第4单元 名篇名句默写-【高考零起点】2026年新高考语文总复习学用Word（艺考）

第四单元　名篇名句默写 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)班级诗词大会上，明明分享了他最喜欢的诗歌《书愤》。他点评“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句巧妙运用列锦手法描绘出了开阔壮观的战场画卷，令人热血沸腾。  (2)小刚的爸爸总是为如何教育孩子发愁。而育人如种树，老师用《种树郭橐驼传》中郭橐驼在面对他人请教时，谦虚地总结自己种树经验的名言：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”为他指明了方向。  (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　　　　　　　　　　，　　　　　 　　　　　。”  2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“　　　　　　　　”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志，“　　　　　　　　”，最终导致民心背离。  (2)自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描写的一群浴血奋战、舍生取义而不计功名的战士。  (3)舟行水上，你心情愉悦，情不自禁吟诵古人描写此类场景的句子“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)你手持手机，于山顶静候日出直播。镜头中，远方天际本是一片迷蒙，倏忽间，云层边缘晕染开一缕奇色，转瞬之间，绚烂霞光便铺满苍穹。这般景致，正合姚鼐《登泰山记》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的描摹。  (2)久别故乡的游子，终于踏上归途。前路漫漫，心中却满是急切。当那熟悉的房屋轮廓映入眼帘，他不禁加快脚步，欣喜若狂地奔向家园。此情此景，正可用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　”来描绘。  (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在一次关于“使命与追求”主题演讲中，演讲者引用《论语·泰伯》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，鼓励大家要胸怀宽广、品格坚毅，勇担艰巨的时代使命。  (2)三月的青山，层峦耸翠，山花烂漫，穿行在蜿蜒曲折的山路上，不知不觉天色已晚，此境正如李白在《梦游天姥吟留别》中所说：“　　　　　　　　　　，　　　　　　 　　　　。”  (3)回溯古代，诗人们常常借助广袤苍穹里的璀璨星辰来抒发内心的万千情思，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白的《梦游天姥吟留别》中写山岩千折百转、石道弯弯曲曲，诗人倚靠着岩石、迷恋缤纷的山花的句子是：“　　　　　　，　　　　　　　。”  (2)毕业前夕，小东找到老师，希望老师给自己题写寄语。老师以《<论语>十二章》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句鼓励他多向别人学习借鉴，不断进步。  (3)瑟是我国最早的弦乐器之一，古诗文中常常出现，比如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在杜甫的《客至》中，诗句“　　　　　　　　，　　　　　　　　”采用与客谈话的口吻，写寂寞之中，佳客临门，内心备感欣喜的情形。  (2)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“　　　　　　　，　　　　　　　　”两句进行了批评。  (3)春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客也把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)班主任告诫同学们不可仅凭一张照片、一段视频就对素不相识的人或事随意下定论，因为这样与苏轼《石钟山记》中所提到的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的做法并无本质区别。  (2)外婆家的青瓦屋檐下，常有燕子在破晓时分衔来新泥，更有麻雀探头探脑地啄食苔痕，那叽叽喳喳的模样，正似周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句所写的生机盎然之景。  (3)以景作结是古典诗词中的常见手法，指在结尾处通过景物描写含蓄地传递情感，收到言已尽而意无穷的作用，如：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”  8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《短歌行》中，仿《管子》典故表达诗人想尽可能多地接纳人才的两句诗是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  (2)韩愈《师说》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句指明了谁可以做老师的评判标准。  (3)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)读张若虚《春江花月夜》的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”能引起我们对时间和空间的无限遐想，以及对人类存在的深沉思索。  (2)《红楼梦》中王熙凤最后托孤与刘姥姥，很让人感慨：做人要诚，永远不要傲视任何人。《谏太宗十思疏》“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句也是此意。  (3)《春江花月夜》中张若虚把“春江花月夜”五个名词画面叠加，这方法类似电影的“蒙太奇”，能创造美的境界。小刚马上想到陆游《书愤》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，得到了老师的表扬。  第四单元　名篇名句默写 1.(1)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关　(2)能顺木之天　以致其性焉尔　(3)春江潮水连海平　海上明月共潮生(海上生明月　天涯共此时/日月之行　若出其中/沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟) 2.(1)能克终者盖寡　则纵情以傲物　(2)相看白刃血纷纷　死节从来岂顾勋　(3)纵一苇之所如　凌万顷之茫然(驾一叶之扁舟　举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶/小楫轻舟　梦入芙蓉浦/舟遥遥以轻飏　风飘飘而吹衣/万里归船弄长笛　此心吾与白鸥盟/两岸猿声啼不住　轻舟已过万重山/春水碧于天　画船听雨眠) 3.(1)极天云一线异色　须臾成五采　(2)乃瞻衡宇　载欣载奔　(3)纵一苇之所如　凌万顷之茫然(玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶) 4.(1)士不可以不弘毅　任重而道远　(2)千岩万转路不定　迷花倚石忽已暝　(3)星垂平野阔　月涌大江流(迢迢牵牛星　皎皎河汉女/七八个星天外　两三点雨山前) 5.(1)千岩万转路不定　迷花倚石忽已暝　(2)见贤思齐焉　见不贤而内自省也　(3)锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年(虎鼓瑟兮鸾回车　仙之人兮列如麻) 6.(1)肯与邻翁相对饮　隔篱呼取尽余杯　(2)固知一死生为虚诞　齐彭殇为妄作　(3)春江花朝秋月夜　往往取酒还独倾(春花秋月何时了　往事知多少/今年欢笑复明年　秋月春风等闲度) 7.(1)事不目见耳闻　而臆断其有无　(2)鸟雀呼晴　侵晓窥檐语　(3)不知乘月几人归　落月摇情满江树(吴质不眠倚桂树　露脚斜飞湿寒兔　明月夜，短松冈) 8.(1)山不厌高　海不厌深　(2)道之所存　师之所存也　(3)万里悲秋常作客　百年多病独登台(窗含西岭千秋雪　门泊东吴万里船/万里王程三峡外　百年生计一舟中) 9.(1)江畔何人初见月　江月何年初照人　(2)竭诚则胡越为一体　傲物则骨肉为行路　(3)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关 学科网（北京）股份有限公司 $