4.1分松果（1）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级数学下册同步课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦三年级下册“两位数除以一位数的计算方法”，以“分松果”为情境，通过复习8÷2、80÷2的旧知，自然过渡到87÷2的新问题，搭建从具体分物到抽象计算的学习支架。 其亮点在于以真实情境激活数学眼光，用分松果表格记录每次分20个、3个的过程，培养抽象能力，结合除法竖式演示算理，发展运算能力与推理意识，课堂练习“幸运星装盒”强化应用意识。学生能直观理解算理，教师可借助情境与表格提升教学效率。

第1节 分松果 第四单元 整数除法（一） 第1课时 两位数除以一位数的计算方法 北师大版·数学·三年级·下册 8个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分多少个？80个呢？ 8÷2＝4（个），80÷2＝40（个），每只松鼠分别分4个和40个。 87个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分多少个？ 复习导入 87个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分多少个？ 用表格记录分的过程，把用到的算式写下来。 探究新知 87个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分多少个？ 用表格记录分的过程，把用到的算式写下来。 松鼠1 松鼠2 第1次 10 10 87－20＝67 第2次 10 10 67－20＝47 第3次 10 10 47－20＝27 第4次 10 10 27－20＝7 第5次 2 2 7－4＝3 第6次 1 1 3－2＝1 4 87个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分多少个？ 用表格记录分的过程，把用到的算式写下来。 松鼠1 松鼠2 第1次 20 20 20×2＝40 87－40＝47 第2次 20 20 47－40＝7 第3次 3 3 3×2＝6 7－6＝1 想一想：还可以怎样表示平均分物的这个过程？ 5 平均分物的过程可以用除法竖式记录，看一看，说一说。 松鼠1 松鼠2 第2次 20 20 第3次 3 3 第1次 20 20 2 8 7 2 8 7 表示把87个松果平均分给2只松鼠。 －4 0 2 0 4 7 平均分物的过程可以用除法竖式记录，看一看，说一说。 松鼠1 松鼠2 第1次 20 20 第2次 20 20 第3次 3 3 －4 0 2 0 2 8 7 －4 0 2 0 4 7 7 －6 3 1 43 每只松鼠分到 个，还剩 个。 43 1 你写的除法竖式是什么样的？和同伴说一说。 这是笑笑记录的除法竖式，结合平均分的过程说一说，再填一填。 4 3 2 8 7 8 0 7 6 1 松鼠1 松鼠2 第1次 40 40 第2次 3 3 40×2＝80 87－80＝7 3×2＝6 7－6＝1 ＝ （ ）…… （ ） 87 ÷ 2 43 个 1 个 1.把这些幸运星平均装在3个爱心盒里，送给幼儿园，每个盒子放多少颗？还剩多少颗？ （1）借助表格分一分，算一算。 选自教材第50页练一练第1题 黄盒 绿盒 蓝盒 第1次 第2次 10 10 10 10 10 10 第3次 10 10 10 第4次 2 2 2 课堂练习 1.把这些幸运星平均装在3个爱心盒里，送给幼儿园，每个盒子放多少颗？还剩多少颗？ （2）用除法竖式记录平均分的过程，和同伴说一说。 选自教材第50页练一练第1题 3 9 8 3 3 8 6 2 2 98÷3＝ 32（颗） ……2（颗） 两位数除以一位数（被除数首位是除数整数倍）的计算方法： 从被除数的最高位除起，用被除数每一位上的数分别除以除数，除到哪一位，商就写在那一位的上面，如果得到的结果有余数，那么余数要比除数小。 课堂小结 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第14页第2、4题。 课后作业 12 松鼠1 松鼠2 第1次 20 20 第2次 20 20 第3次 3 3 －4 0 2 0 2 8 7 －4 0 2 0 4 7 7 －6 3 1 43 4 3 2 8 7 8 0 7 6 1 分松果（1） 板书设计 13 感谢您的观看 $