第七单元 （A卷·基础巩固卷）-《语文 职业模块》（高教版第三版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块下册 第七单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A. 物候 (hòu) 倏忽 (shū) 推敲 (qiāo) 紫绡 (shāo) B. 醴酪 (lǐ) 龟裂 (jūn) 妃子 (fēi) 萌蘖 (niè) C. 统筹 (chóu) 衔接 (xián) 采购 (gòu) 模拟 (nì) D. 天枢 (shū) 导航 (háng) 承载 (zǎi) 璀璨 (càn) 答案：B 解析：A项“紫绡”的“绡”应读xiāo，C项“模拟”的“拟”应读nǐ，D项“承载”的“载”应读zài。 2.下列句子中，没有错别字的一项是 ( ) 下列各组词语中，书写完全正确的一项是 ( ) A. 物候 倏忽 迷惘 怨满 B. 统筹 衔接 模似 采购 C. 荔枝 紫绡 醴酪 萌孽 D. 璀璨 天枢 承载 导航 答案：D 解析：A项“怨懑”书写错误。“怨懑”意为怨恨愤懑，其正确写法应为“怨懑”。“懑”字下部是“心”，而非“满”。 B项“模拟”书写错误。“模拟”指模仿，其正确写法应为“模拟”。“拟”字右部是“以”，易误写为“似”。 C项“萌蘖”书写错误。“萌蘖”指植物萌发新芽，其正确写法应为“萌蘖”。“蘖”指树木砍去后重生的枝条，易误写为“孽”。 D项全部正确。“璀璨”、“天枢”、“承载”、“导航”这四个词语书写均规范无误，无任何错别字。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”？ B. 大姐姐羊“毫无顾忌地就转了起来，她是“事不关己高高挂，公鸡叫，姑娘响”。 C. 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” D. 北固山，那是一座宛如历史文化宝藏盒的名山，静静地坐落于大地之上，散发着独特的魅力！ 答案：C 解析：A项问号应置于后引号内。B项内层引号应使用单引号，且句末句号位置不当。C项标点使用完全正确，句号在引号内。D项句子为陈述语气，末尾应使用句号，而非逗号。C项为唯一完全正确的选项。 4.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 李白、王安石在诗中用“绿”字来象征春天的到来，真是可歌可泣。 B. 白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有美中不足之处。 C. 运用统筹方法，可以见异思迁，不断发现可以优化的环节。 D. 北斗七星在古代文学中有着丰富的描绘，这无可厚非，因为它确实很重要。 答案：B 解析：A项“可歌可泣”形容事迹英勇悲壮，感人至深，用于形容诗人用字不恰当。B项“美中不足”指大体很好，但还有不足，用于客观评价白居易描写的局限性，使用正确。C项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用于说明统筹方法不当。D项“无可厚非”意为不可过分指责，表示虽有缺点但可原谅。此处并非描述缺点，使用不当。 5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) ① 物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、古今不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收______之效。 ② 荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去洁白的面貌。荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以______长途运输…… ③ 统筹方法的核心在于合理地安排工序的先后顺序，找出哪些工序可以并行进行，哪些必须先后进行。这需要对各项任务有清晰的认识，______了解每个棋子的功能才能下好一盘棋。 A. 相得益彰 利于 如同 B. 一举两得 便利 好像 C. 相辅相成 便于 犹如 D. 珠联璧合 利于 仿佛 答案：A 解析：①“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。符合“与世界其他地区同时讨论”能相互补充、获得更好效果的语境。②“利于”意为“对……有利”，书面化，符合科技说明文的语体。“便利”多作形容词。③“如同”意为“好像”，用于引出类比，与前文“需要……认识”搭配，表示一种认知上的要求，恰当。A项组合最符合各句语境。 6.下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A. 通过分析唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。 B. 《动物游戏之谜》生动地诉说了高原地区动物们进行游戏时活泼有趣的场面。 C. 荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，是完全没有问题的。 D. 统筹方法的运用，在个人生活还是社会生产中，都有着不可忽视的作用。 答案：C 解析：A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”，让“分析……物候”作主语。B项“诉说……场面”搭配不当。D项关联词搭配不当，“在……还是……”不搭配，应为“无论在个人生活还是在社会生产中”。C项没有语病，表述清晰准确。 7.下列对文档内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 竺可桢认为，白居易“离离原上草，一岁一枯荣”的诗句，指出了物候学上植物每年枯荣循环和循环随气候转移的规律。 B. 动物游戏是高原地区众多动物一起参与的、有固定顺序的、类似表演的活动。 C. 作者通过科学知识纠正了白居易《荔枝图序》中关于荔枝壳、膜、肉描述的几处不准确的地方。 D. 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法，其核心是找出可以并行进行的工序，以节省时间、提高效率。 答案：B 解析：B项理解不准确。描述了一次生动的、充满文学想象的动物游戏场景，并非科学定义动物游戏是“有固定顺序的、类似表演的活动”。文中描写具有强烈的拟人化和艺术加工色彩，不能作为动物行为学的客观结论。A、C、D三项均是对文档内容的准确概括。 8.中引用黄宗羲的话：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。”其主要目的是为了说明（ ） A. 诗人比常人更有才华，能写出优美的诗句。 B. 月、露、风、云、花、鸟等景物是诗歌创作的唯一素材。 C. 大诗人能理解自然（“月、露、风、云、花、鸟”）的“语言”（本质规律），并将景与意融合在诗歌中。 D. 自然景物瞬息万变，只有诗人能将其记录下来。 答案：C 解析：引用黄宗羲的话，是为了阐述“月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言”，而大诗人能掌握这类语言的含意，并将其（景）与个人情感（意）完美融合，创作出诗歌。A项“更有才华”非重点。B项“唯一素材”绝对化。D项“记录下来”过于肤浅。C项准确揭示了引用的目的，即说明诗人能理解并艺术化地表现自然的“语言”。 9.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( ) ① 正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土。 ② 自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。 ③ 但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。 ④ 我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。” ⑤ 从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示。 A. ④③②①⑤ B. ④②③①⑤ C. ③④①⑤② D. ②①⑤④③ 答案：A 解析：④引用古诗，提出传统观点（花、石不能言）。③“但”转折，提出新看法（花、石有自己表达本质的方式）。②承接③，指出自然科学家的任务（了解本质）。①举例（贾思勰的话）证明花能“传语”，即是大自然的语言。⑤总结，得出“花香鸟语都是大自然的语言”的结论。逻辑顺序为：引古观点（④）→ 转折提出新见（③）→ 阐述任务（②）→ 举例论证（①）→ 得出结论（⑤）。 10.下列选项中，没有直接体现“科学认知纠正或深化传统认识”这一内容的一项是 ( ) A. 用果树学的“龟裂片”“片峰”等术语，说明荔枝壳并非“滑润”的“缯”。 B. 指出“膜如紫绡”是将壳内壁花纹误作膜的花纹。 C. 说明“南州六月荔枝丹”中的“六月”是阴历，相当于阳历七月。 D. 指出北斗七星是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七颗星组成。 答案：D 解析：D项是对北斗七星组成部分的客观介绍，是知识的陈述，并未涉及对某个“传统认识”的“纠正或深化”。A项纠正了白居易“壳如红缯”的比喻不准确之处。B项纠正了白居易“膜如紫绡”的错误理解。C项解释了古诗中时间表述与现代历法的对应关系，是一种澄清。A、B、C均体现了科学认知对传统（文学）表述的审视与修正。 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (共5小题，每小题2分，共10分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4句，如全答，按前4句评分） (1) 离离原上草，__________。（白居易《赋得古原草送别》） (2) 春风又绿江南岸，__________。（王安石《泊船瓜洲》） (3) __________，一骑红尘妃子笑。（杜牧《过华清宫绝句》） (4) 罗浮山下四时春，__________。（苏轼《惠州一绝》） (5) 何处望神州？__________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 答案： (1) 一岁一枯荣 (2) 明月何时照我还 (3) 长安回望绣成堆 (4) 卢橘杨梅次第新 (5) 满眼风光北固楼 三、 现代文阅读 (共32分) (一) 阅读《唐宋大诗人诗中的物候》节选，完成12-15题。(12分) 选段： 我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 12.选段开头引用“花如解语应多事，石不能言最可人”这两句诗，其用意是什么？（3分） 答案：① 引出话题：由传统的“花、石不能言”的看法，自然引出对“大自然语言”的探讨。② 形成对比/转折：为下文作者提出新观点（“石头和花卉……有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质”）做铺垫，在对比中突出科学认知的进步性。 13.文中“大自然的语言”具体指什么？请用原文中的词语概括。（3分） 答案：指花香、鸟语等自然现象，具体来说是它们的“结构组织”以及所传递的“暗示”或“传语”。 14.作者认为，自然科学家的任务是什么？从“杏花”“桃花”“布谷鸟”的例子来看，我们（人类）应如何对待“大自然的语言”？（4分） 答案：自然科学家的任务是了解自然事物（石头、花卉等）的“本质”，从而揭示宇宙的秘密。 我们对待“大自然的语言”应做到：① 细心观察体会：关注自然现象（如花开、鸟鸣）。② 理解其“传语”：明白这些现象所暗示的自然规律或农时信息（如杏花开宜耕土，布谷鸟叫宜割麦插禾）。③ 利用规律改造自然：在理解的基础上，遵循规律，开展农业生产等活动。 15.请结合选段，谈谈你对“花香鸟语都是大自然的语言”这句话含义的理解。（2分） 答案：这句话意味着，自然界中许多现象（如植物的生长、动物的活动）并非无意义的，它们以其特定的方式（结构、周期、行为等）“诉说”着自然运行的规律、季节气候的变化等信息。理解和破译这些“语言”，是人类认识自然、顺应自然并进而改造自然的基础。 (二) 阅读《南州六月荔枝丹》节选，完成16-19题。(10分) 选段： 白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 16.选段指出白居易的描写有“不足之处”，具体指什么？作者是如何进行补充说明的？（3分） 答案：不足之处是指白居易“壳如红缯”的比喻不准确，因为“缯”（丝织物）是滑润的，而荔枝壳是粗糙的。 作者用科学术语和通俗比喻进行补充说明：① 使用果树学术语“龟裂片”、“片峰”来精确描述荔枝壳的表面特征。② 用“好象龟甲”、“尖锐如刺”等比喻，让读者对“龟裂片”和“片峰”有直观形象的理解。 17.在描写成熟荔枝的颜色时，作者引用了“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”、“飞焰欲横天”、“红云几万重”等词语，这有什么作用？（3分） 答案：① 使说明更生动形象：用一连串读者熟悉的红色物体（囊、星、珠子）和壮丽景象（火焰、云霞）作比，将荔枝及荔枝林的红色写得具体可感，富有文学色彩。② 增强了文章的说服力和感染力：表明前人的文学性描绘（包括“南州六月荔枝丹”的诗句）在整体色彩感觉上是“逼真”的，与科学描述并不矛盾，反而相辅相成。 18.选段中，作者对“南州六月荔枝丹”这句诗做了怎样的解释？这体现了本文语言的什么特点？（2分） 答案：作者指出诗句中的“六月”是阴历六月，并说明其对应阳历七月，这正是荔枝成熟的盛期。这体现了本文语言准确、严谨的特点，注重概念的清晰界定。 19.从这段文字来看，本文在说明事物时，如何将文学性描写与科学性说明结合起来？（2分） 答案：先指出文学描写的某些细节不足，再用科学知识加以纠正和补充（如对“壳”的说明）；同时，也肯定并引用文学描写中生动、形象、准确的部分来辅助说明（如对“色”的描绘），使文章既具有科学性，又富有文学趣味。 (三) 阅读《统筹方法》节选，完成20-23题。(10分) 选段： 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用价值就像一把万能钥匙，可以打开高效完成工作的大门。 在日常生活和工作中，我们常常会面临多项任务需要同时处理的情况。如果缺乏统筹方法，就如同在黑暗中摸索，找不到方向，只能盲目地从一项任务开始，做完再做下一项，效率极低。例如，泡茶这个简单的事情，就可以体现统筹方法的重要性。泡茶需要洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶、烧开水等步骤。如果没有统筹，按照一般顺序，先洗茶壶茶杯，再拿茶叶，最后等水烧开泡茶，这样就会花费较多的时间。但如果运用统筹方法，在烧开水的同时洗茶壶茶杯、拿茶叶，等水烧开后就可以直接泡茶，这样就大大节省了时间。 20.选段对“统筹方法”作了怎样的解释？请用一句话概括。（2分） 答案：统筹方法是一种安排工作进程的、旨在提高效率的数学方法。 21.作者用“一把万能钥匙”和“在黑暗中摸索”分别比喻什么？这样写有什么好处？（4分） 答案：“一把万能钥匙”比喻统筹方法具有广泛适用性和解决效率问题的有效性。“在黑暗中摸索”比喻缺乏统筹方法时工作盲目、低效的状态。 好处：运用比喻的修辞手法，将抽象的“统筹方法”及其重要性说得具体、生动、形象，使读者更容易理解其价值和意义。 22.作者以“泡茶”为例来说明统筹方法，请简要复述这个例子中“无统筹”和“有统筹”的不同做法及结果。（2分） 答案：无统筹：按顺序做——洗茶壶茶杯→拿茶叶→烧开水→泡茶。结果：花费时间多。 有统筹：并行做事——烧开水（的同时）→洗茶壶茶杯、拿茶叶→水开后泡茶。结果：大大节省时间。 23.这个“泡茶”的例子，主要阐述了统筹方法的哪一核心要点？（2分） 答案：阐述了统筹方法的核心要点之一：合理安排工序顺序，将可以并行（同时）进行的任务找出来并行处理，以缩短总耗时，提高效率。 四、 写作 (共40分) 24.应用文写作 (10分) 学校科技社团拟举办一次“生活中的科学”主题分享会，旨在引导同学们从日常生活中发现科学、理解科学。请你以科技社团的名义，写一份面向全校同学的活动通知。 要求：格式规范（标题、称谓、正文、落款），信息完整（需包含活动目的、主题、时间地点、活动形式、参与方式等要点），语言得体，富有号召力，字数150字左右。 参考范文： 关于举办“生活中的科学”主题分享会的通知 全体同学： 为培养科学精神，提升观察与思考能力，校科技社团将举办“生活中的科学”主题分享会。 一、活动主题：请结合物候观察、动物行为、植物生长、时间管理（如统筹法）或星空辨识等，分享你的发现、疑惑或感悟。 二、活动时间：2026年X月X日（周X）下午X点 三、活动地点：学校科学报告厅 四、活动形式：个人或小组分享、现场演示、互动问答。 五、参与方式：有意分享者请于X月X日前，将报名表及分享提纲交至科技社团活动部（实验楼301）。 科学无处不在，期待你的精彩分享！ 校科技社团 2026年X月X日 25话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 竺可桢从古诗里读出了“物候”规律；贾祖璋由荔枝的形态色泽探究其科学特征；文档5的教学设计，引导我们认识北斗七星的科学与文化内涵。这些内容都告诉我们，观察是认识的起点，而深入的探究能使我们超越表面，发现更广阔的世界。 请以“从看见，到发现”为题，结合你从以上获得的启示，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意自定，观点明确；能联系文档内容进行分析；结构完整，语言流畅。 话题作文范文： 从看见，到发现 我们每天都在“看见”：看见花开，看见鸟飞，看见星辰，看见四季轮转。然而，“看见”往往止步于感官的接收，是物理影像的投射。真正的成长与智慧，始于“看见”，成于“发现”。发现，是思维的介入，是好奇的驱动，是穿透表象，探寻本质与联系的精神远征。阅读本单元的文本，竺可桢、贾祖璋等前辈，正是完成了从“看见”自然现象，到“发现”其内在规律与奥秘的华丽转身，为我们树立了典范。 “发现”始于对“看见”之物的追问与深思，打破习以为常的遮蔽。​ 若只是看见“离离原上草”，我们或许只感叹其繁茂或萧瑟。但白居易却从中“发现”了“一岁一枯荣”的循环，以及“春风吹又生”的生命力与气候的关联。竺可桢先生则更进一步，从这诗句中“发现”了物候学的两个重要规律。同样，我们看见荔枝，也许只知它红艳甜美。贾祖璋先生却因老师对《荔枝图序》讲解的含糊，心生“实在无法理解”的追问。正是这追问，驱使他日后用科学眼光去审视，从而“发现”了荔枝壳并非“滑润”的“缯”，而是有“龟裂片”和“片峰”；“膜”也非“紫绡”。从“看见”颜色、品尝味道，到“发现”其形态的精确结构与命名，这是一个从模糊感知到清晰认知的“发现”之旅。追问，是连接“看见”与“发现”的第一座桥梁。 “发现”依赖于科学的工具与方法的运用，使认知走向精确与系统。​ 当竺可桢先生谈论物候的南北差异时，他不再仅仅引用“春风又绿江南岸”的诗意，而是明确指出“河南春天风沙之大”的现实，并试图与全球物候讨论相结合。这里，“发现”的工具是地理比较与科学归纳。贾祖璋先生辨析荔枝，运用了“果树学的术语”，引用《四川果树良种图谱》等科学资料。至于北斗七星，古人看见它，编撰出瑰丽的神话；而今天的我们，在科学教育下，能“发现”它由“天枢、天璇”等七颗具体星体组成，了解其在导航、授时等方面的科学原理。科学术语、系统观测、比较分析、实验验证，这些方法使我们能超越个人的、偶然的“看见”，达成可交流、可验证、可深化的“发现”。 因此，“从看见，到发现”，不仅是知识的增加，更是思维品质的跃升和世界图景的拓宽。​ 它让我们明白，春草秋虫不止是风景，更是自然演化的密码；天边星辰不止是光点，更是宇宙秩序的坐标。作为学生，我们学习的终极目的，不正是要获得这双“发现”的眼睛吗？在实验中，不满足于“看见”现象，而要探究其原理；在阅读中，不停留于“看见”文字，而要思考其逻辑与深意；在生活中，不局限于“看见”表象，而要洞察人情与事理。让我们以先贤为榜样，永葆追问的好奇，掌握科学的方法，勇敢地跨越从“看见”到“发现”的鸿沟。当我们学会“发现”，世界将不再平面，每一个寻常角落，都可能隐藏着通往星辰大海的密道。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块下册 第七单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A. 物候 (hòu) 倏忽 (shū) 推敲 (qiāo) 紫绡 (shāo) B. 醴酪 (lǐ) 龟裂 (jūn) 妃子 (fēi) 萌蘖 (niè) C. 统筹 (chóu) 衔接 (xián) 采购 (gòu) 模拟 (nì) D. 天枢 (shū) 导航 (háng) 承载 (zǎi) 璀璨 (càn) 2.下列句子中，没有错别字的一项是 ( ) 下列各组词语中，书写完全正确的一项是 ( ) A. 物候 倏忽 迷惘 怨满 B. 统筹 衔接 模似 采购 C. 荔枝 紫绡 醴酪 萌孽 D. 璀璨 天枢 承载 导航 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”？ B. 大姐姐羊“毫无顾忌地就转了起来，她是“事不关己高高挂，公鸡叫，姑娘响”。 C. 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” D. 北固山，那是一座宛如历史文化宝藏盒的名山，静静地坐落于大地之上，散发着独特的魅力！ 4.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 李白、王安石在诗中用“绿”字来象征春天的到来，真是可歌可泣。 B. 白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有美中不足之处。 C. 运用统筹方法，可以见异思迁，不断发现可以优化的环节。 D. 北斗七星在古代文学中有着丰富的描绘，这无可厚非，因为它确实很重要。 5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) ① 物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、古今不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收______之效。 ② 荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去洁白的面貌。荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以______长途运输…… ③ 统筹方法的核心在于合理地安排工序的先后顺序，找出哪些工序可以并行进行，哪些必须先后进行。这需要对各项任务有清晰的认识，______了解每个棋子的功能才能下好一盘棋。 A. 相得益彰 利于 如同 B. 一举两得 便利 好像 C. 相辅相成 便于 犹如 D. 珠联璧合 利于 仿佛 6.下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A. 通过分析唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。 B. 《动物游戏之谜》生动地诉说了高原地区动物们进行游戏时活泼有趣的场面。 C. 荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，是完全没有问题的。 D. 统筹方法的运用，在个人生活还是社会生产中，都有着不可忽视的作用。 7.下列对文档内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 竺可桢认为，白居易“离离原上草，一岁一枯荣”的诗句，指出了物候学上植物每年枯荣循环和循环随气候转移的规律。 B. 动物游戏是高原地区众多动物一起参与的、有固定顺序的、类似表演的活动。 C. 作者通过科学知识纠正了白居易《荔枝图序》中关于荔枝壳、膜、肉描述的几处不准确的地方。 D. 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法，其核心是找出可以并行进行的工序，以节省时间、提高效率。 8.中引用黄宗羲的话：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。”其主要目的是为了说明（ ） A. 诗人比常人更有才华，能写出优美的诗句。 B. 月、露、风、云、花、鸟等景物是诗歌创作的唯一素材。 C. 大诗人能理解自然（“月、露、风、云、花、鸟”）的“语言”（本质规律），并将景与意融合在诗歌中。 D. 自然景物瞬息万变，只有诗人能将其记录下来。 9.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( ) ① 正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土。 ② 自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。 ③ 但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。 ④ 我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。” ⑤ 从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示。 A. ④③②①⑤ B. ④②③①⑤ C. ③④①⑤② D. ②①⑤④③ 10.下列选项中，没有直接体现“科学认知纠正或深化传统认识”这一内容的一项是 ( ) A. 用果树学的“龟裂片”“片峰”等术语，说明荔枝壳并非“滑润”的“缯”。 B. 指出“膜如紫绡”是将壳内壁花纹误作膜的花纹。 C. 说明“南州六月荔枝丹”中的“六月”是阴历，相当于阳历七月。 D. 指出北斗七星是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七颗星组成。 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (共5小题，每小题2分，共10分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4句，如全答，按前4句评分） (1) 离离原上草，__________。（白居易《赋得古原草送别》） (2) 春风又绿江南岸，__________。（王安石《泊船瓜洲》） (3) __________，一骑红尘妃子笑。（杜牧《过华清宫绝句》） (4) 罗浮山下四时春，__________。（苏轼《惠州一绝》） (5) 何处望神州？__________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 三、 现代文阅读 (共32分) (一) 阅读《唐宋大诗人诗中的物候》节选，完成12-15题。(12分) 选段： 我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 12.选段开头引用“花如解语应多事，石不能言最可人”这两句诗，其用意是什么？（3分） 13.文中“大自然的语言”具体指什么？请用原文中的词语概括。（3分） 14.作者认为，自然科学家的任务是什么？从“杏花”“桃花”“布谷鸟”的例子来看，我们（人类）应如何对待“大自然的语言”？（4分） 15.请结合选段，谈谈你对“花香鸟语都是大自然的语言”这句话含义的理解。（2分） (二) 阅读《南州六月荔枝丹》节选，完成16-19题。(10分) 选段： 白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 16.选段指出白居易的描写有“不足之处”，具体指什么？作者是如何进行补充说明的？（3分） 17.在描写成熟荔枝的颜色时，作者引用了“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”、“飞焰欲横天”、“红云几万重”等词语，这有什么作用？（3分） 18.选段中，作者对“南州六月荔枝丹”这句诗做了怎样的解释？这体现了本文语言的什么特点？（2分） 19.从这段文字来看，本文在说明事物时，如何将文学性描写与科学性说明结合起来？（2分） (三) 阅读《统筹方法》节选，完成20-23题。(10分) 选段： 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用价值就像一把万能钥匙，可以打开高效完成工作的大门。 在日常生活和工作中，我们常常会面临多项任务需要同时处理的情况。如果缺乏统筹方法，就如同在黑暗中摸索，找不到方向，只能盲目地从一项任务开始，做完再做下一项，效率极低。例如，泡茶这个简单的事情，就可以体现统筹方法的重要性。泡茶需要洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶、烧开水等步骤。如果没有统筹，按照一般顺序，先洗茶壶茶杯，再拿茶叶，最后等水烧开泡茶，这样就会花费较多的时间。但如果运用统筹方法，在烧开水的同时洗茶壶茶杯、拿茶叶，等水烧开后就可以直接泡茶，这样就大大节省了时间。 20.选段对“统筹方法”作了怎样的解释？请用一句话概括。（2分） 21.作者用“一把万能钥匙”和“在黑暗中摸索”分别比喻什么？这样写有什么好处？（4分） 22.作者以“泡茶”为例来说明统筹方法，请简要复述这个例子中“无统筹”和“有统筹”的不同做法及结果。（2分） 23.这个“泡茶”的例子，主要阐述了统筹方法的哪一核心要点？（2分） 四、 写作 (共40分) 24.应用文写作 (10分) 学校科技社团拟举办一次“生活中的科学”主题分享会，旨在引导同学们从日常生活中发现科学、理解科学。请你以科技社团的名义，写一份面向全校同学的活动通知。 要求：格式规范（标题、称谓、正文、落款），信息完整（需包含活动目的、主题、时间地点、活动形式、参与方式等要点），语言得体，富有号召力，字数150字左右。 25话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 竺可桢从古诗里读出了“物候”规律；贾祖璋由荔枝的形态色泽探究其科学特征；文档5的教学设计，引导我们认识北斗七星的科学与文化内涵。这些内容都告诉我们，观察是认识的起点，而深入的探究能使我们超越表面，发现更广阔的世界。 请以“从看见，到发现”为题，结合你从以上获得的启示，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意自定，观点明确；能联系文档内容进行分析；结构完整，语言流畅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $