Unit 8 Literature Lesson 1 The Last Leaf 教学设计 -2025-2026学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

Unit 8 Literature 兰州市第五十五中学教学设计 教学基本信息 单元名称： Unit 8 Literature 授课内容：Lesson 1 The Last Leaf 授课班级：高二（7）班 课型：阅读课 授课教师：陈艳春 指导教师：王亮 教学内容分析/文本分析 What：讲述了老画家Behrman用生命画下最后一片常春藤叶，拯救绝望画家Johnsy的故事。 Why：歌颂人性中的牺牲与奉献，探讨希望对生命的意义，展现欧·亨利式短篇小说的温情与讽刺。 How：通过象征、拟人、伏笔等手法，以线性叙事和意外结尾，构建出充满感染力的文学文本。 学情分析 本节课面向高二平行班，学生基础一般，已掌握本课核心词汇，但普遍存在阅读理解题干理解困难的问题。教学中重点强化特殊疑问句的拆解训练，引导学生读懂问题、主动探究；同时借助AI辅助手段，以生动易懂的方式帮助学生克服阅读障碍，提升阅读兴趣与能力。 教学目标 语言能力：掌握本课核心词汇短语，能在语境中运用；运用阅读技巧梳理文本，用英语复述情节、开展对话。 文化意识：了解欧·亨利及其写作风格，认识格林威治村艺术家生活，体会“牺牲与奉献”“希望与生命”的主题，感受人性光辉。 思维品质：能梳理故事时间线，分析因果关系；辩证评价人物行为，形成价值判断；推测情节走向，培养想象力；主动提问并探究文本答案。 学习策略：掌握寻读与精读技巧，学会“读题-定位-验证”解题方法；借助工具自主解决语言问题；在小组交流中完善思考。 教学重难点 教学重点： 1. 掌握核心词汇与特殊疑问句结构，能定位文本细节。 2. 梳理故事情节，认识主要人物与核心事件。 3. 提升信息提取能力，感知欧·亨利式结尾。 4. 理解“最后一片叶子”的象征意义，体会奉献精神。 教学难点： 1. 拆解特殊疑问句、理解题干逻辑。 2. 把握叶子的象征内涵与Behrman的牺牲意义。 3. 体会欧·亨利结尾的艺术效果，共情人物情感。 教学过程 Teaching contents（time） Teacher’s activity Students’ activity Purposes Warming-up & Lead-in(5 mins) 1. Show O.Henry’s works covers; 2. Ask 3 quick Qs about the author; 3. Introduce the topic of the story. 1. Answer the author’s Qs; 2. Recall O.Henry’s writing style of surprise endings. Activate prior knowledge; arouse interest in the story. Fast-reading (8 mins) 1. Present 3 core Qs and 2 tasks; 2. Guide skimming/scanning skills; 3. Check answers and correct mistakes. 1. Read the text quickly; 2. Answer Qs and match main ideas with text parts; Grasp the main plot and text structure; practice fast reading skills. Careful-reading(15 mins) 1. Divide the text into 4 parts and present targeted Qs for each; 2. Guide close reading and key info locating; 3. Organize pair discussion for difficult Qs. 1. Read each part carefully; 2. Locate answers in the text; 3. Discuss in pairs and share answers with the class. Analyze text details; understand character and plot development; practice careful reading. Group Work & Post-reading (7 mins) 1. Assign timeline completion in groups; 2. Present 4 multiple-choice Qs; 3. Guide analysis of the theme and characters. 1. Complete the timeline in groups; 2. Do the multiple-choice Qs independently; 3. Share opinions on Behrman’s character and the story’s theme. Consolidate plot; deepen understanding of theme and characters; develop cooperation ability. Summary & Assignment (5 mins) 1. Briefly summarize key points (vocab, plot, theme); 2. Present compulsory and optional homework clearly. 1. Take notes of key points; 2. Clarify homework requirements (vocab accumulation, sentence-making, monologue writing). Recap the lesson; arrange targeted practice to consolidate learning. Teaching Reflection 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $