第3课 篇目一 蜀道难 课时 五丁开山变通途，太白作赋警世人——鉴赏诗歌语言、表达技巧及内容(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本高中语文讲义以《蜀道难》为核心，通过“分析诗句作用”“句式差异探究”等活动支架，引导学生从语言特色（句式错落、反复咏叹）、表达技巧（夸张想象、虚实相生）到内容情感（人生艰难、政治远见）逐步深入，结合“蜀道”意象跨诗对比，构建完整鉴赏路径。 资料以任务驱动设计，通过手法分析表格、景情关系探讨等活动，培养学生逻辑思维与审美创造能力。拓展资料对比李白、杜甫等诗人笔下“蜀道”意象，增强文化自信。课中助力教师引导深度鉴赏，课后为学生提供知识拓展与查漏补缺的支架。

课时　五丁开山变通途，太白作赋警世人 ——鉴赏诗歌语言、表达技巧及内容 学习目标　1.鉴赏诗歌的语言。　2.鉴赏诗歌的表达技巧和内容。 任务一　满腔忧虑化长吁，千古奇思凝妙句——鉴赏诗歌的语言 　　曾巩评价李白的诗：“又如长河，浩浩奔放。万里一泻，末势犹壮。”李白诗歌如白云般飘逸，构成一幅意蕴丰富的“壮美画卷”。《蜀道难》是一首乐府古诗，句式长短不等，错落交接，时而散漫，时而整齐，随心所欲，又舒卷自如。诗歌语言奔放恣肆，冲口而出，对内容的表达与情感的抒发起了辅助作用。 活动一｜分析诗句的作用 1.“蜀道之难，难于上青天”一句在文中重复出现了三次，有什么作用？ 活动二｜分析句式的作用 2.第三段的句式和前两段有什么不一样？这样写有什么好处？ 任务二　夸张想象绘蜀道，虚实相生悲世事——鉴赏诗歌的表达技巧和内容 　　杜甫诗：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”遥想当年，李白“仰天大笑出门去”，高吟“我辈岂是蓬蒿人”，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然，无情的现实冷却了一腔热血，一首《蜀道难》，运用浪漫主义手法，既写出了人生旅程的艰难，也抒发了志士功业难成的悲愤。 活动一｜分析诗歌技巧 1.《蜀道难》第一段中，诗人是运用什么手法来表现蜀道的雄奇险峻的？请在下面表格空缺处填入恰当的文字。 手法 诗句内容 表达效果 ① ② 写出历史上蜀道不可逾越之险阻 ③ 黄鹤不得飞过、猿猱愁于攀援 ④ 想象、夸张、摹写神情、动作 ⑤ ⑥ 点面结合 “上有”四句写的是蜀道的整体形象，“青泥”四句写的是青泥岭的具体情况 淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌 活动二｜分析“景”与“情”的关系 2.“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”，这几句是如何把“景”与“情”结合在一起的？ 活动三｜分析诗歌的思想内容 3.“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”表现了诗人怎样的政治远见？ 古诗中的“蜀道” 　　古诗中的“蜀道”是一个具有丰富内涵和象征意义的意象，常被诗人用来表达各种情感和思想，以下是一些相关的古诗及对其中“蜀道”的分析。 作品 原文相关句子 赏析 李白《蜀道难》 “蜀道之难，难于上青天！”“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。” 李白笔下的蜀道，是一条奇险无比的道路。诗中以夸张、想象的手法，描绘了蜀道的高峻、崎岖、艰险，如用“难于上青天”极言其难行，借黄鹤难飞、猿猱愁攀来衬托山势高危，通过“天梯石栈相钩连”展现道路的险要，将蜀道描绘成了一个令人望而生畏的存在，不仅是对自然景观的描写，更蕴含着诗人对人生道路艰难险阻的感慨和对未知的敬畏。 杜甫《剑门》 “唯天有设险，剑门天下壮。连山抱西南，石角皆北向。” 杜甫此诗中的蜀道之剑门，突出其地势险要，是天然的险阻。“连山抱西南，石角皆北向”形象地描绘了剑门的山势走向和独特的石头角度，展现出一种雄浑、壮观且带有威慑力的景象，诗人借对剑门的描写，表达了对蜀地地理形势的惊叹以及对历史与现实的思考。 续表 作品 原文相关句子 赏析 岑参《早上五盘岭》 “江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。” 诗中的蜀道景色既有江崖相斗的险峻，又有群峰攒聚、云树森沉的清幽与寒冷。通过对清晨蜀道景色的细致描写，营造出一种静谧而又略带神秘的氛围，体现了蜀道的自然之美与险峻并存，诗人在描绘景色的同时，也流露出旅途中的独特感受。 李商隐《杜工部蜀中离席》 “雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。” 诗中的蜀道相关描写虽没有直接刻画道路本身，但通过“雪岭”“松州”等与蜀地相关的意象，暗示了蜀道所处的地域环境以及其在军事等方面的重要性。以景衬情，借这些景象表达出对时事的忧虑和对历史变迁的感慨，蜀道在这里成为了诗人抒发情感的一个背景和依托。 总体而言，古诗中的蜀道，既是对实际地理交通状况的反映，也是诗人情感的载体、思想的寄托，具有极高的艺术价值和文化内涵。 提示：完成课后作业　第一单元　第3课　篇目一 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 任务一 1.①诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复），主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。②这并非简单的重复。综观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。③“蜀道之难，难于上青天”在诗中反复吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。 2.（1）前两段都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三段大多数都是短句，以四字句为主。 （2）好处：与前两段形成一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出作者奔放、热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。 任务二 1.①引用神话传说　②五丁开山、六龙回日　③虚写、衬托　④映衬人行走难上加难　⑤手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚　⑥困危之状如在眼前 2.①“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”写出了情，诗人巧妙地把景与情融合在一起。②古木荒凉、鸟声悲凄，“愁空山”一句更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 3.①诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置，并由此又想到了可能会发生“所守或匪亲，化为狼与豺”的祸患。②诗人对当时潜伏着的军阀割据严重的危机的担心，表现了他敏锐的观察力和政治远见，以及他对国家命运和人民安全的深刻忧虑，从而给这首歌颂雄伟奇险山川的诗篇，增添了一种深刻的思想内涵。 学科网（北京）股份有限公司 $