3.4龙里格龙（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）三年级下册（新教材）

《龙里格龙》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第三单元 核心素养目标 通过学唱《龙里格龙》，感受歌曲稍快、紧凑的京剧韵味，体会 4/4 拍明快跳跃的韵律；结合二声部合唱结构，感知京剧衬词的诙谐美与戏曲音乐的审美意境。 审美感知 了解《龙里格龙》的京剧韵味，感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华传统戏曲文化的情感。 文化理解 能用明亮、俏皮的声音演唱歌曲，准确把握二声部合唱的节奏与力度变化；学习京剧表演动作，边唱边表演，提升戏曲演唱与肢体表现能力。 艺术表现 结合教材学练提示，小组合作完成二声部合唱与京剧动作表演，提升音乐感知与合作实践能力。 创意实践 情境激趣・初识龙里格龙 01 PART 读词识趣・初识衬词 小朋友们，看看屏幕上的歌词，“龙里格龙” 是京剧里的衬词，就像我们说话的语气词，读起来很有韵味。我们一起读一读！ 聆听音效・初感京剧 老师播放《龙里格龙》的伴奏，大家仔细听，和我们平时唱的歌有什么不一样？ 揭晓课题・了解歌曲 今天我们要学唱《龙里格龙》，这是一首充满京剧韵味的合唱曲，由魏明伦作词、姚明作曲，用京剧衬词表现戏曲的趣味。让我们一起学唱！ 学唱歌曲・感受韵味 02 PART 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《龙里格龙》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？衬词给你什么感觉？ 学唱单声部・熟悉旋律 我们学唱高声部 “龙里格龙”，要唱得稍快、紧凑，像京剧念白一样有韵味。 学唱低声部・感受和声 我们学唱低声部，低声部节奏更沉稳，和高声部形成和声，唱的时候要注意力度，不要盖过高声部。 完整演唱・传递韵味 现在我们跟着伴奏，完整演唱《龙里格龙》，边唱边做京剧手势，用俏皮的声音表现京剧韵味。 合唱探究・体会和声 03 PART 认识 4/4 拍・感受紧凑节奏 《龙里格龙》是 4/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱、次强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，像京剧锣鼓的节奏。 回应学练提示・体会京剧韵味（回应第 1 个提示） 学唱歌曲，体会浓郁的京剧韵味。（答案：歌曲用京剧衬词 “龙里格龙”，节奏紧凑、咬字俏皮，有西皮流水的明快韵律，充满京剧的诙谐韵味） 力度练习・区分声部 我们练习力度变化：高声部 mp（中弱），低声部 mf（中强），合唱时互相倾听，保持和声的和谐。 节奏拍击・巩固掌握 我们一起拍击核心节奏，感受歌曲的紧凑韵律。 创意拓展・京剧表演 04 PART 回应学练提示・学习京剧动作（回应第 2 个提示） 请你学一个表演动作，感受京剧表演的特点。（答案：学习旦角台步、兰花指、云手等京剧基本动作，动作优雅、有程式感，贴合京剧表演特点） 小组合作・创编合唱表演 小组合作，把二声部合唱和京剧动作结合起来，创编 “京剧表演” 的小节目，边唱边演。 成果展示・演绎京剧韵味 我们的合唱表演队上台，完整演绎《龙里格龙》，把京剧的韵味传递给大家！ 教师结语 05 PART 教师结语 小朋友们，今天的唱歌课太有韵味啦！我们一起学唱了《龙里格龙》，感受了京剧衬词的俏皮韵味，学会了和谐的二声部合唱，还学习了优美的京剧动作。大家在歌声和动作中体会到了京剧的魅力，也懂得了要热爱中华传统戏曲文化。希望课后大家能继续了解更多京剧知识，做戏曲文化的小小传承人！下课啦！ 感谢观看 “THANKS” 46967.707 $nullnull