．”。  、 C．。”  ， D．。”  、 3．(3分)下列和语段画波浪线句使用的修辞手法完全相同的一项是（   ） A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 4．（本题3分）阅读下面的文言文，完成作答。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．纵一苇之所如  纵：放任 B．浩浩乎如冯虚御风  冯：通“凭”，乘 C．凌万顷之茫然 万顷：广阔的江面 D．羽化而登仙  羽化：化作鸟的羽毛 5．（本题3分）下列加点字释义不正确的一项是（   ） A．会须一饮三百杯          应当 B．将进酒，杯莫停          请 C．斗酒十千恣欢谑          比赛喝酒 D．渚清沙白鸟飞回          水中的小块陆地，洲 6．（本题3分）从词类活用的角度，与其他三项不同的一项是（   ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 C．吾家读书久不效。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 7．（本题3分）下列加点字与“舞幽壑之潜蛟”的“舞”用法相同的一项是（   ） A．扣舷而歌之 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．泣孤舟之嫠妇 D．范增数目项王 8．（本题3分）阅读下面的文言文，完成作答。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。文段中虚词“之”字的用法判断正确的一项是：（   ） ①诵明月之诗   ②月出于东山之上  ③纵一苇之所如    ④凌万顷之茫然 A．①②意思相同 B．①③意思相同 C．②④意思相同 D．③④意思相同 二、文言文阅读（共30分） （本题15分）阅读文字，完成下面小题。 【甲】壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。 （选自苏轼《赤壁赋》，有删改） 【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 （选自归有光《项脊轩志》，有删改） 9．(3分)下列对实词的推断不正确的一项是（   ） A．“举酒属客”的“属”和“属予作文以记之”的“属”意思一样。 B．“每移案，顾视无可置者”的“顾”和“三顾臣于草庐之中”的“顾”意思不一样。 C．“白露横江”的“白露”和二十四节气的“白露”意思不一样。 D．“雨泽下注”的“下”和“苏子与客泛舟游于赤壁之下”的“下”意思不一样。 10．(3分)下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．又杂植兰桂竹木于庭          而耻学于师 B．诵明月之诗                  三五之夜 C．顾视无可置者                师者，所以传道受业解惑也。 D．而庭阶寂寂                  臣诚恐见欺于王而负赵 11．(3分)对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（   ） 浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙 ①浩浩乎/如冯虚御风/而不知其所止/飘飘乎/如遗世独立/羽化而登仙 ②浩浩乎如冯虚御风/而不知其所止/飘飘乎如遗世独立/羽化而登仙 余稍为修葺，使不上漏。 ③我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。 ④他稍微修理一下，使上面不再漏雨、落灰。 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 12．(3分)下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文开篇点明泛舟游赤壁的时间、人物，这相当于一篇长诗前的小序。作者“与客泛舟赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。 B．乙文“三五之夜”指农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”。甲文“七月既望”，是指农历七月十四。这是古人根据天上的月亮的圆缺来记时的方法，朔是农历每月的第一天，晦是农历每月的最后一天。 C．甲文“清风徐来，水波不兴”表现微风轻拂、江面如镜，烘托宁静氛围。“月出于东山”“徘徊于斗牛”表现月亮缓升、星光流转，赋予画面动态美。动静相宜，富有美感。 D．“月出于东山之上”与“明月半墙”都有“月”。“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“月”从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间，渲染了清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。“明月半墙”中的“月”照亮半截墙壁，半明半暗，明暗相映，给人以真实又朦胧的美感。 13．(3分)甲乙两文都表达了作者怡然自得的情绪，分别在文中找出原句，并指出其抒情方式。 （本题15分）阅读文字，完成下面小题。 【甲】先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨①，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 （节选自归有光《项脊轩志》） 【乙】孺人②之吴家桥则治木棉；入城则缉纑③，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物家无闲人儿女大者攀衣小者乳抱手中纫缀不辍。户内洒然。遇童奴有恩，虽至捶楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。 （节选自归有光《先妣事略》） 注：①异爨：分灶做饭，指分家②孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号，明代用以封赠七品官之妻。此处指归有光之母，周氏。③缉纑：搓麻绳。缉，析麻搓接成线；纑，麻缕。 14．(3分)下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（   ） A．乳二世——“乳”词类活用，名词用作动词，意为“用乳汁喂养”。 B．大母过余曰——“过”，动词，意为“经过”。 C．累累暴阶下——“暴”是通假字，通“曝”，意为“晒”。 D．孺人中夜觉寝——“觉”读作“jué”，意为睡醒。 15．(3分)下列加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：吾欲之南海，何如？ A．先妣抚之甚厚 B．顷之，持一象笏至 C．他日汝当用之 D．孺人之吴家桥 16．(3分)下列对文中句式的判断与分析，不正确的一项是（   ） A．鸡栖于厅——状语后置句，翻译作“鸡在厅堂里栖息”。 B．余自束发读书轩中——省略句，补充后为“余自束发读书（于）轩中”。 C．令人长号不自禁——宾语前置句，与“忌不自信”句式结构一致。 D．有光意恋恋，不得留也——判断句，“也”表判断。 17．(3分)对文中画线句子的翻译或断句，正确的一项是（   ） 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ ①我的孩子，好久没看到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？ ②我的孩子，好久没看到你的身影了，为何竟然每天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？ 室靡弃物家无闲人儿女大者攀衣小者乳抱手中纫缀不辍 ③室靡弃物/家无闲人/儿女大者攀衣/小者乳抱/手中纫缀不辍 ④室靡弃物家无闲人/儿女大者攀衣/小者乳抱手中/纫缀不辍 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．(3分)根据两则材料，概况归有光母亲的形象特点，每个特点用一个词语或短语概括，并结合文本加以分析。 三、名篇名句默写（共6分） 19．（本题6分）补写出下列横线中空缺的部分。 （1）________________，其言不让，________________。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）五花马，千金裘，________________，________________。（李白《将进酒》） （3）这被暴风雨所打击着的土地，________________，________________。（艾青《我爱这土地》） 四、微写作（共10分） 20．（本题10分）阅读以下材料，任选一题，完成300字微写作。 周日晚，小明逛完超市结账时，一位老阿姨先小明一步排到了队伍较短的收银台，可并没有拿任何物品。付款时，从隔壁队伍的老伴那拿了很多东西结账。小明认为老阿姨独身冲至他前面，属于插队；老阿姨却认为只要排队了不管有没有物品都不算插队。 请你想象当时场景，写一段描述性文字。要求想象合理、描写生动、题目自拟。 五、作文（共30分） 21．（本题30分）按要求作文。 有人说：“知足者常乐。”也有人说：“不满足是向上的车轮。”结合以上两句话，说说你对人生态度的看法。 要求：（1）角度自选，题目自拟，立意自定，文体明确；（2）不少于600字；（3）不得抄袭，不得套作；（4）用规范汉字书写。 试卷第12页，共12页 试卷第2页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $