3.2文武场（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）三年级下册（新教材）

null我给大家介绍一下我们京剧乐队的组成。首先是我们文乐部分，文乐部分这是京胡，也就是我们京剧的最主要的一个演奏乐器京胡这是经二胡这一个乐器叫做乐琴，乐琴是增加我们乐队的这个声音的颗粒感，它是弹拨乐器。乐琴虽然只有两根弦，但是它弹奏的时候只用一根。这一把是我们的三弦，刚才我们看到的京胡、京二胡、月琴、三弦是主奏。那么后边还有我们看一下是中阮大阮，中阮和大阮主要在中低音区烘托营造气氛。好，您看到的我们这四位老师是京剧的打击乐，我们也叫五场的四位老师，他们演奏的不同的乐器。这位是我们的古诗，古诗也是我们京剧乐队的总指挥，所有的乐队的演奏员都要听古诗的发令。那么古诗演奏的这个是单皮鼓，这块是弹板，给大家看一下，我们说有板有眼，那么有板就是这块弹板，有眼就是我们打一下单皮鼓。本儿好的，谢谢。那么古诗发令之后，我们的三个打击乐器分别是大锣、铙钹、小锣。这三位老师的打击乐在古诗的引领下给我们京剧的舞台烘托出气氛。刚才我们简单的介绍了一下京剧乐队的组成。 null《文武场》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第三单元 核心素养目标 通过欣赏京剧《文武场》，区分文场（管弦乐）与武场（打击乐）的音色特点，感知京剧伴奏的韵律美与戏曲文化的审美意境，理解文武场在京剧表演中的作用。 审美感知 了解京剧文武场的定义与乐器分类，感受京剧伴奏艺术的魅力，培养热爱中华传统戏曲文化的情感。 文化理解 能听辨文场、武场乐器的音色，模仿打击乐节奏，用声势律动表现文武场的节奏特点，提升音乐听辨与表现能力。 艺术表现 结合教材乐器素材，分组模拟文武场乐队，合作完成京剧片段伴奏，提升音乐感知与合作实践能力。 创意实践 情境激趣・初识文武场 01 PART 看图识趣・初识乐队 小朋友们，看看屏幕上的京剧伴奏乐队，他们手里拿着不同的乐器，这就是京剧里的 “文武场”。你能说说这些乐器有什么不一样吗？ 聆听音效・初感文武场 老师播放文场京胡的旋律、武场锣鼓的节奏，大家仔细听，哪个是文场、哪个是武场？ 揭晓课题・了解定义 今天我们要学习京剧里的《文武场》，戏曲乐队中管弦乐部分叫文场，打击乐部分叫武场，合称为 “文武场”，也叫 “场面”。让我们一起走进京剧伴奏的世界！ 互动问答・分享认知 你知道京剧伴奏有什么作用吗？ 乐器认知・区分文场武场 02 PART 认识文场乐器・了解特点 我们来认识文场的乐器，京剧的文场主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴等，它们都是管弦乐器，声音悠扬。 认识武场乐器・了解特点 我们来认识武场的乐器，京剧的武场主要打击乐器有鼓板、大锣、小锣和铙钹，它们都是打击乐器，声音响亮有力量。 分类游戏・区分文武场 我们来玩分类游戏，把乐器分到文场和武场里，说说分类的理由。（答案：文场：京胡、京二胡、小三弦、月琴（管弦乐）；武场：鼓板、大锣、小锣、铙钹（打击乐）） 听辨乐器・巩固认知 老师播放乐器声音，大家听一听，是文场还是武场的乐器？ 听辨音色・感受韵律 03 PART 聆听文场・感受悠扬 我们完整聆听文场伴奏，感受京胡等乐器的悠扬旋律，说说文场在京剧里的作用。 聆听武场・感受铿锵 我们完整聆听武场伴奏，感受锣鼓的铿锵节奏，说说武场在京剧里的作用。 聆听文武场合奏・感受配合 我们聆听文武场合奏的京剧片段，感受文场与武场的配合，说说合奏的效果。 声势律动・表现文武场节奏 我们用声势律动表现文武场节奏：文场用轻拍手，武场用重跺脚，感受节奏的强弱变化。 创意实践・模拟乐队 04 PART 分组分工・组建模拟乐队 我们分组组建模拟文武场乐队，文场组用声势模仿管弦乐，武场组用打击乐器模仿锣鼓点。 拓展延伸・了解更多戏曲乐队 我们试着了解其他戏曲的文武场，比如豫剧、越剧，说说它们和京剧文武场有什么不同。 教师结语 05 PART 教师结语 小朋友们，今天的欣赏课太有韵味啦！我们一起认识了京剧的文武场，区分了文场的管弦乐器和武场的打击乐器，听辨了它们的音色，还组建了模拟乐队为京剧伴奏。大家在听辨与实践中感受到了京剧伴奏的魅力，也懂得了要热爱中华传统戏曲文化。希望课后大家能继续了解更多京剧知识，做戏曲文化的小小传承人！下课啦！ 感谢观看 “THANKS” $