大单元2 层级1 主干知识落实清单（课件PPT）-【满分思维】2026年高考二轮专题复习·生物学

层级一:主干知识落实清单 考点1　酶在细胞代谢中的作用 【串联整合】 1.四个角度区别 酶和激素 活细胞 内分泌细胞 蛋白质 RNA 活化能 细胞代谢 灭活 考点1 考点2 考点3 考点4 考点1 考点2 考点3 考点4 2.解读酶的三类曲线 (1)酶的作用原理 解读:①由图可知,酶的作用原理是 　　　　　　　　　　　　　　。  ②若将酶换成无机催化剂,则b点在纵轴上向上移动,但不超过a点。 ③用加热的方法不能降低活化能,但会提供反应所需的能量。 降低化学反应的活化能 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)酶的特性 解读:①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较,表明酶具有　　　　　。  ②图2中两曲线比较,表明酶具有专一性。 高效性 考点1 考点2 考点3 考点4 (3)影响酶促反应速率的因素 解读:①根据图1和图2可知,温度或pH通过影响　　 　　来影响酶反应速率。  ②根据图3可知,OP段的限制因素是　 　　,P点以后的限制因素可能是　　　　。  酶的活性 底物浓度 酶浓度 考点1 考点2 考点3 考点4 3.酶的特性及相关探究实验 气泡 斐林试剂 斐林试剂 O2 考点1 考点2 考点3 考点4 【自主落实】 [练易错] 1.判断下列有关酶本质和特性叙述的正误。 (1)(2024·河北卷)作为生物催化剂,酶作用的反应物都是有机物。(　　) (2)(2023·广东卷)具有催化功能RNA的发现是对酶化学本质认识的补充。 (　　) (3)(2022·浙江卷)低温主要通过改变淀粉酶的氨基酸组成,导致酶变性失活。 (　　) (4)(2021·全国甲卷)酶、抗体、激素都是由氨基酸通过肽键连接而成的。 (　　) (5)(2020·江苏卷)细胞中生物大分子的合成需要酶来催化。(　　) × √ × × √ 考点1 考点2 考点3 考点4 2.判断下列有关影响酶活性因素叙述的正误。 (1)(2024·河北卷)胃蛋白酶应在酸性、37 ℃条件下保存。(　　) (2)(2021·湖北卷)麦芽中的淀粉酶比人的唾液淀粉酶的最适温度低。(　　) (3)(2021·浙江卷)设计温度对蛋白酶活性影响的实验方案时,可选择斐林试剂检测反应产物。(　　) (4)(2021·浙江卷)“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中,分别加入不同pH的缓冲液后再加入底物。(　　) × × × √ 考点1 考点2 考点3 考点4 [练表达] 3.(2023·全国乙卷)酶在细胞代谢中发挥重要作用,与无机催化剂相比,酶所具有的特性是　　　　　　　　　　　　　　　　　　;煮沸会使细胞研磨液中的酶失去催化作用,其原因是高温破坏了酶的　　　　　。  4.(必修1 P79思考·讨论拓展)设计简单的实验验证从大豆种子中提取的脲酶是蛋白质,请说明实验思路。 高效性、专一性、作用条件较温和 空间结构 向脲酶溶液和蛋白质溶液中分别加入等量的双缩脲试剂,若都出现紫色反应,则说明脲酶是蛋白质。 考点1 考点2 考点3 考点4 5.(必修1 P84相关信息)已知胃蛋白酶的最适pH为1.5,小肠液的pH约为7.6,胃蛋白酶随食糜进入小肠后不能发挥作用的原因是    　　　　　　　　　　　　　　。  6.(必修1 P85科学·技术·社会)溶菌酶抗菌消炎的原理是　　　　　　 　　　　　。细菌性溶菌酶能否防御真菌感染?请说明原因:______________________________________________________ 　   　　　　　　　　　　　　　　。  没有了适宜的pH,胃蛋白酶活性大大下降甚至失活,不再发挥作用 溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁 不能,因为真菌和细菌细胞壁的成分不同,而酶具有专一性,细菌性溶菌酶不能防御真菌感染 考点1 考点2 考点3 考点4 7.(必修1 P77探究·实践)若要利用适宜浓度的过氧化氢溶液、蒸馏水、3.5%FeCl3溶液、0.01%过氧化氢酶溶液等材料用品,设计实验同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性,请简要写出实验思路及预期的实验结果。 ①实验思路:取三支洁净的试管分为三组,分别加入等量过氧化氢溶液和过氧化氢酶溶液、过氧化氢溶液和FeCl3溶液、过氧化氢溶液和蒸馏水;或取三支试管,先各加适量过氧化氢溶液,再分别向上述三支试管中加适量且等量的蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液。观察各组(试管)中释放气泡(氧气)的快慢。 ②预期的实验结果:氧气的释放速率从快到慢依次是加过氧化氢酶溶液的组别(试管)、加FeCl3溶液的组别(试管)、加蒸馏水的组别(试管)。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点2　ATP在细胞代谢中的作用 【串联整合】 1.明确ATP与核酸的关系 RNA DNA 考点1 考点2 考点3 考点4 2.能量转换过程和ATP的来源与去路 ATP和NADPH 细胞质基质 线粒体 考点1 考点2 考点3 考点4 考点1 考点2 考点3 考点4 【自主落实】 [练易错] 1.判断下列有关ATP结构叙述的正误。 (1)(2022·浙江卷)腺苷三磷酸分子是由1个脱氧核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成。(　　) (2)(2022·浙江卷)腺苷三磷酸分子在水解酶的作用下不断地合成和水解。 (　　) (3)(2022·浙江卷)ATP分子中特殊化学键是与磷酸基团相连接的化学键。 (　　) (4)(2021·北京卷)ATP含有C、H、O、N、P五种元素。(　　) × × × √ 考点1 考点2 考点3 考点4 2.判断下列有关ATP合成与功能叙述的正误。 (1)(2024·全国甲卷)ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量。(　　) (2)(2024·全国甲卷)光合作用可将光能转化为化学能储存于磷酸基团之间的特殊化学键中。(　　) (3)(2022·江苏卷)蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。(　　) (4)(2021·北京卷)ATP在胞内合成需要酶的催化,且必须在有氧条件下合成。 (　　) √ √ × × 考点1 考点2 考点3 考点4 [练表达] 3.(2022·天津卷)ATP来源于　　　　和　　　　等生理过程,为各项生命活动提供能量。  4.(必修1 P86正文)ATP中含有3个磷酸基团,磷酸基团带有负电荷。请从电荷间的相互作用角度解释ATP分子中远离腺苷的那个特殊的化学键容易水解的原因:____________________________________________________ ______________________________________________________________   　　　　　　 　　　　　　　　。  光合作用 呼吸作用 由于两个相邻的磷酸基团都带负电荷而相互排斥等原因,使得这种特殊化学键不稳定,末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势,因而远离腺苷的那个特殊的化学键容易水解 考点1 考点2 考点3 考点4 5.(教材拓展)科学家发现,一种化学结构与ATP相似的物质GTP(鸟苷三磷酸)也能为细胞的生命活动提供能量,请从化学结构的角度解释GTP也可以供能的原因: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  6.(教材拓展)ATP在神经系统的信息传递中可以作为一种兴奋性的神经递质发挥作用,并且在内脏、中枢及外周神经系统等多个部位的细胞膜上发现了ATP受体。据此判断ATP具有的作用: 　 　　　　　　　　　　　。  含有两个特殊化学键,远离鸟苷的特殊化学键容易水解断裂,释放能量 ATP是一种能在细胞间传递信息的信号分子 考点1 考点2 考点3 考点4 考点3　细胞呼吸原理及其应用 【串联整合】 1.整合有氧呼吸和 无氧呼吸的过程 图解 考点1 考点2 考点3 考点4 考点1 考点2 考点3 考点4 2.长时间无氧呼吸对植物的危害 (1)无氧呼吸产生酒精,酒精使细胞中的蛋白质变性。 (2)利用葡萄糖进行无氧呼吸释放的能量很少,植物要维持正常的生命活动就要消耗更多的有机物。 (3)无氧呼吸没有丙酮酸氧化过程,缺乏新物质合成的原料。 考点1 考点2 考点3 考点4 3.掌握影响细胞呼吸的四类曲线 考点1 考点2 考点3 考点4 考点1 考点2 考点3 考点4 【自主落实】 [练易错] 1.判断下列有关细胞呼吸叙述的正误。 (1)(2023·广东卷)还原型辅酶Ⅰ参与呼吸作用并在线粒体内膜上作为反应物。(　　) (2)(2023·浙江卷)酵母菌进行不同方式的细胞呼吸,消耗等量葡萄糖时所释放的能量相等。(　　) (3)(2022·河北卷)酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝溶液变黄的气体。 (　　) √ × × 考点1 考点2 考点3 考点4 (4)(2022·河北卷)呼吸作用中有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中。(　　) (5)(2022·浙江卷)人体剧烈运动会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸。(　　) (6)(2020·全国Ⅰ卷)若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(以葡萄糖为呼吸底物),则吸收O2的分子数比释放CO2的多。(　　) × √ × 考点1 考点2 考点3 考点4 [练表达] 2.(必修1 P94小字部分)所有生物的生存都离不开细胞呼吸释放的能量,细胞呼吸还被称为细胞代谢的枢纽,原因是    　　　 　　　　　　　　　　　。  3.(必修1 P94相关信息)1 mol葡萄糖有氧呼吸能释放2 870 kJ的能量,而1 mol葡萄糖分解生成乳酸,只释放196.65 kJ的能量,其中只有61.08 kJ的能量储存在ATP中。据此分析在进行无氧呼吸过程中,葡萄糖中能量的主要去向和葡萄糖氧化分解释放的能量的主要去向是  　　　　 　　　　　　　　　 　。  细胞呼吸过程中产生的中间产物可以转化为甘油、氨基酸等非糖物质,非糖物质代谢产生的某些物质可以进一步形成葡萄糖,糖类、脂质和蛋白质的代谢都可以通过细胞呼吸过程联系起来 无氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量主要存留在乳酸或酒精中没有释放出来;而氧化分解释放的能量主要以热能形式散失了 考点1 考点2 考点3 考点4 4.(2023·全国乙卷改编)植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下,某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示: (1)在时间a之前,植物根细胞无CO2释放,无氧呼吸的产物是　　　　　,判断的依据是 　    　　　　 　　　　　　　　　　。  乳酸 植物进行有氧呼吸或无氧呼吸产生酒精时都有CO2释放,图示在时间a之前,植物根细胞无CO2释放,分析题意可知,植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境,据此推知在时间a之前,只进行无氧呼吸产生乳酸 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP与产生乳酸时 　　　　　(填“一样多”或“不一样多”),判断的依据是 　   　　　　　　 　　　　　　　　。  一样多 无论是产生酒精还是产生乳酸的无氧呼吸,都只在第一阶段释放少量能量,第二阶段无能量释放,故每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP和产生乳酸时相同 考点1 考点2 考点3 考点4 考点4　光合作用及其影响因素 【串联整合】 1.分析光合作用和细胞呼吸中物质变化和能量转化关系 (1)“三种”元素 转移途径 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)NADH、NADPH和ATP的来源和去路 项目 光合作用 有氧呼吸 NADH 来源 — 有氧呼吸第一、二阶段 去向 — 用于第三阶段还原O2 NADPH 来源 H2O的光解 — 去向 还原C3 — ATP 来源 光反应阶段产生 有氧呼吸第一、二、三阶段 去向 用于C3还原供能 用于几乎各项生命活动 考点1 考点2 考点3 考点4 考点1 考点2 考点3 考点4 2.明确影响光合作用 的三种因素 CO2浓度 酶的数量和活性 NADPH、 ATP C3　 温度 色素含量、C5的含量 酶的活性 考点1 考点2 考点3 考点4 3.解读总光合速率与呼吸速率的关系 大于0 CO2浓度 考点1 考点2 考点3 考点4 考点1 考点2 考点3 考点4 4.辨明一昼夜植物代谢强度变化的两条曲线 考点1 考点2 考点3 考点4 考点1 考点2 考点3 考点4 【自主落实】 [练易错] 1.判断下列有关光合作用的叙述是否正确。 (1)(2024·江西卷)光合作用中,水的光解发生在类囊体薄膜上。(　　) (2)(2024·贵州卷)幼苗中的水可参与形成NADPH,也可参与形成NADH。 (　　) (3)(2023·湖北卷)高温使作物叶绿素降解,光反应生成的NADH和ATP减少。 (　　) √ √ × 考点1 考点2 考点3 考点4 (4)(2021·山东卷)植物细胞产生的O2只能来自光合作用。(　　) (5)(2021·湖南卷)弱光条件下植物没有O2的释放,说明未进行光合作用。 (　　) (6)(2021·湖南卷)在暗反应阶段,CO2不能直接被还原。(　　) (7)(2020·天津卷)类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原。(　　) × × √ × 考点1 考点2 考点3 考点4 [练表达] 2.(必修1 P103图5-14)(1)光照停止后暗反应短时间内仍然能够持续,但无法长时间正常进行,原因是   　　　　　　　　　 　　　　　。  (2)CO2不足暗反应减弱后光反应也无法正常进行,原因是   　　　　　　　　　　　　　　。  暗反应中C3的还原需要光反应提供ATP和NADPH,停止光照使光反应停止,但叶绿体中仍有少量ATP和NADPH能使暗反应持续进行一段时间;过了这段时间后,暗反应因缺少ATP和NADPH而无法正常进行 光反应需要暗反应提供的ADP、Pi和NADP+,CO2不足使暗反应减弱后,光反应在缺少原料的情况下无法正常进行 考点1 考点2 考点3 考点4 3.(教材拓展)给小球藻提供18O2,在小球藻合成的有机物中检测到了18O,其最可能的转化途径是_____________________________________________ _______________________________________________________________   　　　　　　　　　　　　　　。  有氧呼吸第三阶段18O2与[H]结合生成了O,有氧呼吸第二阶段利用O生成C18O2,C18O2再参与光合作用的暗反应生成含18O的有机物 考点1 考点2 考点3 考点4 4.(2023·全国甲卷)某同学将从菠菜叶中分离到的叶绿体悬浮于缓冲液中,给该叶绿体悬浮液照光后有糖产生。回答下列问题。 (1)将叶绿体的内膜和外膜破坏后,加入缓冲液形成悬浮液,发现黑暗条件下在悬浮液中不能产生糖,原因是  　　　　　　　　 　　　　　。  (2)叶片进行光合作用时,叶绿体中会产生淀粉。请设计实验证明叶绿体中有淀粉存在,简要写出实验思路和预期结果。 黑暗条件下不能进行光反应,不能产生暗反应所需要的NADPH和ATP 思路:分离叶绿体,用碘液进行显色反应。 结果:反应结果显蓝色。 考点1 考点2 考点3 考点4 $