（深圳专用）2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共23分） 1．鹏城四月，春风轻拂。“节能降碳之旅，碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开启，汇集了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普活动，请根据要求完成问题。（15分） 【“节”尽所能情报局】 深圳新闻网2024年3月13日讯 3月10日，在央视全国两会特别节目《聊会》中，主持人介绍各地绿色低碳发展已经拉开wéi（　　）幕，其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关注。节目介绍，零碳公园的开发中，地形几乎“零”改动，建设材料基本实现就地取材，令人 。一是尊重场地生态基底，公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计，公园在开发中保留了近18万平方米的乔木和地被，在新增植物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是 。四是低碳能源利用，公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五是 的海绵城市设计，公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用。 据悉，通过系列低碳措施，公园每年可为城市吸收碳排放3675吨，真正实现低碳fú（　　）射甚至负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民所欢迎。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。（2分） wéi幕 __________ fú射 __________ （2）结合语境，将最恰当的选项写到相应的横线上。（3分） A．天衣无缝 B．匠心独运 C．叹为观止 ①__________ ②__________ ③__________ 【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。 （3）同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不能区别，如炭素、炭石等，这两个字常常是可以互换的。但这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学生们展开讨论。（2分） 小深：“碳”主要指碳元素，是近代自然科学发展的产物；同时炭素也是一种材料，因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。 小圳：为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，而不能是“碳”呢？ 小深：因为从中国古代象形造“炭”字来说， 。所以，可燃烧的木炭就只能是“炭”。 （4）小深在参加公园活动时，发现文中画线的句子有语病，请把修改后正确的句子写下来。（2分） 【我为低碳“代”言】 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。 （5）深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（不多于20个字）（2分） 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语，可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等），要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 （6）身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。而倡导低碳生活的你听到身边这样的言论，请任选一个角度进行应对。（4分） 如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”，我会应对： 。 如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会应对： 。 【答案】（1）帷 辐 （2）C B A （3）“炭”表示在山崖间伐木烧火，《说文解字》也说：“炭，烧木余也。从火，岸省声。” （4）公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民欢迎。 （5）示例：树立“低碳”理念    创建绿色家园 （6）低碳是指较低的温室气体排放，是先进的生活理念，不但不能降低生活质量，反而使我们的生活更加美好。 低碳生活可以减少二氧化碳的排放，能够降低生活开支，更健康、更自然、更安全，所以低碳生活并不是过苦日子。 【解析】（1）本题考查字形。 帷幕：wéi mù，悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。 辐射：fú shè，指能量以波或是次原子粒子移动的型态传送。 （2）本题考查词语运用。A.天衣无缝：指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。B.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。C.叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。①结合“零碳公园的开发中，地形几乎‘零’改动，建设材料基本实现就地取材”可知，本句形容零碳公园的建设成果让人非常惊叹，应用叹为观止，故选C。 ②结合“回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是”可知，内容强调在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思，形容公园的设计巧妙，选独具匠心比较恰当。故选B。 ③结合“公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用”可知，内容体现了海绵城市设计各方面紧密结合，完美自然，没有破绽，应选用天衣无缝比较恰当。故选A。 （3）本题考查情景补写。根据上下文对话可知，横线处要回答出为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，理由结合象形字的造字法和小贴士中《说文解字》的提示来分析。象形字是用描摹客观实体的外形来表达词义的文字，通过对事物形状的简单勾勒来创造文字。 示例：“炭”上面是“山”，下面有“火”，表示在山崖间伐木烧火，《说文解字》中也解释了“炭，烧木余也。从火，岸省声”。 （4）本题考查语病。句中“深受广大居民所欢迎”表述有误，成分赘余，可删除“所”。修改后句子为：公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民欢迎。 （5）本题考查宣传标语。写宣传标语要紧扣主题“低碳生活”，运用合适的修辞，注意语言简洁生动。 示例：零碳公园美如画，低碳生活靠大家。 （6）本题考查情景补写。补写句子，要结合低碳生活的真正意义和好处，有理有据、有针对性地进行回应。 ①示例：低碳不是低质，而是一种先进的生活理念，是高质量的环保生活方式，不但不灰=会降低生活质量，还能让我们的生活更美好。 ②示例：低碳生活并不是苦日子呀，它可以减少二氧化碳的排放，能让我们的环境更好，这是为了我们的未来，也是一种有意义的生活方式，并不是过苦日子。 2．诵读经典诗词，要感知真切情怀。请你运用所学知识，完成以下表格。（8分） 出处 相应诗文 真切情怀 《送杜少府之任蜀州》王勃 （1）_______________，（2）_______________。 一扫愁云，豁达积极。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 （3）_______________，端居耻圣明。 渴望出仕，无人引荐。 《蒹葭》（《诗经˙秦风》） 蒹葭采采，（4）________________。 深情绵长，怅惘迷茫。 《式微》（《诗经˙邶风》） 微君之躬，（5）________________？ 哀怨愁苦，无奈悲叹。 《子衿》（《诗经˙郑风》） 一日不见，（6）________________。 思念心切，缠绵悱恻。 《小石潭记》柳宗元 佁然不动，（7）____________，（8）__________，似与游者相乐。 自然之乐，天人共生。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 白露未已 胡为乎泥中 如三月兮 俶尔远逝 往来翕忽 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯”“济”“楫”“已”“俶”“翕”“忽”等字词容易写错。 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 登柳州城楼寄漳汀封连四州① [唐]柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉③水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地⑤，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年，柳宗元被召回京，虽有人主张起用，却因遭人梗阻，再度贬为柳州刺史。十年前与他一同参与“永贞革新”的友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。③芙蓉：荷花。④薜荔：木莲。⑤百越文身地：泛指五岭以南的偏僻之地。 【乙】 钴鉧潭西小丘记① 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋②，瀯瀯③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬④而得异地者二，虽古好事⑤之士，或未能至焉。 噫！以兹丘之胜⑥，致之沣、镐、鄠、杜⑦，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之贾四百连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。 【注】①选自《永州八记》，是其中的第三篇。②谋：接触。③瀯瀯（yíng yíng）：拟声词，水回旋的声音。④匝（zā）旬：满十天。⑤好（hào）事：爱好山水。⑥胜：指优美的景色。⑦沣、镐、鄠、杜：指京都附近的繁华之地。 3．下列加点字理解错误的一项是（   ）（2分） A．可以笼而有之  笼：笼子 B．铲刈秽草 刈：割 C．举熙熙然回巧献技  然：……的样子 D．所以贺兹丘之遭也  兹：这 4．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 农 夫 渔 父 过 而 陋 之 贾 四 百 连 岁 不 能 售 5．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）唐氏之弃地，货而不售。 （2）虽古好事之士，或未能至焉。 6．前人评价【甲】诗颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”寓意深刻，请从表现手法的角度进行赏析。（3分） 7．同是寄情山水之作，结合【甲】【乙】两文，分析两篇作品寄托的情感有何异同？（4分） 【答案】 3．A 4．农夫渔父过而陋之/贾四百/连岁不能售 5．（1）这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。 （2）即使是古代爱好山水的人，或许也未能达到这样的境地呢。 6．用了象征的手法。“惊风”“密雨”象征着朝堂上的保守势力、政治恶势力，芙蓉、薜荔象征着诗人及志同道合的革新派人士，他们品行高洁却遭受残酷迫害。诗人借此含蓄地表达出内心的悲愤不平。 借景抒情，借写风雨交加摧残花草的画面，表达贬谪生活中的孤独、苦闷及对前途的担忧。 7．相同点：两篇作品都作于柳宗元被贬期间，都借自然山水，抒发了被贬的苦闷、怀才不遇的愤懑。 不同点：《登柳州城楼寄漳汀封连四州》侧重表达对友人的深切思念，以及身处荒蛮之地、音信难通的孤独惆怅。《钴鉧潭西小丘记》则描绘了清理小丘后，欣赏美景获得的心灵慰藉，以及为小丘和自己的遭遇找到寄托的欣喜。 【导语】这篇阅读材料展现了柳宗元贬谪时期的双重创作面貌。甲诗以“海天愁思”为基调，通过“惊风”“密雨”等意象，运用比兴手法暗喻政治迫害，抒发孤愤与对友人的深切思念。乙文则以小丘自况，以“唐氏弃地”隐喻自身遭遇，通过“铲刈秽草”的改造过程，寄寓了不甘沉沦、寻求精神超脱的积极心态。两篇作品均体现了贬谪文学“借景抒愤”的特点。 3．本题考查理解文言实词含义。A.“可以笼而有之”意思是“可以用笼子装起来占有它”，表现小丘面积之小，这里的“笼”是名词活用为动词，应解释为“用笼子装”，而不是“笼子”本身。故选A。 4．本题考查文言文断句。句意：农夫渔父经过时也看不起它，售价四百文，一连几年也卖不出去。“农夫渔父过而陋之”中，“农夫渔父”是主语，表示行为主体，“过而陋之”是谓语部分，描述农夫渔父的行为和态度，此部分意义完整，其后应断开；“贾四百”意思是标价四百文钱，语义完整，其后应断开；“连岁不能售”表示一连几年都卖不出去，是一个完整表述，说明前面标价之后的情况。据此可断句为：农夫渔父过而陋之/贾四百/连岁不能售。 5．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：弃，丢弃的，不要的；货，出售；售，卖出。（2）句重点词：虽，即使；好，爱好，喜好；或，或许；至，达到。 6．本题考查赏析诗句。颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”意为：急风胡乱地掀动水中的荷花，暴雨来袭，斜打在长满薜荔的墙上。该句既运用了象征手法，也运用了借景抒情的表现手法。 从象征角度来看，“惊风”“密雨”并非单纯指自然界的狂风暴雨，而是象征着朝堂上的保守势力与政治恶势力，它们狂暴肆虐，代表着对革新力量的打压与迫害；“芙蓉”（荷花）、“薜荔”（木莲）则象征着诗人柳宗元及与他一同参与“永贞革新”的志同道合者，这两种植物本身具有高洁的特质，如同这些革新派人士拥有高尚的品行与革新的理想。从借景抒情的角度来看，诗句描绘了一幅风雨交加的画面：狂风肆意地吹动着水中的芙蓉，密集的雨点斜斜地打在爬满薜荔的墙上，原本象征高洁的花草在风雨中遭受摧残，呈现出狼狈、脆弱的状态。结合本诗写作背景可知，作者与参与“永贞革新”的友人一同被贬至偏远的百越之地，政治上遭受沉重打击，处于孤立无援的境地。这风雨摧残花草的景象，正是诗人贬谪生活的写照——他如同风雨中的芙蓉、薜荔，在恶劣的政治环境中备受压迫。诗人借这一画面，含蓄地抒发了自己在贬谪生活中的孤独与苦闷，以及对自身和友人前途的深深担忧。 7．本题考查理解分析文章所表达的情感。 甲、乙两文作为柳宗元被贬期间的寄情山水之作，在情感表达上既有相同之处，也存在差异。 相同点：两篇作品均创作于柳宗元被贬时期，都借自然山水抒发了内心的情感。甲诗中，诗人登上柳州城楼，面对“大荒”“惊风”“密雨”等苍茫、恶劣的景象，将贬谪后的苦闷与怀才不遇的愤懑融入其中；乙文中，作者对被弃的小丘“怜而售之”，实则借小丘的“遭弃”暗喻自身才华被埋没的境遇，抒发了怀才不遇的愤懑与被贬的苦闷。 不同点：甲诗《登柳州城楼寄漳汀封连四州》的情感侧重对友人的牵挂与孤独惆怅。诗人登上柳州城楼，极目远眺却被“岭树重遮”，望不见同为贬官的漳、汀、封、连四州友人，“江流曲似九回肠”以江水的曲折比喻对友人的思念百转千回；尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”更是直接点出，自己与友人同处荒蛮偏远的“百越之地”，本是命运与共的知己，却连音信都难以互通，字里行间充满了身处异乡的孤独、与友人隔绝的惆怅，以及对彼此境遇的担忧。 乙文《钴鉧潭西小丘记》的情感则侧重对自然之美的慰藉与自我宽慰的欣喜。作者发现被弃的小丘后，“铲刈秽草，伐去恶木”，使小丘恢复“嘉木立，美竹露，奇石显”的生机，此时“山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游”皆环绕小丘，呈现出和谐美好的景象。作者“枕席而卧”时，感受到“清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋”的身心交融，在自然中获得了精神的宁静与慰藉；文末“书于石，所以贺兹丘之遭也”，更是将小丘的“遇我”与自身的“识丘”相联系，为小丘终于被珍视而喜悦，也暗含对自己虽被贬谪却能在山水间寻得知己、实现精神寄托的欣慰，体现出一种在困境中自我开解的豁达。 据此作答即可。 参考译文： 小丘很小，不到一亩地，可以用笼子装起来占有它。我打听它的主人是谁，有人说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”我问它的价钱，说：“只要四百文。”我很喜欢它，就买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，他们都特别高兴，觉得这是出乎意料的收获。我们随即就拿来工具，铲除杂草，砍掉那些杂乱的树木，点起大火把它们烧掉。于是美好的树木挺立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇特的石头也呈现出来了。站在小丘中间向四周眺望，只见高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流，还有飞鸟野兽在这里自由自在地游荡，它们都欢快地施展着各种本领，在小丘之下尽情展示。我们铺开草席躺下，那清凉的水色同眼睛接触，潺潺的水声传入耳朵，悠远空阔的景象与神思相接，深沉静谧的意境与心灵相通。不满十天就得到了两处风景优美的地方，即使是古代爱好山水的人，或许也未能达到这样的境地呢。 唉！凭着这小丘的优美景色，如果把它放到京都附近的沣、镐、鄠、杜等地，那么爱好游览的贵族豪绅们争着购买它的人，每天增加千金恐怕也越发买不到。如今它被遗弃在这永州，连农夫渔父经过时也看不起它，售价四百文，一连几年也卖不出去。而我却和李深源、元克己独独为得到它而高兴，这小丘大概是真的有它的机遇吧！我把这篇文章写在石头上，用来祝贺这小丘碰上了好时机。 （二）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】①中国幅员辽阔，从南到北依次跨越了热带、副热带以及中纬度温带地区。中国的西北地区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候。 ②中国地理气候环境及各地理区域气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的重要基础，黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一。黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲。 （节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》） 【材料二】①中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念，将原来通常表述的“农历二十四节气”统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，具体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，统称‘二十四节气’，通过二十四节气能够认知一年中时令、气候、物候的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理安排日常生活”。这是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制申遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这一优秀传统文化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。 ②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同。二十四节气还蕴含着“顺应自然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”，全国各地每年开展庆祝丰收活动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立，搭建了中华优秀传统文化保护传承的重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧妙地展现，有力彰显了中国气质。 （节选自《千年赓续四季如歌》《人民日报》，有删改） 【材料三】①中国古代历法中，关于时间的叙述方式有四时、八节、十二月令、二十四节气和七十二候。二十四节气于2017年被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。七十二候虽使用频率不高，但正日益被大众所熟知。据宋英杰先生介绍，七十二候是二十四节气的延伸和细化，是建立在古人长期对生物物候（植物、鸟类、昆虫、走兽）以及非生物物候（天气现象）的观察中，梳理、归纳、总结形成的。“候应”以五天为单位，动物的始振、始鸣、交配、迁徙，植物的萌动、开花、结实，自然的冰冻、解冻等，都可以成为时间的参照。①比如，春天的惊蛰一候为“桃始华”，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为“蝉始鸣”，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为“菊有黄华”，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为“水始冰”，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬。 ②节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。②让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 （节选自王冠良熊娟《物候与万物之美》中国青年网） 8．关于以上三则材料表述正确的选项是（ ）（3分） A．黄河流域成为中华文明多元一体文化格局中心的最重要的原因是它的气候环境优势。 B．申报人类非物质文化遗产团队首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括。 C．材料一划线句子“由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”中“由南往北”和“依次”不重复，体现了说明文语言的严谨性。 D．材料三中划线句子①“比如，春天的惊蛰……渐入隆冬”运用了作比较的说明方法。 9．班会课上同学们在研讨学习二十四节气是否具有现代意义，小深和小外进行了热烈的讨论。请结合材料一、材料二，补充下列对话。（3分） 小深：“今天是‘大雪’，可是深圳既不寒冷更没有下雪，看来节气并不准确。” 小外：“那是因为（1） 。” 小深：“这样说来，深圳的学生并没有什么学习节气知识的必要呀。” 小外：“不是的，二十四节气不仅能反映气候变化，指导日常生活，还能（2） ，并且为全球环境问题提供（3） 。你看，这样的话，学习了它你是不是更为自己是中国人而骄傲呢？” 10．材料三中提到“每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”，请你选出下列谚语中能够体现这种“同声传译”的一条，并结合它谈谈对“同声传译”的理解。（4分） （1）清明前后，种瓜点豆。 （2）青蛙呱呱叫，正好种豆角。 （3）寒露到立冬，翻地冻死虫。 【答案】 8．C 9．“大雪”代表黄河流域的典型物候，广东是副热带季风气候，和黄河流域的温带季风气候不同；或二十四节气最初是根据黄河流域气候制定的，我国幅员辽阔，各地气候差异大 丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同 提供了人与自然和谐共生的中国智慧 10．（2）。“同声”是指生物的变化可以同时准确反映出气候的变化，“传译”是指生物作为气候指示，能把最复杂的气候转化成最浅显的物候，指导农事安排与生活；青蛙鸣叫说明空气湿润、春天天气变暖，适合播种，正是生物作为气候“翻译”的典型表现。 【导语】这篇阅读材料围绕“二十四节气”主题，通过三则材料多维度展现了其科学内涵与文化价值。材料一从地理气候角度阐释节气形成的自然基础；材料二突出节气作为文化遗产的现代意义，体现“天人合一”的哲学智慧；材料三通过物候现象揭示节气观察的自然密码。三则材料由自然到人文层层递进，既呈现节气作为时间坐标的科学性，又彰显其承载的文化认同功能。选材典型，古今交融，展现了传统文化在现代社会的创新性发展。 8．本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料一第②段“黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一”可知，黄河流域的气候环境优势是重要因素之一，但并没有说是“最重要的原因”，选项表述错误；B.有误，结合材料二第①段“中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念……在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制申遗文本……”可知，是中国农业博物馆牵头首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括，而不是申报人类非物质文化遗产团队；D.有误，结合材料三第①段“比如，春天的惊蛰一候为‘桃始华’，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为‘蝉始鸣’，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为‘菊有黄华’，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为‘水始冰’，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬”可知，这里运用了举例子的说明方法，通过列举不同季节节气的候应，具体说明了七十二候是如何以生物物候和非生物物候作为时间参照的，而不是作比较的说明方法；故选C。 9．本题考查说明内容理解概括。 （1）结合材料一第①段“中国幅员辽阔……而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”和第②段“黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲”可知，中国地域广阔，气候类型多样，二十四节气最初是依据黄河流域的气候环境制定的，用于指导当地生活和生产。深圳所在的广东属于副热带季风气候，和黄河流域的温带季风气候差异显著。由此可知，“大雪”这一节气所代表的气候特征是黄河流域的典型物候，不能简单套用到深圳等其他气候不同的地区，所以会出现深圳在“大雪”时节既不寒冷也无降雪的情况。 （2）结合材料二第②段“二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同”可知，明确阐述了二十四节气除了能反映气候变化、指导日常生活外，作为重要文化资源的作用。由此可知，二十四节气能丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同，这体现了其在文化层面的价值。 （3）结合材料二第②段“二十四节气还蕴含着‘顺应自然’‘天人合一’的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧”可知，直接说明了在全球面临生态环境问题的背景下，二十四节气所蕴含思想能为解决问题提供智慧。由此可知，二十四节气为全球环境问题提供了人与自然和谐共生的中国智慧，展现了其在应对全球问题上的重要意义。 10．本题考查意见看法。结合材料三第②段“而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”可知，“同声传译”是指将复杂的气候信息通过生物的物候表现转化为简单易懂的信息，人们可以依据这些物候来了解气候并指导生产生活。由此可知，“青蛙呱呱叫，正好种豆角”这句谚语中，青蛙呱呱叫这一生物现象是对气候的“同声传译”，它表明此时空气湿润、天气变暖，是适合种豆角的气候条件，人们通过青蛙的叫声这一物候现象，就能了解到当下的气候状况并指导农事安排。而“清明前后，种瓜点豆”主要是依据节气来指导农事，没有体现生物对气候的“同声传译”；“寒露到立冬，翻地冻死虫”是根据节气变化进行农事操作，也没有突出生物作为气候“同声传译”的作用。所以选择（2）能够体现这种“同声传译”。 （三）文学作品阅读（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④A．我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。B．不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 （选自2023年4月29日《人民日报》，有删改） 11．“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”？请根据文意完成思维导图。（4分） 12．联系上下文，请你说说第④段A句中加点词的表达效果。（4分） 这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 13．请从句式的角度，对第⑤段B句进行赏析。（3分） 14．小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。再增加一个，你更想推荐下面哪一个？说说理由。（3分） A．叶阿公与他的拓印画 B．印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒 15．联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。（4分） 【答案】 11．（1）意趣盎然的拓印作品（2）老有所乐的人生境界 12．“但”为转折连词，表示后文表达的意思与前文相反。将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭”形成对比，与下文交代作者是叶奶奶的村民身份，形成反差，体现拓印画的意趣盎然和老人自如随性的人生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。 13．该句运用了长、短句错落的句式，读来富节奏感，既生动具体地表现出叶阿公技艺高超，又表达了作者对叶阿公由衷的佩服之情。 14．示例一：推荐A。阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 示例二：推荐B。此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。 15．老人的生活态度：叶奶奶淳朴热情，热爱创作；叶阿公的拓印画昭示着自然的法则流露着人与自然和谐相处的气息。这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人。 【导语】这篇选文通过细腻的笔触描绘了松阳的自然风光和人文风情，特别是通过拓印画这一艺术形式，展现了当地老人的生活态度和艺术创造力。文章以“醉”为情感主线，贯穿了对松阳美景的陶醉、对拓印画艺术的沉醉，以及对老人生活方式的钦佩。作者通过生动的细节描写和富有情感的语言，传递了人与自然和谐共处的理念，以及老有所乐、创造美的生活哲学。文章不仅赞美了松阳的自然与人文之美，也启发读者思考生活的意义与价值。 11．本题考查内容理解与概括。 第一空，由第①段中的“在松阳，我总觉得自己醉了……我还记得那松阳白老酒，还有包装纸上的拓印画”可知，作者因意趣盎然的拓印作品而醉；第二空，由第⑥段“在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，作者因老人们老有所乐，幸福着自己，也幸福着别的人生境界而醉。 12．本题考查词句理解与赏析。第④段画线句“这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭”中“但”表转折，表明下文的意思与上文的意思正好相反，“我”看着非常有创意的拓印画，认为一定是出自某位艺术家之手，但恰恰相反，它是出自一位普通村民叶奶奶之手，使前后文形成强烈的对比，达到反差的效果，更能突出拓印画的意趣以及叶奶奶的随性，表达作者的惊讶和敬佩之情。 13．本题考查赏析句子。第⑤段B句通过长、短句的错落安排，形成了鲜明的节奏感。长句“不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化”详细描绘了叶阿公的技艺，展现了其作品的丰富性和细腻感，直接表达了作者的敬佩之情。而短句“形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处”则简洁有力，生动具体地表现出叶阿公技艺高超，间接表达了作者的敬佩之情。这种句式的变化不仅增强了句子的表现力，还使读者在阅读时感受到一种韵律美，进一步突出了叶阿公的艺术造诣和作者对其由衷的赞赏。 14．本题考查拓展延伸。作答时，抓住“将叶奶奶作为特写镜头”的要求。选A可从前后照应的角度阐述理由；选B可从突出主角、升华主旨的角度阐述理由。 示例一：推荐A。结合第⑤段分析，“主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了”写阿公更年长，“不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家”写他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。可见，叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，结合最后一段“在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 示例二：我推荐B：选择印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒，此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，结合第④段“作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了”“叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花”可知，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。同时可以体现出叶奶奶拓印画的精湛，体现松阳的传统文化氛围。 15．本题考查启示。作答时，需先掌握松阳老人的生活态度。我们在文中可以找到一些依据。比如，第⑤段“这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息”，第⑥段“热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人……”，同时还需联系生活实际来谈启示。 示例：文中的二位老人在追求美的道路上不断前行，老有所为，老有所乐，为这个世界创造了属于他们的美好。他们用积极乐观的人生态度回馈这个世界。我们应该学习二老的精神，在人生的道路上乐观前行，为自己，也为别人创造一份美好。人的生命是短暂的，但即使是短暂的生命，也可以创造出永恒的奇迹。我们要乐观积极面对生活，将自己最美好的一面展示出来，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人，创造出自己的价值，才能一生无悔！ （四）整本书阅读（6分） 16．本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成以下题目。 （1）下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（   ）（2分） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 （2）请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。（4分） 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ①________________ 他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ②________________ 【答案】（1）C （2）示例：做人要知恩图报。友谊是平等的，双向的。/做人要礼尚往来、珍视情谊。 示例：要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。/要善于借助外力完善自我，提升自我。 【解析】（1）本题考查名著阅读分析。C.在《经典常谈》中，“游说之士”主要指战国时期的纵横家（如苏秦、张仪等），相关内容出现在《<战国策>第八》中，而非《诸子第十》。《诸子第十》主要讨论先秦诸子百家的思想（如儒、墨、道、法等学派），而非具体针对“游说之士”这一群体。故选C。 （2）本题考查语句理解。 “你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报”意思是：你投我以木桃，我拿琼瑶作回报。原句通过“木桃”与“琼瑶”的价值对比，体现情感交流中的双向性，强调受惠后以更高价值回馈，传递礼尚往来、珍视情谊的传统美德。教育意义聚焦于培养感恩意识与人际交往的真诚态度。 “他山之石，可以攻玉”意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。从治玉工艺引申为借外力（他人经验或外部资源等）完善自我。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点，提升自我，培养开放学习态度与资源整合能力。 三、作文（共45+3分） 17．阅读下面内容，按照要求完成作文。 迟子建在《年画与蟋蟀》中抓住“年画”和“蟋蟀”这两个事物对三十年前的春节往事做了深情回顾；鲁迅的《社戏》则在“那夜的好戏”和“那夜的好豆”中寄托了对往事的深切眷恋……在过往的生活中，总会有那么一两个镜头或事物定格在我们的脑海中，勾起我们深深的回忆。 请你模仿这两篇文章从事物出发引发回忆的构思特点，模仿这两篇文章的题目形式，自拟标题，写一篇记叙文，与大家分享一段你的回忆。文章不少于600字。 【答案】例文： 风铃与旧时光 窗前的风铃又响了，叮叮当当的清脆声裹着初夏的风，将我的思绪轻轻牵回那个蝉鸣聒噪的夏天。那时的我总爱踮着脚尖去够风铃，铜管相撞的声响里，藏着外婆布满皱纹却永远温柔的笑。 老屋的屋檐下挂着三串风铃。最外层是褪了色的铜管，中间缠着几缕褪成米白色的棉线，最里层悬着颗玻璃弹珠，在阳光下折射出彩虹般的光晕。外婆说这是她年轻时用嫁妆里的铜镯子改的，弹珠是隔壁小孩玩丢的，她捡来洗净，用棉线细细缠了七圈。“七上八下，图个吉利。”她总这样念叨，眼角的皱纹随着笑意舒展开来。 那年暑假，我得了重感冒，整日蔫头耷脑地窝在竹椅上。外婆便把风铃摘下来，放在我枕边。铜管相碰的声音轻了许多，像是怕惊扰了我的梦。“听，风铃在说故事呢。”她摇着蒲扇，给我讲风铃里住着的小精灵，“它们会在月圆之夜飞出来，给生病的孩子送糖果。”我半信半疑地盯着风铃，直到迷迷糊糊睡去前，真的看见玻璃弹珠里闪过一抹银光。 清晨醒来时，枕边果然放着颗水果糖，糖纸在晨光里泛着微蓝的光。我举着糖去找外婆，她正在院子里晾晒艾草，闻言转过身来，鼻尖上还沾着草屑：“定是那小精灵看你乖，特意送的。”我咯咯笑着，把糖纸小心收进铁盒——那是外婆用装药片的铝盒改的，里面还躺着几片干枯的玉兰花瓣。 后来我才知道，哪有什么小精灵。是外婆半夜踩着板凳，把风铃里的铜管拆下两根，去小卖部换了这颗糖。她总说“小孩儿病着嘴里没味”，却忘了自己关节炎犯时，连拧毛巾都吃力。 去年冬天回老屋收拾旧物，风铃依然挂在檐下。铜管生了层薄薄的绿锈，棉线也断了几根，玻璃弹珠里却依然澄澈如初。我轻轻拨动铜管，熟悉的声响里，忽然听见外婆的声音：“慢些跑，当心摔着！” 转身时，檐角的铜铃正与风嬉戏，叮叮当当的，像是三十年前那个夏天，外婆追着我喂药时，腰间钥匙串的声响。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求模仿《年画与蟋蟀》《社戏》的构思特点，从事物出发引发回忆。这两篇文章都是以具体事物为线索，通过这些事物串联起对过去生活场景、情感经历的回忆。所以写作时，要选取一个能承载回忆的具体事物，围绕它展开对往事的叙述。题目还需模仿给定文章的形式自拟，如“事物1与事物2”的结构。同时明确文体为记叙文。立意上，通过回忆与特定事物相关的往事，表达对过去时光、人物或情感的怀念、感恩、感悟等。比如回忆童年时与某个玩具相关的经历，表达对纯真童年的留恋；或是回忆与家人一起做的某件事相关的物品，体现对亲情的珍视。立意要积极向上，展现出对生活的热爱和对美好情感的珍视。 第二，构思选材。采用倒叙或顺叙的方式，以所选取的事物作为引子开启回忆。开头可以描述眼前这个事物，引发内心的感慨，自然过渡到对过去相关事情的叙述。中间详细叙述与该事物有关的具体事件，包括时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果，突出事物在事件中的重要作用。结尾再次回到眼前的事物，总结这段回忆带来的感悟，升华主题，如表达对过去的感恩、对成长的思考等。选材可以从日常生活入手，选择具有特殊意义的事物。比如“旧书包与爷爷”，旧书包是爷爷送自己的，围绕旧书包回忆爷爷接送自己上下学、在书包里偷偷放零食等温馨场景；“风筝与伙伴”，以风筝为线索，回忆和伙伴们一起在田野放风筝，因风筝引发的小矛盾又和解的过程，体现友谊的珍贵。选材要真实、具体，能触动自己的情感，这样才能更好地引发读者的共鸣。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : : : 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位 置上，并将条形码粘贴好。 : : 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如 : 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡 : 指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 : 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共23分） 1。鹏城四月，春风轻拂。“节能降碳之旅，碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开启，汇集 了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普活动，请根据要求 完成问题。(15分) !: 【“节”尽所能情报局】 : 深圳新闻网2024年3月13日讯3月10日，在央视全国两会特别节目《聊会》中，主持人介绍各地 : 绿色低碳发展已经拉开wé()幕，其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关注。节目介绍， 零碳公园的开发中，地形几乎“零”改动，建设材料基本实现就地取材，令人一。一是尊重场地生态基底， 岗 : 公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计，公园在开发中保留了近18万平方米的乔木和地被，在新增植 : 物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零 碳公园的特色景观，设计可谓是。四是低碳能源利用，公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五 是_的海绵城市设计，公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与 利用。 : 据悉，通过系列低碳措施，公园每年可为城市吸收碳排放3675吨，真正实现低碳()射甚至 负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生 : 活空间，深受广大居民所欢迎。 O ! (1)根据拼音，写出相应的汉字。(2分) wei幕 f射 : : (2)结合语境，将最恰当的选项写到相应的横线上。(3分) 新 A.天衣无缝 B.匠心独运 C.叹为观止 区 ① ② ③ ! 【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。 (3)同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不能区别，如炭素、炭石等，这两个字常常 是可以互换的。但这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学生们展开讨论。 (2分) : 试题第1页（共8页） : 小深：“碳”主要指碳元素，是近代自然科学发展的产物：同时炭素也是一种材 料，因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。 小圳：为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，而不能是“碳”呢？ 小深：因为从中国古代象形造“炭”字来说， 小贴士：《说文解字》： 所以，可燃烧的木炭就只能是“炭”。 (4)小深在参加公园活动时，发现文中画线的句子有语病，请把修改后正确的句子 “炭，烧木余也。 从火，岸省声。” 写下来。(2分) 【我为低碳“代”言】 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。 (5)深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园撰写一 则倡导低碳生活的宣传标语。（不多于20个字）(2分) 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语，可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等）， 要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 (6)身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。而倡导低碳生活 的你听到身边这样的言论，请任选一个角度进行应对。(4分) 如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”，我会应对： 如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会应对： 2.诵读经典诗词，要感知真切情怀。请你运用所学知识，完成以下表格。(8分) 出处 相应诗文 真切情怀 《送杜少府之任蜀州》王勃 (1) ,(2) 扫愁云，豁达积极。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 (3) 端居耻圣明。 渴望出仕，无人引荐。 《蒹葭》(《诗经·秦风》) 蒹葭采采，(4) 深情绵长，怅惘迷茫。 《式微》(《诗经·邶风》) 微君之躬，(5) ? 哀怨愁苦，无奈悲叹。 《子衿》(《诗经·郑风》) 日不见，(6) 思念心切，缠绵悱恻。 份然不动，（7) (8) 《小石潭记》柳宗元 自然之乐，天人共生。 似与游者相乐。 试题第2页（共8页） 二、阅读（共49分） (一)古诗文阅读(15分) 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 [唐]柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱贴②芙蓉®水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地⑤，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年，柳宗元被召回京，虽有人主张起用，却因遭人梗阻，再度贬为柳州刺史。十年前与他一 同参与“永贞革新”的友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。②乱贴(zhǎn): 吹动。③芙蓉：荷花。④薜荔：木莲。⑤百越文身地：泛指五岭以南的偏僻之地。 【乙】 钴鉧潭西小丘记 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。” 余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。 嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以 效兹丘之下。枕席而卧，则清冷之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。 不匝旬而得异地者二，虽古好事⑤之士，或未能至焉。 噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄢、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也， 农夫渔父过而陋之贾四百连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之 遭也。 【注】①选自《永州八记》，是其中的第三篇。②谋：接触。③瀯瀯(y1ngy1ng):拟声词，水回旋的声音。 ④匝(zā)旬：满十天。⑤好(hào)事：爱好山水。⑥胜：指优美的景色。⑦沣、镐、鄂、杜：指京都附 近的繁华之地。 3.下列加点字理解错误的一项是()(2分) A.可以笼而有之笼：笼子 B.铲刈秽草刈：割 C.举熙熙然回巧献技然：…的样子D.所以贺兹丘之遭也兹：这 4.请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）(2分) 农夫渔父过而陋之贾四百连岁不能售 5,用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)唐氏之弃地，货而不售： 试题第3页（共8页） (2)虽古好事之士，或未能至焉。 : ○ 6.前人评价【甲】诗领联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”寓意深刻，请从表现手法的角度进行赏析。 (3分) : : 年 7.同是寄情山水之作，结合【甲】【乙】两文，分析两篇作品寄托的情感有何异同？(4分) O 张 O : 河 数 游 烂 (二)非连续性文本阅读(10分) 阅读下面三则材料，完成问题。 : : 【材料一】①中国幅员辽阔，从南到北依次跨越了热带、副热带以及中纬度温带地区。中国的西北地 O ○ : 区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆 : 热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候。 ②中国地理气候环境及各地理区域气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的重要基础，黄 ·. 河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一。黄河流域最适宜人 酸 类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影 响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲。 些 (节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》) : 【材料二】①中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念，将原来通常表述的“农历二十四节气” O 统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，具 体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，统称‘二十四节气'，通过 二十四节气能够认知一年中时令、气候、物候的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理 安排日常生活”。这是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类 赔 席 : 非物质文化遗产团队精心编制申遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这一优秀传统文 : : 化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。 ②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活， : 而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同。二十四节气还蕴含着“顺应自 O 然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临 试题第4页（共8页） : : 的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”， 全国各地每年开展庆祝丰收活动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立，搭建了中华优秀传统文化保护传 承的重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧妙地展现，有力彰 : 显了中国气质。 : : (节选自《千年赓续四季如歌》《人民日报》，有删改) : 【材料三】①中国古代历法中，关于时间的叙述方式有四时、八节、十二月令、二十四节气和七十二 候。二十四节气于2017年被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。七十二候虽使用频率不高， 但正日益被大众所熟知。据宋英杰先生介绍，七十二候是二十四节气的延伸和细化，是建立在古人长期对生 物物候（植物、鸟类、昆虫、走兽）以及非生物物候（天气现象）的观察中，梳理、归纳、总结形成的。“候 : 应”以五天为单位，动物的始振、始鸣、交配、迁徙，植物的萌动、开花、结实，自然的冰冻、解冻等，都 可以成为时间的参照。①比如，春天的惊蛰一候为“桃始华”，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕：夏天 的夏至二候为“蝉始鸣”，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏：秋天的寒露三候为“菊有黄华”，菊盛放，秋意 正浓：冬天的立冬一候为“水始冰”，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬。 ②节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国 式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。②让 : 人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字， 更是有情节的时间故事。 (节选自王冠良熊娟《物候与万物之美》中国青年网) 箭 O 8.关于以上三则材料表述正确的选项是( )(3分) : A.黄河流域成为中华文明多元一体文化格局中心的最重要的原因是它的气候环境优势。 .·... B.申报人类非物质文化遗产团队首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括。 C.材料一划线句子“由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”中“由南往北”和“依次” 不重复，体现了说明文语言的严谨性。 D.材料三中划线句子①“比如，春天的惊蛰…渐入隆冬”运用了作比较的说明方法。 9.班会课上同学们在研讨学习二十四节气是否具有现代意义，小深和小外进行了热烈的讨论。请结合材料 一、材料二，补充下列对话。(3分) 小深：“今天是‘大雪'，可是深圳既不寒冷更没有下雪，看来节气并不准确。” 小外：“那是因为(1) : : 小深：“这样说来，深圳的学生并没有什么学习节气知识的必要呀。” : 小外：“不是的，二十四节气不仅能反映气候变化，指导日常生活，还能(2) ! 并且为全球环境问题提供(3) ! 你看，这样的话，学习了它你是不是更为自己是中国人而骄傲呢？” !. 10.材料三中提到“每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”，请你选出下列谚语中能够体现这 种“同声传译”的一条，并结合它谈谈对“同声传译”的理解。(4分) 试题第5页（共8页） : (1)清明前后，种瓜点豆。 (2)青蛙呱呱叫，正好种豆角。 (3)寒露到立冬，翻地冻死虫。 (三)文学作品阅读(18分) 阅读下面的文字，完成小题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹， 总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山， 松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑 瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四 个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥 大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头 振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎 然。 ④A.我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介 绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡 色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶 每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔 三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓， 也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果…再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是 一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥 大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画 里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在 自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来 作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听， 一边品味墙上的画。B.不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方 试题第6页（共8页） 向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。 边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、 随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸 福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也 幸福着别人，这是人生的一种境界。 (选自2023年4月29日《人民日报》，有删改) 11.“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”？请根据文意完成思维导图。(4分) 意蕴独特的 (1) (2) 松庄景色 醉 12.联系上下文，请你说说第④段A句中加点词的表达效果。(4分) 这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 13.请从句式的角度，对第⑤段B句进行赏析。(3分) 14.小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。再增加一个，你更想推荐下面哪一个？说说理由。 (3分) A.叶阿公与他的拓印画 B.印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒 15.联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。（4分) 试题第7页（共8页） (四)整本书阅读(6分) 16。本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成以下题目。 (1)下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是()(2分) A.本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思 ·: 想文化的基本面貌。 B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 于 C.如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸 年 子第十》。 D.本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 (2)请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的 O 张 育人作用。(4分) 原句 释义 教育意义 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将 如切如磋，如琢如磨 做学问要精益求精。 玉比人。 烂 ●： 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ①】 他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ② 三、作文（共45+3分） 17.阅读下面内容，按照要求完成作文。 迟子建在《年画与蟋蟀》中抓住“年画”和“蟋蟀”这两个事物对三十年前的春节往事做了深情回顾： ·: 鲁迅的《社戏》则在“那夜的好戏”和“那夜的好豆”中寄托了对往事的深切眷恋…在过往的生活中，总 会有那么一两个镜头或事物定格在我们的脑海中，勾起我们深深的回忆。 ... 请你模仿这两篇文章从事物出发引发回忆的构思特点，模仿这两篇文章的题目形式，自拟标题，写一篇记叙 文，与大家分享一段你的回忆。文章不少于600字。 性 ....◎ : O 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共23分） 1．鹏城四月，春风轻拂。“节能降碳之旅，碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开启，汇集了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普活动，请根据要求完成问题。（15分） 【“节”尽所能情报局】 深圳新闻网2024年3月13日讯 3月10日，在央视全国两会特别节目《聊会》中，主持人介绍各地绿色低碳发展已经拉开wéi（　　）幕，其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关注。节目介绍，零碳公园的开发中，地形几乎“零”改动，建设材料基本实现就地取材，令人 。一是尊重场地生态基底，公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计，公园在开发中保留了近18万平方米的乔木和地被，在新增植物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是 。四是低碳能源利用，公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五是 的海绵城市设计，公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用。 据悉，通过系列低碳措施，公园每年可为城市吸收碳排放3675吨，真正实现低碳fú（　　）射甚至负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民所欢迎。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。（2分） wéi幕 __________ fú射 __________ （2）结合语境，将最恰当的选项写到相应的横线上。（3分） A．天衣无缝 B．匠心独运 C．叹为观止 ①__________ ②__________ ③__________ 【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。 （3）同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不能区别，如炭素、炭石等，这两个字常常是可以互换的。但这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学生们展开讨论。（2分） 小深：“碳”主要指碳元素，是近代自然科学发展的产物；同时炭素也是一种材料，因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。 小圳：为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，而不能是“碳”呢？ 小深：因为从中国古代象形造“炭”字来说， 。所以，可燃烧的木炭就只能是“炭”。 （4）小深在参加公园活动时，发现文中画线的句子有语病，请把修改后正确的句子写下来。（2分） 【我为低碳“代”言】 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。 （5）深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（不多于20个字）（2分） 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语，可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等），要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 （6）身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。而倡导低碳生活的你听到身边这样的言论，请任选一个角度进行应对。（4分） 如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”，我会应对： 。 如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会应对： 。 2．诵读经典诗词，要感知真切情怀。请你运用所学知识，完成以下表格。（8分） 出处 相应诗文 真切情怀 《送杜少府之任蜀州》王勃 （1）_______________，（2）_______________。 一扫愁云，豁达积极。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 （3）_______________，端居耻圣明。 渴望出仕，无人引荐。 《蒹葭》（《诗经˙秦风》） 蒹葭采采，（4）________________。 深情绵长，怅惘迷茫。 《式微》（《诗经˙邶风》） 微君之躬，（5）________________？ 哀怨愁苦，无奈悲叹。 《子衿》（《诗经˙郑风》） 一日不见，（6）________________。 思念心切，缠绵悱恻。 《小石潭记》柳宗元 佁然不动，（7）____________，（8）__________，似与游者相乐。 自然之乐，天人共生。 二、阅读（共49分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 登柳州城楼寄漳汀封连四州① [唐]柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉③水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地⑤，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年，柳宗元被召回京，虽有人主张起用，却因遭人梗阻，再度贬为柳州刺史。十年前与他一同参与“永贞革新”的友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。③芙蓉：荷花。④薜荔：木莲。⑤百越文身地：泛指五岭以南的偏僻之地。 【乙】 钴鉧潭西小丘记① 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋②，瀯瀯③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬④而得异地者二，虽古好事⑤之士，或未能至焉。 噫！以兹丘之胜⑥，致之沣、镐、鄠、杜⑦，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之贾四百连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。 【注】①选自《永州八记》，是其中的第三篇。②谋：接触。③瀯瀯（yíng yíng）：拟声词，水回旋的声音。④匝（zā）旬：满十天。⑤好（hào）事：爱好山水。⑥胜：指优美的景色。⑦沣、镐、鄠、杜：指京都附近的繁华之地。 3．下列加点字理解错误的一项是（   ）（2分） A．可以笼而有之  笼：笼子 B．铲刈秽草 刈：割 C．举熙熙然回巧献技  然：……的样子 D．所以贺兹丘之遭也  兹：这 4．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 农 夫 渔 父 过 而 陋 之 贾 四 百 连 岁 不 能 售 5．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）唐氏之弃地，货而不售。 （2）虽古好事之士，或未能至焉。 6．前人评价【甲】诗颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”寓意深刻，请从表现手法的角度进行赏析。（3分） 7．同是寄情山水之作，结合【甲】【乙】两文，分析两篇作品寄托的情感有何异同？（4分） （二）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】①中国幅员辽阔，从南到北依次跨越了热带、副热带以及中纬度温带地区。中国的西北地区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候。 ②中国地理气候环境及各地理区域气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的重要基础，黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一。黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲。 （节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》） 【材料二】①中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念，将原来通常表述的“农历二十四节气”统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，具体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，统称‘二十四节气’，通过二十四节气能够认知一年中时令、气候、物候的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理安排日常生活”。这是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制申遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这一优秀传统文化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。 ②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同。二十四节气还蕴含着“顺应自然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”，全国各地每年开展庆祝丰收活动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立，搭建了中华优秀传统文化保护传承的重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧妙地展现，有力彰显了中国气质。 （节选自《千年赓续四季如歌》《人民日报》，有删改） 【材料三】①中国古代历法中，关于时间的叙述方式有四时、八节、十二月令、二十四节气和七十二候。二十四节气于2017年被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。七十二候虽使用频率不高，但正日益被大众所熟知。据宋英杰先生介绍，七十二候是二十四节气的延伸和细化，是建立在古人长期对生物物候（植物、鸟类、昆虫、走兽）以及非生物物候（天气现象）的观察中，梳理、归纳、总结形成的。“候应”以五天为单位，动物的始振、始鸣、交配、迁徙，植物的萌动、开花、结实，自然的冰冻、解冻等，都可以成为时间的参照。①比如，春天的惊蛰一候为“桃始华”，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为“蝉始鸣”，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为“菊有黄华”，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为“水始冰”，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬。 ②节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。②让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 （节选自王冠良熊娟《物候与万物之美》中国青年网） 8．关于以上三则材料表述正确的选项是（ ）（3分） A．黄河流域成为中华文明多元一体文化格局中心的最重要的原因是它的气候环境优势。 B．申报人类非物质文化遗产团队首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括。 C．材料一划线句子“由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”中“由南往北”和“依次”不重复，体现了说明文语言的严谨性。 D．材料三中划线句子①“比如，春天的惊蛰……渐入隆冬”运用了作比较的说明方法。 9．班会课上同学们在研讨学习二十四节气是否具有现代意义，小深和小外进行了热烈的讨论。请结合材料一、材料二，补充下列对话。（3分） 小深：“今天是‘大雪’，可是深圳既不寒冷更没有下雪，看来节气并不准确。” 小外：“那是因为（1） 。” 小深：“这样说来，深圳的学生并没有什么学习节气知识的必要呀。” 小外：“不是的，二十四节气不仅能反映气候变化，指导日常生活，还能（2） ，并且为全球环境问题提供（3） 。你看，这样的话，学习了它你是不是更为自己是中国人而骄傲呢？” 10．材料三中提到“每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”，请你选出下列谚语中能够体现这种“同声传译”的一条，并结合它谈谈对“同声传译”的理解。（4分） （1）清明前后，种瓜点豆。 （2）青蛙呱呱叫，正好种豆角。 （3）寒露到立冬，翻地冻死虫。 （三）文学作品阅读（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④A．我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。B．不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 （选自2023年4月29日《人民日报》，有删改） 11．“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”？请根据文意完成思维导图。（4分） 12．联系上下文，请你说说第④段A句中加点词的表达效果。（4分） 这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 13．请从句式的角度，对第⑤段B句进行赏析。（3分） 14．小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。再增加一个，你更想推荐下面哪一个？说说理由。（3分） A．叶阿公与他的拓印画 B．印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒 15．联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。（4分） （四）整本书阅读（6分） 16．本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成以下题目。 （1）下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（   ）（2分） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 （2）请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。（4分） 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ①________________ 他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ②________________ 三、作文（共45+3分） 17．阅读下面内容，按照要求完成作文。 迟子建在《年画与蟋蟀》中抓住“年画”和“蟋蟀”这两个事物对三十年前的春节往事做了深情回顾；鲁迅的《社戏》则在“那夜的好戏”和“那夜的好豆”中寄托了对往事的深切眷恋……在过往的生活中，总会有那么一两个镜头或事物定格在我们的脑海中，勾起我们深深的回忆。 请你模仿这两篇文章从事物出发引发回忆的构思特点，模仿这两篇文章的题目形式，自拟标题，写一篇记叙文，与大家分享一段你的回忆。文章不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $